語文教研組個人工作計劃范文

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編收集整理的語文教研組個人工作計劃范文，歡迎大家分享。

語文教研組個人工作計劃范文1

　　一、本期教學目標

　　全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和熏陶和培養(yǎng)語感，使學生養(yǎng)成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閱讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格。不斷地培養(yǎng)學生研究性學習精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活力的語文新課程。

　　二、本期教學進度

　　根據(jù)國家課程標準計劃安排：高二《語文》(必修五、選修)，每周4-5節(jié)(必修)，全學期總時數(shù)70節(jié)左右(其中閱讀課40節(jié)，寫作、口語課22節(jié)，復(fù)習機動8節(jié))。高三第一輪復(fù)習。

　　三、本期教材處理

　　1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學思路。

　　新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的'整體提高。因此，教師在使用新教材過程中，要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學，避免單一的直線式重復(fù)性教學。

　　2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。

語文教研組個人工作計劃范文2

　　為了鞏固我校近幾年語文教學所取得的成果，并在新的學期取得更大成績，為給全體語文教師提供更廣闊的教學舞臺充分發(fā)揮他們的教學能力，使學生在和諧、愉快的氣氛下學習語文知識，根據(jù)教育部對語文教學有關(guān)文件，再結(jié)合我語文組工作實際，特制定本計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以問題為動力，以課題為載體，以新的課改理念為導(dǎo)向，繼續(xù)以深化課堂和教學改革為主題，以全面提高教學質(zhì)量為目標，以各年級備課組為依托，充分發(fā)揮教研組，研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，重點探討作文教學模式與方法，培養(yǎng)學生寫作的能力。

　　二、工作目標

　　1、營造快樂課堂教學，讓學生快樂學習、體驗語文學習的快樂。

　　2、創(chuàng)低年級特色課堂教學，1-2年級學生識字量達20_字以上;中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。

　　3、按時高質(zhì)量的完成學校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

　　4、創(chuàng)建“優(yōu)秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優(yōu)秀教研組。

　　(1)各教師認真擬定好教學計劃和輔導(dǎo)學生的計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導(dǎo)和良好習慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)補差的工作。

　　(2)備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾;

　　(3)挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。

　　(4)充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的`課堂，充滿教學智慧的課堂。

　　(5)每人每周聽課不少于3節(jié)，同時做好聽課記錄及聽后反思

　　(6)養(yǎng)成多看書，看好書的習慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動

　　(7)抓好學生的書寫工整。

　　4、強化青年教師專業(yè)水平，使教師教學素養(yǎng)的全面提升。

　　近幾年，我校青年教師進步迅速，通過上學期的青年教師優(yōu)質(zhì)課大獎賽，我校選拔出一批教學能力強，教學經(jīng)驗豐富，能熟練駕馭教材的中青年教師，發(fā)揮這些教師的引領(lǐng)與輻射作用。

　　(1)把優(yōu)秀課堂教學、優(yōu)秀教學經(jīng)驗在我校教師中推廣。

　　(2)及時把優(yōu)秀教學設(shè)計，典型案例、優(yōu)秀教學隨筆、教學故事上傳教研網(wǎng)上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個臺階。

　　5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。完成學校發(fā)布給外網(wǎng)的作文任務(wù)。

　　6、各備課組精心組織“每月一次”語文活動。

　　三、作業(yè)檢查要求。

　　1、三四五年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)每周一篇周記或者學生日記。(有老師檢查記錄)

　　2、一二、年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、課堂作文8篇(有眉批，有教師點評，教師評價等級)

　　3)、生字抄寫。(全批全改)

　　3、年級檢查：

　　1)、語文練習冊(全批全改)

　　2)、生字抄寫以及造句本。(全批全改)

　　四、各月活動安排：

　　三月

　　1、集體備課。

　　2、研討課安排

　　3、家長進課堂，共上一節(jié)課。

　　四月

　　1、繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課展示活動。

　　2、語文活動。

　　(1)、一、二年級寫字比賽。

　　(2)、三、四、五年級鋼筆字比賽。

　　3、教學常規(guī)檢查

　　五月

　　1、一二年級寫話，三四五年級作文比賽。

　　2、檢查學生作業(yè)。

　　3、進行期中考試。

　　4、各年級小結(jié)期中測試情況，明確后半學期的目標

　　六月

　　1、檢查學生作業(yè)本和教師教案。

　　2、各年級制訂期末復(fù)習計劃。

　　3、組織1--5年級期末測試。

　　4、教研組工作總結(jié)。

　　5、教師收集有關(guān)資料及教學心得，并上交論文或案例。

　　6、復(fù)習課展示。進行全面復(fù)習。

　　7、期末復(fù)習考試。

語文教研組個人工作計劃范文3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學期我們語文教研組緊緊圍繞學校工作計劃，扎實落實學校創(chuàng)新活動方案，嘗試改革小課題研究，立足課堂教學，開展遠程研修磨課活動，深入探索創(chuàng)新課堂模式和評價機制，積極開展社團活動，全面提高學生的學科素質(zhì)，促進教師的專業(yè)化成長。

　　二、努力目標

　　力求使我們語文教研組的每位教師都做讀書型、科研型的教師，能在課堂教學方面和評價方面有所突破，能使學生聽說讀寫各方面的能力明顯提高，能組織有特色的語文綜合活動和各種學科競賽，能使自己的課題成果得到認證和推廣，能齊心協(xié)力使我們的語文教學研討活動和教研水平再上一個臺階。

　　三、工作重點

　　(一)開展首屆讀書節(jié)活動，進一步提升書香校園的內(nèi)涵。

　　1、今學期繼續(xù)采用教師推薦其他老師瀏覽發(fā)帖評論的方式。每周由一位教師精選推薦自己近期獨到的一本書，或一篇有關(guān)語文教學的重點、熱點文章，在周三之前發(fā)個人博客，其他老師在周末之前瀏覽評論完成。另外，讀書活動一直是我校倡導(dǎo)的，本學期咱們想搞讀書節(jié)活動。首先我們?nèi)匀惶岢�教師個人多讀書。另外，雙周我們還要進行集體教研，集體教研時間除了開展活動外，咱希望老師們能把平時教學中遇到的問題困惑，或課題研究中的情況及時交流一下，大家集思廣益，靠大家的智慧促進我們教研活動的提高。同時同年組之間的團隊學習和師徒結(jié)對要有序的進行。

　　2、從9月中旬開始，首屆讀書節(jié)活動啟動。以讀書節(jié)活動為契機，引領(lǐng)和推動我校書香校園的創(chuàng)建進程，形成讀書氛圍，促進校園文化�；顒臃秩齻�階段：第一階段，啟動準備階段。(9月中旬——下旬);第二階段，活動實施階段(10月——11月);第三階段，評比展示階段。(12月初)。

　　(二)落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。

　　1、今學期在課堂教學方面，我們上網(wǎng)學習德州躍華中學的單元整組教學和齊魯名師李懷源的工作室，大膽嘗試"以生為本、單元主題閱讀"的小學語文課堂教學模式的研究，有7種課型可以嘗試：單元導(dǎo)讀;領(lǐng)悟表達;課外拓展;口語與習作;語文實踐活動;單元總結(jié)，檢測課型。今學期咱結(jié)合學校集體備課每人主備一個單元組，要深入解讀整組教材，全面整合教學內(nèi)容，寫出教學設(shè)計。這項工作開學就著手備，在10月底完成。

　　2、規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。我們要認真貫徹落實山東省《關(guān)于認真做好減輕中小學生課業(yè)負擔工作的意見》要求，一、二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。書面家庭作業(yè)應(yīng)分必做和選做。忌死抄死背，忌機械、重復(fù)作業(yè)，注重積累性、實踐性、應(yīng)用性作業(yè)。我們要向課堂要質(zhì)量，竭力避免課上不練課下補得現(xiàn)象。作業(yè)量要嚴格控制不多于一小時。組內(nèi)進行不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。

　　語文作業(yè)包括：

　�、僬n堂本主要結(jié)合每課堂的教學進程，做練習，如形近字、易錯字、仿詞造句，詞語歸類、擴詞、多音字等。

　　②家庭作業(yè)要全面一些，聽說讀寫均衡考慮，特別是讀書的作業(yè)要堅持。自主練或創(chuàng)新選一本。

　�、圩魑陌�括大作文最少8篇，小練筆每周一次，都要有指導(dǎo)，切忌隨便布置，那樣質(zhì)量不高。

　　④讀書筆記。讀書筆記怎么寫，每個年級要有不同的要求，不要都是摘錄。

　�、萏厣�作業(yè)要少出手抄報，而綜合實踐、讀書交流的，演講比賽的口語交際的更好�？傊�，作業(yè)不要成為學生的負擔。

　　3、結(jié)合學校教研計劃，每個年級組團隊要上好語文教研課，老師們之間要多聽課，多思考，提前為視導(dǎo)做準備，爭取使我們的課堂教學開出奇葩。

　　(三)重視培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)

　　1、充分利用好早讀時間和課堂兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導(dǎo)和經(jīng)典誦讀的積累。上學期，我們檢查了誦盈每朝，效果比上學期要好，但還是感覺老師的重視程度不夠，班級之間差異大。厚積薄發(fā)，平時多讓孩子背一點，就會在語言表達中體現(xiàn)出來。開學初老師們就要確定出本學期本班的背誦篇目，最少20篇，多多益善，在目錄上標注出來，這是必須要背過的，然后各班還可以根據(jù)自己班的實際情況進行補充。檢查的時候，采用集體誦和個人誦相結(jié)合。另外，我們要在課堂上加強學生朗讀水平的指導(dǎo)。

　　2、著力抓好學生的課堂常規(guī)教育，積極營造勤學、善思的良好學風。繼續(xù)做好學生良好學習習慣的培養(yǎng)，加強對學生課前預(yù)習、課堂坐姿、聽課、發(fā)言、作業(yè)格式、寫字、課后復(fù)習等習慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)。上學期我制定了語文課程評價就從課堂表現(xiàn)、寫字教學、作文、口語交際、朗讀等多個方面評價，希望發(fā)揮老師們的智慧，積極探索。

　　3、結(jié)合讀書會課程，制定班級首屆讀書節(jié)方案，創(chuàng)設(shè)讀書節(jié)氛圍，確定本班的必讀書目和選讀書目，建立好班級圖書角，懸掛讀書名言等，嚴格按照方案扎實的開展活動，做到讀書共享，達到海量閱讀。活動期間有落實有檢查。評比展示階段將組織閱讀明星、書香少年、書香家庭、班級的'一系列的評選活動和班級展示活動。

　　4、加強寫字教學研究。結(jié)合書法示范校的創(chuàng)建，語文老師加強課堂教學中的寫字指導(dǎo)，充分利用好習字一刻鐘，把教師指導(dǎo)和學生練字緊密結(jié)合起來。

　　5、語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出設(shè)想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結(jié)合起來。多組織語文實踐活動，活動情況上傳個人博客，形式不限。期末結(jié)合組織的活動要在這方面進行單項測評。

　　(四)改革小課題研究，保證課題研究質(zhì)量，多出成果。

　　改革小課題研究。從今學期開始，教學視導(dǎo)課題作為重點查。課題不僅要看材料，都要做述職報告，因此開學初各科老師主持的國家、省市區(qū)級課題要深入研究，注重積累材料。今學期小課題研究要規(guī)范。我們嘗試采用個人和同年級同學科集體申報的形式，結(jié)合各學科教學實踐認真撰寫申報方案，兩周內(nèi)完成，把電子稿發(fā)教導(dǎo)處郵箱。經(jīng)學校審批后開始研究。為期一年，第一學期寫出階段性總結(jié)，材料評選，下學期期末寫出結(jié)題報告，述職結(jié)題。注意幾點：

　　1、計劃中要分析研究背景，明確研究目標、研究內(nèi)容、研究過程中的策略等，要細化，分條寫清楚或詳細敘述。這些我們可以借鑒他人的經(jīng)驗，再加上自己的思索，使課題更充實，更有價值。

　　2、課題結(jié)題，要有值得大家借鑒的課題成果。

　　3、小課題評比結(jié)題，材料一定要規(guī)范，要精選。不僅要有教師的材料，還要有學生的材料，要能清晰的體現(xiàn)課題研究帶來的變化。

　　具體教研工作：

　　1、9月份為教學常規(guī)活動月，在活動期間，我們語文教研活動自主學習新課標和創(chuàng)新活動方案，參加征文評選。

　　2、讀書節(jié)活動，老師們根據(jù)各班情況可自主組織活動，體現(xiàn)班級特色。

　　3、加強課題研究。本學期的課題研究要根據(jù)課題方案，多學習借鑒他人經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學實際，深入研究，有前測、案例分析、研究成果等成型的東西。

　　4、語文綜合性學習主要看一單元的設(shè)想，活動過程材料，學生的成果展示。

　　5、本學期老師們在班里多組織語文實踐活動，如讀書交流會、講故事比賽、演講比賽、辯論會、課本劇等，高年級課放手讓學生負責，為學生創(chuàng)建展示自己的舞臺。各項比賽要從開學就扎實訓練，以此促進學生的個性發(fā)展，拓寬學生的發(fā)展空間，提高學生綜合素質(zhì)。每月一次，以圖片和文字的形式發(fā)個人博客。

　　四、主要工作安排

　　九月份：

　　1、新課標和創(chuàng)新活動方案學習

　　2、課堂教學模式研究

　　3、首屆讀書節(jié)啟動

　　十月份：

　　1、遠程研修集體磨課

　　2、教學視導(dǎo)迎查

　　十一月份：

　　1、班級讀書節(jié)活動

　　2、讀書節(jié)活動評選展示

　　十二份：

　　1、單項測評

　　2、優(yōu)秀小課題評選

語文教研組個人工作計劃范文4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改理念為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心，繼續(xù)落實教學常規(guī)，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量和學生的綜合素質(zhì)。

　　同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。

　　二、定位語文學科素養(yǎng)：

　　語文課程應(yīng)致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，應(yīng)培育學生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，即讀好書，寫好字，要聽得明白，說得清楚，寫得通順，打好聽說讀寫的基礎(chǔ)。

　　語文課程還應(yīng)重視提高學生的品德修養(yǎng)和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發(fā)展。

　　(一)讀好書----培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)

　　1、激發(fā)學生的閱讀興趣

　�、僖�激發(fā)學生的閱讀興趣，可以從學生閱讀的個人興趣出發(fā)，充分挖掘閱讀中的興趣因素，是學生學有所獲，學有所感，感受成功的樂趣。

　�、诳梢圆捎枚鄻佑腥さ慕虒W形式，比如開展朗讀、表演、比賽等輔助閱讀教學的活動，或采用現(xiàn)代化的教學手段，讓學生聆聽美的聲音，欣賞美的畫面，感受美的形象，鼓勵學生個性化的體驗的表達方式，是閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現(xiàn)的舞臺。

　　2、培養(yǎng)學生的閱讀能力

　　這是閱讀課的基本任務(wù)，要學生通過閱讀訓練，掌握有效的閱讀方法策略，具備良好的閱讀習慣，具備適應(yīng)社會生活需要的閱讀技能。

　　(1)加強讀書、背誦的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)積累的意識、方法和習慣，在閱讀的過程中不斷積累語言，積淀文化;加強引導(dǎo)學生領(lǐng)悟、借鑒基本的表達方法，加強讀寫結(jié)合。

　　(2)閱讀方法、技能—語文教師可以根據(jù)本年級課標關(guān)于閱讀能力的規(guī)定制定細化目標，達到相應(yīng)閱讀能力。

　　(二)寫好字----提高識字、寫字能力。

　　閱讀教學是識字的重要途徑，要在閱讀課文中不斷擴大識字量，引導(dǎo)學生在語言環(huán)境下識字。

　　同時，要引起對學生書寫習慣和能力的重視，養(yǎng)成良好的書寫習慣，掌握基本的筆順筆畫、間架結(jié)構(gòu)，作業(yè)書寫整齊規(guī)范。

　　(三)學知識----掌握一定的語文知識

　　在語文教學中，要引導(dǎo)學生掌握拼音、漢字、詞匯等最基本的語文知識;簡單了解語法、修辭、文學及文章知識，并達到理解、應(yīng)用的能力。

　　(四)會積累----豐富學生詞語、句子語言材料的積累。

　　教師應(yīng)該教會學生學會積累，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)課文中的優(yōu)美詞句、精彩語段，多讀多背;以單元知識點為基點實現(xiàn)同一作者、同一題材的閱讀鏈接，大量的誦讀名篇、詩詞，積累語文素養(yǎng)，積累語文中的情感，提高學生的語文知識和語文水平。

　　(五)悟語感----培養(yǎng)學生對言語的感受、認識、把握能力

　　語感指個體的言語意識，即對言語的感受、認識、把握能力。

　　語感是語言能力的.核心，《語文課程標準》也明確指出，在教學中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感。

　　語感訓練要以閱讀教學問主要陣地。

　　1、在生活中感受。

　　教師要引導(dǎo)學生留心生活中的言語交際行為，感受社會生活中美的語言。

　　2、在閱讀中體悟。

　　語文閱讀材料是從生活的言語交際行為中提煉出來的規(guī)范的、美的語言典范，符合學生的認知特點和成長需要，對培養(yǎng)學生的語感有著不可替代的作用。

　　3、在表達中升華。

　　具體說，就是在口語交際和寫作訓練中注重語感的培養(yǎng)和運用，在表達時引導(dǎo)學生充分運用語感，推敲如何將自己的思想、情感恰切地、優(yōu)美地表現(xiàn)出來。

　　(六)聽得明白----培養(yǎng)學生傾聽能力

　　低年級能聽別人說的一段話或簡單的事，養(yǎng)成認真聽話習慣;中年級學生能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事;高年級學生能認真耐心地聽別人的講話，能理解主要內(nèi)容，養(yǎng)成邊聽邊想象，能從聽話中吸收營養(yǎng)的習慣。

　　(七)說得清楚----訓練口語能力。

　　在閱讀教學過程中，要有意識地利用課文創(chuàng)設(shè)話語情境，安排口語實踐的時間和機會，讓學生在實踐中提高口語表達能力。

　　朗讀、復(fù)述和背誦等基本訓練都有利于提高學生的口語交際能力。

　　(八)寫得通順----提高書面表達能力。

　　小學語文教師更重要的一個環(huán)節(jié)就是盡早把學生引進寫作的層面上來。

　　低年級：

　　1.對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想.

　　2.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.

　　3.根據(jù)表達的需要，學習使用逗號，句號，問號，感嘆號.

　　中年級：

　　1.能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深，最受感動的內(nèi)容.

　　2.愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂.

　　3.能用簡短的書信便條進行書面交際.

　　4.嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句.

　　5.根據(jù)表達的需要，使用冒號，引號.

　　6.學習修改習作中有明顯錯誤的詞句.

　　高年級：

　　1.懂得寫作是為了自我表達和與人交流.

　　2.養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材.

　　3.能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實.能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述.

　　4.學寫讀書筆記和常見應(yīng)用文.

　　5.能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號.

　　6.修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范，整潔.

　　7.40分鐘能完成不少于400字的習作

　　(九)養(yǎng)成習慣----培養(yǎng)良好的語文學習習慣

　　1、書寫規(guī)范

　　2、善用工具書

　　3、廣泛閱讀

　　4、勤思好問

　　5、勤于背誦

　　6、勤于練筆

語文教研組個人工作計劃范文5

　　一、加強教研常規(guī)管理，進一步形成語文教學的研究氛圍

　　1、繼續(xù)堅持教研論壇活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統(tǒng)一起來，怎樣對學生進行書寫指導(dǎo)，怎樣利用現(xiàn)有資源運用現(xiàn)代化手段教學等。

　　2、開展組內(nèi)教研課，通過年級內(nèi)互聽互學，通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。

　　3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。

　　4、備課要適應(yīng)課改要求的新形式，不但教學過程設(shè)計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教后反思要不走過場。這學期的備課在書寫上要進一步提出更高的要求。

　　二、加強課題研究，注重學生素養(yǎng)

　　語文教學應(yīng)當在教給知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學生的聽說讀寫能力。不斷擴展學生的認知領(lǐng)域，即處理好“課堂和生活”的關(guān)系。因此，本學期語文教研組的一個工作重點就是要在教學上進行大膽的改革，不僅重視課堂語文學習，更重視社會生活中的語文實踐。

　　具體步驟：

　　1、深入學習，提升素養(yǎng)

　　讀書是重要的學習方式，是人生奮斗崇高精神的神圣對話。教師要有較強的'教科意識，自覺學習教育教學理論，用教育理論指導(dǎo)實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師繼續(xù)認真學習新課程理念和相關(guān)教科研理論書籍，認真參加學校組織的“校本研訓”活動。

　　2、努力實踐，穩(wěn)步提高

　　(1)根據(jù)學科特點開展課堂教學的研討

　　根據(jù)學科特點開展“課堂教學的研討”活動，通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規(guī)有矩。

　　(2)發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人和教學能手的模范帶頭作用

　　本學期將組織開展“示范課”活動。鼓勵每位教師經(jīng)歷“研究——反思——再研究”的過程。努力探索提煉構(gòu)筑理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、規(guī)范管理，注重實效

　　(1)語文組的教師教學中常常遇到困難，其實困難就是課題。課題活動和教研活動密切結(jié)合，利用網(wǎng)絡(luò)的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。

　　(2)注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內(nèi)外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內(nèi)容的整合、匯編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳“教育在線”，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。

　　三、繼續(xù)開展課外活動，豐富校園文化生活

　　1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。

　　2、開展書寫交流活動。

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