生物老師工作計劃（精選27篇）
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又邁入新的階段，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的生物老師工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生物老師工作計劃 1
作為一名生物老師，為適應(yīng)新課程改革下教學工作的要求，各方面嚴格要求自己，新的一學期里積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和所教班級的學生實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。并注重學科滲透，課堂教學能夠聯(lián)系學生的實際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現(xiàn)自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。作業(yè)批改及時，并做好復批工作。 為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
第一，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源、書報雜志了解現(xiàn)代生物科學的動向。
在公開課的課件里，我就采用了《侏羅紀公園》的短片教學，提起學生上課的興趣，引導學生提出問題、探索問題并解決問題的實驗操作能力。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關(guān)生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯(lián)系起來，體現(xiàn)生物學科的社會性一面。同時認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
第二，增強上課技能，提高教學質(zhì)量
課堂上，我習慣 通過媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、事例說明、角色扮演等手段把復雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學生面前，讓學生學得更輕松也讓學生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧。例如在�？萍妓囆g(shù)文化節(jié)上，我要求每個同學制作dna模型，通過模型制作，使學生對生物的興趣提高。同時，課堂上我重視德育的滲透工作，讓學生在學習生物知識的同時，陶冶他們愛自然、愛科學、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
第三、虛心請教其他老師
在本學期的公開課開展之前，我請教了我們同組老師的`不同意見，他們都很熱心的提出了很多很有建設(shè)性的建議，使我的公開課開展順利。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
第四、認真批改作業(yè)布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對文科班一些基礎(chǔ)特別差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。
生物老師工作計劃 2
為了更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，達到較好的教學效果,本人制定了本學期的工作計劃,具體措施如下:
一、對學生的學習提出簡單的要求
1、上課認真聽課，勤做筆記;
2、多做練習，獨立思考，不抄作業(yè);
3、注意歸納，多提出問題;
4、實驗課做好課前預習，寫預習報告;
5、做好課前預習，課后復習。
二、培養(yǎng)學生自學生物學
使學生養(yǎng)成課前預習、自學的習慣，培養(yǎng)學生的自學能力，掌握知識的能力，分析和解釋一些生物現(xiàn)象的初步能力，并且能留心觀察生活中的生物現(xiàn)象。
三、選取生物學基礎(chǔ)知識，必須做到理論密切聯(lián)系實際。
1.選取生物學基礎(chǔ)知識，要密切聯(lián)系工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際。生物學是農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和醫(yī)學等方面實踐的`理論基礎(chǔ)，通過學習生物學知識，要使學生知道生物與生產(chǎn)的關(guān)系十分密切，應(yīng)該利用和改造有益的生物，防除有害的生物。
2.注重學生的自主實驗及探究能力，培養(yǎng)學生的實踐能力、自主學習的能力及團結(jié)與互助的精神。
四、對自身要求和具體的實施要求
1、依據(jù)不同的教學內(nèi)容，不同的學生情況，備好每一堂課，并及時寫好教案，詳盡教案和簡單教案。做到備課，聽課，再備課，上課，反省。
2、認真、有效地上好每一堂課，課堂上要清楚交代學習內(nèi)容，堅持先聽后講。
3、及時布置學生的作業(yè)，并且及時收取、批改、發(fā)放作業(yè)，不拖沓，通過作業(yè)掌握學生學習情況，以便及時調(diào)整學習的進度和內(nèi)容。
4、輔導內(nèi)容要精益求精的準備好。
5、每節(jié)課后需要認真反思，吸取經(jīng)驗教訓。針對問題要及時解決，不能把問題積累。
6、堅持做到每課一練，每章一測。
7、進一步加強建構(gòu)構(gòu)概念圖的學習。
生物老師工作計劃 3
一、 本學期教材內(nèi)容分析
高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質(zhì)基礎(chǔ);生命的基本單位——細胞;生物的新陳代謝;生物的生殖和發(fā)育這幾部分。具體內(nèi)容分析：
1、生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，介紹組成細胞的化學元素和化合物。
水、無機鹽、糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、等有機物的結(jié)構(gòu)和功能，這些是后續(xù)學習的基礎(chǔ)。在本部分內(nèi)容中，糖類、蛋白質(zhì)和核酸是重點內(nèi)容，教學中要重點突出。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應(yīng)給予足夠的重視。同時，要重視實驗教學，讓學生學會規(guī)范化的實驗操作。
2、生命的基本單位—細胞部分在整個生物知識體系中占有舉足輕重的地位。
細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是生命科學研究的基礎(chǔ)。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核的結(jié)構(gòu)和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應(yīng)重點關(guān)注。充分利用直觀教具、多媒體等手段，提高學生的學習興趣和效率。
3、生物的新陳代謝部分是在學習了關(guān)于生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命活動的基本單位---細胞的基礎(chǔ)上學習的。
這部分內(nèi)容中，呼吸和光合作用既是重點又是難點，而ATP和酶、細胞呼吸和光合作用的原理都與化學知識相互滲透，學習時有一定的難度。
教學光合作用時，注意指導學生分析光反應(yīng)、暗反應(yīng)兩個階段中物質(zhì)和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素。在呼吸作用教學時，讓學生重點理解呼吸作用的本質(zhì)，弄清呼吸作用的條件、場所、過程、產(chǎn)物，以及呼吸作用的兩種類型的比較。結(jié)合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。
4、細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程。
這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內(nèi)容的重點。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設(shè)計應(yīng)注重訓練和學法指導。同時，要切實把握好教學內(nèi)容的深度和廣度。
細胞的分化、癌變和衰老部分。是生物個體發(fā)育重要的生理過程和生理現(xiàn)象。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點。教學中應(yīng)加強學科內(nèi)知識的聯(lián)系。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎(chǔ)和前提。因此，要加強基本概念的理解。
二、教學目標
學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術(shù)的基礎(chǔ)知識，了解并關(guān)注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用;提高對科學和探索未知的興趣;養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感;認識科學的本質(zhì)，理解科學、技術(shù)、社會的相互關(guān)系，以及人與自然的相互關(guān)系。逐步形成科學的世界觀和價值觀;初步學會生物科學探究的一般方法。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力;初步了解與生物科學相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，為繼續(xù)學習和走向社會做好必要的.準備。具體目標如下：
1、知識目標
(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎(chǔ)知識，知道生物科學和技術(shù)的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。
(2)了解生物科學知識在生活、生產(chǎn)、科學技術(shù)發(fā)展和環(huán)境保護等方面的應(yīng)用。
(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。
2、能力目標
(1)能夠正確使用一般的實驗器具，掌握采集和處理實驗材料、進行生物學的操作、生物繪圖等技能。
(2)發(fā)展科學探究能力。
課程具體目標中的知識、情感態(tài)度與價值觀、能力三個維度在課程實施過程中是一個有機的整體。
3、情感態(tài)度與價值觀目標
(1)初步形成生物體的結(jié)構(gòu)和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀。
(2)認識生物科學的價值，樂于學習生物科學，養(yǎng)成質(zhì)疑、求實、創(chuàng)新及勇于實踐的科學精神和科學態(tài)度。
(3)認識生物科學和技術(shù)的性質(zhì)，能準確理解科學、技術(shù)、社會之間的關(guān)系。能夠運用生物科學知識和觀念參與社會事務(wù)的討論。
三、教學對策
生物科學的是自然科學中的一門基礎(chǔ)學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關(guān)科學和技術(shù)的基礎(chǔ)。它是一門實驗性很強的學科。因此，要注重實驗教學和社會實踐活動。
在教學過程中將采取的主要措施有：
1、首先，深入學習新課標的有關(guān)理論，領(lǐng)會新課標的精髓實質(zhì)，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。從宏觀上把握生物教學內(nèi)容，了解章節(jié)內(nèi)容的地位，使自己的教學思路更加清晰明了。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。將章節(jié)內(nèi)容放在整個教材體系的大背景下考慮，使教學內(nèi)容具有全面性和完整性，也使章節(jié)內(nèi)容具有整體性和層次性。
2、嚴格執(zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。生物科學是非常人文的一門學科，自己要認真研究高一學生的心理狀況，只有全方位地把握學生的情況，才能真正做到因材施教，取得教學上真正的主動。
3、充分利用教材的特點，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩。
4、加強直觀教學法的應(yīng)用，充分利用各種多媒體手段，提高課堂教學的效果。
5、精心安排實驗，想方設(shè)法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗?zāi)芰Α?/p>
6、在教學上，注意向同老教師取經(jīng)學習，多聽課，細心領(lǐng)悟?qū)W習，取人之長，補己之短。
生物老師工作計劃 4
一、指導思想
遵循高中素質(zhì)教育的基本原則：育人第一，升學第二。全面貫徹高中生物課程的基本理念；
�。�1）提高生物科學質(zhì)量
�。�2）面向所有學生
（3）倡導研究性學習
�。�4）注意與生活實踐的聯(lián)系。
這學期教研室布置的任務(wù)是教必修生物1—《遺傳與進化》。我們的計劃是在成功完成任務(wù)的同時實現(xiàn)以下目標：
1、首先，盡量培養(yǎng)學生學習生物的興趣，讓學生主動參與課堂，自主學習。
2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣。好的學習方法是成功的前提，好的學習習慣決定學生的一生。要教會學生了解生物學的特點，掌握學習生物學的獨特方法，“授人以魚”。
3、全面提高學生的'生物素養(yǎng)，使學生掌握生物基礎(chǔ)知識，為培養(yǎng)學生能力打下堅實基礎(chǔ)。
4、注重培養(yǎng)學生的能力。倡導探究學習，將探究教學與課堂教學相結(jié)合，可以提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力。盡量開放整個實驗，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗?zāi)芰�。注重生物知識與生活和生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)移和應(yīng)用知識的能力。
5、注重核心概念的教學。核心概念對學生知識的概括和應(yīng)用起著重要的作用，因此有必要加強核心概念的教學。
這學期我們學校高一生物老師充實了，有兩位生物老師承擔了生物教學的任務(wù)，可以說壓力很大。為了保證教學質(zhì)量，我們生物備課組將加強集體備課，沒有集體備課的課將不參加。平時要加強課程標準和教材的學習，保證能準確掌握教材，少走彎路。
目前我校在校生約530人，男女比例接近1： 1，教學班10個，其中文化班8個，藝體班2個，每人5個班。經(jīng)過一個學期的學習，學生取得了一些進步，但總的來說，學生基礎(chǔ)薄弱，學習習慣差，智力尚可，自主性弱，缺乏學習方法。
二、完成目標任務(wù)的具體措施
1、加強集體備課：每周一次，有大組備課：確定下周的教學進度、教學內(nèi)容、教學方法、習題（考慮學生實際，讓不同層次的學生做不同的試題）和作業(yè)情況；協(xié)調(diào)各班進度；反饋上周每節(jié)課的學習情況和作業(yè)完成情況；安排下周的觀察課，評課的時間和地點。
2、改進方法，提高學生學習積極性：每節(jié)課找兩個生物學成績優(yōu)秀的學生進行自我總結(jié)，然后進行總結(jié)，介紹給學生選擇適合自己的方法；教師要在教材中挖掘出與學生生活密切相關(guān)的地方，提高學生的興趣；教師要提高自己的教學藝術(shù)（提高語言表達能力和語言感染力）。
3、加強學生生物實驗?zāi)芰Γ赫n堂上學習基礎(chǔ)知識，講解操作項目，課后讓學生自主完成實驗（老師提前準備實驗材料，學生周六周日去實驗室做實驗）。
4、自我發(fā)展：這學期除了完成上級機關(guān)和學校的學習任務(wù)外，還會通過報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)學習專業(yè)知識，提高自己的能力。此外，我積極參與
這學期我在高一710班擔任生物老師。為了適應(yīng)新課改下教學工作的要求，我從各方面對自己提出了嚴格的要求，積極向老教師請教，結(jié)合學校和我所教班級學生的實際情況，勤奮認真地工作，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地進行。并且注重學科的滲透，課堂教學可以聯(lián)系學生的實際生活，營造民主、平等、和諧、和諧的氛圍，體現(xiàn)他們幽默詼諧的教學風格，讓學生享受和學好。關(guān)注學生，關(guān)注學生的全面發(fā)展。及時糾正作業(yè)，做好重新審批工作。為了在今后的工作中取得更大的進步，本文總結(jié)了這一學期的教學工作，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，總結(jié)教訓，發(fā)揚過去，促進教學工作上一個臺階。
首先，我經(jīng)常利用各種相關(guān)專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)資源、書籍、報刊雜志了解現(xiàn)代生物科學的發(fā)展趨勢，收集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，開闊教學視野和思維。在公開課的課件中，我使用了《侏羅紀公園》的短片教學，激發(fā)學生上課的興趣，引導學生提問、探究、解決問題的實驗操作能力。在我的教學中，我也鼓勵學生收集關(guān)于生物的問題，開辟一個可以相互交流、討論、相互關(guān)注的世界。通過這樣的數(shù)據(jù)交互，課堂教學與社會生活相聯(lián)系，體現(xiàn)了生物學的社會性。同時，認真?zhèn)湔n，不僅備課，還要為教學方法準備教材。根據(jù)教材內(nèi)容和學生實際，設(shè)計班級類型，制定擬采用的教學方法。
生物老師工作計劃 5
一、指導思想
本學期，我們將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導，以基礎(chǔ)教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng)，認真落實學校教務(wù)處和教科室的工作計劃，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式，進一步加強課堂教學的探索，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升。
二、本學期科組教研活動重點
1、抓好課堂質(zhì)量，提高課堂效率，重視基礎(chǔ)知識的教學和落實。
2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流，加強互相學習的`氛圍，提升教師的教學能力。
3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法。
4、全身心投入初二中考備考工作，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績。
三、工作措施
1、認真抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量
（1）科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃，學期教學活動按照計劃進行，結(jié)合本科組、本備課組的實際，對照學校教學常規(guī)，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施，力求做出成效。
�。�2）深入鉆研課程標準、考綱和教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求（三維目標、重點、難點、練習、教后記、教學反思等），教案做到一課一案，上課前寫好，要隨時經(jīng)得起學校檢查（每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本）。
�。�3）本學期重點抓緊抓好備課組的建設(shè)工作，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質(zhì)又有量。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位。在備課活動中做到“一有、二定、三備、四統(tǒng)一”�！耙挥小笔侵讣w備課時有記錄（備課記錄要認真填寫，及時繳交）；“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人（備課的時間至少每周一次，并保證有一小時以上，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實，有實效）；“三備”是指備教材、備學生、備教法�！八慕y(tǒng)一”是指教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、印發(fā)資料統(tǒng)一、測試目標要求統(tǒng)一。
�。�4）加強備課組內(nèi)聽課評課活動，發(fā)揮每位教師的教研能力。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點，達到互相促進，互相學習的目的。
2、提高備課組的電子備課質(zhì)量
電子教案備課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高教學效率。要求教師在鉆研教材、分析學生學習情況等的基礎(chǔ)上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中，體現(xiàn)教師的教學風格。要根據(jù)教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W資源，克服對教學參考的過分依賴，反對機械照搬。教案必須有：三維教學目標、教學重難點、教學準備（包括網(wǎng)絡(luò)資源的運用）、學情分析、教學方法、教學過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學反思。
3、積極開展探究型教學活動，提高教師教研水平
每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課、復習課、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高，又可以使科組教師之間互相學習，取長補短。
生物老師工作計劃 6
一、學情分析
不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎(chǔ)知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用，臨時裝片的制作。本期仍要想方設(shè)法激發(fā)學生學習生物學的興趣，我將竭盡所能開設(shè)實驗課、開展調(diào)查活動，進一步提高學生的觀察能力、發(fā)散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使同學們無論是在知識還是在能力上都邁上一個新臺階。
二、教材分析
本期的教學任務(wù)主要在七年級《生物學》下冊。下面對教材內(nèi)容作基本分析：
《生物學》下冊共兩個單元——《環(huán)境中生物的統(tǒng)一性》和《環(huán)境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：第7章 生物體有相同的基本結(jié)構(gòu)和第八章生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)、組成，并通過使用顯微鏡來深入理解，層次分明，邏輯性強，知識完整。通過觀察與思考、資料分析、探究活動、STS教育及科學家的故事等活動，加上大量的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，關(guān)注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態(tài)度價值觀的發(fā)展。
另外這兩章加大了實驗探究的力度，注重培養(yǎng)提出問題、作出假設(shè)的能力，以及收集和處理數(shù)據(jù)的技能，鼓勵學生在完成探究活動后，如果發(fā)現(xiàn)結(jié)論與其他人不一樣，一定要分析原因。本章還提供了豐富的、形式多樣的活動內(nèi)容，包括討論、科學探究、觀察、演示、評價等，培養(yǎng)學生通過探究獲取知識的科學態(tài)度。
第二單元共五章內(nèi)容：
第9章：地面上的生物
具體講述地面上的植物、動物及它們對人類的貢獻，通過了解它們的多樣性及其重要的作用引導學生熱愛大自然，保護大自然，我與自然的環(huán)境和諧相處。
第10章：水中生活的生物包括兩節(jié)
水中的動物和藻類，教材通過“探究魚類適應(yīng)水中生活的特征”，“觀察河蚌”和“觀察水綿”等實驗及討論，資料分析、DIY等活動的安排，指導學生如何解決問題，本章重視科學探究與觀察能力的訓練與學習，達到了“做中學”的目的。
第11：章空中的生物
包括“鳥類”和“昆蟲”兩節(jié)內(nèi)容，重視對學生探究能力和觀察能力的培養(yǎng)，設(shè)置的探究觀察活動有：“探究家鴿適應(yīng)空中飛行的特征”、觀察蝗蟲、DIY中“粘捕蒼蠅”等等，這些活動的設(shè)置可以進一步改變學生的學習方式，讓學生在親自動手操作中感知科學知識，領(lǐng)悟科學方法。
第12章：土壤里的生物
對于土地壤里的生物，學生平時不易見到，與人類的關(guān)系又是隱性和潛在的，因而較易忽視和輕視，但它們對生物圈的作用是非常大的，因此本章有調(diào)查、探究、觀察、DIY。另外本章還通過“探究活動”、“觀察與思考”、“課外實踐”、“資料”、“實驗”等，加強學生的觀察能力、實驗?zāi)芰�、科學探究能力以及分析、推理、概括、綜合等思維能力和實踐能力。
第13章：生物制品的命名和分類
學習科學的分類方法，體會科學分類的好處，幫助 學生領(lǐng)悟各類生物和人類生活的密切關(guān)系。本冊最后編排了第四單元的“單元小結(jié)”，目的是協(xié)助學生在學習完本單元后清理本單元在知識、能力以及情感態(tài)度價值觀方面的整體要求，引導學生加深對有關(guān)的基礎(chǔ)知識的理解。
三、教學目標
1、知識目標：
讓學生知道生物體的基本結(jié)構(gòu)。知道生物體有相似的結(jié)構(gòu)層次。了解地面上的生物的種類與人類的關(guān)系，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。各種生命活動的大致過程及相關(guān)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。了解水中和地壤中的各種生物的生命活動都直接或間接地與生物圈或生活環(huán)境密切關(guān)聯(lián)著，而人類的活動對生物圈又有著十分重要的影響。
2、能力目標：
通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設(shè)，制定并實施探究計劃，記錄和分析探究結(jié)果。促進學生進一步發(fā)展科學探究的能力。培養(yǎng)學生通過測量獲取數(shù)據(jù)，設(shè)計表格記錄和整理分析數(shù)據(jù)的技能。培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。結(jié)合科學發(fā)現(xiàn)史、科學家的故事和具體探究過程，引導學生進一步領(lǐng)悟科學探究的一般過程和方法。如是否需要作出假設(shè)、如何作出假設(shè)、設(shè)置重復實驗以減小誤差、用工具測量的必要性、五點取樣法、數(shù)學推算法等。
3、情感、態(tài)度、價值觀目標：
認同科學實驗的`重大意義。認同科學研究是一個不斷發(fā)展的過程，人們在研究的過程中，隨著研究手段和研究方法的不斷改善，對某一問題的認識，不斷有新的發(fā)展和新的觀點出現(xiàn)。認同科學是實事求是的。使學生進一步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、樂于探索、勇于實踐的優(yōu)秀品質(zhì)。形成保護生物圈的意識，形成人與自然和諧發(fā)展的觀念，并規(guī)范自己的行為，積極參加環(huán)境保護活動。理解科學、技術(shù)與社會的相互關(guān)系，提高生物科學素養(yǎng)，促進學生在情感態(tài)度價值觀方面的健康發(fā)展。
四、重點難點
第7章生物體的基本結(jié)構(gòu)和第8章生物體的結(jié)構(gòu)圖層次及第11章空中的生物是本冊書的重點也是難點，另外教材中的探究實驗也是重難點。
五、教學策略
主要采用小組討論，分析，探究，實驗，比較，歸納等方法。
六、教學實施
(1)繼續(xù)深入學習有關(guān)教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂有所創(chuàng)新和提高。
(2)繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
(3)組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
(4)學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極教研教改，設(shè)計好教案，上好課，寫好教學反思。
(5)激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導，強化教學。
(6)為探險究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相知的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境�；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出控究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
(7)鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究方案的設(shè)計和實施。
(8)重視探究報告的撰寫和交流。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果。
(9)結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
(10)提高學生的學習興趣，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。讓他們成為同學中的小老師，老師的得力助手。
(11)教學中使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面都有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
(12)在傳授知識的同時要注意科學方法的培養(yǎng)，注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開展教材中提出的調(diào)查、技能訓練、探究和資料分析活動。
(13)做好復習考試，及時進行試卷分析和講評，了解學生對知識的掌握情況，以便查漏補缺，確保教學效果。
(14)正確評價學生。為了給每個學生有一個合理的評價，平時成績(課上表現(xiàn)，作業(yè)情況，活動參與情況，小考成績，階段檢測成績等)都要占一定比例(約30%)，而不是只看期末考試一次成績。
生物老師工作計劃 7
一、指導思想
根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎(chǔ)，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關(guān)初中的生物基礎(chǔ)知識和生活中的有關(guān)生物學知識，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，注意培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蛣?chuàng)新能力。
二、加強學習，提高素質(zhì)。
1、采取邊學習、邊實踐、邊總結(jié)的方式提高自己及全組的研究水平。全組教師每學期聽課、評課不得少于8節(jié)。
2、抓好教師的理論和政治學習。進一步組織教師學習相關(guān)教育方針政策，要求教師更新教育觀念，積極適應(yīng)新課改要求，真正的把翻轉(zhuǎn)課堂的理念深入到課堂中去，讓每位教師特別是青年教師很快的成長起來。
3、強調(diào)教師的業(yè)務(wù)進修。組織全組教師參加各種形式的繼續(xù)教育，希望本學期能帶領(lǐng)教師外出聽課、學習，參加各項培訓；及時領(lǐng)會新的教育動態(tài)，更新方法，積極探索新課改的（翻轉(zhuǎn)課堂）有效教育教學形式和方法；做好青年教師的培養(yǎng)工作。
4、帶領(lǐng)全組教師勇于改革，不斷創(chuàng)新，建構(gòu)新型的（翻轉(zhuǎn)課堂）課堂教學模式、新型的師生關(guān)系，切實改進改善教師的教學方式和學生的學習方式，提高課堂教學的水平和效益。
5、要求“本組名師”每人上一節(jié)展示課，進行一次專題講座，給全組教師學習的機會
三、加強教學“六認真”
�、僬J真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結(jié)合各種培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
�、谡J真構(gòu)建預設(shè)、強調(diào)生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設(shè)計。盡管課標強調(diào)知識的生成，但課前沒有好的課堂設(shè)計，很難產(chǎn)生精彩的、有意義的`生成，尤其是實驗教學�！敖虒W可有詩意，但不能太隨意”。
�、壅J真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘里增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節(jié)奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關(guān)注學生的學習狀態(tài)和思想狀況，實現(xiàn)教師主導作用與學生主體作用的最佳結(jié)合。
�、苷J真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發(fā)必改、有改必評、有評必糾”。
⑤認真反省得失、注重提升：教師要善于對自己的教學行為、得失多思考，多總結(jié)，豐富自身的教學經(jīng)驗，提升自身的內(nèi)涵素養(yǎng)，形成自身的教學特色。
�、拚J真研究考綱、關(guān)注課改：考綱是高考命題的唯一依據(jù)，課本是帆船，師生奮力劃槳，考綱便是航標。課程改革的具體目標是：改變課程過于注重知識傳授，強調(diào)積極主動的學習；改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系；改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手。課改的精神是導航儀。
生物老師工作計劃 8
一、指導思想：
生物學是一門自然科學，它是研究各種生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學，是探索生命的科學。本套教科書在教學內(nèi)容的處理上，是以生態(tài)學為主線，突出人與生物圈的關(guān)系；同時滲透了科學、技術(shù)、社會關(guān)系的教育，注意貼近學生的生活；還注重對學生能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了系統(tǒng)的、循序漸進的能力體系，強調(diào)對學生的觀察、操作、探究、思維和應(yīng)用等能力的培養(yǎng)。
二、學情分析：
第一單元是認識生命，這里總括地介紹了生命的世界里有形形色色的生物，生物與環(huán)境的相互影響；也簡要的介紹了生物學的來歷和學習生物學的基本方法。
第二單元是生物體的結(jié)構(gòu)層次，這單元具體介紹了細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能、細胞是生命活動的單位和細胞通過分裂而增殖。同時用實驗和演示的方法介紹了細胞分化形成組織，驗證了生物體由器官和系統(tǒng)組成。這兩單元內(nèi)容不多，具有綜合性，但必須要慎重對待，特別是要介紹本學科的重要性，和引導學生學習的趣味性要講究方式方法，使同學們一下子進入學習生物學狀態(tài)，而且對以后的學習產(chǎn)生濃厚興趣。
第三單元是生物圈中的綠色植物，本單元的內(nèi)容較多，分三部份：第一部份是綠色開花植物的生活方式，它具體詳細的介紹了綠色植物是怎樣進行光合作用、呼吸作用、吸收作用、蒸騰作用和運輸作用。這部份是本單元的教學的難點。也是、本教書的重點和難點。教學中要多運用生活實例，讓同學們在生活中學習生物學。第二部份是綠色開花植物的生活史，在這兒告訴我們了種子萌發(fā)形成幼苗、營養(yǎng)器官的生長和生殖器官的生長。第三部份是綠色植物與生物圈，這部份是需要同學們多看課外資料，多觀察生活環(huán)境，明確綠色植物與生物圈的關(guān)系，使他們認識到為什么要開展植樹造林，綠化城市。
三、教學措施及教學方法
1、認真抓好生物學基礎(chǔ)知識的教學。
高中生物學的知識，內(nèi)容比較系統(tǒng)、全面。在課前要認真分析教材，掌握教材的重點、難點，研究學生的生理、心理的特點和學習規(guī)律，通過課堂教學、實驗、課外作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，努力培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)學習的自覺性，在充分調(diào)動學生積極性的情況下，引導他們認真學好生物學基礎(chǔ)知識，做到正確理解，鞏固記憶，舉一反三，為他們今后進一步學習有關(guān)專業(yè)知識和參加工作打下較好的知識基礎(chǔ)。
2、重視對學生進行思想教育。
高中生物學的教學內(nèi)容，十分重視對學生進行進化觀點和生態(tài)學觀點的教育。教師在教學過程中，應(yīng)該結(jié)合高中生物學知識的講述，對學生進行這兩個觀點的教育，要使學生理解現(xiàn)今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的，一切生物和它們的生活環(huán)境都是分不開的，生物必須依賴于它們的環(huán)境而生活，而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環(huán)境，從而對學生進行辯證唯物主義教育。再有，通過講述祖國豐富的動植物資源，我國古代的和現(xiàn)代的`生物科學的成就，對學生進行愛國主義思想教育。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養(yǎng)。
教師對教學大綱和教材中規(guī)定的學生課外作業(yè)也要妥善安排，并指導學生認真完成。通過教學的各個環(huán)節(jié)和課外活動，努力培養(yǎng)學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現(xiàn)象的能力。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯(lián)系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內(nèi)容、調(diào)動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一。在實際教學中，我要積極地自制直觀教具，密切結(jié)合教學內(nèi)容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學。要重視密切聯(lián)系本地區(qū)動植物種類的實際進行教學。教師在教學過程中，應(yīng)該密切結(jié)合本地區(qū)的實際情況，選擇或者補充講述當?shù)爻Ｒ姷暮蛯?jīng)濟發(fā)展有重要意義的動植物種類。
四、布置作業(yè)和單元測試
配合教學進度按時完成教材課后設(shè)計的作業(yè)，不需要另外布置作業(yè)，以減輕學生負擔。期中、期末之前各進行1次單元考試，第10周要進行期中復習。期中考試題不能出得太難，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間。
生物老師工作計劃 9
根據(jù)學校的工作計劃和高一年級實際情況，結(jié)合新的學年和現(xiàn)行生物學科的特點，特制定新學期高一生物學科教學計劃。
一、教學指導思想
以新一輪課程改革為契機，更新教育理念，積極推進教學改革。努力實現(xiàn)教學創(chuàng)新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的`內(nèi)涵性發(fā)展。同時，以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學自如化教學方法和自主化學習方式。
二、基本情況
我校高一現(xiàn)有二十二個教學班，只有兩位生物教師，每人負擔十一個班級的生物教學，因此，學校年級組決定，高一年級開設(shè)生物必修1《分子與細胞》，每周一課時。
三、教學工作目標
根據(jù)上述實際情況，高一生物備課組確定本學年教學目標為
1、認真貫徹新課程理念，教師在教學理念、教學方法、教學評價上進行大膽創(chuàng)新改革，盡快適應(yīng)新理念下的生物教學。
2、加強課堂教學改革，促進學生盡快適應(yīng)新的教學方式，形成正確的學習觀念，掌握良好的學習方法。
3、加強集體備課,共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體備課至少一次，定時間定內(nèi)容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.
4、認真落實好組內(nèi)的公開課教學。
5、力爭在高一上學期完成《分子與細胞》模塊教學內(nèi)容的1/2，高一下學期完成必修模塊1的學習。確保高二第二期能完成全部必修和選修模塊的教學任務(wù)。
生物老師工作計劃 10
一、指導思想
以《全日制義務(wù)教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗。更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考。能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展。能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，適應(yīng)社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎(chǔ)。
二、教材和學生情況分析
教材結(jié)合新課程改革的要求及特點，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的.知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。
學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科，在學習方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應(yīng)付學習。但也存在能較快適應(yīng)新學習環(huán)境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。
三、具體措施
1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作，樂于交流。
4、學習和應(yīng)用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計好教案，寫好教學反思。
5、激發(fā)學生學習興趣。精心設(shè)計導語。運用生動的語言。加強情感教育。精心誘導、強化教學。
6、為探究性學習創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)。或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境�；驈膶W生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題。或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入，等等。
7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進行探究性方案的設(shè)計和實施。
8、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。
四、教學要求
1、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展。努力提高學生們的生物科學素養(yǎng)，教學目標、內(nèi)容和評價都應(yīng)有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng)。
2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
3、分層教學為主導：針對不同學生采用不同的方法，上課注重對學生能力的培養(yǎng)。課后多交流，通過培尖的形式加以溝通。經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學生的問題，及時解決，了解思想動態(tài)，鼓勵學生上進。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應(yīng)用。
6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導。
五、教學進度
第三單元：生物圈中的綠色植物
第一章 生物圈中有那些綠色植物(8課時)
第一節(jié) 藻類植物(1課時)
第二節(jié) 苔蘚和蕨類植物(1課時)
第三節(jié) 種子植物(2課時)
習題、鞏固、檢測(4課時)
第二章 被子植物的一生 (10課時)
第一節(jié) 種子的萌發(fā)(2課時)
第二節(jié) 植株的生長(2課時)
第三節(jié) 開花和結(jié)果(1課時)
習題、鞏固、檢測(5課時)
期中檢測(8課時)
第三章 綠色植物與生物圈的
第一節(jié) 水分進入植物體內(nèi)的途徑(1課時)
第二節(jié) 綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
習題、鞏固、檢測(2課時)
第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者(2課時) 習題、鞏固(1課時)
第五章 綠色植物與生物圈中的碳-氧平衡 (4課時)
第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 (1課時)
第二節(jié) 呼吸作用消耗氧氣釋放二氧化碳 (1課時) 習題、鞏固、檢測(2課時)
第六章 愛護植物，綠化祖國 (2課時)
習題、鞏固(1課時) 期末檢測(8課時)
生物老師工作計劃 11
作為一名高中生物老師，教學工作計劃的制定對于個人的教學水平、學生的學業(yè)成績、學院的整體教學質(zhì)量等方面都有著十分重要的作用。因此，我制定的教學計劃一定要具備詳細、具體、生動等特點，從而能夠更好地幫助我的學生們學習生物這門科學知識。
一、學生評估
在進行教學計劃的制定之前，我首先需要對我的學生們進行評估。我會通過課堂測試、調(diào)查問卷等形式收集學生們的學情反饋和意見建議，從而更好地了解學生們的學習水平、學習興趣、學習目標等方面的信息。這不僅可以讓我針對不同層次的學生采取不同的教學方法，同時也可以與學生們形成更緊密的聯(lián)系。
二、教學目標
在確定學生評估的基礎(chǔ)上，我會制定教學目標。為了使學生們能夠更好地掌握生物科學知識，我會制定具有可操作性的、具體的教學目標，并將其分解為簡單的小目標，減少學生們的抵觸情緒。我的教學目標通常包括以下幾個方面：知識儲備、思考能力、分析問題和解決問題的能力、實驗設(shè)計和實驗操作的能力以及創(chuàng)新能力等。
三、教學內(nèi)容
在確定教學目標之后，我會制定相應(yīng)的教學內(nèi)容。在此過程中，我會根據(jù)教學目標確定教學大綱，遵循“由淺入深”、“由易到難”的'原則逐步深入，引導學生們成體系地學習科學知識的各個方面。同時，我也會注意到為學生們提供多方面的教材和資料，讓學生們能夠在更廣泛的背景下理解科學知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思考和跨界能力。
四、教學方法
在教學過程中，我會靈活地運用不同的教學方法根據(jù)不同學生的特點進行教學。例如，對于學習能力較強的學生，我會傾向于使用講解、討論、課外活動等視聽較強的教學方法；而對于學習能力較低的學生，我會采用案例教學、多媒體教學等方式，以更加貼近學生的學習需求。
五、教學評估
在教學過程的最后，我會為學生們設(shè)置形式多樣的考試和評價機制，對學生的教學成果進行評估和反饋。在評價過程中，我會根據(jù)學生的個人特點和學習情況給予具體細致的評價和分析，并提出學習建議和目標，幫助學生更好地改進學習方法、提高學習效果。
六、教學總結(jié)
最后，我會對本次教學過程進行總結(jié)性的評價和分析，總結(jié)課堂教學的問題和不足，總結(jié)個人教育方法的優(yōu)點和缺陷，并對今后的教學工作提出建議和期望。通過對教學過程的及時總結(jié)和反思，我可以及時改進自己的教學策略和方法，提高自身的教學水平和教學質(zhì)量，更好地服務(wù)于學生們的學習需求。
綜上所述，本人的高中生物教學工作計劃始終以學生為中心，通過精心制定目標、教學內(nèi)容與教育方法，以及全面的教學評估與總結(jié)，幫助學生們更加理解和掌握科學知識，提高自身學習成績和科學素養(yǎng)。通過不斷的努力，我們有理由相信生物科學教育在不遠的未來將成為學院最具人氣的課程之一。
生物老師工作計劃 12
高中生物老師是一份富有挑戰(zhàn)性的工作，需要認真負責地制定工作計劃，以保證高效地完成教學任務(wù)。在這篇文章中，我將詳細介紹我的個人工作計劃，讓讀者了解我的教學方式和理念。
教學目標
我的教學目標是：培養(yǎng)學生對生命科學的興趣和熱情，激發(fā)學生的好奇心和創(chuàng)造性思維，讓他們學會如何以科學方法進行研究和分析，掌握生物學的基本知識和技能，以及發(fā)展他們的社會責任感和團隊合作精神。
教學內(nèi)容
我的教學內(nèi)容主要包括：分子生物學、生態(tài)學、人體生物學、遺傳學、進化論等。這些內(nèi)容將通過實驗、觀察、討論和辯論等多種形式進行教學，并與現(xiàn)實生活和社會問題相結(jié)合，使學生能夠理解和應(yīng)用所學知識。
教學方法
我的教學方法主要包括：啟發(fā)式教學、合作學習、問題導向?qū)W習、實驗教學、案例分析等。通過這些方法，我可以讓學生在參與互動的環(huán)境中積極地思考和交流，并與同學和老師合作學習。這種學習方式可以提高學生的自主學習能力，讓他們更好地掌握所學知識。
教學評價
我的教學評價旨在激勵學生和提高學生的學習成果。我將通過多種方式來評價學生的學習成績，包括作業(yè)、考試、小組討論、實驗報告等。我鼓勵學生在學習過程中積極思考、提出問題、交流和合作，以讓他們更好地理解所學知識和掌握所需技能。
教學計劃
我將根據(jù)我的教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和評價方式來制定我的教學計劃。下面是我的教學計劃：
第一學期：
1. 分子生物學（2周）：DNA復制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等基本概念
2. 生態(tài)學（3周）：生態(tài)系統(tǒng)、能量流、物質(zhì)循環(huán)、種群動態(tài)等
3. 人體生物學（4周）：人類解剖、生理、疾病等
第二學期：
1. 遺傳學（3周）：遺傳規(guī)律、基因重組、突變等
2. 進化論（3周）：進化理論、人類起源、進化機制等
3. 實驗教學（2周）：實驗操作、數(shù)據(jù)分析和報告撰寫等
教學環(huán)境
我的教學環(huán)境將充滿創(chuàng)新和活力。我將制定和執(zhí)行安全措施，以確保實驗室的安全。在我的課堂上，我將鼓勵學生積極參與到教學活動中，并提供良好的學習環(huán)境和設(shè)備。
結(jié)語
高中生物老師是非常重要的'一份工作，需要我們認真、負責地制定教學計劃，以確保學生可以學到最好的知識，并在他們的未來生活中打牢生物學基礎(chǔ)。我的個人工作計劃將使我能夠?qū)崿F(xiàn)這一目標，我相信我的學生們會在學習中收獲豐碩的成果。
生物老師工作計劃 13
一、教材分析
本學期的教學內(nèi)容介紹了生物的生殖發(fā)育、生物的遺傳和變異以及生物的進化、傳染病和免疫、藥物治療和急救，了解自己，改善健康。共6章，內(nèi)容少于上學期，探索實驗減少，增加觀察和思考、科學、社會和技術(shù)專欄。增加了學生的閱讀量，擴大了知識。
二、教學目標
1.以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
2.在繼續(xù)抓好"課改"在實驗過程中，努力學習相關(guān)教育理論，不斷完善"課改"努力在原有的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新和突破高效快樂的課堂教學。
3.繼續(xù)探索試教過程中的新教學模式，積極吸收去年"課改"經(jīng)驗，繼續(xù)收集整理相關(guān)資料，固化"課改"新成果，完成相關(guān)課題。
4.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗，充分調(diào)動教師積極性，發(fā)揮學校教研組的優(yōu)勢，必須繼續(xù)嘗試開展學校開放日活動。
5.繼續(xù)探索新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結(jié)評價標準，總結(jié)兩年的經(jīng)驗和經(jīng)驗，初步總結(jié)和整理適合我校學校情況的評價體系。
6.通過學習，學生可以更清楚地了解生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展。
7.通過學習，學生知道如何健康生活。
8.對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
三、教學要求
1.教師在教學中要繼續(xù)認真貫徹課程理念：面向全體學生，實現(xiàn)因材施教，促進各學生全面發(fā)展;努力提高學生的生物科學素養(yǎng)。教學目標、內(nèi)容和評價應(yīng)有利于提高各學生的生物科學素養(yǎng)。
2.大力倡導"問題是課題，教學是研究，成果是成長"教育科研理念。要有科研意識，邊實驗邊研究，努力做一名科研型快樂的教育工作者。
3.在教學中，學生要努力發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合。
6.積極組織好生物小組活動，能夠?qū)ι飳W有特殊興趣的學生進行個別指導。
四、學生情況分析
八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學習的.學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。
五、具體措施
1、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣。
5、認真批改作業(yè)，從中解決學生存在的問題。
6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進生。
六、進度安排
周次授課內(nèi)容
1----2生物的生殖和發(fā)育
3----5生物的遺傳和變異
6----7生物的進化
8----9傳染病和免疫
10--11復習期中考試
12--13用藥和急救
14--15了解自己增進健康
16--20期末復習、期末考試
生物老師工作計劃 14
作為一名初中生物老師，我的工作計劃是為學生提供一種有趣和生動的學習方式，讓他們在學習生物的過程中發(fā)展其理解、思考和解決問題的能力。在計劃中，我會通過以下四個方面來展開。
第一個方面是課程計劃。我會為每個學期制定一個詳細的課程計劃。計劃中會涵蓋每一課時的內(nèi)容、教學目標、所需時間、教學方法和教學資源。針對不同的知識點，我會設(shè)計各種教學工具和模型，以便幫助學生更好地理解。此外，我還會注重與其他科目的整合，例如語文、數(shù)學和地理等，以使生物知識更貼近實際，更易于理解。
第二個方面是教學方法。我認為教學方法是教育的核心。因此，我會靈活運用多種教學方法，例如小組討論、實驗、指導研究、演示課和互動講座等。對于生物的實驗，我會讓學生親身體驗以提高他們的實踐操作能力。對于研究性課程，我會幫助學生學會公正、科學的調(diào)查過程，并注意其文獻查閱能力和信息整合能力。對于演示課與互動講座，我會鼓勵學生做出展示、提問、回答問題的反應(yīng)，并通過這些反應(yīng)，激發(fā)和認真探索學生的好奇心。同時，我注重學生自主學習，幫助學生建立良好的學習習慣，讓他們能夠更加積極主動地學習生物知識。
第三個方面是學生評估。有一個清晰和公正的評估體系是必要的。我會為每個學生建立他們的記錄，包括參與度、問答能力、實驗報告等。在教學過程中，我會重視學生的課堂表現(xiàn)，目的`是鼓勵他們發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，在課堂上積極參與，從而提高他們的自信心和實踐能力。我還關(guān)注學生的學習進度，每個學生的總成績都會根據(jù)他們在整個學期中的表現(xiàn)進行評定。
最后一個方面是與家長的溝通。我認為，與家長的良好溝通關(guān)系對于學生的學習發(fā)展有著巨大的影響。我會與家長建立聯(lián)系，并定期進行約見，向他們介紹當前的教學情況，了解學生在家庭中的情況，以便了解學生狀況，從而為他們提供適當?shù)闹笇Ш蛶椭�。此外，我還會與其他教師和學校管理人員建立聯(lián)系，不斷探討教學策略和共同進步。
總之，我的初中生物教師工作計劃旨在為學生提供決策分析能力和探索知識的機會。通過多樣和有趣的教學方式，我希望學生能夠充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，實現(xiàn)全面和長遠的發(fā)展。
生物老師工作計劃 15
假期轉(zhuǎn)眼即逝，教學工作又將在中充實著喜悅與收獲。在本學年度我將在認真總結(jié)經(jīng)驗教訓得基礎(chǔ)上，腳踏實地，追求卓越�，F(xiàn)制定如下計劃：
一、思想政治方面
1.加強政治理論學習，提高自身素質(zhì)
認真學習黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學習體會，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護每一個學生，讓學生把學�？闯梢粋�溫暖的大家庭，把老師看成媽媽一樣。對學生一視同仁，一切從學生的實際出發(fā)，讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2.加強學習交流，提高師德修養(yǎng)
本學期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，在名師的引領(lǐng)下，進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈。在班級工作中如有不懂的地方，及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己，做到言傳身教、為人師表。
二、課堂教學
課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。并根據(jù)學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產(chǎn)生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調(diào)動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設(shè)計的各個教學環(huán)節(jié)，讓興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。
1.認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代，科技知識不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學習。在工作中，我會繼續(xù)認真學習教育教學理論，認真研究課程標準，研究學法和教法，研究教材重點與難點，做到理論指導實踐，實踐充實理論，把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎(chǔ)教育工作會議的`精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機，全面推進素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革。
2.努力提高學生成績
要提高學習成績，學困生是關(guān)鍵，我準備根據(jù)具體情況，有針對性地采取多種方式幫助、提高學困生的學習成績。
3.充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通，與家長建立良好的關(guān)系，認真聽取家長的意見或建議，滿足家長的合理需求，努力縮短家長和老師之間的距離。充分調(diào)動家長的積極性，使他們成為學校教育的堅實后盾。建立“家校聯(lián)系冊”，使家、校雙方隨時了解孩子的表現(xiàn)，以利于對學生進行及時教育。
4.常規(guī)業(yè)務(wù)方面
力爭按時完成各項任務(wù)，堅持出滿勤。認真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學做充分準備。認真上好每一堂課，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短。
5.自主學習，開闊視野
積極參加學校組織的各項培訓、學習，并做好學習記錄。課余時間多閱讀些教育教學刊物，摘錄些對自身工作、學習等有益處的篇章段落，積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書，多看報，不斷充實自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體報刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強學習、研究，及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
生物老師工作計劃 16
初中生物老師作為教育工作者，肩負著培養(yǎng)學生對生物知識的認知和興趣，讓學生更好地探索生命，瞭解生物世界的使命。在這個過程中，教師需要制定一份合理的工作計劃，以使自己的工作更加高效、有序、科學。
第一部分：教學計劃
1、課程設(shè)置
掌握教學大綱和課程標準，相信每個初中生物老師都是做足了功課的。因此，草擬一個周密的課程設(shè)置，將整個學期的教學內(nèi)容咬合成一個整體，然后進行每周教學計劃的規(guī)劃，有利于教學進度的穩(wěn)定和掌控。
2、備課計劃
每一個好的授課都是建立在詳實的備課內(nèi)容上，因此，制定詳盡的備課計劃，對每一節(jié)課進行細致的'解析，編寫教學用具、板書設(shè)計、題目選擇等備課資料，有利于教師掌握整個教學過程。
3、考試命題
一個好的教學質(zhì)量離不開對學生的考核和檢測�？荚嚸}要細膩接地氣，貼合實際生活和學生的認知水平，在不失難度和價值的情況下得到有效評價。
第二部分：教學實踐
1、課堂管理
課堂上的管理對于實現(xiàn)良好的教學效果有著關(guān)鍵的作用。教師需要確立制度，維護課堂紀律，構(gòu)建良好氛圍。同時，教師還應(yīng)著重呼吁學生擁有積極的學習態(tài)度，培養(yǎng)他們的自律精神和創(chuàng)新手段。
2、知識講解
在知識講解中，教師需要有著十分詳盡的講解方法。一方面，教師要靈活采用不同的授課方式，如黑板講解或多媒體教學等等；另一方面，教師要有著先進的科學思維方式，引導學生融入到活性化的學習氛圍中。
3、課后點評
課后點評是教師進行集體授課和個別輔導時的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師需要根據(jù)學生的學情，適時進行點評，向?qū)W生傳達知識要點和學習方法技巧，使學生能夠在之后更好地復習和鞏固所學知識。
第三部分：活動策劃
1、科普活動
在校園科普活動中，優(yōu)秀的教師總會挖掘潛力，創(chuàng)新靈活。他們會融入到活動設(shè)計中，拋掉一切繁瑣的條條框框，全身心地與學生互動，讓學生更好地感受科學知識的無窮魅力。
2、實踐活動
實踐活動能夠充分結(jié)合理論知識和實踐應(yīng)用。例如，帶領(lǐng)學生參加實地考察，推動學生對于生物知識的深度認識。教師應(yīng)通過設(shè)計實踐活動，讓學生能夠縱螄躍涉，開掘生物世界的無限可能。
3、探究項目
對于初中生物老師來說，探究項目是教育教學中不可或缺的組成部分。在這個過程中，教師應(yīng)選好合適的主題或問題，為學生提供清晰的探究途徑和方向，引導學生利用科學技術(shù)和生產(chǎn)實踐，開掘自己的實力和潛能。
總結(jié)
初中生物老師工作計劃涵蓋課程設(shè)置、備課計劃、考試命題、課堂管理、知識講解、課后點評、科普活動、實踐活動和探究項目等方面，在教學實踐之中，教師應(yīng)對這些要素進行高效化組織，將靈魂注入到每一個細節(jié)之中，使學生能夠在教育教學過程中熠熠閃光，不斷成長。
生物老師工作計劃 17
作為一名初中生物老師，我的工作任務(wù)很重，需要力爭做到讓每一位學生都喜歡學習生物知識，提高其生物學習興趣，增強其學習能力和動手實踐能力。針對這個目標，我制定了以下工作計劃。
一、備課
為了深入了解學生們的需求和掌握生物學的相關(guān)知識，我會認真?zhèn)湔n，擬定生物學教學計劃。我將根據(jù)課程標準和學生的實際情況來選擇教材。同時，我也會參考其他優(yōu)秀教材，以及校本資源，進行選材和整合。在備課過程中，我還會研究相關(guān)教育科研成果，以完善自己的教學內(nèi)容和方法。
二、授課
我會認真對待每一堂生物課的授課，采用多種手段和方法，讓學生更好地掌握科學知識。我會通過講解、演示、實驗、探究等多種方式，讓學生在輕松的氛圍中理解和掌握生物學知識。我會根據(jù)學生的學習情況，在教學中適時地引導他們互相交流、合作學習，促進他們的成長和發(fā)展。我還會在授課中注意與學科其他領(lǐng)域的聯(lián)系，幫助學生形成科學思維，培養(yǎng)跨學科的綜合能力。
三、評估
我認為評估是學生學生生物的重要環(huán)節(jié)，因此我的評估方式會根據(jù)學科特點和學生的實際情況進行選定，采用多樣化的方式評價學生掌握程度和綜合能力。比如，我會有定期課堂測試、考試、作業(yè)、實驗報告等方式來評估學生的學習狀況和學術(shù)水平。在評估中，我也會注意多次分析學生成績，并及時向?qū)W生傳達相應(yīng)的評估意見和建議。
四、實踐活動
生物學不僅是一門學科，更是一門實踐。為此，我會與教學部門密切合作，通過戶外實踐、生物博物館、實驗室等多種方式，讓學生更好地感受生物世界，理解生物科學的基本原理和規(guī)律。我會有規(guī)劃、組織和評估相關(guān)實踐活動。在實踐過程中，我還會著重培養(yǎng)學生的生物學習能力和動手實踐能力，讓其真正掌握科學基本知識和實踐技能。
五、家校聯(lián)系
我會與家長保持密切聯(lián)系，了解學生的實際情況和家庭環(huán)境。勤于傳遞學校和班級的'信息，對家長與孩子的反饋，我會積極認真地處理，以共同關(guān)心與分享的態(tài)度共同幫助孩子成長。我會通過家長會，互聯(lián)網(wǎng)和電話等方式與家長進行溝通，及時了解學生的情況，得出有效的教育措施，增強家校合作與學生發(fā)展。
總之，作為一名初中生物老師，我會認真履行職責，使學生們受益于我這門科學。我會多方面的考慮如何更好地達到教育目標，提高教育質(zhì)量，為學生的未來打下堅實的生物學基礎(chǔ)。同時，我也相信，在學校的同志的大力支持和鼓勵下，我們的教育事業(yè)將更加繁榮和興旺。
生物老師工作計劃 18
作為一名初中生物老師，我的工作職責涵蓋了課程設(shè)計、教學計劃、學生管理、考核評估等方面。為了更好地完成這些任務(wù)，我需要為自己制定一個科學、有效的工作計劃。
第一步：課程設(shè)計
作為一名生物老師，我需要根據(jù)國家課程標準和學校要求來設(shè)計生物課程。在完成這一步驟時，我需要考慮到教材的選擇、教學方式的設(shè)置以及教學資源的利用等問題，以確保每堂課的有效性和生動性。我會從以下四個方面入手：
目標設(shè)定：根據(jù)學生的年級和背景，設(shè)定恰當?shù)哪繕耍瑸閷W生提供適當?shù)膶W習挑戰(zhàn)。
教材選擇：評估和選擇適當?shù)慕滩�，確保其包含所需的教學內(nèi)容。
教學方法：結(jié)合各種教學方法，如課堂講授、小組討論、實驗室探究等，設(shè)計豐富多彩的教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣。
教學資源：充分利用各種資源，如實驗室設(shè)備、多媒體教室、科學圖書館等，為學生提供良好的學習環(huán)境。
第二步：教學計劃
教學計劃是每位老師都必須完成的重要任務(wù)之一。計劃的準備需要經(jīng)過深思熟慮和周密策劃。教學計劃應(yīng)詳細說明每學期各個單元的教學目標、課程安排、考核方式等內(nèi)容。以下是我為教學計劃制定的步驟：
制定教學大綱：準確明確教學要點和學生必須掌握的知識點，合理安排課程時間和考試安排等。
注重每堂課程安排：詳細注明每堂課的教學目標和狀態(tài)，課程內(nèi)容與時間的安排，以及學習活動和練習的時間和方式。
注重教學方法：根據(jù)教學方法的不同，編排音書、題目講解、探究實驗、課堂討論、模擬考試等不同類型的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣。
考慮評估方式：考慮采用多樣化的評估方式，如測試、論文、口頭報告、實驗報告等，確保學生全面掌握教學內(nèi)容，同時確保評估方法的'公正性和科學性。
第三步：學生管理
作為一名優(yōu)秀的生物老師，我注重學生管理。我認為，學生管理不僅僅是關(guān)注學生的學習成績，更是需要關(guān)注學生整體發(fā)展，幫助他們獲得良好的人格、品德和優(yōu)秀的學術(shù)表現(xiàn)。以下是我實現(xiàn)學生管理的步驟：
建立學生檔案：編輯學生檔案，記錄學生的愛好、性格特點、學習情況等相關(guān)信息，為學生提供合理的教育建議和指導。
與學生家長溝通：與學生家長建立聯(lián)系，及時與家長溝通學生學習成績和學習情況，充分發(fā)揮家長在學生教育和管理方面的作用。
關(guān)注學生心理健康：認真傾聽學生的訴求和煩惱，隨時幫助學生排解苦惱與困惑并幫助其調(diào)整心態(tài)，增強學生自信心和抗挫能力。
第四步：考核評估
作為一名生物老師，我認為，正確合理的考核和評估是學生學習的重要組成部分�？紤]到學生學習的個性化和多樣化，我需要采用多種多樣的考核方式，以最大限度地發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛力和天賦。具體的實施方法如下：
區(qū)分不同的考核目的，以便使用不同的評估方法。
采用多樣化的測試形式，如主觀測試和客觀測試，以增強評估的科學性。
確保評估的公正性，如實行不知姓名測試、允許學生復查和討論等措施。
結(jié)語：
以上是我作為一名初中生物老師應(yīng)該制定的工作計劃。我認為要成為一名好老師，需要不斷地反思和探索，提高教學質(zhì)量，創(chuàng)新教學方法，通過多樣化的教學措施，提高學生學習的積極性和自主性，幫助學生更好地成長并順利達到他們的學術(shù)和人格目標。
生物老師工作計劃 19
作為一名初中生物老師，多年的工作經(jīng)驗讓我認識到教授生物知識并培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)的重要性。為了更好地履行教學職責，我制定了以下工作計劃。
1. 調(diào)查了解學生背景
在每個學年開始之前，我會對學生進行背景調(diào)查，了解他們對生物學的了解程度，以及他們對科學的興趣和動機。這將幫助我制定適當?shù)慕虒W計劃，并為學生提供個性化的學習支持。
2. 準備詳細的教學計劃
我會根據(jù)課程標準和學校的要求，制定每個學期的詳細教學計劃。計劃中包含了每個單元的教學目標、教學方法、課堂活動和評估方式。通過提前準備，我能夠更好地組織教學過程，并確保課程內(nèi)容的完整性和連貫性。
3. 創(chuàng)設(shè)豐富的教學環(huán)境
為了激發(fā)學生的學習興趣和培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)，我將創(chuàng)建一個豐富多樣的教學環(huán)境。我會收集生物實物和模型，并與學生一起進行實驗和觀察。同時，我會鼓勵學生積極參與課堂討論和小組合作，培養(yǎng)他們的合作精神和解決問題的能力。
4. 制定個性化教學策略
每個學生的學習能力和學習風格都有所不同，因此我會制定個性化的教學策略，以滿足不同學生的需求。對于那些學習困難的學生，我會提供額外的輔導和支持，幫助他們克服挑戰(zhàn)。對于那些學習能力較強的學生，我會提供拓展性的學習資源和項目，以激發(fā)他們的學習動力。
5. 使用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源
在現(xiàn)代科技的支持下，我會充分利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源來輔助教學。通過使用動畫、視頻和音頻等工具，我可以生動地呈現(xiàn)抽象的生物概念，并增強學生的理解力。在互聯(lián)網(wǎng)上，我會尋找相關(guān)的教育資源，例如模擬實驗、互動游戲和在線討論，以豐富學生的學習體驗。
6. 定期進行課堂評估和學生評估
為了監(jiān)測學生的學習進展和教學效果，我會定期進行課堂評估和學生評估。在課堂中，我會使用問答、小組活動和作業(yè)等方式來檢查學生的理解情況。此外，我還會定期組織筆試、口試和項目報告等形式的評估，以全面了解學生掌握知識和技能的'程度。
7. 與家長和同事合作
教育是一項團隊工作，家庭和學校的合作對于學生的成長至關(guān)重要。因此，我將與家長保持溝通，定期舉辦家長會議，向他們介紹學生的學習情況和表現(xiàn)，并征求他們的意見和建議。同時，我也會與同事合作，分享教學經(jīng)驗和資源，相互支持和互助。
通過以上的工作計劃，我相信我可以成為一名優(yōu)秀的初中生物老師，為學生的科學學習和發(fā)展做出積極貢獻。我將繼續(xù)不斷完善自己的教學方法和知識儲備，與學生共同成長。同時，我也期待通過我的工作，激發(fā)學生對生物學的熱愛，培養(yǎng)他們的科學精神和創(chuàng)新思維。
生物老師工作計劃 20
作為一名初中生物老師，我深知自己的責任和使命。我的工作不僅僅是傳授學生知識，更是引領(lǐng)學生逐步實現(xiàn)自我價值，培養(yǎng)學生良好的品德和時間觀念，以及培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
一、制定教學計劃
教學計劃是課程教學的指導和反映，具有指導作用和統(tǒng)籌作用。因此，首先我將制定一份教學計劃，該計劃應(yīng)當包含學生的學習目標和教學活動，以確保每一門課程都能夠滿足學生的需求，并且讓學生在這一學期的學習過程中實現(xiàn)自我提升和成長。
二、注重示范教學
作為初中生物老師，必須注重示范教學。我們教師應(yīng)當成為學生的榜樣和引領(lǐng)者。我將努力為學生做好示范，通過精心準備、充分講解和自我實踐，讓學生能夠理解和掌握學習內(nèi)容，從而提高他們的學習成績和實際應(yīng)用能力。
三、多元化教學
不同的學生有不同的學習方式和習慣，因此，為了使每個學生都能夠充分理解和掌握知識，我將采用多元化的教學方式，在講解知識的同時，也將注重演示實驗、講解案例、開展小組討論和講解圖片等，盡可能地讓學生通過多種方式來理解和掌握知識。
四、注重課程評估
在教學過程中，我將注重課程評估，每節(jié)課程結(jié)束后將對學生進行評估，以及時發(fā)現(xiàn)科學知識的欠缺和難點，調(diào)整教學進度和方式，使學生能夠更加順暢地掌握知識。
五、關(guān)注學生反映
除了課程評估，我也將關(guān)注學生自身狀態(tài)的`變化和反映，定期與學生進行個別談話，了解他們在學習和生活中遇到的問題。同時，在學生發(fā)生問題時，也將積極與其他老師和家長進行交流，切實解決學生問題。
六、關(guān)注科研
作為一名教師，只有不斷提高自身的科研能力，才能更好地規(guī)劃教學內(nèi)容和方法，促進自身的專業(yè)水平提高，同時也可以帶動學生和其他教師的積極性。因此，我將關(guān)注科研，積極參與各種學術(shù)交流會議和研討，不斷拓展自己的知識面和學術(shù)視野，并帶領(lǐng)學生一起參與科研項目活動。
作為一名初中生物老師，我將堅持以上的工作計劃，注重學生的全面發(fā)展，提高自身的教學能力，不斷拓展自己的知識領(lǐng)域，爭取做到最好，讓學生在我的教學下茁壯成長，成為一個有道德素質(zhì)、知識豐富、創(chuàng)新能力強、思維敏捷的人。
生物老師工作計劃 21
生物學是一個充滿奇妙的學科，它探討著我們身邊所發(fā)生的一切生命現(xiàn)象，與我們的生活息息相關(guān)。作為一名初中生物老師，我的主要工作是要引導學生了解和掌握各種生物知識，以及培養(yǎng)學生的科學思維和實踐能力。為此，我制定了以下的工作計劃。
1.備課
為了保證教學質(zhì)量，備課是必不可少的。我將積極鉆研新的教學資料，不斷更新自己的知識和教學理念。在備課的過程中，我將根據(jù)課堂人數(shù)、教學內(nèi)容、學生特點等因素，制定出靈活的授課計劃。并在授課前，適時組織備課討論班，加強備課成果的交流與分享。
2.開展實驗
實驗是生物學學科中重要的一環(huán)，可以使學生通過自己動手的`方式去體驗并探究生物學所涉及的知識。因此，我將把開展實驗作為教學的重要環(huán)節(jié)，幫助學生理解生物學的生動形象。并為此組織實驗小組，定期研究、評估實驗教學的效果，不斷提高教學水平。
3.設(shè)計評估方案
針對不同的課程內(nèi)容，我將設(shè)計不同的教學評估方案。無論是筆試還是實踐操作，以及個人表現(xiàn)或小組合作，都應(yīng)該有專門的評估方法。我將注重評估結(jié)果的分析、總結(jié)，幫助學生及時發(fā)現(xiàn)自己的不足和優(yōu)勢，進而提高學習成果和應(yīng)試水平。
4.加強輿情管理
隨著社交網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，輿情管理已成為學校管理的重要組成部分。生物學具有廣泛的社會影響，因此必須加強生物學教學的輿情管理。我將引導學生了解生物學的道德規(guī)范和社會責任，鼓勵學生尊重生命和愛護環(huán)境。并在教學中注意輿情敏感點，防范輿情風險，維護學校和教育行業(yè)的良好形象。
5.積極開展科研學習
作為一名初中生物老師，我也要跟新鮮、緊跟科技進步，及時更新自己的教學方法和知識結(jié)構(gòu)，將之用于教學現(xiàn)場。因此，我將積極參加各種有關(guān)生物學的學術(shù)會議與研討會，開展教學研究，并尋找各種研究合作機會。
以上是我的初中生物老師的工作計劃，我將會努力把這些計劃付諸實踐，不斷開拓自己的思路和學科之路，為廣大生物學學生的成長和發(fā)展，做出自己的貢獻。
生物老師工作計劃 22
作為一名初中生物老師，我深知教育工作的重要性和責任感。因此，我始終保持著高度的教學熱情和責任心，制定了以下的工作計劃：
一、教學計劃
作為生物老師，教學計劃的制定是任職的重要內(nèi)容。在此，我將根據(jù)學生的實際情況，重點分析、研究、設(shè)計和評估學生的學習內(nèi)容，側(cè)重培養(yǎng)學生思維能力和實踐能力，并讓學生更好地理解和掌握生命科學知識。同時，我將為學生制定個性化教學計劃，了解每個孩子的學習進度和興趣愛好，更好地為他們提供適合的學習方式。
二、課程開展
在實際教學過程中，課程開展也是非常重要的環(huán)節(jié)。我將注重靈活應(yīng)對學習內(nèi)容，創(chuàng)新教學方式，提高學習效果，讓學生不僅能在課堂上學到知識，更能拓展思維，培養(yǎng)動手實踐的能力。并且，在教學過程中，我將盡量引導學生體驗生物實驗，激發(fā)孩子們的興趣和熱情，讓學生可以自己親手操作，懂得生命科學的神秘之處。
三、考試和評估
考試和評估是確認學生成績的必要手段。我將根據(jù)教學計劃，科學地設(shè)置測試科目、測試方式、時間。嚴格按照考試標準，不僅測試學生的記憶能力，更注重學習態(tài)度和學習方法的評估。同時，我會及時反饋學生的成績、對學習內(nèi)容的理解以及在教學過程中反映出的問題，并與學生進行面對面的交流解決，促進師生間的良好互動提高教學效果。
四、生物實驗
作為生物老師，我深知生物實驗是培養(yǎng)學生動手實踐能力和興趣的重要手段。因此，在生物實驗的開展中，我將以具體實際的案例為例子，通過詳細說明各種實驗的`流程、方法、注意事項、結(jié)果和分析，讓學生親身體驗，讓實驗回歸到生命科學的本質(zhì)，使學生真正了解和掌握生物科學知識，并加深對生命科學的興趣和熱情。
五、探究與學科交叉
生物科學是一個交叉學科，而學科交叉的優(yōu)勢也在于帶來全新的啟示。因此，我將積極探索生物學科與其他學科的交叉互補，如地理、環(huán)境、醫(yī)學、化學等。通過對各個學科的分析和探索，讓學生了解生物學科的重要性，深化對生命科學的理解和認識。
以上就是我的初中生物老師工作計劃，我始終堅信，只有好的計劃、好的實踐、好的反饋，才能進步，才能讓學生愉快地學習，獲得良好的成績。我會付出全部的心血，在生物教育中努力奮斗、不斷優(yōu)化自我，給每一個學生一個溫馨而充實的學習環(huán)境，讓每一個孩子都能成為有知識、有才華、有擔當和有情懷的人。
生物老師工作計劃 23
作為一名初中生物老師，我的工作計劃會包括以下幾個方面：備課、授課、課后輔導、學生管理和個人專業(yè)發(fā)展。
備課是教師教學工作中不可忽視的一環(huán)。我會花費大量時間進行備課，首先是深入研究教材內(nèi)容，掌握教學重點難點；其次是針對學生實際情況，制定相應(yīng)的教學計劃，設(shè)計適合學生的教學課件和教具；最后是不斷更新自己的教學方法，改善教學效果。
授課是教師的核心工作之一。我會在課堂上運用多種教學策略，通過講授、互動、實驗等方式，全面提升學生的學習興趣和積極性。在教學過程中，我會盡可能使學生更好地掌握知識，激發(fā)他們的思考和探究能力，培養(yǎng)出獨立思考、創(chuàng)新精神和實踐能力。
課后輔導是鞏固學生學習成果和幫助學生解決學習中遇到的問題的重要環(huán)節(jié)。我會主動為學生答疑解惑，講解一些學生感興趣的科學知識，并引導學生進行相關(guān)的實踐活動。同時，我也在輔導過程中不斷提高自己的輔導能力，更好地幫助學生。
學生管理是初中生物教師工作中不可或缺的一部分。我會建立良好的.師生關(guān)系，尊重學生，關(guān)注他們的心理和成長，為學生提供始終如一的教育服務(wù)。同時，我也會嚴格遵守學校的紀律制度，教育和引導學生遵守校規(guī)校紀。
個人專業(yè)發(fā)展是提高教學水平和教學質(zhì)量的重要手段。我會利用業(yè)余時間進行必要的學科研究，積極參加一些學術(shù)研討會、講座和培訓活動，不斷提高自己的教學能力和素質(zhì)。
總之，作為一名初中生物教師，我會全心全意地付出，不斷提高教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，為學校和社會做出更大的貢獻。
生物老師工作計劃 24
作為初中生物老師，我的主要任務(wù)是教授學生關(guān)于生物的基礎(chǔ)知識和理論，并激發(fā)他們對生命科學的興趣和好奇心。隨著教育環(huán)境的不斷變化和更新，作為一名老師，我覺得我們需要制定一個合適的工作計劃來確保我們能夠教授最新的知識和理論，同時關(guān)注學生的發(fā)展和成長。
下面是我的初中生物老師工作計劃：
一、課程設(shè)計和教學
1.為了確保學生了解最新的`生物知識和技術(shù)，我將定期更新我的教學材料，并確保我的教學計劃與最新的教學標準和要求相符合。
2.我將根據(jù)學生的需求和興趣，為他們設(shè)計個性化的教學方案，并為每個學生提供足夠的時間和機會進行實驗和探究，以深入了解生物領(lǐng)域的各個方面。
3.我將鼓勵學生積極參與學習，提高他們的思維能力和邏輯推理能力，并與他們建立良好的師生關(guān)系，激發(fā)他們對生物學的興趣和熱情。
二、課外活動和學生服務(wù)
1.我將組織和參與課外活動，如實地科學考察、生態(tài)環(huán)境保護等，讓學生更好地認識和了解生物，更加深入地體驗和探究生命的奧秘。
2.我會積極參與學校社團的活動，如學術(shù)科技類、環(huán)保類社團等，為學生提供一種不同的學習機會，并展示生物科學的魅力和影響力。
3.我將定期與家長和學生進行交流，了解他們的狀況和需求，并及時處理問題和解決矛盾，保證學生的課外活動和服務(wù)質(zhì)量。
三、自我提高和進修
1.我將參加各種關(guān)于生物學教育的研討會和學術(shù)講座，了解并學習最新的教學方法和原理，以提高我的教學能力和水平。
2.我將參閱相關(guān)文獻和書籍，了解生物學的最新研究成果和發(fā)展趨勢，為我的課堂教學和生物學科研打好堅實的基礎(chǔ)。
3.我將積極與其他學科老師合作，加強不同學科的交流與合作，培養(yǎng)跨學科思維和視野，為學生教育提供最全面和深入的指導。
總之，作為一名初中生物老師，我將不斷更新自己的知識和理念，努力將最好的教育資源和課程提供給學生，并為他們的成長和發(fā)展添磚加瓦。最終，我希望我的學生不僅能夠掌握生物領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識，而且能夠愛上科學、尊重生命，發(fā)揚生物學家的優(yōu)良傳統(tǒng)和精神。
生物老師工作計劃 25
作為一名初中生物老師，我深知教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性，而每一個新學期都是我們教師盡情展示才華和熱情的時刻。在新的下半年，我將進一步探索更好的生物教育方式，堅持以學生為中心的教學思想，引導學生自主探究和發(fā)現(xiàn)生命的奧秘。
一、課程設(shè)置
針對初中生的特點和學習需要，我將結(jié)合人教版的教材，精心設(shè)計和安排每學期的課程內(nèi)容與教學方法。注重生物教學的實際應(yīng)用，我將增加更多的實驗和案例教學，并且展示現(xiàn)代化科技工具如何在生物教學中運用。
為了提高學生的科學思維能力和生物學習興趣，我還將增加自主探究和小組合作的教學內(nèi)容，鼓勵學生多方面地了解生物科學知識，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。
二、課堂教學
為了讓學生在生物教學中獲得更好的`效果，我將注重課堂教學中的“四種能力”：聽說讀寫，注重引導學生正確掌握課堂知識，營造輕松愉快、積極主動的教學氛圍，讓學生愉悅地學習生物。
同時，我還將注重檢查學生的學習效果。每個星期我將進行定期課堂測試，重點測試學生對于知識點的認識以及思考能力，然后根據(jù)測試成績，適時地對他們的錯誤進行分析和批評，鼓勵他們從錯誤中找到教訓，讓學生進一步掌握知識點。
三、自學與討論
自學對初中生來說是非常重要的，它有助于學生快速掌握知識。我將組織學生進行自學討論和交流，同時也鼓勵學生之間與教師之間的溝通。通過各項豐富的課外活動，鼓勵生物知識的深入思考和更多的研究。
四、實踐活動
為了加強實驗課節(jié)及實踐課的教學內(nèi)容，我將積極組織補充教學資源，包括實驗器材和生物展示的素材。
為了讓學生更好地參與實踐活動，我會提前做好教學、講解、安全措施等準備工作，這樣能夠?qū)嵺`與理論結(jié)合起來，讓學生在實踐活動中更好的理清思路，加深對知識的理解和記憶。
在這一個新學期，我希望每一位學生都能夠在認真學習生物的基礎(chǔ)上，學會用自己的方式去理解和領(lǐng)悟生命的真諦，在新的一年里，與自己為友，與知識為伴，探索出生命的奧秘，創(chuàng)造自己的學習樂園，讓學習的過程變成生命的美好旅程，不斷追求自己的知識和技能的提高，積極地面對生命中的每個挑戰(zhàn)和困境。
生物老師工作計劃 26
作為一名初中生物老師，我的工作計劃是旨在提高學生的生物學知識，幫助他們發(fā)展好奇心和探索精神，培養(yǎng)他們對生命的熱愛和關(guān)注。
學科研究和教學設(shè)計
作為教師，我要時刻學習更新生物科學的知識。我要認真研究新的發(fā)展，閱讀最新的學術(shù)文章和新書籍。我會定期更改、更新、或完善我的課程，確保我的教育內(nèi)容與生物學的發(fā)展保持同步，為學生提供最優(yōu)秀的教育課程。
此外，我會注重課程設(shè)計，創(chuàng)造性地使用多樣的教學方法和技巧去吸引不同興趣和學習方式的學生。我會用具體的例子和實驗去幫助學生觀察、推理和解決生物學問題，這樣學生不但可以更好地掌握知識，而且能夠?qū)χR產(chǎn)生更深刻的理解。
學生關(guān)心和能力發(fā)展
教育是一項與學生聯(lián)系密切的`工作，因此，我要關(guān)注學生的個體差異和需求。我要和學生建立良好的溝通渠道，幫助我的學生成長成熟。我會花費足夠的時間去傾聽和回應(yīng)他們的問題和想法，幫助每個學生實現(xiàn)他們的潛力。
我希望通過我的課堂，鼓勵學生產(chǎn)生思考和好奇心，使他們了解生物學的研究是如何生發(fā)和發(fā)展的，并激發(fā)他們的熱愛。在這個過程中，我可以通過課外活動和實習站等方式讓他們感受到科研的工作流程，了解生命科學的實際應(yīng)用。
提倡自己不斷學習
教育領(lǐng)域極其復雜和多變。我要利用職業(yè)發(fā)展計劃，不斷鍛煉自己的技能水平，增強自我素質(zhì)。我要加入和關(guān)注學會和協(xié)會的會員，交流技能和了解其他教育者的優(yōu)秀實踐。我會通過參加教育會議、研討會和培訓課程來擴展我的知識和能力，使我成為更加優(yōu)秀的教育者。
教育是一項永無止境的事業(yè)，我的工作計劃就是利用我的激情和努力，成為生物學領(lǐng)域?qū)I(yè)知識最豐富和最優(yōu)秀的老師之一。我希望我的課程能夠為學生建立起探索和發(fā)現(xiàn)生物學的基礎(chǔ)，以及他們在生命科學領(lǐng)域的職業(yè)之路。
生物老師工作計劃 27
眾所周知，初中階段是學生人生中非常重要的一個階段，這個時期的學生處于身心發(fā)育的高峰階段，是他們確定人生方向、發(fā)展自我人格的關(guān)鍵期。作為初中生物老師，不僅要教授生物知識，更要關(guān)注學生的身心健康和成長發(fā)展。為此，我制定了以下工作計劃。
一、教學計劃
1、制定教學大綱。生物是一門非常廣泛的學科，每一年度教學計劃必須根據(jù)國家課程標準、本校情況、學生特點等因素進行合理的分配和編排。
2、教學方式。應(yīng)根據(jù)每個班的學生特點和實際情況選擇不同的教學方式，提高小組合作、研究性學習等多元化教學方式的運用。
3、課堂互動。促進學生自主思考、獨立探究，科學研究、實驗、小組表演、論文展示等形式鼓勵學生質(zhì)疑精神，積極參與，提高學習主動性和創(chuàng)造性。
二、心理健康
1、指導學生正確對待考試。生物考試難度較高，學生常常體驗到來自考試的巨大壓力，導致情緒起伏，負面情緒增加。因此，在課堂上我會指導學生正確對待考試，認識到考試只是一個成績的體現(xiàn)，學生的學習不應(yīng)該被限制在考試成績上。
2、幫助學生減輕負擔。學生經(jīng)常面臨各種考試和測驗的壓力，這使得他們忙于學習、缺乏時間來發(fā)展其他興趣愛好。因此，我會鼓勵學生根據(jù)自己的喜好選擇適當?shù)幕顒�，如參與社團、讀書、運動等活動。
3、 提供各種學習資源。作為老師，我會不斷提供各種學習資源，如參考書籍、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等，幫助學生豐富他們的學習和生活體驗，激發(fā)他們的'興趣和熱情。
三、班級管理
1、開展課外活動。定期開展課外活動，增加班級凝聚力，提高學生的掌握力、靈活性和團隊協(xié)作能力。比如實地考察、科技比賽、創(chuàng)新手工、DIY等或是與其他科目學科聯(lián)合開展課外實踐活動，以提高學生的綜合素質(zhì)。
2、規(guī)范班級管理。加強對班級管理的規(guī)范，建立完善的班級管理體系，使班級紀律得到有效的貫徹，紀律學生得到養(yǎng)成，培養(yǎng)精神風貌優(yōu)良，行為端正的優(yōu)質(zhì)學生。對存在問題的學生及時跟進管理，開展多種手段的教育與引導，加強和家長溝通，用愛心、耐心、循序漸進的方式幫助他們成長。
綜上所述，初中生物老師責任重大，不能僅僅聚焦于教學方面，而是要全面關(guān)注學生成長和身心健康。制定和實施全面的工作計劃，注重對課堂知識的授課，加強心理健康的培養(yǎng)和班級管理，從而將其發(fā)揮的最大效用，使學生在生物學習中全面發(fā)展，做出良好的投入和回報。
【生物老師工作計劃】相關(guān)文章：
生物老師工作計劃10-23
生物教師工作計劃10-20
生物老師下半年工作計劃09-22
生物教師個人工作計劃10-12
生物教師下半年工作計劃10-13
高中生物老師個人工作計劃08-17
初中生物教師工作計劃09-05
高中生物教師工作計劃10-04
初中生物教師工作計劃09-12
初中生物教師工作計劃范文09-10