小學(xué)品德教研工作計(jì)劃

時(shí)間：2023-04-10 11:17:47 工作計(jì)劃我要投稿

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃合集十篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)品德教研工作計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃合集十篇

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇1

　　新課程改革已為思品教育開展了新天地。這是一個(gè)充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的教育時(shí)代。第四年的新學(xué)期開始了，這學(xué)期我們思品教研組在學(xué)校教研室直接領(lǐng)導(dǎo)之下，全體教師積極進(jìn)取，銳意改革，每一位教師都努力營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力�，F(xiàn)將本期教研工作作如下安排：

　　一、指導(dǎo)思想

　　以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，結(jié)合我校具體情況，突出教學(xué)質(zhì)量這一工作中心，切實(shí)提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校的主要工作是教學(xué)工作，教學(xué)質(zhì)量的提高正是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。因此，本學(xué)期的'重點(diǎn)工作仍然是“實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”，以新課程改革的實(shí)施為契機(jī)，以深入研究、全面落實(shí)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)意見為起點(diǎn)，以提高學(xué)校常規(guī)管理水平為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣為重點(diǎn)，扎實(shí)工作，務(wù)求實(shí)效。

　　二、主要工作思路：

　　1、實(shí)施有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、加大推行教研力度，深入開展教育敘事研究寫作活動(dòng)。

　　3、堅(jiān)持“以課題推動(dòng)課改，以課題提升課改”的工作思想，以教科研指導(dǎo)課程改革。

　　三、教研組工作目標(biāo)、要求：

　　本學(xué)期主要工作：繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，探討在思想品德課教學(xué)中實(shí)施新課程理念的有效途徑和方法；深入學(xué)校調(diào)研，研究思想品德課教師如何將合作自主探究引入思想品德課課堂教學(xué)；組織教師探討思想品德課如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力問題；開展對(duì)提高思想品德課課堂教學(xué)效益研究，引導(dǎo)教師開展“活動(dòng)即發(fā)展”的課題研究；組織思想品德課課改信息交流。

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程理論：《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》、《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

　　2、從教師的不同需要出發(fā)，采取“參與式”、“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高理論學(xué)習(xí)的效果。

　　3、思想品德教研組長在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃，平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查，期末寫好小結(jié)；切實(shí)加強(qiáng)思品教研組建設(shè)，以點(diǎn)帶面，提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　4、組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論，努力探索提高思想品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法。提高研討工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

　　5、全體教師要加強(qiáng)師德、現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)：做好學(xué)習(xí)筆記；積極參與課題研究；上好一節(jié)課題觀摩交流課或示范課；寫好體現(xiàn)教師角色轉(zhuǎn)換、師生互動(dòng)的教學(xué)案例；撰寫一篇教育教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)論文；提前編寫好一周課時(shí)計(jì)劃并在備課組上交流；聽課不少于18節(jié)。

　　6、教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”“知識(shí)、能力”“學(xué)習(xí)過程、方法”，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)“主動(dòng)參與、樂于探索、勤于動(dòng)手”的環(huán)境。

　　7、教案的編寫采用電子備課的形式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，體現(xiàn)師生合作交往、積極互動(dòng)、教師角色的轉(zhuǎn)換，并寫好反思性教學(xué)后記。繼續(xù)征集教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例，積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣第一線教師的教學(xué)成果并組織教師撰寫論文。

　　三、周工作安排：

　　周次工作要點(diǎn)第一周思品教研組會(huì)議：學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新理念第二周討論新學(xué)期工作計(jì)劃制訂要求第三周交流新學(xué)期制訂的學(xué)期計(jì)劃和周計(jì)劃第四周交流課后反思第五周國慶放假第六周探討思品課堂“學(xué)生評(píng)價(jià)”方式方法第七周觀看《品德與生活（社會(huì)）課改》光盤第八周探討“課程資源的開發(fā)與利用”第九周教研組集體備課第十周探討學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略第十一周周云教師說課第十二周評(píng)課。（主評(píng)人：徐榮玉）第十三周組織學(xué)習(xí)課改資料第十四周教學(xué)常規(guī)調(diào)研第十五周征集典型教學(xué)情景案例第十六周交流典型教學(xué)情景案例第十七周征集“教海探航”論文第十八周交流實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材的心得體會(huì)第十九周學(xué)期工作總結(jié)第二十周整理上交資料。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　進(jìn)一步貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》、〈〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見〉〉和《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為深入實(shí)施素質(zhì)教育的意見》的要求，圍繞教研室工作的總體部署，確立“深化課改，服務(wù)課改，以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作開展”的整體思路，以抓實(shí)教研活動(dòng)、打造高效課堂和教師培養(yǎng)為突破口，細(xì)化教學(xué)管理，強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)督，深化服務(wù)意識(shí)，著力提高課程執(zhí)行力、教研指導(dǎo)力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的效益，提升研究的品味，從而促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

　　二、主要工作：

　　（一）抓課堂，彰顯有效

　　本學(xué)期著力以“有效的教研”促“有效的教學(xué)”，從大處著眼，小處著手，引導(dǎo)課改深度^對(duì)`話，真正讓教研活動(dòng)成為落實(shí)規(guī)范、推進(jìn)課改、提升質(zhì)量的助推器。重點(diǎn)做好以下幾方面的工作：

　　1、關(guān)注常態(tài)

　�、俳�(jīng)�；{(diào)研。教學(xué)調(diào)研是開展教學(xué)研究的基礎(chǔ)和載體。本學(xué)期將結(jié)合區(qū)調(diào)研深入常態(tài)課堂，參加學(xué)校的校本教研活動(dòng)，及時(shí)了解教師需求，幫助學(xué)校構(gòu)建“行動(dòng)＋反思＋研究＋合作→成長”的教研組建設(shè)路徑，促進(jìn)教師行為跟進(jìn)。

　�、谝�(guī)范化管理。引導(dǎo)學(xué)校及學(xué)科教師落實(shí)國家課程計(jì)劃，開齊、上足課程；指導(dǎo)制定教學(xué)計(jì)劃，安排教學(xué)進(jìn)度，監(jiān)控教學(xué)過程、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)；規(guī)范各校教研組的建設(shè)，不斷提高課程的執(zhí)行力。

　　③專業(yè)化引領(lǐng)。首先以“正確認(rèn)識(shí)課程，合理使用教材，有效實(shí)施教學(xué)”為主題的開展教學(xué)研究活動(dòng)，從面上提升教師的研究水平。其次，以“常態(tài)課”為研究切入口，以“行為跟進(jìn)”為研究手段，從教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)組織、總結(jié)反思四個(gè)層面，以“我理想的德育課堂”為主題開展媒體式案例講述評(píng)比、研討活動(dòng)，3月份組織“我理想的德育課堂”媒體式案例評(píng)比。最后，從主題選擇背景、課程資源開發(fā)、活動(dòng)過程描摹、教師體驗(yàn)感悟四個(gè)方面，以故事講述的方式呈現(xiàn)區(qū)域、學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)開展的歷程和成果，積累綜合實(shí)踐活動(dòng)典型案例，幫助廣大兼職教師改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)師生積極有效的發(fā)展。

　　2、組織觀摩

　　5月份將組織參加以學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師為主體組織教學(xué)觀摩展示，充分發(fā)揮他們在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，引導(dǎo)他們讓思想說話，用行動(dòng)驗(yàn)證，使觀摩展示成為他們實(shí)現(xiàn)自己教育理想的舞臺(tái)。在活動(dòng)的組織上重實(shí)效、重提升，逐步實(shí)現(xiàn)由形式向內(nèi)涵發(fā)展，向縱深推進(jìn)，真正做到為教師的遷移而做，使一線兼職教師與學(xué)科骨干一路同行。

　　3、微格探討

　　圍繞教學(xué)中生成的問題開展微格研究，借助微格教學(xué)呈現(xiàn)，記錄教學(xué)現(xiàn)象，評(píng)析教學(xué)例案，實(shí)現(xiàn)教研方式和教師行走方式的.轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提升研究的品位。

　�。ǘ┺D(zhuǎn)方式，凸顯務(wù)實(shí)

　　1、構(gòu)建層級(jí)教研體系

　　逐步建立“教研室——學(xué)科基地——名師工作室——學(xué)校教研組”的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，逐步形成以學(xué)科為“線”，區(qū)域?yàn)椤捌保瑢哟谓ā绑w”的“線”“片”“體”三結(jié)合的工作模式，努力將區(qū)域性教學(xué)研究與校本教研、網(wǎng)絡(luò)教研有機(jī)整合，采取區(qū)域、中心輻射、校際互助、成果共享的方式，實(shí)現(xiàn)多角度、全方位的校際間的合作，以促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的均衡發(fā)展。

　　2、創(chuàng)新教學(xué)研究方式

　　倡導(dǎo)主題+項(xiàng)目的教研推進(jìn)模式，做到事前科學(xué)策劃，事中精心實(shí)施，事后認(rèn)真反思，以教學(xué)中所面臨的具體問題為主題，以課堂觀察為手段，以課例分析為載體，以行動(dòng)研究為方式，以經(jīng)驗(yàn)提升為宗旨，引導(dǎo)教師以研究的心態(tài)對(duì)待課程，以探究的姿態(tài)從事教學(xué)，以反思的襟懷走近課堂，從而培育教師的研究主體意識(shí)。精心組織以“有效”為主題的各類研究活動(dòng)，以“研究課”引導(dǎo)日常教學(xué)，以“常態(tài)課”促進(jìn)自我反思，逐步提高教師的課程執(zhí)行力。

　　（1）區(qū)域互動(dòng)

　　改變單兵作戰(zhàn)、各自為政的教研模式，打破區(qū)域界限，加強(qiáng)協(xié)作交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢，增強(qiáng)區(qū)域互動(dòng)，進(jìn)一步融會(huì)教研文化，拓展研究視野，提高研究能力，促進(jìn)各地教研水平的均衡發(fā)展。4月份將組織參加在丹徒區(qū)組織的“聯(lián)誼承包，攜手行動(dòng)”教學(xué)資源建設(shè)為主題的區(qū)域互動(dòng)交流活動(dòng)。

　�。�2）項(xiàng)目交流

　　整合品德教學(xué)和綜合實(shí)踐活動(dòng)兩類課程資源，切實(shí)加強(qiáng)中美合作項(xiàng)目“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的實(shí)施，通過組織項(xiàng)目指導(dǎo)，現(xiàn)場觀摩，聽證展示，推動(dòng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入開展，促進(jìn)教師在活動(dòng)中體驗(yàn)，在過程中獲得，在交流中反思，切實(shí)提高課程實(shí)施和項(xiàng)目研究的水平。6月份在新區(qū)實(shí)小組織“公民教育實(shí)踐活動(dòng)”的項(xiàng)目聽證活動(dòng)。

　�。�3）網(wǎng)絡(luò)教研

　　借助學(xué)科教研網(wǎng)，變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”，變橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo)，以促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源的共生、共享，放大研究的效益。

　�。ㄈ┳稣n題，重在過程

　　有序推進(jìn)省級(jí)重點(diǎn)課題《區(qū)域有效推進(jìn)小學(xué)品德課程教師專業(yè)化發(fā)展策略的研究》的實(shí)施，在研究中，著眼微觀，注重行動(dòng)，提倡“過程即成長”的行動(dòng)理念，強(qiáng)調(diào)結(jié)果與過程價(jià)值并重。本學(xué)期主要做好兩項(xiàng)工作，開展課題的專項(xiàng)調(diào)研，了解子課題運(yùn)行情況，及時(shí)調(diào)整、矯正，確保各子課題規(guī)范實(shí)施；

　�。ㄋ模┙▓F(tuán)隊(duì)，立足發(fā)展

　　構(gòu)建青年教師和骨干教師兩個(gè)研究共同體，將教師的培養(yǎng)與日常的教研工作有機(jī)整合，讓不同區(qū)域的教師相互學(xué)習(xí)，合作研究，積極互動(dòng)，共同成長。

　�。�1）青年教師培養(yǎng)

　　依照一定的主題，按照“案例分析、問題解決、實(shí)踐探索、總結(jié)提升”的方式，剖析課堂問題，尋求解決策略，努力使青年教師置身于濃厚的研究氛圍中，交流教學(xué)思想，發(fā)布教學(xué)信息，展示教學(xué)成果，在研究中不斷成長，本學(xué)期將以基本功競賽契機(jī)重點(diǎn)鍛造青年教師解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)和文獻(xiàn)綜述的能力。

　�。�2）骨干團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　對(duì)骨干教師研究團(tuán)隊(duì)的成員將采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過專題研討、教學(xué)沙龍，等活動(dòng)鍛造骨干教師的教學(xué)能力，同時(shí)搭建展示的平臺(tái)，擴(kuò)大其影響力和知名度，使他們的教學(xué)逐步走向成熟和風(fēng)格。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　本學(xué)期，我校品德與社會(huì)教研組將繼續(xù)落實(shí)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生命教育綱要》，把民族教育與生命教育和學(xué)科整合起來，進(jìn)一步推進(jìn)“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的實(shí)施，深化課程改革，加強(qiáng)課程管理，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

　　二、具體工作：

　　1、繼續(xù)采用集慧式備課形式，年級(jí)組內(nèi)每位教師集中精力備教材中的幾篇課文，集聚智慧的火花，這也是基于任課教師多為兼課老師的緣故。學(xué)期末各年級(jí)組交一份教案。

　　2、積極組織教師外出聽課，參加區(qū)教研室的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，并認(rèn)真作好記錄，回來后及時(shí)與同備課組的老師進(jìn)行交流反饋，利用教研組活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行深入交流討論，共同探討成敗得失，以便及時(shí)總結(jié)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　3、緊扣“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”開展教研活動(dòng)。這學(xué)期要從單單是“上課”環(huán)節(jié)的改進(jìn)，追溯到“備課”“輔導(dǎo)”“評(píng)價(jià)”等基于教學(xué)環(huán)節(jié)的改進(jìn)。讓課堂改進(jìn)計(jì)劃不再流于形式，讓改進(jìn)計(jì)劃的制定和實(shí)施在原有基礎(chǔ)上有所提高，實(shí)現(xiàn)從觀念到行動(dòng)的轉(zhuǎn)變。每位任課老師要結(jié)合本學(xué)科課題撰寫一篇教學(xué)案例。

　　4、組織教師集體學(xué)習(xí)教育教學(xué)的相關(guān)理論，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)過程中研究、改革的新鮮經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)市、區(qū)頒發(fā)的教學(xué)方面的有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格遵循教學(xué)規(guī)律及本學(xué)科的.教學(xué)基本原則，努力實(shí)踐素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，樹立科學(xué)的教育觀和質(zhì)量觀。

　　5、組織教師寫好課后反思，反思課堂教學(xué)得失，讓教師用研究者的眼光，對(duì)自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索，并取得進(jìn)步。

　　6、組織每位教師上網(wǎng)進(jìn)行看課評(píng)課活動(dòng)。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期品德教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計(jì)劃要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展研究，遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究；營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、本學(xué)期擬開展的主要工作

　�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。

　　1.組織全組老師學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)；

　　2.鼓勵(lì)組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)論文，申報(bào)課題；

　　3.申報(bào)縣集體課題。

　�。ǘ�、注重常規(guī)落實(shí)，提高課堂教學(xué)效率。

　　1.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的.檢查工作，確保品德學(xué)科的專課專用；

　　2.上好地方課程《金陵文化》，組織骨干教師參加縣賽課。

　　三、月工作安排：

　　二月份

　　1．制定教研組計(jì)劃。

　　三月份

　　1．參加縣教研組長會(huì)議；

　　2．組織全校品德教師學(xué)習(xí)20xx版新課標(biāo)；

　　3．討論申報(bào)縣級(jí)集體課題。

　　四月份

　　1．組織教師網(wǎng)上參加省品德課標(biāo)培訓(xùn)；

　　2．尤珍珍老師參加市品德學(xué)科骨干教師研究活動(dòng)。

　　五月份

　　1．端云瑤、陶美萍教師參加縣級(jí)金陵文化賽課；

　　2．申報(bào)縣級(jí)集體課題；

　　3．參加三區(qū)縣品德連片活動(dòng)。

　　六月份

　　1．組織骨干教師參加市縣個(gè)人課題申報(bào)；

　　2．組織教師做好期末調(diào)研工作。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)市教研室新學(xué)期有關(guān)工作思路和本學(xué)科特點(diǎn)，本學(xué)期的工作目標(biāo)是：圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，突出德育課程特色，深化“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，一是繼續(xù)開拓促進(jìn)學(xué)科名師成長的路徑，為青年教師學(xué)科發(fā)展提供專業(yè)支撐；二是繼續(xù)聚焦有效教學(xué)，深化“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究” “持續(xù)性教學(xué)研究”；三是繼續(xù)關(guān)注學(xué)生素質(zhì)個(gè)性化差異發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，以課題引領(lǐng)的方式繼續(xù)為德育課程基地學(xué)校特色發(fā)展提供專業(yè)化支撐與服務(wù)。本學(xué)期主要工作：

　　二、工作重點(diǎn)

　�。ㄒ唬├^續(xù)搞好教研會(huì)自身建設(shè)，體現(xiàn)“團(tuán)隊(duì)合力，專業(yè)引領(lǐng)，共謀發(fā)展�！�

　　1、要搞好一次“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)骨干教師的引領(lǐng)作用。本學(xué)期要做好課題中期檢查工作。要圍繞品德學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修訂工作舉行一次課例研討。

　　3、爭取xx市優(yōu)秀學(xué)科教研組創(chuàng)建活動(dòng)。

　　4、結(jié)合學(xué)科研討活動(dòng)，鼓勵(lì)老師參加品德課程與德育校本課程有效整合現(xiàn)場會(huì)，幫助學(xué)�？偨Y(jié)提升經(jīng)驗(yàn)與成果等。（本學(xué)期擬在xx、xx舉行兩至三場交流會(huì)）。

　　（二）圍繞新修訂的課標(biāo)內(nèi)容，關(guān)注教學(xué)案例，聚焦品德課堂教學(xué)，做好在教學(xué)領(lǐng)域進(jìn)一步深化素質(zhì)教育的基本經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣工作。

　　1、以教學(xué)案例研討為聚焦，開展體現(xiàn)教學(xué)常規(guī)的范式：“感知、悟理、習(xí)得”的研討。六月上旬舉行一次xx市品德優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。爭取年輕教師去聽聽，學(xué)校發(fā)動(dòng)教師參加青年教師基本功大賽，并爭取出線。

　　2、以修訂xx市小學(xué)品德學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為抓手，結(jié)合新修訂的課標(biāo)開展有效教學(xué)研究。一是圍繞本市的.一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討，（三月下旬）二是學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要組織品德教師開展培訓(xùn)活動(dòng)。

　　3、繼續(xù)關(guān)注品德骨干教師的專業(yè)成長。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)課題引領(lǐng)，關(guān)注學(xué)科教師成長，引領(lǐng)基地學(xué)校從品德課程與校本課程有效融合的角度打造校園文化，形成學(xué)校特色。

　�。ㄋ模┍M可能參加市舉辦“尋找青蘋果”征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比活動(dòng)。

　　三、具體工作安排

　　主要工作參加人員 2月 1.制定通過科計(jì)劃 2.布置新學(xué)期有關(guān)工作 3.組織學(xué)生參加xx市“尋找青蘋果”征文比賽 4. 個(gè)別學(xué)生參加xx市“禮儀之星” 全體品德教師 3月圍繞本市的一節(jié)全國優(yōu)質(zhì)課例觀摩開展研討參加區(qū)教師基本功大賽全體品德教師個(gè)別青年教師 4月上交征文比賽暨“禮儀之星”評(píng)比材料學(xué)科小課題申報(bào)。全體品德教師 5月尋找青蘋果征文比賽參加品德課程與校本課程有效融合現(xiàn)場會(huì) 全體品德教師 6月 1、xx市品德優(yōu)秀課例評(píng)比 2、交流品德課堂教學(xué)心得 3、布置期末考查工作個(gè)別參賽教師 7月期末工作總結(jié) 全體品德教師

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實(shí)教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強(qiáng)教學(xué)研究為重點(diǎn)，堅(jiān)持充分調(diào)動(dòng)廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實(shí)施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進(jìn)一步強(qiáng)化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實(shí)施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　　二、主要工作

　�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師的課程意識(shí)。

　　1．加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　科學(xué)學(xué)科認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》修訂稿，以及有關(guān)“科學(xué)探究”、“科學(xué)概念”和“兒童前概念”、“教學(xué)評(píng)價(jià)”的理論和經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)鉆研新教材，既有科學(xué)課程改革理念性、學(xué)術(shù)性思考；又有科學(xué)教學(xué)實(shí)踐層面專題性、主題性研究。

　　品德學(xué)科積極參與和組織開展新教材培訓(xùn)、繼續(xù)引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、《課型范式及其實(shí)施策略》，同時(shí)優(yōu)選我區(qū)品德教師優(yōu)秀教育教學(xué)論文，作為共同學(xué)習(xí)的課程素材，從中提煉觀點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成富有區(qū)域特色的品德課程實(shí)踐智慧。

　　2．精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

　　3．針對(duì)課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì)、問題、困惑提供平臺(tái)，促進(jìn)教學(xué)素養(yǎng)的.共同提高。

　　（二）加強(qiáng)課程管理，推動(dòng)課程的健康發(fā)展。

　　1．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實(shí)和執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，并通過加強(qiáng)課程管理，杜絕違規(guī)行為。

　　2．加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地培養(yǎng)1－2名學(xué)科骨干教師，同時(shí)穩(wěn)定兼職教師隊(duì)伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組，學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動(dòng)，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對(duì)照先進(jìn)教研組條件，積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

　　3．加強(qiáng)評(píng)價(jià)改革，促進(jìn)科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要健全科學(xué)、品德學(xué)科管理機(jī)制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評(píng)價(jià)模式，以促進(jìn)課程的常態(tài)、有效實(shí)施。

　�。ㄈ┘訌�(qiáng)教學(xué)研究，提升課程的實(shí)施水平。

　　1．繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

　　科學(xué)學(xué)科圍繞兒童前概念的調(diào)查與應(yīng)用展開教學(xué)研究，本學(xué)期將著重引導(dǎo)教師基于前概念的分類展開概念教學(xué)的課型研究，進(jìn)一步深化對(duì)前概念教學(xué)價(jià)值的理解與認(rèn)同，總結(jié)基于前概念的科學(xué)概念教學(xué)的方法和策略，逐步形成具有區(qū)域特色的科學(xué)概念教學(xué)新范式。

　　品德學(xué)科主要加強(qiáng)法治教育的研究。義務(wù)教育階段品德課程已更名為《道德與法治》，面對(duì)新形勢，需要加強(qiáng)對(duì)新課程、新課標(biāo)、新教材的研究。本學(xué)期，將結(jié)合區(qū)市法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評(píng)比活動(dòng)，開展區(qū)法治教育專題研討活動(dòng)，進(jìn)一步豐富教師開展法治教育的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，形成一些法治教育的優(yōu)秀課例。

　　2．積極開展課題研究活動(dòng)。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與操作策略的研究》，本學(xué)期的研究重點(diǎn)是進(jìn)一步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂操作策略，同時(shí)組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是由中心組成員帶動(dòng)廣大一線教師，圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識(shí)和能力，并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團(tuán)、青年教師組團(tuán)的方式開展靈活多樣的課題研究。

　　3．繼續(xù)做好“做中學(xué)”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。

　　4．學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動(dòng)，并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。

　�。ㄋ模┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　1．開展研訓(xùn)活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，如組織基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動(dòng)，切實(shí)制定好學(xué)科教研活動(dòng)的計(jì)劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動(dòng)的有效性、專題性。

　　2．加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，促進(jìn)骨干教師成長。一是以青年教師為主體，以課題研究或名師工作室為平臺(tái)，加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度；二是有目的地開展傳、幫、帶和交流活動(dòng)，促進(jìn)青年骨干教師健康成長。

　　三、活動(dòng)安排

　　二月份

　　1．區(qū)品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會(huì)議；

　　2．組織法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評(píng)比活動(dòng)；

　　3．參加xx市小學(xué)科學(xué)教師培訓(xùn)活動(dòng)。

　　三月份

　　1．組織區(qū)小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)；

　　2．組織區(qū)小學(xué)品德教師基本功比賽；

　　3．區(qū)小學(xué)品德法治教育專題研討活動(dòng)；

　　4．參加xx市法治教育優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)模擬課評(píng)比活動(dòng)。

　　四月份

　　1．小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動(dòng)；

　　2．組織參加市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　3．參加市小學(xué)科學(xué)區(qū)域特色命題基本技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)。

　　五月份

　　1．科學(xué)新教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)；

　　2．組織參加市小學(xué)科學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)；

　　3．組織參加xx市小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

　　六月份

　　1．小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題研討活動(dòng)；

　　2．組織參加xx市小學(xué)科學(xué)“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)；

　　3．參加市小學(xué)科學(xué)區(qū)域特色命題情境立意培訓(xùn)活動(dòng)；

　　4．本學(xué)期工作總結(jié)。

　　七、八月

　　1．制訂新學(xué)期工作計(jì)劃；

　　2．組織參加xx市小學(xué)品德學(xué)科基本功比賽。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會(huì)教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實(shí)開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實(shí)學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

　　二、主要工作

　　隨著品德與生活新課程的實(shí)施，對(duì)小學(xué)品德與生活、社會(huì)學(xué)科的重視程度日益加強(qiáng)。我校一、二年級(jí)將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級(jí)將使用品德與社會(huì)教材，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(一)把握和落實(shí)課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

　　促進(jìn)課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點(diǎn)之一，品德與生活、品德與社會(huì)課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動(dòng)幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運(yùn)用和教學(xué)評(píng)價(jià)的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

　　1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

　　兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會(huì)課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會(huì)的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富課程資源。

　　2．教學(xué)方式的開放性

　　教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排應(yīng)靈活機(jī)動(dòng)，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時(shí)內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時(shí)或一段時(shí)間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊(duì)活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)等相結(jié)合，相互促進(jìn)，資源共享，實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。

　　3．教學(xué)評(píng)價(jià)的靈活性

　　教學(xué)評(píng)價(jià)要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的`個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評(píng)價(jià)方式方法�？梢越處熯M(jìn)行教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評(píng)價(jià)，又有家長、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)寄語，可以說是建立學(xué)生個(gè)人的小小資料檔案冊。五至六年級(jí)使用的是思想品德和社會(huì)教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進(jìn)思品、社會(huì)課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

　　(二)加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍

　　1．加強(qiáng)校本培訓(xùn)與研究

　　新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實(shí)踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對(duì)本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點(diǎn)等進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強(qiáng)對(duì)教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計(jì)活動(dòng)、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

　　2．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　為增強(qiáng)對(duì)學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會(huì)師資的配備上努力實(shí)現(xiàn)相對(duì)集中、相對(duì)穩(wěn)定、相對(duì)專業(yè)化，一、二年級(jí)都是年青教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會(huì)骨干教師隊(duì)伍。

　　(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動(dòng)實(shí)效

　　根據(jù)市局要求，今后應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)，除時(shí)間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動(dòng)質(zhì)量和實(shí)效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教課競賽等活動(dòng)。取人之長，補(bǔ)己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

　　三、主要活動(dòng)安排

　　二月份：

　　各任課教師按備課組制定各年級(jí)的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級(jí)組互相聽評(píng)課。

　　三月份：

　　上好優(yōu)質(zhì)課，進(jìn)行教學(xué)評(píng)析，寫好教學(xué)反思。

　　四月份：

　　1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析。

　　2 三、四、五、六年級(jí)任課老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

　　五月份：

　　1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課，進(jìn)行評(píng)析寫好反思。

　　2 做好期末復(fù)習(xí)工作。

　　六月份：

　　1 學(xué)期工作總結(jié)。

　　2 寫好教學(xué)回顧與反思。

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇8

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，以市局“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)要求為目標(biāo)，圍繞教研室工作的總體部署，采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略，加強(qiáng)課程改革理念與行為的統(tǒng)一，促進(jìn)我市小學(xué)品德學(xué)科教學(xué)的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)：

　　1、教材研究有突破。品德與生活方面，主要完成一年級(jí)品生教材的創(chuàng)造性使用研究工作，積累相關(guān)資料。品德與社會(huì)方面，完成高年級(jí)史地內(nèi)容的研究整理工作。

　　2、教師素質(zhì)有發(fā)展。通過各種活動(dòng)，使學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素質(zhì)有所提高；發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批年輕骨干教師。

　　3、教學(xué)質(zhì)量有提高。通過工作，促使薄弱學(xué)校教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量有所提高；使小學(xué)品德課堂教學(xué)質(zhì)量及教師研究水平逐步提升。

　　三、主要工作及措施：

　　1、繼續(xù)做好教材研究工作，奠定開展教學(xué)工作的基礎(chǔ)

　　正確、準(zhǔn)確使用教材是扎實(shí)開展教學(xué)工作的前提。本年度重點(diǎn)進(jìn)行一年級(jí)品生教材的解讀工作，把教材按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo)，每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn)，并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊，品德與社會(huì)主要完成五六年級(jí)歷史地理內(nèi)容的整理工作，逐步完善品德學(xué)科教學(xué)資源庫。

　　2、加強(qiáng)學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)，保障有效課堂的構(gòu)建

　　引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是構(gòu)建有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障。

　　（1）做好中心組建設(shè)工作

　　市級(jí)中心組成員要堅(jiān)持主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)實(shí)踐，不斷提高自身素質(zhì)，堅(jiān)持中心組每月一次的集體活動(dòng)。各單位也要高度重視鄉(xiāng)鎮(zhèn)（學(xué)校）中心組的建設(shè)情況，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，提高學(xué)科教學(xué)水平。

　　（2）做好年青教師的培養(yǎng)工作

　　各單位以各種活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀青年教師，并提供舞臺(tái)給予鍛煉的機(jī)會(huì)，使其盡快成長，不斷壯大中心組的隊(duì)伍。

　　（3）做好農(nóng)村教師的`指導(dǎo)培訓(xùn)工作

　　各單位要借助網(wǎng)絡(luò)研討、送課下鄉(xiāng)、調(diào)研和具體的指導(dǎo)，使廣大農(nóng)村教師得到熏陶，品德課堂教學(xué)再上新的臺(tái)階，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源效益的最大化。

　　3、探索教研工作新模式，提高教學(xué)研究的實(shí)效性

　�。�1）扎實(shí)開展片區(qū)教研工作。

　　根據(jù)教研室整體規(guī)劃，各單位以片區(qū)為單位成立片區(qū)教研組，選拔骨干教師擔(dān)任組長，制定片區(qū)教研活動(dòng)計(jì)劃，根據(jù)片區(qū)一線教師教學(xué)中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應(yīng)的研究專題，定期組織教研活動(dòng)，爭取做到教學(xué)研究有序、有效開展，使每一次教研活動(dòng)有價(jià)值、有意義。

　�。�2）加強(qiáng)常態(tài)課課堂教學(xué)研究。

　　以示范和典型案例分析為基本方式，從解決問題走向經(jīng)驗(yàn)提升，從經(jīng)驗(yàn)走向研究，從封閉走向開放，采取多種形式進(jìn)行研究成果展示。

　�。�3）做好課題實(shí)驗(yàn)研究工作

　　本年度計(jì)劃啟動(dòng)“小學(xué)品生教材的創(chuàng)造性使用”課題研究工作，通過課題的引領(lǐng)與帶動(dòng)，促進(jìn)我市小學(xué)品生品社教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。

　�。�4）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研優(yōu)勢

　　充分利用教育信息網(wǎng)教研平臺(tái)，不斷豐富其資源，完善其內(nèi)容，認(rèn)真組織廣大教師開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，加大網(wǎng)絡(luò)教研的宣傳力度，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高教研工作的水平和效益。

　　四、主要活動(dòng)安排

　　八月份：

　　1、總結(jié)上半年工作

　　2、制定學(xué)年工作計(jì)劃

　　九月份：

　　1、傳達(dá)學(xué)科計(jì)劃

　　2、中心組集體活動(dòng)

　　3、有效課堂調(diào)研

　　4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　十月份：

　　1、培植創(chuàng)新課例

　　2、中心組集體活動(dòng)

　　3、送課下鄉(xiāng)

　　4、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　十一月份：

　　1、章丘市教學(xué)示范學(xué)校驗(yàn)收

　　2、課堂教學(xué)展示

　　3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　十二月份：

　　1、參加部分學(xué)校年會(huì)

　　2、中心組集體活動(dòng)

　　二0一一年一月份：學(xué)期總結(jié)

　　二月份：

　　1、調(diào)整計(jì)劃

　　2、中心組集體活動(dòng)

　　三月份：

　　1、有效課堂調(diào)研

　　2、中心組集體活動(dòng)

　　3、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　四月份：

　　1、教學(xué)能手評(píng)選

　　2、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　五月份：

　　1、參加片區(qū)教研活動(dòng)

　　2、學(xué)科教學(xué)展示交流

　　六月份：

　　1、學(xué)科工作總結(jié)

　　2、片區(qū)教研活動(dòng)總結(jié)

小學(xué)品德教研工作計(jì)劃篇9

　　一、指導(dǎo)思想

　　緊緊圍繞區(qū)教研室教研計(jì)劃的精神和學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義和社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道與法治課，開展好各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)目標(biāo)。

　　二、主要工作

　　本學(xué)期，我校一、二年級(jí)將全面使用《道德與法治》教材，三、四、五、六年級(jí)將使用《品德與社會(huì)》，要求廣大教師不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實(shí)施開放的課程教學(xué)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　�。ㄒ唬﹪@教研主題“ 以‘習(xí)’為中心，有效落實(shí)國家品德課程 ”，扎實(shí)開展校內(nèi)教研，提高教研活動(dòng)的成效，進(jìn)一步提升合作、實(shí)踐、研討、反思的教研氛圍。

　　嚴(yán)格按照區(qū)教研室要求，每月開展一次教研活動(dòng)，定為周一上午。本學(xué)期安排一、二、三年級(jí)三位老師分別開一節(jié)教研課。

　�。ǘ┣袑�(shí)提高日常教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量，重點(diǎn)從備課、上課兩個(gè)環(huán)節(jié)入手，進(jìn)一步提高“三維目標(biāo)”到位度，關(guān)注學(xué)習(xí)過程的有效性。

　　（三）積極參加片級(jí)、區(qū)級(jí)層面組織的`教學(xué)展示活動(dòng)，虛心向兄弟學(xué)習(xí)的老師學(xué)習(xí)。

　�。ㄋ模﹨⒓訁^(qū)《道德與法治》新教材培訓(xùn)，確保培訓(xùn)質(zhì)量，適時(shí)開展校內(nèi)推廣交流。

　　三、持續(xù)性工作

　�。ㄒ唬┱J(rèn)真上好每一堂課品德與社會(huì)課，不隨意占用，保證學(xué)生能在《道德與法治》《品德與社會(huì)》課上得到一定的發(fā)展。

　�。ǘ┲匾暯虒W(xué)研究課工作，為青年教師提供更多教學(xué)展示的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)指導(dǎo)，以此作為提高教學(xué)研究質(zhì)量的抓手，提高本教研組教師的教學(xué)水平。

　�。ㄈ﹨⒓雍闷�(jí)、區(qū)級(jí)層面的教研活動(dòng)，每次外出聽課落實(shí)到個(gè)人，并且做好記錄，有機(jī)會(huì)適當(dāng)反饋。

　�。ㄋ模┓e極參與學(xué)校教育科研主課題的研究與實(shí)踐。

　　四、主要活動(dòng)安排

　　時(shí)間

　　主題

　　形式

　　2.14