實(shí)用的幼兒工作計(jì)劃范文五篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，請(qǐng)一起努力，寫(xiě)一份計(jì)劃吧。計(jì)劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒工作計(jì)劃5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒工作計(jì)劃 篇1
孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期幼兒園的生活和學(xué)習(xí)之后，漸漸適應(yīng)了幼兒園的生活。能積極參與老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。
上課時(shí)，能安靜坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，積極動(dòng)腦;游戲時(shí)能聽(tīng)教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參與活動(dòng);但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
一、 思想政治方面
認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)政治文件，保持正確的`思想政治和方向。熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是面對(duì)家長(zhǎng)，始終要保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，對(duì)幼兒要一視同仁，并且要時(shí)刻告戒自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。
二、教育教學(xué)方面
要提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論，作到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。要不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力，認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案、制作教具，充分利用現(xiàn)代化的設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日�；顒�(dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素。對(duì)上、下樓梯加強(qiáng)管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)日�；顒�(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視。
四、家長(zhǎng)工作
做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。
1、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。
2、積極動(dòng)員家長(zhǎng)配合幼兒園作好幼兒的知識(shí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)的收集工作。充分挖掘“家長(zhǎng)資源”與幼兒共同收集與主題有關(guān)的資料，利用廢舊材料制作玩教具。
3、充分調(diào)動(dòng)家委會(huì)成員，使他們清楚自己的職責(zé)，發(fā)揮他們的作用，及時(shí)地反饋其他家長(zhǎng)的意見(jiàn)，向老師推薦書(shū)籍、信息，提供教育資源，幫助老師實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期，本班教師將以積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭(zhēng)取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
幼兒工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)教師密切配合，共同促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，各項(xiàng)工作才能得到順利開(kāi)展，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說(shuō)，既然選擇了教育，就要愛(ài)孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時(shí)處理，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣。首先我堅(jiān)持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù)，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解，互相體諒，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻�(gè)老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。
二、重視良好行為習(xí)慣培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)
俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義，家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的�！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的�！笨梢�(jiàn)，幼兒觀察是何等的細(xì)致。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師，平時(shí)注意自己的言行，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿;要求幼兒專(zhuān)心聽(tīng)講，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時(shí)機(jī)與方法。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類(lèi)，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類(lèi)別、顏色分好類(lèi)，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類(lèi)能力，一舉兩得;又比如，物歸原處，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸?lèi)、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了，立刻就覺(jué)得“不核算”了，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求，或者今天這樣說(shuō)，明天那樣說(shuō)，孩子不知所措，久而久之，孩子就會(huì)疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子，長(zhǎng)久下來(lái)，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了!
還可通過(guò)談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事、兒歌、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書(shū)包、管理好自己的物品、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起、安靜就餐、關(guān)心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。
幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無(wú)形的，卻又無(wú)處不在，它可以讓老師們都積極主動(dòng)、充滿干勁且工作起來(lái)輕松自如。
三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況;一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開(kāi)展一日活動(dòng)。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求。對(duì)于一些幼兒力所能及的事，老師絕對(duì)不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí)，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們?cè)诜⻊?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力。
四、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師
愛(ài)心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子，首先要愛(ài)孩子。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛(ài)、寬容、無(wú)私的心�！盁釔�(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她，親親她,讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，就像朋友一樣同她開(kāi)心大笑，讓他感受分享的快樂(lè)。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些，孩子才會(huì)愛(ài)我們，想我們，愿意靠近我們，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)，并給予表?yè)P(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂(lè)。因此，作為班主任在愛(ài)孩子的同時(shí)，一定要注意感情的投入，用真摯的愛(ài)感化每一個(gè)孩子，使幼兒在摯愛(ài)的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
既然作為班主任，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心，我不怕累不怕煩的精神，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成。可以說(shuō)，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由。教師要細(xì)心觀察，耐心詢問(wèn)，了解幼兒的動(dòng)機(jī)，對(duì)癥下藥，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒，更要有誨人不倦的`精神，循循善誘。再者做幼兒工作，不能簡(jiǎn)單處理，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求，曉之以理，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn)，憑借自己的耐心與智慧來(lái)教育幼兒，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
五、勤于鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)做好班主任工作。
從事幼教行業(yè)的人都知道，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任，我不斷地鉆研教材、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開(kāi)展好每天的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫(xiě)教育筆記、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中，不但提升了我的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。
六、做好家長(zhǎng)工作
家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。
作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長(zhǎng)溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí)，我要充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合、理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，確保孩子的安全，孩子生病了我就打電話送去問(wèn)候，在與家長(zhǎng)談話時(shí)，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)們提出的合理化建議，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難，熱心的為家長(zhǎng)提供幫助。
家長(zhǎng)和孩子一樣，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表?yè)P(yáng)和激勵(lì)。在每個(gè)主題的開(kāi)始我們總會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行各方面的交流，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣、能力的共同培養(yǎng)等等，我們總是把做的比較好的家長(zhǎng)加以表?yè)P(yáng)、感謝，讓付出勞動(dòng)的家長(zhǎng)也覺(jué)得做的很有價(jià)值，同時(shí)讓沒(méi)有很好配合工作的家長(zhǎng)有所觸動(dòng)。通過(guò)表?yè)P(yáng)和激勵(lì)，家長(zhǎng)配合更多了，孩子能力提高的更快了。
一份耕耘一份收獲，在自己不懈的努力和大家的幫助下，我班的班級(jí)工作已步入正軌。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確已盡心盡職了。我覺(jué)得，只要每個(gè)教師能夠以愛(ài)心、細(xì)心、耐心、真心去面對(duì)工作，面對(duì)孩子，就沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有解決不了的問(wèn)題。今后，在工作中我會(huì)一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)每件事，我將會(huì)更加努力和班級(jí)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、不斷充實(shí)、使自己早日成為一名新時(shí)期優(yōu)秀的幼兒園班主任。
1.按時(shí)完成本園領(lǐng)導(dǎo)的安排及其它安排，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指令。
2.認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的教學(xué)內(nèi)容。(尤其是教具及游戲)
3.了解每個(gè)幼兒的情況(尤其新生)，抓好幼兒的生活常規(guī)，以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣自理能力及積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
4.時(shí)刻關(guān)心孩子的身體健康，認(rèn)真做好及配合好保育工作。
5.經(jīng)過(guò)家訪電訪方式，多與家長(zhǎng)溝通，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的意見(jiàn)，共同教育幼兒。
6.不管任何時(shí)刻，全面關(guān)注幼兒，個(gè)別幼兒個(gè)別教育，讓孩子都在同一條線上，師生同心，其力斷金，為幼兒打造更加快樂(lè)健康地樂(lè)園。
教育事業(yè)是神圣的,教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。為了提高教師自身的思想道德素養(yǎng)，全面提升我園工作人員的師德水準(zhǔn)，我們?nèi)w教工向社會(huì)、家長(zhǎng)、幼兒鄭重承諾：
1、為人師表，使用規(guī)范的職業(yè)用語(yǔ);不歧視幼兒，不說(shuō)傷害他人自尊和心靈的話。每天面帶微笑，親切和氣地對(duì)待每一位幼兒和家長(zhǎng)。
2、關(guān)愛(ài)每一位幼兒，尊重幼兒的人格和個(gè)性。不對(duì)幼兒體罰和變相體罰，不得以任何理由剝奪幼兒的活動(dòng)權(quán)利。
3、尊重每一位家長(zhǎng)，熱情禮貌地接待，不指責(zé)訓(xùn)斥家長(zhǎng)，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)，婉言謝絕家長(zhǎng)的禮物和宴請(qǐng)，與家長(zhǎng)保持正常的關(guān)系;保持家園聯(lián)系，每學(xué)期至少對(duì)每個(gè)幼兒家訪一次。
4、自覺(jué)遵守園內(nèi)的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定活動(dòng)計(jì)劃，做好課前準(zhǔn)備，組織好每一次活動(dòng)，努力提高自身的專(zhuān)業(yè)化水平。
5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相關(guān)心，不搬弄是非，不做有損學(xué)校聲譽(yù)和家長(zhǎng)利益的事;儀表端莊，舉止文明，不穿戴與教師身份不符的服裝。
6、遵紀(jì)守法，嚴(yán)格自律，不做違犯法規(guī)和法紀(jì)的事;與時(shí)俱進(jìn)，更新教育觀念，不安于現(xiàn)狀，積極進(jìn)取。
7、做好家長(zhǎng)學(xué)校工作的管理與落實(shí)，有目的的開(kāi)展各項(xiàng)家長(zhǎng)活動(dòng);堅(jiān)持每月兩次的園長(zhǎng)接待日工作，主動(dòng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，定期通過(guò)多種形式聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)幼兒園管理、保教、服務(wù)等各方面工作的意見(jiàn)和建議，拓展服務(wù)功能，提高服務(wù)質(zhì)量，滿足家長(zhǎng)的合理需求。
8、為家長(zhǎng)繳款付費(fèi)提供方便，熱情回答家長(zhǎng)提問(wèn)，耐心宣傳財(cái)務(wù)政策，做好各類(lèi)收費(fèi)的解釋工作;按時(shí)公布伙食、代辦費(fèi)等經(jīng)費(fèi)的使用情況。
9、認(rèn)真晨檢，熱情親切了解詢問(wèn)幼兒身體狀況，仔細(xì)做好藥品接受、保管和服藥工作，不漏服、不錯(cuò)服。堅(jiān)持為有特殊需要的孩子，燒好病號(hào)菜。
10、按規(guī)定做好幼兒的各項(xiàng)體檢工作，及時(shí)向家長(zhǎng)公布結(jié)果，建立個(gè)案，并制定相應(yīng)的措施;定期通過(guò)宣傳欄向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)兒童保健衛(wèi)生知識(shí)。
11、為幼兒的健康成長(zhǎng)和生活、活動(dòng)需要，及時(shí)提供物質(zhì)上的保證;對(duì)園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備定期做好保養(yǎng)和維修工作，保障幼兒在安全、舒適、愉快的環(huán)境中身心健康成長(zhǎng)。
12、對(duì)孩子的生活護(hù)理做到：
(1)及時(shí)為大小便在身的幼兒擦洗干凈后更換清潔的服裝，換下的衣物洗凈后，再讓家長(zhǎng)帶回。(2)保持幼兒在園內(nèi)的儀表整潔和健康，保持不外露肚皮，不披頭散發(fā)，不反穿服裝和鞋子，不散落鞋帶，不滿臉污垢。(3)每天讓幼兒儀容整潔地離園。
以上承諾請(qǐng)廣大家長(zhǎng)、社區(qū)代表、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界予以監(jiān)督!
教育事業(yè)是神圣的，教師的職業(yè)道德是崇高的，教師的責(zé)任是重大的。
嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德，全面規(guī)范師德行為，努力做一個(gè)“為人民服務(wù)和人民滿意的教師”�，F(xiàn)向幼兒園和社會(huì)承諾如下：
1.愛(ài)崗敬業(yè)：熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)幼兒園，自覺(jué)維護(hù)幼兒園、教師的形象，把教育作為一份培育孩子提升自己的神圣事業(yè)。遵守幼兒園的規(guī)章制度，嚴(yán)格自律，不隨意遲到、早退。不曠教、不隨意停調(diào)課和對(duì)工作敷衍搪塞，不在辦公室打電腦游戲，上網(wǎng)購(gòu)物、聊天等，在教學(xué)活動(dòng)中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為，工作不拖沓、不推諉。
2.依法從教、廉潔從教：全面貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守相關(guān)法規(guī)及幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法履行教師職責(zé)權(quán)利，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償家教等，不接受家長(zhǎng)禮物。
3.熱愛(ài)幼兒：關(guān)心、理解、尊重、保護(hù)全體幼兒，維護(hù)幼兒權(quán)益。注重激發(fā)興趣、培養(yǎng)習(xí)慣、發(fā)展能力，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、和諧、身心健康發(fā)展。尊重幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)每一位幼兒發(fā)展，不出現(xiàn)歧視、諷刺、挖苦、侮辱幼兒，不說(shuō)傷害幼兒自尊和心靈的話語(yǔ)，體罰或變相體罰幼兒情況的發(fā)生。不得以任何理由，剝奪幼兒受教育的權(quán)利。
4.尊重家長(zhǎng)：主動(dòng)多渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通、合作，接受家長(zhǎng)監(jiān)督，聽(tīng)取并采納合理化建議，不把教師的責(zé)任推給家長(zhǎng)。宣傳指導(dǎo)科學(xué)的教育思想和方法，有效發(fā)揮家庭教育資源優(yōu)勢(shì)。
5.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)：鉆研業(yè)務(wù)，參與教改，積極探索孩子發(fā)展、保教工作規(guī)律，自覺(jué)參加各類(lèi)進(jìn)修培訓(xùn)，不斷提升專(zhuān)業(yè)水平及工作品質(zhì)。
6.團(tuán)結(jié)協(xié)作：關(guān)心集體，顧全大局，互相尊重，合作共享，共同維護(hù)、營(yíng)造“文明、溫馨、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)氛圍，做“陽(yáng)光教師”，共創(chuàng)和諧校園文化。不搬弄是非，不做有損于幼兒園聲譽(yù)的事情。
7.為人師表：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語(yǔ)言規(guī)范，舉止文明，作風(fēng)正派，廉潔奉公。不參與與教師身份不符的任何事情，自覺(jué)抵制社會(huì)不良習(xí)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利，不帶子女進(jìn)自己班中，避免影響工作。
8.終身學(xué)習(xí)：以終身學(xué)習(xí)為己任，不安于現(xiàn)狀，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。
幼兒工作計(jì)劃 篇3
我做為是一名幼師實(shí)習(xí)生，很榮幸成為華師麗娃幼教集團(tuán)的一名實(shí)習(xí)老師。
雖然我剛進(jìn)入社會(huì)，毫無(wú)任何經(jīng)驗(yàn)，但是很幸運(yùn)的跟著一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也很高興成為一名配班老師。
經(jīng)過(guò)短短半個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作，我發(fā)現(xiàn)我要學(xué)習(xí)與要做的事情很多，也有很多不足的地方，與之前的見(jiàn)習(xí)不一樣。之前的見(jiàn)習(xí)純屬是幫忙與協(xié)助。而實(shí)習(xí)時(shí)真正的作為一名幼教老師去認(rèn)真、細(xì)心的去照料小朋友。剛開(kāi)學(xué)的那段時(shí)間，我簡(jiǎn)直是沾床就想睡，嗓子都啞了。
從此，我就知道，幼師，不是和小朋友玩游戲那么簡(jiǎn)單的。所以雖然經(jīng)過(guò)這短短的半個(gè)多月，但我知道我有哪些不足的地方和我這一學(xué)期需要做的工作結(jié)合起來(lái)，制定了這個(gè)學(xué)期的個(gè)人計(jì)劃：
一：了解幼兒基本情況和個(gè)人特點(diǎn)。這是首要任務(wù)，目的是熟悉了解班級(jí)的.基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)拔，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關(guān)系的同時(shí)，對(duì)各個(gè)幼兒特點(diǎn)有了初步了解。另外，在指導(dǎo)教師的幫助下，熟悉班級(jí)授課方式、教學(xué)計(jì)劃后，寫(xiě)出自己詳細(xì)而完整的教案，跟指導(dǎo)老師溝通并確認(rèn)后，正式授課。
二：與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通。這個(gè)是我很匱乏的地方。不知道為什么，看到家長(zhǎng)我總是會(huì)緊張，講不出話來(lái)。雖然老師說(shuō)讓我大膽去說(shuō)。我想我是缺乏去說(shuō)的膽量和說(shuō)話的技巧。就像之前剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們班的劉暢臉上被另一個(gè)小朋友抓去了。有次，他媽媽問(wèn)我是哪個(gè)小朋友，我知道是哪個(gè)的，他那時(shí)候剛好在阿姨旁邊我就指著小寶說(shuō)好像是那個(gè)吧�？墒俏蚁胂氩豢梢赃@么說(shuō)的，我就立馬說(shuō)，我也不太清楚，要不去問(wèn)下黃老師。黃老師的回答是：“哦，那個(gè)小朋友現(xiàn)在不在這里，被其他老師抱著�！蔽揖椭肋@個(gè)事情差不多了。如果我直接指著那小孩說(shuō)是他的話，可能事情會(huì)變得比較復(fù)雜。從中我就學(xué)到了說(shuō)話的技巧。
幼兒工作計(jì)劃 篇4
一、基本情況分析：
我園是一所開(kāi)辦了15年的二級(jí)一類(lèi)公辦幼兒園，有教職員工46名，其中在編職工22名，外聘職工24名。全體教職員工在新園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，緊緊圍繞理解尊重、包容互助、自主積極、挑戰(zhàn)創(chuàng)新的16字幼兒園園訓(xùn)開(kāi)展各項(xiàng)工作，營(yíng)造了和諧、凝聚、積極、向上的工作氛圍，并獲得了一些區(qū)級(jí)以上的榮譽(yù)，也使幼兒園在社會(huì)與家長(zhǎng)中獲得了良好的口碑，但由于園長(zhǎng)是新上任者，在工作中還存在一些不足之處：
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1、園長(zhǎng)在制度化管理與創(chuàng)新性管理方面有待進(jìn)一步思考；
2、業(yè)務(wù)管理者、后勤管理者等條線管理人員工作目標(biāo)性管理與過(guò)程性管理的能力有待提高，管理方法欠缺，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)與能力有待加強(qiáng)；
3、教研組長(zhǎng)的管理意識(shí)與管理能力需加強(qiáng)，教研活動(dòng)的質(zhì)量有待進(jìn)一步提高。
（二）教師隊(duì)伍：
1、班級(jí)家長(zhǎng)管理工作成效提高不快：家長(zhǎng)工作的目標(biāo)性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)與利用能力有待加強(qiáng)，家園聯(lián)系、指導(dǎo)、服務(wù)與合作的成效需進(jìn)一步提高。
2、課程實(shí)施片面性：對(duì)四大活動(dòng)課程的落實(shí)存在片面性，整合的使用與落實(shí)四大活動(dòng)內(nèi)容以及深入性不夠；游戲課程開(kāi)展缺失；區(qū)角活動(dòng)材料投放領(lǐng)域平衡性以及材料的價(jià)值性、科學(xué)性有待進(jìn)一步推進(jìn)，課程實(shí)施評(píng)價(jià)體系有待制定與完善。
3、教材解讀與活動(dòng)設(shè)計(jì)能力缺乏：教師對(duì)教材的解讀能力以及活動(dòng)設(shè)計(jì)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，目標(biāo)制定的可行性與目標(biāo)落實(shí)的有效性還需進(jìn)一步提高
4、專(zhuān)課題研究能力有待提高：專(zhuān)課題的選題能力與課題過(guò)程性的研究能力缺乏，研究留于形式，研究方法單一，專(zhuān)課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的質(zhì)量不夠。特色課程實(shí)施力度不夠，成效不突出！
�。ㄈ┖笄陉�(duì)伍：
1、教職工自主管理的意識(shí)與能力欠缺：安于現(xiàn)狀，工作動(dòng)力不夠，在工作中欠缺思考與改進(jìn)的意識(shí)，因此自身崗位工作成效不突出。
2、教研組規(guī)范管理力度的加強(qiáng)：后勤日常管理工作中精細(xì)化、規(guī)范化管理的措施與力度落實(shí)不夠，因此使工作中持之以恒的開(kāi)展實(shí)踐與研究的意識(shí)不夠，工作成效一般。
以上可見(jiàn)，管理方向、管理策略、管理效能等管理水平方面有待本學(xué)期中進(jìn)一步提高。
二、指導(dǎo)思想：
以《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和“上海市基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神”為工作精神為指引，以“上海市寶山區(qū)教育局xxxx年工作意見(jiàn)”為工作方向，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展為引領(lǐng)，一手抓規(guī)范辦園，一手抓內(nèi)涵發(fā)展，并深入實(shí)施現(xiàn)代兒歌特色教育，以進(jìn)一步提高教師師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平為核心，以幼兒健康、快樂(lè)成長(zhǎng)為目標(biāo)，努力營(yíng)造孩子生活、學(xué)習(xí)的樂(lè)園，辦人民滿意的幼兒園。
三、主要工作思路
認(rèn)真貫徹《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》和《上海市寶山區(qū)教育局xxxx年工作意見(jiàn)》，以“制度建設(shè)，優(yōu)化課程，凸顯特色，德業(yè)兼修，過(guò)程管理”的思路，圍繞安全工作一條主線，以保教結(jié)合為原則，突出兒歌禮儀特色教育；以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn)，抓好園所文化、教師隊(duì)伍、家長(zhǎng)社區(qū)工作三項(xiàng)建設(shè)；以促進(jìn)幼兒發(fā)展為目的，有效開(kāi)展幼兒園各項(xiàng)工作，真正使每一位幼兒健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、工作目標(biāo)：
1、加強(qiáng)制度建設(shè)，嘗試開(kāi)展幼兒園考核積分制、獎(jiǎng)金分配制等制度的制定與落實(shí)，促進(jìn)幼兒園管理成效。
2、注重條線管理者過(guò)程性、精細(xì)化的管理意識(shí)與能力，有效提升條線管理成效。
3、進(jìn)一步開(kāi)展“學(xué)陶師陶”師德素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，注重教師德業(yè)兼修，有效提升教師的師德素養(yǎng)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)四大課程的整合實(shí)踐，嘗試結(jié)構(gòu)游戲的研究與實(shí)踐，促進(jìn)教師結(jié)構(gòu)游戲的實(shí)踐指導(dǎo)能力。
5、深化兒歌游戲的實(shí)踐研究，拓展兒歌多元表達(dá)表現(xiàn)形式，促進(jìn)教師研究能力與內(nèi)涵發(fā)展，深化園本特色課程，形成兒歌文化特色品牌，推進(jìn)辦園成效。
6、繼續(xù)以教研組建設(shè)為基礎(chǔ)，以項(xiàng)目引領(lǐng)為抓手、以分層培訓(xùn)為手段，立足自身發(fā)展規(guī)劃，發(fā)揮骨干教師作用，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
7、進(jìn)一步推進(jìn)園園通、家長(zhǎng)接待日等工作的有效開(kāi)展，以幼兒禮儀教育、幼小銜接為專(zhuān)題開(kāi)展家教指導(dǎo)工作，有效促進(jìn)家長(zhǎng)的家庭教育水平。
五、主要工作要點(diǎn)：
�。ㄒ唬﹫@務(wù)管理——責(zé)任人（顧xx）
1、行政條線管理能力的推進(jìn)：
1）形成各條線工作巡視制度，提升常規(guī)管理工作質(zhì)量。
2）過(guò)程性管理與指導(dǎo)能力的推進(jìn)：形成一個(gè)活動(dòng)一方案、一指導(dǎo)、一觀摩、一反思、一評(píng)價(jià)的管理模式。
3）教職工積分制度的制定與落實(shí)。
2、帶教指導(dǎo)——促進(jìn)新任管理者的管理能力
繼續(xù)開(kāi)展帶教結(jié)對(duì)活動(dòng)，對(duì)新上任的行政、組長(zhǎng)進(jìn)行結(jié)對(duì)帶教，從計(jì)劃制定、崗位職責(zé)、工作落實(shí)、評(píng)價(jià)反饋、思想認(rèn)識(shí)等方面開(kāi)展帶教指導(dǎo)，促進(jìn)新任條線管理者的工作能力。
3、辦園依法與規(guī)范——做好“民主、公開(kāi)”辦園
嚴(yán)格執(zhí)行“三重一大”議事規(guī)則，重大問(wèn)題通過(guò)園務(wù)會(huì)、支部會(huì)、教代會(huì)討論決定。開(kāi)展代辦收費(fèi)征詢工作，嚴(yán)格按照上級(jí)要求開(kāi)展代辦費(fèi)代辦與使用工作，招生、收費(fèi)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等各項(xiàng)工作程序規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)收支入賬、學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)支出規(guī)范，落實(shí)教育收費(fèi)公示制度，落實(shí)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理等有關(guān)制度。做好及時(shí)歸檔工作，寒暑假檢查歸檔質(zhì)量。
�。ǘ┍＝坦ぷ鳌�(zé)任人（徐xx）
1嘗試制定保教質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)寶山區(qū)《幼兒園保教質(zhì)量與監(jiān)控指導(dǎo)手冊(cè)》，嘗試制定泰和新城幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)控標(biāo)準(zhǔn)，并嘗試實(shí)施與運(yùn)用。
2、建構(gòu)游戲的實(shí)踐研究：結(jié)合主題活動(dòng)，開(kāi)展各年齡段建構(gòu)游戲材料與內(nèi)容的實(shí)踐研究，有效落實(shí)游戲課程。（劉xx負(fù)責(zé)）
3、項(xiàng)目管理工作的開(kāi)展：（徐xx負(fù)責(zé)）
1）英語(yǔ)律動(dòng)：（顏xx）
每月一展示評(píng)價(jià)，要求在隊(duì)形上有變化，動(dòng)作協(xié)調(diào)、整齊。
2）兒歌游戲研究：（徐xx）
3）兒歌仿創(chuàng)編活動(dòng)指導(dǎo)：（沈xx、顧xx）
4）兒歌表演：（顔xx、朱xx、楊xx）
4）兒歌閱讀：（馮xx）
4、課程計(jì)劃的修改與落實(shí)：（徐xx負(fù)責(zé)）
結(jié)合四大課程內(nèi)容、《幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》、幼兒園特色課程等方面內(nèi)容，根據(jù)原有課程計(jì)劃在實(shí)施中的問(wèn)題，修改、調(diào)整課程計(jì)劃中的內(nèi)容，并引領(lǐng)教師有效實(shí)施課程計(jì)劃。
�。ㄈ╆�(duì)伍建設(shè)——責(zé)任人（徐xx）
1、教師發(fā)展規(guī)劃的修改與實(shí)施：（徐xx負(fù)責(zé)）
在總結(jié)自身一年發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，調(diào)整新一年自身發(fā)展目標(biāo)，并制定新一年發(fā)展目標(biāo)與措施，有效推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主性發(fā)展。
2、1-3年新教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)（朱xx負(fù)責(zé)）
著重開(kāi)展彈奏、歌唱、舞蹈（音樂(lè)游戲、律動(dòng)、歌表演）的指導(dǎo)、培訓(xùn)與評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師舞蹈、彈唱技能，提升教育教學(xué)能力。
3、帶教結(jié)對(duì)中促進(jìn)各層教師的薄弱環(huán)節(jié)（徐xx負(fù)責(zé)）
進(jìn)一步開(kāi)展需求性的帶教結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的作用，滿足不同層面教師的需求，推進(jìn)管理、教育教學(xué)成效。
�。ǘ繕�(biāo)、定內(nèi)容、定時(shí)間、看成效）
4、分層性的專(zhuān)家指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)
●專(zhuān)家指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)象：
曹老師指導(dǎo)——1-5年新教師（教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)、師傅指導(dǎo)、業(yè)務(wù)主管把關(guān)）
周老師指導(dǎo)——熟型及骨干教師（業(yè)務(wù)主管負(fù)責(zé)、骨干教師共同研討、園長(zhǎng)把關(guān)）
5、外出學(xué)習(xí)教師分享展示活動(dòng)：
1）外出學(xué)習(xí)教師每學(xué)期兩次與教師分享外出學(xué)習(xí)內(nèi)容，根據(jù)分享情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2）積累外出學(xué)習(xí)教師學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成資源庫(kù)。
6、園本培訓(xùn)的有效開(kāi)展（徐xx）：
繼續(xù)以“集體活動(dòng)中目標(biāo)落實(shí)有效性的研究”為專(zhuān)題開(kāi)展園本培訓(xùn)活動(dòng)，立足案例的分析與指導(dǎo)，形成系列性、專(zhuān)題性的園本培訓(xùn)內(nèi)容，在研討中促進(jìn)發(fā)展。
7、★教研活動(dòng)質(zhì)量的推進(jìn)（徐xx教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）：
加強(qiáng)行政助陣參與教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量。做到教研有主題、有目標(biāo)、有準(zhǔn)備，有延伸，并且體現(xiàn)人人能發(fā)言。每一次的教研活動(dòng)后，能從組員的研討中梳理教研經(jīng)驗(yàn)，并能運(yùn)用到實(shí)踐中。
�。ㄋ模﹫@本特色研究——責(zé)任人（劉xx）
1、成立“現(xiàn)代兒歌教育文化建構(gòu)的實(shí)踐研究”的課題研究小組：
成立以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，科研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)主管、教研組長(zhǎng)為研究小組組員的課題研究小組，帶領(lǐng)全園師幼開(kāi)展實(shí)踐研究。
2、嘗試現(xiàn)代兒歌教育文化建構(gòu)的體系（目標(biāo)、框架、內(nèi)容）
3、嘗試從兒歌仿創(chuàng)編、兒歌游戲、兒歌小舞臺(tái)、兒歌舞臺(tái)劇、禮儀兒歌小品、古詩(shī)詞誦讀等方面開(kāi)展現(xiàn)代兒歌教育文化的實(shí)踐研究。
4、以項(xiàng)目研究為手段，以項(xiàng)目負(fù)責(zé)人引領(lǐng)為抓手，開(kāi)展項(xiàng)目研究工作，嘗試在不同年齡班、不同的班組開(kāi)展研究。
5、預(yù)設(shè)將兒歌教育文化建構(gòu)成效向區(qū)級(jí)層面的領(lǐng)導(dǎo)與同行展示。
6、加強(qiáng)兒歌禮儀教育，各班自主開(kāi)展兒歌禮儀的實(shí)踐研究，完善兒歌禮儀課程框架與內(nèi)容。
�。ㄎ澹┬@文化建設(shè)——責(zé)任人（劉xx、沈xx）
�。�、師德專(zhuān)題：開(kāi)展《愛(ài)心傳遞》為主題的師德教育與專(zhuān)題研討活動(dòng)，提升教師師德素養(yǎng)。（劉xx負(fù)責(zé)）。
2、師德素養(yǎng)：開(kāi)展《學(xué)陶師陶》、《德業(yè)兼修》師德專(zhuān)題學(xué)習(xí)與研討活動(dòng)，并進(jìn)行學(xué)習(xí)體會(huì)的撰寫(xiě)與交流。（劉xx負(fù)責(zé)）
3、活動(dòng)開(kāi)展：幼兒園開(kāi)展《愛(ài)心傳遞》師德小故事征文與講故事活動(dòng)。（沈xx負(fù)責(zé)）
4、評(píng)比活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展教師與幼兒中評(píng)出“泰幼月星榜”與“樂(lè)樂(lè)小明星”評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)用創(chuàng)編兒歌的方法介紹自己，并在環(huán)境中展示。（劉xx、沈xx負(fù)責(zé)）
1）泰幼之星每學(xué)期評(píng)選一次，樂(lè)樂(lè)小明星每月評(píng)選一次；
2）將樂(lè)樂(lè)小明星的介紹、照片上傳到園園通上；
3）泰幼之星進(jìn)行民主集中制的評(píng)選，并進(jìn)行適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。
5、內(nèi)涵建設(shè)：進(jìn)一步落實(shí)“理解尊重包容互助積極自主挑戰(zhàn)創(chuàng)新”的園訓(xùn)，打造凝聚、快樂(lè)、積極向上的教職工團(tuán)隊(duì)。（劉xx、沈xx負(fù)責(zé)）
5、小喇叭廣播：繼續(xù)開(kāi)展小喇叭廣播活動(dòng)，立足教師與幼兒共同主持的形式，內(nèi)容以安全、禮儀教育等為主，形成泰幼小喇叭廣播模式，豐富幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒發(fā)展。（結(jié)合六一，開(kāi)展泰幼小喇叭智力競(jìng)賽活動(dòng)）
6、團(tuán)員青年：發(fā)揮團(tuán)支部書(shū)記的作用，開(kāi)展兒歌教育教學(xué)研究與指導(dǎo)，促進(jìn)團(tuán)員青年的兒歌活動(dòng)開(kāi)展能力。
7、工會(huì)活動(dòng)：
1）開(kāi)展“每月一比”運(yùn)動(dòng)健身活動(dòng)
2）開(kāi)展“我愛(ài)我家”行動(dòng)小案例征集活動(dòng)（小家庭）
3）做好教職工春季外出參觀活動(dòng)。
�。┘医膛c社區(qū)——責(zé)任人（席xx、劉xx、嚴(yán)xx）
1、家委會(huì)作用發(fā)揮（席xx負(fù)責(zé)）：
1）如何使家委會(huì)工作職責(zé)有效落實(shí)的.思考。
2）家委會(huì)參與班級(jí)保教質(zhì)量評(píng)價(jià)的方案思考與落實(shí)。
3）家委會(huì)參與班級(jí)管理工作的進(jìn)一步思考。
2、家教指導(dǎo)專(zhuān)題的落實(shí)（席xx負(fù)責(zé)）
以幼兒禮儀培養(yǎng)與幼小銜接為家教專(zhuān)題，開(kāi)展年齡段的家教指導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展家教專(zhuān)題講座、家教沙龍、親子活動(dòng)等，轉(zhuǎn)變家教觀念，促進(jìn)家教質(zhì)量，從而促進(jìn)幼兒禮儀發(fā)展。
3、家園聯(lián)系工作的有效落實(shí)（席xx負(fù)責(zé)）
1）園園通上傳內(nèi)容做到責(zé)任到人，時(shí)間節(jié)點(diǎn)明確。
2）開(kāi)設(shè)班級(jí)家長(zhǎng)論壇，每天教師必須上網(wǎng)與家長(zhǎng)溝通。
3）家長(zhǎng)接待日工作成效的進(jìn)一步推進(jìn)。（嘗試進(jìn)行監(jiān)督與評(píng)價(jià)）
4）開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)來(lái)稿專(zhuān)欄，在分享、交流中促進(jìn)家長(zhǎng)的家教水平。
�。ㄐ纬商┯准议L(zhǎng)育兒經(jīng)驗(yàn)集）
4、教師隊(duì)伍建設(shè)：
1）以教師需求為目的，開(kāi)展多元化的指導(dǎo)活動(dòng)，提升教師家長(zhǎng)工作的指導(dǎo)成效。
2）以家長(zhǎng)專(zhuān)題講座與指導(dǎo)方案的制定與現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)為專(zhuān)題，開(kāi)展教師指導(dǎo)活動(dòng)，促進(jìn)教師的家教指導(dǎo)能力。
5、開(kāi)展03早教活動(dòng)（劉xx負(fù)責(zé)）
1）實(shí)行具有育嬰師中級(jí)證書(shū)的教師上崗的制度，開(kāi)展“如何指導(dǎo)領(lǐng)養(yǎng)人”為研討主題的03專(zhuān)題研究活動(dòng)，落實(shí)03早教精神，多形式的開(kāi)展03活動(dòng)，形成03實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)03家庭教養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)03寶寶發(fā)展。
2）形成03早教活動(dòng)模式，積累03活動(dòng)各項(xiàng)目資源包。
3）評(píng)選03活動(dòng)先進(jìn)工作者，促進(jìn)03工作成效。
6、軍民共建活動(dòng)（嚴(yán)xx負(fù)責(zé)）
以“學(xué)做解放軍”為主題，在參觀、體驗(yàn)中了解解放軍的軍營(yíng)生活，學(xué)習(xí)解放軍勤奮、吃苦、認(rèn)真、勇敢的精神，促進(jìn)孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。
(七)后勤管理——責(zé)任人（嚴(yán)xx）
1、后勤工作人員崗位工作自主性、創(chuàng)新性工作意識(shí)的培養(yǎng)：
1）加強(qiáng)后勤工作人員崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)與落實(shí)。
2）開(kāi)展日常崗位工作小經(jīng)驗(yàn)的征集與積分活動(dòng)，激發(fā)工作自主性與創(chuàng)新意識(shí)。
2、后勤日常管理工作的有效落實(shí)：
1）日常巡視制度的制定與落實(shí)。
2）包干區(qū)等日常記錄工作的規(guī)范與評(píng)價(jià)。
3）規(guī)范操作的進(jìn)一步學(xué)習(xí)、落實(shí)與評(píng)價(jià)。
4）加強(qiáng)春季傳染病預(yù)防的措施，預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
3、資源節(jié)約：
1）有效落實(shí)“教職工獎(jiǎng)懲條例”，嚴(yán)格按獎(jiǎng)懲條例開(kāi)展獎(jiǎng)懲工作。
2）制定泰幼資源節(jié)約條例與制度，使人人有節(jié)約資源的意識(shí)與行為。
3）開(kāi)展電器使用、資源節(jié)約隨機(jī)巡視工作，做到隨時(shí)教育與指導(dǎo)。
4）財(cái)產(chǎn)保管室的整理與手續(xù)的進(jìn)一步規(guī)范。
4、后勤教研活動(dòng)的有效開(kāi)展
1）保育員：
A常規(guī)教研——中級(jí)保育員課程培訓(xùn)自培工作，形成自培課程內(nèi)容體系。
B專(zhuān)題教研——保育員互動(dòng)能力提高的實(shí)踐研究
2）營(yíng)養(yǎng)員：
A常規(guī)教研——食堂規(guī)范操作的研究
B專(zhuān)題教研——自制點(diǎn)心的研究
5、安全管理工作制度的建立與落實(shí)：
1）安全管理制度的健全、學(xué)習(xí)與落實(shí)。
2）安全領(lǐng)導(dǎo)小組自主檢查記錄與反饋。
3）安全責(zé)任書(shū)的簽訂工作。
4）安全課程的落實(shí)于評(píng)價(jià)。
6、保健老師進(jìn)班安全教育實(shí)踐活動(dòng)（嚴(yán)xx負(fù)責(zé)）：
1）課程目標(biāo)與內(nèi)容明確。
2）各年齡班安全課程責(zé)任到人，定期實(shí)踐，每月現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)。
�。ㄐ“啵狐Sxx、中班：陳xx大班：嚴(yán)xx）
3）開(kāi)展安全課程教學(xué)實(shí)踐研究活動(dòng)，提升教學(xué)實(shí)踐能力。、
4）形成安全課程資源包（目標(biāo)、內(nèi)容、課例、案例、評(píng)價(jià)體系等）
7、采購(gòu)制度的進(jìn)一步規(guī)范：
1）采購(gòu)程序的進(jìn)一步明確與規(guī)范。
2）驗(yàn)收要求的清晰。
3）責(zé)任到人，主動(dòng)承擔(dān)。
4）發(fā)票正規(guī)，報(bào)銷(xiāo)簽字程序規(guī)范。
8、門(mén)衛(wèi)工作的進(jìn)一步規(guī)范：
1）工作職責(zé)的進(jìn)一步明確。
2）崗位職責(zé)意識(shí)的強(qiáng)化。
3）考核、評(píng)價(jià)要求的制定。
4）安全責(zé)任書(shū)的簽訂。
9、招生工作的有效落實(shí)：
1）3月份排摸各居委學(xué)齡前孩子入園人數(shù)。
2）做好招生工作的準(zhǔn)備、宣傳以及招生計(jì)劃預(yù)案工作。
3）嚴(yán)格把好按政策要求招生的關(guān)口。
4）做好新生通知發(fā)放、體檢、新生家長(zhǎng)會(huì)等工作。
10、做好教職工春季體檢工作：
1）做好體檢前的準(zhǔn)備與安排工作
2）做好體檢后的總結(jié)與匯總工作
六、主要活動(dòng)安排
★2月：1、各條線各類(lèi)計(jì)劃制定與完善
2、慶元宵活動(dòng)
3、環(huán)境布置工作
4、項(xiàng)目組成立
5、各條線檔案歸檔與評(píng)價(jià)工作
★3月：1、慶三八節(jié)活動(dòng)
2、期初實(shí)踐活動(dòng)（專(zhuān)家指導(dǎo)活動(dòng)）
3、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)
4、英語(yǔ)律動(dòng)展示活動(dòng)
5、中大班幼兒拍跳初測(cè)活動(dòng)
6、項(xiàng)目組研討活動(dòng)
7、教職工體檢
★4月：1、03寶寶苑活動(dòng)
2、幼兒春游活動(dòng)
3、項(xiàng)目組研討活動(dòng)
4、英語(yǔ)律動(dòng)展示活動(dòng)
★5月：1、幼小銜接家長(zhǎng)指導(dǎo)活動(dòng)
2、半日活動(dòng)
3、教研組現(xiàn)場(chǎng)教研展示活動(dòng)
4、慶六一活動(dòng)
5、兒歌文化展示交流活動(dòng)
6、幼兒六一體檢
7、招生工作
★6月：1、拍跳評(píng)比活動(dòng)
2、期末實(shí)踐活動(dòng)
3、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作
4、大班畢業(yè)典禮
幼兒工作計(jì)劃 篇5
一、優(yōu)勢(shì)：
回顧上學(xué)期開(kāi)展的語(yǔ)言文字工作，主要特色有三點(diǎn)：
1、在“小青蛙”廣播臺(tái)的活動(dòng)中增加了“小主持人”的角色，這一舉措非常受到孩子們的喜愛(ài)，更加激發(fā)了幼兒參與“小青蛙”廣播臺(tái)活動(dòng)的興趣。主持人與講故事不同，要能根據(jù)孩子們現(xiàn)場(chǎng)講故事的情況適時(shí)調(diào)整自己的主持稿，并且在傾聽(tīng)故事后還要能對(duì)故事提出相關(guān)問(wèn)題來(lái)考考聽(tīng)眾們是否理解了故事，這一系列的要求對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)也是非常大的挑戰(zhàn)。好在孩子們并沒(méi)有被這些困難所難倒，都積極要求加入到“小青蛙”廣播臺(tái)的隊(duì)伍中來(lái)，這一活動(dòng)的開(kāi)展不僅能鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，更能靈活地發(fā)展他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、我們將園本化課程融入到語(yǔ)言文字工作中，上學(xué)期新增設(shè)了“故事月”的活動(dòng)，在“故事月”中，我們邀請(qǐng)全園的每一位小朋友都積極參與，不僅提高孩子們的自信心，同時(shí)更能激發(fā)孩子對(duì)閱讀活動(dòng)和講故事的興趣，同時(shí)也讓一些從未上過(guò)“小青蛙”廣播臺(tái)的幼兒在集體面前表現(xiàn)了一下自己的實(shí)力，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)都是很大的挑戰(zhàn)。
3、結(jié)合我園的主題月活動(dòng)開(kāi)展“小青蛙”廣播臺(tái)的.活動(dòng)內(nèi)容，將我園的園本化課程滲透到活動(dòng)的各個(gè)方面。
二、面臨的挑戰(zhàn)：
目前來(lái)看語(yǔ)言文字工作面臨的的挑戰(zhàn)就是：活動(dòng)內(nèi)容比較單一，每年都在重復(fù)類(lèi)似的活動(dòng)，比較缺乏富有創(chuàng)意性的活動(dòng)。
三、機(jī)遇：
1、三樓思維探索室里有許多優(yōu)秀的書(shū)籍，語(yǔ)言文字工作可相應(yīng)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展相應(yīng)的閱讀活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的閱讀量。
2、可以在各班開(kāi)展“好書(shū)交換站”的活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)。
3、各班都配備了電子化的設(shè)施設(shè)備，教師們可以充分利用開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的電子閱讀活動(dòng)。
四、本學(xué)期主要內(nèi)容：
�。ㄒ唬┻M(jìn)一步完善推普體制
1、在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，調(diào)整以級(jí)組為單位的推普小組，有序?qū)嵤┩破沼?jì)劃。并將語(yǔ)言文字工作納入素質(zhì)教育、幼兒園常規(guī)管理，與幼兒園日常工作緊密結(jié)合，建立相關(guān)用語(yǔ)用字的規(guī)章制度，做好文字材料的收集和歸檔工作，從而督促并提高用語(yǔ)用字的規(guī)范水平。
2、加強(qiáng)日常的檢查，做到語(yǔ)言文字工作經(jīng)�；�。對(duì)教師、幼兒每天普通話的交流情況進(jìn)行檢查，定期對(duì)幼兒園的用字情況進(jìn)行檢查，包括家園電子欄、教師的案頭資料等。
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1、積極開(kāi)展《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍。
2、在幼兒園內(nèi)張貼語(yǔ)言文字宣傳標(biāo)語(yǔ)，借助每班的圖書(shū)閱讀區(qū)使語(yǔ)言文字工作落到實(shí)處。
3、由教師、幼兒向家長(zhǎng)延伸、輻射，營(yíng)造推普宣傳氛圍，深入、廣泛開(kāi)展語(yǔ)言文字宣傳。
（三）開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)
堅(jiān)持每周二、五中午開(kāi)設(shè)“小青蛙”廣播，通過(guò)師幼互動(dòng)、人人參與，提高幼兒聽(tīng)、說(shuō)普通話的能力和興趣。樹(shù)立幼兒的自信心，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)�；顒�(dòng)的開(kāi)展，也讓更多的幼兒能大聲地在同伴面前用普通話進(jìn)行表達(dá)，讓普通話真正成為孩子們之間“情感的紐帶、溝通的橋梁”！
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