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第二學期政史地教研組工作計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的第二學期政史地教研組工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
第二學期政史地教研組工作計劃1
一、指導思想：
緊密圍繞學校的辦學理念“創(chuàng)造適合學生健康成長的教育”，以學習和貫徹《課程標準》為基礎，以“抓實做好校本研修”為重心，以“落實教學常規(guī)”為抓手，以“有效減負提升教學質量”為目標，以“以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為重點，通過加強教研組的學術研修氛圍， 不斷提高教師整體素質， 努力在學科研究、課堂教學、以老帶新、資源共享、氛圍建設等方面下功夫，使教研組、備課組成為“一個充滿思維活力的學習組織”、“一個解決教學問題的研究團隊”。
二、主要工作：
1、結合教學管理的“八抓、八打” 嚴格落實教學常規(guī)�！鞍俗�、八打”即：抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規(guī)管理，打造規(guī)范課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術課堂；抓評價向導，打造高效課堂。重視教學五環(huán)節(jié)的規(guī)范實施，堅持做好“三定”和“三統(tǒng)一”，杜絕預設教案和實際上課內(nèi)容不一致現(xiàn)象。完善教學管理的精細化要求，打造有效的特色課堂。
2、 在上學期的基礎上，繼續(xù)實行“共學”的教研制度，以“三級備課組的評審”為契機，落實教研重心。結合“百人百課”的網(wǎng)絡教研，有計劃、有重點、有實效的開展教學研究。關注教學目標的五基部分（基礎知識、基本技能、基本能力、基本觀點和基本方法）落實，以網(wǎng)上觀、評課活動為載體，努力搭建教師聽評課的平臺，做到有課必聽、聽課必評；結合第二屆“田蘭杯”教學評優(yōu)活動的啟動準備，營造濃厚的研修氛圍。
3、繼續(xù)做好理化綜學科間的有效整合，嘗試形成國家課程校本化的規(guī)范模式。做好相關學科的有效融合，借助學科關聯(lián)解決單科學習障礙，利用知識的綜合傳遞幫助學生創(chuàng)新思維的形成。以限定拓展課（初二物理競賽輔導、初二科學拓展課）、校園文化節(jié)（科技小競賽）、頭腦OM等活動為載體，拓寬知識應用，做好各學科間的年級延伸，重視基礎養(yǎng)成，關注優(yōu)秀學生的能力培養(yǎng)和知識創(chuàng)新。
4、做好做實師徒結對工作，做好資源共享的課堂教學傳承，利用老教師的豐富資源，形成對青年教師“傳”、“幫”、“帶”、“教”、“學”的系列化帶教體系。
5、樹立學科育人意識，加強學科德育，教學中關注“兩綱”的教育滲透，做到課堂育人教師負責。尤其是畢業(yè)班的科任老師，多注意學生情緒變化，盡量將問題解決在課堂內(nèi)，避免單純的為分而教、為分而學。
三、工作重點及措施：
�。ㄒ唬┯行Ы虒W，抓好常規(guī)，優(yōu)質發(fā)展，形成特色。
1、嚴格遵守“集體備課、資源共享、個人加減、課后反思”的備課制度。建立“以學定教”的教研重心，集體備課實行“大統(tǒng)一，小個性”的原則。教師要深入研究教材，分析學生和課堂實際，重視教學設計和教學方法，教案撰寫根據(jù)班級差異爭取做到“一班一方法”，注重課后反思。青年教師更要重視課堂教學的得失、成敗以及課堂偶發(fā)事件處理的反思，要求在每節(jié)教案后都附上相應的教學反思，從而不斷積累經(jīng)驗，提高教學水平。
2、重視作業(yè)選擇、設計與批改，提高學生作業(yè)布置的有效性，杜絕題海戰(zhàn)，避免無效做題實現(xiàn)有效減負。繼續(xù)做好以“錯題集”為載體的學生知識掌握自查體系，從知識落實、掌握、應用、拓展等方面做好全方位多角度的個體化自查。同時，教師也可以從分析學生錯題集著手，適時調整教學方式和手段，尊重學生學情，真正實現(xiàn)事半功倍的有效教學。
3、畢業(yè)班的物理和化學學科制訂有效地教學和復習計劃，結合月考及區(qū)二模，做好個性化的年級、班級質量分析，加強考法考點的研究，注重信息分析與整合，分析命題思路，集體討論精選試題，合理有效布置作業(yè)并注重作業(yè)的分層性。例如A檔和部分B檔學生主攻兩個10%的偏難題，做好一題多解提升能力；D檔和部分C檔學生主抓80%的.基本考題，強調主動學習提升興趣。各課任教師根據(jù)學生和班級實際，做好培優(yōu)補差工作，努力提高成績。
4、做好工具學科的教學質量評價。質量評價不單純以個人的教學成績?yōu)橹笜�，以備課組為單位強調全組的成績發(fā)展變化，關注各班的變化差異，同時引導教師既注重個人、各班的成績發(fā)展，更注重備課組、教研組群體的成績發(fā)展和提升。
5、做好教學質量監(jiān)控工作，強化組內(nèi)教學常規(guī)自查和備課組的交叉檢查。結合“三級備課組評審”，開展備課組教學視導（本學期主要是初二物理組），定期從備課、教學、作業(yè)布置批改、學生反饋等環(huán)節(jié)實行任課教師自查自評自改，并及時做好資料積累，教研組長不定期抽查教師的教學常規(guī)，利用敲門聽課、教案檢查等方式做好必要質量監(jiān)控，規(guī)范教學行為。認真落實月考、期中、期末的質量檢測以及學情、教情的情況分析，力求以學促教以考定教。
�。ǘ├砘C有效整合，形成制度化，關注達成和落實。
1、繼續(xù)做好落實初二、初三物理的聯(lián)合備課活動，實現(xiàn)物理教學的無縫銜接。利用聯(lián)合備課，明確不同年級段對物理學習的不同要求，隨時調整教學手段，提高教學有效性針對性。初二年級以學習習慣規(guī)范養(yǎng)成為主，從“習慣養(yǎng)成，興趣生成，能力達成”入手，掌握學習方法，關注學生對基本解題模式的掌握應用。初三年級直面中考，既強化知識落實也注重能力提升。
2、繼續(xù)做好理化綜的跨學科備課，針對上一學期開展的情況適當調整備課模式和時間安排，要確保知識的橫向銜接，借鑒和利用各學科的不同授課模式，拓寬課堂教學思路，相應提高學生的學習品質�？茖W組的各位教師要通過集體備課，規(guī)范理、化學習的要求，關注理、化知識在日常生活中的體現(xiàn)，要求全體學生盡可能做到學有所獲、學有所用。
�。ㄈ┬１狙行蓿墏湔n組評審。
1、以“以學定教、以研促教”為目標，搞好主題科研研究。教學研討以提高教學質量為核心，以校本教研、三級備課組評審為切入點，扎實開展以備課組為單位的課題研究。將備課活動、課堂教學與課題研究整合起來，了解有效課堂教學的涵義，促進有效的課堂教學。
2、“百人百課”的校本研修活動，重抓備課組教學研究活動。做到有計劃、有內(nèi)容、講究實效地開展教研研究，通過有效的教材處理和教學設計的方法交流，探討如何創(chuàng)造性使用教材。教師要做到“走進課堂、研究課堂”，根據(jù)學生學情分析研究教法和學法，并在教學過程中不斷形成個人的教學特色，打造有效的特色課堂。
3、尊重實驗課為教學服務的課程目標，關注實驗教學的有效落實，既重視實驗操作的規(guī)范性，又關注實驗過程的生成性問題，避免為實驗而實驗的傳統(tǒng)思想，面向全體學生。根據(jù)學科特征，利用拓展課為載體開展課外活動，達到輔助教學的目的。例如：結合區(qū)相關的學科競賽開展“生活中的物理”、“生活中的化學”、“趣味實驗”等活動；或以限定拓展課的形式進行學科教學，形成化學學科向預備、初一延伸，物理學科與初三接軌的一體化教學過程。
（四）青年教師的培養(yǎng)和帶教工作。利用區(qū)級教研活動、校內(nèi)外聽課評課、聯(lián)合備課等契機，做好教學研究。關注教材分析、教學重難點的突破把握、教學方法的有效使用、教學節(jié)奏和學生學習情緒的掌控等學習，結合課程標準做好教與學的有效兼容。借助“百人百課”的活動實現(xiàn)跨學科聽課，通過多聽課多評課，吸取和總結教法經(jīng)驗，通過教學反思或教學論文等撰寫，詳細記錄教學感悟，促進教學能力的迅速成長。
第二學期政史地教研組工作計劃2
一、指導思想：
政史地教研組堅持教學為核心，加強課堂教學研討，不斷提高教師的教學水平；突出政治、歷史、地理等學科的思想教育功能；以提高教學質量和學生素質為根本目標，抓好常規(guī)教學管理，抓好校本教研，堅持從校本出發(fā)；圍繞區(qū)教科中心提出的結合新課程中發(fā)現(xiàn)的新問題開展研究活動，抓好教育教學理論研究，提高教師教學理論水平，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。
二、教研組基本情況分析：
本組共有10位教師，都具有扎實的專業(yè)知識和較深的理論修養(yǎng)，中青年教師教學經(jīng)驗豐富，教育教學態(tài)度嚴謹；年輕教師朝氣蓬勃，知識新穎前衛(wèi)，計算機水平較高，課件制作精美。全組成員團結協(xié)作意識較強，教學工作抓得扎實有效，教育教學效果良好，師生關系融洽。
三、教研組具體工作：
1、更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)。組織本組教師認真學習教育、教學理論，深入研讀學科課程標準。
2、深化課堂教學改革，不斷優(yōu)化課堂教學模式，提高課堂教學的有效性。做到先學后教，以學定教。通過小組合作學習，轉變學生學習方式。
3、落實教學常規(guī)，加強學生學習規(guī)范引導，高標準完成各項教學任務。
�。�1）認真學習落實教學常規(guī)，按照教學常規(guī)的有關要求組織教學活動，并做好自查和互檢工作。
�。�2）加強集體備課，抓好備課關。備課時力求做到備教材、學生、教法、學法、手段、情感、過程、重難點等。各備課組要堅持每周一次的集體備課，精心設計“教學案”，“以學定教”，根據(jù)學生的學情確定教學內(nèi)容及教學策略。要吃透新課標，明確教學的三維目標，吃透教材，精選習題，按不同層次的學生分類推進，實施因材施教。加強團隊協(xié)作的.能力，實施資源共享，提高教學效率和質量。
�。�3）重視教學情況的反饋與反思，即時調整教學策略。通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。向同行學習，向學生學習，要求進行課后反思。
（4）加強學生學習規(guī)范引導。教學是雙向的活動。必須調動學生學習的積極性，并引導學生科學的學習，養(yǎng)成良好的學習習慣。各個備課組要在集體討論的基礎上拿出符合本學科特點的學習方法和規(guī)范，然后由任課教師在本學科的課堂上向學生提出要求，并且每次上課都要求學生按照科學的學習方法學習。
4、認真落實公開課與相互聽課制度。本學期部分教師上公開課。對每位教師的課都要既有自我反思又要有組內(nèi)評議，以期提高課堂教學效果，從而提升教學能力。加強相互聽課，重視交流學習。
5、抓好教研工作，開展校本研究。通過進行學情調研和教情調研，針對存在的突出問題，確定教研課題，課題研究方案，明確分工，人人參與，通過看書、查資料、討論、聽課、進行試驗、收集數(shù)據(jù)、反思等等方式，不斷探索解決突出問題的方式方法，提高課堂教學的有效性。
6、積極組織參加各級各類競賽活動。
總之，要以深化課堂教學改革為突破口，以校本教研為依托，努力提高課堂教學的有效性。不斷鉆研，勇于創(chuàng)新，全面完成教育教學工作。
第二學期政史地教研組工作計劃3
本學期，全組教師發(fā)揚團結協(xié)作、齊心協(xié)力的精神，竭力以提高教育教學質量為目標而努力工作。在本學期工作已全面結束之時，將本期教研工作總結如下：
一、加強理論學習，更新教育教學觀念
本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式，以教育教學理論為學習內(nèi)容的主題學習，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐有新課程理念為支撐，拓展了教師視野，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性。
二、做到落實教學常規(guī)，有序教學
學期初每位教師根據(jù)教學任務與教學內(nèi)容制定了可行的教學進度，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成。課前鉆研教材，研究教法，認真編寫規(guī)范的教案，真正做到不備課不上課，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯(lián)系實際，收到了良好的教學效果。各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學結束后認真進行反思，總結課堂教學的得與失，有力促進了教師教學能力的提高。
各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材，明確教材中各單元、課的教學目標的`基礎上經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化，有力促進了教學質量的提高。
三、關注教科研，緊跟時代步伐
認真開展了組內(nèi)公開課活動。本學期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內(nèi)一節(jié)公開課的任務，通過授課、自評（包括寫公開課的教學反思）、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式，促進教師的專業(yè)成長，提升教師的專業(yè)素質。
積極參加各種“教學比武”活動，如吳玉星老師、蔡國良老師、楊愛清老師等分別參加了片段教學比賽；積極撰寫教學論文。通過積極參與各類形式的教研活動，更新了教師的教育教學觀念，增長了見識，提高了教師教育教學能力。
當然，我們還有不足與差距，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善、充實和提高，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系，實現(xiàn)資源共享。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質，與時俱進，爭取做得更好。
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