六年級年級組工作計劃

時間：2024-07-28 09:52:31 工作計劃我要投稿

六年級年級組工作計劃模板匯總9篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？下面是小編為大家整理的六年級年級組工作計劃9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級年級組工作計劃模板匯總9篇

六年級年級組工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　結合本年級組的實際情況，以學校工作計劃為指導，扎扎實實地開展教育教研工作。以年級為單位，年級組教師加強團隊意識，發(fā)揚合作精神，根據(jù)教育教學的實際情況，努力以提高教學質量為工作重點，發(fā)揮集體智慧，做到教學有特色，充分培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐能力和學習的興趣，使學生個性鮮明、特長凸顯的同時全面發(fā)展，全方位提高教師的業(yè)務素養(yǎng)。以文明班級評比為契機，提高年級組、班級的管理水平。

　　二、工作目標

　　（一）加強年級組的團隊建設，營造團結、向上、愉快的工作氛圍。全面提高本年級教師的教育、教學和管理水平，成就放心教師。

　　（二）精心打造年級組的教學質量，活動特色，服務意識。

　　（三）充分發(fā)揮年級組服務、管理、指導、評價的職能，細化班級一日常規(guī)管理，落實學生的養(yǎng)成教育（學習習慣、行為規(guī)范）、安全教育作為年級的核心工作。全方位有效引領，有價值的服務學生健康成長，自主發(fā)展，成就一名優(yōu)秀教師。

　　三、工作措施

　　（一）德育方面

　　1、利用班會、晨會、兩操、午間等時間開展各種行為習慣專項訓練，引導學生在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，同時利用學校開展的各項評比活動，

　　把養(yǎng)成教育落實到每位學生身上，樹立尊師重教、勤奮學習、文明有禮、積極向上的良好班風、學風。

　　2、生命教育。各班結合“向雷鋒同志學習” 紀念日，3月5日開展學雷鋒實踐活動。各班結合3月8日“國際勞動婦女節(jié)”開展以感恩、回報母愛為主題的活動，具體開展：“感恩父母”實踐作業(yè)征集比賽；“今天我當家”體驗活動；自己動手繪制賀卡送給媽媽。結合3月12日植樹節(jié)，4月5日清明節(jié)，5月1日勞動節(jié)，五月初五端午節(jié)，六一兒童節(jié)，七一黨的生日等節(jié)日開展相關的活動。并進行年級各班評比。

　　3、安全教育

　�。�1）安全意識天天有，人人有，消除各項安全隱患，確保學生身心安全，確保無重大安全事故發(fā)生，同時減少小事故的發(fā)生。

　�。�2）緊密結合《小學生日常行為規(guī)范》，把學生的養(yǎng)成教育作為我們工作的重點。各班要繼續(xù)加強安全紀律教育，做到課間不追跑打鬧，不攀爬樓梯扶欄，上下樓梯做到輕聲慢步，靠右行走，養(yǎng)成習慣。

　　(3)各班加強衛(wèi)生管理工作，培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣，謹防傳染病的發(fā)生。

　　4、加強文明禮儀教育

　�。�1）加強班風、學風建設，把行為規(guī)范訓練融入日常教育教學的每一個環(huán)節(jié)。做到日日有常規(guī)，周周有重點。明確訓練要求，加強指導，扎扎實實地進行行為規(guī)范訓練.

　�。�2）寓行為規(guī)范教育于日常的教學活動中，任課教師尤其要注重對學生的`學法指導和不良學習習慣的矯治，促使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　5、心理健康教育

　�。�1）每月定期由班主任找個別有心理困擾或心理障礙的學生談心教育，幫助學生在自我認識、承受挫折、適應環(huán)境，以及在學習、交友等方面有充分發(fā)展，培養(yǎng)他們的健全人格。

　�。�2）利用班會課，由班主任老師組織開展“我讀書，我快樂”活動，組織引導學生通過講笑話、聽音樂、講有趣的小故事、做心情小游戲等多種形式放松心情、釋放心情。

　　6、家校聯(lián)系方面

　�。�1）班主任要及時地有針對性的與家長溝通，達成共識，形成默契，為今后的家校工作打好基礎。

　�。�2）自主召開家長會、家訪等各類形式的家校聯(lián)系工作。

　�。�3）做好特殊生工作，建立特殊生檔案，并與家長進行有計劃的轉變、教育工作，形成家校教育合力。

　�。�4）做好學生成長記錄袋的完善工作。

　　（二）教學上

　　以“輕負荷、高質量”為目的，認真做好日常教學工作。把握好教改方向，使用銜接教材，不斷探索教學新思路，滲透新課改精神，實現(xiàn)攻堅與保生源兩不誤。

　　1、加強學習，提升理論業(yè)務素質

　　采用自學與集體學習相結合；學習與觀看錄像相結合；學習與交流心得相結合；自己學習與講座指導相結合的方式學課標、學教材，徹底轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學技術手段，提高新課程實施能力，促使教師逐漸成為學習型、反思型教師。

　　2、認真?zhèn)湔n，減負增效

　　要求本組成員要積極參加集體備課，提高備課質量，備課要融集體的智慧與個人特色于一體，采取集體重點準備、個人調整、教后反思補充的備課、上課流程；尤其是要以倡導高質量的深層次的課后教學反思的切入為重點，切實抓好教師備課。

　　3、努力提高教學質量

　　（1）充分發(fā)揮組內每位教師的優(yōu)勢、特長，打破班與班的界限、科任教師與班主任的界限，發(fā)揚整體作戰(zhàn)的精神，充分合作，資源共享，在合作研究中教學相長，共同努力，提高整體成績。

　�。�2）優(yōu)化課堂教學，向45分鐘要質量，教會學生多途徑獲取信息、整理信息的方式。給學生創(chuàng)設合作學習的機會，鼓勵質疑，注重學習行為習慣養(yǎng)成，促進課堂教學多向交流，使學生經歷有效的學習過程。

　　（3）及時地補缺補差：利用課間、放學后的時間及時地給學困生補課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，不讓問題過夜。

　　（4）多與其他年級組教師交流，取長補短。

　　4、扎實參與“書香校園活動”，讓學生從讀書中收獲知識的快活。

　　(1)、組織各班，組成學習小組定期開展讀書交流活動，談體會，說方法。與其他班級的學習小組交換書籍，擴大讀書范圍，豐富讀書內容，增進同學友誼，從而也達到資源共享。

　　(2)、六一開展進行全班性的讀書交流活動，鼓勵學生通過各種形式，如表演小品、相聲，講故事，詩朗誦，歌舞等匯報一期來的課外學習情況，豐富學生生活。舉行全年級規(guī)模的優(yōu)秀讀書筆記展，讓學生互相學習，取長補短，從別人的方法中得到啟發(fā)，使自己的讀書生活更加完善，得到更多的收獲。

六年級年級組工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　本期我六年級數(shù)學組將在學校教務處的總領導下，以立才“總教學思路”為中心，以學校的“多媒體教學”的研究為契機，以“沖刺重點中學”規(guī)劃為引領，以“聚精會神抓質量，一心一意謀提高”的戰(zhàn)略思想為指導，全面理解并深入貫徹質量觀和發(fā)展觀，全面落實學�！案哔|量、高品位、有特色”的工作目標。在數(shù)學大組的指導下，以雅教育為旗幟，引領學生、教師、教研組的發(fā)展，結合數(shù)學組自身實際，重實效、重發(fā)展、重創(chuàng)造性地開展工作。

　　本期的六年級數(shù)學教學為整理復習階段，預計通過系統(tǒng)化、合理化、科學化的整理和復習，使學生鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，會依據(jù)題目的具體情況選擇簡便的解答方法，會運用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。為每個學生升入初中，順利的完成本階段的數(shù)學學科的學習任務，完成本年級的.教學任務，奠定良好的基礎。

　　二、工作主題

　　教研落實、注重實效；質量提高、促進發(fā)展。

　　三、工作策略

　　想實招，做實事，求實效

　　四、工作要點

　　配合語文、英語等各科教師抓好“德育”工作，尤其是好習慣的堅持，因為“習慣決定成敗”。配合年級組搞好年級的特色活動，并在活動中突出體現(xiàn)數(shù)學學科的特色。

　　搞好教研工作，做到“務實教研，教研務實”。堅持每階段集體備課，隨機、隨時在組內開展教研。（本學期的教學重點：鼓勵學生獨立思考、合作交流，探索解決問題的策略。）

　　以高度的責任心，熱忱的服務態(tài)度，強勁的服務力來做好一切常規(guī)工作：

　　⑴ 堅持做好教學“六字方針”；

　　⑵ 認真抓好“教學十環(huán)節(jié)”；特別要在提高課堂教學的實效性和高效性上下功夫；

　�、� 做好“陪優(yōu)補差”工作，建立學生成長檔案。

　�、� 認真做好課前修改，課中靈活有效地實施，課后認真細致的總結反思工作；

　　⑸ 認真上好組內的研究課，并做好評、說、反思工作；

　�、� 堅持先周備課、合理有效利用數(shù)字平臺教學。

　�、� 開展年級組內的數(shù)學競賽。

　�、� 繼續(xù)建立“錯題記載本”和學生的“知識要點整理本”。

　　五、本學期特色工作：

　　一切為沖刺重點中學服務

　　六、具體教學計劃：

　　2月至3月中旬，系統(tǒng)總結復習小學奧數(shù)知識點，為希望杯第一試做準備。

　　3月中旬到4月中旬，強化奧數(shù)要點，迎接希望杯第二試考試。

　　4月中旬到5月下旬：練習重點中學往年試題，查缺被漏，猜題、壓題，為重點中學選拔備戰(zhàn)。

　　6月：做好各方面教育教學工作，順利送走本屆畢業(yè)生。

六年級年級組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以提高課堂教學質量為切入口，依據(jù)學校教導處、中心教研組計劃，以“促進教師專業(yè)發(fā)展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，吃透新教材、探索教法、穩(wěn)步推進、共同發(fā)展為宗旨，深入開展常規(guī)課堂教學互動，正確處理課堂創(chuàng)新與質量的關系，探索符合新課程理念的自主化學習方式。

　　二、具體措施：

　　第一、借此次浙江省信息技術應用能力提升工程研修的契機，充分利用網絡平臺，下載有效資源，合理整合在教學中，更應充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教。在領會編者意圖的基礎上創(chuàng)造性的使用教材，用活教材。并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內容（如數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應用意識、推理能力等）的滲透，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

　　第二、搞好集體備課、磨課。集體備課必須立足個人備課的`基礎上，以學科備課組為單位進行，要在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。集體備課的基本程序是：個人粗備——集體備課——個人細備。備課組要實行先周集體備課。每單元確定一個中心發(fā)言人。中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學目的，三維教學要求，教材重點難點，突出重點和突破難點的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習配備，教學方法的設想等。集體備課時，除中心發(fā)言人做主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學設想并闡述理論依據(jù)，經過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。

　　第三、及時反思。蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中特別強調撰寫教師日記及教育隨筆的必要性。因為“這些記錄是思考與創(chuàng)造的源泉，是進行概括性總結的素材�！庇绕�，作為年青教師更要結合教學實際，及時汲取經驗教訓，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，不斷探索、研究和掌握教學過程及其規(guī)律，形成理性的教學思想。大處著眼，小處著手。可就某節(jié)課的得失、某個單元的成敗，悉心觀察研究，“留心處處皆學問”。

　　第四、加強教師業(yè)務學習或培訓，更進一步確立新理念和新方法。本學期，每位教師要在泛讀的基礎上精讀一本教育教學理論書籍，并結合自己的教學體會撰寫讀書札記（體裁不限），在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維成果，還要積極撰寫教科研論文。

　　第五、加強和前一屆年級教研組的溝通和交流。把教學中碰到的問題和困擾和前一屆年級老師交流，以促進資源共享，教學相長。

　　三、活動安排

　　9月份：

　�。�1）制訂本學數(shù)學教研組工作計劃。（吳小仙主講）

　�。�2）制定本冊教材教學計劃。（洪麗娟）

　　（3）分析第一，安排集體備課。（洪麗娟、李曉平各主備一節(jié)課）

　　10月份：

　�。�1）第一單元考試分析。（李曉平主講）

　�。�2）分析第三單元教材。（葉躍躍主講）

　　（3）課題結題準備（洪麗娟主講）

　�。�4）分析第四單元教材。（李曉平主講）

　　11月份：

　　（1）業(yè)務學習。（吳小仙主講）

　�。�2）業(yè)務學習，期中六年級數(shù)學教學常規(guī)檢查。

　�。�3）分析第五單元教材，安排集體備課。（吳小仙、葉躍躍各主備一節(jié)課）

　　（4）課題結題修改（洪麗娟主講）

　　12月份：

　�。�1）分析第六、七單元教材內容。

　�。�2）理論學習。

　�。�3）分析補上內容：觀察物體、圖形的運動、雞兔同籠。

　�。�4）分析第八單元教材。（葉躍躍）

　　1月份：

　�。�1）整理總結寫成論文，制訂復習計劃，研究復習方法和方式。

　�。�2）上交數(shù)學教學論文及教研組工作總結。

　�。�3）期末工作檢查。

六年級年級組工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　全面貫徹黨和國家的教育方針，繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作，進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐，轉變教學觀念，領會標準和教材精神實質，全面推進素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量。促進本組教師業(yè)務水平的提高和學生學習水平的不斷提升，優(yōu)化學生學習方式，促進學生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎。

　　二、工作目標及重點：

　　本學期，我們教研組在學校教研工作組的指導下，全面貫徹教育方針，積極推進基本教育課程改革，把握機遇，全面提高教育教學觀念。

　　1、認真學習新課程標準，努力改變教育觀念。

　　本學期，我們教研組將充分利用業(yè)務學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準，并將認真深入研究和探討，領會其精神實質，把握教育改革方向，明確課程改革的目標任務，認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中，創(chuàng)造性地使用教材，充分發(fā)展，提高學生的全面素質。

　　2、加強教師自身素質的提高。

　　眾所皆知，唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生，當今教育給我們老師提出了更高的要求，因此我們必須不斷地充實自身，使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才。本學期，我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓，利用各種途徑，努力提高自身的業(yè)務水平。同時，鼓勵教師深入課堂聽課，相互之間互相交流、探討，努力在校內營造濃厚的`教研氛圍。

　　3、繼續(xù)深化教育教學改革，優(yōu)化教學過程。

　　在學習好課程標準的基礎上，我們將領會教改精神，將素質教育的理念體現(xiàn)在課堂中，重視對學生學習習慣的培養(yǎng)，發(fā)展學生的審美觀點，引導學生主動參與，獨立思考，合作探究，改變單一的記憶、接受、模仿的被動學習，發(fā)展學生能獨立搜集信息，獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。

　　三、堅持抓好教學常規(guī)管理。

　　全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī)，認真寫好所擔任學科的教學計劃，教學進度，充分備好每一堂課。努力培養(yǎng)學生的想象能力，鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作，把聽課、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處。定期檢查各位老師的教學工作情況。特別是畢業(yè)班，踏踏實實抓好學生的學習，全面提高教學質量。

　　四、抓好專題研究，加強理論研討。

　　本學期，我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究，理論聯(lián)系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業(yè)務能力的提高。

　　五、月份工作安排：

　　九月份：

　　制定教學計劃及教學進度表，閱讀教研組評比細則，努力向優(yōu)秀教研組學習

　　規(guī)范備課要求，分塊備課，個人取舍。作業(yè)設計與批改

　　第一次教學常規(guī)檢查

　　教研組研討課——“活動課”

　　十月份：

　　學習“新課程標準”

　　結合學校安排，制定期中復習計劃

　　期中質量調查及試卷分析

　　十一月份：

　　教研組研討課——“分數(shù)、小數(shù)混合運算和應用題”

　　常規(guī)自查、認真互查

　　集體研課

　　十二、一月份：

　　教研組研討課——復習課“

　　期末教學常規(guī)檢查

　　期末復習、考試

　　撰寫教學小結

　　教研組工作小結

　　與此同時，本學期學校統(tǒng)籌安排，開設了”拓展課“，教研組各教師自行組織了”數(shù)學興趣愛好者“活動，激勵探索，培優(yōu)特長，分別舉行了：數(shù)學提高班，奧數(shù)快活林等活動。這不僅鞏固、運用了所學的知識，為今后構建新的知識結構，提高實踐、應用能力，具備創(chuàng)新精神，打下了基礎。真正做到第一課堂打基礎，第二課堂發(fā)展特長。

六年級年級組工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　本學期，我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下，積極落實學校的教學計劃，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學生為中心，關注學生，熱愛學生，發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準，全面深化素質教育，以更新的觀念為前提，以提高課堂教學效率為重點，加強教學研究，不斷解決教學中的新問題，努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學質量。

　　二、工作要點

　　（一）認真研討課堂教學

　　課堂是教學研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學規(guī)律，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。

　　1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。

　　本學期將繼續(xù)做好集體備課，有效落實好一課三備。充分利用每周二的教研組活動的時間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到：正確、全面、深刻理解教材，圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設計知識樹和教學環(huán)節(jié)，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對班上后進生的關注，讓他們參與教學過程，獲得最大可能的發(fā)展。注重教學反思的實效性。

　　2、“一課多議”有實效。

　　結合新課程理念，注重學生學習方式的革新；結合現(xiàn)代技術，注重教學手段的創(chuàng)新。每課書的教學做到：課前說課、課后議課、上課教師談收獲，討論教學中存在的焦點問題，再結合案例，深談體會。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。

　　3，注重課堂教學的實效性

　　每堂課落實好現(xiàn)代化檢查工作中提出六項標準：面向全體，精講多練，師生互動，技術運用，目標達成，課后反思。認真處理好學、教、練三者的關系。培養(yǎng)學生學習興趣、提高學習能力。努力做到：

　�。�1）抓預習，培養(yǎng)學生良好的預習習慣。

　　高年級的學生，通過低、中年級四年的閱讀訓練，他們在知識的積累、方法的掌握、能力的形成等方面已經有了一定的基礎。而且，學生的抽象思維開始發(fā)展，這為他們預習課文奠定了良好的基礎。要培養(yǎng)高年級學生獨立閱讀的能力，必須扎扎實實抓好預習工作。預習內容包括：詞語書寫，理解，作家作品，主要內容，找出關鍵語句，中心及寫作方法等。學生預習一定要在新課前進行檢查，避免預習流于形式。如：檢查字詞的書寫與理解，提問主要內容及中心等。根據(jù)學生回答的情況針對性講解，點撥，重點突出。提高效率。

　�。�2）整體入手，長文短教，提高實效。

　�。�3）教給方法，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　要提高學生獨立閱讀的`能力，必須教給學生“學會閱讀”的方法。

　�、賹W會品味含義深刻句子的意思。

　�、趯W會揣摩文章的表達順序。

　�、鄢醪秸莆粘Ｒ娢捏w的閱讀方法。

　�、軐W會歸納文章的中心思想。

　�。ǘ⿲W科活動：規(guī)定項目與自選項目相結合，融會貫通，和諧發(fā)展。

　　樹立發(fā)展意識、質量意識，全面提高教學質量。既注重學生基礎知識和基本技能的養(yǎng)成，又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng)，實現(xiàn)在達標基礎上的特色發(fā)展。

　　1、注重習慣養(yǎng)成，積淀語文素養(yǎng)

　�、兖B(yǎng)成良好的寫字習慣：從平時的練習入手，繼續(xù)要加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求；

　　②養(yǎng)成良好的說話習慣：平時要加強口語交際訓練，對教材中的口語交際內容大膽實踐，努力為學生創(chuàng)設良好的言語交際環(huán)境，提高學生的口語交際能力。

　　③養(yǎng)成良好的朗讀習慣：平時要加強朗讀指導，提高朗讀水平。

　　④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣：加強課內外閱讀指導，提高班級圖書角的藏書數(shù)量和質量，指導學生每天對課內外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累（學生每人1-2個積累本），教師定期或不定期的批閱，講評。對于做的好的同學，把他們的積累語段在投影儀下展示，起到引領的作用，并開展評比活動，看誰積累的數(shù)量多，質量高，看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵。

　　7、課堂上關注學困生，努力培養(yǎng)學困生學習興趣，扎實提高學困生學業(yè)成績。

　　8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣、市實地觀摩及網絡交流活動。

　�。ㄋ模╅_展學科活動，促進學生發(fā)展

　　1、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時，引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣著手，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。中年級設法擴大閱讀的數(shù)量。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎上多讀精品。

　　2、組織學生參加各種語文寫作活動，積極向報刊雜志投稿。

　　3、各年級切實利用教材內容，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點，在課堂教學中，及時有效地進行環(huán)境教育，加強學生的環(huán)保意識。

　　語文教研組分周工作安排表

　　周次時間教學內容

　　1 2.10—2.15 各年級教材分析

　　2 2.16—2.22 各語文教師制定學期教學計劃

　　3 2.23—3.1 計劃、備課、作業(yè)檢查

　　4 3.2—3.8 集體學習

　　5 3.9—3.15 集體備課教研活動

　　6 3.16—3.22 開展聽課、評課活動

　　7 3.23—3.29 觀看教學光碟

　　8 3.30—4.5 備課、作業(yè)檢查

　　9 4.6—4.12 開展讀書活動

　　10 4.13—4.19 集體學習

　　11 4.20—4.26 期中考試、學期教學小結

　　12 4.27—5.3 備課、作業(yè)檢查

　　13 5.4—5.10 畢業(yè)班復習指導

　　14 5.11—5.17 集體備課教研活動

　　15 5.18—5.24 開展聽課、評課活動

　　16 5.25—5.31 備課、作業(yè)檢查

　　17 6.1—6.7 學科教研活動（輔導學困生經驗交流）

　　18 6.8—6.14 學期教學總結

　　19 6.15—6.21 備課、作業(yè)檢查

　　20 6.22—6.28 期末考試、結束工作

六年級年級組工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質量要素研究為核心，強化質量意識，“以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業(yè)務能力，增強教師的改革、科研意識并依托于本組教師的資源優(yōu)勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續(xù)深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨干教師靠攏，打造優(yōu)秀教研組，全面提高學生語文綜合素養(yǎng)，努力提升六年級師生學習生活質量，為推動我校的可持續(xù)發(fā)展作出應有的貢獻。

　　二、工作重點：

　　1.認真落實并自覺執(zhí)行學校有關規(guī)章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業(yè)批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。

　　2.根據(jù)六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養(yǎng)學習習慣，提高語文素養(yǎng)，為語文終身學習打下堅實的基礎。

　　3、落實課堂常規(guī)，抓好學生的學習常規(guī)訓練。把培養(yǎng)學生良好的學習習慣貫穿于整個語文教學的全過程。

　　4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身著手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。

　　5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。

　　6、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

　　7、充分發(fā)揮教研組功能，在教研組內充分發(fā)揮骨干教師的示范和專業(yè)引領作用，并努力為教師們搭建展示自我的平臺。同時，開展交流心得活動，互學互助。

　　8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。

　　三、實施策略：

　　1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，采用自學和交流研討相結合的形式，每周教研活動總結上周課堂得失，再次復備下周課程。提高組內教師的理論和業(yè)務水平。

　　2、課前努力認真鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教學后及時進行教學反思不斷地根據(jù)學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

　　3、開展好每周的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

　　4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，狠抓課堂常規(guī)訓練，抓好作業(yè)格式的統(tǒng)一，書寫認真工整，注重培養(yǎng)學生學習習慣的培養(yǎng)。

　　5、重視學生的閱讀能力和閱讀習慣的培養(yǎng)，關注課堂動態(tài)生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閱讀的`指導，培養(yǎng)他們的閱讀興趣。

　　6.充分利用教研，網絡平臺，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。

　　7、加強及格率、優(yōu)生率的監(jiān)控，找準后進潛能生的后進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創(chuàng)設機會，品嘗成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。

　　8、爭取獲得“優(yōu)秀教研組”的稱號，并涌現(xiàn)出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在各級刊物上發(fā)表論文、案例。

　　9、收集好教研組的各類資料。

　　四、具體安排

　　1、組內互相聽課，聽課后提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。

　　2、讓老師合理安排業(yè)余時間，加強學習，認真閱讀專業(yè)閱讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

　　3、及時交流教學信息，統(tǒng)一教學常規(guī)，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質措施。

　　4、組織組內教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。

　　5、進行課題研究的學習，和經驗的總結，以課題研究的成果提高課堂質量。

六年級年級組工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期__縣實驗小學教育集團英語教研組將一如既往的貫徹縣教研室的各項指導思想，認真履行教研室新學期制定的工作要求，深入學習、鉆研新教材，以“釋放師生潛能教學模式”為指導，提高課堂教學效率。在此基礎上創(chuàng)造性地開展英語學科的各項教育教學工作，使__縣實驗小學教育集團的英語組教研工作取得更多的進步。

　　二、教研組分析

　　____年_月__縣實驗小學教育集團正式成立，經過一學期的磨合，英語組的_名教師都能較好的執(zhí)行教研室和學校布置的各項教育教學任務，并取得了可喜的.成績。昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的教學中，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。

　　三、具體工作安排

　　3月份：

　　1.組織五、六年級教師參加縣教研室組織的新教材培訓

　　2.召開教研組會議

　　傳達縣教研室會議要求，布置本學期工作任務。

　　3.開展“校小學英語教師口語特長競賽活動”，選拔優(yōu)秀教師參加縣級比賽

　　4月份：

　　1.開展第一輪課例研討

　　以激發(fā)學生興趣為前提，認真組織教師研究教材，集體討論教學內容的處理，教法的選用，加強教師之間的溝通，實行資源共享，提高課堂教學效率。

　　2.三個校區(qū)舉行學生英語手抄報活動

　　活動主題：1.環(huán)境保護2.災難應急

　　5月份：

　　1.舉行英語教師特長展示活動

　　展示內容：口語、板書設計、簡筆畫、歌曲歌謠等。

　　2.以各個班級為單位組織開展英語才藝表演，為_月份的縣小學生優(yōu)秀活動展評活動提前做準備

　　表演形式豐富多樣，可以是演唱，朗誦，情景劇表演等，通過活動充分激發(fā)學生的英語學習興趣，提高英語學習技能。

　　6月份：

　　1.開展第二輪課例研討

　　2.選拔老師參加縣課件比賽

　　3.制定學期復習計劃

　　組內教師共同討論復習計劃，個人根據(jù)班級的差異調整復習計劃。

　　7月份：

　　1.3-6年級期末復習

　　2.期末考試

　　3.工作總結

六年級年級組工作計劃篇8

　　一、指導思想：

　　根據(jù)學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時結合我組全體教師的.教學實際，繼續(xù)落實教學常規(guī)，優(yōu)化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質量穩(wěn)中有升。

　　二、具體措施

　　（一）嚴格教學常規(guī),優(yōu)化過程管理

　　1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發(fā)言。

　　2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

　　3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，

　　4、作業(yè)：作業(yè)設計要“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研。

　　1、三次周四下午第2-3節(jié)為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學習，多交流。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參加。

　　4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

　　三、具體安排

　　第二周制訂教研組及學科教學計劃

　　第三周校教研組活動：上下年級資源交流

　　第六周語文高段校級教研活動

　　第八周教研組組內集體備課

　　第十周教研組組員課堂教學研討活動

　　第十一周語文中段校級教研活動

　　第十三周教研組組內集體備課

　　第xx周語文低段校級教研活動

　　第十六周教研組組員課堂教學研討活動

　　第十八周教師讀后感撰寫

　　第十九周教學常規(guī)檢查（教研組總結）

六年級年級組工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　本學期，我們六語組全體成員將繼續(xù)認真學習浙江省教育廳教研室《小學語文教學建議30條》、《新課程標準》和教育工作會議的有關精神，進一步深化課程改革，不斷地總結課程實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，抓教學常規(guī)的落實，開展課題研究，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，領悟新一輪課程改革的特點和培養(yǎng)目標，進一步推進書香校園建設。真正確立以“為了每一個學生的發(fā)展”為軸心。努力發(fā)展和提高學生的語文素養(yǎng)，全面提高教學質量，使教研組工作上一個新臺階。堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。

　　二、基本思路

　　1、圍繞一個中心全面提升教學質量。

　　2、落實兩大目標輕負與高效。

　　3、樹立四種意識質量意識、常態(tài)意識、常規(guī)意識、輕負意識。

　　4、提高學生的閱讀能力、寫字能力、習作能力。

　　5、努力做好“提優(yōu)補差”提高及格率和優(yōu)秀率。

　　6、關注語文學困生的提高。

　　三、工作要點

　　1、加強教研組團隊建設，建設學習型教研組。以課堂教學質量為基礎，堅持教研活動前的文章學習，確定每次教研活動主題，做到有目的.，有組織，有步驟，有結論。以爭創(chuàng)先進教研組為動力，共同努力，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，促使教師的專業(yè)化成長。

　　2、在重構課堂教學的過程中，關注效益。重點體現(xiàn)在兩個方面。其一，對教材的理解和把握（包括計劃、教學設計、教學反思），其核心是教學設計，其靈魂是教學目標。其二，課堂教學的組織能力。教研組將加強研究和學習。在研究和相互學習之中不斷豐富對教材的理解和把握；同時，要通過觀摩、交流、互助，在反思中不斷提高自身的課堂教改能力。將二者有機的結合，形成對重構課堂教學為最初原動力。

　　3、針對學生情況的差異，從不同的角度進行研究，形成具有學科特色的教學成果。

　　4、堅持以“真實、有效”為目標，以“提優(yōu)補差”為重點，繼續(xù)以“培養(yǎng)學生的閱讀和習作能力，提優(yōu)補差”為組內校本研訓的主題，尋找教學中最真實的問題，圍繞真實的問題，開展最有效的教研活動。

　　四、本學期教研重點關注主題

　　1、繼續(xù)師本，生本，文本的研訓，圍繞教學中真實性問題的探究，開展扎實、有效的教研活動。

　　2、高段學困生情況分析及辦法跟進。

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