初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編收集整理的初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃范文1
一、學(xué)生現(xiàn)狀評估
本學(xué)期我負責教授初一3、4班的數(shù)學(xué)課，共有114名學(xué)生。通過入學(xué)成績的分析，有21位優(yōu)秀生，占總數(shù)的18％，但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生占據(jù)了總數(shù)的27％。觀察一周后，發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生缺乏好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，基礎(chǔ)知識掌握不足，運算能力也有待提高。此外，尖子生的邏輯思維能力也存在提高的空間。
二、原因分析
1、學(xué)生對數(shù)學(xué)無興趣，并且基礎(chǔ)薄弱
2、在課堂上注意力分散，無法理解重點和難點
3、尖子生的辨析能力不足，并需要更多的靈活應(yīng)用實戰(zhàn)經(jīng)驗
4、依賴抄襲行為，缺乏自我獨立的學(xué)習(xí)意識
5、學(xué)習(xí)方法死板，缺乏變通和創(chuàng)造力
三、解決措施
1、提高上課技巧，增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。在講解過程中應(yīng)確保清晰、條理、準確、情感和生動，以層次分明、簡潔明了的表達，深入淺出的方式呈現(xiàn)。同時，注重調(diào)動學(xué)生的積極性和主動思考能力，加強師生交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
2、加大課下輔導(dǎo)和作業(yè)批改的力度，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對抄襲和粗枝大葉的不認真態(tài)度，應(yīng)嚴加懲處，提高課后練習(xí)題的`難度，逐步提高學(xué)生的應(yīng)變能力。
3、關(guān)注不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和能力。在課堂上應(yīng)進行分層教學(xué)，并著力解決尖子生和學(xué)習(xí)困難的問題。在作業(yè)分配時，根據(jù)學(xué)生的實際情況和能力進行分類。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生應(yīng)重點加強基礎(chǔ)知識，而尖子生則應(yīng)注重靈活應(yīng)用能力的提高。
總之，本學(xué)期我將努力讓每一位學(xué)生愛上學(xué)數(shù)學(xué)并取得好成績。
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一、基本情況分析：
學(xué)生總體情況如下：七年級(1)(5)班有78名學(xué)生，通過入學(xué)考試發(fā)現(xiàn)他們在數(shù)學(xué)成績上的表現(xiàn)不一。總體來看，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差，尤其是在代數(shù)和圖形方面，需要進一步系統(tǒng)化和理論化的學(xué)習(xí)。盡管小學(xué)學(xué)過的四則混合運算、應(yīng)用題、圖形面積、體積和數(shù)據(jù)的整理等有了初步的認識，但仍需要加強訓(xùn)練和掌握。
學(xué)生正處于由形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期，需要學(xué)會適當思考、解決問題。教師可結(jié)合課程教學(xué)，為他們提供有啟發(fā)性的題目，以便更好地鋪就思考的道路。同時，需要注意糾正小學(xué)時期不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加強良好習(xí)慣的養(yǎng)成，例如獨立思考、認真總結(jié)和及時改正作業(yè)等。教師也需要為那些失去數(shù)學(xué)信心的學(xué)生樹立信心，激勵他們努力學(xué)習(xí)。
觀察表明，大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)很感興趣，需開發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情和動力。初中生活對學(xué)生來說是一個適應(yīng)的過程，教師應(yīng)當從低的入手點，較慢地授課，確保學(xué)生能夠盡快適應(yīng)新環(huán)境。對于新教材、新標準和擴充教材，教師應(yīng)適當進行研究，以更好地服務(wù)學(xué)生學(xué)習(xí)。
二、教材分析：
第一章：豐富的圖形世界
該章主要內(nèi)容是通過生活中常見的圖形展開研究，包括圖形的形狀、構(gòu)成、性質(zhì)，以及圖形的展開、折疊等。生活中的立體圖形作為學(xué)習(xí)的起點，有助于讓學(xué)生認識常見幾何體、點、線和面的特性。展開、折疊和截面等活動，可以培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和在平面圖形和幾何體之間轉(zhuǎn)換的能力。最后，學(xué)生可以認識一些平面圖形的基本性質(zhì)。
在學(xué)習(xí)中，展開、折疊和截面等活動對于認識事物十分重要。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生親自體驗這些活動，觀察、思考并與同伴交流，以便累積有關(guān)圖形知識的經(jīng)驗和發(fā)展空間思維。
第二章：有理數(shù)及其運算
本章主要涵蓋有理數(shù)、正數(shù)和負數(shù)等數(shù)學(xué)概念，以及它們的基本運算規(guī)則，包括加、減、乘和除等運算。通過深入理解這些基礎(chǔ)概念，學(xué)生能夠更好地掌握代數(shù)運算。教師可以通過實際問題、練習(xí)題和教學(xué)工具等途徑，幫助學(xué)生掌握和運用這些重要知識點。
總之，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異并根據(jù)學(xué)生的特點，注重培養(yǎng)他們的興趣和動力，提高他們的學(xué)習(xí)成績。同時，教師還需加強對新教材、新標準和擴充教材的研究，以適應(yīng)不斷變化的教育需求。
本文主要講述有理數(shù)的概念、加減法、乘除法和乘方運算，并探討了使用計算器進行簡單有理數(shù)運算的方法。文章從實際問題情境和小學(xué)數(shù)學(xué)知識基礎(chǔ)出發(fā)，通過引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)有理數(shù)概念和探索其數(shù)量關(guān)系及規(guī)律的方式，使學(xué)生初步掌握從實際問題抽象出數(shù)學(xué)模型的思想方法以及表示數(shù)量關(guān)系的一些數(shù)學(xué)工具。同時，該部分內(nèi)容通過控制練習(xí)和習(xí)題難度、引入計算器等措施，避免了不必要的繁瑣計算。此外，該部分內(nèi)容還是下一部分內(nèi)容——整式及其加減的'學(xué)習(xí)鋪墊，也是整個初中數(shù)學(xué)“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容中關(guān)于“數(shù)”的學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。因此，該部分內(nèi)容是本學(xué)期教學(xué)的重點。
第三章介紹了整式及其加減的概念、列代數(shù)式、單項式和多項式，去括號法則，合并同類項等相關(guān)內(nèi)容。本章重點強調(diào)了去括號和合并同類項的方法。學(xué)生需要理解和應(yīng)用單項式系數(shù)、次數(shù)以及多項式次數(shù)的知識，這也是學(xué)習(xí)一元一次方程的基礎(chǔ)之一。此外，求代數(shù)式的值在中考命題中也占有重要地位。整式可以在日常生活中表示與變量和常量相關(guān)的量，深化了對數(shù)的理解。
第四章介紹了基本平面圖形的認識，首先從學(xué)生熟悉的立體圖形入手，引導(dǎo)學(xué)生從模糊、感性的認識上升到對抽象數(shù)學(xué)圖形的認識。學(xué)生將學(xué)會畫簡單的立體圖形，并通過展開圖介紹立體圖形和平面圖形的關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，本章介紹了點和線的概念，以此為基礎(chǔ)進一步介紹了角、相交線、平行線的有關(guān)概念與性質(zhì)，并介紹了平行線的識別方法。此外，本章還介紹了這些知識的一些初步應(yīng)用。
本文的設(shè)計理念是以小學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的“空間與圖形”作為基礎(chǔ)，通過難度逐漸加大且內(nèi)容豐富的立體圖形和平面圖形，讓學(xué)生直觀感受、操作確認、參與實踐活動，進一步鞏固他們對立體圖形和平面圖形的認識和感受，同時探索圖形中簡單的關(guān)系和變換的思想，并初步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)推理的方法。
在課程內(nèi)容編排上，該部分按照“體——面——線——點”的順序，從學(xué)生熟悉的各種物體入手，讓他們直觀地認識立體圖形，再通過視圖和展開圖的方式進一步加強對其認識，接著讓學(xué)生認識各種平面圖形，基本圖形——點和線的認識，最后帶領(lǐng)學(xué)生認識角、相交線和平行線。讓學(xué)生在觀察和操作中自己學(xué)會分析和變換。
這一部分的課程內(nèi)容也是本學(xué)期教學(xué)計劃中的又一個重點。
第五章的主要內(nèi)容是介紹方程和一元一次方程的相關(guān)概念，教授學(xué)生如何解方程和在實際生活中運用所學(xué)知識。
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一、指導(dǎo)理念：
新學(xué)期，我將積極承擔學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù)，以強烈的責任感和事業(yè)心致力于工作。嚴格遵守校規(guī)校紀，不斷更新教育觀念，推行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。我將以認真負責、精益求精的態(tài)度投入工作，熱愛教育、熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，杜絕有害思想，并認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)。
二、素質(zhì)教育：
我認為推行素質(zhì)教育應(yīng)成為一個必不可少的內(nèi)容，并重視關(guān)愛所有學(xué)生并嚴格要求每一個學(xué)生的方面。在教學(xué)過程中，不僅教授知識，也培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，發(fā)展學(xué)生的多方面能力。我會認真編寫教案，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法和時機實現(xiàn)素質(zhì)教育的目標，從而確保教育計劃的落實。我會讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時，開闊他們的視野，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
三、教研工作：
我將積極參與教學(xué)研究工作，深入探究教育方法和理論，謙虛謹慎、尊重同事，相互幫助、相互學(xué)習(xí)。我會關(guān)注集體、維護學(xué)校的榮譽，保持著文明的校風(fēng)。我將深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的各種理論，盡力從老師身上汲取經(jīng)驗，努力成為一名更好的教師。
四、出勤：
出勤是作為教師最基本的工作紀律要求，因此我將保證不遲到、不早退，并聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。我將不分肥瘦、不講價錢，始終與同事心心相印，愛護老人和孩子，保持互相關(guān)心的態(tài)度。作為教師，我必須遵循學(xué)校的規(guī)章制度和教師八條師德標準，嚴格要求自己，一絲不茍、認真工作，從不應(yīng)付教學(xué)和任務(wù)，做好自己的事業(yè)，將私心雜念置身一旁，及時完成領(lǐng)導(dǎo)指派的各項任務(wù)。
五、本期教學(xué)內(nèi)容：初一數(shù)學(xué)教材-北師大版
第一單元：圖形世界
第二單元：有理數(shù)運算
第三單元：字母代數(shù)
第四單元：平面圖形與位置關(guān)系
第五單元：一元一次方程
第六單元：數(shù)據(jù)與統(tǒng)計
第七單元：概率
六、本期數(shù)學(xué)能力要求
1、基本技能：具備進行運算、作圖和簡單推理的程序和步驟。
2、邏輯思維能力：具備觀察、比較、分析、綜合、抽象和概括的能力；掌握歸納、演繹和類比進行推理的方法；具備準確闡述思想和觀點的能力，形成優(yōu)秀的'思維品質(zhì)。
3、運算能力：能夠正確運用法則、公式等進行運算，并對運算原理有充分理解；具備尋找合理、簡便運算方法的能力。
4、問題分析與解決能力：具備解決實際問題的能力，包括解決帶有實際意義的數(shù)學(xué)問題和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實際問題。在解決實際問題中，應(yīng)當將實際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，并具備用數(shù)學(xué)的思維方法解決問題的意識。
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