教科研工作計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要制定一個詳細(xì)的計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的教科研工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教科研工作計劃1

　　本學(xué)期中學(xué)英語教研工作依然聚焦一個中心、突出一個重點、抓住兩個根本。即以實施新課程為中心，進(jìn)一步完善教學(xué)研究制度和方法，組織教師深入學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，探討新課程實施中的問題，共同尋找解決方案；以提升課堂教學(xué)質(zhì)量為重點，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革教與學(xué)的方式，增強(qiáng)課堂教學(xué)效果；以《二十一世紀(jì)英文報》為切入點，增加學(xué)生的詞匯量，以提升學(xué)生的讀寫能力為根本，以提升教師素質(zhì)為根本，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，通過各類活動提高教師的理論素養(yǎng)和專業(yè)水平，加大教師和教材的培訓(xùn)力度，壯大骨干教師隊伍，著力提升學(xué)科團(tuán)隊的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，全面提升學(xué)生的讀寫水平。

　　一、自覺學(xué)習(xí)教育理論 提高自身理論水平

　　1、提升理論學(xué)習(xí)效果。理論學(xué)習(xí)需與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，針對新課程實施過程中遇到的問題，結(jié)合教學(xué)反思及課題研究，學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)理論，力求更好地指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)實踐。因此，我校將繼續(xù)組織全體英語教師深入學(xué)習(xí)課程改革精神，進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，積極參與當(dāng)前課程改革的實踐與研究；要充分認(rèn)識到英語教學(xué)在課程改革中的重要地位、作用及其應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。

　　2、要明確學(xué)習(xí)重點。本學(xué)期除了繼續(xù)學(xué)習(xí)《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》等學(xué)科雜志，以及《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)理論文章外，還需重點學(xué)習(xí)“轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”，“探究性學(xué)習(xí)理論與實踐”，“有效教學(xué)評價與學(xué)習(xí)策略”等內(nèi)容，以提升教育理論素養(yǎng)與教學(xué)實踐能力。在新課程背景下，考試命題在理念、內(nèi)容和方式上都會有所變化，我們必須主動學(xué)習(xí)和研究，才能從容應(yīng)對。

　　3、在新學(xué)期中，應(yīng)鼓勵教師們積極參與教育教學(xué)論文的撰寫，并推薦優(yōu)秀的論文參加省、市級論文評選。全體教師需圍繞新課程這一主題，立足課堂教學(xué)實踐，積極開展教學(xué)研究，撰寫教學(xué)論文。

　　4、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研。要繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行優(yōu)秀論文和教學(xué)經(jīng)驗的交流，共享教學(xué)資源。努力提升網(wǎng)絡(luò)教研的水平和質(zhì)量，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)研究中的作用。

　　二、深化課堂教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益

　　1、繼續(xù)推進(jìn)校本教研，提升其水平。首先，應(yīng)增強(qiáng)校本教研活動的計劃性和針對性，確保每次教研都聚焦于教學(xué)中的關(guān)鍵問題和難題，設(shè)立研究主題，圍繞該主題組織學(xué)習(xí)和討論，并鼓勵教師進(jìn)行教學(xué)反思及論文撰寫；其次，需改革集體備課的分工模式，倡導(dǎo)依據(jù)教師專長進(jìn)行課型專題分工，提倡新老教師結(jié)對合作，層層審核把關(guān)；最后，應(yīng)對新課程實施情況進(jìn)行回顧與總結(jié)，針對存在的問題提出改進(jìn)措施，促進(jìn)教師理念與行為的一致性，不斷提升新課程的'實施效果。

　　2、抓好常見課型的研究。各年級將繼續(xù)組織閱讀課、聽說課、寫作課、語法課等教學(xué)研究，通過觀摩與探討，確保新課程要求得到落實，形成高效的課堂教學(xué)模式，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。

　　3、繼續(xù)組織集體備課活動，促進(jìn)本組成員間的分工與合作，做好優(yōu)質(zhì)資源的交流與分享，提升教研活動的質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組長的作用，采用“合—分—合”的集體備課流程，切實提高集體備課的質(zhì)量。為此，我們計劃有序地組織學(xué)校的集體備課活動，推動校本教研活動的有效開展。

　　4、加強(qiáng)教研組建設(shè)。我組要對照《海城市中小學(xué)合格、優(yōu)秀教研組標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)教研組建設(shè),爭創(chuàng)先進(jìn)教研組。

　　三、加強(qiáng)課程和教師培訓(xùn),提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　1、繼續(xù)組織新課程培訓(xùn)，引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)和研究《初中英語》新教材。全面了解該教材的特點、優(yōu)勢及存在的問題，采取有效措施，揚長避短。本學(xué)期重點研究Integrated Skills和Main Task，同時探討擴(kuò)大同步閱讀的問題。

　　2、繼續(xù)發(fā)揮“四類”教師在教材和教師培訓(xùn)中的作用,組織他們作相應(yīng)的講座和上研究課。

　　3、為了更好地推廣新課程理念下的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，本學(xué)期我們計劃讓組內(nèi)成員輪流上公開課，并要求有經(jīng)驗的老教師多上示范課，以此達(dá)到以老帶新、互相促進(jìn)、共同提升的目標(biāo)。具體來說，我們將安排六位組員各上兩節(jié)公開課。

　　4、組織教師積極參加初中英語優(yōu)質(zhì)課評比活動,努力提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

　　四、抓實過程管理,提高課題研究水平

　　課題研究反映了教研組的教科研水平及教師的教科研能力。因此，本學(xué)期我組教師需圍繞英語新課程實施過程中遇到的重點和難點問題，確定研究主題，并明確分工。重點探討如何將報紙融入課堂教學(xué)，構(gòu)建新的教學(xué)模式，推動英語課題研究向更深層次發(fā)展。

　　五、認(rèn)真規(guī)劃畢業(yè)班工作 提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益

　　1、認(rèn)真做好20xx年中考英語試卷分析工作，20xx年是《初中英語》新課程改革后的首次中考，考試在題型和考查要求上已有所調(diào)整。只有深入研究新教材的教學(xué)要求，明確中考方向，優(yōu)化教學(xué)方法，才能找準(zhǔn)方向，推動初三教學(xué)的進(jìn)一步優(yōu)化。

　　2、新學(xué)期中初三將面臨更大挑戰(zhàn)，形勢較為嚴(yán)峻。開學(xué)之初，初三備課組需正視不足，根據(jù)當(dāng)前情況，參考07年中考的成功經(jīng)驗，制定周密的工作計劃，并認(rèn)真執(zhí)行，向著目標(biāo)邁進(jìn)。

　　3、通過對課堂教學(xué)的總結(jié)與反思，進(jìn)一步診斷其中的問題，并根據(jù)這些問題，開展相應(yīng)的觀摩活動，進(jìn)行反思與改進(jìn)，以促進(jìn)發(fā)展。本學(xué)期重點研究的課型包括閱讀課、聽力課和寫作課。

　　4、促進(jìn)我市校際間的合作與交流，共享教學(xué)資源和吸取教學(xué)經(jīng)驗；加強(qiáng)本校教師之間的交流互動，實現(xiàn)共同提升。

　　5、初三組織教學(xué)調(diào)研測試，出卷教師仔細(xì)準(zhǔn)備每份試卷，并進(jìn)行詳細(xì)的試卷分析和總結(jié)，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃，以提高復(fù)習(xí)效果。（階段調(diào)查測試出卷安排：初一：陳黎黎、徐海娟；初二：史惠英、朱其群；初三：何曉瓊、邱蓮）

　　6、做好提優(yōu)補差的工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,本學(xué)期初三將繼續(xù)

教科研工作計劃2

　　一.指導(dǎo)思想

　　科研與教研緊密融合，科研與德育工作協(xié)同推進(jìn)，圍繞二期課改和教師專業(yè)發(fā)展，提升本校教育科研的內(nèi)在品質(zhì)。

　　二.主要工作

　　作為學(xué)校教學(xué)處下的科研部門，本學(xué)期教科研室的工作主要圍繞教學(xué)處的中心工作——校本研修，以教科院普教所為依托，提供支持性的工作。同時，在課題管理、德育科研等方面做好一定的工作。

　�。ㄒ唬┬１狙行弈Ｊ降臉�(gòu)建（教研組建設(shè)的新探索）

　　1.以政史地教研組為依托，借助教科院普教所的科研實力，構(gòu)建以學(xué)習(xí)、研究和探究為主要形式，以學(xué)習(xí)型組織和制度建設(shè)為重點的校本培訓(xùn)模式。

　　具體設(shè)想：

　�。�1）教研組每學(xué)期開設(shè)三節(jié)研究課，請專家進(jìn)行點評，指導(dǎo)教師怎樣從二期課改角度看待一節(jié)課。

　�。�2）每位教師撰寫教學(xué)日記。

　�。�3）每位教師每學(xué)期完成一篇有價值的小論文。

　　2.其他教研組的專題研究和任課教師的小課題研究

　　每個教研組應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科或教研組的具體情況，從亟需解決的問題出發(fā)，開展與教學(xué)緊密相關(guān)的專題研究，形成教研組的課題。每位任課教師則以教研組的課題為基礎(chǔ)，結(jié)合自身的教學(xué)實踐，進(jìn)行小課題的研究。力求做到科研與教學(xué)緊密結(jié)合，解決實際問題。

　　根據(jù)上學(xué)期期末教科研室會同其他部門的分析，從學(xué)校層面來看，當(dāng)前教學(xué)中存在的主要問題是：英語學(xué)科的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象愈發(fā)明顯；數(shù)學(xué)學(xué)科需要進(jìn)一步提升尖子生的表現(xiàn)；副課的`課堂紀(jì)律也日漸松散。這些問題可以作為各教研組的研究重點。

　�。ǘ�）優(yōu)秀班主任經(jīng)驗總結(jié)與提升

　　為提升我校班主任整體工作水平，發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范作用，本學(xué)期將組建專門小組，由本校教師與教科院普教所專家共同參與，對我校優(yōu)秀班主任、區(qū)育人獎獲得者喬莉老師的工作事跡和經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)與提煉，并向其他教師推廣分享。本項工作主要涉及人員：

　　喬莉、沈之菲、桑婷婷、張嘉陽、趙淑賢。

　�。ㄈ�）教育科研課題研究與管理工作

　　1.總課題《公辦初級中學(xué)提高教師教學(xué)效能感的理論及校本實踐研究》的研究工作

　　2.新申報的并獲得立項的兩項課題的研究：

　�。�1）黃奇美：《用奧爾夫教學(xué)法在初中音樂課中滲透民族音樂教育的實踐研究》

　　（2）鄭鳳英：《利用歷史新教材插圖開展初中生探究式學(xué)習(xí)的研究》

　　3.部分教科院普教所基地課題的結(jié)題工作

　�。�1）戴佳敏：《創(chuàng)設(shè)均等機(jī)會提高初中學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心的研究》

　�。�2）陳瑩：《“歌聲中的地理課”在地理教學(xué)中的探索研究》

　�。ㄋ模┬！督炭蒲型ㄓ崱烦霭婀ぷ�

　　本學(xué)期出2期�？�：

　　1.教育教學(xué)案例故事匯編

　　2.專家講座整理及教師其他文章

　�。ㄎ澹�專家講座與參觀活動

　　1.教師參觀活動，主題：對學(xué)業(yè)后進(jìn)生的輔導(dǎo)

　　2.教育科研成果推廣專題講座

　　3.九年級《跨越分?jǐn)?shù)線》學(xué)生心理輔導(dǎo)報告

　　4.六年級《笑迎第一考》考試輔導(dǎo)報告

教科研工作計劃3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　繼續(xù)以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo)，以“市、區(qū)學(xué)前教育科研工作意見”為方向，以爭創(chuàng)省優(yōu)質(zhì)幼兒園為契機(jī)，以提升保教質(zhì)量為核心，以提高教學(xué)活動有效性為抓手，以園本培訓(xùn)為依托，圍繞課程改革，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教科研在在課程改革中的先導(dǎo)作用。切實加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)保教質(zhì)量監(jiān)測，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展為目標(biāo)，塑造良好教師隊伍，提升優(yōu)質(zhì)服務(wù)質(zhì)量，為促進(jìn)幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　二、主要工作：

　　(一)教研工作：

　　以《綱要》精神為依托，確立尊重與參與、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新、發(fā)展與誠信的園本教研價值觀。

　　充分挖掘教科室的教科研引領(lǐng)功能，積極開展針對性強(qiáng)的'園本教研活動，解決教師在教學(xué)中的實際難題，助力教師形成與科學(xué)教育理念相符的教學(xué)行為策略，提升教科研的目標(biāo)性和實效性。

　　1、意向調(diào)查，了解園本需要：

　　根據(jù)我園教師隊伍的實際情況，我們將發(fā)放《幼兒園教研活動教師意向調(diào)查表》，以了解教師們在教學(xué)實踐中亟需解決的問題和困惑，廣泛聽取教師的意見和建議。通過調(diào)查結(jié)果確定教研內(nèi)容，使我們的教研活動氛圍更加民主、平等、合作和創(chuàng)新，內(nèi)容更貼近本園實際需求，從而促進(jìn)不同層次教師在現(xiàn)有水平上的提升。

　　2、關(guān)于語言集體教學(xué)活動的研討：

　　繼續(xù)以市、以區(qū)語言教學(xué)活動展示評比為契機(jī)，在上學(xué)期自選內(nèi)容原創(chuàng)語言集體教學(xué)活動設(shè)計研討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我園將進(jìn)一步深化語言領(lǐng)域集體教學(xué)活動的方案設(shè)計與組織研討。此次研討將采取“同教材異教法”的方式，鼓勵教師針對同一教材，在目標(biāo)設(shè)定、教具設(shè)計、教學(xué)方法及環(huán)節(jié)安排等方面發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過集體智慧進(jìn)行研討，從而加深對語言領(lǐng)域集體教學(xué)活動的理解與認(rèn)識。

　　由于省優(yōu)質(zhì)園評估時間緊迫，可能只能將同語言集體教學(xué)活動的“教材異教法”簡化為“一課三研”或“一課多研”，并將省優(yōu)質(zhì)園評估日的試教合并進(jìn)行，力爭在三月中旬確定評估日活動安排。

　　3、關(guān)于課程建構(gòu)的研討：

　　本學(xué)期，將進(jìn)一步強(qiáng)化課程建設(shè)和管理的力度。在開學(xué)前，組織全體教師對課程進(jìn)行再次梳理，充分發(fā)表個人的意見和建議，及時對課程做出微調(diào)。同時，確定每個主題在進(jìn)入前一周的周二進(jìn)行準(zhǔn)備。

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