升高三學(xué)生暑假計(jì)劃

　　是個(gè)準(zhǔn)高三學(xué)生了，那么在這個(gè)暑假應(yīng)該怎么安排自身的學(xué)習(xí)呢?下面是小編整理的升高三學(xué)生暑假計(jì)劃的內(nèi)容，僅供參考。

　　升高三學(xué)生暑假計(jì)劃【1】

　　第一、提前調(diào)整心態(tài)，贏得高考"心"情

　　人到高三，大致都要經(jīng)歷“緊張——焦慮——平和”這樣一個(gè)心路歷程。

　　高三課業(yè)負(fù)擔(dān)空前加重，考試一輪接一輪地進(jìn)行，家長(zhǎng)的關(guān)注、老師的期待、考試成績(jī)的起伏等等因素，往往會(huì)使學(xué)生感到疲憊不堪、“痛苦難耐”。

　　未名天日語(yǔ)學(xué)校名師提醒準(zhǔn)考生：既要吃苦，苦戰(zhàn)炎夏，又要調(diào)整心態(tài)，感受清涼。

　　只有這樣，才能充分利用暑假這一難得的休整期，在適當(dāng)兼顧學(xué)習(xí)的同時(shí)，緩解精神壓力，調(diào)整身體狀態(tài)，保持旺盛的精力，全力以赴地投入到xx年高考的正式備戰(zhàn)中。

　　第二、回歸書本，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　“回歸書本，夯實(shí)基礎(chǔ)”簡(jiǎn)單的八個(gè)字卻是聽(tīng)起來(lái)容易，做起來(lái)難，恐怕這也是老師反復(fù)提醒的。

　　要知道，高考出題秉持源于教材而高于教材原則，試問(wèn)一個(gè)連教科書都沒(méi)能讀透的考生在看參考書時(shí)又怎能把握重點(diǎn)有針對(duì)性地做題呢?

　　暑假是備戰(zhàn)高考的黃金期，是考生擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)失誤的最佳時(shí)機(jī)，日語(yǔ)的備考在這一時(shí)期也同樣重要。

　　基礎(chǔ)較好的考生，假期可采用專項(xiàng)式學(xué)習(xí)方法，整理日語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，拓寬知識(shí)面;基礎(chǔ)一般的學(xué)生，可多練習(xí)書面表達(dá);基礎(chǔ)相對(duì)較差的學(xué)生，要多掌握日語(yǔ)基礎(chǔ)詞匯，達(dá)到基礎(chǔ)詞匯的熟練運(yùn)用，給接下來(lái)的高考備戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。

　　這些工作對(duì)于迅速提高成績(jī)有著至關(guān)重要的作用。

　　在暑假領(lǐng)先一步，在高三便會(huì)收獲不斷獲勝的得意與輕松;若差下一步，進(jìn)入高三后，即便是窮追，有時(shí)也很難達(dá)及最佳的程度的。

　　第三、歸納總結(jié)、查缺補(bǔ)漏

　　具體而言，就是要針對(duì)自己的實(shí)際情況做好錯(cuò)題病例的總結(jié)。

　　能夠拿分的沒(méi)拿到分，以前錯(cuò)的題目依然錯(cuò)誤，是每年眾多考生的最大遺憾。

　　錯(cuò)題病例是重要財(cái)富，它直接反映出我們的知識(shí)缺陷、思維不足和方法的不當(dāng)。

　　不要把什么錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)為自己粗心，而是要想方設(shè)法確實(shí)解決。

　　第四、知己知彼百戰(zhàn)不殆

　　俗話說(shuō)，知己知彼百戰(zhàn)不殆。

　　從xx年開(kāi)始，高考日語(yǔ)試卷進(jìn)行了科學(xué)的改革。

　　改革后的高考日語(yǔ)試卷對(duì)日語(yǔ)語(yǔ)境更加的重視。

　　這無(wú)形之中加大了試卷的難度，需要引起廣大考生的注意。

　　升高三學(xué)生暑假計(jì)劃【2】

　　抓緊一切時(shí)間，認(rèn)真復(fù)習(xí)，為來(lái)年的高考打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　高三復(fù)習(xí)計(jì)劃(把高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。

　　每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。)

　　第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。

　　這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。

　　這個(gè)階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。

　　學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。

　　我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。

　　這個(gè)階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在高考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　這個(gè)階段，還有一項(xiàng)重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。

　　這次考試十分重要，它既可以檢驗(yàn)自己一學(xué)期來(lái)的復(fù)習(xí)效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰(zhàn)。

　　因此，我們把它戲稱為一次“小高考”。

　　這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評(píng)選市級(jí)三好學(xué)生的重要依據(jù)。

　　我這里，特別提醒學(xué)習(xí)較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。

　　第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。

　　這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。

　　之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重，也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。

　　也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。

　　我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。

　　這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是第一次模擬考試。

　　第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵，是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。

　　一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。

　　應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。

　　這是高考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。

　　隨著高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。

　　因此，這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。

　　要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

　　古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整高三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳�物鐘，以保證充沛的精力。

　　另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的練習(xí)。

　　比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。

　　在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。

　　準(zhǔn)高三生暑假如何安排之暑假學(xué)習(xí)計(jì)劃【3】

　　高考名師給我們的建議：

　　1.把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。

　　2.利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。

　　先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。

　　只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。

　　3.制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

　　4.將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。

　　要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門別類;先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作;對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。

　　切忌“眉毛胡子一把抓”。

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