小學數(shù)學教研工作計劃怎么寫

時間：2022-10-07 06:42:02 工作計劃我要投稿

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小學數(shù)學教研工作計劃怎么寫

　　一、指導思想：

小學數(shù)學教研工作計劃怎么寫

　　根據(jù)縣教研室小學部和zz鎮(zhèn)教委工作要求和指導性意見，以有效開展小學數(shù)學教研工作，積極探索有效(高效)教學，尤其是高效課堂為出發(fā)點，加強服務(wù)與管理，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，全面提高教學質(zhì)量。2016年主要開展以下教研工作：

　　一、開展好課堂教學研究。

　　(一)切實抓好小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比、小學數(shù)學教學技能評比活動。今年是優(yōu)質(zhì)課評比的大年，狠抓策略的落實、高效課堂的研究，促使并培養(yǎng)一批青年骨干教師，給他們提供發(fā)展的機會，初步形成我鎮(zhèn)小學數(shù)學老中青結(jié)構(gòu)合理的骨干教師群體。

　　(二)組織校際之間的聯(lián)研活動，切實研討課堂教學的效率問題，探討在不占用別的學科時間的前提下如何完成教學任務(wù)，如何落實課堂“高效”的問題。

　　(三)名師、學科帶頭人課堂教學展示與研討活動。在今年優(yōu)質(zhì)課評比、教學能手選拔活動中發(fā)現(xiàn)出來的青年骨干教師擔任執(zhí)教和主題研討任務(wù)。

　　(四)迎接縣新課程課堂教學達標驗收活動。教學策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進入第四年，今年的落實重點是將教學策略運用與研究推向深入，讓數(shù)學教學策略落實到課堂上，使每一位教師能夠比較熟練地運用教學策略;以“高效”為出發(fā)點，積極引導教師們靈活地運用教學策略，切實提高課堂教學效益;堅決杜絕只學其“形”而不領(lǐng)會其神，只用策略的四個小標題，實質(zhì)上仍然是講授的做法。

　　二、主題研討活動。

　　(一)有效(高效)教學研討活動。結(jié)合名師、學科帶頭人有效課堂教學展示活動。

　　(二)利用博客平臺開展主題研討活動。組織青年教師開展網(wǎng)上主題論壇活動。

　　(三)繼續(xù)深入研究復(fù)習與練習課教學策略的應(yīng)用問題。

　　三、狠抓青年教師的指導與培養(yǎng)。

　　(一)切實組織好青年教師的“學走路”工程，讓青年教師在最短的時間內(nèi)熟悉小學數(shù)學教學的一般規(guī)律，切實落實好學校對青年教師的領(lǐng)路工作。組織青年教師研究活動有：課堂教學比武和研討、教科研工作培訓、教學理論與實踐論壇等。

　　(二)三年內(nèi)新教師聽課學習活動。三年內(nèi)新教師當前首要的問題是“如何把數(shù)學課上得規(guī)范、有效”。重點還是讓他們多聽課，多學習，多參與教研活動，有時可以讓他們承擔部分任務(wù)。

　　(三)青年教師教學基本功素養(yǎng)的培養(yǎng)。主要包括教學設(shè)計、解題能力、口頭表達、三筆字等。

　　(四)加強教師職業(yè)道德的學習，形成終身做教師的信念，把教師作為事業(yè)來奉獻而不是作為謀生的手段。

　　四、加強備課工作。

　　開展“有效備課”的探索研究，讓每一位教師都能夠經(jīng)過自己的思考進行備課，備出真正適合自己班級的教案。努力提高老師們的備課能力，改變上課不用教案，備課只是應(yīng)付檢查，教后備課等不良現(xiàn)象。

　　(1)要求新教師或是新改行的老師一定要在認真鉆研教材深鉆教材，吃透編寫意圖，掌握知識點的基礎(chǔ)上全部備精案。提倡在備學生、備教學具，備數(shù)學活動方面多下功夫。提倡備課改革，增強實用性，切實減輕教師書寫的負擔。提倡個性備課。要求結(jié)合校本教研活動的開展，組織教師寫好教學案例及反思。

　　(2)工作不滿三年的青年教師所有課時必須備精案，50歲以上的教師備書頭備課，其他教師備書頭加卡片形式的備課。除備詳案的教師，其他所有教師每學期至少備20篇以上的黃金教案，包括新授、練習(至少3課時)、整理與復(fù)習(至少3課時)、實踐活動四種課型，數(shù)學的所有課型必須全備(尤其是數(shù)學的練習課、復(fù)習課、實踐活動課)，課型要全。這20課時的精案不準打印，必須手寫，嚴禁抄寫。

　　五、加強學生作業(yè)管理。

　　(一)各校對學生作業(yè)情況加強管理，引導教師用科學的方法布置學生完成作業(yè)。

　　1、課堂作業(yè)：建議各年級使用數(shù)學配套練習。教師在課堂上要盡量留出時間讓學生做作業(yè)，教師對部分學生的作業(yè)要及時批閱，及時鼓勵，樹立學生的作業(yè)信心，調(diào)動學生做作業(yè)的積極性。作業(yè)的批改要當天完成，必需用正楷字書寫，每個學生的作業(yè)每周(每周至少3次作業(yè))至少有一次鼓勵性的評語。每學期必需完成40次以上的課堂作業(yè)。

　　作業(yè)要求：

　　一是要求統(tǒng)一規(guī)范，提倡創(chuàng)新。二是教師批改規(guī)范，要有激勵性評語，用好三級檢評，低年級激勵性評價可用五角星、小紅花、大拇指或者簡單的語言評價。三是學生書寫工整，從中看到各個班級的練字情況，作業(yè)簿本要整齊整潔。四是按要求完成作業(yè)次數(shù)及批改次數(shù)。

　　2、家庭作業(yè)：一、二年級學生不留書面回家作業(yè)。三至六

　　年級應(yīng)按規(guī)定布置回家作業(yè)。強調(diào)分層要求，提高正確率。即：有些題目有些學生可以不做;凡要求做的題目必須書寫認真、解題正確，還要保護好作業(yè)本。這是習慣培養(yǎng)，是提高學生認真做好作業(yè)的責任性的有效舉措，很重要。家庭作業(yè)的批改可以采用多種形式完成。(家庭作業(yè)的量一定要和其他老師協(xié)商布置)

　　3、數(shù)學周記：每學期16次，低年級教師要分類別布置并指導到位，高年級可以適當開放些。

　　4、基礎(chǔ)訓練：教師必需大批全改。

　　5、實踐作業(yè)：一方面要根據(jù)教材內(nèi)容、學生特點布置統(tǒng)一的比如測量、購買、調(diào)查等應(yīng)用知識與技能的內(nèi)容，另一方面要指導學生用恰當?shù)姆绞絹肀磉_實踐作業(yè)的內(nèi)容。切忌用單純的計算練習代替實踐作業(yè)。

　　6、數(shù)學手抄報：繼續(xù)探索數(shù)學手抄報的形式和內(nèi)容，提高學生辦手抄報的興趣，建議每位學生每學期至少出2張以上的手抄報。

　　7、單元測試：要求教師批改，杜絕學生批改，成績評定實行等級制(一般為a、b、c、d四個等級);及時做好試卷分析;根據(jù)學生掌握情況，及時出好補償練習題(一是診斷補償，二是拓展提高)。附：2016—2016學年度上學期年小學數(shù)學教研工作具體安排

　　附：2016—2016學年度上學期年小學數(shù)學教研工作具體安排

　　八月

　　1、組織好教師的暑期培訓學習。

　　九月

　　1、參加縣組織的以“高效課堂”為主題的教材培訓會

　　2、組織教師認真學習《XX縣中小學新課程課堂教學達標評級活動實施方案》。

　　十月