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光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的工作室工作計劃9篇，希望對大家有所幫助。
工作室工作計劃 篇1
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一、指導思想搭建促進中青年語文教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，通過系列行之有效的教育教學理論和實踐研究，努力做到師德修養(yǎng)出樣板、教學教研出質(zhì)量、教育管理出經(jīng)驗、文學創(chuàng)作出成果。
二、工作目標堅持“探索語文教育，提升教育品質(zhì)；開展文學創(chuàng)作，豐富校園文化”的宗旨，進一步打造有擔當、有作為、有成就、有影響的語文教育優(yōu)秀團隊。提高高考、中考語文成績。強化語文教學特色，加強文學課堂研究，突出文學課堂建設，力求在城望地方文化研究、文學課堂建設方面取得新成果。
三、工作重點通過課堂教學研討、觀摩學習、經(jīng)驗交流、教學反思等工作培養(yǎng)培訓教師。通過文學講座、作文競賽等活動提高學生寫作水平。通過送教送培等活動，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用。繼續(xù)完成“城望地方文化研究”工作，完成《城望地方文化視點》的出版工作。完成《文學課堂的筑建》（暫名）的編寫。
四、工作要求形成濃郁的創(chuàng)先爭優(yōu)意識，切實落實創(chuàng)先爭優(yōu)行動�？朔щy，致力于工作室工作。合理安排，協(xié)調(diào)好學校日常工作和工作室工作。積極主動組織和參與各項活動。不斷加強課堂教學，提高教學效率。積極形成和提交工作成果。嚴格執(zhí)行考勤考核制度。
五、日程安排
月日主要工作主持人協(xié)作人授課人
115制訂《語文工作室20xx年工作計劃》。
21開始校對《城望地方文化視點》。
218結(jié)束對《城望地方文化視點》的校對。
22選編《文學課堂的筑建》學習資料。
23開始撰寫《文學課堂的筑建》寫作提綱。
32召開工作室20xx年工作會議，總結(jié)和布置工作�！段膶W課堂的'筑建》寫作講座。提交工作計劃。
16“文學課堂”觀摩研討活動之一。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)，研討時間1個小時。
28第1次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第1次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之一。活動要圍繞“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
413“文學課堂”觀摩研討活動之二。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
27“文學課堂”觀摩研討活動之三。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
續(xù)表1
月日主要工作主持人協(xié)作人授課人
428第2次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第2次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之二�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
511“文學課堂”觀摩研討活動之四。地點：高塘嶺中學。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
25“文學課堂”觀摩研討活動之五。地點：區(qū)職業(yè)中專。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
28第3次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第3次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之三�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
622“文學課堂”觀摩研討活動之六。地點：城望六中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
28第4次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第4次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之四�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
728第5次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。李玉上鄒寅華
第5次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
828第6次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第6次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
914“文學課堂”觀摩研討活動之七。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
28“文學課堂”觀摩研討活動之八。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
續(xù)表2
月日主要工作主持人協(xié)作人授課人
928第7次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第7次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之五�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
1012“文學課堂”觀摩研討活動之九。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
26“文學課堂”觀摩研討活動之十。地點：城望一中。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
28第8次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。
第8次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。
30文學社文學活動之六�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
119“文學課堂”觀摩研討活動之十一。地點：格塘中學。觀摩文學課3節(jié)。研討時間1個小時。
23“文學課堂”觀摩研討活動之十二。地點：格塘中學。觀摩文學課2節(jié)。研討時間1個小時。
28第9次提交《文學課堂的筑建》成果，每個工作室成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。
第9次提交“城望地方文化研究”成果，每個課題組成員至少提交1項成果。歸類整理編輯。
30文學社文學活動之七�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
1214各成員提交工作總結(jié)。開始整理全年材料。
18文學社文學活動之八�；顒右獓@“文學課堂”這一主題。各文學社指導教師待定（望一）其他自定
20內(nèi)部年度考核。迎接上級年度考核檢查。
28工作總結(jié)會議。
注：①全年工作室成員專業(yè)成長報告會不少于4次（每學期不少于2次），具體時間、地點和主講人另行安排。
②開展支教活動1次，具體時間和任務另行安排。
�、壅撐�、文學作品發(fā)表和各類獲獎情況應及時登記，發(fā)表作品應登記標題、作者、刊物及期號、字數(shù)等，獲獎情況應登記獲獎時間、獎勵名稱、等級、頒獎單位等。
④文學講座、文學課應提交詳細講稿或教案。
工作室工作計劃 篇2
為充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和引導作用，加快培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學人才，促進我區(qū)高素質(zhì)骨干教師隊伍建設，特制定本規(guī)劃。
一、指導思想。
我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業(yè)道德、專業(yè)水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學習新課程理念、理論和標準，為學校和地區(qū)的課程改革發(fā)揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業(yè)發(fā)展上有更大的提升。
二、工作目標。
1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心和愛護學生，做學生的導師。嚴格遵守教師職業(yè)道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。
2.認真研讀教材，正確把握新的教學標準，了解教學意圖和教育目標。整體把握教材內(nèi)容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。
3.科學備課。小學數(shù)學看似簡單，但很難真正讓學生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發(fā)展學生的`知識，也是教學過程中非常重要的一個環(huán)節(jié)。
4.在教學中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學觀念，面對改革中的新問題和新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提高教學水平，同時對教學現(xiàn)象和問題形成自己獨立的思考和創(chuàng)造性的見解。
5.積極開展教育教學研究，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規(guī)律，從而促進自身專業(yè)發(fā)展，提高教學能力。
三、具體措施。
1.積極開展理論學習，通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會，加強對當前指導教育改革和發(fā)展的理論研究；學習教育教學相關(guān)文件，增強對教育政策的理解。在教育教學中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結(jié)構(gòu)多元化的人。
2.積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。
3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，積極撰寫教育科研論文。
4.根據(jù)我多年的班主任工作經(jīng)驗，按照學校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領(lǐng)的作用，與王金嶺同志共同促進，實現(xiàn)班級管理能力的共同提高。
工作室工作計劃 篇3
一、指導思想：
根據(jù)彭州市教育局關(guān)于組建名師工作室的相關(guān)文件、指示和要求，以及工作室三年規(guī)劃和個人發(fā)展三年發(fā)展規(guī)劃，并以工作室“名師引領(lǐng)，同伴互助，共同提高”的宗旨，特制訂20xx—20xx年度工作計劃：
二、年度目標：
1、課題研究：積極配合工作室領(lǐng)銜人和成員申報彭州市課題。努力提升自己的科研能力，提高課堂教學技能。把申報的課題結(jié)合自己的教學實際，選取更合乎教育教學實際，具有指導和推廣意義的課題進行研究和實驗。
2、專題研究：積極參加工作室成員梳理教學中的重點、熱點、難點的小專題研究，并形成個人研究報告或論文。
3、聽課學習：積極參加工作室舉辦的公開教學、學區(qū)送教、名師論壇、結(jié)對幫扶等形式活動，努力提高自己的教學實踐經(jīng)驗。
4、網(wǎng)站建設：積極參加工作室網(wǎng)站建設工作。完成工作室分配的網(wǎng)絡建設等相關(guān)任務，加強自己的網(wǎng)絡教研活動。
5、理論學習：選擇幾本相關(guān)精品教育教學理論書籍學習，完成一定量的閱讀和讀書筆記，提高自己的'理論素養(yǎng)。
三、主要工作：
1、制定各種計劃。根據(jù)工作室方案，制定個人20xx—20xx年度工作計劃和個人三年發(fā)展規(guī)劃。
2、加強理論學習。采取集中學習與個人自學、書面交流與網(wǎng)絡交流相結(jié)合的方式，征訂1份專業(yè)雜志學習（《小學教學數(shù)學版》），每年度閱讀2本以上教育類專著，撰寫并上交（傳）至少2篇讀書心得。積極參加工作室組織的成員外出學習觀摩活動。
3、課堂教學展示學習。積極參加工作室專題研究和課題研究，積極參加工作室組織的公開教學、專題講座。
4、深度課題研究。完成工作室申報的課題所分配的任務，完成課題階段研究任務。論文在市級以上發(fā)表（獲獎）論文總數(shù)不少于1篇。
5、推進網(wǎng)絡教研。積極參加小學數(shù)學名師工作室網(wǎng)絡討論以及教研工作，充分利用網(wǎng)絡平臺的互動優(yōu)勢。
6、收集整理自己本年度的課例資料（課件、教學設計、心得等），并輔導幫帶一名新老師。
工作室工作計劃 篇4
一、指導思想
立足全面實施素質(zhì)教育，結(jié)合學校的“幸福教育”理念，以“實施優(yōu)質(zhì)教研，促進師生發(fā)展”為總目標，以“學習、研究、指導”為宗旨，堅持教研的科學性、專業(yè)性、學術(shù)性原則，繼續(xù)深入探索有效教學、高效教學的模式，開創(chuàng)教與學方式轉(zhuǎn)變新局面，打造“綜合、優(yōu)秀、敬業(yè)”的音樂教師隊伍；同時，進一步大力推進學�！疤厣珗F隊”建設，提高學校藝術(shù)特色的質(zhì)和量，努力做到課堂教學、課外活動、社會實踐三位一體，讓每個學生都享有接受藝術(shù)教育的機會。
二、工作要點
�。ㄒ唬┲φn程重構(gòu)——根據(jù)本學期學校改革發(fā)展的'需要，著力構(gòu)建適合學生個性發(fā)展需要的、可選擇的提升音樂素養(yǎng)的多元藝術(shù)課程體系。
�。ǘ┲虒W再造——繼續(xù)推進課堂教學改革，探索互聯(lián)網(wǎng)+背景下的課堂教學模式再造，切實建構(gòu)適合音樂學科的高效課堂，提高課堂教學效益。
�。ㄈ┲υu價激勵——根據(jù)教育部的《中小學生藝術(shù)素質(zhì)測評辦法》，全面鋪開全區(qū)中小學生音樂測評并完善《福田區(qū)中小學生音樂素質(zhì)測評方案》，將“普及提升全體學生的音樂素養(yǎng)”落到實處。
（四）著力科研引領(lǐng)——引領(lǐng)老師參與小課題研究、論文寫作、教學研討等能增強實效性的科研工作，使科研真正促進教師專業(yè)化發(fā)展。
�。ㄎ澹┲﹀懺礻犖椤嵘處煂I(yè)發(fā)展空間，舉行各類研訓活動，開展磨課、聽課活動，發(fā)揮特色工作室作用，全方位提升教師隊伍素養(yǎng)，并輻射各成員學校。
�。┲σ魳罚ㄎ璧浮⒑铣﹫F隊——加大學�！疤厣珗F隊”扶持監(jiān)管力度，普及及提高相結(jié)合，不定期檢查校團隊訓練情況并提出整改意見和要求。
具體安排
2月：
1、參加福田區(qū)20xx-2017第二學期音樂學科教師會議。
2、制定工作室20xx—20xx第二學期工作計劃。
3、籌備保稅區(qū)外國語小學第十屆藝體節(jié)及第四屆科技節(jié)開幕式。
4、福田區(qū)中小學舞蹈（形體）教學設計和論文評比。
5、上交工作室成員寒期讀書心得。
3月：
1、召開工作室第一次教研工作會議。
2、福田區(qū)中小學生“四獨”比賽（獨唱、獨奏、獨舞、獨戲）。
3、舉辦保稅區(qū)外國語小學第九屆藝體節(jié)及第三屆科技節(jié)開幕式。
4、工作室讀書交流活動之一（推薦好書，交流閱讀體驗）。
5、工作室博客建設。
6、與麗中小學教學交流活動。（李**老師教學研究課）
4月：
1、聚焦課堂、深度教研。
2、成員老師研究課活動（保稅外國語小學韓霜）。
3、福田區(qū)中小學音樂錄像課例比賽。
4、福田區(qū)中小學音樂現(xiàn)場課例觀摩。
5、音樂教研培訓（一）。
6、工作室讀書交流活動之二（推薦好書，交流閱讀體驗）。
7、福田區(qū)中小學音樂（舞蹈）教師論文、教學設計評比活動。
8、學校合唱隊、舞蹈隊排練。
5月：
1、音樂教研培訓（二）。
2、積極參與中小學音樂（舞蹈）學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
3、成員老師研究課活動。（**小學林**老師）
4、福田區(qū)中小學舞蹈現(xiàn)場課展示。
5、中小學音樂學科現(xiàn)場教學觀摩活動。
6月：
1、積極參與福田區(qū)第五屆校園戲劇節(jié)及戲劇教學研討會。
2、積極參與“20xx福田區(qū)中小學生合唱教學研討會”。
3、配合區(qū)教育局組織完成區(qū)中小學生音樂教學質(zhì)量監(jiān)測及綜合素質(zhì)測評。
4、成員上交學期個人總結(jié)、反思、論文或案例。
5、各成員老師配合各校做好學期結(jié)束工作，開展工作室成員年度考核。
6、工作室期末總結(jié)交流會，各老師配合學校做好學期結(jié)束工作，布署暑
假自我提升任務。
工作室工作計劃 篇5
隨著第二期園長工作室帷幕的拉開，我幸運地成為朱園長工作室的一名跟崗成員，除了開心、滿懷期待，更感覺自己身上的一種無形的責任和壓力。因為，這不僅僅是我個人的跟崗學習，使自己能在名園長的指導下，專業(yè)化水平得到進一步的提升。更重要的是，能與名園牽手，帶領(lǐng)好自己的團隊，在幼兒園園務管理、保教質(zhì)量等方面獲得全新的發(fā)展。
上次見面會，在與朱園長簡短的交談中，我深刻感受到朱園長是一位很有思想、有計劃，嚴謹、真誠、隨和的園長。一所優(yōu)秀的幼兒園必然有一名優(yōu)秀的園長，園長的管理思想、個人特質(zhì)決定著一所幼兒園辦園特色、人文氛圍等。而幼兒園的管理首先是人的管理，先學做人，再學做事，這就是我在朱園長工作室學到的第一課。
我們工交園是一所有著三十年歷史的老園，其優(yōu)勢在于具有較好的辦園條件，穩(wěn)定的師資隊伍，在辦園水平、保教管理等方面也有一定的基礎。但是，在辦園過程中，也存在著許多問題和困惑。我希望在這兩年的跟崗學習中，能夠立足于本園實際，以問題為導向，通過向朱園長和貴園學習，嘗試找到解決問題的方案，真正做到在學習與交流中獲得更好的成長。為了使跟崗工作更有效，特制定以下工作計劃：
一、針對我園問題進行全面的梳理，并請朱園長對問題進行診斷。
1、園務管理
1）教師隊伍的成長與發(fā)展。
工交園是一所老園，教師年齡結(jié)構(gòu)偏大，流動性小。正面理解是穩(wěn)定，有經(jīng)驗，有傳承，但也存在著缺乏沖勁、活力和創(chuàng)新意識薄弱等問題。很多思想被慣性思維束縛，教育觀念不容易改變。更主要的是教師認為年齡大了，職業(yè)發(fā)展空間有限，對個人學習成長普遍不夠重視。教師隊伍的成長與幼兒園的發(fā)展息息相關(guān)，如何使一所老園煥發(fā)新的活力，怎樣更好地激發(fā)教師的主動學習的熱情，營造你爭我趕、積極向上的學習和工作氛圍是我一直思考和亟待解決的問題。我想，朱園長所在的幼兒園同樣是一所歷史悠久的老園，起初也會存在這些問題，你們是如何激發(fā)教師團隊學習成長，使教師梯隊一步步得以完善的呢？
2）校園文化建設
校園文化建設與整個幼兒園的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀有一定的聯(lián)系，它應是獨特的`。明確的辦園目標、教育特色、園風、園訓以及多元的團隊建設是校園文化形成的基礎。我園雖有這些方面的內(nèi)容，但存在的問題是辦園特色不明顯，有時方向不夠明確，比較零散，沒有很好地歸納總結(jié)。另一方面是團隊建設方面缺乏具體的措施、方法和力度。如何更好地凝聚員工，使員工有認同感、歸屬感，為共同的愿景和目標一起努力，在具體形式上還要多學習、借鑒和創(chuàng)新。
3）組織、制度、評價、考核的合理運用
在整體的組織架構(gòu)中如何更好地發(fā)揮能級管理的作用？如何更好地發(fā)揮制度管理的作用？如何把競崗、聘用與責、權(quán)、利有效結(jié)合，更好地發(fā)揮民主管理的作用，激發(fā)人的主動工作意識？如何更公正、公平、公開且科學合理地評價教師的工作？我需要多向朱園長學習這些方面的管理經(jīng)驗，在朱園長的點撥和指導下使自己有更多創(chuàng)意的做法。
2、教學教研
1）區(qū)域活動學習指導薄弱
以往，我園的課程有主題活動和分科活動，基本以集體授課形式為主，區(qū)域活動較少開展。教師開展教學活動也基本離不開教材。雖然集體教學也好，分科教學也好，也是教學的一種形式。但是，如果把它緊緊地當作一根拐杖，離了拐杖就不會走路就是問題了。比如：教師缺乏對孩子真實、細致的觀察和了解；幼兒區(qū)域活動材料投放沒有真正落實；幼兒自主探索性活動較少等。因此，在如何循序漸進地開展好區(qū)域教學活動上，須我園向貴園多學習。
2）在我園原有的課程結(jié)構(gòu)和課程設置下，如何更合理地安排一周活動，優(yōu)化一日活動。比如：零散活動與正式活動在一日生活中的更好地更有效地整合。
3）在做好基礎課程后，如何更好地發(fā)揮班級教師特點，創(chuàng)造性地開展一些特色課程。
4）教研方面：
我園開展教研的形式一般是全園教研，級組教研，學科教研。全園教研一般解決幼兒園一學期或者一段時間比較薄弱的大問題，通過培訓、討論、觀摩等方式開展；級組教研一般以教師實踐活動中經(jīng)常出現(xiàn)的問題或者教育活動的安排、資源共享等內(nèi)容為主，由組長負責組織。學科教研只有美語和音樂做得較好，其他較為薄弱。我們存在的問題是：（1）前緊后松。期初制定好的教研計劃會因為很多突如其來的任務來臨而擱置。教研時間如何得以保障？時間和內(nèi)容的多少怎樣安排才更合理？（2）興趣不高。教研活動一定會犧牲很多老師休息時間，怎樣才能讓教研活動更加充滿魅力，更加快樂，使教師保持對教研活動的興趣，在教研中獲得成功感？（3）缺乏對過程的管理以及階段性成果展示，總結(jié)。從園長和保教主任管理層面來說，如何去跟進、指導和評價各教研組的活動？
3、其他
另外，我園辦園時間較長，在園容園貌以及硬件設備的更新方面要投入較多的人力、物力和財力，如何創(chuàng)設與幼兒園辦園特色相適應的環(huán)境也是我要向朱園長多請教和學習的。
二、根據(jù)問題制定相應的跟崗學習措施。
1、通過制定計劃，并將跟崗計劃與員工溝通，使我園每一位員工了解這項工作，在以后的學習中珍惜和重視每一次到教育幼兒園學習觀摩的機會。而且要善于學習，主動請教，反思自己的工作，記錄自己的感悟和收獲。
2、根據(jù)教育幼兒園的工作安排，提前根據(jù)教師特點（優(yōu)勢、不足）安排好學習人員，回園后與大家共同分享學習成果。
3、請教育幼兒園朱園長和其他優(yōu)秀教師到我園參加主要的觀摩活動，現(xiàn)場聽取專家、老師們的意見。
4、個人多向朱園長多請教。
我和工交園全體員工感謝上級部門給予的這一次寶貴的學習機會，也感謝朱園長和教育幼兒園將來對我園的指導與付出。唯有努力，把更好的工交呈現(xiàn)于社會，才是對所有人最真情的回報！
工作室工作計劃 篇6
一、指導思想：
根據(jù)《xx高新區(qū)中小學名師工作室管理辦法》，以人為本，遵循名師成長的規(guī)律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學習與應用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結(jié)的反復過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標：
使工作室成員在職業(yè)道德、專業(yè)知識與學術(shù)水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質(zhì)有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平，具有終身學習和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
1、努力構(gòu)建學習型組織。加強理論學習，提升教科研水平。通過學術(shù)沙龍，學術(shù)報告等活動交流學習體會。組織組內(nèi)同志互相學習，每人每年聽課不少于十節(jié)；同時積極創(chuàng)造條件外出學習，吸收先進的教學經(jīng)驗為我所用。
2、努力建設研究型組織。針對教學中突出存在的問題和困惑，圍繞“打造美妙課堂的研究”、“基于‘cPfs結(jié)構(gòu)’理論下數(shù)學運算能力培養(yǎng)的實踐研究”，以及貼近課堂教學的子課題為抓手，以提高教學質(zhì)量為根本目的，通過專題報告會，課例研究，學術(shù)沙龍等活動開展研究，每年開設公開課十節(jié)以上，市級以上發(fā)表論文五篇以上。
3、努力發(fā)揮輻射功能。建立好工作室網(wǎng)頁，動態(tài)地介紹工作和學習的體會以及教研成果。并通過教育教學思想研討會、論壇、公開教學等形式在全區(qū)交流。
4、不斷提高課堂教學藝術(shù)和質(zhì)量，力爭在市級教師學科競賽中獲獎，努力成為學生喜歡、同行尊敬、家長滿意的學科帶頭人。
三、任務和措施：
1、制定發(fā)展規(guī)劃，明確努力方向。每位成員，根據(jù)工作室成員的責職，結(jié)合自身的發(fā)展規(guī)劃制定好切實可行的學習研究和工作計劃，明確目標，推動其專業(yè)成長。
2、加強業(yè)務學習，提高理論素養(yǎng)。積極組織成員系統(tǒng)學習中學數(shù)學教育與心理的前沿理論以及課程改革等方面的著作，自覺更新教育理念，改革教學方法。
�、賹W習教育心理學論著，如《數(shù)學學習心理的cPfs結(jié)構(gòu)理論》、《智育教學心理學》、《差生心理與教育》、《數(shù)學教學生成論》、《中學生數(shù)學學科自我監(jiān)控能力》等，豐富自己的理論修養(yǎng)。
�、趯W習中學數(shù)學教學期刊，每人至少訂購兩種以上的刊物，把握最新的.數(shù)學教育動態(tài)，并在教學實踐中借鑒與提升。
③注意學習外地先進經(jīng)驗，聆聽專家學者的講座，開拓視野，促進自身更快地成長。
�、芙M織好每月一次的例會，及時交流讀書筆記，教育隨筆和教學反思，在講座中互相啟發(fā)，相互促進。
3、立足課堂，積極開展教科研活動。
課堂是教學實踐的主陣地，是展示自己遵循心智規(guī)律，藝術(shù)靈活地駕馭課堂的舞臺。我們針對數(shù)學教學中的困惑、熱點，圍繞引導學生在知識結(jié)構(gòu)的構(gòu)建與完善、數(shù)學思想與方法的感知與內(nèi)心化，研究問題程序性知識的形成，以及學習策略和思維活動的調(diào)控等過程中增強主體參與和體驗，從常見的課型的教學，學習策略的培養(yǎng)，運算能力的提高等方面進行系列化探討。
系列一、就數(shù)學教學中常見課型，以優(yōu)化教學過程為目的，從改進教學結(jié)構(gòu)入手加以研究。本著為學習者設計教學的原則（教學設計研究）從注意與預期、激活原有知識、選擇性知覺、納入原有概念命題域，擴充構(gòu)建新的概念命題域，反饋評價遷移等環(huán)節(jié)探討例題教學設計、講評課教學設計公式、定理教學設計的一般規(guī)律；
系列二、以學生的學習教程為基點，從學生學習障礙的心理分析入手，尋找有效的矯正辦法，為消除問題解決的障礙尋找途徑（思維活動生成研究）。就陳述性知識、程序性知識、策略性知識、反省認知知識等影響學生解決問題能力的認知成分，剖析概念學習的障礙，運算能力提升的歸因等，并尋找有效對策。
系列三、在多元智能理論視野下就美妙課堂生成要素及創(chuàng)造等層面進行探討。
通過以上的研究課題，引導成員人人參與課題研究，增強研究意識，積極撰寫研究心得，努力做到每人每年有兩篇市級以上論文發(fā)表。在聽課、評課、優(yōu)秀學案（課例）交流，論壇等活動中觀察體驗，學習思考，實踐總結(jié)，逐步形成自己獨特的教學風格。
4、搭建交流平臺，輻射研究成果。
資源共有、成果共享是促進共同發(fā)展的快捷途徑，通過工作室網(wǎng)站，要求每位成員兩周上傳一篇教學反思（或教育隨筆），兩周上傳一份優(yōu)秀學案式案例分析，每月通報一次課題研究進展，交流學習心得和研究成果。
工作室工作計劃 篇7
一、工作重點：
本學期我們心韻工作室繼續(xù)結(jié)合教育教學實際以及《傳統(tǒng)音樂教材的開發(fā)與利用》的課題進程組織開展研究活動，經(jīng)研究討論，我們將本學期的研究重點放在傳統(tǒng)音樂打擊樂器演奏活動方面。
二、工作目標：
打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發(fā)展節(jié)奏感，而且能發(fā)展幼兒對音樂的敏感性，培養(yǎng)幼兒基本的合作意識、合作能力、創(chuàng)造意識、創(chuàng)造能力、組織紀律性和責任感。反思以往的打擊樂器演奏活動的教學，教師的主觀行為在活動中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗。
因此本學期我們的教研活動中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動教育的發(fā)展目標，研究如何根據(jù)幼兒的年齡特點和學習規(guī)律，探索有關(guān)打擊樂器演奏活動的有效教育教學方法，設計組織有效的打擊樂器演奏活動，有效促進教師教育科研能力以及發(fā)展幼兒節(jié)奏感及音樂感受力和表現(xiàn)力，提高音樂素養(yǎng)，促進全面發(fā)展。
三、工作思路：
本學期心韻工作室主要從以下幾個方面來組織開展活動：
1、以《幼兒園打擊樂器演奏教學的研究》為主課題開展研究，加強理論的研究與學習，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導實踐工作。
2、結(jié)合園部傳統(tǒng)音樂課題研究，將“老教材”中的一些經(jīng)典音樂教材的教育價值、教學方法進行再挖掘、再創(chuàng)造，分年級組進行打擊樂器演奏教學的“同題異構(gòu)”方案設計活動，形成六份較為有質(zhì)量的集體教學活動方案。
3、在“同題異構(gòu)”方案設計的'基礎上，各年級組對自己所設計的方案進行簡單說課。
4、之后分年級組開展相關(guān)內(nèi)容的現(xiàn)場執(zhí)教和觀摩活動，并進行現(xiàn)場研討，使參研教師學、說、做的過程有機結(jié)合，促進自身反思與專業(yè)成長。
5、期末對節(jié)奏樂器演奏教學研究進行總結(jié)提升，開展一次整體研討活動。
四、具體安排：
第三周：課程審議（對藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容進行審議）。
第五周：理論學習及同題異構(gòu)準備（一）
第七周：理論學習及同題異構(gòu)準備（二）
第八周：上交“同題異構(gòu)”活動方案
第九周：對設計的活動方案進行說課
第十一周：開展小班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十三周：開展中班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十五周：開展大班組現(xiàn)場觀摩研討活動
第十七周：園本研修活動
工作室工作計劃 篇8
一、按照教科室要求做好以下工作
1、繼續(xù)積極參與并做好《借助名師工作室生成和分享校本優(yōu)質(zhì)資源的實踐研究》的課題研究
2、期望完成教學設計（物理選修3－1）的編寫，為教學設計的修訂提供參考。
3、高二年級年輕的物理老師多，工作閱歷不夠，作為一名老教師及工作室主持人，也有義務對他們的`教學進行點評與指導，為年輕教師的培養(yǎng)盡一份力。
4、督促好本年級部物理老師做好教學反思，書寫教學反思形成文字，上傳工作室博客，共享教學心得，分析教學不足與。
5、加強工作室博客內(nèi)容的更新與充實工作，注重原創(chuàng)，將老師們在平時工作中的點滴感悟、經(jīng)驗總結(jié)及時上傳，與其他老師共享
二、做好工作室主持人和各位成員的個性化的研究工作。
1、力與運動工作室每位成員都有自己的教學特點、個性特長。將他們個人工作上的個性他研究與工作形成成果，并共享。工作室成員將對教學過程中的難點部分，提出引導學生突破難點的解決方案，包括專題訓練題，為高二年級在三校聯(lián)考中考出好成績而盡職盡責。
2、鼓勵本工作室成員、高二年級年輕老師積級參加論文的評比與課堂教學比賽。工作室將為他們參與各項比賽提供幫助與支持，不僅僅是在平時的聽課評課中提出意見與建議，督促他們主動進行教學研究，大膽進行教學改革，積極參與學導法課堂教學改革中。
工作室工作計劃 篇9
一、工作室自身建設
1.確定工作室成員13人(其中外縣1人)，再次詳細進行分工。
2.工作室成員制定個人年度學習計劃。
3.繼續(xù)利用QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，加強工作室信息交流與共享。
4.每月編輯一期工作簡報，通報工作室開展活動情況。
5.每月召開一次工作會議(現(xiàn)場或遠程)，布置、討論工作，或業(yè)務培訓。
6.繼續(xù)購買相關(guān)書籍，學習理論知識。
二、教研活動
1.分組開展觀摩教學研討活動，每組每學期不少于4次。
2.面向全縣，圍繞“基于核心素養(yǎng)的小學生體驗式學習策略的研究”專題每學期開展觀摩研討活動不少于2次。
3.確定一個農(nóng)村學校，開展送課到校和交流研討活動，幫助農(nóng)村學校數(shù)學教師提高專業(yè)素質(zhì)。
4.每月開展2次專題研討或讀書交流活動，要求全體成員參加，每次活動確定1個策劃人，由工作室成員輪流擔任。
5.組織部分成員參加市級以上教學觀摩研討活動。
6.鼓勵支持工作室成員參加教研部門組織開展的'各種業(yè)務評比活動，鼓勵工作室成員積極向省級以上刊物投稿并力爭發(fā)表。
7.組織工作室成員觀看專家講座或教學視頻不少于4次，學習先進的教學經(jīng)驗。
8.聘請小學數(shù)學教學專家來工作室指導2次，促進工作室成員專業(yè)發(fā)展。
9.確定學習書目，要求工作室成員每學期精讀1本以上教學理論專著，閱讀15篇以上高質(zhì)量的教育教學文章(電子版)，訂閱1至3種小學數(shù)學教學雜志。
10.每月每位成員撰寫教育隨感不少于4篇(及時在網(wǎng)絡平臺上發(fā)布)，撰寫1篇有一定質(zhì)量的讀書心得或論文。
11.工作室成員每天登錄QQ群、微信群、博客空間等網(wǎng)上交流平臺，交流心得，評點文章或課堂教學。
12.工作室成員圍繞市級課題開展實踐研究。
13.工作室成員及時反思和總結(jié)自己的工作，并積極宣傳工作室，推廣工作室工作成果。
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