小班教研組工作計劃

　　一．指導思想：

　　認真學習綱要和指南精神，以爭創(chuàng)先進教研組為動力，本著以孩子發(fā)展為主體的思想，在組內開展個別化教育與思維品質見長的園本特色的討論，使組員積極參與二期課改實踐研究，使組內形成良好的研究氛圍。

　　二．工作重點：

　　1．加強學習《綱要》，討論和領會《綱要》精神，并根據(jù)小小班的年齡特點，使個別化教育能落到每個孩子身上。

　　2．進行和研究“如何做好孩子活動過程的觀察記錄”，真正做到促進孩子的發(fā)展，并有效地指導教師更好地開展個別化教育活動。

　　3．開展主題活動的研究和實踐，通過孩子與環(huán)境的互動，與同伴的互動，使孩子開心、開口、開竅，愉快地游戲。

　　4．做好孩子“托幼過渡期”的銜接，讓孩子順利地進入小班。

　　5．做好家長工作，讓家長放心、滿意，并能參與和支持我們共同做好孩子的教育工作。

　　三．分月工作重點：

　　2、3月

　　月工作重點

　　·元宵親子活動

　　·開學穩(wěn)定情緒工作

　　·研究如何指定班級計劃

　　·討論個案的擬寫

　　·參與研訓一體的實踐活動

　　反饋與調整

　　孩子的穩(wěn)定工作比較順利。重點在制定班級計劃和個案的寫法上進行了較為詳細的討論，通過學習，在實踐中進一步完善。

　　參加了研訓活動，著重研究觀察。

　　4月

　　月工作重點

　　·班級間交流

　　·班級環(huán)境的研究

　　·近距離的出游

　　·發(fā)放孩子個案（接待家長）

　　· 參與研訓一體的研究

　　反饋與調整

　　個案的發(fā)放較受家長的歡迎，家長能認真寫好反饋。

　　班級間進行了觀察記錄的交流，進一步明確觀察記錄的目的性。

　　調整：根據(jù)非典疫情研究結合活動加強對孩子的衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)。

　　5月

　　月工作重點

　　·托幼過渡期的環(huán)境變動

　　·參加哥哥姐姐的游戲活動

　　·迎六一活動

　　·參與研訓一體的研究

　　反饋與調整

　　過渡期環(huán)境調整孩子適應較好，繼續(xù)研究對孩子的觀察記錄，注重研究在小群體活動中對個體的觀察和指導。

　　對“六一”等集體活動進行調整，在班級中通過各種途徑激發(fā)孩子做哥哥姐姐的情感。

　　6月

　　月工作重點

　　·開放家長活動（形式再議）

　　·資料歸檔

　　·參與研訓一體的研究

　　·暑期班

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