關(guān)于學校年度工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的學校年度工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學校年度工作總結(jié) 篇1

　　20xx年6月23日，我正式踏上了工作崗位，成為了x工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院這個大家庭中的一員。半年來，在院領(lǐng)導的關(guān)愛和辦公室同事的幫助、照顧之下，我完成了從一名大學畢業(yè)生到一名高等教育工作者的蛻變。學到了很多嶄新的知識，完成了一定的工作任務(wù)�？傮w來說，自入職以來我完成了兩方面的工作內(nèi)容。一方面，作為一名行政管理人員，我立足于本職工作，服從領(lǐng)導安排、服務(wù)廣大師生，把任務(wù)做細做實;另一方面，作為一名新入職的教育工作者，我學習基本工作技能，擴大工作半徑、發(fā)散工作思維，把事情做新做精。

　　一、加強理論學習，增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)

　　入職以來，我積極參加院黨總支、院行政組織的各種學習活動，并通過學校下發(fā)的各種政治學習資料，以及網(wǎng)絡(luò)、報紙、雜志、書籍積極學習政治理論;進一步強化遵紀守法意識，加強法律知識的積累;以“敬業(yè)樂群”作為自己行動的指引，愛崗敬業(yè)，增強自己的責任感和事業(yè)心，積極主動學習崗位專業(yè)知識，端正工作態(tài)度，提高工作效率。

　　二、注重求真務(wù)實，提高工作能力

　　作為一名高校行政管理人員，既要面對日常工作中的小事，也會接觸到關(guān)涉學校利益的重大事件，甚至有些時候，各種瑣事紛繁復雜，看起來毫無頭緒、無從入手。入職以來，在此方面我積極鍛煉自己，求真務(wù)實，提高工作能力。

　　首先，小事精細。高校行政人員要力求“把小事做細，把細事做透”。入職以來，我以此為標準來要求自己，不斷提高工作能力，將精確度落實到工作中的每一個文字、每一個標點。與此同時，我認識到了對待每一項工作的每一個步驟都要積極主動，“及時跟進”。在領(lǐng)導和同事的幫助下，我逐漸適應(yīng)了高校的工作節(jié)奏，并能夠全身心地投入其中。

　　其次，大事沉穩(wěn)。工作期間我經(jīng)歷了20xx年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估，事關(guān)學校命運和長遠發(fā)展，全校上下一心，眾志成城。在緊張的迎評工作中，對于分配給我的任務(wù)，我能夠盡己所能，保質(zhì)保量地將其完成。在重大緊急事件面前，我能夠保持冷靜和沉穩(wěn)，對于超出自己能力范圍的事情，積極尋求領(lǐng)導的支持和幫助，保證工作任務(wù)的順利進行。接待前來視察的上級領(lǐng)導和來訪的兄弟院�？疾烊藛T時，能夠做到熱情大方、細致周到，致力于學院工作的開展。

　　最后，瑣事有序。行政工作瑣碎，為了搞好工作，我積極向領(lǐng)導請教、向同事學習、并進行摸索實踐，力爭在最短的時間里熟悉學院的工作內(nèi)容，明確工作程序、方向，提高工作能力，形成清晰的工作思路，能夠順利地開展本職工作并力求熟練圓滿地完成下發(fā)的工作任務(wù)。

　　三、愛崗敬業(yè)，勤奮工作

　　入職以來，我立足本職并積極參與學院其它工作的開展。工作投入，熱心為大家服務(wù);遵守紀律，保證按時出勤;堅守崗位，有效利用工作時間;需要加班時按時加班加點，保證任務(wù)的按時完成。

　　首先，辦公室日常工作求細求穩(wěn)。

　　其一，協(xié)助辦公室主任做好本年度學院各類公文的接收、登記、上報、下發(fā)等工作，并把未整理的文件按類別整理歸檔，以期為文件查閱工作提供方便。其二，做好各類信件的收發(fā)工作，收到來信后能夠及時發(fā)出通知，并協(xié)助好辦公室主任順利完成下一年度的報刊雜志征訂工作。其三，做好公章和公物的管理工作。嚴格執(zhí)行學院公章管理規(guī)定，做好公章使用登記和學院貴重資產(chǎn)如照相機、攝像機的使用登記，做到一事一記、一人一記。與此同時，我也認真、按時、高效率地做好學院領(lǐng)導及辦公室主任交辦的其它工作。

　　其次，負責科研工作求真求實。

　　自接手科研工作以來，協(xié)助我院老師完成“精密制造工程技術(shù)研究開發(fā)中心開放基金”申報19項，“江蘇智能傳感器網(wǎng)絡(luò)工程技術(shù)研究開發(fā)中心開放基金”4項，現(xiàn)正等待評審專家的`最終審核。與此同時，積極協(xié)助我院老師的科研講座活動，進行了相關(guān)的輔助工作。

　　再次，新聞信息審核上報工作求快求準。

　　作為學院的信息管理員，入職以來我協(xié)助院領(lǐng)導以及學院老師，完成新聞上傳及審核共23篇，力求及時、細致、高效，為學院宣傳工作發(fā)揮了積極的作用。

　　四、盡職盡責，爭取新成績

　　入職以來，我接觸了許多嶄新的領(lǐng)域，在積極學習的同時，爭取取得新的成績。

　　其一，人才培養(yǎng)工作數(shù)據(jù)采集。我在入職之初即參與了我院“數(shù)據(jù)采集平臺”數(shù)據(jù)的收集、錄入、更新和修改工作，力求精細到每一項內(nèi)容，每一個數(shù)字。在完善我院專業(yè)群及任課教師基本信息庫的工作中，我認真落實領(lǐng)導的安排，排檔案、做標簽，為老師們充實資料庫提供了良好的條件。

　　其二，校企合作工作。在豐富我院校企合作資料方面，我積極配合學院老師的工作，收集完善相關(guān)支撐材料，力求詳細、準確。10月29日上午，機械工程學院專業(yè)建設(shè)指導委員會工作會議隆重舉行，我作為會務(wù)組成員，服務(wù)熱情、照顧周到，為會議的成功召開做出了自己的努力。

　　其三，班主任工作。作為機電1141班的班主任，一直以來我積極履行了自己的工作職責，定期召開主題班會，按時走訪學生宿舍、深入關(guān)心學生生活，努力營造一個團結(jié)穩(wěn)定的評估環(huán)境。班級同學上下一心、和和睦睦，班級工作蓬勃向上、欣欣向榮。在機械學院籃球賽中，我班籃球隊技壓群雄，獲得了第一名的優(yōu)異成績。這既為班級帶來了榮譽，也為進一步增強集體榮譽感、加強班級凝聚力起到了良好的促進作用。

　　五、無私奉獻，注重廉潔自律

　　“一身正氣，兩袖清風”是對法律人的一貫要求。作為一名接受了七年系統(tǒng)教育的法律學人，我將這種優(yōu)良作風帶到了工作當中。認真做事，清白做人。同時，以行知精神要求自己，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。以自己的滿腔熱情，投身于高等教育事業(yè)當中去。

　　回首這半年，辦公室的工作緊張而有序。在諸位院領(lǐng)導和辦公室同事的幫助下，我逐漸從入職之初那個連章都蓋不正的稚嫩的大學畢業(yè)生，基本成長為能做事，會做事，做實事的高等教育工作者隊伍中合格的一員。以校為家，扎根于茲、奉獻于茲，在今后的日子里，相信我能夠繼續(xù)憑著“專業(yè)精、學識廣、上手快、后勁足”的信念，以自己的知識、體魄、能力和滿腔熱情迎接工作中各種挑戰(zhàn)，為學院的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻!

學校年度工作總結(jié) 篇2

　　本學期的工作很快結(jié)束了，在區(qū)教委、出產(chǎn)教育辦的大力支持下，我校后勤踴躍盡力，始終進步辦學效益，研究新情況，優(yōu)化進行機制，提高管理水平。改進辦學條件，增強保障才干，促進學校健康良好的發(fā)展。現(xiàn)把這學期工作總結(jié)

　　一、加強整體計劃和建設(shè)，努力探索后勤改改造途徑

　　我校的環(huán)境和基本建設(shè)在隨則著學校治理跟發(fā)展的需要一直發(fā)生變革。目的是為全校師生員工發(fā)現(xiàn)更好的學習、生活工作前提。因為學校是全體師生的又一個家，美好的家園會讓孩子門愉快安逸，精力本振奮。學期咱們采用“整體打算，分步履行”的準則加強基礎(chǔ)建設(shè)。

　　今年春天我們在校園文明墻前邊鋪了一百多平米草坪，操場東側(cè)及教學樓前栽滿了紅花麥里，同時教導師生做好平時的愛綠、護綠工作。五月份，我們改建了領(lǐng)操臺、升旗臺，安裝了新的白鋼旗桿。在校園內(nèi)拆掉舊式花池，建造了主動操縱的噴泉及養(yǎng)魚池。固然我校新修的噴泉范疇不大，然而每當下課噴泉主動噴出清涼的.水霧，校園內(nèi)干燥的空氣即時變得濕潤。另外，我們按照美術(shù)張揚老師的設(shè)計把教學樓的正墻面彩繪以“飛翔”為組主題的壁畫，墻面文化簡潔大方，意思深刻。為理解決教學樓前積水和車庫門前注水問題，六月初，我們把操場南側(cè)教養(yǎng)樓前加高，鋪了四百多平米瀝青路面，從而解決了校門前汪水和車庫門灌水問題。修噴泉、加高瀝青路面，這兩項工程都是由五年二班朱厚達同窗的家長自動支援的，總共為學校節(jié)約五萬多元。

　　為了使老師網(wǎng)上備課、交流方便，我們給每個年組的班主任裝備了新電腦。根據(jù)一年教養(yǎng)改革特點，我們買了四臺多功能投影儀，實物投影成果非常好。為了配備學校讀書活動，咱們給每個班級訂做了統(tǒng)一尺寸的書柜，這樣學生獻的書不到處亂放，教室跟辦公室也更加整潔美觀。這學期我們?yōu)閷W校獨輪車隊買了四十xx輪車，并設(shè)備了四十套小超人服裝。我校始終重視網(wǎng)站建設(shè)，可能充分利用現(xiàn)有可存的資源庫，開發(fā)校本資源，有盤算的購置一部分資源，使校園網(wǎng)站越辦越好。

　　二、抓好綜合管理，為學校的發(fā)展做好后勤保障

　　后勤工作必須服務(wù)于學校大局和各項教誨教學中心工作，因此我們后勤各局部的工作人員都能從學校整體工作動身，聽取每條公平化倡導，自動配合其余領(lǐng)導做好學校的各項工作。學校后勤綜合管理的好壞，反映在學校財務(wù)工作，校產(chǎn)管理、食堂、校車保險管理等褚多方面。這些工作細致到位才華保障學校各項工作順利進行。財會管理方面：嚴把財務(wù)制度關(guān)，從學校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢動搖不花，非花不可的錢盡量少花，洽購物品要貨比三家，為學校節(jié)省每一分錢。在校產(chǎn)管理上，做到工作細心，愛崗敬業(yè)。為了減輕一線先生的工作強度，盡量不去牽連前線老師。今年拆舊式花壇，種草坪、栽紅花麥里，從翻土施肥到栽種花草以及給校園內(nèi)體育器材、院內(nèi)柵欄墻刷油，這些活兒，全是我們后勤的司機，廚師、打更大叔應(yīng)用休息時間奇特努力去實現(xiàn)的。他們誠然是我校的常設(shè)工，然而工作的敬業(yè)精神和不求索取的高貴境界無比值得我們學習。

　　另外，我們把安全教育工作作為后勤工作重點內(nèi)容之一。平時的通例檢查做到了食堂管理天天查，學生安全每天查，“三室”及各教室、辦公室安全日日查，學校慣例管理經(jīng)常查，這些檢查不是流于形式，檢查做到過細到位并重點做好記錄。我們踴躍配合鐵嶺市衛(wèi)生局、區(qū)教育局生產(chǎn)教育辦對后勤工作的檢討引導，創(chuàng)造問題及時解決。

　　這學期我們更器重校車的保險管理。把坐第二趟校車的同學在等車期間選集中到幼兒三班教室，由杜老師負責學生安全。校車管理的好，學生安全上學，平安回家，家長釋懷，學校聲譽也會相對提高。

　　在食堂管理方面，我們除了抓好衛(wèi)生防疫外，更重視提高服務(wù)品德。由于吃飯的人數(shù)多，眾口難調(diào)。家長對食堂的懇求高，家長的主張也是不拘一格，有時很難達到個別家長的滿足，比如為了營養(yǎng)豐富，我們在熘肉段這道菜里放了胡蘿卜，有位家長在網(wǎng)上留言：實驗小學，為什么在熘肉段里放胡蘿卜，請把菜譜改成熘胡蘿卜吧!多數(shù)家長對學校食堂的服務(wù)還是滿意的，比喻今年區(qū)教育系統(tǒng)運動會的兩天，我們后勤提前一周反復研討這兩天吃什么?為了讓運動場上的全部師生吃得可口，食堂的員工和幫忙的所有老師早上五點多鐘就來到學校絞餡，和面、包餃子，還給不吃肉的同學包素餡的�？紤]到天熱師生們特別渴，另外配上綠豆粥，玉米粥、香腸、茶蛋。只有師生們吃得好，喝得好，我們就很高興，心理就沒白費。

　　總之，后勤工作還有很多不足，我們要不斷努力，使我們試驗小學的后勤工作更上一層樓。

學校年度工作總結(jié) 篇3

　　20xx-20xx學年度，我分別擔任了六年級（1）班和二年級（5）的班主任工作。我能按照學校的工作計劃制定班計劃，并依據(jù)計劃開展工作，在工作方面，我以努力培養(yǎng)良好的班集體為工作的重點。

　　下面是我的一些具體做法和體會：

　　一、抓好學生行為規(guī)范教育，強化守紀意識，樹立良好班風。

　　組織紀律性是一個班集體的主心骨，沒有組織紀律性，一個集體就是散沙一盤，無法形成良好的班風。良好的組織紀律性是由班集體成員的遵章守紀行為共同構(gòu)建的。要塑造學生良好的遵章守紀行為，進而增強班集體的組織紀律性，必須從強化守紀意識入手。

　　《小學生日常行為規(guī)范》是對小學生日常行為最基本的要求。只要認真貫徹、實施、就能促進學生從小養(yǎng)成良好的習慣。接班后，我發(fā)現(xiàn)班上的一部分學生的紀律性較差，尚未形成良好的行為習慣。于是，我就利用班隊課讓學生重溫了《小學生日常行為規(guī)范》，并讓學生針對本班特點，結(jié)合《學校文明班評比細則》和《小學生日常行為規(guī)范》展開討論“爭創(chuàng)文明班，應(yīng)從何做起？”通過討論，大家都覺得增強紀律性是當務(wù)之急，進一步認識到守紀的重要性，然后我就引導學生把《規(guī)范》和《文明班評比細則》的內(nèi)容行動的依據(jù)。我對學生嚴格要求，進行強化的訓練，并使用了《規(guī)范執(zhí)行情況登記本》。由于小學生一般都好動、貪玩、自制力差，因此，我比較注意從小處著眼，從小事抓起，對他們進行嚴格的檢查督促，對學生的良好表現(xiàn)加以表揚，并給予加分獎勵，對不良想象進行集體和個別教育，扣當事人的文明分，并把情況反饋給家長，以便兩方面及時取得聯(lián)系，共同教育。同時選出班的“小糾察”，讓他們進行各方面的監(jiān)督，并把情況記錄在班日記上，以便我及時了解學生的紀律情況。每周進行評比、小結(jié)、評出每周文明行為得分最高的前十名學生加以獎勵并記載入我們班級的光榮冊內(nèi)，由學生帶回家請家長在光榮冊內(nèi)簽名。每月評出文明之星，公布于文明之星欄內(nèi)。

　　在開展守紀教育時，我還抓住小學生爭強好勝的心理， 開展了組間的守紀競賽。我設(shè)計了“守紀競賽表”，考察內(nèi)容包括考勤、課前準備、課堂常規(guī)、各科作業(yè)完成情況、午休、早操、勞動衛(wèi)生等方面的紀律狀況，由值日班干或老師根據(jù)各組紀律情況給予等級評定，每周做一次評比。根據(jù)得分評出優(yōu)勝小組，給予獎勵。競賽活動為組長責任制，我則負責發(fā)動各組長充分發(fā)揮能動性，多方動員組員，為本組爭光，爭做守紀文明生。另外，我還經(jīng)常指導組長們召開本小組隊員的會議，討論本小組的優(yōu)勢和不足，定下小目標逐周逐月來實現(xiàn)，爭做守紀優(yōu)勝組。實踐證明，組間競賽激發(fā)了大部分同學的守紀積極性，好的同學表現(xiàn)得更為積極，原先表現(xiàn)較差的同學在其他組員的幫助和監(jiān)督下，也開始守紀了。由于有了嚴密的規(guī)章制度，同學們的紀律性有了一定好轉(zhuǎn)，在集體中開始有秩序地生活、學習。

　　二、開展有針對性、思想性的班會課，寓教育于活動中。

　　擔任六（1）班主任時，當我發(fā)現(xiàn)班上有小部分學生沉迷于電子游戲時，我就先利用班會課宣讀了報紙、雜志上對沉迷于電子游戲所帶來的不良后果的有關(guān)報導，再采用了自查、揭發(fā)等形式，掌握了第一手材料，然后采取逐個談心，以書面形式通知家長，并讓這些學生在班上作出保證等方法，杜絕了這一現(xiàn)象的再發(fā)生。

　　另外，針對學生升上高年級后，思想上出現(xiàn)的早熟的現(xiàn)象和“減負”后學生中出現(xiàn)的不穩(wěn)定情緒，我采用了“給老師說悄悄話’’的形式，并利用班會課，引導學生拋出雜念，改變不良行為，把精力集中到學習上。

　　六年紀下學期開學初，我以明確學習目的，端正學習態(tài)度為題舉行了一次班會課，首先我總結(jié)了上學期同學們在學習上、紀律上存在的問題，提出這個學期的努力方向，然后分四人小組進行討論，談?wù)劷窈笕绾胃恼�自己的存在問題，并向同學們介紹報刊上刊登的學生的學習體會，然后請學習成績好的同學介紹學習經(jīng)驗，最后宣布“一幫一”小組名單。

　　通過班會課，學生的學習意識增強了，同時也促進了班級學風的形成。

　　三、做好后進生的.轉(zhuǎn)化工作，促進良好班風的形成。

　　每一個班集體都會有一些調(diào)皮學生，我們班也不例外。經(jīng)過一段時間的接觸、觀察和了解，我對他們的情況基本掌握了，我就開始了對他們的轉(zhuǎn)化工作。

　　首先，我抓住他們的優(yōu)點作為教育的著眼點,激發(fā)他們的上進心，使他們產(chǎn)生我要做得更好的意愿。根據(jù)他們表現(xiàn)欲強的特點，為了更好地激勵他們進步，讓他們有更多的機會發(fā)揮自己的才能，我在班級管理中采用了“值日班干制”，讓他們與“優(yōu)等生”一樣有機會當班干，管理班級的日常工作，體會小主人的感覺。這些“調(diào)皮大王”在值日時都表現(xiàn)得十分認真，一絲不茍，獲得了同學們的認可和接受。另外，我還注意幫助他們在班里樹立威信，例如：他們中有的作文寫得比較好，我讓他們在班上念自己的文章；他們紀律有了進步了，就在班里安排小職務(wù)讓他們擔任；當他們做了好事，我就及時地給予鼓勵、表揚。當然，有時侯，他們也會有反復的現(xiàn)象，遇到這種情況，我并沒有嚴厲斥責他們或馬上取消他們的職務(wù)，而是耐心地幫助他們分析自己的行為，哪里錯了，哪里要注意。同時，我還注意引導班里的同學多給予他們信任、支持與體諒，制造好的輿論來提高他們的自信心。經(jīng)過一段時間的努力，我發(fā)現(xiàn)他們的上進心較以前增強了，自制力也有所提高，與同學之間的關(guān)系有所改善，基本上懂得尊重他人，且主動關(guān)心集體。當自己犯錯時，也能較快地認識錯誤，肯下決心改正。這一切都說明他們正在進步，同學們也開始嘗試與他們接近，逐漸接納他們了，班風也因此而得到好轉(zhuǎn)。這些“調(diào)皮大王”雖有進步，但在轉(zhuǎn)變的過程中會出現(xiàn)反復，要不斷做工作，這還將是我今后班主任工作的重點和難點。

　　以上是我在班主任工作方面的一些做法和體會，希望今后在級組老師的幫助下，在科任老師的配合下，能把班主任工作做得更好。

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