【精華】小學(xué)班主任工作總結(jié)四篇
總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結(jié)4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
時光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就這樣悄然而去了，留下的不僅僅是深刻的記憶，還有數(shù)不清的喜悅與汗水。回首當(dāng)初，剛接到這個班時的滿懷激情，到后來的偃旗息鼓，再到現(xiàn)在的持之以恒，其間充滿了辛酸與喜悅。班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、教師和學(xué)生的紐帶。做班主任工作需要花費大量的時間、涉及的范圍又廣。這項工作比較繁忙，但班主任工作又是必不可少的，下面就這一學(xué)期的工作作個小結(jié)。
一、 深入到學(xué)生中去，與學(xué)生建立深厚的感情。
作為一個接班老師，剛來時同學(xué)們不解的眼神、懷疑的眼神、不愿接受的眼神至今讓我記憶猶新。至今我還記得我們班孩子在開學(xué)時，背著書包剛到教室時的樣子。當(dāng)她聽說她以前的班主任老師換了以后，說：“為啥子安？我不干�！彼�(dāng)時的動作和語言至今還讓我歷久彌新。于是，我暗暗下了一個決定——一定要讓她們接受我。隨后，我翻閱以前老師留下的那一丁點資料，開始試著了解她們，試著找同學(xué)聊天，慢慢的大家開始接受我。我逐漸了解了他們的性格、愛好，知道他們喜歡干什么，喜歡哪個明星，喜歡看什么節(jié)目，我開始和他們有了更多的共同話題，我們也逐漸熟悉了彼此，認(rèn)可了彼此。就這樣，我與這個班的孩子有了深厚的感情。
二、班干部隊伍建設(shè)
一個班級有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律及老師不在時對班級學(xué)生的管理等方面，這時就需要一個班干部隊伍了。我將班級中的班干部分為三組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的事項。對管理出色的學(xué)生及時表揚，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競爭，而競爭又促進了班集體的建設(shè)。
三、 加強班級集體榮譽感的建設(shè)，增強班級凝聚力。
剛接手這個班時，我發(fā)現(xiàn)我們班孩子的集體榮譽感不強，對待任何事只顧自己的利益，不顧及集體利益，集體榮譽感淡薄。于是，我開始通過各種形式的活動，以及集體輔導(dǎo)等讓孩子們懂得我們是生活在一起的一家人。通過不斷地強化，大家逐漸開始習(xí)慣有難大家?guī)�，�?xí)慣了時刻維護班集體榮譽。
四、轉(zhuǎn)化后進生
在一個班級中每個學(xué)生的特點都是不同的，他們的發(fā)展也不同。有的學(xué)生成績理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績總是不理想。他們往往由于成績低下，對學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后進生，使其跟上班級學(xué)生前進的步伐，是班級管理必須面對的問題。
1、正確對待后進生。先進和后進都不是固定不變的，后進生經(jīng)過自己的努力也可以成為先進。相信每個學(xué)生都可以成為先進。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個人有強烈的自信心時，他相信自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的.自信心就顯得非常重要。（1）信任教育。相信每個學(xué)生都能進步，使學(xué)生感受到老師對他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗到成功以后，他的學(xué)習(xí)自信心就會大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績前進的動力。對于后進生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課堂上簡單的題目讓他們來板演，對了及時表揚；錯了誠懇的幫助他們，使他們體會到老師和同學(xué)的真誠。同時還要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，并及時予以鼓勵。
3、榜樣教育、鼓勵教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們在做許多事情時都喜歡有個榜樣可以模仿。對后進學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者是他們中的一個由于進步了，取得了好成績也可以成為后進生的榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個學(xué)生取得了進步時，要及時表揚，為他們樹立一個榜樣。
五、培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣
我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運�！边@一育人哲理道出了培養(yǎng)行為習(xí)慣的重要性。他認(rèn)為，“我們在學(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要自我教育，其目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣，增強能力。”習(xí)慣越自然越好，能力越增強越好。良好的行為習(xí)慣是促進一個人健康成長的重要條件，是健全人格形成的基礎(chǔ)。
1、 正確面對學(xué)生存在的不良習(xí)慣。
2、 營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
3、 習(xí)慣訓(xùn)練無小事。
4、 榜樣的力量（教師、家長要做好表率）。
5、 持之以恒。
當(dāng)然作為一名年輕教師，我還有很多不足的地方，唯有慢慢學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，努力提高自身的素質(zhì)才能將我們班帶的更好。
總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進道路上的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會“潤物細(xì)無聲”，我們的班主任工作就會做得更好。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
我一直是喜歡教師這個職業(yè)的，也很喜歡班主任這個崗位，20xx年參加特崗考試后，我?guī)е粋�年輕人固有的熱情，來到孟實驗，走上了平凡而神圣的教師崗位。3年的教師生涯3年的班主任工作經(jīng)歷，工作期間，我一直認(rèn)真地探索著如何做好班主任工作，在工作實踐中，我體會到，當(dāng)好一名班主任并不是一件容易的事情，但也不是做不到的事情。我不斷探索班級管理的方法和途徑，慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格，形成了自己德育工作的特色，我勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實地的工作，所帶的班級被評為優(yōu)秀班集體，個人也被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，這一切使我充分享受了擔(dān)任教師特別是擔(dān)任班主任的成功與快樂。
一、以身作則，為人師表，用自身的行為感染學(xué)生
我認(rèn)為一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一位教師的師德好壞直接影響學(xué)校的教風(fēng)、班級的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長�？鬃釉唬浩渖碚�，不令而行；其身不正，雖令不從。在我的工作中我特別注意自己的一言一行，要求學(xué)生做到的，自己就要先行一步，給學(xué)生一個榜樣。
比如，就上課而言，要求學(xué)生不遲到，但很多老師一定要打鈴以后才開始在辦公室整理教材備課本，有的離教室比較遠(yuǎn)，等到了教室開始上課已經(jīng)幾分鐘過去了，特別是現(xiàn)在有時候還要準(zhǔn)備電腦、投影儀等設(shè)備就更久了，那么我一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經(jīng)在講臺上，我?guī)У陌嗉墝W(xué)生一定會做到“上課鈴聲響，快快進課堂”。再比如上學(xué)遲到的問題，是很多班主任比較頭痛的，但是我所帶的班級從來不會，我家住在縣里，每天開車上下班，所以我對學(xué)生的要求，如果我每天能準(zhǔn)時到崗，那么他們就沒有理由到不了，因為沒人比我住的.還遠(yuǎn)。這么多年以來，不管天氣多么惡劣，我都會每天7：00準(zhǔn)時站在教室，學(xué)生早已習(xí)慣，不會比我來得晚。所以在班主任工作中，與其說要學(xué)生照我說的去做，不如改為照我做的去做。
二、施與愛心、用心溝通，用人格和智慧培養(yǎng)情感
班主任工作與課任教師不同，除了要管理班級、提高成績之外，最重要的就是要了解班級里的每一個學(xué)生，及時洞察他們的內(nèi)心動態(tài)，疏導(dǎo)情緒，因為處于青春期的孩子容易波動、難以捉摸。我要做一個對學(xué)生影響最大的老師，班級里有一名女同學(xué)，父母關(guān)系差，并且已經(jīng)離異，這個孩子總是獨來獨往，干什么也都很自強自立，在學(xué)校里表現(xiàn)不是特別好，但是我發(fā)現(xiàn)她數(shù)學(xué)成績特別好，一直以來我都很關(guān)注她，鼓勵她，現(xiàn)在這個孩子變得特別開朗，她特別感謝我！她說從小學(xué)到現(xiàn)在我是對她最有影響的老師。對每一個學(xué)生，我都會以一個親人或朋友的姿態(tài)出現(xiàn)在他們面前，對他們而言我不僅僅只是老師。
三、慈威并重、剛?cè)嵯酀?/strong>
我的學(xué)生都知道我的班規(guī)只有五個字“該干嘛干嘛”，我最經(jīng)常對我的學(xué)生說的話就是：玩就玩?zhèn)�痛快，學(xué)就學(xué)個認(rèn)真。課余時間，我可能在教室里和他們一起天南地北的神侃，也可能在操場上玩籃球，這時候沒人把我當(dāng)老師，但是在課堂上，我是他們知識的引領(lǐng)者、同行者和糾錯者，大家會認(rèn)認(rèn)真真的遨游在知識的海洋里。當(dāng)他們犯錯的時候，我也許會“翻臉不認(rèn)人”，也經(jīng)常會被我批評得痛哭流涕。當(dāng)他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績時，要我買冰激凌獎賞他們，這時候我是幸福的，我相信他們也是快樂的。有一位學(xué)生對我說過，中學(xué)階段記憶最深刻的就是國學(xué)經(jīng)典誦比賽班主任和他們穿成一樣去參加并且取得優(yōu)異成績。
四、收獲頗多、一路感動
回首3的教學(xué)生涯，3的班主任工作經(jīng)歷，我悟出一個道理：只要肯傾情付出，定能換來學(xué)生的真心回報。在德育工作中，我始終認(rèn)為真心關(guān)愛，才是最好的管理方式，對學(xué)生多一點理解和尊重，給學(xué)生以自尊；多一點表揚和鼓勵，給學(xué)生以自信；多一點耐心細(xì)致的教育，教學(xué)生以真理；多一點體貼和溫暖，給學(xué)生以真情。
今天，我能得到優(yōu)秀班主任這個榮譽稱號，感謝我的學(xué)生們，感謝對我的工作認(rèn)可的同事和領(lǐng)導(dǎo)們！這是對我班主任工作最大的肯定。
我的班主任生涯中，最多的關(guān)鍵詞不是苦和累，而是快樂和感動！我的生命因為孩子們而更年輕！更精彩！
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
一份春華，一份秋實，二十二個春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，在教書育人的道路上默默付出是辛勤的汗水，然而收獲的卻是那一份份充實而又沉甸甸的感情。
工作中她始終堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心上好每一堂課，真誠的教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。從一名普通的教師磨練成教育改革的精英，從對教研的摸索到成為業(yè)務(wù)骨干。
一、愛崗敬業(yè) 忠誠教育創(chuàng)和諧
嚴(yán)于律己，身正為范。作為一名小學(xué)的班主任，平時十分注重言傳身教。得體大方的裝扮，文明規(guī)范的舉止，禮貌和藹的語言，求實鉆研的態(tài)度，深厚廣博的知識中，能極大的正確影響和熏陶小學(xué)生的幼小單純的心靈。
二、愛生盡責(zé) 暖心澆灌促成長
全身心地投入工作中，唯有愛是不竭的動力。多年來，她靠“愛”和“服務(wù)”，滿腔熱情迎來一批批學(xué)生，又大多滿意安心地送走了一批批學(xué)生。
三、刻苦鉆研 綜合素質(zhì)結(jié)碩果
林木茂盛，必先固其根。課改中，她一馬當(dāng)先，努力鉆研。潛心鉆研教育科研工作。課堂上，她用溫馨、甜蜜的語言帶領(lǐng)孩子們遨游文學(xué)的殿堂。
一路走來她和孩子們共同收獲成長的快樂。1998年，被評為縣級小學(xué)語文骨干教師，在佳木斯首屆說課競賽中獲一等獎。1999年，被評為“十百千工程”百名骨干教師。20xx年，在縣教師教學(xué)技能競賽中，榮獲語文學(xué)科個人全能二等獎。20xx年，被評為學(xué)科帶頭人。同年，執(zhí)教的《狐貍和烏鴉》，被評為省級優(yōu)質(zhì)課，省級語文學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計一等獎。20xx年，在佳市小學(xué)課程改革培訓(xùn)班上，執(zhí)教的《坐井觀天》，被評為市級優(yōu)質(zhì)課。同年，在全縣小學(xué)課堂教學(xué)評價研究活動中，榮獲語文科講課一等獎。20xx年，在教科版語文教材教學(xué)展示會執(zhí)教的《語文七色光》獲省級優(yōu)秀課一等獎。20xx年，在佳木斯市第四屆百家講壇中，執(zhí)教的《李芳說得對嗎?》獲骨干組一等獎，執(zhí)教的《只有一個地球》被評為省級語文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課一等獎。同年，縣“三項技能教學(xué)競賽”中，獲全能一等獎。20xx年，執(zhí)教的示范課《李芳說得對嗎?》在全省小學(xué)語文巡回培訓(xùn)會中受到好評。同年，榮獲省優(yōu)秀教師、省語文骨干教師。在20xx年被評為佳木斯市語文、數(shù)學(xué)學(xué)科骨干教師，全國 “十五”教育部課題研究先進個人 ，20xx年榮獲省級優(yōu)秀教師。同年，她執(zhí)教的《一群光頭男孩兒》在黑龍江省教科版小學(xué)語文第二屆“精英杯”教學(xué)競賽活動中，被評為特等獎。20xx年被評為縣優(yōu)秀班主任、市語文最佳教師。20xx年被評為縣級模范教師、省語文教學(xué)能手、國家級課題研究骨干。
20xx年4月，黑龍江東部地區(qū)第二屆小學(xué)教學(xué)高端協(xié)作會暨首屆小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽中，她以綜合五項總成績，榮獲特等獎。9月，在國家教育部語言文字報刊社“評選全國百佳語文教師”活動中，她又榮獲“全國優(yōu)秀語文教師”稱號。20xx年指導(dǎo)的'《倔強的貝多芬》榮獲國家級二等獎。20xx年，在佳木斯市首屆小學(xué)教師素養(yǎng)大賽中，執(zhí)教《早發(fā)白帝城》被評為市級優(yōu)質(zhì)課特等獎， 20xx年，執(zhí)教的《桃花心木》在黑龍江省第五屆“精英杯”教學(xué)競賽活動中，被評為特等獎。同年被認(rèn)定為省級語文教學(xué)能手。20xx年，在縣第三屆“高效課堂 同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競賽中，執(zhí)教的《望天門山》一課，榮獲一等獎。20xx年報送的課例《能說會寫—未來的生活》《閱讀-課文-6那只松鼠》均被評為教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動優(yōu)課。在20xx年佳木斯市小學(xué)教研基地建設(shè)終期工作現(xiàn)場會上，執(zhí)教了《那只松鼠》一節(jié)公開課，受到一致好評。在樺南縣骨干教師遴選中執(zhí)教的《掌聲》一課被評為縣級精品課，同年被評為市、縣骨干教師。20xx年被授予樺南縣“十大杰出青年”榮譽稱號。20xx年榮獲佳木斯市先進工作者，市教學(xué)能手。20xx年榮獲市優(yōu)秀教師。
處處留心皆學(xué)問，因為平時積累，加上勤奮和努力，她自己撰寫的論文多次獲國家級優(yōu)秀論文獎，如《培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》被評為國家級優(yōu)秀論文，《如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力》經(jīng)教育部規(guī)劃課題組評審為優(yōu)秀教育研究論文，《語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣》榮獲國家級優(yōu)秀論文。20xx年，教學(xué)實錄《太陽，你是粉刷匠嗎》在《語文研究與教學(xué)》中發(fā)表。20xx年，她撰寫的《哈爾威船長》一文，在《樺南教育》發(fā)表。20xx年8月教學(xué)設(shè)計《為了妹妹》在《新課改理念下的基礎(chǔ)教育教學(xué)研究》中發(fā)表。20xx年7月獲得《新課程背景下課堂教學(xué)實效性的研究》課題結(jié)題。
四、率先垂范 德育為先樹棟梁
班主任工作是繁瑣的，但她卻樂此不疲。近二十二年的班主任工作中，她總是努力進取、腳踏實地做好每一項工作。開展豐富多彩的班隊活動，培養(yǎng)學(xué)生德智體全面發(fā)展。每次班會課上，我所帶的班級里總是笑聲一片，而學(xué)生就是在這種潛移默化地影響下懂得了感恩、明白了責(zé)任。20xx年，在縣“百節(jié)班隊會”評選活動中，我設(shè)計的《養(yǎng)成好習(xí)慣，做個好少年》班會被評為一等獎。20xx年，在全縣“德育特色學(xué)�！痹u選活動中，我設(shè)計的《把握青春，放飛理想》主題班隊會，被評為一等獎。在20xx年佳木斯市小學(xué)班主任素養(yǎng)大賽中獲特等獎。
育人之旅愛常伴，桃李滿園墨芬芳。未來的日子，她將一如既往的一心撲在自己熱愛的教育事業(yè)上，繼續(xù)用真誠開啟心靈，用行動實現(xiàn)理想，用創(chuàng)新塑造生命，矢志不渝的奮斗在小學(xué)教育的陽光大道上。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全面落實規(guī)范辦學(xué)行為，深入實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校堅持規(guī)范化辦學(xué)和精細(xì)化管理，扎實推進課堂教學(xué)改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。著力于提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)的能力，努力提升學(xué)校的辦學(xué)品味。以強化學(xué)校精細(xì)化管理為切入點，以提高教師課堂教學(xué)水平，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。
一、德育為先，抓好育人工作
1.加強德育隊伍建設(shè)，強化年級管理主體地位
繼續(xù)健全和完善班主任崗位職責(zé)、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內(nèi)容兩方面客觀地評價班主任工作。注重發(fā)揮骨干班主任和優(yōu)秀班主任的示范作用。
2.堅持常規(guī)教育陣地，加強養(yǎng)成教育導(dǎo)向
(1)明確養(yǎng)成教育工作任務(wù)。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，完善師生檢查制度，實行不定期檢查評比、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
(2)充分利用課堂及課外等加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
我們著重在課堂上下工夫，培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。認(rèn)真聽講，注意力集中，積極思考是提高學(xué)習(xí)效率、成績優(yōu)異的必備條件。為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發(fā)言的良好氛圍，積極做好班級干部的思想工作，讓他們起好的帶頭作用。
(3)深入開展對學(xué)生的養(yǎng)成教育活動。
促進學(xué)生培養(yǎng)良好的品質(zhì)與行為習(xí)慣，德育處組織各班級適時利用各種傳統(tǒng)節(jié)日開展活動，了解人文歷史，形成自己的正確人生觀，同時讓好習(xí)慣在校園蔚然成風(fēng)，激勵引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我規(guī)范個人行為，塑造文明的形象。
�。�4）優(yōu)秀家風(fēng)家訓(xùn)的.征集，促進了教師家庭教育科學(xué)性、有效性和傳統(tǒng)性的有機結(jié)合，以此達到輻射周邊社區(qū)家庭，群眾反映效果良好。
（5）感恩父母、中國夢演講比賽等系列活動的有效開展，強化了學(xué)生的家庭觀念和國家責(zé)任感，家庭教育跟愛國教育有機結(jié)合。
二、建構(gòu)高效課堂，向縱深推進教育教學(xué)工作
本學(xué)期，我校把建構(gòu)高效課堂作為教學(xué)重點工作。學(xué)期初，我校的“翻轉(zhuǎn)課堂”活動已經(jīng)全面啟動，進入實質(zhì)性的實施階段。一學(xué)期以來，圍繞著“‘翻轉(zhuǎn)課堂”，以構(gòu)建高效課堂為最終目的，同時依據(jù)校本微課堂，彰顯了我校教學(xué)特色。
1.教學(xué)常規(guī)常抓不懈，落實過程管理
(1)改進業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，研學(xué)結(jié)合
每周四的班主任沙龍，課題小、目標(biāo)明確，針對性強，非常有利于班主任之間分享。真正做到了資源共享這個目標(biāo)。
(2)抓好小學(xué)科和薄弱學(xué)科，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量
開學(xué)初制定好各學(xué)科教學(xué)計劃，按國家規(guī)定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美科品等小學(xué)科教學(xué)工作，做好檢查落實。促使小學(xué)科教師重視改進自己的教育教學(xué)方式，不斷提高業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)效率。另外，針對個別年級的薄弱學(xué)科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學(xué)科提高教學(xué)效益，進而轉(zhuǎn)化，形成長足進步。
2.深入實施，多層次開展課堂教學(xué)研究活動
圍繞 “翻轉(zhuǎn)課堂”，本年度我校多層次分目標(biāo)開展了各類教學(xué)活動，構(gòu)建高效課堂。開展分層次課堂教學(xué)研討活動：骨干教師研討課、優(yōu)秀教師展示課。學(xué)校在開學(xué)初推出各學(xué)科骨干教師課堂公開課研討。同時在骨干教師的教學(xué)研討課基礎(chǔ)之上，再次為全體教師用好教學(xué)現(xiàn)代化的手段建構(gòu)高效課堂提供了樣本。
3.形成初步成果，發(fā)現(xiàn)不足，不斷進步
切實改變了具有外在強制的學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中積極主動地去獲取知識和技能。教學(xué)方式的改變和教學(xué)中教師贊賞的語言能使學(xué)生感到學(xué)習(xí)的歡樂與成功的自豪，學(xué)生變得喜歡學(xué)習(xí)并在老師的引導(dǎo)下，創(chuàng)新意識增強了，探究積極性提高了，利用課程資源的方法增多了，收集和處理信息的能力發(fā)展了。在今后的教育教學(xué)工作中，我校仍將以完善“翻轉(zhuǎn)課堂”模式為重點工作，結(jié)合教育現(xiàn)代化全面改革課堂教學(xué)，加強教學(xué)管理，以活動促發(fā)展，讓高效課堂的建設(shè)真正全面推廣并深入實施，促進課程改革向縱深發(fā)展。
三、堅持科研興教，創(chuàng)新開展教科研工作
1.加強教科研理論培訓(xùn)。利用教師外出學(xué)習(xí)的機會，將學(xué)習(xí)所得應(yīng)用到個人的日常教學(xué)中來。
2.加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)高為師，身正為范。為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)，學(xué)校深入開展教育科研工作，以研促教，教研相長。
3. 學(xué)期伊始，我們學(xué)校就組織全校所有學(xué)科的每一位教師自主開發(fā)了一個微課程，目前學(xué)校已形成數(shù)十個微課程，下一步，學(xué)校將進一步開展微課程的研發(fā)工作，通過培訓(xùn)、研討等方式，提高教師制作微課程的水平，當(dāng)微課程的開發(fā)制作達到一定水準(zhǔn)之后，將應(yīng)用于課堂教學(xué)。
四、服務(wù)教學(xué)，做好后勤工作
1.做好教師教學(xué)用品及學(xué)生學(xué)習(xí)用品的分發(fā)工作。開學(xué)初，教學(xué)用品和學(xué)生的課本、簿冊及衛(wèi)生用品無誤地發(fā)到每個班級和師生手中，保證教育教學(xué)工作順利開展。
2.做好后勤保障工作。學(xué)校的各項活動，總務(wù)處全力以赴，提前清理好場地、布置好環(huán)境、準(zhǔn)備好器材，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，保證各類活動正常有序進行。
3.加強安全保衛(wèi)工作，規(guī)范門衛(wèi)制度。門衛(wèi)是學(xué)校管理的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校安全保衛(wèi)工作的第一關(guān)，責(zé)任重大,要加強門衛(wèi)管理，提高門衛(wèi)的責(zé)任感，認(rèn)真履行門衛(wèi)職責(zé)。做好學(xué)校的財產(chǎn)安全的管理，牢記安全重于泰山，安全工作常抓不懈。對不合格安全規(guī)范的設(shè)施及時進行整改，將一切安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。
五、工作中存在的不足
在過去的工作中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1.學(xué)校的教育現(xiàn)代化設(shè)備還有待于完善，校園文化的層次還需要提升。
2.部分教師的教育科研水平有待提高，教師的專業(yè)素養(yǎng)與學(xué)校教學(xué)存在明顯的不協(xié)調(diào)現(xiàn)象，影響素質(zhì)教育質(zhì)量。
六、今后工作的思路：
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的努力下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇!下一學(xué)期，我校將繼續(xù)在局領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，深入發(fā)展素質(zhì)教育，創(chuàng)新師生評價體系，加強科研興校力度，重點抓好學(xué)生德育工作，為打造成我區(qū)名校而努力。
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