【精品】教師的工作總結集合5篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編整理的教師的工作總結5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師的工作總結 篇1
時間過得真快，一個月又過去了。這個月是我來到**這個大家庭之后上課最多的一個月，也是最為忙碌的一個月，同時也是收獲最多的一個月。
在這里，我懂得了必須團結每一個同事，共同合作，共同學習，共同努力，這樣進步才會更大。我想這對我來說不僅是工作，更重要的是給了我一個學習和鍛煉的機會。我從來沒有想過我也可以上這么多的課，這里留給我的不僅僅是寶貴的工作經(jīng)驗，更多的是解決問題的方法。
首先，我認為對待學生，應該從心里溝通出發(fā)，把他們看作自己的孩子一樣，你真誠地對待他們，他們也一定會這樣子對待你。遇到問題學生，不用著急，要從他們心里面最軟弱的地方，尋找突破口。打進他們的心里，才能找到和他們真正溝通的關鍵點。雖然，這一點我還沒有做好，但是我一直在努力。
第二，對學生，大部分應該以表揚肯定為主，放大他們的優(yōu)點，縮小他們的缺點。對于學生犯的錯誤，適當?shù)赜锰嵝训姆绞礁嬷�。如有再犯，應當進行個人談話，不宜在全班同學面前大談他的`錯誤，除非是適合這種方式的學生。對待特別不愿意做作業(yè)的同學，不能馬上要去他短時間改正過來，需要給他時間，在 教師的正確引導下，軟硬兼施用上也要把這種學習習慣糾正過來。
第三，很多學生都存在這樣或那樣的不良學習習慣，只要教師在提醒或是批評學生后，學生改正過來了，教師再給予肯定的鼓勵，屆時，學生一般不會再犯同樣的不良學習習慣。
第四，在電教電訪方面我前期（寒假班前）做得比較全面，然而寒假班開始后，由于全天滿課，所以在電話教學方面做得不是很到位。后期要完善這一方面的服務，包括微信教學。
我很清楚，我要不斷的學習，才能跟上知識更新的速度。并且，在教學質量方面，也有待進一步的提高。
教師的工作總結 篇2
本學期又圓滿結束了，回顧本學期學生公寓管理方面，成績與不足并存，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：
一、 繼續(xù)保持上學期學生公寓成立的各種組織及各項制度。 開學初，為了繼續(xù)便于管理，公寓繼續(xù)成立了各種組織，“學生紀律委員會”（主抓紀律）、“每層樓設樓長”、“每寢室設寢室長”，分級管理。制定了學生公寓的各項管理制度，（紀律管理、衛(wèi)生管理、早晚作息時間）。
二、學生公寓紀律、衛(wèi)生管理常抓不懈
學生在公寓的紀律是一個老大難的問題，常抓不懈，開學初，根據(jù)上學期管理的經(jīng)驗，學生哭的、喊的、鬧的少了，比上學期有較大進步，我們開會研究方法：彥君校長、海清主任，說出了自己的想法、注意，大家各抒己見。形成了一套管理辦法。馬上給舍務教師開會公布管理、完善方案、方法。成立各種組織之后，層層管理，效果非常明顯。首先，學生從教學樓回公寓的路上，有主抓紀律的同學分段看管，男舍務教師負責鍋爐房到前教學樓；女舍務教師負責公寓到鍋爐房，中午或晚上學生回到宿舍后，各寢室由寢室長負責，每層樓由樓長負責。其次舍務教師也分管各個寢室，每天中午或晚上教師查自己分管的寢室學生情況，發(fā)現(xiàn)缺少的學生，馬上與班主任或家長聯(lián)系。教師每晚要起來查寢至少兩次，防止學生不蓋被或睡姿不當。發(fā)現(xiàn)學生在公寓打架、罵人、偷盜的'現(xiàn)象，教師或領導進行及時處理，決不放松。有些時候管理學生，調換寢室，有些家長不理解，來學校
找老師或領導。經(jīng)過我們耐心說教，學生家長也就理解了。王校長也經(jīng)常為學生公寓操心，為我們管理公寓出主意、想辦法。本學期從五月份開始，有一些老教師充實到舍務教師之中，王校長講話時對舎務教師加強管理的要求，每班每個樓層都加了一名老師，這樣更有利于管理。我們對每班舎務教師經(jīng)常開會，布置、強調工作中出現(xiàn)的問題，本學期學生在公寓沒有出現(xiàn)一次打仗斗毆事件。有兩起學生偷盜現(xiàn)象，我們都及時偵破了，并且與班主任取得聯(lián)系，消滅在萌芽之中。
衛(wèi)生工作也是常抓不懈，寢室衛(wèi)生比上學期大有改觀，衛(wèi)生間下水池也很少堵塞，保潔員能做到衛(wèi)生間紙簍天天清理干凈，學生互相監(jiān)督。效果很好。另外，每天各個寢室長負責自己的寢室衛(wèi)生，各寢室分值日生，負責當天的寢室衛(wèi)生，每層樓也有值日生，負責樓道和洗漱間的地面，舍務教師負責檢查、打分、參與評比。后來又進行改進，每個寢室的地板塊都分每個人管理，樓道也分給學生管理，效果非常好。有的舍務教師對學生真是像學生的家長一樣，關心、幫助孩子，苑憲榮、韓秀珍最為突出。孩子被褥開線了，韓老師幫孩子縫補，這倆位老師當班的時候，每晚上都起來查寢室，害怕學生從床上掉下來，工作真是兢兢業(yè)業(yè)。本學期公寓安全零事故，真是可喜可賀!!!
三、從細節(jié)事做起，切實提高服務意識
為了加強管理，確保住宿安全和住宿質量，在開學初就要求學生對《公寓管理規(guī)章制度》進行系統(tǒng)學習，舍務教師也都明確《公寓管理規(guī)章制度》的具體要求并作詳實的的內務整理，值日要求，讓住宿生詳知規(guī)章制度內容，每個人都有主人翁意識。在工作中，我們不定
期地對危險品，不良書刊，小零食等物品進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，比如個別紀律衛(wèi)生不好的寢室，找寢室長談話，多督促、多鼓勵。這樣一來事，就避免問題的堆積遺留，有利于工作的順利開展。還經(jīng)常召開寢室長會議，把各寢室出現(xiàn)的問題及時公布，對好的表揚，本學期，每月評選出“優(yōu)秀樓長”、“優(yōu)秀寢室長”、“優(yōu)秀文明之星”，“特殊貢獻獎”，都給予表彰獎勵，不足的寢室提出批評。每次表彰的時候，領導都進行總結，對下月的工作提出要求。
四、住宿學生要養(yǎng)成良好的行為習慣
每個寢室的學生被褥要求疊得整齊、寢室的小柜天天擺得整齊，每個寢室的掃除用具要擺放整齊，管理到位。哪個寢室無故損壞，照價賠償。早晨起床要整齊劃一，用廣播一通知，學生馬上起床，出早操，出操時各舍務教師每人帶領一隊，男教師領高年級學生，女教師領低年級學生，回寢后，刷牙、洗臉，然后打掃衛(wèi)生。這樣學生形成了一整套的良好的行為習慣。
當然，在工作中，難免存在不足之處，個別寢室寢室長不會管理；學生有亂竄寢室現(xiàn)象；下樓有亂跑現(xiàn)象；有的舍務教師當班時不負責任現(xiàn)象，這些工作下學期要加以改進。
教師的工作總結 篇3
20xx年度即將過去，現(xiàn)將本年度的工作予以總結�？偨Y將從以下幾個方面進行；即職業(yè)道德、教學工作、教改工作、科研、社會實踐及其他工作等方面。
一、職業(yè)道德
堅決擁護貫徹黨的路線方針政策，堅持四項基本原則，遵守社會公德，文明禮貌，熱愛祖國，熱愛社會主義，忠誠人民的教育事業(yè)，具有高尚的思想品德和職業(yè)道德；關心學生，關心集體，誠實守信，做人先于做事，與同事關系融洽和諧，組織觀念強，工作作風嚴謹扎實，為人師表，熱愛教師職業(yè)，具有良好的職業(yè)態(tài)度和敬業(yè)精神，良好的教態(tài)、教風，職業(yè)道德素質和較高的專業(yè)理論知識水平，教書育人，為人師表，堅持“學校教育，育人為本，德智體美，德育為先”的原則，樹立學生主體地位，發(fā)揮教師的主導作用，關心學生、了解學生、引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，在獲取知識的同時，也學會怎樣做人。具有高度的事業(yè)心和責任感，工作積極性高，主動熱情，吃苦耐勞，腳踏實地，自覺遵守勞動紀律和《寧夏工商職業(yè)技術學院師德規(guī)范》的要求，從未因個人原因影響過工作，沒有遲到、早退、曠工現(xiàn)象；較好地完成所承擔的教學任務和其他工作，工作中開拓進取，銳意改革，積極探索教育教學的新思路、新方法；保質、保量、高效地完成年度工作。
二、教學工作
本年度上半年，承擔了08連鎖經(jīng)營的《商品學》與《連鎖經(jīng)營管理》課程；08（3）中職商品經(jīng)營的《商品學》課程的教學工作，每周16節(jié)課。下半年承擔了07市場營銷的《連鎖經(jīng)營管理》，07、08連鎖經(jīng)營的《連鎖經(jīng)營企業(yè)門店運營與管理》；09物流管理中職的《商品學》課程的教學工作，每周18節(jié)課。
每一個教學周期認真做好教學準備工作，包括教學計劃、教案、教材選取。教學組織工作，包括人才培養(yǎng)方案的修訂、教學設計、案例教學組織及社會實踐性教學。教學評價工作，認真聽取學生、同事和企業(yè)專家對教學方法、內容的意見，不斷提高自己的教學水平。課堂教學效果好，深受學生的喜歡和尊重，所授課班級評教效果好。
三、教改工作
教學中，根據(jù)職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的要求及企業(yè)對人才的需求，銳意改革；結合自己的教學工作從課程改革出發(fā)，在《商品學》、《連鎖經(jīng)營管理》與《連鎖經(jīng)營企業(yè)門店運營與管理》等課程的教學中大膽改革，取得了一定的成效。
《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)作為一個新興專業(yè)，具有交叉學科的專業(yè)特點。它既包括貿易經(jīng)濟學的相關知識，又包括市場營銷和企業(yè)管理等學科的內容，還涉及現(xiàn)代信息技術的相關內容與方法，因此，這個專業(yè)所涵蓋的知識體系十分豐富，也是其他專業(yè)所不能代替的。教材的理論性很強，在教學中如果采用理論教學法，教學就會既枯燥又呆板，學生也會失去學習興趣，如何把握教法就顯得尤為重要。為此本人全面、系統(tǒng)、深入地研究了教材；結合國內外連鎖企業(yè)發(fā)展的特點，在借鑒國內外相關專業(yè)課程體系的基礎上，將教學內容設置為經(jīng)營原理、企業(yè)運營、店鋪拓展、物流配送和信息管理等幾個模塊，并將行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢引入教案中，理論聯(lián)系實際采用案例教學與案例分析法；即在每章每節(jié)中都結合案例突出基礎理論的教學，使抽象枯燥的理論變得鮮活生動容易理解；在每章的最后都安排了案例分析，學生分組討論相互交流，運用所學知識商務實戰(zhàn)；注重突出可操作性和實務性，即鞏固了所學知識的運用又激發(fā)了學生地學習興趣，提升了學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；取得了良好的教學效果。
《連鎖企業(yè)門店運營與管理》課程從門店開發(fā)與設計、商品管理、客戶服務等幾大模塊展開、具體涉及商圈的調查、企業(yè)形象策劃、門店店面設計，賣場布局，商品結構、陳列、盤點、促銷、進貨與存貨管理，門店防損原因及對策，生鮮防損，客戶投訴管理等內容。課程著重于實戰(zhàn)技能的訓練。結合實際采用案例分析教學法。在結構上設置學習目標、案例導入、小資料、補充閱讀材料、基本訓練、案例分析。
《商品學》課程的教學內容上根據(jù)不同專業(yè)的培養(yǎng)目標結合商品學的課程特點，采用“概論+分類商品知識+社會商業(yè)實習”的內容體系；即前半部分是商品學概論，后半部分是分類商品知識，兼顧了理論與實際的結合，克服了教材純理論太強而實際商品品類知識沒有的缺陷，在商品檢驗的內容安排上增加了實驗內容，同時安排學生社會商業(yè)實習；提高了課程的可操作性與實務性。教學方法上綜合采用故事法、啟發(fā)式、講解法、案例分析法與實驗室實驗法、社會商業(yè)實習等；運用多媒體手段，強化與學生的互動，提高學生的學習積極性，注重學生實際動手能力的培養(yǎng)。雖然取得了一定的成績，但適應高職教育改革的要求還很遠，比如如何將教材內容基于工作過程，如何具體地“工學結合”“學中做，做中學”還有待于今后教學中不斷的探究。
四、科研
在年度正常的教學工作以外，為適應職業(yè)教育對教師的要求，不斷探索職業(yè)教育發(fā)展的新方向、新思路。在《考試周刊》雜志上先后發(fā)表了《商貿經(jīng)濟系產(chǎn)學結合的探索》、《連鎖經(jīng)營原理課程項目化實踐性教學的設計》、《職業(yè)教育改革下的教學質量評價體系之改革》、《職業(yè)道德與職業(yè)教育》等四篇論文。
在《商貿經(jīng)濟系產(chǎn)學結合的探索》一文中，闡述了高職教育是培養(yǎng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要的技能型、應用型人才，高職院校如何在新形勢下提高辦學水平與辦學效益、創(chuàng)新辦學模式是每一所高職院校所面臨的重大課題，而開展與企業(yè)的產(chǎn)學合作是提高人才培養(yǎng)規(guī)格和質量的根本。
在《連鎖經(jīng)營原理課程項目化實踐性教學的設計》一文中，闡述了職業(yè)教育的職業(yè)化特點及實踐性教育特色，決定了職業(yè)教育的課程設計必須打破學科體系和以傳統(tǒng)的課堂講授為主的教學模式的束縛，必然要求構建以能力培養(yǎng)為目標，以工作過程為導向，以具體的課程單元項目化實踐性教學為基本點的新型教學模式。
在《職業(yè)教育改革下的教學質量評價體系之改革》一文中，闡述了隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，職業(yè)教育的教學內容、教學方法的變革，必然要求職業(yè)教育教學質量評價體系和教學質量監(jiān)控體系的變革。然而在現(xiàn)實中，我國職業(yè)教育課程教學質量評價體系很大程度上仍在沿襲學科教育的教學質量評價體系，學科教育課堂教學質量評價體系與職業(yè)教育職業(yè)化特征和實踐性特色的矛盾日益凸顯，改革職業(yè)教育教學質量評價體系勢在必行。
在《職業(yè)道德與職業(yè)教育》一文中，闡述了職業(yè)教育培養(yǎng)的是職業(yè)人，職業(yè)技能和職業(yè)道德是職業(yè)行為過程中相互關聯(lián)、不可缺少的兩個方面；客觀上要求從業(yè)人員必須具備良好的職業(yè)道德素質和職業(yè)技能能力，而現(xiàn)實中職業(yè)教育“能力本位”的教育理念，由于種種原因被片面的理解為單純的`“職業(yè)技能教育”；“重實踐，輕職業(yè)道德”的后果引發(fā)了一系列的職業(yè)道德風險問題。在職業(yè)教育改革與發(fā)展中，將職業(yè)道德教育放在與職業(yè)技能教育同等重要的戰(zhàn)略地位上，是完善職業(yè)教育的必然選擇，也是職業(yè)教育內涵的客觀要求。
五、社會實踐及其他工作
本年度上半年組織了08《連鎖經(jīng)營管理》班為期一周的華聯(lián)商廈中山店社會實踐活動，下半年兩周的部分同學北京華聯(lián)銀川分公司的收銀工作實習。有效的利用了社會資源，豐富了學生的社會實踐活動，取得了良好的教學效果。修訂了09級《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，審閱了06級《物流管理》專業(yè)部分同學的畢業(yè)論文。為理論聯(lián)系實際，“工學結合”，“學中做，做中學”，將《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的相關課程內容與連鎖企業(yè)實際的工作過程結合起來，培養(yǎng)教師的實際企業(yè)工作經(jīng)驗，最終實現(xiàn)即有豐富理論知識又有企業(yè)實踐經(jīng)驗的目的，使自己在以后的教學中能夠真正適應職業(yè)教育對于教師的要求。深入北京華聯(lián)銀川分公司進行掛職鍛煉。通過在相關部門的掛職（企業(yè)員工）鍛煉，豐富了自己的專業(yè)知識水平與實踐操作經(jīng)驗，對自己今后的職業(yè)教育教學方法產(chǎn)生了積極的影響。如“如何構建工學結合《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)人才培養(yǎng)方案的設計”；如何組織項目化實踐性教學，如何構建基于工作過程的學習領域的課程體系開發(fā)；如何基于工作過程的教材、教學內容的重組；以及如何在實際的教學中“學中做，做中學”；結合20xx級《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的培養(yǎng)方案，使《連鎖經(jīng)營管理》專業(yè)的教學真正成為“理論實踐”一體化的教學。在教學中將企業(yè)實際融入到教學內容中，以實際工作過程來整合教學內容，培養(yǎng)學生的實際工作能力和職業(yè)道德素質；貫徹職業(yè)能力與職業(yè)道德兩手都要抓的思想；打破原有的理論考核體系，借鑒企業(yè)考核員工的方法，實行動態(tài)與靜態(tài)相結合的考核方法；培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力，使學生學會做人，學會做事，學會工作，并最終獲得終身發(fā)展的能力。
以上就是20xx年度所做的工作，雖然取得了一點點成績，但也有很多不足之處，也希望領導、同事們給予幫助；展望20xx年取得更大的進步，謝謝！
教師的工作總結 篇4
一周值周工作在各位老師的積極配合支持下圓滿的結束了。通過值周使我感慨萬千，了解了班主任們的艱辛和不易。由于個人的觀察能力有限，如有不足之處懇請大家諒解。
一、衛(wèi)生：
總的感覺是校園的面貌一天天在進步。在各班班主任的積極配合下，每天都能按時清掃，檢查時看到很多班級窗明幾凈，非常清新，但是也有個別班級打掃的不好，出現(xiàn)和泥的現(xiàn)象。低年級學生小，班主任就親自拖地，每天都是一身汗，毫無怨言。張艷春、郭麗娜老師和學生一起拖地，還說這是一種鍛煉。
負責主樓道的6年1，5年1，4年1班，他們相對任務量較重，走的人多，三個班每天打掃的都很認真，很干凈。
負責側樓道的6年2，5年2，4年2班，周一檢查時個別班級有死角，滅火器周圍不干凈，在老師的指導下，以后的幾天里都打掃得很徹底。
負責大操場的是5年1班，他們每天都能認真清掃，這一周操場保持很干凈。
負責門前的是4年1班，他們值周的環(huán)境很特殊，隨時都有垃圾飛來，他們不但早晨打掃，中午也派人打掃，保持的很干凈。
為了教學生會打掃，樂意打掃，代鳳波每天都親自動手指導學生，有時還深入班級協(xié)助學生。
二、早自習
每天早自習檢查，班主任都在班級認真組織學生上自習，很多老師利用
用早晨的時間講題，非常負責任。中午自習老師在班級輔導個別學生，時間利用的很好。
三、藝術節(jié)活動準備：
為了趕排節(jié)目，王晶、李想老師不但利用課余時間，還犧牲個人的休息時間，每天訓練下來都大汗淋漓，現(xiàn)在節(jié)目已初具規(guī)模。
楊麗娟、代鳳波、初穎蘭老師利用一切時間，爭分奪秒的趕做作品，每天弄得滿手都是泥，做出來的作品得到了大家的一致好評。
王喜良老師年歲已高，但他從不間斷一天乒乓球訓練，每天訓練下來累得疲憊不堪，孩子們的技術有了明顯的提高。
四、大型活動
周四看電影活動，學生紀律很好，沒有大聲說話現(xiàn)象，衛(wèi)生也很好，受到少年宮的好評。王喜良、李季月、楊麗娟、段海燕等老師往返途中始終跟隨學生，保護學生安全。張?zhí)N華、何連權在叉路口指揮學生過道，保障學生安全。
五、好人好事
張?zhí)N華主動幫助食堂安裝引風機；李季月、王玉玲、楊麗娟、段海燕幫助編制演出服飾，訓練節(jié)目臺詞。
6年2班姜思達、袁日新主動給三樓拖地，給老師辦公室換水，2年1班徐小陽撿到3元錢，5年1班陳陣撿到一塊手表。
希望全校師生再接再厲，更上一層樓！
教師值周工作總結的延伸內容：工作總結應注意的問題
1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的.意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。
2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。
3．條理要清楚�？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。
4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現(xiàn)象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精�？偨Y中的問題要有主次、詳略之分，該詳?shù)囊敚撀缘囊浴?/p>
5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。
教師的工作總結 篇5
二年級上冊的數(shù)學要求每個孩子必須熟練背誦乘法口訣。課堂上，我讓學生集體背誦了之后，點了幾位孩子進行背誦，當我點到王XX這個孩子的時候，他靜靜地站在座位上，一言不發(fā)。
于是課下我將他叫到辦公室，提問乘法口訣的背誦。這個孩子支支吾吾了半天，只背出了兩三句。暑假期間，我就要求孩子們在家提前背誦乘法口訣。開學后，我發(fā)現(xiàn)這個孩子乘法口訣不熟，于是就和他的家長進行了溝通，要求孩子盡快背誦乘法口訣，家長當時也滿口答應了。誰知道兩三個月過去了，這個孩子的乘法口訣依然不會背。我再次和家長進行了溝通。家長說孩子不聽話，家長要求背誦，但是孩子不背，家長也沒有辦法。看到家長這樣無奈，我將孩子留在辦公室，要求他背誦完乘法口訣才能離開。
時間一分一秒的過去，眼看一節(jié)課結束了，他依然不會背，第三節(jié)課后，其他的孩子都背著書包放學了，他卻在我的辦公室背口訣。轉眼11:40了，其他年級的孩子也都背著書包放學，我嚴厲的告訴他，如果你不會背乘法口訣，那么中午老師陪著你，咱們一起在辦公室把口訣背完再走。他開始著急了，眼睛紅紅的。馬上就要到12點了，想著孩子中午還要吃飯，于是我告訴他，明天我還要提問你，如果不會背，那么明天中午老師依然陪著你。
當天下午，我和家長進行了溝通，如果第二天孩子的乘法口訣不會背，那么中午我將留孩子在辦公室，家長同意了。誰知道第二天一大早就看到這個家長在群里說孩子生病啦，請假一天。緊接著第三天，孩子依然生病請假在家。同事開玩笑地說，孩子不會被你嚇出病了吧，于是我就和家長進行了溝通，家長說孩子一早醒來就不愿意去學校，好像是害怕您提問他乘法口訣。
天吶，原來這個孩子真的是因為害怕我提問他，所以拒絕來學校上學。我和家長進行了溝通，努力說服孩子來學校上學。
周一早上我看到了這位孩子，我又像往常一樣點他背誦乘法口訣�？墒撬车倪�是不熟，唉，這個孩子到底盯不盯呢？如果繼續(xù)喊他去我辦公室，他會不會又不來上學了呢？我猶豫了，后來決定讓他放學后來我辦公室。結果大家應該都猜到啦，這個孩子放學直接跟著路隊走啦。
第二天上課我點他背誦，他還是不熟。最后一節(jié)課是語文課，我和班主任進行了溝通，讓他提醒孩子放學后來我辦公室。這次是孩子第三次來我辦公室了，我能感覺到他的乘法口訣背的比之前稍微熟練了一些。我表揚了他并告訴他明天我還會點他背乘法口訣。孩子走后，我又與家長進行了溝通，家長說孩子利用雙休的時間已經(jīng)會背乘法口訣了。但是到了學校，一緊張，又全部都忘啦。
第三天上課，我再次點這個孩子進行口訣的背誦，在我的鼓勵下，孩子結結巴巴的把8的口訣背完了，我在課堂上大力的表揚了他，雖然他背的`并不是非常的熟練。但是和之前相比已經(jīng)有了不小的進步。
接連盯了他2個禮拜，這個孩子的乘法口訣基本會背了，雖然不太熟練，但是已經(jīng)有了進步，看到他的進步，我也挺欣慰的，希望我的舉動，不要給他留下太大的心理陰影，相信長大懂事之后，他會明白老師的良苦用心的。
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