精選當(dāng)班主任的工作總結(jié)8篇
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的當(dāng)班主任的工作總結(jié)8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)的班主任，一年級(jí)是孩子們的一個(gè)人生的起點(diǎn)，他們的習(xí)慣的好壞與我們的班主任的工作分不開(kāi)。班里有女生24名，男生23名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性；
二、關(guān)愛(ài)、賞識(shí)，真誠(chéng)為友；
三、多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心；
四、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
本學(xué)期我積極配合與支持學(xué)校及大隊(duì)部的工作安排，出色地完成了以下的主要工作：
1、繼續(xù)配合學(xué)校開(kāi)展“濃濃書(shū)香潤(rùn)澤人生”的讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們多讀好書(shū)。同時(shí)還開(kāi)展了讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們感受讀書(shū)的樂(lè)趣。
2、結(jié)合新生入學(xué)教育，進(jìn)行《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育》……的學(xué)習(xí)。
3、將新生常規(guī)教育與學(xué)校開(kāi)展的“學(xué)規(guī)范之理，養(yǎng)規(guī)范之行”結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育。
4、配合學(xué)校規(guī)范升旗儀式的工作，常用班會(huì)和隊(duì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的教育。
5、積極備戰(zhàn)校運(yùn)會(huì)，認(rèn)真動(dòng)員、選拔、培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)員。努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)，將陽(yáng)光體育進(jìn)行到底。
6、順利進(jìn)行了無(wú)事先通知的消防疏散演習(xí)。
7、完成了到番禺百萬(wàn)葵園秋游的活動(dòng)，給予學(xué)生一個(gè)零距離認(rèn)識(shí)各種花卉，感受大自然的美麗的.機(jī)會(huì)。
8、努力接近特殊學(xué)生并尋求改善特殊學(xué)生的方法。做好“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的工作，保護(hù)特殊學(xué)生的心靈。
9、評(píng)選出本班本學(xué)期的“校園之星”、“閱讀之星”、“紅花少年”。
一年（1）班本學(xué)期在全體師生的共同努力下，不論是在德育、教育、體育等方面所取得的成績(jī)都是非常讓人滿意的�！独蠋熜量嗔恕�、《垃圾分類，從我做起》這兩期板報(bào)分別獲了優(yōu)勝獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；本班還連續(xù)被評(píng)為“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”；在校運(yùn)會(huì)上，本班榮獲籃球障礙運(yùn)球接力第二名的好成績(jī)，并獲得了“精神文明班”的稱號(hào)，展示了本班的風(fēng)采。
一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，學(xué)生進(jìn)校從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字、會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，生活基本能自理，我覺(jué)得變化太大了。做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法，下了不少功夫，但還有很多不足之處。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇2
一、營(yíng)造“高三”氣氛，
讓學(xué)生盡早進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)班主任可以以“聞到硝煙味沒(méi)有”為題，精心準(zhǔn)備一次班會(huì)課，給學(xué)生鼓勁、加壓，讓學(xué)生投入十一分的干勁，為著一個(gè)目標(biāo)考入理想的大學(xué)而努力拼搏。我覺(jué)得“硝煙”這詞很好，感覺(jué)能看得見(jiàn)，聞得到，仿佛從教室的空氣里一抓就能夠住出一把緊張、競(jìng)爭(zhēng)來(lái)，具體地說(shuō)，是學(xué)生走路的速度變快了，進(jìn)教室更早了，講閑話的少了，做作業(yè)、聽(tīng)課更認(rèn)真了。班主任可以讓學(xué)生參與討論，提煉出一條能鼓舞學(xué)生學(xué)習(xí)干勁的標(biāo)語(yǔ)貼在班上，比如，“而今邁步從頭越”等等。學(xué)生可以在座位上貼一句座右銘，來(lái)激勵(lì)自己。值日生可以在黑板上寫(xiě)出鼓勵(lì)大家的“每日格言”……所有的一切，都在于讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)教育的最高境界“自我教育”；讓每個(gè)學(xué)生確定一到三個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，努力幫助學(xué)生營(yíng)造相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫�，可以提高他們的學(xué)習(xí)效率，但是要注意培養(yǎng)學(xué)生之間友好的競(jìng)爭(zhēng)，一定不能變味成“嫉妒”和“仇恨”；指導(dǎo)學(xué)生充分利用零碎時(shí)間，努力減少“三閑”（閑事、閑話、閑思）時(shí)間。
二、像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)學(xué)生
許多人認(rèn)為學(xué)生和老師之間最好是朋友，這樣才利于學(xué)生“親其師而信其道”，而我卻愿意把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)對(duì)待。對(duì)學(xué)生，你可以用心教育，也可以因失望而放棄；但對(duì)自己的孩子，我們會(huì)由衷地去欣賞他們的優(yōu)點(diǎn)，包容他們的缺點(diǎn)；我們會(huì)用心去培養(yǎng)他們，教會(huì)他們學(xué)習(xí)和做事的方法，教會(huì)他們?nèi)绾蚊鎸?duì)成功與失敗，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在教育學(xué)生的時(shí)候，我要求自己：細(xì)心工作，用心育人，要不放棄任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì)，不放棄任何一個(gè)學(xué)生我給自己的定位是：一個(gè)船長(zhǎng)，一個(gè)領(lǐng)航者，我要引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打每一天，輕輕松松迎高考。
1、思想為先，心理輔導(dǎo)。一方面每周定期班內(nèi)講話或開(kāi)班會(huì)。肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，講明道理，提出希望和要求。這一做法能夠及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)良好班風(fēng)形成起到了很大的促進(jìn)作用。另外就是個(gè)別談話，讓學(xué)生都切實(shí)從思想上認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，行動(dòng)起來(lái)，切實(shí)感到老師是真正地關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他、幫助他，這樣他就愿意敞開(kāi)心扉與老師交流，老師就能了解情況，便于開(kāi)展工作。
2、寬容大度、心平氣和。作為一個(gè)班主任切忌簡(jiǎn)單、粗暴、急躁地處理班級(jí)問(wèn)題。學(xué)生不守紀(jì)律了，我們應(yīng)該問(wèn)明原因，對(duì)于無(wú)心之錯(cuò)我們要寬容大度，甚至對(duì)于一些學(xué)生的有意挑釁行為，我們也要寬容大度，至少我們?cè)诒砻嫔弦憩F(xiàn)的寬容大度。因?yàn)橹挥羞@樣我們才能心平氣和地去處理，才能不慌而穩(wěn)住陣腳，智勝一籌。如果我們不能寬容大度而氣由心生，亂了陣腳，舉止失當(dāng)，這樣必定會(huì)把事情處理砸鍋，也必定要被學(xué)生輕視，同時(shí)在氣頭上“不管三七二十一”，沒(méi)了解實(shí)情，還很可能發(fā)生“冤案”“錯(cuò)案”。
3、以教帶管，以身作則。班主任在班級(jí)管理中要以身作則。但要做到以身作則，我們必須以心先作則。班主任要求學(xué)生做到的，自己必須從心中要求自己要做到，從而以身作則。這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得老師都能做到，我也應(yīng)該做到，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。比如我們要求學(xué)習(xí)不遲到、不早退，那么我上課、上自習(xí)也從來(lái)不遲到、不早退，有特殊情況事先給學(xué)生說(shuō)明。
4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)用心支持。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合，那么班主任就應(yīng)當(dāng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。可能許多老師認(rèn)為只是在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后才需要聯(lián)系家長(zhǎng)，或者干脆通知家長(zhǎng)，我認(rèn)為與家長(zhǎng)的聯(lián)系主要是讓家長(zhǎng)明白學(xué)生在校內(nèi)的`情況，因此可以報(bào)喜，可以報(bào)憂，也可以分析研究。
5、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自信心。高考迎考前對(duì)學(xué)生的激勵(lì)是十分重要的。其實(shí)，不單是學(xué)生，也不光是迎考前夕，任何人在任何時(shí)候其行為都離不開(kāi)認(rèn)可、贊許和激勵(lì)。激勵(lì)是人們前進(jìn)的推進(jìn)器，是調(diào)動(dòng)人的積極性和挖掘人的潛能的重要方式。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)的方式方法是多樣的:可以是一個(gè)信任的目光，可以是同學(xué)和老師情不自禁的掌聲，可以是一次鼓勵(lì)式的交談，可以是家長(zhǎng)的拍肩膀:“孩子，好樣的”，可以是紅榜表?yè)P(yáng)，可以是“作業(yè)批語(yǔ)”的贊許等等。當(dāng)然，如果學(xué)生能自我激勵(lì)，那就更好了。因?yàn)椋縿e人的激勵(lì)總是不長(zhǎng)久的，而從自己心底迸發(fā)出的自我激勵(lì)之情，才是走向成功的持久動(dòng)力。
再回首五年的高三教學(xué)工作，苦累都還歷歷在目，而時(shí)常想起這些:家長(zhǎng)的一句謝謝你們老師了，學(xué)生說(shuō)你是我遇到的最好的老師了，還有學(xué)生說(shuō)我從高三才開(kāi)始真正認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)這個(gè)時(shí)候一切苦累都消失了。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇3
工作是快樂(lè)的源泉。在平凡地工作崗位上，只有時(shí)時(shí)刻刻愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，才能體現(xiàn)我們個(gè)人的價(jià)值所在，生活也會(huì)因此發(fā)出光彩！過(guò)去的一年，是忙碌的一學(xué)期，也是收獲的一學(xué)期。
學(xué)期體會(huì)一；
在班級(jí)管理過(guò)程中最基本的關(guān)系是師生關(guān)系，只有師生心理相融，才會(huì)出現(xiàn)樂(lè)教樂(lè)學(xué)的生動(dòng)局面。要使學(xué)生尊敬教師，教師必須做到“五官端正”，即嘴正、耳正、心正、眼亮、腿勤。嘴正，即言而有信，言而有度，絕不失信于學(xué)生。只有這樣，才能在學(xué)生心目中建立崇高的.威信。耳正，即不能偏聽(tīng)偏信，要做到用人得當(dāng)，處事周全，善于聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，培養(yǎng)學(xué)生自信、自強(qiáng)、自立的良好素質(zhì)。眼亮，即全面了解班內(nèi)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)各種問(wèn)題，對(duì)各種事情的處理不能只憑個(gè)人的好惡和想當(dāng)然。作為班主任應(yīng)該摸清學(xué)生的情況，全面把握學(xué)生的思想動(dòng)向，及時(shí)準(zhǔn)確地處理發(fā)生的各種問(wèn)題，防患于未然，把事端消滅在萌芽狀態(tài)。心正，即有崇高的敬業(yè)精神，對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責(zé)，這樣，學(xué)生才會(huì)對(duì)你有信心，班級(jí)才更具有向心力。腿勤，平日經(jīng)常到教室里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，深入學(xué)生中間，了解實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，有的放矢。
學(xué)期體會(huì)二：
“感人心者，莫先乎情”。如果說(shuō)情是心靈的鑰匙，那么愛(ài)則是教育的基礎(chǔ)。愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是班主任工作的重要法寶。班主任要把真情送給學(xué)生，要公平、公正、平等地對(duì)待每一位學(xué)生，都當(dāng)作自己的寶貝：生病，及時(shí)探問(wèn)；請(qǐng)假，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系；學(xué)習(xí)有困難，悉心指導(dǎo)；回家，叮囑注意安全；天氣變化，提醒增減衣物；取得成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)；發(fā)生違紀(jì)，則破細(xì)麻耐心開(kāi)導(dǎo)……這些雖是小事，但它對(duì)融洽師生關(guān)系、增強(qiáng)師生情感卻起到了非常重要的作用。
本學(xué)期還有幾件事情對(duì)我的觸動(dòng)很大：
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期我擔(dān)任了三年級(jí)的班主任工作，我認(rèn)為，數(shù)十名學(xué)生組成的一個(gè)班級(jí)，光靠班主任、科任教師幾個(gè)人的力量，是無(wú)法取得較好的管理效果的。而是應(yīng)該引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，達(dá)到“管，是為了不管”的目的。一般說(shuō)來(lái)，少年兒童的心靈是純潔無(wú)暇的，他們樂(lè)于遵守紀(jì)律，樂(lè)于配合教師的工作的。
本學(xué)期，我主要在以下方面作了以下方面的工作：
一、打破慣性，大膽使用弱勢(shì)學(xué)生。
這里的弱勢(shì)學(xué)生指的是在某些方面有不足的學(xué)生。比如，性格比較內(nèi)向的，不善言談的學(xué)生，自我約束能力較差的學(xué)生，好找事，打架的學(xué)生等等。我都習(xí)慣用那些學(xué)習(xí)好的，能力強(qiáng)的，紀(jì)律好的`學(xué)生當(dāng)班干部，為同學(xué)服務(wù)，當(dāng)老師的小助手。這些學(xué)生往往用起來(lái)比較順手，比較省心，但是，如果天長(zhǎng)日久光用他們，甚至幾年都不換一換，那其他的學(xué)生這些學(xué)生就沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)。而且這些學(xué)生也會(huì)“滑”。比如，對(duì)老師布置的事不再那么重視，不再那么上心。在班級(jí)管理方面有時(shí)會(huì)充當(dāng)“老好人”，發(fā)現(xiàn)不良行為也不向老師匯報(bào)。鑒于這種現(xiàn)象，本學(xué)期我大膽啟用了一部分相對(duì)較差的學(xué)生來(lái)管理班級(jí)，當(dāng)老師的助手。我當(dāng)時(shí)的初衷主要是想給這些孩子一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這幾名學(xué)生都特別認(rèn)真細(xì)致。收發(fā)作業(yè)非常及時(shí)。每次收上作業(yè)來(lái)以后，總是先自己檢查一遍，然后再向老師匯報(bào)本組的作業(yè)完成情況。比以前常用的那些組長(zhǎng)干得還要出色。可見(jiàn)，每個(gè)孩子的潛力都是很大的，就看你能不能去挖掘出來(lái)。這些學(xué)生通過(guò)當(dāng)組長(zhǎng)，自信心增強(qiáng)了，性格也變得活潑了不少。
二、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系
建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對(duì)后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”，本人竭盡全力，耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長(zhǎng)，使得我班部分后進(jìn)生有了明顯的轉(zhuǎn)變。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。
此外，班主任還要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自校領(lǐng)導(dǎo)、其他老師等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。
三、親近學(xué)生，把愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田
著名教育家夏尊說(shuō)過(guò)：“教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育”。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”。他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
四、嚴(yán)于律己，嚴(yán)格管理
古人說(shuō)：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從。”這就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處事事為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
這學(xué)期來(lái)，深刻體會(huì)到：做好班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”勤巡視、勤“談話”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”。班主任工作是一門學(xué)問(wèn)，是一門藝術(shù)，班主任要用細(xì)心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì)不負(fù)有心人。因此，在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細(xì)致地研究這門學(xué)問(wèn)，爭(zhēng)取把自己的班主任工作做得更加完善。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇5
曾經(jīng)抱著試一試的態(tài)度有幸走進(jìn)了雙語(yǔ)學(xué)校，我的人生節(jié)奏一下子發(fā)生了變化，擔(dān)任了一年級(jí)（6班）的班主任，忙忙碌碌了一學(xué)期，讓我經(jīng)歷了一次心酸與勞累的洗禮。在這年木收尾的時(shí)刻，回過(guò)頭來(lái)看看自己一路走來(lái)留下的足跡，內(nèi)心深處感慨良多，久久不能平靜……
記得開(kāi)學(xué)初，我滿懷希望，懷揣著一份美好的憧憬，來(lái)到了一（6）班教室，期待著我那群可愛(ài)的孩子們的到來(lái)。初次見(jiàn)面，看到他們那稚嫩的小臉和充滿恐懼的眼神，我先向他們做了自我介紹，并用親切的語(yǔ)言同他們交流，緩和了他們緊張的情緒和對(duì)我的陌生感。一天下來(lái)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不陪著他們，上課、下課、吃飯、住宿，我是寸步不離，給他們熟悉、親近感，教他們學(xué)習(xí)良好的行為習(xí)慣，如何做一名合格的一年級(jí)小學(xué)生。孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真，可具體做起來(lái)卻很難，因?yàn)楫吘故莵?lái)自全縣各地的學(xué)生，受教育的程度也不一樣，讓他們馬上就學(xué)會(huì)做一名合格的小學(xué)生確實(shí)很難。嘰嘰喳喳是他們的天性，剛開(kāi)始的課堂根本無(wú)法阻止，不到3分鐘，教室里就吵鬧聲一片。那幾天，我的嗓子喊啞了，可無(wú)論如何也吵不過(guò)那群可愛(ài)的孩子。我曾經(jīng)茫然無(wú)措過(guò)，聽(tīng)他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲，簡(jiǎn)直是件令人頭疼的事情。孩子剛來(lái)學(xué)習(xí)，情緒不穩(wěn)定，你吼不得，訓(xùn)不得，稍不注意，他們就會(huì)哭著鬧著要回家，反過(guò)來(lái)我還得不停地安撫他們。就這些還是小事，更難熬的是我從早到晚得跟著孩子們轉(zhuǎn)，不能讓他們離開(kāi)我的實(shí)現(xiàn)，生怕出危險(xiǎn)。打掃衛(wèi)生他們什么都不會(huì)，我得親自上陣�？傊�，一天到晚忙不停，累的是筋疲力盡。曾經(jīng)不知多少次問(wèn)自己，究竟來(lái)雙語(yǔ)是值還是不值？回想自己做過(guò)九年的班主任，從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣累過(guò)。既得教育孩子們學(xué)校，還得照看他們的生活，關(guān)注他們的情緒；既得做好老師，還得當(dāng)好家長(zhǎng)，讓孩子們?cè)谶@里感覺(jué)有家的溫暖。在這里，讓我覺(jué)得之前做的班主任都是白干了，只有此時(shí)此刻的經(jīng)歷才是深刻的，真實(shí)的。
就這樣，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的內(nèi)心叩問(wèn)后，我堅(jiān)持了下來(lái)。朋友對(duì)我的鼓勵(lì)，老公對(duì)我的支持，給了我很大的動(dòng)力。為了班上那43個(gè)可愛(ài)的孩子，我把自己的.孩子放到了一邊，過(guò)問(wèn)的很少，是老公一個(gè)人帶的，內(nèi)心感覺(jué)很對(duì)不住自家孩子。不過(guò)這43個(gè)孩子沒(méi)讓我失望，他們經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)教育，現(xiàn)在變得聽(tīng)話懂事又守紀(jì)，還學(xué)會(huì)了做許多力所能及的事情。
在一點(diǎn)一滴的學(xué)校教育中，孩子們逐漸學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律。學(xué)校組織的隊(duì)列隊(duì)形比賽，他們走的是整齊有序，兩操比賽做的也是有模有樣，更可喜的是孩子們小小年紀(jì)還學(xué)會(huì)了一些特長(zhǎng)。笛子吹的有聲有色，美術(shù)繪畫(huà)畫(huà)的栩栩如生，信息技術(shù)方面孩子們還學(xué)會(huì)了用電腦進(jìn)行繪圖呢。真得很了不起。除了學(xué)習(xí)方面，孩子們?nèi)〉昧丝上驳某煽?jī)，在良好的行為習(xí)慣方面，孩子們的進(jìn)步也有目共睹的：
一、學(xué)習(xí)習(xí)慣。大家都知道上課前要先把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，上課坐姿很端正，再也聽(tīng)不到他們那嘰嘰喳喳的吵鬧聲了，孩子們?cè)诓粩嗟膶W(xué)習(xí)中還養(yǎng)成了良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，學(xué)會(huì)了整理書(shū)包、整理書(shū)桌，學(xué)會(huì)了交流與合作；
二、勞動(dòng)衛(wèi)生方面。孩子們之前不會(huì)打掃衛(wèi)生，在我手把手的教授下，他們學(xué)會(huì)了打掃教室，拖擦地板，并且打掃的很干凈，有的孩子回家還幫爸爸媽媽做家務(wù)呢；
三、文明禮貌方面。孩子們變得很懂事，他們看到老師都會(huì)喊一句“Helloteacher!”,這真的很讓人欣慰；
四、生活方面。孩子們學(xué)會(huì)了整理自己的床鋪，學(xué)會(huì)了自己洗頭、疊被、穿衣、吃飯、送碗，孩子們的自理能力得到了很大的提高。
除了以上幾個(gè)方面的進(jìn)步，更重要的是孩子們還學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。記得圣誕節(jié)時(shí)，有幾個(gè)孩子給我送了平安果，還說(shuō)了一些令人感動(dòng)的話，他們說(shuō)：“老師，您真辛苦，吃個(gè)蘋果潤(rùn)潤(rùn)嗓子吧，我們愛(ài)您!”我聽(tīng)了眼淚就快要流出來(lái)了，孩子們真的懂事了，長(zhǎng)大了。有幾個(gè)孩子過(guò)生日，家長(zhǎng)給買了蛋糕，我在班上給孩子過(guò)了生日，大家都分享了他們的生日蛋糕，此時(shí)此刻我們都徜徉在了幸福與甜蜜的海洋中。孩子們都說(shuō)等自己過(guò)生日了，也要在班里同大家一起分享幸福和快樂(lè)。看到他們臉上洋溢著的幸福如花兒般的微笑，我的內(nèi)心也被感染了，因?yàn)橛袗?ài)，我們的幸福比天長(zhǎng)；因?yàn)橛袗?ài)，我們的快樂(lè)比地久！
和孩子們一路走來(lái)，我對(duì)他們的感情日趨濃厚。除了他們的父母，在這里我就是他們最親最近的人。班上的李天澤同學(xué)父母離異，爸爸又外出打工不在身邊，小小年紀(jì)他就失去了母愛(ài)，又缺少父愛(ài)。為了不讓孩子在這里感覺(jué)孤苦無(wú)依，我便時(shí)刻去關(guān)心他，問(wèn)候他，同他交流。有一次，看他衣服單薄，我就親自花錢給他買了一件保暖衣，孩子很懂事，見(jiàn)我都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)好，我們心與心之間的距離貼近了，現(xiàn)在的他臉上時(shí)刻洋溢著幸福的微笑。還有我們班幾個(gè)孩子生病了，父母離得遠(yuǎn)，一時(shí)來(lái)不了，我就親自帶他們?nèi)プニ�，一件小事他們卻始終記在心里。有時(shí)來(lái)學(xué)校竟悄悄的往我講桌里塞飲料、水果。還有一個(gè)孩子看我嗓子不舒服，竟然帶了一盒金嗓子喉寶給我吃。看著孩子們這樣懂事，我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被感動(dòng)著，一股股暖流不斷地涌上心頭。忘不了我與孩子們朝夕相處的每一個(gè)美好時(shí)光，忘不了他們那一張張充滿童真與歡樂(lè)的笑臉，此時(shí)此刻的我與孩子們都是幸福的。我想大聲的對(duì)這43張可愛(ài)的笑臉說(shuō)：“親愛(ài)的同學(xué)們，如果你們是一只船，老師便是那船上的帆，引領(lǐng)你們起航，一起在知識(shí)的海洋乘風(fēng)破浪。”
在我的班級(jí)管理工作中，還得感謝兩位用心幫助我的人，我們的生活老師王春平大姐，她把孩子們的生活照看的非常周到，減少了我許多后顧之憂。德育老師王新磊，幫我分擔(dān)了許多班務(wù)工作。正式由于他們?cè)诒澈蟮哪冻�，才是我的班主任工作得心�?yīng)手了許多，我再次向他們鄭重的說(shuō)聲：“謝謝，謝謝兩位的付出。”
總結(jié)自己的班主任工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴，既有苦澀的回憶，也有幸福的甜蜜。工作中的不足之處還有很多，孩子們偏科現(xiàn)象較嚴(yán)重，需要我在今后的工作中多加關(guān)注與輔導(dǎo)才是。另外，與家長(zhǎng)的溝通我做的也不是很到位，這學(xué)期的流生現(xiàn)象依然較多，內(nèi)心為之慚愧，有些辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托。再次對(duì)信任我的晁校、張校及高主任道一聲歉意，我有負(fù)重望，不敢再委任班主任工作，下學(xué)期我愿意教兩班主課，請(qǐng)考慮我的請(qǐng)辭，謝謝。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇6
20xx年1月，我擔(dān)任高一（1）班班主任已經(jīng)將近一個(gè)學(xué)期了，在這段時(shí)間里，我實(shí)現(xiàn)了從大學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)變，在工作中不僅獲得了經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，而且在思想認(rèn)識(shí)上有了極大的提高。我深刻地體會(huì)到當(dāng)一名班主任的不容易，如果沒(méi)有校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師的支持和鼓勵(lì)，我就沒(méi)有機(jī)會(huì)深刻感受到教師的樂(lè)趣和教師職業(yè)的崇高與幸福，期末將至，借此將一學(xué)期來(lái)的工作出一些總結(jié)。
回顧這一學(xué)期以來(lái)的班主任工作，接任旅游管理3+2班，是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰(zhàn)，他們是一群比較有想法而且有個(gè)性的孩子，在擔(dān)任班主任中，我們相互學(xué)習(xí)，相互成長(zhǎng)，雖然我的經(jīng)驗(yàn)不足，處事略顯青澀，但是，孩子們很配合我的管理，我對(duì)他們說(shuō)過(guò)一句話：“班主任就像是太陽(yáng)，你們就像是一朵朵向日葵，要繞著班主任轉(zhuǎn)，充分地吸收養(yǎng)分，促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)�！蔽疑羁腆w會(huì)到班主任工作其實(shí)是一門藝術(shù)，一項(xiàng)技巧。不僅是教書(shū)，還要育人。我不僅是他們課堂上的老師，還要是生活上的朋友。在擔(dān)任班主任中，我主要從以下幾個(gè)方面中入手，對(duì)我班學(xué)生進(jìn)行了教育：
一、“開(kāi)展活動(dòng)，培養(yǎng)興趣”
本學(xué)期我們一共組織開(kāi)展了一些課外活動(dòng)。我想通過(guò)課外活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，豐富學(xué)生的課外生活，我們積極響應(yīng)了學(xué)校的號(hào)召，參加并組織了學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)座談會(huì)、“中學(xué)生應(yīng)該過(guò)圣誕還是元旦？”主題辯論賽，等等，并且做了記錄，并讓學(xué)生總結(jié)感受，以便更好地為下次活動(dòng)增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。在每次集體活動(dòng)之前，我都認(rèn)真作好動(dòng)員工作，充分發(fā)揮班干部的主體作用，鍛煉他們的組織能力，同時(shí)讓學(xué)生明確活動(dòng)意義，其中，我們班女生參加了拔河比賽，取得了第四名，全班同學(xué)在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”，每為同學(xué)加了德育分1.5分。同學(xué)們都很高興，因?yàn)檫@是大家集體努力的成果。
二、“營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，注重學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)”
旅游3+2班的同學(xué)在我校比較特殊，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠互相討論、互相幫助。根據(jù)學(xué)校德育量化評(píng)比要求，我制定了班級(jí)德育量化評(píng)比方案，在考勤、清潔衛(wèi)生、自修紀(jì)律、儀容儀表、宿舍管理、校規(guī)校紀(jì)等方面都定下獎(jiǎng)勵(lì)和扣分細(xì)則，公布于眾，并由班干部輪流負(fù)責(zé)督促檢查，有專人負(fù)責(zé)登記整理情況，每周小結(jié)，每月公布一次，期末算出總成績(jī)，作為德育操行評(píng)比和品優(yōu)學(xué)生評(píng)比的依據(jù)，同學(xué)們都比較自覺(jué)地遵守學(xué)校規(guī)定，但在紀(jì)律和衛(wèi)生方面還有些欠缺，這也是班主任工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我希望接下來(lái)自己能夠好好掌握好方法，讓學(xué)生更加自覺(jué)地遵守校紀(jì)校規(guī)，做個(gè)更合格的中職生。
三、“加強(qiáng)和學(xué)生的`溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系”
它是我親身感受的一點(diǎn)，我認(rèn)為班主任要善于接近學(xué)生、體貼和關(guān)心學(xué)生。和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛(ài)"。為了和學(xué)生拉近距離，我經(jīng)常一到下課或課余時(shí)間就來(lái)到學(xué)生宿舍和班級(jí)查宿舍和查課，我會(huì)與他們聊天，了解他們的生活和學(xué)習(xí)，和他們多交流，了解班級(jí)同學(xué)的相處狀況，并和每周定時(shí)家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的家庭和成長(zhǎng)環(huán)境。
有一次，我抽出了兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間，找出班級(jí)里的每個(gè)同學(xué)和他們多聊聊天，了解他們的家庭狀況，了解他們對(duì)班級(jí)和班主任的看法，同學(xué)們都和我說(shuō)出了家里的情況和自己的看法，這是我第一次和每個(gè)同學(xué)聊天，這次以后，我都會(huì)找找同學(xué)聊天，了解情況。其次，在平時(shí)的工作中，我認(rèn)識(shí)到了，自己可能過(guò)多地把心思放在了調(diào)皮的學(xué)生上，而忽視了那些聽(tīng)話的同學(xué)，于是，我有所側(cè)重地把心思花在平時(shí)不怎么說(shuō)話的同學(xué)身上，多在私下里與他們談話，當(dāng)然，比較調(diào)皮的學(xué)生，我依然會(huì)多找一些事情讓他來(lái)做，讓他慢慢地看到自己的價(jià)值。
以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點(diǎn)做法和體會(huì)。總之，一學(xué)年的班主任工作使我學(xué)到了許多，各方面能力也得到了加強(qiáng)。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒(méi)有做到位，比如威信與親和力的處理、知識(shí)文化水平、管理能力等等方面，還做得很不夠存在一些問(wèn)題有待解決，但是，在今后的工作中，我會(huì)不斷地積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，盡快提高自己，完善自己，做一個(gè)合格的班主任！
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我班各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，品德、學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績(jī)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈。為了配合學(xué)校德育和少先隊(duì)大隊(duì)部的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例“書(shū)海遨游游人生的主題班會(huì)”、“小手牽大手親子家庭讀書(shū)活動(dòng)”、“走進(jìn)西游”課本劇表演等。學(xué)生在活動(dòng)中受益匪淺。特別是開(kāi)學(xué)初的家長(zhǎng)會(huì)上，我給全級(jí)的家長(zhǎng)發(fā)下親子讀書(shū)活動(dòng)的號(hào)召，并印發(fā)符合本年級(jí)學(xué)生閱讀的書(shū)目和家長(zhǎng)閱讀的書(shū)目，解決了“讀什么”的問(wèn)題。活動(dòng)得到了全級(jí)家長(zhǎng)的支持，本班的家長(zhǎng)全體簽名同意并表示全力支持，創(chuàng)設(shè)了良好的家校讀書(shū)環(huán)境，同時(shí)也形成了讀名著、讀書(shū)報(bào)的學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，從行為和衣著穿戴、衛(wèi)生習(xí)慣、語(yǔ)言等幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為素養(yǎng)，使學(xué)生的面貌煥然一新。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“自覺(jué)求知、自治團(tuán)結(jié)”的班集體。
明確的目標(biāo)是全班努力的方向和動(dòng)力，我讓每一個(gè)學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效的學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力。開(kāi)學(xué)的班會(huì)課上，我安排全體同學(xué)為班級(jí)制定合理的奮斗目標(biāo)。在學(xué)習(xí)上求突破自我，自覺(jué)學(xué)；班紀(jì)上制定比前一學(xué)期更高的目標(biāo)，力爭(zhēng)文明班評(píng)比上獲十次以上“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào)�！盀樽约汉桶嗉�(jí)的進(jìn)步而努力”不僅是班級(jí)的呼號(hào)，更成為每個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。
為實(shí)現(xiàn)共同制定的班級(jí)目標(biāo)，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班委樹(shù)立威信；第二.鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步；在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)班委這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。同時(shí)積極抓好后學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向。經(jīng)努力，制定的目標(biāo)終于實(shí)現(xiàn)了。本班獲十次以上“流動(dòng)紅旗班”稱號(hào)，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)前所未有的自覺(jué)性，各科任教師均反映本班學(xué)風(fēng)良好，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。每次大課間活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，隊(duì)列隊(duì)形的訓(xùn)練也親力指導(dǎo)。這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。四、積極主動(dòng)地和各方力量協(xié)調(diào)，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的`交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期，我班還率先在家長(zhǎng)中成立了“家長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金”，利用家長(zhǎng)自籌統(tǒng)用的獎(jiǎng)金，由家長(zhǎng)捐資捐物，每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每月定期評(píng)出“發(fā)言星、小組合作星、紀(jì)律星、作業(yè)星”四種優(yōu)秀的同學(xué)，大大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性�？傊谶@一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，教無(wú)止境、學(xué)無(wú)止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
當(dāng)班主任的工作總結(jié) 篇8
班主任是班集體的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施教學(xué)及各種教育活動(dòng)的得力助手，在學(xué)校教育工作中具有重要作用。匆匆一個(gè)學(xué)期臨近結(jié)束，又一個(gè)階段的班主任工作告一段落，回顧過(guò)去，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：
樹(shù)立良好的班風(fēng)
學(xué)生要在班里學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，要班級(jí)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌，良好的班風(fēng)十分重要。因此班集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的'集體主義精神，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的敬業(yè)精神。而這來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其召各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶。本學(xué)期我利用班會(huì)、辯論會(huì)、座談會(huì)、報(bào)刊雜志、日記作文等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀、價(jià)值觀。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行“班興我榮、班落我恥、以班為家、榮辱與共”的教育，以此來(lái)增強(qiáng)班級(jí)的向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，真正做到心往一處想，勁往一處使。
組建強(qiáng)有力的班委會(huì)
要做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。通過(guò)委任、競(jìng)選、自薦等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù)，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部，并不斷對(duì)他們的進(jìn)行培養(yǎng)和教育。從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，處理好能王紅兵文檔力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系。同時(shí)在學(xué)習(xí)、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵。
紀(jì)律嚴(yán)明，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求學(xué)生，制定班規(guī)班級(jí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。利用圖片、文字、視頻等多種渠道對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵守紀(jì)律的教育。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生自我約束，積極遵守紀(jì)律。對(duì)違反紀(jì)律的學(xué)生教師也要給予關(guān)心，讓他感到溫暖，從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。實(shí)踐證明：這樣做效果往往較好。
要關(guān)愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的知心朋友。班主任了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉班主任，二者之間就能相互尊重、相互信任。如此，也就能為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的思想基礎(chǔ)，若本班與其他班級(jí)之間有矛盾時(shí)，班主任要妥善處理好，化消極因素為積極因素。
班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，班級(jí)管理工作奧妙無(wú)窮，只有班主任積極投身其中，方能體驗(yàn)其中快樂(lè)。班主任工作我堅(jiān)持。
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