實用的中學學校工作總結六篇
總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編收集整理的中學學校工作總結6篇，歡迎大家分享。
中學學校工作總結 篇1
本學年，我校為了全面提高教師教育教學水平、更好適應課改的新要求，依據制定的校本培訓方案認真落實，有組織、有步驟的扎實開展校本培訓，廣大教師在教學常規(guī)，特別是備課方面得到了有效的提高，現(xiàn)總結如下：
一、明確目標，領導重視，認識到位，制度保證。
蘇霍姆林斯基說過“領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。教學工作是學校工作的中心和主體。而教學常規(guī)管理是學校工作的中心環(huán)節(jié)，是確保教學工作高效有序運行的基礎，抓好教學常規(guī)管理是提高教學質量的重要保證。所以學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”。
二、加強備課管理，落實一個“實”字
以往的常規(guī)管理比較松散，造成教師備課流于形式，有部分教師備課與上課相脫離，大大影響了教學質量的提高。所以學校以這次校本培訓為契機，落實“抓好開頭，精細過程，關注結果”的管理思路，圍繞強化一個“實”，講究一個“嚴”，控制一個“量”，堅持一個“恒”，努力實現(xiàn)管理過程精細化，科學化，突出教學常規(guī)管理有序性，實效性。針對教師中存在的“拿來主義”，虛假備課等現(xiàn)象，學校先后出臺教師教案檢查表，學校不定期進行抽查和推門聽課活動，確保教學目標的落實。檢查做到有檢查、有記載、有反饋，并把檢查的情況與教師最后的常規(guī)個人評優(yōu)秀有機結合起來，確保落到實處。
三、形式多樣，求實創(chuàng)新
1、自主學習模式。一切的實踐都以科學理論為基礎，所以教師必須時刻以理論武裝自己，這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己的不足，通過閱讀書籍的形式來彌補自身不足，提高自身的能力。
2、導師指導模式。學校中青年教師占了絕大多數(shù)，如何讓他們快速成長？以老帶新的培訓模式是比較適合的。對新教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的內容，賦予這傳統(tǒng)的形式以新的校本培訓內容，且拜師是相互的，能者為師。在課堂教學方面，老教師是師傅；在課件制作或網絡等方面，青年教師可以是師傅。
3、案例培訓模式。學校充分開發(fā)利用校內外教學資源，有目的地組織教師尤其是中青年教師聽課評課。通過研討，引導教師運用新課改的理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎的教學方式運用到自己的備課中，啟迪自己的課堂教學。
4、專家引領模式。本學年初縣教師發(fā)展中心到我校教學視導，各學科教研員在此期間就各組教師在備課和教學中存在的問題提出了改善的建議，我們充分利用本次機會，要求各教研組長落實這些建議，教師反映受益匪淺。除此之外，我們還邀請縣內的`名師到校進行指導，例如甌北鎮(zhèn)中的鄭忠道老師，他帶領甌北鎮(zhèn)中科學組與我�？茖W組進行聯(lián)誼，并做了一個有針對性講座，這些對教師的發(fā)展肯定是大有益處的。
5、推門聽課模式。為了杜絕教師不備課上課或備課與上課不一致的情況，校領導隨機進行推門聽課，并抽查該老師的教學常規(guī)，對期中存在的問題及時反饋給該教師，要求其及時改正。
6、成果展示模式。為了鼓勵廣大教師能備出好課，我們利用了激勵機制，在培訓結束時進行了優(yōu)秀教案與備課優(yōu)秀個人的評選活動，將優(yōu)秀教案進行展示，并適當給予一些物質的獎勵，教師的興趣一下子高起來了，紛紛說下次要更努力。
7、新教師培訓模式。對全體新教師的成長，一是教導處和教研組長經常下去聽課，并手把手地教課；二是發(fā)揮年級組的作用，由同年級的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶；三是通過綜合“兩課”（即匯報課、公開課）的聽、評課評估結果、學生座談會、問卷調查、教學成績等，對新教師的教學水平和能力作出評估。
四、校本培訓工作的反思
1、教師的理論學習仍要加強督促。
2、教師的教育教學反思力度不夠。
3、培訓過程原始資料的收集、整理有待加強。
為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質的提高，不斷開發(fā)校本培訓內容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
中學學校工作總結 篇2
我校學生生源良莠不齊，行為習慣較差，為此，團委加強了團前教育，嚴把團員入口關，發(fā)展團員走上規(guī)范化軌道。為了保證團組織的先進性，針對部分團員入團前后思想行為的極大反差現(xiàn)象，校團委嚴把新團員入口關，對于團校團前班學員，需經個人自薦、班級團支部、班主任、年級組層層推薦，經團委審核后主動向團委提出入團申請，并向……中學20xx年校團委工作總結……，營造了良好的校園文化氛圍，并積極探索學校團建工作特點，走出了一條適合學校團建工作的新路子，取得了一定的成績，為做好學生管理工作、開展學生各項活動奠定了很好的基礎�，F(xiàn)將我校本年度共青團工作總結如下： 加強團組織的規(guī)范化建設，探索民主、科學的.管理方法。 本學年，將繼續(xù)貫徹學校“以人為本“的管理理念，本著“高標準、嚴要求”的原則，從養(yǎng)成教育入手，努力探索民主、科學的管理辦法，培養(yǎng)學生的管理能力。
班級博客連接，搭建網絡平臺，既能吸引學生積極參與文化創(chuàng)作活動，又能擴大對學校的宣傳范圍，合理充分的利用強大的網絡功能，提升校園文化的現(xiàn)代化水平。 總之，一學年來，團隊雖然做了一些事，取得了一些成績，但距離學校的要求還有一定的距離，許多工作還不夠實在。在今后的工作中，我們將進一步圍繞學校中心工作，努力改進工作中的不足，把團隊工作做細做實，實實在在為學校教育管理服務，努力使團隊的工作再上一個臺階，為學校工作大局做出自己應有的努力。
中學學校工作總結 篇3
面對教育的發(fā)展，面對新的課程理念，教師只有不斷學習，提高自身素質，才能適應當前教育發(fā)展的要求。20xx年為切實加強師資隊伍建設，我校根據市教育局精神，以深入開展第二輪“中小學教師發(fā)展工程”為契機，認真組織開展了校本培訓工作。學校以課程改革和全面推進素質教育為中心任務，多渠道加強教師的業(yè)務指導和培訓，將教師的觀念的轉變、理念的提升貫徹于培訓的全過程。堅持在學習中實踐，在實踐中研究，在研究中反思。我們確立了具有自身發(fā)展特點的校本培訓思路。即：堅持“以人為本”的培訓理念，樹立以教師終身學習和發(fā)展為指向的培訓思想，致力于建設德藝雙馨的高素質教師隊伍，堅持校本培訓與教研并舉，素質與師德并重，“內強素質，外樹形象”。學校積極鼓勵教師培訓，餞行校本培訓“三步走”方略：走出去，開拓視野；勤培訓，強化內功；多反思，力求實效。強化措施力促每位教師練就“五項能力”：一門專長，一口普通話，一手漂亮字，一堂示范課，一個教研課題。
一、成立領導小組，形成校本培訓機制
學校領導高度重視校本培訓工作，成立了以校長為組長的“校本培訓工作領導小組”。為了切實抓好校本培訓管理工作，教導處主任負責，由學科教研組組織牽頭，布置校本培訓具體內容，定期進行培訓學習。為做到培訓管理規(guī)范化，指派專人負責，建立了教師個人培訓檔案。我校校本培訓有組織、有方案、有計劃，制度健全，構建了以現(xiàn)代教育信息技術為核心，以雙休日學習為依托的校本培訓模式；形成了集中培訓、個人自學、教研培訓有機結合的繼續(xù)教育運行機制。
二、培訓形式靈活多樣
校本培訓是教師發(fā)展的重要模式，也是教師學習新知識，掌握新技能，提高全面素質的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學習意識，調動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本培訓活動。
1、集中培訓
近兩年，學校根據教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。例如，為了普及多媒體技術而開設多媒體技術講座。為提高青年教師的專業(yè)知識，促進青年教師的理論修養(yǎng)，學校規(guī)定每周四下午以教研組為單位組織開展新課程和新理念為主的理論培訓。把教師以往被動接受的局面轉變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程，真正達到了理論和實踐的有機融合。
2、校際交流
在當前教育環(huán)境下，為實現(xiàn)學校又好又快發(fā)展，學校積極開展校際交流與互動，實現(xiàn)優(yōu)質資源和優(yōu)質教育的共享與互補，以交流促提升，以合作促雙贏。例如：這兩年，我校與楊津莊中學開展了相應的校際交流活動。通過校際交流，互利互惠，在更大范圍和更多內容上促進教師的相互學習。
3、個人進修
學校要求每個教師每學期制定一個自我學習計劃，每學期讀一本好書，每學期還要完成一篇教研論文。要求教師在自修和實踐的過程中不斷反思，不斷調整，從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。
三、培訓內容豐富，成效顯著
1、教師職業(yè)道德培訓我校引導廣大教師認真學習并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，把師德師風建設作為校本培訓的首要任務，使高尚的師德內化為教學改革中的強大動力。我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。每學期學校都會通過教師自查、、學生問卷調查、社會調查等方式，查找教師思想工作中存在的不足，要求老師愛崗敬業(yè)，熱愛學生，注重言傳身教，構建和諧的師生關系，促使全體教師形成正確的.榮辱觀。
2、信息技術培訓
為了實現(xiàn)學校的教育信息化，我校全體教師進行了以普及計算機基礎知識和增強網絡應用能力為主要內容的現(xiàn)代信息技術培訓。重點包括兩個方面的內容，一是信息技術使用，二是信息技術與學科教學整合的知識等。每周雙休日組織教師進行系統(tǒng)的網絡技能學習，內容從計算機的基本操作到課件制作，力爭達到人人會上網，會制作課件。經過近二年的信息技術培訓，我校青年教師計算機水平基本達到中級，中老年教師達到初級水平；而且大多數(shù)教師現(xiàn)在都能熟練運用多媒體進行教學，使多媒體與學科得到了真正的整合。
中學學校工作總結 篇4
“綠色學�！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導中心，在全面日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用校內外一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。我國是一個人均資源相對匱乏的國家，如何實現(xiàn)各種能源的綜合、有效利用一直是一個非常重要的研究課題。各類部門、各個單位分別按照本行業(yè)的特點，探究各種方法來實現(xiàn)節(jié)能減排的目的。
位育中學作為一所大型現(xiàn)代化的寄宿制中學，從學校1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學校就一直把節(jié)能減排工作作為學校工作的一項重要工作，在總結以往工作的基礎上，學校也希望能夠通過此次申報上海市循環(huán)經濟試點單位的契機，對學校在資源循環(huán)利用的工作進行進一步有效的規(guī)劃，為今后進一步以生態(tài)思維來規(guī)劃學校活動，加強綜合、反復利用資源的意識和舉措，最大限度消除或減少污染，實現(xiàn)資源有效循環(huán)奠定扎實的基矗
一、 學�；厩闆r
位育中學是一所大型現(xiàn)代化寄宿制高級中學，學校目前在校師生約有XX人，學生中約有80%為寄宿學生。學�？傉嫉�186畝，總建筑面積50500平方米，。學�，F(xiàn)有教室40余間，學生宿舍500多間，每間學生宿舍均配備有空調、熱水淋浴和衛(wèi)生設施。學校綠化面積約60畝，同時配備有物理、化學、生物等各類實驗室以及標準足球嘗網球場等體育設施。
圖一、位育中學全景
1998年搬遷至華涇鎮(zhèn)后，學校經過近XX年的積極探索，在教育教學、校園建設、后勤保障等各個方面，都已經形成了較為完善的工作制度和積極有效的工作流程。學校在保障教育教學正常開展的基礎上，也已經在校園節(jié)水、節(jié)電、開展節(jié)能減排宣傳、營造以節(jié)約能源為榮、浪費資源為恥的校園氛圍等工作上采取了一定措施，制定了工作的目標和規(guī)劃，也取得了一定的實效。
二、 學校綠色學校創(chuàng)建過程和成果
自1998年搬遷至徐匯區(qū)華涇鎮(zhèn)以來，學校把如何搞好學校循環(huán)經濟的工作、提高師生的節(jié)能減排意識作為一項重要的工作。學校的'主要工作措施有：
1． 成立以校長室牽頭、包含總務處、政教處、團委、學生會的節(jié)能減排工作小組。任博生校長親自擔任工作小組組長，校總務主任、政教主任、團委書記、學生會主席擔任副組長。近三年中，在工作小組的指導下，學校每年通過積極宣傳、開展各類活動，在位育的校園里很好地建立了關于節(jié)能減排的工作制度和工作方法，取得了很好的工作效果。
2． 通過各種渠道，加強校內節(jié)能減排工作宣傳力度，提高師生節(jié)能減排意識。學校在節(jié)能減排工作小組的領導下，通過升旗儀式、主題班會、校園櫥窗等形式，積極營造宣傳節(jié)能減排工作的氛圍。同時，學校還通過團委、學生會，由同學精心組織舊課本（參考書籍）回收義賣活動、廢舊電池回收活動、廢除學校一次性筷子、飯盒、各班級間廢舊塑料瓶回收競賽等活動，鼓勵廢舊資源的循環(huán)利用和杜絕環(huán)境污染，學校還積極鼓勵學生通過社會實踐和學�？萍脊�(jié)等活動，利用科技小發(fā)明、科研課題等，了解環(huán)境問題、探索廢舊物品循環(huán)再利用的方法。幾年來，學校每年都舉辦了高三年級舊參考書、教材循環(huán)使用活動、科技節(jié)資源再生、資源有效利用論壇、講座和科普活動。這些活動一方面營造了良好的鼓勵節(jié)能減排的氛圍，另一方面也很好地培養(yǎng)了位育學生循環(huán)經濟的意識。
3． 自1998年學校搬遷現(xiàn)址以來，根據學校新建水管網滴漏情況時候發(fā)生，用水狀態(tài)常常處于任其自然、學校月月超計劃用水的狀態(tài)，XX年起，學校根據實際情況，請來市計劃用水辦公室和滬西管理所的領導、專家多次來校指導，幫助分析存在的問題，提出改進意見，并且采取具體舉措：
首先，學校多次召開主管部門會議，進一步大力營造節(jié)約用水教育，同時加強巡邏檢查，隨時發(fā)現(xiàn)宿舍、實驗室等地存在的浪費水資源的現(xiàn)象。學校組織專門的人力，對校內存在的各類浪費資源的隱患進行定期的排查，做到隨查、隨報、隨修。同時積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)身邊的浪費隱患，組織學校的保修網絡。
其次，學校為了了解和控制用水量和防止?jié)B漏、地下水管爆裂等現(xiàn)象，學校新裝4只分水表，把用水區(qū)分成5塊，通過每天抄表，了解每個區(qū)域用水情況，發(fā)現(xiàn)超量立即查找原因，及時解決。安裝至今已經發(fā)現(xiàn)了兩次地下水管爆裂滲漏、多次用水后龍頭未關好的情況，這些情況的及時糾正很好地起到了控制用水的目的。
第三，學校根據原有水龍頭使用年限較長，經常產生滴水現(xiàn)象的實際，在計劃用水辦的專家的指導下，撥出專款更換了節(jié)水型水龍頭達1120只，目前全校所有水龍全都調換成了節(jié)水龍頭，很好地解決了水龍滴漏水的問題。
第四，學校新建時曾經建造了男、女浴室，但隨著學校的發(fā)展已經不能滿足在校學生洗澡的需求。而且經抽樣發(fā)現(xiàn)，在浴室洗澡每人每次需用熱
水160公斤左右，部分學生甚至在浴室內有戲水、潑水等浪費現(xiàn)象，對水資源、煤氣資源產生了極大的浪費。為改善學生的洗澡環(huán)境，同時杜絕浪費的現(xiàn)象，學�；ㄙM50多萬元，對500余間學生宿舍進行了熱水進宿舍的改造，同時安裝了熱水流量計費的裝置。經過抽樣對比，如今每人每次洗澡所用熱水已經下降到56.5公斤，估計僅此一項每年就可節(jié)約用水達12500噸。
第五 學校利用廢水循環(huán)利用澆灌綠化
我校目前綠化面積60畝，足球場草坪12畝。原先用自來水澆灌，一般平均5天澆灌一次，每次用水達200噸。在未與華涇鎮(zhèn)污水管網并管之前，學校已經安裝了污水生化二級處理裝置，一般日處理污水達500噸左右，經過改造后的廢水被用來灌溉綠化，基本滿足了澆灌綠化的用水問題，一年也可節(jié)約用水達到15000噸。
三、 綠色學校下階段工作計劃
學校根據學校的辦學實際，爭取從以下幾個方面深化“節(jié)能減排、綠色學�！惫ぷ鳎�
第一， 學校要積極探索在學科上實現(xiàn)循環(huán)經濟的滲透，通過學科教學培養(yǎng)學生的可持續(xù)發(fā)展意識。學校積極鼓勵物理、化學、政治、生物、地理等學科的老師，能夠積極結合本學科的教學，滲透對國家現(xiàn)在面臨的環(huán)境問題、可持續(xù)發(fā)展問題、科技節(jié)能的各類知識，繼續(xù)鼓勵學生進行循環(huán)經濟方面的課題研究和發(fā)明創(chuàng)造，幫助學生形成良好的循環(huán)經濟的意識。
第二， 學校要通過設立獎勵基金，定期對學生中涌現(xiàn)的各類節(jié)能減排的優(yōu)秀事跡進行獎勵。對于學生中尚存在的用水、用電、用煤浪費的現(xiàn)象，學校通過鼓勵先進的方法，幫助少部分同學進行改正。同時，也將在校節(jié)能減排工作小組的領導監(jiān)督下，通過政教處、教導處等部門，對于浪費的現(xiàn)象堅決予以批評。
第三， 學校根據在節(jié)水工作上所取得經驗，計劃在節(jié)電方面也積極進行探索。隨著辦學規(guī)模的發(fā)展，目前學校共有600多臺空調分布在宿舍、辦公室區(qū)域，學校的用電負荷較大。在此情況下，學校將通過在宿舍內安裝電表的舉措，及時公布各宿舍的用電負荷情況，表彰用電情況較好的同學，也對用電量超標的同學進行批評教育，以此來達到節(jié)約用電的目標。
第四， 學校計劃在有條件的情況下，在校園內部分場所安裝太陽能裝置。比如可以在校內安裝安陽能照明裝置、太陽能加熱裝置等，利用現(xiàn)有已經較為成熟的太陽能技術，達到校園內進一步節(jié)能減排的目的。
學校領導希望通過下一階段的工作，能夠將節(jié)能減排的各項工作在位育中學能夠有更大、更好地發(fā)展，實現(xiàn)真正意義上的“綠色學�！�。
四、 存在問題和不足
在實際的工作過程中也發(fā)現(xiàn)了一些不足，這里進行總結，以利于將來工作的開展。
第一， 學生節(jié)約意識淡保有些學生不能在寢室內部做到隨手關燈、關水龍頭。為此學�；ù罅饫脤W生上課期間由生輔老師進行檢查，對于浪費行為在校會上進行批評，同時大力倡導節(jié)約行為。
第二， 課程學科滲透未形成體系。環(huán)境保護一直是國家提倡的重要內容，在地理、生物和化學等課上都有所滲透，都由于課時和教學內容的限制，只能在生物與環(huán)境和防止污染氣體排放等方面進行教育。這樣系統(tǒng)性就不能全體現(xiàn)，希望以后注意積累，在學科章節(jié)間逐漸滲透。
位育中學在工作中已經認識到了自身的不足，力爭在以后的工作中克服這些缺點，在已有成績的基礎上，為創(chuàng)建“綠色、節(jié)約、和諧”位育的目標而努力。
中學學校工作總結 篇5
為了進一步提高教師整體水平,加大了思想政治素質、業(yè)務能力水平、信息技術素養(yǎng)培訓，為促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師終身學習的能力,按照上級要求，緊密結合學校長遠發(fā)展的需要，組織了系列培訓內容的學習,提高學校教師隊伍整體素質，將教師個人發(fā)展需求與學校發(fā)展有機地結合，以促進學校的可持續(xù)發(fā)展。通過校本培訓,提高了我校教師的理論水平和專業(yè)技術水平，提高了學校的教育教學質量。我們的具體做法如下。
一、繼續(xù)教育領導先行
加強學習，做到領導班子領先參加繼續(xù)教育。副校長汪興平與政教處主任戴xx老師和其他老師一起參加了縣教育局統(tǒng)一安排的班主任培訓，成績均達到合格以上。我校領導干部和教研組長深入課堂、深入教研組、備課組，與教師一起學習，一起交流，在學習和交流的過程中解決問題，在繼續(xù)教育的學習、合作中求創(chuàng)新，促學校工作不斷提高。
二、校本培訓骨干先行。
加大骨干教師培養(yǎng)力度，選派骨干教師參加90學時集中培訓、發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶作用，建立起一支年輕有為的骨干教師隊伍。
充分利用校內優(yōu)質資源，上好示范課、觀摩課，擴大教育成果。戴顯浩、陳潔、金秋燕、王聰聰、麻文龍等老師多次上學區(qū)級或縣級示范課，對于提高教師整體素質和課堂教學水平起到重要作用。
三、校本培訓工作制度化、常態(tài)化
為了保證教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展，學校十分重視這項工作。專門成立校本培訓工作領導小組，校長任組長，作為第一負責人。同時建立骨干教師指導團隊，按計劃開展校本培訓和校本教研。平時加強督促指導教師認真參加各種形式的校本培訓及校本教研，提倡鼓勵進行自主學習，期末總查總評并將考評結果計入教師考核，作為年度績效工資發(fā)放的重要指標之一。XX學年主要活動有：
1、組織教師參加縣教育局統(tǒng)一組織的`90學時集中培訓；
2、組織參加縣教育局組織的骨干教師培訓；
3、組織參加縣教育局組織的班主任培訓；
4、繼續(xù)落實遠程教育培訓，保證遠程教育網絡暢通，積極提高學校網站功能，提供學習交流空間和機會；
5、定期進行專題講座或輔導，做到內容、人員落實；
6、認真落實有關教師參加各級各類教研活動（包括研究課、展示課、競賽課、送教下鄉(xiāng)等）；
7、認真落實校內公開課；
8、努力辦好學校銀杏文學社，保證數(shù)量和質量，充分發(fā)揮其應有的積極作用。
中學政史地科組工作總結
1、指導教師專題培訓輔導4次、“教學常規(guī)檢查”4次
2、開展課堂教學技能競賽暨“教師現(xiàn)場書法”評比。
3、承辦全縣教學研討會（xx縣數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動等）。
4、積極參加學區(qū)、縣級及以上教學活動（命題比賽、說課比賽等）
5、抓好常規(guī)教研教學活動，帶動并促進校本教研工作上臺階。
（1）定期開好教研組長、備課組長會議，研究制定、及時修訂檢查各項計劃措施。
�。�2）上好每學期校內公開課，并同時進行說課、議課、研討等活動。
�。�3）聽好家常課（推門聽課）。
�。�4）每學期集中開展校本培訓2-3次，指導教師校本學習
（5）開展骨干教師示范課、青年教師“匯報課”活動。
�。�6）每學期定期舉行各年級學科競賽或聯(lián)考。
�。�7）積極參與各級各類教研活動（市縣教研部門組織的優(yōu)質課評選課、展示課、研討課、報告會等）。
�。�8）主動參與教研室組織的青年教師送教下鄉(xiāng)示范課活動。
�。�9）著力培養(yǎng)骨干教師，為青年教師的學習、培訓、提高提供機會和展示平臺。
（10）積極開展校際教研活動（先后同鶴盛中學、楓林中學進行校際教學聯(lián)誼活動）。
（11）大力倡導教師撰寫教學教研論文（包括電教論文）。
五、校本培訓主要成績
XX學年，認真抓好抓實幾項活動。我校繼續(xù)教育、教研教學成果輝煌。
1、青年教師成長很快，骨干教師成功成才，成績十分優(yōu)異。
2、教師撰寫教學教研論文發(fā)表及獲獎率高。由李xx、潘xx、李xx等老師在各級專業(yè)刊物發(fā)表論文。
六、開展校本培訓的成功經驗、特色，問題與不足，改進設想
對于我們來說，教師專業(yè)發(fā)展培訓不是負擔，因為我們把這項和教育教學各項活動結合起來，把提升教師素質和提高教學質量結合起來，把教書和育人結合起來，有利地促進了教師的自我學習。
通過這些工作,使我們深深感到，教師專業(yè)發(fā)展培訓是提高全體教職工服務質量的必由之路,是提高教師自我價值的必由之路,是體現(xiàn)學校發(fā)展與教師發(fā)展思想的必由之路,是全員培訓、全程培訓、全方位培訓的必由之路。但是我們學校關于校本培訓的做法仍然屬于探索狀態(tài),還沒有建立起較為完善的管理體系和培訓思想,離實現(xiàn)課程改革六大目標的要求還相距甚遠,另外,由于學校經費緊張,硬件設施還投入不夠,阻礙了學校校本培訓向著更寬、更廣的網絡發(fā)展之路,因此進一步發(fā)展的工作還十分艱巨。校本教研活動的開展,給老師們提供了一個很好的學習提高的平臺,我相信在上級領導的關懷下,在全體老師的共同努力下,我校來年的校本培訓工作必將更上一個新臺階。
xx縣xx中學
XX年9月9日
中學學校工作總結 篇6
過去的一年里，在縣委、縣政府的正確領導下，在市縣教育主管部們的關心指導下，全校教職員工團結一心，瞄準目標，頑強拼搏，克難奮進，較好的完成了年度工作任務。學校的師資隊伍建設，學生管理，教學管理，安全管理，后勤服務等方面都取得了新的成績，受到了社會各界的廣泛好評。
一、加強班子建設，提高管理水平
學校領導班子認真學習教育方針政策，認清教育發(fā)展形勢，積極順應發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學素養(yǎng)和依法辦學的水平，不斷認識和解決學校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調各方面關系的能力、處理各種矛盾和問題的能力、善于應對和駕馭復雜局面的能力，從而保證了學校的健康持續(xù)發(fā)展。
學校班子成員有強烈的事業(yè)心，有辦好省溧中的高度的責任感和使命感，有深入一線調查研究、破解管理和教育教學難題，撲下身子抓落實的嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。目前，大家在繼承發(fā)揚團結協(xié)作、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領導班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學校的持續(xù)發(fā)展提供了堅實的組織保障。
二、明確工作目標，凝聚全員動力
七十多年的辦學歷史，賦予了省溧中彌足珍貴的傳統(tǒng)和文化積淀。優(yōu)良的教育改革實驗傳統(tǒng)，積極主動的探索創(chuàng)新精神，精細化管理的辦學經驗，形成了省溧中自己的辦學特色和學校特質。但是近年來，受多方面因素影響，省溧中進入一個發(fā)展“瓶頸”期，我們在優(yōu)生指導、特長生培養(yǎng)等方面沒有取得預期的效果，家長在觀望，社會在關注，教師有迷惑，學校有壓力。面對新形勢、新挑戰(zhàn)，學校開拓創(chuàng)新，迎難而上，積極與全國知名高校和省市專門學會開展聯(lián)系，爭取支持和幫助。近兩年來，我校在自主招生、名校錄取等方面有了長足的進步。下一步，學校將進一步拓展渠道，加強教師培訓，充分利用有效資源，力爭有新的提高。
在學校發(fā)展過程中，溧中逐步形成了一支愛崗敬業(yè)、學識淵博、教藝精湛的教師隊伍。在全校教職工的共同努力下，學校的辦學質量不斷提升，社會知名度、美譽度不斷提高。在教育改革和發(fā)展的新形勢下，我們要在繼續(xù)提高教學質量的同時，更多的關注學生的學習過程，關注學生的心智發(fā)展，讓每個孩子人格得以完善，智慧得以豐盈，潛能得以挖掘，個性得以彰顯，身心得以康健。
三、創(chuàng)新管理機制，建設一流團隊
隨著學校辦學規(guī)模的擴大，青年教師急劇增加，生源結構也發(fā)生了很大的變化。怎樣適應教育形勢發(fā)展的變化和要求，是擺在學校面前的一個重大而緊迫的問題。在青年教師培養(yǎng)方面，我校以“五個一工程”實施為抓手，狠抓師德師風建設，狠抓備課、解題能力考核，真正落實師徒結對、聽課、匯報課等各項常規(guī)要求，并通過“省溧中課堂教學情況調查二十條”全面了解教師的.教學情況，幫助他們分析教學中存在的問題，揚長避短，不斷進步。目前，一大批青年教師專心從教，好學上進，已經成為學校的教育教學骨干，以自己優(yōu)良的工作業(yè)績贏得了學生、家長、同行的認可。在提升質量方面，我們堅持“以抓學生管理為突破口，形成優(yōu)良班風和學風”的指導思想，狠抓學生常規(guī)管理，引導學生樹立遠大理想，注重養(yǎng)成良好的習慣。各班結合自身實際制訂了班級文明公約和奮斗目標，形成了濃厚的班級文化，人人上進，個個爭先。近幾年來，我校學生在精神面貌、文明素養(yǎng)、學習成績等各方面都有了明顯的進步和提高，在校內外的各項活動中得到了充分的展示，贏得了社會的廣泛贊譽。
在管理過程中，學校將工作重心下移，加強備課組建設，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊伍促質量，實施精細管理，建設一流團隊。全校教職員工工作目標更加清晰，責任更加明確，措施更加得力，過程更加細化，重心更加下移，效能更加明顯。學校管理規(guī)范有序，干部率先垂范，教師敬業(yè)愛崗，積極主動，充滿活力，校園呈現(xiàn)出和諧奮進的良好氛圍。
四、立足課堂，加強研究，著力提高教育質量
學校一直將課堂教學作為教學管理的著眼點，聚焦課堂，挖潛增效。教學處、教科室和各教研組、備課組不斷探索優(yōu)化課堂教學的新路子，開展了形式多樣的教研活動，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。通過學習和實踐，引導教學和教研管理創(chuàng)新，更新教學觀念，轉變教學行為，提高課堂效益。在過去的一年里，學校組織了“高三教學工作研討會”，“五嚴要求背景下的教學策略研討會”等活動，邀請市、縣學科教學專家對學校的課堂教學進行專門視導，在各年級進行有針對性的課堂教學調研。這些舉措，較好的促進了廣大教師對課堂的思考和研究，轉變了觀念，提高了認識。
五、以人為本，關注教師發(fā)展
學校領導班子十分注重將制度管理和人本管理有機結合，用“深化教育改革，實施高質量素質教育；提升教育質量，再鑄學校輝煌”的愿景統(tǒng)一全校教師的思想，把學校管理和人的幸福、人的尊嚴、人的生命質量、人的價值觀聯(lián)系起來，在管理工作中竭力體現(xiàn)對教師的關心、愛護、尊重和信任，政治上關心引導，工作上敢壓重擔，業(yè)務上培訓指導，生活上幫助照顧，努力營造寬松和諧的人文氛圍。學校組織了豐富的文體活動，讓大家在活動中加強交流，增進友誼，釋放疲勞，展示風采。這些舉措，增強了團隊協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面，促進了學校工作的和諧發(fā)展。
六、創(chuàng)設和諧環(huán)境，促進學生全面發(fā)展
學校要可持續(xù)發(fā)展，就必須創(chuàng)設和諧環(huán)境，以教師的和諧發(fā)展促進學生的和諧發(fā)展，以師生的和諧發(fā)展進一步促進學校的和諧發(fā)展。
20xx年，學校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，進一步實施常規(guī)教育精細管理，建設專業(yè)化班主任團隊，提高德育工作的針對性、實效性。加強班主任專業(yè)培訓，制訂了年級組、團委、學生會、班主任工作的管理制度，完善了升旗儀式、集會、課外活動等各項工作的量化評比，規(guī)范了教室文化建設。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學生自覺成為集體的主人，真正動手、動腦、動情，關心自己、關愛他人、關注集體，從而使班級管理工作不斷邁上新的臺階。
20xx年，學校完善學生社團組織，健全自律機構，把學生社團建設擺在育人工作的突出位置，社團活動開展的有聲有色，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的勢頭，得到廣大師生的普遍認同和歡迎，成為學生校園生活中的靚麗的風景。
學生處還著力打造精品班會課，各年級切實提高班會課的質量。德育活動精品化、小型化、多樣化，體現(xiàn)各年級特色。堅持“一切為了學生的終身發(fā)展”的理念，積極探索新形勢下學生教育的新思路、新方法，新載體。如“親情教育”、“感恩教育”系列活動、“秋天，送你一首詩”詩歌朗誦活動、秋季運動會、“一二九“全校長跑活動、辭舊迎新文藝匯演活動等，調動了學生的積極性，展示了學生的個性和風采，充實了學生生活，使得校園充滿生機與活力。
七、積極籌措資金，改善辦學條件
一年來，學校后勤工作服務意識增強，圍繞校園工作目標，優(yōu)化育人環(huán)境，服務師生。依照上級規(guī)定認真做好財務及校產管理工作，合理運轉資金，不斷改善辦學條件，學校資產管理規(guī)范、物盡其用。收費、采購、驗收、保管、使用、報銷等一應經濟活動，都遵循教代會通過的《省溧中物品采購管理辦法》的程序規(guī)范操作，確保了民主監(jiān)督，校務透明公開。學校積極與縣、市財政、稅務等部門聯(lián)系，籌措資金，爭取幫助，努力改善教職工辦公、生活條件。
在取得成績的同時，我們更是清醒地認識到工作中存在的問題和面臨的困難。主要表現(xiàn)在：
1、生源結構變化帶來的教學質量提升問題。在當前全省各地聚精會神抓教學，千方百計求質量的競爭形勢下，生源競爭極為激烈，優(yōu)質生源仍有流失，生源結構變化明顯。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補救，但形勢仍然嚴峻。學校的發(fā)展和目標的達成度還不能滿足家長及社會的高期望。
2、教師的教育觀念和行為還需要進一步轉變，以適應不斷發(fā)展的教育形勢的新要求。學校現(xiàn)代化教學設施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求還有較大的差距。
3、教師隊伍整體素質還不能適應現(xiàn)代教育和學校發(fā)展的需要，教研組和備課組建設還需要深化和細化，真正打造成團結協(xié)作、結構合理、充滿活力的優(yōu)秀團隊，使學校的課堂教學整體水平不斷提升。
4、學校內部管理體制還有待進一步完善，教學管理的精細化還需要進一步加強。當今適逢全省創(chuàng)建教育現(xiàn)代化和課程改革、高考改革深入推進的大好時機，學校迎來了前所未有的發(fā)展機遇和挑戰(zhàn)，我們將鞏固業(yè)已取得的成果，抓住學校發(fā)展的機遇，通過創(chuàng)新管理機制，狠抓管理細節(jié)，進一步提升我校辦學質量，使學校的各項事業(yè)不斷邁上心的臺階。
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