小學第二學期教科室工作總結范文

　　本學期，教科研工作以學校“十二五”發(fā)展規(guī)劃和學校工作計劃為基點，以全面提升學校教育質(zhì)量為重點，堅持“教育科研服務于課堂，服務于教師，服務于教育質(zhì)量”的核心理念，以“課題研究”和“課程開發(fā)”為主要抓手，切實增強我校教育科研的品質(zhì)與實效�，F(xiàn)將本學期學校教科研工作總結如下：

　　主要工作內(nèi)容：

　　一、聚團隊力，進行校本課程開發(fā)。

　　1. 成立校本課程開發(fā)團隊，著力編寫校本教材“百川學堂”。

　　為了進一步落實落實教育部《教育振興行動計劃》，推動實施“體育、藝術2+1”項目，本學期，學校成立了課程開發(fā)團隊，立足校本特色，發(fā)揚校本優(yōu)勢，著力開掘校本資源，開發(fā)新區(qū)二小校本特色課程——“足球”、“kt板剪紙”和“葫蘆絲”。完成了教材編著的分工和初步規(guī)劃： “足球”和“kt板剪紙”主要是國家課程校本化實施內(nèi)容，在教材初步成形階段，設想擠用每周一課時的體育課時間用于足球知識的普及與足球技能的訓練，讓“足球”成為一項普及化的二小體育運動項目；“kt板剪紙”則根據(jù)不同學段學生操作技能水平，擠用每學期2課時的國家課程時間組織實施；“葫蘆絲”為學校校本化實施課程內(nèi)容，主要由胡德剛老師落實，利用七彩雨少年宮活動時間，將感興趣的一年級學生組建成一個葫蘆絲興趣班，教授吹奏技能。具體進展如下，葫蘆絲課程完成教材編寫，并開設葫蘆絲興趣小組，落實情況良好。“足球”和“kt板剪紙”處于教材編寫階段，力爭下學期形成成熟的教材。

　　2.成立德育課程核心開發(fā)組，開展“百川故事會”、“百川電影課”的研制。

　　本學期，根據(jù)學校的辦學思路和文化發(fā)展，在開展好國家德育課程的前提下，設想打造具有學校德育特色的品牌課程——“百川故事會”、“百川電影課”。首先，形成了較為具體的課程開發(fā)方案，策劃了“百川故事會”、“百川電影課”的整體框架和教育主題：①生命安全；②歸屬與愛；③人際交往；④自我認知；其次，進行了百川故事會的階段展示，由兩位核心組成員執(zhí)教了展示課；再次，召開了學期核心開發(fā)組總結會，交流了實踐效果、實踐困惑，布置了寒假本素材搜集任務。王校長也對德育核心開發(fā)小組提出了希望和操作要求。

　　3.校本誦讀課程教材完成編寫，復印并投付使用。完成校本誦讀教材，中高年級利用每周一節(jié)的誦讀課進行誦讀訓練，幫助學生積累經(jīng)典詩詞，提升文化素養(yǎng)。

　　二、尋研究路，擬學校“十二五”研究課題方向

　　1.著手“十二五”主課題的前期醞釀和課題申報。

　　思考“文化多樣性背景下百川文化實踐研究”的內(nèi)容，教科室進行了一定的文獻搜索與理論學習。①文化多樣性研究文獻搜索；②進行學校多樣化生源的文化背景調(diào)查研究，教科室形成我校“生源多樣化背景下家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查和家校合作工作報告”，德育處全校生源進行了的調(diào)查，結果顯示，我校有來自全國24個省的學生，并根據(jù)調(diào)查結果進行文化多樣性關照下的校園環(huán)境布置；③著手申報“十二五”課題。

　　2. 組織開展微型課題研究，實行研究動態(tài)網(wǎng)絡化管理。

　　本學期，學校對正在研究的四個XX市微型課題進行了課堂觀察、團隊主題研討、案例分析等行動研究。本學期的微型課題研究主要做好了以下幾方面工作：①研究方法學習，以暑期讀本《幸福的做老師——我的生本教育實踐之路》上的課堂觀察案例為內(nèi)容，學習觀察量表的制定；②課堂觀察研究：分兩個層次，一個是研究成員的自我觀察，課后及時寫下觀察后記和分析，積累研究資料；另一個是同伴觀察研討，數(shù)學、英語兩個學科的微型課題組分別開展了一次課堂觀察研究，組織同學科教師參與，并開展好觀察后的反思研討，撰寫觀察報告；③進一步加強課題網(wǎng)站建設，實行微型課題網(wǎng)絡化管理，提高課題研究的實效性和針對性。

　　三、 助成長力，以校本研修促教師專業(yè)成長

　　堅持以新課程改革為中心，以教師研究為主體，認真學習領會并深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》，加強理論學習，堅持研修一體的發(fā)展思路，遵循教師成長規(guī)律，結合校情，開展有關教育教學的研修活動，全力提升教書育人水平，進一步打造百川智慧課堂。

　　1．加強請進走出。本學期，我們外聘小學數(shù)學教師編輯部副主編陳洪杰老師來校與學科核心組成員進行主題沙龍，聘請XX市、XX市特級教師、名教師來校上示范課，引領我校教學研究的深入發(fā)展。組織崔怡紅、高楓、張秋霞、馬璇等骨干教師跨省市學習、聽課，開拓視野，學習先進，活躍思維。吸收先進的管理經(jīng)驗與教學科研經(jīng)驗，不斷提高我校各條線管理水平，并有效促進我校學科建設。

　　2．加強校際交流。積極利用有利資源，與XX市建平實小、泗洪龍集小學、重慶XX區(qū)朝陽小學等兄弟學校結對，同時也選派盛小剛、劉新星、羅健康、姜娟、王娟娟、陸建華等教師前往泗洪龍集小學、派；牌樓小學、陸渡小學等兄弟學校進行課堂教學交流，讓老師在同伴互助中成長。

　　3．加強校本研修。教育工作者也面臨著越來越大的挑戰(zhàn)，墨守成規(guī)已經(jīng)不能適應教育發(fā)展的新要求。為了教育事業(yè)的發(fā)展，為了更新自己的教育觀念，引導教師在理論的指導下，開展教育教學研修活動，其目的是營造良好的研修氛圍，讓讀書、思考、研究成為教師的生活方式；促進教師的專業(yè)發(fā)展，提升教師的專業(yè)素質(zhì)和班主任管理能力，塑造一支師德高尚、業(yè)務過硬、充滿活力的反思型教師隊伍；通過主題研修等方式，探尋提高我校教學質(zhì)量的有效措施，全面提升教育教學質(zhì)量。本學期具體校本研修內(nèi)容如下：

　　略

　　每一期的百川講壇都要求教師加強閱讀，每期都有冠軍產(chǎn)生。講壇成了青年教師成長的平臺。

　　5.全力打造百川論壇。百川論壇是百川講壇的延伸，教齡5年及以上的教師參加。論壇共兩個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)是主講教師基于對理論專著的學習，結合自身或他人的教學實例和組員分享自己的學習成果，形式為一個微型講座，時間在25分鐘左右；第二環(huán)節(jié)是互動交流環(huán)節(jié)。針對主講教師的觀點，青年教師結合自己的教育教學實踐發(fā)表自己的想法。論壇提倡百家爭鳴，在思辨中顯示教育的真諦。本學期，百川論壇理論為校長室和教科室推薦的“先學后教”專題學習資料。開展了“先學后教”教學內(nèi)容與方法確定的專題論壇兩輪，第一輪分學科在學習理論的基礎進行專題沙龍式交流；第二輪為全校教師參與的主題交流。

　　工作反思：

　　1．2013年，四個微型課題即將結題，十二五課題尚未申報成功，學校面臨無課題狀態(tài)，教科室需要組織力量申報校級、條線、個人課題；

　　2．教科研服務學校發(fā)展，服務教師發(fā)展的力度還不夠，校本教科研形式單一，教研科研存在兩張皮的現(xiàn)象。今后需要在校本研學方面有所創(chuàng)新，引領教師關注實際教育教學問題，在日常教學的常態(tài)下開展德育、教學等方面的行動研究，提升教育教學的質(zhì)量，加快教師的專業(yè)發(fā)展；

　　3．國家課程校本化、校本課程及綜合實踐活動課程開發(fā)力量尚不足，需要進一步構建團隊著力開發(fā)實施；

　　工作設想：

　　1．關于課題申報及實施工作的設想：

　　3月份完成“十二五”課題——“文化多樣性背景下百川文化構建的實踐研究”的申報工作。設想主課題申報省級課題，子課題申報太倉乃至蘇州級別的課題。做好以下幾方面工作：①規(guī)劃子課題內(nèi)容、課題組成員及子課題負責人；②填寫申報表；③組織子課題成員研討研究內(nèi)容，著手撰寫子課題方案；④組織子課題做好申報XX市級和XX市級課題的準備；⑤聘請教科研專家論證課題，規(guī)劃課題實施方案，按要求構建課題網(wǎng)站；

　　2．關于校本研修工作的設想：

　　改進校本研修的方式。著力在“研”和“學”下功夫�！把小奔锤倪M教學研究活動，組織各教研組以教學問題為中心開展教研活動。期初教科室進行一次關于校本教研的專題講座，各教研組圍繞“教學問題”進行教研專題申報，引導各教研組圍繞教研專題制定教研計劃，開展課堂教學研究、學習、評課、磨課等活動；“學”即改進各學科團隊的學習方式，以“書”引領（各學科讀好一本書）、借“課”研討（每學期各學科組上好三堂研究科）、“專家”指導（各學科每學期至少邀請一位學科專家參與研討課堂診斷和研討）從而，提升校本教研的實效性。期末組織各學科團隊進行研修成果的總結展示，提升團隊研學力。

　　學校全體師生全面貫徹黨的教育方針，認真落實XX縣質(zhì)量提升工作會議精神及教育局的各項部署，結合本校年初制定的教育教學工作計劃，遵循“育人為本、德育為首、質(zhì)量為主、安全為重、全面發(fā)展”的原則，全體師生團結奮進，務實創(chuàng)新，大力實施素質(zhì)教育，積極推進課程改革，加強高效課堂建設，狠抓學校安全德育工作，圓滿完成了本學期各項教育教學任務。

　　一、加強教師隊伍建設，全力提高師資整體水平

　　1、建設了一支“素質(zhì)優(yōu)良、愛崗敬業(yè)、無私奉獻”的優(yōu)秀教師隊伍。

　　學校建立和完善了教師隊伍管理機制，實現(xiàn)了教師隊伍管理的科學化、規(guī)范化、制度化。一是在認真組織教師學習領會《中小學教師道德規(guī)范》XX縣教育局關于全縣教職工嚴格執(zhí)行“六條禁令”通知的基礎上，大力倡導“教書育人、敬業(yè)奉獻”，使敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)“的教師群體逐漸形成。二是開展各類學習和培訓活動，促使教師隊伍思想素質(zhì)和業(yè)務水平的提高。以“積極推進課程改革、全面提升教育教學質(zhì)量”為中心，開展“常態(tài)課觀摩、基本功大賽、課堂教學技能比賽、教學論文評比、課題研究”等活動激勵教師爭當課改帶頭人，學科帶頭人，一大批教學新秀、骨干教師脫穎而出。狠抓聯(lián)盟校工作，通過實施城鄉(xiāng)互動、校際交流、典型引路、有效輻射，互相促進，以點帶面全面推動教師水平的整體提高。三是加強了教師專業(yè)技能培訓，提高了教師的業(yè)務水平和專業(yè)素質(zhì)。四是完善了教師考勤制度、修訂了教職工請假制度、順利完成了事業(yè)單位人員崗位聘用工作。

　　2、加強了學校領導班子建設，努力發(fā)揮核心作用和監(jiān)督保證作用。

　　領導班子是學校決策的核心，是推動學校發(fā)展的中堅力量。學校一直以來都高度重視領導班子的建設。特別是搬入新校區(qū)以來，隨著學校辦學規(guī)模的逐漸擴大，學生人數(shù)的不斷增多，學校處室的不斷增加，學校在原校委會多次討論決定的基礎上，由學校推薦，教育局任命部分骨干教師提拔為學校中層領導，具體分管和承辦學校的各項工作�，F(xiàn)在學校領導班子由23人組成，平均年齡38歲。領導班子成員帶頭學習先進的辦學理念和管理經(jīng)驗，不斷提高自身理論素養(yǎng)和管理水平，所有的班子成員經(jīng)常深入教學一線，聽課、評課、參與教研活動，引領全體教師更新理念、完善教學模式、改進教學方法、提高業(yè)務水平。2012年秋季，經(jīng)學校推薦教育局黨委研究決定任命“市級優(yōu)秀班主任”王芬同志為支部委員，同時，加強了學校的支部建設，一年來，學校黨支部結合學校實際情況，堅持“黨員帶頭示范，教師全員參與”的工作思路，積極開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，以活動的開展助推教育教學改革的深入，取得了良好的成效。

　　二、堅持以德育為先,切實加強了對學生的管理

　　“實施以德育人，構建和諧校園”是我校特色辦學理念，而提升教師的文明素養(yǎng)、培養(yǎng)學生的文明習慣一直以來是我校德育工作的重點。德育工作貫穿于學校工作的始終，遍布于校園的每個角落，將學生的養(yǎng)成教育落實到每個學生身上，完善了“三育人”模式(全員育人、全程育人、全面育人)。

　　1、文化育人 。學校于2012年9月搬入新校區(qū)以后，辦學條件得到了極大的改善，學校抓住機遇，著力提升校園文化品位,努力創(chuàng)設良好的育人氛圍。層層樓道，面面墻壁、班班教室都做了精心布置名人畫像、格言、警句、三字經(jīng)、弟子規(guī)、校風、教風、學風等隱性課程對學生進行了潛移默化的教育。走廊處張貼新穎美觀、富有童趣的文明提示語，不斷規(guī)范學生的行為舉止。加強黑板報、讀書園地、教學反思專欄陣地建設，全面擴大育人范圍，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)。在縣委縣政府的高度重視下XX縣教育主管部門的大力支持下，學校增設了音樂室、語音室、美術室、書法室、微機室、實驗室、大型的圖書館和文體中心、為學生第二課堂活動的開展提供了有力的保障。同時加強了少先隊的工作，舉行了“少先隊大隊委員競選”活動，史鄉(xiāng)書、段培鑫等十六名少先隊員脫穎而出，組成了新一屆的大隊委員會，少先隊活動月月有主題，周周有重點，通過發(fā)揮學生干部的組織才能帶動全校學生參加豐富多彩的活動，從而培養(yǎng)學生的參與意識、文明意識、養(yǎng)成意識，充分發(fā)揮了少先隊組織的育人功能，學校少先隊大隊長段培鑫被2012年12月評為首屆“山西省美德少年”。

　　2、規(guī)范育人。學校始終把德育工作貫穿教育教學全過程，開學初，組織各班學生認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，強化班風建設，細化學生在校文明禮儀、行為常規(guī)，從而強化學生的養(yǎng)成教育。學校與各處室、各班班主任、任課教師簽訂層層目標責任書，做到課堂問題任課教師管理，班級事情班主任管，形成事事有人管，時時有人管的網(wǎng)絡管理機制。一是充分利用利用國旗下講話、集體晨會等形式開展生動活潑的學生演講。二是訓練內(nèi)化。堅持一周一重點，具體時段具體訓練，嚴格要求，使學生的養(yǎng)成習慣逐步到位。三是嚴格評比充分發(fā)揮了“紅領巾執(zhí)勤崗”、“中隊委監(jiān)督崗”、“學生校長監(jiān)督崗”的作用，實行“日日記，周公布、月評比”加大了檢查、矯正的力度。四是及時反饋激勵，利用課間操后時間，學生行為公示欄，頒發(fā)衛(wèi)生、紀律流動紅旗，激勵先進，鞭策提高。及時反饋考評情況，挖掘典型，宣傳典型班級和個人，

　　活動育人。利用下午二節(jié)課時間，開展了大課間活動(誦讀弟子規(guī)和跑操、傳唱優(yōu)秀經(jīng)典童謠)。組建了繪畫、書法、彈琴、唱歌等第二課堂興趣小組，發(fā)揮了學生的特長，激發(fā)了學生的興趣，培養(yǎng)了學生的動手能力。十八大期間舉行了教師書法大賽和學生“愛國詩歌朗誦和愛國故事演講會”活動。豐富了全校師生的文化生活。通過開展講故事大賽以及愛國主義演講比賽、古詩文誦讀，教育學生樹立從小刻苦學習，長大立志報效祖國、服務人民的偉大理想，激發(fā)學生勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展，展現(xiàn)了我校小學生朝氣蓬勃、昂揚向上的精神風貌。2012年“六一”節(jié)，開展了大型的文藝表演活動，元旦期間舉辦了師生同臺演出的專場文藝晚會，既展示了我校師生的才能與風采，也展示了全校師生積極進取的精神風貌和良好形象。

　　三、大力實施質(zhì)量提升工程，爭辦人民滿意教育

　　一年來，學校認真落實市、縣教育工作會議精神，以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意的教育為目標，全面強化質(zhì)量意識，不斷提升教學質(zhì)量。

　　1、狠抓常規(guī)管理，以檢查促規(guī)范，以規(guī)范促提升

　　為進一步規(guī)范教學行為，提高教育教學質(zhì)量，每個月月底學校教務處、教研室都要聯(lián)合進行嚴格教學常規(guī)檢查，內(nèi)容包括教學進度、教案、課件、聽課評課、作業(yè)批改等，做到“以查促改、以查促提、以查促變、以查促新”。并組織學生代表和家長代表召開座談會，進行有益的交流和溝通，及時了解學生動態(tài)，直接聽取學生的意見和建議，每學期期中、期末考完后，都要進行實事求是的試卷分析，查缺補漏，及時整改。同時學校把對教師“德、能、勤、績”的考核作為教師的績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

　　2、大力推進課程改革，積極構建高效課堂

　　學校以“激發(fā)興趣、夯實基礎、主體參與、師生互動、關注差異、民主高效”為課改目標，不斷完善“先學后教、當堂訓練”教學模式(低段為“邊學后教、當堂訓練”)。一是改進集體備課形式。二是積極開展“一課多上、跟蹤聽課”、“同課異構、互相促進”的賽課活動，以賽練課、以賽促課、以賽促展。三是開展有針對性的教研活動,創(chuàng)設良好研討氛圍。四是帶領教師上好三課“高效課堂觀摩課”、“高效課堂研討課”、“外出學習匯報課”。真正讓課堂煥發(fā)新的活力，實現(xiàn)學校內(nèi)涵發(fā)展，全面提升教學質(zhì)量。學校高效課堂經(jīng)驗《讓“高效”成為課堂教學改革的主旋律》一文發(fā)表于長治日報2012年4月12日人才周刊，備受教育同仁關注。2012年12月7日《長治日報(城鄉(xiāng)發(fā)展周刊)第四版》〈創(chuàng)三晉特色名校，辦人民滿意教育〉再次展示了我校的辦學成效。

　　3、強化師資培訓，有效提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)

　　(1)全面落實校本培訓工程。暑期，全體教師參加了縣教育局組織的業(yè)務大培訓。學校制訂了嚴密的培訓方案和實施細則，進一步完善了培訓機制，優(yōu)化了培訓內(nèi)容，改進了培訓方式，將校本培訓逐步成為教師可持續(xù)發(fā)展的綠色平臺。

　　(2)通過觀看錄像、評選優(yōu)秀案例、交流優(yōu)秀教師經(jīng)驗等行之有效的方式倡導教師多讀書、讀好書，使每個教師都明白：讀書是教師不斷提升業(yè)務素養(yǎng)和藝術品位的重要手段，是教師突破自我，順利轉型的重要渠道，在全校范圍內(nèi)營造了良好的讀書氛圍。

　　(3)創(chuàng)造了更多機會讓教師外出學習。一年來，學校先后派教師到太原、、北京、天津、杭州、運城、大同、太谷等地進行學習，外出學習累計達80 余人次。骨干教師外出學習歸來后，書寫學習感悟，擇優(yōu)在學校進行二級培訓，使骨干教師真正做到學有目標，學有所獲。同時實行骨干教師傳幫帶工程，定期進行 “青藍工程”匯報課，在工作實踐中歷練她們的能力，提升她們水平，給她們加法碼、壓擔子、充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、引領及輻射作用。

　　(4)開展了形式多樣的教研活動，創(chuàng)設良好的教研氛圍。各學科教研組牢固樹立“問題就是課題”的意識，運用"以考促學、以學促思、以思促研、以研促改"的工作思路，定期開展了“學習新課標”活動、“人人過好教材關”活動、“互評互學輪教”等多種活動，做到了考核與競賽相結合、展示與展覽相結合、培訓與自學相結合、課題研究與教學實際相結合。我們的體會是教學研究不邁大步子，不唱高調(diào)子，扎扎實實解決好“小問題”。我們圍繞“高效課堂的建構”積極開展教研活動，學校各科教研組兩周活動一次。通過集體研討、課堂觀察、交流反思等多種形式，從“有效導”、“有效學”、“有效講”、“有效問”、“有效練”、“有效分層”、“信息技術與學科教學的有效整合”的小專題研究實踐逐步推進，積累了豐富的教學經(jīng)驗。

　　4、積極開展聯(lián)盟活動，促進校際資源共享

　　按照縣教育局的安排，我校與縣王和中心校、官灘中心校、景鳳中心校結為聯(lián)盟學校。2012年暑假開學前一周四個同盟校教師在主盟校進行了大規(guī)模、標準較高的教師業(yè)務大培訓，學校多次組織聯(lián)盟校教師到我校參與常規(guī)教學觀摩活動和教學研討活動，學校除每月派出各學科骨干教師代表到基層學校送課、交流學習外，還不定期選派我校教研員張俊、李麗等同志到聯(lián)盟校作短期駐校代表指導教學。聯(lián)盟活動的開展，讓我們在山區(qū)教師期盼幫助的眼神中，不僅感受到他們求知若渴的心情，同時也深刻感受到山區(qū)教師吃苦耐勞，甘于奉獻的敬業(yè)精神，而對基層教師教學中存在的問題給予幫扶指導，努力實現(xiàn)校際間資源共享，促進基礎教育均衡發(fā)展，讓我們看到了鄉(xiāng)村教育未來的希望。

　　四、抓住網(wǎng)絡教研這一契機，積極開展網(wǎng)絡教研工作。

　　網(wǎng)絡教研已經(jīng)成為現(xiàn)代學校教研活動的重要途徑。本學期搬入新校區(qū)后， 為了拓寬教學研究渠道，有計劃地開展了網(wǎng)絡教研活動，學校加大了對電教設備的投資，學校給各處室、每位教師都配備了專用電腦。各班教室也安裝了多媒體教學設備(白板),為網(wǎng)絡教研活動的開展提供了有力的保障。

　　1、為做好學校網(wǎng)絡教研工作，切實加強對網(wǎng)絡教研工作的管理，學校把網(wǎng)絡教學研究工作列入教師量化日程。開學初，學校先后制訂了《實驗小學網(wǎng)絡教研工作計劃》、《實驗小學網(wǎng)絡教研管理制度》、《實驗小學網(wǎng)絡教研基本要求》，成立了以校長孫世耀為組長的網(wǎng)絡教研領導小組和以電教中心楊永潔為網(wǎng)絡教研技術指導小組，有序地組織教師開展網(wǎng)絡教研活動。

　　2、在教師中開展了相關的網(wǎng)絡技術培訓。在日常教學工作中，由楊永潔負責技術培訓，進行關于博客的注冊、登陸、使用;上傳、下載文章及論壇的使用等。

　　3、要求教師將自己的優(yōu)秀論文、案例、教研經(jīng)驗等上傳到本網(wǎng)站或自己的博客上與廣大同仁共勉，同時認真組織教師上網(wǎng)學習各校的優(yōu)秀課例。學校要求教師參與網(wǎng)上研討之前，要認真學習相關的課堂實錄、教學設計及其他資料，做到有的放矢，提高網(wǎng)絡教研的實效性。每位教師應上網(wǎng)積極發(fā)言，在網(wǎng)上充分地表達自己的觀點并做好記錄，所表達的觀點必須有科學的理論作為支撐，同時要體現(xiàn)自己的個性。

　　如今，網(wǎng)絡教研的意識和氛圍已在我校逐步形成，教師已經(jīng)能夠在日常工作之中開展網(wǎng)絡研究，已經(jīng)能夠在研究中不斷自我更新，不斷提高“網(wǎng)絡教研” 校本化、日常化的研究深度和力度。但我校的網(wǎng)絡教研工作還處于起步階段，下學期，我校將加大網(wǎng)絡教研的力度，在實踐中繼續(xù)探索，不斷總結經(jīng)驗，為網(wǎng)絡教研的長足發(fā)展奠定基礎。

　　學校安全工作是各項工作之首，我校在教育局及局安全辦的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面。從而切實保障了師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。

　　一、加強組織領導，落實安全責任制

　　我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發(fā)揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，班主任具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及安全工作責任制，與全校教職工簽定了全員《安全責任書》，層層落實、責任到人。定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。對教職員工的安全工作實行與績效工資相掛鉤的考核體系。

　　二、完善安全制度，加強安全管理

　　（一）為規(guī)范學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衛(wèi)24小時值班制度》、《節(jié)假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衛(wèi)生管理制度》、《飲用水管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規(guī)范師生行為，增強師生安全意識的目的。學生到校后無特殊情況不準外出，確需外出的要憑班主任開出的“學生中途外出證明”，由學校領導簽字，并有家長來接，門衛(wèi)才同意其離開。校外人員來訪登記確認本校接待人后門衛(wèi)才同意其進入。學生家長要經(jīng)班主任或主管領導同意方能進校接孩子或找老師談事。由于上述措施到位，嚴格控制了社會閑雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。

　�。ǘ�）加強學校周邊交通管理。我校離公路較近，針對學生上學和放學時間交通擁擠、車輛多的現(xiàn)狀，安排學校教師每日在校門口值勤檢查和放學時段護送學生過馬路，及時發(fā)現(xiàn)和排除一切安全隱患，使學生進出學校安全暢通。為切實保障學生安全，同時學校還向?qū)W生家長發(fā)出《告家長書》，要求家長配合學校做好學生的安全教育，做到交通安全警鐘常鳴，杜絕意外傷亡事故的發(fā)生，確保師生生命安全。

　�。ㄈ�）加強校領導值班制。一直以來，學校堅持實行領導值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衛(wèi)生、安全等，及時處理偶發(fā)事件，以確保學校的安全和正常秩序。

　�。ㄋ模└纳菩�園環(huán)境，消除安全隱患。我校以硬化、美化、亮化建設拓寬學生活動空間，以保證學生安全為重點，每學期開學前都要對學校教育教學設施設備周邊環(huán)境等進行了徹底的檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患立即解決。平時要求班主任和值日教師養(yǎng)成放學關窗鎖門、關閉電器的習慣。行政值日教師加大檢查的力度，發(fā)現(xiàn)問題除了通報批評，還實行責任追究制，提高了教師的安全防范意識，確保校舍安全。

　�。ㄎ澹┘訌娂挤来胧�。我校十分重視技防工作，堅持以防為主，防治結合，根據(jù)“人防、技防、物防”并舉的原則，整個校園形成了一個完整的監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控職責落實到人，以確保學校的財產(chǎn)安全，防范于未然。

　�。�六）加強消防管理。消防安全是學校綜治創(chuàng)安工作中不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。學校制定了《板橋小學消防安全管理制度》，根據(jù)上級有關部門的要求，配置了滅火器材，定期檢查更換，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。每學年進行1-2次消防演練。杜絕火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發(fā)生。

　　三、強化安全教育，樹立安全意識。

　　抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校根據(jù)學校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防范意識，安全意識。

　�。ㄒ唬├�用國旗下講話時間，學校領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發(fā)安全事件進行剖析，本學期還邀請了法制副校長對學生搞了安全教育講座，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。人人都知道火警報警電話119，急救電話120；學生騎自行車規(guī)定：嚴禁十二周歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人；不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質(zhì)量保證的食品和其他物品；注意個人衛(wèi)生，飯前便后要洗手等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

　�。ǘ�）是廣泛利用講座、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳創(chuàng)建“平安校園”的重要性

　�。ㄈ�）根據(jù)教育局要求，我校制定了各類應急預案，《突發(fā)事件應急預案》《社會實踐應急預案》，每學期定期組織全校師生員工開展應急演練。學校先后組織開展了地震緊急疏散演練，發(fā)生火災時如何使用滅火器的消防演練，通過演練，讓師生員工認識到了演練的重要，也初步掌握了一些預防的方法。

　　各種活動的開展，既培養(yǎng)了學生團隊合作精神，又進一步提高了師生的安全意識。全校形成了人人講安全，事事看安全，安全無小事的良好局面，時刻保持對安全工作的高度敏感性。

　　四、定期研究安全工作，落實長效機制

　　學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。對全體教職工提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習知識固然重要，但孩子的生命比一切更重要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放松，將隱患和問題消滅在萌芽狀態(tài)；出現(xiàn)問題及時匯報，并把安全工作考核與教師績效考核掛鉤。

　　在學校安全管理中，我校由于領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。本年度中，學校無重大安全事故發(fā)生，犯罪率和傷亡事故均控制在“零”，當然我們也深深知道，安全工作是一項關系到社會穩(wěn)定和家庭幸福的重要工作，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持“安全責任重于泰山”的方針，嚴格執(zhí)行各項安全制度，對師生的安全教育工作做到常抓不懈，力爭把我校安全穩(wěn)定工作做得更好、更有成效。

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