小學(xué)第一學(xué)期隨班就讀工作總結(jié)的范文

　　前言：關(guān)愛每一個(gè)孩子，關(guān)愛每一個(gè)特殊的孩子

　　一．完善特殊教育教學(xué)機(jī)制，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

　　1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視隨班就讀工作，納入議事日程，解決教育中的實(shí)際問題。學(xué)校行政會議每學(xué)期有兩次以上涉及特教工作。

　　2．學(xué)校設(shè)有特教分管領(lǐng)導(dǎo)，做到職責(zé)明確，并在特教工作中發(fā)揮作用。

　　3．定期（期初、期中、期末）召開學(xué)校的特教工作會議，定期開展特教活動。制定好有關(guān)的計(jì)劃，記錄好有關(guān)的活動，做好總結(jié)。學(xué)校年度工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃中有特教的要求。

　　4．采取措施對特殊學(xué)生實(shí)行困難補(bǔ)助，做到有具體事例，有書面記載。

　　二．繼續(xù)加強(qiáng)特級常規(guī)工作。

　　1．充分利用資源教室。隨班就讀生在普通班接受教育外，還可以在規(guī)定的時(shí)間到資源教師接受資源教師的直接輔導(dǎo)和幫助。

　　2．為每一位特殊學(xué)生建立個(gè)人檔案。教師完整準(zhǔn)確地填寫“學(xué)生的基本情況表”。制定齊全、貼切、操作性強(qiáng)的個(gè)別化教育計(jì)劃。

　　3．教師經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，明顯。教師要根據(jù)特殊學(xué)生的情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容等，使特殊學(xué)生的學(xué)業(yè)有進(jìn)步，缺陷得以補(bǔ)償。

　　4．注重特殊學(xué)生興趣愛好和能力的培養(yǎng)，積極參加區(qū)組織的各項(xiàng)競賽活動。

　　三．做好安置和認(rèn)定工作。

　　1．做好安置工作。落實(shí)安置形式有：資源教室、走課制、一幫一小先生、開發(fā)社會教育資源等方式。

　　2．由學(xué)校組織教師、家長對每一位隨班就讀生進(jìn)行學(xué)業(yè)和能力的評估，確定學(xué)習(xí)內(nèi)容和安置方式，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對每一學(xué)生制定長期和短期個(gè)別化教育計(jì)劃，做到時(shí)間落實(shí)，內(nèi)容落實(shí)，形式落實(shí)。

　　3．認(rèn)真學(xué)習(xí)“認(rèn)定工作實(shí)施計(jì)劃”，按計(jì)劃完成認(rèn)定工作。

　　4．做好隨班就讀生的“摘帽”工作。期中、終考試連續(xù)兩次語、數(shù)、英成績都超70分以上，進(jìn)行“摘帽”。

　　四．配合特級教研員做好隨班就讀教育教學(xué)研討工作。

　　1．每學(xué)期開展教研活動，活動有記載。

　　2．努力實(shí)踐“走班制”。根據(jù)隨班生實(shí)際情況，部分課程在自己班級隨班就讀，另外部分學(xué)科可以走了出班級，到適合隨班生需要的班級去上課。

　　3．組織老師聯(lián)系特教工作的實(shí)際情況，進(jìn)行課題研究。

　　4．鼓勵(lì)老師寫特教論文，學(xué)校積極推薦教師論文進(jìn)特教中心，爭取在特教通訊上發(fā)表。

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