八年級物理教學工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編收集整理的八年級物理教學工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級物理教學工作總結(jié)1
本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將過去，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、加快課堂教學改革，探究式教學深入課堂
本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的.成績，首先要解決他們心理，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。
八年級物理教學工作總結(jié)2
本學期我任教八年級的物理教學任務，這一學期即將結(jié)束，總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
（一）工作經(jīng)驗總結(jié)
教師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學的依賴。我認為，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底，也就是說，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材，不僅是研究所教年級的教材，還要把整個中學階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段，數(shù)學課程都需要學生掌握些什么知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每一個學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題，然后再根據(jù)學生的具體學情合理安排教學進度。并且在整個教學過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等，讓學生在松的學習氛圍中掌握知識。
�。ǘ┐嬖趩栴}
由于我是一名年輕教師，對教材的熟悉程度以及在教學經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學過程中有時會出現(xiàn)一些問題。除此之外，現(xiàn)在注重考察的是學生應用知識的能力，但由于以前的教學模式，學生的.這種能力培養(yǎng)還很弱，以后還需加強這方面的培養(yǎng)。
（三）今后努力方向
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學習使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
八年級物理教學工作總結(jié)3
一個學期又過去了，這學期我接任八年級4個班級的物理教學工作，一學期來，我從教學經(jīng)驗不足到現(xiàn)在的我可以大膽大方的站在講臺上，自然流利的用我自己的教育理念和學生們交流，合作，學習。在這一年中，我多次反思，多次改變教學方法，不斷地追求完美，雖然效果沒有那么突出，但是總體還是令人比較滿意的�，F(xiàn)將八年級物理教學工作總結(jié)如下：
一、努力學習考綱
1、目前的教育方式說白了就是為了應付考試，雖然聽上去比較難聽，但是應試教育是目前最為公平的了，所以，我看中的是每一年的考綱中的考試范圍以及每年考綱的變化。經(jīng)過長期的專研，使我不斷的學習也讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的'目標，并且讓我在每次備課中知道哪里是重點，哪里是難點，在課堂上能很好地做到主次分明。
2、通過自我學習和跟同事的交流與請教，我認識到要搞好物理教育教學，先必須掌握中考考什么，透徹理解并把握重難點，了解物理新的教學特點，根據(jù)學生的實際情況制定了切實可行的教學計劃。
二、加快課堂教學改革
根據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學的實踐者，但是，物理是一門特殊的學科，單憑教師講解是不可能做到讓學生心領(lǐng)神會的，因此我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，并且把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在備課過程中，認真分析教材并制定出學生易于接受的教學方法以及認真撰寫教案，努力做到認真對待每一節(jié)課。
三、抓課堂教學以及課堂紀律
八年級學生在這樣的年齡段，根據(jù)青少年心理發(fā)展特點，有些學生的心里慢慢的從學習中轉(zhuǎn)移了，因此會在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。并且由于大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，在這個階段許多學生在課堂上學習效率很低，喜歡講話，開小差等等毛病慢慢凸顯，所以，課堂的上的重要一點就是保證學生的聽課效率，在班里提倡認真、求實的學風，批評抄襲作業(yè)的行為。
對于那些對那些基礎太差的后進生，我主動找他們?nèi)チ私庠颍瑤椭麄冎贫▽W習計劃，從簡單的開始做起。有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，給他們進行課外輔導。
經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，為的就是讓大家都能進步。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時也對學生進行了分組，優(yōu)秀學生幫助差生，每個班讓物理成績突出的帶著幾個后進的學生一起學習，讓前段生督促后進生，督促他們獨立完成額作業(yè)，督促他們上課不講話，不開小差。
四、提高學生學習物理的方法
怎樣提高學生學習成績，是作為教師反思和改進教學的有力手段。
1、抓基礎知識的掌握，抓課堂紀律。
2、狠抓課后作業(yè)，保證學生獨立完成。
3、督促學生做好錯題本，幫助他們養(yǎng)成做好錯題整理和利用的學習方法。
4、及時對學生進行課后輔導，幫助他們跟上大部隊。
5、適當?shù)募哟缶毩暳�，雖然題海戰(zhàn)術(shù)不是好的學習方法，但是練習量跟不上，成績自然也就跟不上，只有體量上去了才有質(zhì)的飛躍。
這一學期的物理教學，雖積極認真努力做到教學任務，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。
八年級物理教學工作總結(jié)4
我擔任初二年級物理教學工作剛好一個學期，由于初次接觸初中物理教學，本學期我抱著邊學邊教的態(tài)度認認真真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學期期末考試，就本學期的教學狀況進行分析。
一、學生基本狀況
我校八年級共一個班，29名學生。本班學生的優(yōu)點：比較活躍，同學之間關(guān)系良好，能夠互相幫忙，班群眾意識比較強，學習氛圍相對較濃。
本班學生的缺點：理科基礎差，計算潛力比較弱，理科學習的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，容易對班級學習造成不良影響。學生自主管理潛力差，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學習習慣還有待培養(yǎng)。
二、試卷分析
本次期末學業(yè)質(zhì)量測試題考查資料緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注重學生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的能夠真實反映學生學業(yè)水平及教師教學水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體此刻：
1、試卷結(jié)合課標，注重了學生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的潛力考查，體此刻選取題和填空題中。
2、結(jié)合課標，對噪聲的危害及控制方法進行了考查，也在選取題和填空題中有所體現(xiàn)。
3、以課標要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應用的考查體此刻超聲應用、光學知識應用等方面，體此刻選取題、填空題、實驗題中。
4、本試卷注重學生科學素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學實驗，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可體現(xiàn)學生潛力。
5、本試卷注重學生實驗的考查，關(guān)于實驗的考查在試卷中占相當大的比例，能夠真實反映學生的動手實驗潛力、分析潛力、處理數(shù)據(jù)的潛力。
6、本試卷重視考查學生將所學知識應用于自然現(xiàn)象的解釋，體現(xiàn)了課標思想。
7、本試卷注重對學生分析計算潛力的培養(yǎng)，有利于考查學生的合理分析潛力及計算潛力。
三、教學質(zhì)量分析
本學期我堅持學習課標，鉆研課本，研究實驗，研究教學方法，力爭讓學生對物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學生的學習技能，打好物理學科的基礎。雖然盡了力，但透過這次測試也能暴露出一些教學中的問題，現(xiàn)分析如下：
1、教學中有細節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學中真正起到聯(lián)系實際讓學生感受的作用，導致個別學生在做題時不知所以。
2、教學方法不靈活。透過試卷上實驗的考查，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學只是遵循課本實驗，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在實驗方法改變的狀況下學生出現(xiàn)盲區(qū)。
3、教學中對學生學習效果的反饋及補充提升做得不到位。從學生答題狀況能夠看出，一些很簡單的基礎知識、基本術(shù)語學生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平時教學中對學生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學過程中充分了解學生的學情，以致教與學出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4、從計算題看，學生的計算有了必須的進步，但仍有不少同學將簡單的計算算錯，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法。這說明教學中對學生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習，以致學生沒有構(gòu)成科學、正確的分析解題方法。
四、改善措施
1、繼續(xù)深入鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。
2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學設計，用心投身于課堂教學改革，爭取更實用、更高效的.教學。
3、注重實驗教學，不僅僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設計，讓學生多方位的感受實驗，體現(xiàn)實驗思想，提高動手潛力及分析潛力。
4、面向全體教學，及時反饋學生真實的學習效果，并進行反思及再設計，鞏固教學效果，全面提升學生的基礎知識的掌握狀況及基本技能。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生的學習習慣直接決定著學生的學習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學生輔導不同的學習方法。
總之，我將不斷學習，用心進行教學研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學之中，爭取在以后的教學中取得更好的成績。
八年級物理教學工作總結(jié)5
八年級物理物理實驗具備培養(yǎng)學生觀察和動手能力的功能，更有培養(yǎng)學生動腦、啟迪思維、開發(fā)潛能的作用，為使今后物理實驗教學順利有效開展，七年級、八年級八年級物理物理實驗教學開展率按計劃全部完成�，F(xiàn)將本學年初中八年級物理物理實驗教學做如下總結(jié)：
一、尊重客觀規(guī)律，堅持實事求是
在平時的學生物理實驗中，經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：當物理實驗得不到正確結(jié)果時，學生常常是馬虎應付，物理實驗課堂一片混亂，鈴聲一響學生不歡而散；當老師催要物理實驗報告時，他們就按課本上的理論知識填寫物理實驗報告；還有的學生在規(guī)定時間內(nèi)完不成應該做的物理實驗項目，就抄襲他人的物理實驗結(jié)果，或憑猜測填寫物理實驗結(jié)論等等。這樣就不能達到物理實驗教學目標。可見，對八年級物理物理實驗教學，必須要加強理論學習，提高物理實驗教學技能，勢力嚴謹細致、認真科學的態(tài)度，要尊重客觀規(guī)律，實事求是，實實在在地引導學生完成物理實驗教學的任務，才能達到理想的目的。
二、認真完成物理實驗環(huán)節(jié)，注重操作引導
在物理實驗教學工作中，無論是物理實驗員準備物理實驗，教師演示物理實驗，或者指導學生物理實驗，以及對待物理實驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時時，事事都要體現(xiàn)教師的言傳身教，只有教師教得扎實，學生才能學得牢固。因此，嚴格搞好物理實驗課的“備、教、導”是上好物理實驗課不可缺的基本環(huán)節(jié)。
1、備好物理實驗課是上好物理實驗課的首要條件
教材中要求做的物理實驗，無論簡單也好復雜也好，都必須要備好課，寫好切實可行的教案，并且在物理實驗課之前要親自動手做一遍，即預備物理實驗。教師做了，才可能指導學生如何應對操作過程中每一個細節(jié)可能出現(xiàn)的問題，看到物理實驗現(xiàn)象，學到真正的物理實驗方法和科學知識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的'能力；若不備課，不親自做物理實驗，憑空想象，黑板上做物理實驗，那就沒有明顯效果，更沒說服力了。甚至會出現(xiàn)，全體學生物理實驗失敗等不該發(fā)生的現(xiàn)象。
2、注重物理實驗引導
知道學生物理實驗時，既要面面具到，事無俱細進行引導，同時，又要注意切忌包辦代替。從物理實驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學規(guī)范，又要密切結(jié)合具體實際，在尊重學生主體地位的同時，充分發(fā)揮教師的引導作用，以保證現(xiàn)象清晰，結(jié)果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的物理實驗時，在不同的季節(jié)可以采用不同的材料。
3、注重物理實驗結(jié)果的分析與小結(jié)
要求學生，在填寫物理實驗報告時，要如實填寫。物理實驗失敗時，要如實地與學生一起分析失敗原因，可課后補做。如果學生物理實驗失敗，我們就通過示范幫助學生掌握操作技能，取得成功，或幫助分析失敗原因讓學生重做，直至成功。不能聽之任之，否則，就達不到物理實驗課的目的。
此外，對一些特殊的材料、儀器以及物理實驗的目的和原理都要加以必要的說明，如選材原因、一起的功能等。
綜上所述，生物課物理實驗，無論教還是學，都必須堅持客觀、嚴謹、認真、扎實的作風，教師才能教好，學生才能學好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮物理實驗教學的作用，達到預期的教學目的和效果。
八年級物理教學工作總結(jié)6
本學期我擔任八年級物理的教學任務，半個學期已經(jīng)過去，總體看，我較認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索新的教學方法�，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
1.充分閱讀教材，熟習物理新大綱，備好每堂課。在教學中把握難度，在教學中貫徹&“低起點，低難度，逐步到位的&”教學思想。
2.在課堂教學中，注重學生各種能力的培養(yǎng)，虛心學習先進經(jīng)驗，改進教學方法，提高自己的課堂教學水平。
3.針對農(nóng)村中學的條件及學生的具體情況：學生基礎較差，反應較慢，作業(yè)大部分相互抄襲，物理成績不是很好，本人采取了&“低起點，低難度，注重基礎&”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。
4.而對個別班級成績較好的，采取抓兩頭的做法，在平時的教學工作，適當?shù)腵在課堂上講一些有難度的習題，讓他們在完成全班必須完成的作業(yè)外，適當補充一些難度教大的習題，以便提高學生的能力。
5.學習習慣，物理能力的培養(yǎng)始終是物理教學的重點。在平常的工作中，注重聽課要求學生必須認真聽講。完成作業(yè)必須獨立認真，不準抄襲。作業(yè)批改后，必須認真糾正，并對典型問題作好記載。由于學生數(shù)學基礎及生活經(jīng)驗相對薄弱，因此能力的培養(yǎng)是長期教學的過程的結(jié)果。
6.對學生的作業(yè)作到全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找該學生談話，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P。
以上是對本學期的教育教學工作簡要的小結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。新課改對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻自己的力量。
八年級物理教學工作總結(jié)7
本學期在新課程理念指導下， 按照學校的“五環(huán)節(jié)一體”教學案 課題模式，八年級物理備課組利用各種的資源和條件，進行有特色的 物理教學模式。下面就本學年的工作做出以下的總結(jié)：
一、確定總體的目標、計劃
根據(jù)學校的特點、學生的情況出發(fā)，我組認真地制訂目標：培養(yǎng) 學生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運用數(shù)學解決物理問題 能力、實驗能力；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決 學習上問題和生活中的問題； 豐富思考能力和創(chuàng)新意識。 教學計劃 （每 一學期） 根據(jù)目標實現(xiàn)的先后確定階段性訓練， ： 摸索課堂教學模式， 鞏固學生的知識掌握和進行能力的拓展。 我們組成員在理解新課程理念情況下分別對教材進行了分析， 利用課 本與網(wǎng)絡資源進行搜索，對材料整理、重組，結(jié)合多媒體進行資源整 合，形成一系列的課件、教學資源補充，供教師與學生共享。
二、對教學工作具體要求
1、做到“四定” 根據(jù)新課標的要求和課改理念的精神認真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教 案，做好課件，積極交流心得體會，互動合作。
2、做到“四統(tǒng)一”。 即統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一教材的重、難點、基礎點、能 力培養(yǎng)點，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習和作業(yè)。還要根據(jù)班級的不同 層次，分層次教學。
3、做到“四研究”。 研究學生的學習情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學方法、手段， 提高教師個人的`教學能力； 研究和參考新課改理念和學校課題的總模 式，并根據(jù)本校學生的特點，確定物理的課堂模式，深化教學改革與 實踐；教師間研究教學反思和體會，交流溝通。
三、做好組內(nèi)、校級、區(qū)級公開課的準備工作
公開課是對我們教師教學能力的檢驗，我組組織教師根據(jù)教師的特 點，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流， 完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最后由主講人整合 形成自己風格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評課，這 樣提高了教學質(zhì)量，提高教師自身的教學水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動， 并組織教師聽 取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。 掌握新課程的新動態(tài)形勢 和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學校的公開課和市級公開 課。 本學期我組教師努力鉆研教材，并獲得的一定的成果，這里不一一闡 述。 總之，這一學期物理備課組根據(jù)學校的實際情況，有條不紊地進 行各項內(nèi)容， 保證了教學質(zhì)量的完成和達到新課改培養(yǎng)學生的目標所 需要的工作要求，圓滿的完成了教學任務。
八年級物理教學工作總結(jié)8
本學期我任教八年級五到十班的物理傳授任務，這一學期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年，可以說緊張忙碌而有收獲。新的教材提出了新的目標和要求，要有新的傳授理念，我在傳授中改變傳統(tǒng)的傳授模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)�？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育傳授工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變傳授方法，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”的探究式課堂傳授模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂傳授的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革傳授，收到較好的效果�，F(xiàn)將本學期的教育傳授工作總結(jié)如下：
一、新課程標準貫穿了我的思想，走進了我堂
怎樣教物理,《國家物理課程標準》對物理的傳授內(nèi)容，傳授方式，傳授評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育傳授工作躍上了一個新的臺階。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準
通過學習我體會到新課程標準不同與以往的傳授大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的傳授方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到傳授中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的傳授情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的傳授方法和傳授內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定傳授計劃、方案、傳授設計等。新教材的第一年摸著石頭過河，在傳授中付出了大量的汗水。
三、加快課堂傳授改革，探究式傳授深入課堂
本學年我深知作為物理教師應是課堂傳授的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂傳授作為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為傳授改革的基本指導思想，把物理傳授看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，我們進行了集體備課，緊扣新課程標準，和我校“自主——創(chuàng)新”的探究式傳授模式。最大限限度的吃透教材，認真撰寫教案。積極進行了實驗探索問題的實踐。
四、狠抓學風認真落實教研常規(guī)
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我找他們來，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進傳授方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層傳授。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的.輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
五、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進傳授的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。堅持以傳授為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范傳授行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
本學期物理傳授，雖積極認真落實學校傳授常規(guī)，努力完成傳授工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂傳授效率等都值得深思。
八年級物理教學工作總結(jié)9
一個學期又過去了，這學年我接任八年級的物理教學工作，一學年來，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索，改變教學方法，在繼續(xù)推進探究式課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，積極探索，改革教學，收到較好的效果。現(xiàn)將八年級物理教學工作總結(jié)如下：
一、努力學習新課程標準
1、20xx年新的《物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑作為物理教師要身置其中去迎接這種新的挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了更鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
2、 通過學習我體會新課程標準，我認識到要搞好物理教育教學，先必須熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并把握新課程標準，了解物理新的教學特點，根據(jù)學生的基礎制定了切實可行的教學計劃、方案、教學設計等。
二、加快課堂教學改革
根據(jù)課程標準要求，教師是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學做為有利于學生主動探索的學習環(huán)境，在學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展做為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在備課過程中，緊扣新課程標準和探究式教學模式。認真分析教材和學生，認真撰寫教案。認真對待每一節(jié)課。
三、抓學風，抓課堂教學和對學生進行學習目的的引導
八年級學生在學習上兩極分化嚴重，部分學生對學習失去興趣，特別是難度較大的數(shù)理兩學科。大部分學生由于是獨生子女比較嬌慣，少數(shù)學生學習和紀律都很不好。對此，在班里提倡認真、求實的學風，批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差后進生，我主動找他們?nèi)チ私庠�，有些是不感興趣，我就跟他們講學習物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們;給他們進行課外輔導。經(jīng)過一個學期努力，絕大部分的同學都有所進步。布置作業(yè)有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網(wǎng)搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最佳的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，同時也對學生進行了分組，優(yōu)秀學生幫助差生，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的.弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、提高學生學習物理的方法
怎樣提高學生學習成績，激勵學生學習物理的熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生物理學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定，少批評。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
這一學年的物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學生學習興趣;怎樣提高課堂教學效率等都值得深思，也是在我以后的工作中要好好探索解決的問題。
八年級物理教學工作總結(jié)10
本學期我任教八年級的物理課程，新的教材提出了新的目標和要求，要有新的教學理念，我在教學中改變傳統(tǒng)的教學模式，注意全面提高全體學生的科學素養(yǎng)，現(xiàn)對本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作簡要總結(jié)如下：
一、認真學習新課程標準，透徹理解并掌握新課程標準。
本學期我很注重學習新課標，通過學習我體會到新課程標準不同與以往的教學大綱。課前我熟讀新課程標準及新課程理念的相關(guān)資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細研讀然后制定具體的教學方案，并嘗試“五個一”格式教案法，使之定型套化，為日后教學改進奠定基礎。精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。
二、積極培養(yǎng)興，趣激發(fā)學習積極性。
我認識到興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的動力的源泉。我在教學中非常注意學生學習興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背，多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。另外在課堂上開展適當?shù)那榫敖虒W和課堂自主實驗活動，自備器材，自探自究，使課堂更生動，激發(fā)了學生的學習興趣。
三、注重探究教學，培養(yǎng)學生的學習能力。
我知道科學探究是增加學生體驗的.一種有效方式探究能激發(fā)學生的思維能力，探究能培養(yǎng)學生的動手能力，觀察能力創(chuàng)新能力等在教學中多設計探究活動為學生創(chuàng)設探究情景。并結(jié)合章節(jié)教學內(nèi)容特點，適時改變教學方法，如“物態(tài)變化”這一章，就大膽使用自讀課本學習法，堅持一段時間后發(fā)現(xiàn)收獲較大：學生的自學能力明顯增強，而且學習的積極性主動性明顯增強，教學中老師比較輕松而學生的學習效果較好。
四、注意學生培養(yǎng)學習自信心。
物理是八年級學生開始接觸的一門新課，起初，學生感覺難度較大，學習信心不足有的學生成績不理想。這種情況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學生的星期出發(fā)。適時給學生鼓勵，給他們信心，不搞偏難題。從多方面對學生的學習情況進行評價。用贊賞的目光看學生，相信這點不行那點行，今天不行明天行。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，鼓勵他們大膽的參與。很多學生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學觀念，既教書又育人。
放棄老觀念和老思想，放手讓學生學習，讓他們在民主、平等、輕松中學習。不是授之以魚而是授之以漁。在教學中還多對學生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理，用真心和愛心對待學生。
以上是對本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作簡要的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學生的自學能力等。在以后的教學中要不斷的努力和進取，力求精益求精。
八年級物理教學工作總結(jié)11
1、堅持教研教改，認真實踐年級組的新課改。
本學期來，初二年級組在初中部的統(tǒng)一部署下，進行課改試點，在大家共同努力下，初步形成了自己的的教學模式—“自主學習、合作探究、展示與交流、點評與小結(jié)、課堂檢測”五步教學法。在具體操作中，我根據(jù)物理課堂的實際的情況，不斷改進，適時取舍，并特別注重課堂的生成，所以，本學期的物理課，出現(xiàn)高效率的課堂的頻率較高，學生學習物理的積極性也提高了。當然，我們的課改還剛剛起步，后面的路還很長。
2、不斷培養(yǎng)學生的理科思維，注重學生的長期發(fā)展。
經(jīng)過10多年的'初中物理教學工作，我認為，學生學習物理最大的困難是缺乏正確的思維方法，所以，在物理教學中，我特別注重學生思維習慣和思維方法的培養(yǎng)。在習題課和復習課中，我講得最多的話是“進入物理情境”、“構(gòu)建物理模型”、“找到等量關(guān)系”。我認為，這三名話可以幫助學生掌握物理學習方法，越是難題，越能體現(xiàn)這種方法的妙處。為了增強學生對這些方法的掌握，我還特意在復習課中反復對照這幾句話來解題，這樣做的目的也是關(guān)注學生的長期發(fā)展。為增強學生的以后學習高中物理時的能力，我自己除研究中考題外，還不斷研究高考物理題，甚至在復習檢測時將20xx年湖南省高考中一道用“伏安法”測電阻的試題選進來了，在我的啟發(fā)下，不少學生能很好的將此題做好。我認為，這樣做對學生的長期發(fā)展應該有好處，對我校的十二年一貫的教學是有好處的。
3、堅持集體備課與二次備課相結(jié)合，課后及時反思、小結(jié)。
本學期，我們繼續(xù)堅持集體備課，每周星期五上午是初二物理集體備課的時間，從教材到學生，從教案到學案，從教法到學法，我與其他物理老師集體討論，共同研究，最大限度發(fā)揮集體的智慧。集體備課之后，我還根據(jù)各班的實際情況，進行第二次備課，不斷修正教案，力求每堂課達到最佳教學效果。每完成一節(jié)教學內(nèi)容后，我都要進行反思，在每次反思中，幾乎都要找出自己教學中兩至三個不足之處。每學月結(jié)束時，在學部的統(tǒng)一要求下，我還要進行學月小結(jié)，小結(jié)本學月來物理教學的得與失。在這一系列的活動中，自己博客中的內(nèi)容也豐富起來了。
4、加強自身學習，提高業(yè)務能力。
教學之余，我時刻沒有忘記加強業(yè)務學習。作為物理專任教師，我很喜歡研究每年的中考試題，還時常注意高考物理試題。特別是今年上學期，我仔細研究了近三年來株洲中的中考試題，中考考試標準。20xx年其他各地中考試題，以及近幾年來物理競賽試題。通過學習，我們命題能力有了提高。
總之，本學期以來，我認真工作，努力學習。雖然有一點成績，但不足之處非常明顯。如：課堂教學模式還有待進一步完善；隨著知識的加深，學生學習物理的興趣有待進一步提高；學生之間、班級之間的成績差異有待縮小。
八年級物理教學工作總結(jié)12
本學期我任教八年級兩個班的物理教學任務，作為剛從大學畢業(yè)的新老師經(jīng)驗不足，我認真向各位經(jīng)驗豐富的老師學習，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想新理念和物理課堂教學的新思路新設想結(jié)合起來，認真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，積極主動觀察課堂，向其他教師學習。收到較好的效果，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
�。�1）課前備好課。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚。再結(jié)合新課標的教學理念教學，并向同組教師請教，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料和習題，怎樣才能教好。學校組織了師徒結(jié)對的方式，在師傅的帶領(lǐng)下我在教法和學法上學到了很多，學校組織的師徒結(jié)對對于我們新老師來講特別有幫助。
（2）組織好課堂教學。關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的學習物理的積極性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學物理的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學。
�。�3）培養(yǎng)興趣，關(guān)注全體學生。物理是八年級學生開始接觸的一門新課，應從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)。因為興趣是最好的老師，學習興趣的是學生學習物理的.動力的源泉。教學中不生搬硬套，不搞灌輸式教學、多讓學生參與課堂實驗和課外探究，讓學生在探究中親身體驗和感悟。在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。（3）認真落實教研常規(guī)，狠抓學風
八年級學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，部分學生學習和紀律都不好。對此，應狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生需要，同時加大了后進生的輔導力度。讓學生意識到學習的重要性和必要性，使之對學生萌發(fā)興趣。在此基礎上，在教給他們一些學習方法，提高他們的技能。
�。�4）轉(zhuǎn)化后進生，全班齊努力。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心里，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
本學期物理教學，雖然積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等都值得深思。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為教育奉獻自己的力量。
八年級物理教學工作總結(jié)13
本學期，我擔任八年級（1、3、4）班的物理教學工作，總體上來說學生上課不專注，基礎較差，學習不自覺，學生接受能力差，新學科教學進度緩慢，開展實驗教學難度較大。因此我堅持按照備教材、備學生、備方法的環(huán)節(jié)，特別注重對學生學法的指導，找準方法，堅持在上課前把課備出、備好，并參考許多相關(guān)資料，認真思考，結(jié)合學生情況不斷修改，總結(jié)出最終適合本校學生教學的教案和教育教學方法。
學期初，認真和班主任及其他任課教師探討班上情況，充分了解學生狀況，結(jié)合相關(guān)班級實際情況改進其中的不足。備好課，寫好教案是上好課的前提，讓教案真正為教育教學起到預見性和指導性作用，做到教學中有的放矢，同時利用學校安排的公開課和觀摩課，從中吸取經(jīng)驗和教訓，找準教學突破口，抓住學生的薄弱環(huán)節(jié)，開展利于本班教育教學的教法讓學生從中獲益。從學生的基礎情況和本學期的教學情況來看效果較好，學生的自主學習能力有較大的進步。
因?qū)W科知識的特點，確定了物理與其它學科有不同的特色。學生解決物理問題的思維需從頭建立，普遍學起來容易，做題卻感到困難，原因是教材的改革，使教材內(nèi)容的簡易化，知識沒有透徹性，內(nèi)容不夠充實，導致難教難學，這也需要教師花大量的時間備課教學，并充分掌握好學生的特點。因此為學好物理，必須培養(yǎng)學生自學習慣和發(fā)散思維能力，并要求學生養(yǎng)成預習的習慣。同時要重視物理知識的應用，除了重視教科書上的知識應用外，還啟發(fā)學生聯(lián)系生活和生產(chǎn)的實際及參考應用題，這是使學生能真正學好物理的重要途徑。
另外，物理是一門實驗性和實踐性相結(jié)合的學科，也是注重能力培養(yǎng)的學科，除了讓學生完成一定數(shù)量的實驗以外，還組織了學生進行相應的實踐活動，培養(yǎng)學生的物理思維和學習興趣，提高學生動手動腦的能力，同時也完成了許多能夠完成的小實驗。同時在課間，我根據(jù)學生的基本情況開展探討講練式的教師教與學生練相結(jié)合的'方式方法，即簡單的由學生自己解決，較難的由小組長給成員講解弄懂，難度較大的要求學生小組內(nèi)相互探討后再由我來慢慢啟發(fā)，并逐步解決的方式來提高學生的學習興趣和自信心，養(yǎng)成學生學會學習的習慣，并不斷激發(fā)學生的求知欲，同時還能讓學生在做題中找到樂趣。
在學習物理的過程中，起初大多學生都感覺有難度，尤其是透鏡方面的知識，使很多學生感覺非常難，特別是在學畫光路圖的畫法方面，學生缺乏發(fā)散思維，學習信心不足，導致部分學生成績不理想。其主要是上課講的他們都聽懂了，而且感覺也不難，但一到課下自己做題就感覺非常難。老師講的都不知道到哪去了，上課聽的也不知道去哪里了？這種情況我并沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從培養(yǎng)學生的自信心出發(fā)，給學生鼓勵，并加以個別指導，給他們信心，不搞偏難度題，從多方面對學生的學習情況進行評價，用贊賞的眼光看學生，用欣賞的態(tài)度對待學生，使學生充分感到自己實實在在的是在學校里學習和成長。對有困難的學生耐心的輔導和幫助，引導學生積極學習，鼓勵他們大膽參與課堂學習。
以上是我對本學期教學情況的基本總結(jié)�？傊�，在這一學期中，按照新課標要求，雖積極認真落實學校教育教學常規(guī)，努力完成教育教學工作任務，按時完成教學目標要求，讓學生獲得了較好的學習效果，但在講課過程中我也看到了很多不足的地方：如實驗儀器的缺乏、造成了許多演示實驗現(xiàn)象不明顯；對學生的檢查不夠，讓一部分學生鉆了空子，得過且過等情況。為了今后教學的順利地進行，我將一如既往地繼續(xù)努力學習，提高自身素質(zhì)，處處為學生著想，做好本職工作，并爭取更好的成績，在以后的教學中也會不斷的努力和進取，力求精益求精。當然，如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學生學習興趣；怎樣提高課堂教學效率等仍值得探索。
八年級物理教學工作總結(jié)14
一、指導思想
從本學期開始，八年級學生要增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在形象生動中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。
二、教材分析
教材在內(nèi)容選配上，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手、動腦的實際活動，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。
教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性。
教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。全書共5章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、練習中，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路，引導思考，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題，促使學生多動腦、多開口。
三、教學目標
通過一學期的教育教學，使學生能進入物理的世界里來，在掌握基礎知識的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。
1、能保持對自然界的好奇，初步領(lǐng)略自然界中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
2、有對科學的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學道理。
3、初步體驗科學探究的樂趣。
4、認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神。
5、初步認識科學及其相關(guān)技術(shù)對社會發(fā)展、自然環(huán)境及人類生活的影響。
6、能掌握聲音的產(chǎn)生與傳播，透鏡、光的折射與反射、簡單的物態(tài)變化、簡單的電路的相關(guān)知識。
四、具體措施：
1、繼續(xù)做好物理單元過關(guān)評價檢測的工作。
2、對照《物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)的.教案，不打無準備的仗。
3、積極準備演示實驗和學生實驗，盡可能開設出要求完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。
4、及時布置作業(yè)，及時檢查或批閱作業(yè)，有時采用面批的方法，及時反饋教與學的情況，以便改進不足之處。
5、課后抽出一定的時間輔導學生，解答疑問，點拔思路，也以便學困生完成作業(yè)。
6、做好每一章的復習和測試工作，做好期中復習和期末復習工作，完成教學的結(jié)尾工作。
五、教學具體要求與進度
第一章機械運動
一、課程標準要求
1、知道參考系的概念。知道對同一物體選擇不同的參考系時，觀察的結(jié)果可能不同。
2、理解質(zhì)點的概念，知道它是一種科學的抽象，知道科學抽象是一種普遍的研究方法。
3、知道時間和時刻的含義以及它們的區(qū)別。知道在實驗室測量時間的方法。
4、知道位移的概念，知道它是表示質(zhì)點位置變動的物理量，知道它是矢量，可以用有向線段來表示。
5、知道位移和路程的區(qū)別。
二、課時安排：
第一節(jié)：長度和時間測量1課時第二節(jié)：運動的描述1課時第三節(jié)：運動的快慢1課時第四節(jié)：測量平均速度1課時
復習和總結(jié)
1課時單元測試
2課時
第二章
聲現(xiàn)象
一課程標準要求
1通過觀察和實驗，初步認識聲音產(chǎn)生和傳播的條件。 2了解樂音的特性。
3了解現(xiàn)代技術(shù)中與聲有關(guān)的應用。 4知道防止噪聲的途經(jīng)。二課時安排
第一節(jié)聲音的產(chǎn)生與傳播
1課時第二節(jié)我們怎樣聽到聲音
1課時第三節(jié)聲音的特性
1課時第四節(jié)噪聲的危害和控制
1課時第五節(jié)聲音的利用
1課時復習和總結(jié)
1課時單元測試
2課時
第三章
物態(tài)變化
一課程標準要求
1能區(qū)別固、液、氣三種物態(tài)。能描述這三種物質(zhì)的基本特征。
2能說出生活環(huán)境中常見的溫度值。了解液體溫度計的工作原理。會測溫度。 3探究物態(tài)變化過程。嘗試將生活和自然界中的一切現(xiàn)象與物質(zhì)的熔點和沸點聯(lián)系起來。
4能用水的三態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象，有節(jié)約用水的意識。二課時安排
第一節(jié)溫度計
第二節(jié)熔化和凝固第三節(jié)汽化和液化第四節(jié)升華和凝華復習和總結(jié)
單元測試
1課時1課時1課時1課時1課時2課時
第四章
光現(xiàn)象
一課程標準要求
1通過實驗，探究光在同一種介質(zhì)中的傳播特點。 2探究和了解光的反射和折射的規(guī)律。
3通過實驗，探究平面鏡的成像與物的關(guān)系。 4認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。
5通過觀察和實驗，知道白光是由色光組成的，比較色光混合和顏料混合的不同現(xiàn)象。
二課時安排
第一節(jié)光的傳播
1課時第二節(jié)光的反射
2課時第三節(jié)平面鏡成像
1課時第四節(jié)光的折射
1課時第五節(jié)光的色散
1課時第六節(jié)看不見的光
1課時復習和總結(jié)
1課時單元測試
2課時周次：第4周－第6周
練習
5次
第五章透鏡及其應用
一課程標準要求
1通過實驗，認識凸透鏡的會聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用。 2探究并知道凸透鏡的成像規(guī)律。 3了解凸透鏡的成像的應用。二課時安排
第一節(jié)透鏡
1課時第二節(jié)生活中的透鏡
1課時第三節(jié)探究凸透鏡的成像規(guī)律
2課時第四節(jié)眼睛和眼鏡
1課時第五節(jié)顯微鏡和望遠鏡
1課時復習和總結(jié)
1課時單元測試
2課時一課時安排
第六章質(zhì)量與密度
一、課程標準要求：
1、通過觀察和實驗探究，初步認識質(zhì)量是物體的固有屬性；知道質(zhì)量的單位，生活中一些常見物體的質(zhì)量。
2、會用托盤天平測物體的質(zhì)量，理解密度的概念，會用密度公式進行簡單的計算，知道水的密度及其物理意義。
3、會用量筒測液體和固體的體積，從而測量物體的密度，通過實驗探究進一步練習天平、量筒的使用
4、通過實驗探究風的形成，了解密度與社會生活的密切關(guān)系，會用密度知識解釋生活現(xiàn)象。了解現(xiàn)代技術(shù)中與密度有關(guān)的知識的應用。
二、課時安排：
第一節(jié)：質(zhì)量1課時第二節(jié)：密度1課時第三節(jié)：測量物質(zhì)的密度1課時
第四節(jié)：密度與社會生活1課時
復習和總結(jié)
單元測試
一課時安排
1課時2課時
八年級物理教學工作總結(jié)15
本學期即將結(jié)束，這學期中，在學校領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，在全體教師的支持和幫助下，本人在物理實驗工作中，努力完成各類實驗，認真開展分組實驗教學，促進物理實驗教學質(zhì)量的提高，現(xiàn)把本學期實驗教學具體工作總結(jié)如下：
一、實驗教學開展情況
1、本學期，各年級都能按照實驗計劃執(zhí)行，上好開足實驗課，教師和學生均能記好實驗記錄。同時，在實驗中，教師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗能力和科學的學習、實驗態(tài)度。經(jīng)過一學期的努力，學生的實驗水平都有所提高。據(jù)統(tǒng)計，本學期共開學生分組實驗課5節(jié)，教師演示實驗課26節(jié)，完成了計劃任務。
2、在深化教育改革，實施新課程標準的同時，結(jié)合物理實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、實踐能力，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。
二、實驗室活動
1、在期初，實驗室即制訂了全年級的實驗計劃、周日程安排表，對實驗教學的目標、要求進行了詳盡的研討，使實驗教師的專業(yè)素質(zhì)能力獲得了提高。
2、實驗教師充分利用現(xiàn)有的儀器設備，組織開展實踐活動，以舉辦科學知識和小實驗等競賽來激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和愛好。
三、成績方面
1、本學期，教師科研興教意識較強，能通過平時每周一次備課組活動和空余時間認真學習科研理論方法，提高自身的理論水平。
2、本著勤儉節(jié)約的原則，收集了大量塑料瓶杯等其它可代用品用于教學，小的維修則自己動手，為學校節(jié)約開支。
四、存在問題及改進措施
1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：在使用彈簧測力計時，有的學生沒有進行校零就直接使用。測拉力時沒有作勻速直線運動就讀數(shù)。校零時不在使用位置上。
2、操作不規(guī)范，學生操作不按實驗要求，操作過程中對器材的使用不夠規(guī)范。
3、背實驗和數(shù)據(jù)，違背實驗事實。很多學生一開始就馬上在實驗冊上填寫有關(guān)內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實驗結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實驗。其實驗數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在研究影響摩擦力條件的實驗中，部分學生先在記錄中把數(shù)據(jù)、結(jié)論都填好后再動手做實驗。有的學生把兩邊的`力臂始終調(diào)得一樣大。
4、要與兄弟學校相互交流學習，取長補短，以便更好地提高我校實驗教學質(zhì)量，搞好實驗室工作。
5、在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養(yǎng)的進一步培養(yǎng)還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。
總之，在教學中，經(jīng)常提出新觀念，讓學生在實驗中做環(huán)保的行動者、先行者。物理實驗教學，是物理學科實施素質(zhì)教育的重要途徑，在以后的教學中注重學生學習興趣、各種能力、行為品質(zhì)、科學方法綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，有著非常重要的作用。
【八年級物理教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
八年級物理教學的工作總結(jié)范文10-06
八年級物理教學隨筆02-24
八年級物理教學教案10-08
八年級物理教學工作總結(jié)10-05
八年級物理教學方法09-30
八年級物理教學ppt模板09-30
八年級物理教育教學工作總結(jié)10-02
八年級物理教學工作總結(jié)范文12-24
八年級物理下教學工作總結(jié)12-02