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七下地理教學工作總結
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，讓我們好好寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢？下面是小編精心整理的七下地理教學工作總結，希望對大家有所幫助。
七下地理教學工作總結1
地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經緯網儀和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現(xiàn)十分活躍。每一個小小的實驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學的觀念，在與學生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一度的驕傲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一名教師的責任啊!在教學中我總結如下：
一、一堂好課，前提還在于備課的質量好與壞。“向四十分鐘要質量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內容、教學方法等方面把握不足，所以，我經常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教，從他們的經驗中吸取教訓；到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
二、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結構、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發(fā)展與合作》講解中，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚，從四個方面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的，這樣本章內容條理非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結合，努力提高了復習效率。
三、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向。
每一個班級的學生數都在50人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后，有些學生沒有取得理想的成績，他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變，變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺，我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得期待，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中，我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段，以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中，為了自己的夢想加油！”。
四、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的`理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，為自己的學生負責，也為自己負責。至此，我的心稍有輕松，想想學生，我又覺得任重道遠。我會努力的，我一定會努力的。
七下地理教學工作總結2
在學校工作計劃的指導下，根據本學期的教學工作計劃，結合學生和教材實際，圓滿完成了本學期的教育教學工作任務，為了總結教學經驗，提高教育教學的能力和水平，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：
一、加強學習，提高認識，轉變教育觀念
本學期本人擔任七年級
1、2兩個班的數學教學工作和七年級2班的班主任工作，每周授課14節(jié)。在教學工作中認真學習數學《課標》、數學教材等相關書籍，深刻領會課改理念，轉變教育觀念；樹立以生為本、全面發(fā)展的教育觀念以及與新課程相適應的教學觀、學生觀、人才觀、價值觀；建立民主、平等、和諧的師生關系。認真?zhèn)浣滩膫鋵W生的同時，精心設計課堂教學，優(yōu)化教學結構。讓學生在活動中了解、探究、合作、交流數學知識的形成和發(fā)展；讓學生理解和掌握基本的數學知識，發(fā)展邏輯思維能力，培養(yǎng)學生應用數學知識分析和解決實際問題的意識和能力及學習數學的興趣。認真批閱作業(yè)，做好學生的輔導工作，盡力提高學困生的轉化率。
二、本學期所干的工作
1.認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，根據學校的要求，盡力做到超前一周備課，每周及時向兩位領導簽字，一學期備課70多次，簽字18次；
2.力爭上好每一節(jié)課，課堂教學中精講多練，向40分鐘求質量。重點關注學困生的學習，多提問、多監(jiān)督，提供給他們展示的機會，讓他們享受成功的喜悅，培養(yǎng)學習數學的興趣。課堂教學中緊緊圍繞知識點---考點---練習訓練的教學模式，加強知識點的針對性訓練。
3.認真、及時批閱作業(yè)，在作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時反饋給學生，讓學生獲得準確的數學知識；一學期批閱導學案50多次左右、批閱配套48多次，完成了學校下達的批閱任務。
4.對學生進行考前迎試方法指導，認真、及時批閱試卷、講評試卷，做好試卷質量分析。
5.組織學生按時參加學校、年級組的各種知識競賽活動。
6..做好學困生的輔導和轉化工作，努力提高學困生的轉化率。
7.按照學校的要求積極主動的聽課，向老教師、優(yōu)秀教師學習，一學期聽課15節(jié)以上，完成了聽課任務。
8.教育教學工作中盡量使用普通話，教育學生說普通話、寫規(guī)范字。
9.開學初根據學校計劃，結合學生和數學課程實際制定本學期的教學計劃；學期末認真書寫教學工作總結，及時上交學校。
10.按時、認真的'參加教研活動，積極撰寫心得體會、教學論文。
11.積極參加學校組織的聽課活動和數學組內的聽課活動，
三、工作中存在的問題和今后的打算
1.由于兩班的學生的兩極分化嚴重，教學中難于把握教學的進度和難度。
2.由于學困生太學困，幫助、輔導的效果不明顯，影響了平均成績的提高。
3.教學方法還需要改進和提高，以便進一步促進教學質量的提高。
4.課堂教學中由于時間等原因，缺乏對學困生和尖子生的輔導。
5.由于種種原因，對學生的家庭作業(yè)的完成情況檢查力度不夠，致使可別學生的家庭作業(yè)只流于形式，完成的質量和效果不好，影響了對所學知識的及時復習和鞏固，從而制約了教學成績的提高。
6.課堂教學中對學生的學習方法、應試技巧的指導少，從而影響了學生的學習效果，致使影響了成績的提高。
7.在今后的教育教學工作中加強學習，提高認識；不斷總結和反思自己的工作行為，努力提高自己的工作水平和能力，以促進教育教學成績的提高。
七下地理教學工作總結3
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向老教師請教，查閱資料,做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的.《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。
三、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，但是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
四、成績和不足：
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高,期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七下地理教學工作總結4
時間過得真快，轉眼之間一學期已經接近尾聲。一學期來，擔任七年級（13）、（14）班數學教學，在教學期間逐漸讓自己學會認真?zhèn)湔n、上課，學會教學后、聽課后、評課后要有反思，做到及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，嚴格要求自己不斷提高自己的業(yè)務水平，充實自己的頭腦。下面我就將我這學期的教學工作做以簡單總結。
一、認真?zhèn)湔n，盡力做得“教”服務于“學”
在集體備課的活動中在組長等一批有經驗的教師帶領下認真鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯；通過交流更深入的了解學生，他們的`興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。堅持認真?zhèn)湔n，根據教材內容及學生的實際情況設計每節(jié)課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間都作了詳細的安排，認真寫好教案。
二、愉快上課，力爭減輕學生學習負擔，向課堂40分鐘要質量
針對初一年級學生特點，以愉快式教學為主堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。增強教學技能，提高教學質量，使講解清晰化條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。我在教學中著重采取了問題--討論式教學法，補充遺缺遺漏，歸納知識要點。
三、作業(yè)布置，在批改中“熟悉”學生，增進了解
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。作業(yè)是學生是對本節(jié)課學習情況的一個反饋，所以在作業(yè)批改方面我會做到及時、認真，并分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)、練習冊、試卷計算過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢，查漏補缺。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串。
四、工作中存在的問題
教法不夠靈活，不能吸引一些學生學習，對學生的引導啟發(fā)不足，差生關注不夠，未抓在手，對學生的思想、學習態(tài)度、思維能力不是很清楚，講過的知識學生掌握情況沒有做到心中有數，導致教學的盲目性，使得課堂以少數學生為主。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠,有時過于急躁缺乏耐心沒有更多的時間去輔導他們,使這部分學生的成績總是不理想。
五、今后的努力方向
1 、加強學習，學習科學的教學思想和教學方法
2 、學習老教師能挖掘教材，進一步把握知識點和考點
3 、多聽課，學習同科目教師先進的教學方法的教學理念
4 、加強轉差培優(yōu)力度
5 、讓學生具有良好的數學思維
七下地理教學工作總結5
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總結了上個學期考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了平均分要在70分以上，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
由于本人畢業(yè)剛四年多，有很強的地理專業(yè)知識，也有一定的教學經驗，但對地理教學還不夠精通，因此，課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向其他老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。同時，在師傅黃老師的指導下，我能很好地完成地理教學任務，并在教學方法上有許多大的改進。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知，所以在教學上我盡量幽默一點、風趣一點，這樣學生不但樂意接受地理知識，激發(fā)學生的學習興趣提高課堂效率。為了使學生更喜歡我的課，也為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的'《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》、《教育科學研究方法基礎》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的進步。
三、制作教具，或在黑板上板圖，使抽象的教學直觀化。
我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。為此，這個學期，本人利用電腦掃描制作了十三幅地理掛圖，用到教學中，有時，甚至我在課堂上直接手繪簡圖，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。例如：我在上《法國》、《巴西》、《澳大利亞》等課程時，都在黑板上畫簡圖（或輪廓圖），然后并在圖上寫出重要的地理事物，以及進行詳細的講解，使學生更能很好地掌握知識，大大提高了教學效果。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，這樣使學生們能夠把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
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