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中學(xué)體育與健康工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)體育與健康工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)體育與健康工作總結(jié)1
按照縣教育局通知精神，我校對(duì)體育與健康工作進(jìn)行了深入、細(xì)致的自查。隨著素質(zhì)教育改革的推進(jìn)，素質(zhì)教育理念的全面提升，學(xué)校體育與健康逐漸占據(jù)其應(yīng)有的地位。身體是載智之舟，不重視體育，學(xué)生就沒有強(qiáng)健的體魄，積極的心態(tài)，良好的心理，則智育無所盛載�；谛抡n程理念下對(duì)體育與健康工作的這些認(rèn)識(shí)，近幾年來，我校力所能及、不遺余力地加強(qiáng)和改善體育與健康工作，使我校體育與健康工作在教育管理和教育水平上有了較大提高�，F(xiàn)將自查結(jié)果匯報(bào)如下：
一、轉(zhuǎn)變觀念，提高認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)學(xué)校體育與健康工作，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能真正培養(yǎng)出具有綜合素質(zhì)的各類人才，才能真正地、全面地培養(yǎng)出德智體全面發(fā)展的勞動(dòng)者。為滲透實(shí)施這一素質(zhì)教育理念，我們先是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。利用課改培訓(xùn)的有利機(jī)會(huì)，組織體育教師與其他學(xué)科一道走課改培訓(xùn)課堂。教研組拿出具體可行的實(shí)施計(jì)劃，全體教師進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生及家長(zhǎng)形成共識(shí)，全校上下形成了一個(gè)重視體育與健康的良好局面。
二、立足實(shí)際，創(chuàng)造條件。
學(xué)�；趯W(xué)校底子薄，經(jīng)費(fèi)緊張，師資條件有限的實(shí)際狀況，學(xué)校提出了“立足實(shí)際，務(wù)求實(shí)效”的工作方針，以保證開足體育與健康課程。
1、針對(duì)專業(yè)教師的實(shí)際情況，積極組織教師參加各級(jí)各類繼續(xù)教育學(xué)習(xí)�，F(xiàn)有體育專職教師2名，均本科畢業(yè)。
2、在經(jīng)費(fèi)緊張的實(shí)際狀況下，學(xué)校壓縮其他開支，購(gòu)進(jìn)必備體育器材�，F(xiàn)學(xué)校建設(shè)200米運(yùn)動(dòng)場(chǎng)1個(gè)，籃球場(chǎng)地2個(gè)，新購(gòu)跳繩、籃足排球各若干個(gè)。使我校體育器材配備達(dá)到歷史最好水平。
3、制定《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實(shí)施方案，因地制宜地開展學(xué)生身體訓(xùn)練與培養(yǎng)，使年度學(xué)生體體質(zhì)健康測(cè)試合格率達(dá)到95％，優(yōu)秀率達(dá)到35％。
三、規(guī)范管理，實(shí)踐創(chuàng)新。
1、學(xué)校組織成立了體育與健康工作領(lǐng)導(dǎo)小組。做到專項(xiàng)管理，專人負(fù)責(zé)。
2、將體育教師統(tǒng)一納入教師考評(píng)管理，統(tǒng)一評(píng)比業(yè)績(jī)，統(tǒng)一實(shí)施評(píng)定考核。
3、定期組織學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練隊(duì)伍的訓(xùn)練工作。
4、按時(shí)參加各級(jí)教育部門組織的體育比賽。
四、近年來我校體育工作的業(yè)績(jī)與經(jīng)驗(yàn)。
我校在體育專業(yè)教師師資力量不足的情況下，多年來，學(xué)校堅(jiān)持貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的教育方針，近年來，學(xué)校進(jìn)一步加大對(duì)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)力度，先后配備了相應(yīng)的體育設(shè)施與器材。近幾年在體育教育教學(xué)、業(yè)余訓(xùn)練、體育競(jìng)賽以及教職工文體活動(dòng)上，都取得了可喜的成績(jī)。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、在教育教學(xué)上，我們力爭(zhēng)開足開齊開好每一節(jié)體育課，高效的完成每一節(jié)體育課，讓學(xué)生在課中學(xué)到并學(xué)會(huì)基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)與技能，為終身體育奠定基礎(chǔ)，并在歷屆體育中考中取得了全縣排名前列的好成績(jī)，同時(shí)還積極挖掘體育課的文化內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)體育課的德育功能，注重培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)、勇敢、積極進(jìn)取的良好意志品質(zhì)。由于全體體育教師的辛勤努力，我校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率和合格率均達(dá)到較高的水準(zhǔn)，學(xué)生的體育合格率100％，達(dá)標(biāo)率在90％以上。
2、在課堂教學(xué)的同時(shí)，抓好業(yè)余訓(xùn)練，對(duì)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，為體育專業(yè)學(xué)校輸送了眾多的體育苗子。輸送了黃成敏到省體校長(zhǎng)跑集訓(xùn)隊(duì)，翟光偉、陳學(xué)順、陶玲玲、翟廣霞分別到市體校皮劃艇、射擊、柔道集訓(xùn)隊(duì)。輸送了蔣振華到省體校跳躍集訓(xùn)隊(duì)，胡兵兵到市體校皮劃艇集訓(xùn)隊(duì)。
3、在抓好常規(guī)體育教學(xué)與訓(xùn)練的同時(shí)，在體育競(jìng)賽上也取得了相當(dāng)好的`成績(jī)，主要體現(xiàn)在校內(nèi)和校外兩個(gè)方面：
�。�1）、校外：縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)取得男子第二、女子第六、團(tuán)體第三的好成績(jī)，最終有資格代表縣參加市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，在資金不足、隊(duì)伍不整齊的前提下，保證了每一個(gè)隊(duì)員都取得了前八名的成績(jī)，在本屆運(yùn)動(dòng)會(huì)上我校運(yùn)動(dòng)員黃成敏打破了男子1500米、3000米的市紀(jì)錄。近幾年我校學(xué)生代表隊(duì)參加縣級(jí)以上運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得各種獎(jiǎng)次達(dá)81人次。
�。�2）、校內(nèi)：在開展校內(nèi)即群眾性體育活動(dòng)中，我們本著小型多樣、注重實(shí)效的原則，每學(xué)年初制訂競(jìng)賽計(jì)劃，按計(jì)劃有組織地安排學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)。召開好一年一度的校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，每年冬季根據(jù)我校的教學(xué)實(shí)際與常規(guī)，我校都要舉辦一屆全校性的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，至今已有16屆，大大的豐富了學(xué)生的課余生活，并擴(kuò)展了體育課堂教學(xué)。除此以外，還組織小型多樣的體育競(jìng)賽，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的生理、心理與年齡特點(diǎn)，我們制定了各年級(jí)的傳統(tǒng)項(xiàng)目競(jìng)賽，即：七年級(jí)乒乓球、八年級(jí)足球、九年級(jí)籃球的單項(xiàng)比賽。豐富了學(xué)生的體育課外內(nèi)容。
4、在教職工的文體活動(dòng)方面，我們首先積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)比賽，尤其在籃球上取得了顯著的成績(jī)，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中名列前茅，文明單位運(yùn)動(dòng)會(huì)取得了1000米個(gè)人第一名和三人籃球冠軍，、縣直機(jī)關(guān)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)籃球賽均取得第五名，位居鄉(xiāng)鎮(zhèn)首位。其次，我們校內(nèi)也組織教師開展多種體育比賽，比如：在工會(huì)的提議下組織教師進(jìn)行分組籃球友誼賽、在體育組的安排下組織教師和學(xué)生的籃球?qū)官愐约白闱驅(qū)官惖鹊�。所有這些活動(dòng)有利于學(xué)生和教師參加體育鍛煉，有利于活躍校園文化氣氛，加強(qiáng)了校園精神文明建設(shè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和集體榮譽(yù)感，也有利于培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情感。
5、近來，在體育新課改的背景下，我們的工作方向也作了調(diào)整，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的大力支持與監(jiān)督下，我們著重抓活動(dòng)課與課間操，成立了專門的課間操檢查小組，對(duì)每天的課間操進(jìn)行例行檢查，并已經(jīng)取得了初步的成效。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我校在體育方面取得了一些成績(jī)，但與領(lǐng)導(dǎo)的期望和要求還相距甚遠(yuǎn)。我們將繼續(xù)努力，創(chuàng)造條件，因校制宜，改進(jìn)和完善我們的工作，以促進(jìn)我校體育衛(wèi)生工作的進(jìn)一步提高。
中學(xué)體育與健康工作總結(jié)2
從教若干年，“快樂體育”、“終身體育”、“以人為本”、“健康體育”的理念，逐個(gè)滲透到我的教學(xué)思想。幾種理念孰輕孰重，曾經(jīng)令我迷惑。從學(xué)生的角度看，學(xué)習(xí)自己感興趣的內(nèi)容和項(xiàng)目，更樂意接受，枯燥的田徑不學(xué)。從教師的角度看，挑自己拿手的項(xiàng)目教，危險(xiǎn)的單、雙杠、足球等項(xiàng)目少教，最好不教，避免麻煩。這樣，嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生已失去了吃苦耐勞的意志，健康的個(gè)體在體育能力的方面有著很大的缺陷。因而如何培養(yǎng)學(xué)生的體育能力就成了我教學(xué)的目標(biāo)。提倡素質(zhì)教育的今天，體育能力的培養(yǎng)正是體育素質(zhì)教育的要求。從以往乃至當(dāng)前中學(xué)生體育能力，不難看出中學(xué)體育存在著相當(dāng)嚴(yán)重的問題，在體育教學(xué)的教材、教法、組織形式等方面，基本上沿襲命令式、模仿式、檢查式的傳統(tǒng)教學(xué)模式。嚴(yán)重忽視對(duì)體育意識(shí)、興趣愛好以及獨(dú)立自主鍛煉能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。熱衷于片面追求競(jìng)技體育成績(jī)，或過分強(qiáng)調(diào)“達(dá)標(biāo)”及初中升學(xué)考試的體育項(xiàng)目檢測(cè)，導(dǎo)致了本來是學(xué)校教育中的素質(zhì)教育手段的體育，反而成為應(yīng)試教育的附庸。
一、體育能力培養(yǎng)是體育教學(xué)的目標(biāo)之一
1、能力是知識(shí)、技能、智力在一定教學(xué)條件和實(shí)踐途徑中逐步形成和發(fā)展的綜合心理特征。體育能力則是一個(gè)人的.體育知識(shí)、技術(shù)技能、素質(zhì)和體驗(yàn)等諸因素的綜合能力，并在參與具體體育活動(dòng)中可體現(xiàn)出來的各種鍛煉方法和健身手段。根據(jù)中學(xué)生年齡特點(diǎn)，體育能力的培養(yǎng)必須建立在教師鉆研教材的基礎(chǔ)上，使教學(xué)內(nèi)容和方法服從于目標(biāo)，服務(wù)于目標(biāo)，教學(xué)手段上注重誘導(dǎo)、激發(fā)與調(diào)節(jié)、控制，在不斷改進(jìn)和革新中做到多樣化、生動(dòng)活潑、富有情趣。激發(fā)學(xué)生內(nèi)在力，使自覺參與主動(dòng)投入，在主動(dòng)參與中體驗(yàn)成功、感受喜悅，促使能力的形成，鞏固并發(fā)展。
2、現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)終身教育，終身體育作為一種新思想，是受終身教育思想的影響，隨著體育功能、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人們生活觀念、行為的變化而產(chǎn)生的。當(dāng)代社會(huì)人們對(duì)體育需求的日益高漲，科學(xué)鍛煉、終身受益，已形成一股社會(huì)體育的新潮流。學(xué)校體育應(yīng)以終身體育為主線，以學(xué)生終身受益為出發(fā)點(diǎn)，著眼未來，奠定終身體育的基礎(chǔ)。根據(jù)終身體育的思想和學(xué)校體育現(xiàn)狀，強(qiáng)化學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，是現(xiàn)代體育教學(xué)的目標(biāo)之一。
3、重視學(xué)生體育能力的培養(yǎng)，達(dá)到終身受益的目的，作為學(xué)校體育工作的基本任務(wù)和體育教學(xué)的目標(biāo)之一，也就是將學(xué)生的個(gè)體行為納入終身體育行為方式，拓寬了學(xué)校體育培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)涵，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體行為的基礎(chǔ)上發(fā)展體育特長(zhǎng)，使學(xué)生掌握體育鍛煉的知識(shí)技能，培養(yǎng)和提高學(xué)生的體育能力，養(yǎng)成經(jīng)常參加體育鍛煉的習(xí)慣，有利于促進(jìn)全民健身活動(dòng)的普及與提高。
二、體育能力培養(yǎng)的途徑
1、體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是形成體育能力的關(guān)鍵。
要使學(xué)生明確體育運(yùn)動(dòng)不僅對(duì)身體有益，而且對(duì)心理和智力也有益。體育能力的培養(yǎng)是多方面互相促進(jìn)的，必須從初中一年級(jí)新生入學(xué)時(shí)抓起，同時(shí)運(yùn)用學(xué)校體育中的多種體育活動(dòng)途徑的優(yōu)勢(shì)，做到課內(nèi)外結(jié)合，只有具備了體育能力，才能在漫長(zhǎng)一生中，能根據(jù)自己的工作性質(zhì)和職業(yè)特點(diǎn)，以滿足身心健康，達(dá)到終身受益。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力和輔導(dǎo)能力是體育能力培養(yǎng)的主要方法和手段。
1、自我評(píng)價(jià)是自我教育的一種方法。教師必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，有沒有自我評(píng)價(jià)能力的學(xué)生在練習(xí)中所表現(xiàn)出來的質(zhì)與量都有很大的差別，因?yàn)樽晕以u(píng)價(jià)意識(shí)，在技術(shù)掌握的過程中，起著信息綜合分析器的作用，它對(duì)眾多的內(nèi)外部信息進(jìn)行分析、糾正、選擇并確定下一步的具體行動(dòng)。如果一位學(xué)生缺乏必要的自我評(píng)價(jià)能力，他在練習(xí)中只會(huì)機(jī)械重復(fù)、死練硬套。產(chǎn)生錯(cuò)誤時(shí)，不僅判別不清，甚至有可能由于一再重復(fù)導(dǎo)致技術(shù)的錯(cuò)誤定型。有自我評(píng)價(jià)能力的學(xué)生，根據(jù)練習(xí)過程中所獲得的信息去尋找解決或改正的線索與辦法，能更快更好地掌握技術(shù)動(dòng)作。教師在教學(xué)中，通過對(duì)技術(shù)規(guī)格及練習(xí)的講評(píng)，提供判別標(biāo)準(zhǔn)，明確練習(xí)要求，是培養(yǎng)學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)能力的基本方式。
2、讓學(xué)生在分層次練習(xí)中培養(yǎng)輔導(dǎo)能力。具體做法：通過一段時(shí)間的教學(xué)或測(cè)驗(yàn)，按學(xué)生成績(jī)分三組。譬如以初中女生鉛球或?qū)嵭那驗(yàn)槔秊?組。第一組：6m以上，第2組5m～6m，第3組5m以下。分組教法與練習(xí)是采用“一幫一”的辦法，也就是技術(shù)動(dòng)作相對(duì)好的第一組來輔導(dǎo)成績(jī)較差的第三組，這樣既鍛煉和提高第一組學(xué)生的輔導(dǎo)能力，同時(shí)提高了第三組學(xué)生的整體水平。而第二組學(xué)生，可利用自我評(píng)價(jià)意識(shí)來判斷自己在練習(xí)過程中不斷改進(jìn)和提高，爭(zhēng)取早日升入第一組的行列。由于學(xué)生之間互幫互
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