高中英語工作總結(jié)15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高中英語工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
高中英語工作總結(jié)1
彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許憧憬，激動(dòng)，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事交流學(xué)習(xí)。x月份，帶著這樣一份激動(dòng)的心情我來到了xx省xx市xx區(qū)xx中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的很多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在進(jìn)入xx中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特別多，對(duì)于xx教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了x月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高x（x）班的班主任，擔(dān)任了x班和x班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我x班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。
在外人面前，我比較愛玩，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有x多節(jié)。
經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下，漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一開始相對(duì)比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上許多非常簡單的就可以不用再講解�，F(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭能力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的`成績都比較理想，重點(diǎn)班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。
在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級(jí)分過來一個(gè)最嚴(yán)重的問題生，他叫xx，他在班里很愛講話，很會(huì)撒謊，紀(jì)律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天，我先從他的頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場(chǎng)景，經(jīng)過對(duì)xx這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)年度班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高x（x）班在xx鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多，高x（x）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高x（x）班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二年度模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班�，F(xiàn)在所帶的高x（x）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依然存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗(yàn)，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)尋找到一條適合自己的出路。
我看到，前途是光明的。我會(huì)繼續(xù)努力，成功屬于我。
高中英語工作總結(jié)2
彈指一揮間，時(shí)間如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，畢業(yè)已有快一年的時(shí)間。一年前的時(shí)候，帶著些許憧憬，激動(dòng)，幻想站在講臺(tái)上為學(xué)生們授業(yè)解惑，在臺(tái)下，與同事交流學(xué)習(xí)。7月份，帶著這樣一份激動(dòng)的心情我來到了廣東省佛山市順德區(qū)均安中學(xué)任教。在這一年多的時(shí)間里，自己付出的很多，同時(shí)收獲的東西也頗為豐富。下面我簡要的對(duì)自己這一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。
在進(jìn)入均安中學(xué)后，進(jìn)行了為期數(shù)天的培訓(xùn)，在短暫的培訓(xùn)當(dāng)中，收獲特別多，對(duì)于均安教育的發(fā)展?fàn)顩r有了基本的了解，對(duì)于教育政策法規(guī)也更加明晰。緊接著到了9月，迎來了一批莘莘學(xué)子，由于領(lǐng)導(dǎo)們的信任，我擔(dān)任了高一（9）班的班主任，擔(dān)任了4班和9班兩個(gè)班的英語老師。在軍訓(xùn)中，我始終陪伴著我的班級(jí)，伴著他們訓(xùn)練，想培養(yǎng)這個(gè)班級(jí)當(dāng)中的一種集體榮譽(yù)感和強(qiáng)大的凝聚力。我還是能夠銘記著這個(gè)班的口號(hào)“斗志昂揚(yáng)，力比朝陽，放馬金鞍，唯我9班”。最好我的班級(jí)雖然只領(lǐng)了個(gè)安慰獎(jiǎng)，但是看到他們的努力，我已經(jīng)是心滿意足，在軍訓(xùn)后，正式走上了三尺講臺(tái)，我心里始終謹(jǐn)記著一點(diǎn)“畢業(yè)了，離校了，堅(jiān)決不給陜師大丟人”。
在外人面前，我比較愛玩，好像像個(gè)小孩子，但是心中這個(gè)信念一直鼓勵(lì)著我，要勤奮，要努力，認(rèn)真的積極的備課，要多與有經(jīng)驗(yàn)的班主任進(jìn)行交流，掌握學(xué)習(xí)一些管理班級(jí)的經(jīng)驗(yàn)和方法，在講課方面，我經(jīng)常讓別的老師幫我修改課件，對(duì)我的課件以及教學(xué)設(shè)計(jì)提出一些改進(jìn)的意見，在我空閑的時(shí)候也有積極的參與到聽課活動(dòng)當(dāng)中，截至到現(xiàn)在，我聽其他老師的課累計(jì)有60多節(jié)。
經(jīng)過自己不斷的努力和嘗試，以及在其他老師的幫助下，自己的教學(xué)上面進(jìn)步很快，以前抓不住教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，抓不住考點(diǎn)，在自己的不斷摸索下，不斷的研讀各類考題，在陳月明老師的幫助指點(diǎn)下，漸漸地對(duì)于知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)一些的把握，有了很大的進(jìn)步。在課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)方面，一開始相對(duì)比較刻板，按部就班，將課本的每一個(gè)板塊都講解到位生怕漏掉哪一點(diǎn)，在處理英語周報(bào)上的練習(xí)題時(shí)，也毫無重點(diǎn)，一個(gè)一個(gè)講過去，事實(shí)上許多非常簡單的就可以不用再講解�，F(xiàn)在，我對(duì)于課本的駕馭能力更強(qiáng)了，有些模版需要當(dāng)作重點(diǎn)來強(qiáng)調(diào)，有些部分作用不大的可以直接將他省去。在教學(xué)成績方面，取得的成績都比較理想，重點(diǎn)班與普通班的成績都能夠排在中上游的位置。但是在教學(xué)上還是經(jīng)驗(yàn)不足，還需要多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課。
在管理班級(jí)方面，我對(duì)于我的學(xué)生軟硬皆施，在紀(jì)律方面，嚴(yán)格要求，抓典型，比如：分科后，班級(jí)分過來一個(gè)最嚴(yán)重的問題生，他叫許家豪，他在班里很愛講話，很會(huì)撒謊，紀(jì)律特別差，頭發(fā)特別長，其他一小部分同學(xué)也多多少少都有些問題，我就先把這個(gè)問題最嚴(yán)重的人當(dāng)作典型來整治，我心里暗下決心“一定不能屈服，要態(tài)度堅(jiān)決”。對(duì)于他進(jìn)班的第一天，我先從他的'頭發(fā)抓起，講了講道理，似乎不起什么作用，我的態(tài)度強(qiáng)硬了起來，我強(qiáng)行要求他在辦公室里呆著，不允許回教室上課，自己好好思考，然后又給他介紹了大學(xué)里的一些美好景象，讓他幻想了一下大學(xué)里美好的生活和場(chǎng)景，經(jīng)過對(duì)許家豪這個(gè)學(xué)生的抓典型，對(duì)他成功的轉(zhuǎn)化，有利于我管理班級(jí)其他的同學(xué)。在我擔(dān)任這獎(jiǎng)金一個(gè)學(xué)期班主任的時(shí)間內(nèi)，也取得了不少成績。所帶高一（9）班在均安鎮(zhèn)運(yùn)會(huì)中為學(xué)校得分最多，高一（9）班在體藝節(jié)中獲得了“紅歌賽”，“廣播操比賽”的“一等獎(jiǎng)”。高一（9）班入學(xué)全校倒數(shù)第二，期末考試，第二學(xué)期模擬考試都考了年級(jí)的第一名。在分科考試中，有8名同學(xué)分入了重點(diǎn)班。現(xiàn)在所帶的高一（10）班在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得團(tuán)體總分第一名，“精神文明班級(jí)獎(jiǎng)”。但是班級(jí)管理依然存在漏洞，比如在班干部團(tuán)隊(duì)管理上，還沒有形成一個(gè)很好的體系。在尖子生培養(yǎng)方面，還沒有形成一定的方法，經(jīng)驗(yàn)，模式。但我相信，在自己的努力摸索以及其他老師，班主任，領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我會(huì)尋找到一條適合自己的出路。
我看到，前途是光明的。我會(huì)繼續(xù)努力，成功屬于我。
高中英語工作總結(jié)3
這一學(xué)期來，本人更積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便以更好的"因材施教"。在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽課，評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)，講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié)：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
課前準(zhǔn)備，備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想，基本概念，每句話，每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
高一的`學(xué)生基礎(chǔ)比較差，所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課，爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好。在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�，所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要。興趣是最好的老師，有了興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲，視學(xué)習(xí)為樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng)，又是內(nèi)化技能的練兵所，但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來，上課結(jié)合時(shí)事，熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治，歷史，社會(huì)等各方面的新聞，幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸，了解學(xué)生的需要，以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度。并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè)。比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空。而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí)，讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn)，我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練，讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課，我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞，讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣，效率就提不高。講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí)，盡量講得生動(dòng)有趣，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲，脫口秀，趣聞，幽默故事，名言名句的仿擬等，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的，如：后街男孩，辣妹，超級(jí)男孩，西城男孩，美國民歌等，教師可以印制一些歌詞，在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽，一邊填寫，一邊模仿，既練習(xí)了口語聽力，也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課，評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
這一學(xué)期來，閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn)：
1。提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48。5個(gè)詞以上。
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活，風(fēng)俗習(xí)慣，人物傳記，文化教育，社會(huì)，史地，科技，政治，經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。
3體裁多樣化。包括說明文，記敘文，議論文，應(yīng)用文等
4。讓其了解閱讀理解的主要題型
5。掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說，對(duì)記敘文注意5W和1H;對(duì)描述文注意主要情節(jié)，對(duì)說明文或論證文要注意主旨句。另外，做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語，如承接詞and，besides，but，never，etc
走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。
高中英語工作總結(jié)4
在本次培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真、按時(shí)聆聽講座和課例，認(rèn)真記筆記,積極參與小組討論。認(rèn)真完成作業(yè)，積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)秀理論、優(yōu)秀教案和設(shè)計(jì)。在培訓(xùn)期間我認(rèn)為我最大的收獲就是能欣賞到許多優(yōu)秀的優(yōu)美新穎的教案設(shè)計(jì)和對(duì)某些理論的深刻見解，他們的作業(yè)或文章有許多新穎、獨(dú)特、有效、切實(shí)可行的理論和方法，對(duì)實(shí)際教學(xué)有很好的指導(dǎo)作用。同時(shí)，也深感自己在許多方面存在很多不足，需要改進(jìn)和提高。
本次培訓(xùn)后，個(gè)人認(rèn)為要在在今后的教學(xué)中要做到以下幾點(diǎn):
一、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老"是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。必須樹立起終身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識(shí)，不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，吸取他人之長來補(bǔ)自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，不斷探索新的知識(shí)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。
二、轉(zhuǎn)變思想觀念，提高自身素質(zhì)迫在眉睫。
要清楚地認(rèn)識(shí)到教師角色定位的轉(zhuǎn)化：由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。教師在教學(xué)過程中起著的不僅僅是傳統(tǒng)意義上的“教”，更主要的是要不斷引導(dǎo)學(xué)生的'思維，做一個(gè)思維上的領(lǐng)路人，而不是學(xué)術(shù)思想的硬性灌輸�！皩W(xué)高為師，身正為范”。教師只有精通所教專業(yè)，知之甚多，真正成為高師，才能教出一批合格人才，受到社會(huì)、家長及學(xué)生贊揚(yáng)，才能在課程教學(xué)實(shí)踐中做出成績。為此，首先要認(rèn)真鉆研所講授的專業(yè)知識(shí)，擠時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)性知識(shí)學(xué)習(xí)，孜孜不倦，刻苦鉆研，苦練專業(yè)知識(shí)基本功，使自己不僅有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，而且能在一定程度上分辨這門學(xué)科上的復(fù)雜問題，具備足夠系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和科學(xué)合理而完美的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、用現(xiàn)代教育心理學(xué)理論來武裝自己，并用以指導(dǎo)教育教學(xué)。
新課程改革要求教育者要懂得運(yùn)用教育心理學(xué)原理，做好學(xué)生的心理醫(yī)生，能根據(jù)平時(shí)觀察和對(duì)學(xué)生的關(guān)注。結(jié)合學(xué)生不同的性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)實(shí)際，為之“號(hào)脈”，開“藥方”，因材而施教，有針對(duì)性地引導(dǎo)，使學(xué)生始終能保持良好的心態(tài)，有足夠精力和信心去搞好學(xué)習(xí)。承受學(xué)習(xí)和生活中的種種困難和挫折。
要運(yùn)用現(xiàn)代教育心理學(xué)原理去指導(dǎo)教育教學(xué)，首先要扮演好“亦師亦友”的角色，用“愛心”作為橋梁，進(jìn)人學(xué)生的生活，洞察學(xué)生的內(nèi)心世界，這樣才能針對(duì)封閉性較強(qiáng)的學(xué)生的心理特點(diǎn)，把握其性格差異、愛好興趣差異，進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)和教育，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
四、多多進(jìn)行教后反思
美國心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長的公式：成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。這個(gè)公式，從某種意義上反映了反思對(duì)教師成長的作用。英語教學(xué)是一門藝術(shù)，本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù)。英語課堂在立足課堂，立足學(xué)生，立足教材的基礎(chǔ)上，在教學(xué)中還要不斷地總結(jié)新的教學(xué)方法、教學(xué)手段要有意識(shí)、有目的、有計(jì)劃地對(duì)課堂教學(xué)中的現(xiàn)象與問題進(jìn)行“教學(xué)案例”研究，其核心是對(duì)真實(shí)的教學(xué)情景進(jìn)行反思。在自我反思過程中，去發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，解決問題。經(jīng)常撰寫教學(xué)記錄或反思日記，對(duì)過去的教學(xué)經(jīng)歷予以歸納概括、反思、評(píng)價(jià)，清晰記錄自我成長的軌跡，認(rèn)識(shí)自己，調(diào)整自己，從而提高自己。
以上是我的培訓(xùn)總結(jié)，希望以新課程培訓(xùn)為契機(jī)，不斷的提高自身的素質(zhì)，不斷提高教學(xué)水平，努力使自己迅速成為一名優(yōu)秀的高中英語教師。
高中英語工作總結(jié)5
這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的"因材施教".在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,聽課,評(píng)課,及時(shí)批改作業(yè),講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù).
下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):
1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課.為了上好課,我做了下面的工作:課前準(zhǔn)備,備好課.認(rèn)真鉆研教材,對(duì)教材的基本思想,基本概念,每句話,每個(gè)字都弄清楚
2、了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好.了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,需要,方法,習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的'預(yù)防施.
3.考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,如何安排每節(jié)課的活動(dòng).
高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時(shí)間內(nèi)掌握得最好.在復(fù)習(xí)過程中是非�？菰锏�,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負(fù)擔(dān).只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化.英語課堂既是吸取知識(shí)的主戰(zhàn)場(chǎng),又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時(shí)間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識(shí)據(jù)為己有并消化吸收.利用一定的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí),訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分.
我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時(shí)事,熱點(diǎn),給學(xué)生講有關(guān)政治,歷史,社會(huì)等各方面的新聞,幽默等.課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對(duì)課堂上知識(shí)的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天兩篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會(huì)認(rèn)真設(shè)計(jì)相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達(dá)到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點(diǎn),我就會(huì)給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí),并懂得如何在實(shí)際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會(huì)給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文.沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會(huì)大打折扣,效率就提不高.講課生動(dòng)有趣我在講課時(shí),盡量講得生動(dòng)有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲,脫口秀,趣聞,幽默故事,名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩,辣妹,超級(jí)男孩,西城男孩,美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣.課后我積極參與聽課,評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平.培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液.
這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大.而本人所教的三個(gè)班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好.在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個(gè)重點(diǎn),復(fù)習(xí)時(shí)我應(yīng)注意到了以下幾點(diǎn):
1.提高學(xué)生的閱讀量大.閱讀速度要求每分鐘48.5個(gè)詞以上.
2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化.包括日常生活,風(fēng)俗習(xí)慣,人物傳記,文化教育,社會(huì),史地,科技,政治,經(jīng)濟(jì)等內(nèi)容.不能只局限于某種題材.
3體裁多樣化.包括說明文,記敘文,議論文,應(yīng)用文等
4.讓其了解閱讀理解的主要題型
5.掌握必要的閱讀理解解題技巧
一般來說,對(duì)記敘文注意5W和1H;對(duì)描述文注意主要情節(jié),對(duì)說明文或論證文要注意主旨句.另外,做閱讀理解還要善于抓關(guān)鍵詞語,如承接詞and,besides,but,never,etc
走進(jìn)21世紀(jì),社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量.
高中英語工作總結(jié)6
時(shí)光飛逝，不知不覺間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，我一直在不斷地成長進(jìn)步著。作為任課教師，我從所教班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)新與研究，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃和教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，取得了一定的成績。作為備課組長，我?guī)ьI(lǐng)高一英語備課組全組老師“干實(shí)事，求實(shí)效”，踏實(shí)地工作著。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的“三步五環(huán)節(jié)”教學(xué)法，圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，回顧過去，展望未來，我要總結(jié)做得好的地方，反思和改進(jìn)不足之處。
本學(xué)期我擔(dān)任高一實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)工作，我所教的兩個(gè)班級(jí)為高一23班和高一24班。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)不同。23班的學(xué)生學(xué)習(xí)較扎實(shí)有效，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)英語的積極性高，成績相對(duì)突出；24班學(xué)生頭腦反應(yīng)敏銳，但是學(xué)習(xí)努力程度不夠，成績相對(duì)弱一點(diǎn)。
作為任課教師，本學(xué)期我主要做的工作如下：
一、加強(qiáng)書寫的規(guī)范
英語的書寫在很大程度上決定了學(xué)生英語書面表達(dá)的得分檔次，所以我從一開始就要求學(xué)生認(rèn)真練字，規(guī)范書寫，這是一項(xiàng)需要長期堅(jiān)持做的工作，在這過程中，我給學(xué)生展示了衡水中學(xué)的書法，深深地震撼了每一個(gè)學(xué)生，在批改試卷時(shí)，我也有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生注重書寫，并賦予5分的卷面分，這一措施收到了初步的成效。
二、聽力教學(xué)重策略的指導(dǎo)
對(duì)于高一新生來說，聽力是他們的弱項(xiàng)，為了提高學(xué)生的聽力水平，我在日常教學(xué)中采取了很多措施。我節(jié)選了難度適中的英語小視頻，VoA慢速英語，英語歌曲、英語小詩，英語演講片段等，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，改編成填空題，問答題，選擇題等各種形式，深受學(xué)生的喜愛，無形中減少了學(xué)生對(duì)聽力的畏懼感。
三、用經(jīng)典文章培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈
在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)方面，我經(jīng)常給學(xué)生閱讀一些經(jīng)典的英語短文，勵(lì)志類、心靈雞湯類的文章，我發(fā)現(xiàn)了一本很好的書《美國語文》，這本書里面有豐富的英語文章，我選取了其中一部分優(yōu)美的語篇讓他們閱讀。在上英語課之前讓學(xué)生自主播放“走遍美國”，每天一集，幾分鐘的時(shí)間，讓學(xué)生感悟地道的英語，同時(shí)了解西方文化。在課間操時(shí)間，讓學(xué)生大聲朗讀“掌中寶”，這些做法效果還是可以的。
作為備課組長，本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了如下幾項(xiàng)工作：
一、明確職責(zé)，多措并舉，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
（一）開學(xué)之初，我們備課組從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，并和高二英語組做了交流，按照學(xué)校工作計(jì)劃制定了詳實(shí)的備課組工作計(jì)劃，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行了交流、討論、修改和完善，讓備課組的全體老師都明確本學(xué)期的工作任務(wù)和工作目標(biāo)，為本學(xué)期教學(xué)工作的順利開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。ǘ⿲W(xué)生的英語基礎(chǔ)相對(duì)來說比較薄弱，學(xué)習(xí)氛圍較差，面對(duì)這樣的現(xiàn)狀，我們首先從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)能力，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心入手，采取了各種有效的措施。分層教學(xué)，學(xué)習(xí)共同體，單詞王拼寫大賽，科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)課堂，“走遍美國”的課前導(dǎo)入，英語模仿秀比賽，新概念英語誦讀等活動(dòng)在一定程度上活躍了學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'熱情。
二、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)，成績驕人
我們組團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的，大家分工協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，敢于拼搏。我們?cè)敿?xì)分析了備課組每位老師的優(yōu)勢(shì)，使每位老師都能最大限度地發(fā)揮自己的特長。比如潘靜老師組織協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，大家就推選她主持英語模仿秀比賽，反響非常好。韓麗老師擅長指導(dǎo)尖子生，實(shí)驗(yàn)班的很多尖子生由她指導(dǎo)，當(dāng)面答疑，面批作文，成績突出，她指導(dǎo)的學(xué)生慕銘在全市中學(xué)生英語模仿秀比賽中獲一等獎(jiǎng)第一名。費(fèi)xx老師善于研究課堂教學(xué)，在全縣高一英語研討會(huì)上，她代表我們備課組舉行了全縣的示范課，受到與會(huì)教師的一致好評(píng)。張春增老師和季秀華老師喜歡研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法，他們分別在全縣、全市的英語研討會(huì)上做了經(jīng)驗(yàn)介紹。大家樂于奉獻(xiàn)，揚(yáng)長避短，分工協(xié)作，通過一個(gè)學(xué)期的嘗試，各備課組成員都能在備課組長的引領(lǐng)下扎實(shí)地開展工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三、精心研究教材，創(chuàng)新教學(xué)模式
我們備課組青年教師多，對(duì)教材的研究欠缺，經(jīng)驗(yàn)不足，我們嚴(yán)格實(shí)行“先導(dǎo)課”模式，青年教師先聽課，后上課，一邊學(xué)習(xí)和研究，一邊探索前行，不斷提高課堂教學(xué)效率。我們結(jié)合學(xué)生英語學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，總結(jié)課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造性地使用教材。在使用必修一和必須二的教材時(shí)，我們針對(duì)12個(gè)話題的每個(gè)模塊靈活設(shè)計(jì)課時(shí)，根據(jù)自己學(xué)生的英語基礎(chǔ)情況，大膽改革教學(xué)模式，設(shè)計(jì)新穎有趣的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，優(yōu)化整合模塊內(nèi)容，突出了讀寫的技能培養(yǎng)。在注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力的同時(shí)，我們結(jié)合了傳統(tǒng)的教學(xué)方法“精講多練”，精心設(shè)計(jì)了每一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案。此外，本學(xué)期我們備課組老師積極參與了學(xué)校的小微課題研究，幾乎人人參與，教研氛圍濃厚。在日常的教學(xué)中，教師之間經(jīng)常相互聽課評(píng)課，老教師手把手地指導(dǎo)新教師如何上好課，如何編寫導(dǎo)學(xué)案，如何批閱作文，如何組織好課堂教學(xué)，在老教師的悉心指導(dǎo)下，青年教師進(jìn)步很快，在全校組織的青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，我們組的青年教師成績突出，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的一致好評(píng)。
雖然本學(xué)期我?guī)ьI(lǐng)備課組做了大量的工作，也取得了一定的成績，但是我們的工作還有很多不足之處，作為備課組長，我自己還不夠成熟，對(duì)于備課組的指導(dǎo)與引領(lǐng)作用發(fā)揮得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。作為實(shí)驗(yàn)班的任課教師我雖然時(shí)常反思自己的教學(xué)工作和方法，但仍有很多需要提升的地方，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)，力求更加完美。
本學(xué)期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學(xué)校的中心工作，認(rèn)真研究高二英語教材，積極探索并實(shí)施與新課程理念相適應(yīng)的教學(xué)方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學(xué)模式，致力于提高高二年級(jí)英語教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
一、工作回顧
1、開學(xué)之初，教研組老師共同商討制定了詳細(xì)的高二英語教研組教學(xué)計(jì)劃，并以此作為我們的工作指導(dǎo)方案來貫徹實(shí)施。堅(jiān)持集體備課制度，一周至少進(jìn)行一次集體備課，主要內(nèi)容是總結(jié)反思上一單元教學(xué)工作，布置安排下一單元教學(xué)工作，并及時(shí)交流學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析學(xué)情，重點(diǎn)是研讀討論教材，在深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，分析教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，致力于提高課堂教學(xué)效率。在平時(shí)的教學(xué)中，教研組內(nèi)的老師也經(jīng)常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策�？梢哉f，高二英語教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、高效的備課組。
2、積極參與各級(jí)各類教學(xué)教研活動(dòng)，堅(jiān)持科研興教。為了適應(yīng)高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，聯(lián)系教學(xué)實(shí)際，備課組積極參加校內(nèi)的每一次教研活動(dòng)。每位老師都分別開了組內(nèi)公開課。同時(shí)教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動(dòng)，吸取其他學(xué)校優(yōu)秀的教學(xué)資源，為我所用。通過各種教研活動(dòng)，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)英語課外競賽活動(dòng)，配合提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、總結(jié)問題
1、一些學(xué)生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致破罐子破摔。
2、基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)，靈活運(yùn)用語言的技能相對(duì)薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學(xué)生的英語的學(xué)習(xí)興趣，束縛了英語學(xué)科的獨(dú)特魅力。
三、解決方案
針對(duì)上述問題，我們的做法是：
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念，盡快熟悉新課標(biāo)，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。高中新課程已正式全面實(shí)施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時(shí)刻記住學(xué)生才是教育的對(duì)象，一切應(yīng)以學(xué)生為中心，注重學(xué)生的個(gè)性及差異性，這是時(shí)代的要求。我們并不是只要求學(xué)生學(xué)會(huì)幾個(gè)單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學(xué)科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)英語的策略和方法，并具有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，為今后更漫長的終身學(xué)習(xí)、全面學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
2、在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內(nèi)開展互相聽課評(píng)課活動(dòng)。通過堅(jiān)持這個(gè)教學(xué)常規(guī)，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補(bǔ)短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語基礎(chǔ)知識(shí)的積累。學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對(duì)不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應(yīng)的練習(xí)，并在詞匯、完成句子、書面表達(dá)等方面作了專題輔導(dǎo)和訓(xùn)練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場(chǎng)技法及針對(duì)訓(xùn)練”等。
4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。我們認(rèn)真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí)適量適當(dāng)?shù)刈⑷敫呖坚槍?duì)高二階段的相關(guān)知識(shí)。
5、有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語樂學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂此不疲。給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生們懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進(jìn)而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
歲月崢嶸須搏拼，年華瀟灑莫蹉跎。在學(xué)校、年級(jí)組、教研組領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，通過一學(xué)期的努力，高二英語教研組的工作得以順利開展，并取得了卓有成效的成績，整個(gè)年級(jí)英語科的學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出蒸蒸日上，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定快速提高的喜人局面。面臨學(xué)生程度起點(diǎn)低，升學(xué)競爭激烈的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們還要付出更多的努力，反思我們的教育教學(xué)行為，不斷地找差距，找問題，并想辦法解決。
高中英語工作總結(jié)7
一學(xué)期以來，我們界坑中學(xué)英語教研組三位教師，以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，發(fā)揚(yáng)合作意識(shí)，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，力爭全面提高我校初中英語教研組教研工作水平。我們的主要收獲有：
一、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深化教育教學(xué)改革
1、進(jìn)一步抓好"教學(xué)常規(guī)"的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型，加強(qiáng)檢查督促，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。
2、加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量的重要途徑。但鑒于我們學(xué)校的實(shí)際情況，三個(gè)老師三個(gè)級(jí)段，大規(guī)模的集體備課時(shí)不可能的，于是，我們就利用每個(gè)老師開公開課、參加比賽的機(jī)會(huì)，多次開展集體備課、磨課的活動(dòng)。在本學(xué)期中我組的陳淑淑、吳麗麗兩位老師先后各開出了一節(jié)縣級(jí)公開課，都分別受到了聽課教師的好評(píng);在本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中，吳麗麗老師在同組兩位老師的幫助下獲縣級(jí)三等獎(jiǎng)。
二、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能符合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"--創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。在本學(xué)期縣里舉行的教學(xué)案例評(píng)比中陳淑淑老師的《教鞭，什么時(shí)候該放下》獲一等獎(jiǎng)，吳麗麗老師的《我的課堂，你來做主》獲二等獎(jiǎng);在縣教師教育論文評(píng)比中吳麗麗的《以有效備課為切入點(diǎn)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》獲二等獎(jiǎng)。
三、努力開展課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
課外活動(dòng)是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識(shí)、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)興趣。本學(xué)期根據(jù)教研組的活動(dòng)安排，根據(jù)不同年級(jí)掌握的知識(shí)水平，組織一些豐富多彩的課外活動(dòng)。全體學(xué)生英語手抄報(bào)比賽，九年級(jí)的閱讀競賽，各個(gè)年級(jí)在老師的認(rèn)真輔導(dǎo)下都取得了很好的.成績。
總之，一學(xué)期以來，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。
高中英語工作總結(jié)8
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，特就年度的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，我一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、工作方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。拿起一篇文章，我往往發(fā)現(xiàn)文中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出文章的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整篇文章上得連貫、流暢、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題。于是，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn)、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路。同時(shí)，我還經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)她們一點(diǎn)撥，我茅塞頓開。此外，在備課的過程中，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、重視課堂45分鐘的教學(xué)實(shí)踐。辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的45分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方，語言生動(dòng)活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。此外，我堅(jiān)持每節(jié)課前空出5分鐘的時(shí)間讓學(xué)生鞏固知識(shí)。
3、針對(duì)不同的'后進(jìn)生的具體情況，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用課間操的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo)。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理；有時(shí)在課堂上提問他們一些容，易回答的問題，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
4、多聽不同老師的課，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有"聽君一節(jié)課，勝思一整天"之感。
三、遵守紀(jì)律方面
我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
高中英語工作總結(jié)9
學(xué)期我擔(dān)任了高一英語B班的教學(xué)工作。拿到教材的第一感受就是課文內(nèi)容新、多，詞匯量大。高中英語閱讀課文具有題材廣泛、體裁各樣、語言知識(shí)豐富等特征，是各單元教學(xué)的核心部分，也是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的主要渠道。
閱讀教學(xué)傳統(tǒng)模式常常是單一的'自下而上模式，只是把課文作為單純向?qū)W生傳授語法及語言知識(shí)的載體，重在老師的講解，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀速度和理解能力；傳統(tǒng)的閱讀理解提問方式也常常停留在對(duì)所閱讀文章的表層理解層次上。如何借助這些課文來提高學(xué)生的閱讀速度、閱讀理解能力和語言水平呢？
這是一個(gè)需要師生互相合作的工作。在閱讀課的課堂教學(xué)中，教師應(yīng)精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，讓學(xué)生的閱讀和討論交流相互交叉進(jìn)行，從而使閱讀課既達(dá)到提高學(xué)生閱讀水平的效果，又能較好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將接受的信息轉(zhuǎn)變成交際實(shí)踐的內(nèi)容。
通過使用交際化的手法進(jìn)行閱讀教學(xué)，為提高學(xué)生聽、說、讀、寫等綜合能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)過程由教師、學(xué)生、教材、方法四要素組成，這四要素所組成的六對(duì)關(guān)系只有處于一種和諧的狀態(tài)，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的最優(yōu)化。在進(jìn)行閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，不能只考慮教師的意志，忽視了學(xué)生的主體性。教師在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生有話可說，并樂于說。
高中英語工作總結(jié)10
一、工作情況
在四天半的時(shí)間里，我與廣饒縣教研室馬守勇老師和廣饒縣一中教研室燕全勝老師三人在三個(gè)校區(qū)、三個(gè)年級(jí)共聽課8節(jié)，其中閱讀課5節(jié)，語言知識(shí)課2節(jié)，試卷講評(píng)課1節(jié)。期間，即時(shí)點(diǎn)評(píng)4次，座談交流1次，旁觀集體備課教研活動(dòng)1次，專題報(bào)告2場(chǎng)。
二、總體印象
通過聽課、評(píng)課、調(diào)查、座談和交流，我們已經(jīng)幫助學(xué)科教師初步解決了課堂教學(xué)中出現(xiàn)的許多具體問題，并且與學(xué)科組老師在課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)、教材整體挖掘等方面完全達(dá)成了共識(shí)。經(jīng)過認(rèn)真討論和分析匯總，我們對(duì)廣饒縣一中英語學(xué)科教師隊(duì)伍形成如下整體印象：
1、學(xué)科組組長核心作用發(fā)揮的比較好。
2、學(xué)科組成員間的集體意識(shí)和合作意識(shí)比較強(qiáng)。
3、學(xué)科教師接受先進(jìn)理念的欲望比較強(qiáng)烈。
4、學(xué)科教師的干勁十足，事業(yè)心較強(qiáng)。
5、部分課型（如試卷講評(píng)課型、閱讀課型）從形式到步驟相對(duì)成型與固定。
6、學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比較好。
6、學(xué)科組集體備課初有成效。
7、學(xué)科組小語種考生輔導(dǎo)積累了較成熟的經(jīng)驗(yàn)。
三、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀
根據(jù)上述數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我們經(jīng)分析綜述如下：
廣饒一中一、二、三個(gè)校區(qū)共有英語教師90名，其中男教師35人（一校區(qū)：5二校區(qū)：13三校區(qū)：16），女教師55人（一校區(qū)：14二校區(qū)：21三校區(qū)：20）。三校區(qū)男女教師比例相對(duì)平衡，一二校區(qū)女教師比重偏大。
三個(gè)校區(qū)5年教齡以下教師共36人，10年教齡以上教師28人，5至10年教齡的26人。老中青搭配基本合理，年輕教師比例偏大。
三個(gè)校區(qū)市級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)邇H有15人，僅占三個(gè)校區(qū)英語教師總數(shù)的1/6。縣級(jí)教學(xué)能手和優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)?wù)?2人，不到三個(gè)校區(qū)英語教師總數(shù)的'1/4，希望重視和加強(qiáng)青年骨干教師的培養(yǎng)，盡快促進(jìn)有潛力的青年教師脫穎，補(bǔ)充和更新骨干教師隊(duì)伍。
四、課堂教學(xué)現(xiàn)狀與問題
一）課程標(biāo)準(zhǔn)方面的問題
學(xué)科教師的原教學(xué)基本功水平要求距離課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求、高要求有了一定的差距，需要進(jìn)一步提高和加強(qiáng)。課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)研究不夠，傳統(tǒng)觀念更新不夠，先進(jìn)理念實(shí)踐不夠，《課程標(biāo)準(zhǔn)》還未做到人手一冊(cè)。
二）教材、教學(xué)參考書方面的問題
對(duì)教材研究重視不夠，對(duì)教材中提供的新型練習(xí)題型認(rèn)識(shí)不足，教材整體挖掘不深、不透。沒有足夠重視教學(xué)參考書對(duì)課堂教學(xué)的指導(dǎo)作用，尤其是對(duì)“單元教學(xué)建議”中的英文說明部分學(xué)習(xí)不夠，甚至整個(gè)高二年級(jí)沒有選修6至11的教學(xué)參考書。
三）課堂教學(xué)方面的問題
教學(xué)目標(biāo)不準(zhǔn)確，教學(xué)設(shè)計(jì)不科學(xué)，教學(xué)流程形式化，語言活動(dòng)表面化，問題設(shè)計(jì)不到位，練習(xí)設(shè)計(jì)偏離話題，導(dǎo)學(xué)案練習(xí)的實(shí)用性和針對(duì)性不強(qiáng)。學(xué)科教師錘煉課堂教學(xué)語言的能力需要加強(qiáng)，尤其是部分學(xué)科教師的口語水平亟待提高。
四）教學(xué)設(shè)施方面的問題
多媒體教學(xué)設(shè)施老化與不足嚴(yán)重制約了課堂教學(xué)效率的提高，尤其是高一、高二聽力訓(xùn)練已無法正常進(jìn)行。其原因是，原來聽力材料要求用磁帶和錄音機(jī)，現(xiàn)行教材所附帶的聽力材料需要使用光盤和電腦。
五、希望與建議
一）強(qiáng)化教研室職能地位，引領(lǐng)教師專業(yè)成長
以教務(wù)處為教師事務(wù)管理的協(xié)從機(jī)構(gòu)，以教研室為教師專業(yè)管理的主要機(jī)構(gòu)，籌劃學(xué)科教師專業(yè)成長的各種活動(dòng)，如各種講課比賽，精品課展示，教學(xué)能手帶徒等，制定培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，健全培訓(xùn)制度，規(guī)范培訓(xùn)形式。
以學(xué)科教研員、年級(jí)學(xué)科組長和部分骨干教師為指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)的主要成員，以《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《課程實(shí)施意見》為主要提升專業(yè)理論水平的培訓(xùn)內(nèi)容，以教材、教參為集體備課的主要研討內(nèi)容，以有計(jì)劃地組織教師外出參與市內(nèi)外各種教研培訓(xùn)活動(dòng)和定期聘請(qǐng)專家專題講座為主要培訓(xùn)形式，以校本課題研究為帶動(dòng)教師專業(yè)成長的主要手段，引領(lǐng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)成長。
二）盡快更新有關(guān)教學(xué)設(shè)備，加快教學(xué)手段現(xiàn)代化
現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段有利于最大限度的占有和利用豐富的課程資源，有利于精選資源、管理資源、共享資源，有利于積累、完善和承繼具有校本特色的教學(xué)資源，有利于改進(jìn)集體備課的形式，有利于提高集體備課的效率，有利于優(yōu)化課堂教學(xué)過程。
三）進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，凸顯集體優(yōu)勢(shì)最大化。
集體備課要長期化、制度化、周期化，學(xué)科組成員要實(shí)行分工負(fù)責(zé)制，堅(jiān)持“主備與從備”相結(jié)合，通過交流和討論充分、深入、全面地挖掘和鉆研教學(xué)內(nèi)容。集體備課效果的好壞與學(xué)科組長素質(zhì)的高低有直接關(guān)系。因此，建議學(xué)科組長要包容意識(shí)強(qiáng)，整合能力強(qiáng)，協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，率先垂范。
四）健全課外學(xué)習(xí)小組互助管理機(jī)制，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力
隨著課程實(shí)施意見的貫徹執(zhí)行，學(xué)生的公共自習(xí)時(shí)間非常充裕，學(xué)科教師如何幫助學(xué)生培養(yǎng)自我管理、自我學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力至關(guān)重要。因此，我們提出“效率在課內(nèi)，功夫在課外”。
五）加強(qiáng)合作，互通有無，相互促進(jìn)，共同提高
學(xué)校管理制度既要有利于激勵(lì)校區(qū)間的競爭，又要無損于校區(qū)間的相互合作。堅(jiān)決杜絕相互戒備，區(qū)間保守和不良競爭的不利于總校長遠(yuǎn)發(fā)展的現(xiàn)象。
建議建立校區(qū)內(nèi)三個(gè)年級(jí)學(xué)科組長定期交流和研討的制度；建議建立校區(qū)間各年級(jí)學(xué)科組長定期交流和研討的制度，以保證經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)，共同提高。
衷心期望學(xué)校承繼優(yōu)良傳統(tǒng)，辯證對(duì)待以往經(jīng)驗(yàn)，順應(yīng)新形勢(shì)，接受新理念，勇于創(chuàng)新和實(shí)踐，力爭彰顯和穩(wěn)固廣饒縣一中在全市高中學(xué)校隊(duì)伍中的“火車頭”地位。
高中英語工作總結(jié)11
我是XX中學(xué)的英語教師。我現(xiàn)在是一年級(jí)九班的英語老師。這幾年，我只盡了老師的職責(zé)，但黨和人民給了我很高的回報(bào)。這些榮譽(yù)的取得,離不開領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同志們的支持。這也是我多年來忠誠于黨的教育事業(yè)，努力成為新時(shí)期科學(xué)研究和創(chuàng)新型教師，努力工作的結(jié)果。
培養(yǎng)心智&mdash&mdash李本
素質(zhì)教育理論啟發(fā)所有教育工作者樹立新的學(xué)生觀：就質(zhì)量而言，沒有學(xué)生沒有優(yōu)勢(shì)。只要教學(xué)得當(dāng)，師生和諧合作，每個(gè)學(xué)生的身心發(fā)展水平和潛能都能得到完美的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，以教師為引導(dǎo)，以情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共鳴，實(shí)現(xiàn)道德共同提高”的教育方法。通過各種形式的文體活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)和禮儀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生志向的自我完善能力和學(xué)生性格培養(yǎng)的.自我鍛造能力，培養(yǎng)學(xué)生自主知識(shí)探索能力和學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)人教育方面，我按照少懲罰、多肯定、少質(zhì)疑、多鼓勵(lì)、少譴責(zé)、多對(duì)話、少指揮、多發(fā)起的方針，開展情感教育、理性教育、入職教育和心連心教育，促進(jìn)師生情感交融，鼓勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)和生活。在師生的共同努力下，我們的學(xué)生獲得了“二中”藝術(shù)節(jié)戲劇創(chuàng)作獎(jiǎng)和獨(dú)奏獎(jiǎng)，長跑比賽第一名，籃球比賽第二名。我們班先后被評(píng)為“三好班”。
我認(rèn)為我的成就來自于信念的力量，來自于我對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，也來自于領(lǐng)導(dǎo)、老師、親戚朋友像磚塊和石頭一樣一步一步地鋪就，讓我靠近陽光。我將更加努力地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、誠實(shí)和忠誠，以履行我的愛和奉獻(xiàn)的職責(zé)。我要寫下我的忠誠、生命和奮斗。
love&mdash—Yude
在放學(xué)前一個(gè)月的家訪后，我了解到班上的學(xué)生中，一個(gè)來自單親家庭，另一個(gè)學(xué)生的父母正在離婚。家庭的變化使這些學(xué)生要么忽視紀(jì)律，要么感到沮喪，有些甚至自暴自棄。與其他學(xué)生相比，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、心理和行為方面更有可能出現(xiàn)問題。有一次，一個(gè)平時(shí)很安靜的學(xué)生來到學(xué)校，當(dāng)他看到我時(shí)，他哭了起來。本來，今天是她的生日，但她的繼母打了她一巴掌。孩子的眼淚和哭聲使我心痛。所以放學(xué)后，我為她的生日化妝，買了蛋糕、水果和生日蠟燭，并請(qǐng)學(xué)生們?yōu)樗崭�。從那時(shí)起，這些特殊家庭的孩子們的生日就記錄在我的心里。在他們生日那天，我邀請(qǐng)他們?cè)诩依锇溩雍统词卟藖響c祝他們。
在許多像這樣的小事上，孩子們逐漸與我親近并依賴我。當(dāng)他們有自己的話，他們也告訴我，因?yàn)樗麄兿矚g我，開始喜歡學(xué)習(xí)。他們更加相信我，并且聽從了我的教育。為了做好單親學(xué)生的教育工作，我也在學(xué)生之家工作，甚至在家長單位工作。
一名學(xué)生的父母三次向法院提出離婚。我多次到家做他們的工作，最后讓他們握手和解。這位學(xué)生的父親說：“我不知道；你是我兒子的班主任，也是我的老師。你讓我明白了如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的丈夫和父親&“另一個(gè)學(xué)生的父母離婚后，他們經(jīng)常為孩子的教育而爭吵。在孩子的建議下，他們找到了我。在深入細(xì)致的工作后，他們第一次平靜地坐在一起，交換教育兒子的方法。
獨(dú)創(chuàng)性&mdash—教學(xué)改革
為推動(dòng)英語新課程的實(shí)施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極參與教學(xué)改革，更新教育觀念，不斷嘗試在英語教學(xué)中運(yùn)用“精講精練”的教學(xué)策略，形成激勵(lì)性、引導(dǎo)性的教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)：
即：，用簡潔的語言準(zhǔn)確揭示教材的本質(zhì)特征和知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，教會(huì)學(xué)生理解規(guī)律、解決問題，從而在課堂上留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生開展語言實(shí)踐活動(dòng)，完成教師布置的適量作業(yè)，正確處理語言與言語的辯證關(guān)系，讓學(xué)生通過言語學(xué)習(xí)語言，使用語言言語，從而相互促進(jìn)，直到他們自覺地、完美地掌握外語披露措施和效果之間的渠道，使教學(xué)計(jì)劃從被教對(duì)象的角度來看最巧妙，語言最精煉，尋求一種有效的方式來實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面教學(xué)的效果，疏通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使他們?cè)诮虒W(xué)過程中相互影響、相互依存，從不同側(cè)面共同工作。選擇少量但精煉的實(shí)例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生開展積極的培訓(xùn)活動(dòng)，通過多種方式深入理解知識(shí)，掌握技能，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水孕育出豐碩的果實(shí)。
從近三年的實(shí)踐來看，在我指導(dǎo)下的學(xué)生在全國英語水平競賽中取得了必要的成績。同時(shí)，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)慣例，堅(jiān)持精心備課、勤聽課、勤評(píng)價(jià)的原則，密切關(guān)注教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。連續(xù)幾年，我校英語高考名列前茅，被授予“全市三星級(jí)英語教研組”光榮稱號(hào)。
高中英語工作總結(jié)12
我們高中英語教研組現(xiàn)有英語教師14人。多年來，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。全體老師敬業(yè)愛崗、博愛學(xué)生、教育得法，以高尚的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度贏得了學(xué)生的認(rèn)可尊敬，從而提高學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，歷年高考成績?cè)谠a山市中位于同類學(xué)校前列，多次獲教研員的贊揚(yáng)，總結(jié)這些年的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
雖然我們組女教師較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。傳幫帶是我們組的特色。在教學(xué)中，師徒之間經(jīng)常相互聽課，老教師教新教師如何上好課，如何編寫好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在老師的悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。劉志星老師今年剛教高三，在吳紅蓮老師，劉國康老師的傳幫帶下，加上他本人在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，所教班級(jí)在歷次考試中，取得較好的成績。所開的高三觀摩課，獲得其它學(xué)校老師的好評(píng)。吳玲娣、趙峰老師工作第二年，已能勝任本年級(jí)的教學(xué)工作。此外，他們發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，高二備課組的大多數(shù)課件都出自他倆之手，為英語教學(xué)的直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源。羅敏、孟永祥、謝耀玉工作還未滿一年，在王玉琴老師、韋娟娣老師的指導(dǎo)下，很快適應(yīng)了高一的英語教學(xué)。在公開教學(xué)活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)。個(gè)個(gè)都是好幫手。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了提高自身的素質(zhì)，我們組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育和英語教育教學(xué)方向的理論文章，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校為外語組訂的《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《中小學(xué)外語學(xué)習(xí)》等報(bào)刊，并自己訂閱報(bào)刊，通過學(xué)習(xí)，豐富了教師的英語知識(shí)，對(duì)于新的教育教學(xué)理念有了更深了解，提高了各位教師的專業(yè)理論知識(shí)水平，從而也轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念。全組老師還經(jīng)常一起學(xué)習(xí)研究《英語教學(xué)大綱》以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確了新課程標(biāo)準(zhǔn)與原教學(xué)大綱的變化，明確了各個(gè)年級(jí)的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求，從宏觀上把握各個(gè)年級(jí)的知識(shí)脈絡(luò)。高一年級(jí)著重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。高二在原基礎(chǔ)上側(cè)
重解題思路的培養(yǎng)和綜合能力的提高；高三則不斷密切關(guān)注和研究高考動(dòng)向。在復(fù)習(xí)過程中，注意查三屆補(bǔ)缺，引導(dǎo)學(xué)生從橫向、縱向兩方面進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的梳理，同時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在能力題方面的創(chuàng)新思維和考試心理的穩(wěn)定。
三、加強(qiáng)備課組建設(shè)，創(chuàng)建備課組特色
各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務(wù)，同時(shí)創(chuàng)建自己的特色。高一今年是新教材，詞匯量大大擴(kuò)大，對(duì)老師的要求也大大提高了。高一備課組不畏艱難，在王玉琴老師、韋娟娣老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真鉆研教材，逐步形成了本組的特色——課堂節(jié)奏快、學(xué)生聽課習(xí)慣好，效率高。高二備課組以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性為出發(fā)點(diǎn)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，每節(jié)閱讀課基本上采用多媒體教學(xué)�，F(xiàn)在，組內(nèi)老師基本會(huì)自己制作多媒體課件。而高三備課組著重閱讀技巧的培養(yǎng)和解題思維的訓(xùn)練。
四、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率
課堂教學(xué)是學(xué)校所有的重中之重，它的質(zhì)量高低直接決定了本學(xué)科教育教學(xué)的聲譽(yù)甚至是學(xué)校工作的成敗。提高課堂教學(xué)的質(zhì)量最基本的方面就是要重視抓好常規(guī)教學(xué)。同一年級(jí)要求教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點(diǎn)難點(diǎn)統(tǒng)一，作業(yè)練習(xí)統(tǒng)一；在課堂教學(xué)過程中堅(jiān)持備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計(jì)劃總結(jié)認(rèn)真。處理好教材的局部與全局，新與舊，難與易，重點(diǎn)與非重點(diǎn)，知識(shí)能力五個(gè)方面的關(guān)系，加強(qiáng)重點(diǎn)與難點(diǎn)的.研究討論。在實(shí)際的授課過程中，把課堂教學(xué)的目標(biāo)從傳統(tǒng)的知識(shí)傳授轉(zhuǎn)變到實(shí)際能力的培養(yǎng)，要著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課堂教學(xué)的內(nèi)容從重視學(xué)科體系為主的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)變到既要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，又要實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面影響上；課堂教學(xué)的模式要從傳統(tǒng)的單項(xiàng)傳輸模式轉(zhuǎn)變?yōu)閱l(fā)式和討論式的教學(xué)模式上；課堂調(diào)節(jié)手段要從傳統(tǒng)的教師權(quán)威控制轉(zhuǎn)變到以實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)的要求為導(dǎo)向上來。
五、開展聽課、說課和評(píng)課的公開教學(xué)活動(dòng)
每個(gè)教師的課堂教學(xué)
方法，教學(xué)藝術(shù)各有特色，堅(jiān)持聽課、評(píng)課能相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。因此，我們常常實(shí)行老教師上示范課，新教師上觀摩課的方式。老師們互相聽課、新教師聽課節(jié)數(shù)一學(xué)期達(dá)六、七十節(jié)，老教師達(dá)三、四十節(jié)。聽課、評(píng)課成了英語組經(jīng)常性的教研活動(dòng)。
六、抓好教學(xué)研究，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平
我們?cè)诟愫媒滩暮徒谭ㄑ芯康耐瑫r(shí)，我們組的老師們還注意以先進(jìn)的教學(xué)思想和理念，有效的教學(xué)方法和現(xiàn)代化的教學(xué)手段來優(yōu)化自己的課堂教學(xué)的課結(jié)構(gòu)，認(rèn)知結(jié)構(gòu)和訓(xùn)練結(jié)構(gòu)。同時(shí)老師們積極撰寫論文、吳紅蓮老師、劉國康老師撰寫的多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表，劉志星老師撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)兩次獲區(qū)一等獎(jiǎng)，趙峰老師的設(shè)計(jì)獲區(qū)三等獎(jiǎng)，吳紅蓮老師的錄像課獲“中陶會(huì)”一等獎(jiǎng)。另外，每屆高二學(xué)生在每年舉行的全國中學(xué)生英語競賽中都能獲得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)。
我們也深深知道，這些成績的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研中心外語組老師以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們也知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校外語教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
高中英語工作總結(jié)13
20xx年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在英語備課組成員以及學(xué)生們的共同努力下，我校的英語科在高考中達(dá)到了預(yù)期的效果。通過這次高考的檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這一年的備考工作有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)完善和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也有一些不足需要總結(jié)改進(jìn)�，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：
一、20xx年本校高考英語科情況。
在今年高考中，我校英語最高分為141分，130分以上的有6人，120分以上的共有64人，110—119分段的有131人，100—119分段的共有191人，90—99分段的共有197人，平均分為88.8，及格率為53.2%。在今年全市英語題目難度大于去年的情況下，能有這樣的成績，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。
二、英語科教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃：
我組能較好地領(lǐng)悟上級(jí)備考宗旨，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，具體計(jì)劃如下：授新課：8月x日至10月x日高三課本全冊(cè)；第一輪復(fù)習(xí)：10月x日至2月底，課本同步復(fù)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練，穿插綜合套題；第二輪復(fù)習(xí)：3月初至4月x日，專項(xiàng)復(fù)習(xí)+綜合套題；第三輪復(fù)習(xí)：4月x日至5月x日，綜合套題+考前適應(yīng)性訓(xùn)練；第四輪復(fù)習(xí)：5月x日至6月x日，回歸基礎(chǔ)考點(diǎn)；考前輔導(dǎo)：6月x日至6日考前心理及考試技能輔導(dǎo)。
在這個(gè)過程中，讓學(xué)生由易到難，一步一步踏實(shí)走向高考。第一階段重在夯實(shí)基礎(chǔ)，編織系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生了解三冊(cè)英語課本的基礎(chǔ)知識(shí)以及考綱要求的考點(diǎn)。以考試說明為指導(dǎo)突出對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二輪是在夯實(shí)了基礎(chǔ)之后，使學(xué)生了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成了一個(gè)較為牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)后，專項(xiàng)訓(xùn)練為主，按高考題型分為聽力、單項(xiàng)詞匯和語法知識(shí)、完形、閱讀、改錯(cuò)和寫作幾個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。
為進(jìn)一步強(qiáng)化各題型的解題策略和方法的形成和熟練運(yùn)用，讓學(xué)生一邊做，一邊體驗(yàn)和收獲，從而達(dá)到做題信心得到增加，準(zhǔn)確率也隨之提高的目的。第三輪主要是對(duì)二輪中出現(xiàn)的缺漏和常見錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)漏和糾錯(cuò)。選擇一些有代表性、與高考難度相當(dāng)?shù)脑囶}或是近年來的高考真題，讓學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。完形和閱讀作為這一階段的重點(diǎn)來抓，它們具有很大的提升空間，是整份卷中占分值最多、最為重要的模塊，只有提高了，才能在高考英語中取得高分。第四輪組織學(xué)生回頭看。重在基礎(chǔ)題，解題策略和方法的溫故和錯(cuò)題本的回頭，加深印象，感悟方法。
三、備考過程及具體工作
�。ㄒ唬╊I(lǐng)導(dǎo)重視。
學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組。在備考過成中，校長、各級(jí)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與年級(jí)主任經(jīng)常過問英語備考情況，及時(shí)協(xié)調(diào)幫忙解決英語備考過程中遇到的問題。學(xué)校還多次派出英語老師參加各種研討會(huì)、備考會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為我們的備考工作提供優(yōu)質(zhì)的條件。
�。ǘ┘訌�(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性
《考試說明》是我們進(jìn)行高三教學(xué)工作的航標(biāo)，歷年高考真題是我們把握要點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)的重要參考。備課組成員都認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》還寫了學(xué)習(xí)心得，同時(shí)還做了大量的.高考真題并做了分析，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年來的各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀在整卷中占分比重最大，在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們注重加大閱讀量，利用高三冊(cè)課本充分開展泛讀教學(xué)，充分利用周測(cè)時(shí)間加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注重技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
�。ㄈ┌l(fā)揮集體力量、加強(qiáng)集體備課、強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量
"步調(diào)一致才能得勝利"。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好整個(gè)備課組教師的備課工作。要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。每次備課都有具體而明確的目標(biāo)，有中心發(fā)言人，備課內(nèi)容緊扣高考考點(diǎn)、熱點(diǎn)及考試動(dòng)態(tài)。我們?cè)诩w備課的過程中不僅僅是備下一周的課程，本站我們還經(jīng)常針對(duì)在教學(xué)過程中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋、討論、共同尋求解決方法。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，復(fù)習(xí)課中做到組內(nèi)"五個(gè)統(tǒng)一"，即統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測(cè)試。
尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天，靠個(gè)人單打獨(dú)拼，難以取勝。本組的每一位老師都積極主動(dòng)、虛心好學(xué)。在集體備課之余，我們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)，盡可能抽出時(shí)間相互聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。我覺得我們英語組老師間相互學(xué)習(xí)討論交流的關(guān)系非常融洽，每位老師都具備全局意識(shí)，形成了群策群力、團(tuán)結(jié)共事、相互支持的良好局面。我們組的"集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后反思"的備課精神能夠把發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色相統(tǒng)一。推動(dòng)了課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受知識(shí)最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。我們備課組的老師們聽課都很積極主動(dòng)，并且能及時(shí)評(píng)課，共同探討存在的問題，給出中肯的建議，解決問題，促進(jìn)老師的成長。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)，對(duì)提高課堂效率起到了積極作用。其中羅義韓和何婕兩位新老師也很虛心好學(xué)，經(jīng)常跟其他老師討論問題，交流意見。不斷加強(qiáng)英語學(xué)科分層的教學(xué)。制定分層教學(xué)的工作計(jì)劃，對(duì)不同層次的學(xué)生，引導(dǎo)樹立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師給予不同的學(xué)習(xí)要求和方法的指導(dǎo)
�。ㄋ模�、一題攻關(guān)、精選精練、注重講評(píng)
我們備課組按照莫校長所提出的"一題攻關(guān)"的指導(dǎo)方針，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)，把整套試卷分成六大板塊，9位英語老師分工合作，各負(fù)其責(zé)，具體分工如下：
聽力：由葛時(shí)紅負(fù)責(zé)；
單選：由漆昭生、劉有友負(fù)責(zé)；
完形：由韋年凱、羅義韓負(fù)責(zé)
閱讀：由韋菊忠、何婕負(fù)責(zé)
改錯(cuò)：由曾麗華負(fù)責(zé)
作文：由周彩榮負(fù)責(zé)
各版塊的負(fù)責(zé)老師平時(shí)就注意收集題目，按高考難度組好題，列好考點(diǎn)清單，留著備用。每次測(cè)試都是由各板塊的負(fù)責(zé)老師精選好題目，再由負(fù)責(zé)組卷的老師排版、整理、并審好題。測(cè)試前都統(tǒng)一定一個(gè)難度，題目的難度主要由漆昭生主任和備課組長來控制。在定稿之前我們都把題目從頭到尾先做一遍，對(duì)有疑問的答案進(jìn)行討論和確認(rèn)，對(duì)答案模棱兩可但又無法確認(rèn)的題目干脆換掉。這樣做，既可以減輕老師的工作量，又可以讓老師們騰出時(shí)間來鉆研教學(xué)。
在5月份的專題強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們以完形、閱讀為主，其它題型為輔，精選了一些題目給學(xué)生們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，今年高考的閱讀得分就比較滿意，可見這一做法還是頗有成效的。
在"回頭看"這一復(fù)習(xí)階段中，我們按照考綱重難點(diǎn)，分工整理學(xué)生做過的月考卷，模擬考試卷以及《英語周報(bào)》上的模擬套題，并把題號(hào)統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)生，課后勾選好，上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看什么，怎么看。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把老師精選出來的習(xí)題瀏覽一遍，有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教，既能解決問題又能加深印象，大大地提高了學(xué)習(xí)效率。
在高三下學(xué)期，套題的訓(xùn)練及測(cè)驗(yàn)次數(shù)比較多，而英語又是最后考的一科，但全組老師都很敬業(yè)，每次都加班加點(diǎn)在考后第二天出成績，按時(shí)完成改卷任務(wù)，沒有給年級(jí)工作拖后腿。每次考試第二天就能及時(shí)講評(píng)，并且能針對(duì)試卷進(jìn)行取舍，側(cè)重點(diǎn)各有不同。考后進(jìn)行質(zhì)量分析，根據(jù)學(xué)生所出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整方法策略，使得教學(xué)的效果更快提高。
今年高三在資料的使用上有一點(diǎn)與往年不同，那就是進(jìn)行了分層選用資料，《英語周報(bào)》分AB層，這能很好的給學(xué)生針對(duì)性更強(qiáng)的練習(xí)，既鞏固了B層班學(xué)生的基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了A層班學(xué)生的訓(xùn)練，從考試成績來看效果還是很理想的
�。ㄎ澹�、全面關(guān)注學(xué)生，做好"三生"工作
我們組秉著"關(guān)注全體學(xué)生"的宗旨，每位老師都盡力做好班級(jí)教學(xué)工作，不放棄任何一位學(xué)生。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于中下的學(xué)生來說，要想短時(shí)間內(nèi)快速提高是很困難的，但是我們以信心教育為主，鼓勵(lì)每一位學(xué)生去學(xué)習(xí)，不輕易說放棄。
"三生"工作是我們奪取高考勝利必須要做的工作。這項(xiàng)工作我們把它切實(shí)落實(shí)到位，每位老師不僅利用晚修時(shí)間給學(xué)生作輔導(dǎo)，還充分利用早讀、課間、自習(xí)、甚至是休息時(shí)間去為學(xué)生服務(wù)。經(jīng)常與他們溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，多關(guān)心，多鼓勵(lì)他們，多給他們創(chuàng)造一些體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。在課堂上，多關(guān)注他們，或回答問題，或眼神交流，或手勢(shì)表揚(yáng)。
課后，常常檢查筆記、作業(yè)，走到他們身邊，詢問學(xué)習(xí)情況，每次小測(cè)、大測(cè)都給予面批面改，然后給予時(shí)間消化并抽查掌握情況。會(huì)考的復(fù)習(xí)階段我們安排周彩榮老師給學(xué)困生做了專門的輔導(dǎo)，會(huì)考成績令人滿意。體藝生考完術(shù)科后又有葛時(shí)紅、曾麗華老師給他們開設(shè)了輔導(dǎo)課，高考成績都有一定程度的提高。培優(yōu)工作中的張振宇同學(xué)也取得了141的好成績，為他全市排名27的總分做出了很大的貢獻(xiàn)。
四、過程與結(jié)果自我評(píng)價(jià)：
在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們組9位老師通過一年來的辛苦工作，取得了可喜的成績。在整個(gè)備考過程中，能按照學(xué)校的備考要求去做好教學(xué)工作并完成教學(xué)任務(wù)。做得比較好的是：
1、以學(xué)校、年級(jí)的計(jì)劃為方向，貫徹好備課組整個(gè)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、全組教師較好地把握了考試動(dòng)向，對(duì)本學(xué)科的考點(diǎn)難點(diǎn)研究到位。
3、大家都能做好有效課堂這一重要工作，向課堂要效率、要質(zhì)量。
4、全面關(guān)注學(xué)生，整體推進(jìn)。"三生"工作得到有效落實(shí)，耐心、細(xì)致、有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。
5、重視尖子生的科目優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，取得一定成績。
但仍有以下幾點(diǎn)做得還不到位，今后有待改進(jìn)：
1、高三下學(xué)期第二課堂工作的開展有所欠缺。
2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心態(tài)、心理等問題。
3、側(cè)重研究大綱題，對(duì)課標(biāo)卷的研究還不足，（只研究了一套江蘇卷和山東卷）。
4、有效課堂中的五環(huán)節(jié)在復(fù)習(xí)課中有待做得更好。
五、問題解決措施和設(shè)想：
語言講究的是基礎(chǔ)和環(huán)境，從全年級(jí)來看，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，各年級(jí)知識(shí)連貫不夠。中下層的學(xué)生仍占有一半左右的比例。大部分學(xué)生怕學(xué)英語，對(duì)英語已經(jīng)失去興趣和信心，進(jìn)步不大。針對(duì)這種局面，我個(gè)人認(rèn)為需要提前備考，備考工作從高一開始。要加強(qiáng)高一、高二老師的高考意識(shí)，高一、高二的教學(xué)能真正為高考服務(wù)，而不是到了高三花一年的時(shí)間去猛抓，時(shí)間短，強(qiáng)度大，學(xué)生和老師都容易疲憊。建議采取高中老師任課循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄�(gè)高中課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使高考備考從高一開始系統(tǒng)化。
當(dāng)然，最重要的還是教師自身素質(zhì)與能力的提高，所以我們會(huì)盡力去學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取培養(yǎng)出更優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。
高中英語工作總結(jié)14
本學(xué)期，我們教研組的工作重點(diǎn)是研究閱讀第一課時(shí)和閱讀第二課時(shí)的詞匯教學(xué)，在新教材教學(xué)實(shí)踐中，雖然教師意識(shí)到了詞匯教學(xué)的重要性，但在具體的教學(xué)過程中還是存在一些普遍的問題：缺乏整體規(guī)劃；方法隨意、形式單一；理論研究近乎空白，不能令人信服，已有的經(jīng)驗(yàn)也沒有足夠的說服力。因此，如何利用好高中英語教材，提高詞匯教學(xué)的有效性是值得我們研究的一個(gè)新課題。
本學(xué)期通過學(xué)習(xí)詞匯教學(xué)的相關(guān)論文，觀摩成功課堂的課件、討論，通過說課、開課、評(píng)課等主題教研方式，探討了如何將詞匯學(xué)于語境，用于語境，即實(shí)現(xiàn)詞匯的語境化教學(xué)，有效提高了在具體的語境中準(zhǔn)確運(yùn)用詞匯的能力。
另外，本學(xué)期，有三位老師承接了市里和市直教研活動(dòng)（陳學(xué)茶在市一模分析會(huì)上開課，鄭宓在市專題班活動(dòng)上開課，張聲在高二市直教研活動(dòng)中開課），開課老師通過不斷的磨課，鍛煉，學(xué)到很多，開課都獲得了與會(huì)老師和專家的好評(píng)。本學(xué)期的'教研活動(dòng)具體完成情況如下：
周次日期活動(dòng)內(nèi)容參加對(duì)象完成情況
12.7-2.13校教研組長會(huì)議教研組長如期舉行
22.14-2.20市直教研組長會(huì)議教研組長、備課組長如期舉行
32.21-2.27市英語一模分析陳學(xué)茶開課，高三老師獲得好評(píng)
42.28-3.6組里教研活動(dòng)：探討制定本學(xué)期計(jì)劃；討論有效備課的必要要素，根據(jù)必要要素，落實(shí)任務(wù)磨出案例。全組老師完成
53.7-3.13市直屬高一英語有效教學(xué)探討會(huì)，開課兩節(jié)：閱讀第一課時(shí)&;learningaboutlanguage高一段老師全組參加
63.14-3.20參加學(xué)校安排的教研工作會(huì)議，z老師指導(dǎo)全組老師參加
73.21-3.27藝術(shù)節(jié)、春游
83.28-4.3主題教研活動(dòng)1：詞匯教學(xué)探討，學(xué)習(xí)相關(guān)論文，觀看閱讀第一課時(shí)和第二課時(shí)的課件，探討學(xué)習(xí)。全組老師完成有效
94.4-4.10主題教研活動(dòng)2：z開課（閱讀第二課時(shí)），主題點(diǎn)評(píng)人：z全組老師完成有效
104.11-4.17
114.18-4.24期中考試
124.25-5.1市高三英語第二次模擬考分析高三老師；研修班學(xué)員；名師工作室成員參加
135.2-5.8主題教研活動(dòng)3：z開課（閱讀第一課時(shí)）主題點(diǎn)評(píng)人：z；z開課（閱讀第二課時(shí)）主題點(diǎn)評(píng)人：z全組老師完成有效
145.9-5.15我組負(fù)責(zé)市直高二有效教學(xué)研討會(huì)，z開課全組老師獲得好評(píng)
155.16-5.22主題教研活動(dòng)4：z開課（閱讀第二課時(shí)）主題點(diǎn)評(píng)人：z全組老師完成有效
165.23-5.29
175.30-6.5主題教研活動(dòng)5：z說課（閱讀第一課時(shí)）
總結(jié)：如何在閱讀第一課時(shí)和第二課時(shí)進(jìn)行語境話的詞匯教學(xué)全組老師完成有效
186.6-6.12
196.13-6.19高中會(huì)考
206.20-6.26期末考試
高中英語工作總結(jié)15
我是來自于第二中學(xué)的一名英語教師，現(xiàn)任初一年級(jí)四班班主任，英語教研組組長。十幾年來，我只是盡了一名教師應(yīng)盡的義務(wù)，但黨和人民卻給了我很高的榮譽(yù)。近三年來，我先后被授予省級(jí)骨干教師，市級(jí)先進(jìn)工作者、先進(jìn)個(gè)人，市英語學(xué)科帶頭人，縣級(jí)優(yōu)秀教師等光榮稱號(hào)。這些榮譽(yù)的取得，是和領(lǐng)導(dǎo)的幫助、同志們的支持分不開的，也是我多年忠誠于黨的教育事業(yè)、爭做新時(shí)期科研型與創(chuàng)造型教師、勤奮工作的結(jié)果。
1愛心—育德
年我擔(dān)任初一年級(jí)班主任時(shí)，通過開學(xué)前連續(xù)一個(gè)月的家訪，我了解到班上名學(xué)生中，竟有名來自單親家庭，還有名學(xué)生的父母正在鬧離婚。家庭的變故使這些學(xué)生或疏于管教，或心情憂郁，甚至有的自暴自棄，在學(xué)業(yè)、心理、品行等方面都較其他學(xué)生更易出現(xiàn)問題。
有一次，一個(gè)平日少言寡語的學(xué)生來到學(xué)校，見到我就放聲大哭，原來今天是她的生日，但她的繼母送給她的“生日禮物”卻是一記耳光。孩子的眼淚和哭訴，讓我心痛不已。于是放學(xué)后，我為她補(bǔ)辦了生日，買來了蛋糕、水果和生日蠟燭，讓同學(xué)們?yōu)樗鹆松崭琛拇�，那些特殊家庭的孩子們的生日就記在了我的心里。每逢他們的生日，我就�?qǐng)他們到家里包餃子、炒菜，為他們慶祝。就在許多與這類似的點(diǎn)滴小事中，孩子們漸漸對(duì)我產(chǎn)生了親近與依賴之情，有了心里話也向我訴說，因?yàn)橄矚g我開始喜歡上學(xué)習(xí)，我的教育，他們也比較信服、聽從。
為了做好單親學(xué)生的教育工作，我還把工作做到了學(xué)生的家里，甚至家長的單位里。有一個(gè)學(xué)生的父母三進(jìn)法院要離婚，我多次家訪做他們的工作，最后終于讓他們握手言和。這個(gè)學(xué)生的.父親說，“您是我兒子的班主任，也是我的老師，是您使我明白了如何做一個(gè)有責(zé)任感的丈夫和父親�！绷硪粋�(gè)學(xué)生的父母離異后，還經(jīng)常為孩子教育問題吵鬧，在孩子的建議下，他們找到了我，經(jīng)過深入細(xì)致的工作，使他們第一次平心靜氣地坐在一起交流教育兒子的方法。
2匠心—教改
為推進(jìn)英語新教程的實(shí)施，幾年來，我始終認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針和教育理論，積極投身教學(xué)改革，更新教育觀念，在英語教學(xué)中不斷嘗試運(yùn)用“精講精練”教學(xué)策略，形成激趣~導(dǎo)學(xué)式教學(xué)，解決英語教育教學(xué)中的難點(diǎn)： 即用精練的語言，準(zhǔn)確地揭示教學(xué)內(nèi)容的本質(zhì)特征和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，教給學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律和解決問題的方法，以便在課內(nèi)留出足夠的時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行語言實(shí)踐活動(dòng)和完成老師布置的適量的作業(yè)；正確處理語言和言語的辨證關(guān)系，讓學(xué)生即通過言語學(xué)語言，又利用語言學(xué)言語，如此相互推進(jìn)，直到自覺地、完善地掌握外語；揭示措施與效果之間的通道，從被教對(duì)象的角度，使教案設(shè)計(jì)得最巧妙，語言最精煉，尋求點(diǎn)→線→面教學(xué)效果的有效途徑；暢通信息交流網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化外語教學(xué)中師生之間的雙邊活動(dòng)，使它們互相影響，彼此依存，從不同的側(cè)面共同作用于教學(xué)過程；精選少而精的例題、習(xí)題，指導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑進(jìn)行主動(dòng)性訓(xùn)練活動(dòng)，深入理解知識(shí)，掌握技能技巧，發(fā)展智力，提高能力。辛勤的汗水培育出了較為豐碩的果實(shí)。綜觀近三年來的實(shí)踐，我所指導(dǎo)的學(xué)生在全國英語能力競賽中取得了一定的成績。同時(shí)，我與英語教研組全體教師共同努力，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持做到細(xì)備課、常聽課、常評(píng)課，抓好教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)幾年我校在全縣英語中考成績都名列前茅，被授予“市三星級(jí)英語教研組”的光榮稱號(hào)。
3育心—立本
素質(zhì)教育理論啟示一切教育工作者必須樹立全新的學(xué)生觀：在素質(zhì)方面，沒有一無所長的學(xué)生，只要教學(xué)得當(dāng)，師生配合和諧，每位學(xué)生的身心發(fā)展水平、潛能都可以獲得完善的實(shí)現(xiàn)。工欲善其事，必先利其器。在班主任工作中，我積極探索“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，情感為紐帶，師生互動(dòng)，和諧共振，實(shí)現(xiàn)道德的共同進(jìn)步”的育人方法，通過開展多種形式的文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、儀式活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生志向追求的自強(qiáng)能力，培養(yǎng)學(xué)生品格修煉的自鍛能力，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)探究的自主能力，培養(yǎng)學(xué)生生活管理的自理能力。
在個(gè)別教育中，我本著少懲罰、多肯定，少質(zhì)問、多鼓勵(lì)，少訓(xùn)斥、多交談，少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，以促進(jìn)師生的情感交融，激勵(lì)學(xué)生以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)生活中去。在師生共同努力下，我班學(xué)生先后榮獲“二中”藝術(shù)節(jié)話劇創(chuàng)作獎(jiǎng)、獨(dú)唱獎(jiǎng)，長跑比賽第一名、籃球比賽第二名等好成績，班級(jí)先后被評(píng)為“三好班級(jí)”。
我想，我所取得的點(diǎn)滴成績，源自于信念的力量，源自于對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽的光芒。我將更加努力習(xí)文、躬行、誠信、盡忠，以盡愛崗敬業(yè)之職分。我將用心寫下忠誠，生命不息，奮斗不止。
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