初中語文個人工作總結（通用16篇）

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的初中語文個人工作總結，希望能夠幫助到大家。

　　初中語文個人工作總結 1

　　一、用全新的教育教學理念，改革課堂教學

　　反復學習有關的教育教學理論，深刻領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想，樹立起以教師為主導，學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式，探索以啟發(fā)思維訓練方法為主的自讀課文閱讀方法，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學效果。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力

　　新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動思考、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此，我仔細研究教育心理，準確把握初二學生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時，我始終采用整體感知———合作探究———反思質疑拓展延伸的教學模式，根據(jù)不同內容精心設計問題，組織課堂教學。

　　這樣教學，課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權威。師生互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。

　　教室中不留陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。活躍的思維，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。授課時既源于教材，又不唯教材。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用自主與探究解放學生，提高學習效率

　　語文學科是工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。教學中，不僅要注重知識傳授，要注重書本知識，更要擯除死記硬背，機械訓練等狀況，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生“解放”出來，調動學生學習的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)造性思維。

　　四、以閱讀教學為教學重點，達到相應的學習目標

　�。ㄒ唬┳⒅匦抡n導入，力求做到新穎

　　老師們都知道：“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。例：在導入新課時，我根據(jù)不同類型的課文，設置不同的開頭導入方式，讓學生一上課就能置身于一種輕松、和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地進入學習語文的情境。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念等。方法多樣，靈活多變。

　　（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力

　　在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。

　　這樣的.課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

　�。ㄈ�）重視課內課外結合

　　課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益�！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎。

　�。ㄋ模┲匾暲首x品評感悟，讓課堂教學“活”起來

　　語文課要想提高學生的感悟能力，在朗讀中最容易培養(yǎng)。語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象，意義，情感。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　五、組織語文活動，激活語文教學

　　為了慶祝xx五中七十華誕本，學期在團委的領導下組織開展了慶祝xx五中校慶七十周年征文活動，征得征文124篇，評出一等獎6篇，二等獎8篇，三等獎10篇，2個先進班集體；組織學生參加了校刊《小荷》的征稿活動有六人的習作被選入；組織學生參加了冰心文學大賽，周xx喜獲大賽金獎。組織學生參加了20xx年度首屆中國語言藝術大賽xx賽區(qū)選拔賽暨“xx市語言藝術大賽”，魏xx獲得大賽一等獎，xx獲得大賽二等獎。

　　六、反思與不足

　　1、四班學生，語文成績差距較大，尖子生少，對中有學生關注不足，對后進生的關注較大，但是效果不明顯。

　　2、還沒有充分發(fā)揮學生自身的能量，有些課，有的作業(yè)過于粗放，不夠精細。

　　3、作文訓練不夠，作文指導流于表面，沒有真正觸動學生心靈的深處，對于課外閱讀和名著閱讀的檢查督促不夠精細等。

　　總之，教學中留下了一些遺憾，有待于下一學期不斷反思，不斷改進。

　　初中語文個人工作總結 2

　　在學校領導的關心、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面、工作方面、教學方面都取得了顯著的進步�；仡櫼粚W期的工作，總結了以下幾個方面：

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加思想政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結向志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，具有奉獻精神。嚴格要求自己，無論在校內校外或是在待人接物、言語行動等等方面，處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學生的合格的人民教師。

　　二、工作方面：

　　工作上服從學校領導的安排，聽從學校領導的指揮，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認真踏實地做好自己的本職工作。

　　教學工作，本學期本人擔任初二年級語文科目教學。為了教好語文，本人系統(tǒng)地認真研究了初中的語文教材和相關的練習，并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的交流，認真研讀他們的教案、教學心得。

　　經常抽空去聽其他語文老師的課堂教學，并認真、詳細地做好聽課記錄。對于學校的優(yōu)秀語文教師，本人更是悉心向其請教，以盡快熟悉語文的教學。平時，本人還大量查閱有關語文教學方面的書籍、報刊、雜志，將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學備用資料。對于語文科組的各項活動，本人都認真積極地參與，并做好記錄、整理。在上每節(jié)課之前，本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關的資料，結合本校學生情況，認真?zhèn)浜谜n，設計好教案。在進行課堂教學時常邀請一些語文教師來聽課，課后虛心地接受他們的點評，同時也將這些意見記錄下來，運用到今后的教學中。同時，針對課堂上學生的表現(xiàn)、反應在課后寫好教學反思，總結每節(jié)課的.成功與不足之處，以方便今后的教學�？傊�，都是為了通過積累他人的經驗和自己的教學體會，以提高自己的語文教學水平。經過一系列的努力，本人很快熟悉了語文教學的方法和技巧，這為本人的語文教學水平的提高奠定了堅實的基礎。同時，在本學期的語文教學中也取得了明顯的效果：

　　三、個人學習：

　　積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。

　　教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

　　總之，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫，在為人處世、待人接物、教學水平及經驗上尚有很多的不足之處，仍須努力學習，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力�！奥仿�漫其修遠兮,吾將上下求索。”

　　初中語文個人工作總結 3

　　本學期，本人擔任初二7、8 班語文課教學工作。一學期來，本人以學校及各處組工作計劃為指導；以加強師德師風建設，提高師德水平為重點，以提高教育教學成績?yōu)橹行�，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責，較好地完成了工作目標任務，現(xiàn)將一年來的工作總結如下：

　　一、加強學習，努力提高自身素質

　　一方面，認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范、“三個代表”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；另一方面，認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力，參加自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉變了以前的工作觀、學生觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

　　二、以身作則，嚴格遵守工作紀律

　　一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時處處以一個共產黨員的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關心愛護學生，不體罰，變相體罰學生，建立了良好的師生關系，在學生中樹立了良好的形象。

　　三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點；了解學生的知識基礎，力求在備課的過程中即備教材又備學生，準確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎上，精心制作多媒體課件。備寫每教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂45分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課32節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

　　四、加強研討，努力提高教研水平

　　本學年，本人參加省級教研課題開放性問題學習的研究的子課題及縣級課題開放性教學課型的研究的子課題的研究工作，積極撰寫課題實施方案，撰寫個案、教學心得體會，及時總結研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學中進行實踐。 在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎。

　　五、正視自我，明確今后努力方向

　　1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調動了學生的積極性，但對學生基礎知識的.訓練不夠，致使課堂教學效率不高；

　　2、對知識點的檢查落實不到位；

　　3、對差生的說服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

　　4、教學中投入不夠，沒能深入研究教材及學生。

　　下學期改進的措施：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力；

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

　　初中語文個人工作總結 4

　　轉眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx年度第一學期工作情況總結如下：

　　一、在師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學方面：虛心求教，強化自我。

　　擔任八年級兩個班的語文教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名語文教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的

　　眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的`“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成八年級語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)

　　向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。

　　三、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。

　　認真參加學校組織的各項活動。未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。舊的一年已過去，新的一年已到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

　　初中語文個人工作總結 5

　　7月至10月，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段；二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。

　　一、更新了教育教學理念。

　　時代在不斷進步，社會在不停前行。同樣，教育教學理念也應與時俱進。埋頭苦干是必須得，但抬頭望頭也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路，偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學中的深層次問題不斷地暴露，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對于我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關系有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

　　如贛南師院文學院的孔刃非教授的《以良好的素養(yǎng)，高度思維責任感培養(yǎng)高素質的人才》的專題報告。首先分析了當前教育的各種缺失，指出當前的教育還是“精英教育”“應試教育”，忽視了人的素養(yǎng)的培養(yǎng)。怎樣改變這種現(xiàn)狀？他提出從中國古代優(yōu)良傳統(tǒng)找良方，將“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。

　　贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。

　　總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。

　　二、更新了教育教學知識。

　　教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博；他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化；他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。

　　杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿；2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。

　　贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。

　　又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。

　　總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

　　三、觀摩了專家名師風采。

　　此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。

　　南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。

　　而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。

　　四、教師自身的成長

　　教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有

　　一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。

　　如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。

　　又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。

　　又如，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變；由知識傳授向導學轉變。

　　五、結識了全省教學名師。

　　此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月15日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。

　　六、在職研修碩果累累

　　本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面： 積極撰寫教學反思和教學敘事。集中培訓回來，我寫博客的.勁頭更足了，思路也更寬了。7月25日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。

　　2、努力開展教育教學研究。為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻；做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評；設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。

　　3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全�；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺！

　　參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望�；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。

　　回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠！

　　初中語文個人工作總結 6

　　“未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲”，轉眼xx年已經過去了。在xx年上半年，我順利地通過了教師招聘考試，從九月份，開始了我夢寐已久的教師生涯。我很慶幸，有這樣一個機會實現(xiàn)我當老師的夢想，在學校領導的關心下，在其他老師、同事的幫助下，在同學們的配合下，我完成了一學期的教學工作，現(xiàn)將工作情況總結如下：

　　一、關于教學方面

　　雖然進行了本科階段的漢語言文學的學習，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學里的知識還遠遠不夠，想要出色勝任初中語文教師的工作必須不斷學習，抓住每一節(jié)課的實踐機會。對于教學的內容，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細看具體的內容，卻都那么陌生。對此，我沒有退縮，我相信自己的自學能力，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來，我每次備課都比寫畢業(yè)論文還要困難和仔細，大量的閱讀相關的文獻資料，并收集相關的文學作品或作者生平，希望把學生們眼中距離他們生活很遠的文人墨客們講得有血有肉，有助于學生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學的興趣。其實我看過的資料大部分都不能直接運用在教學中，卻對我擴展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用。我的課時很少，目前只教一個班的語文，但是每天的聽課學習，備課、思考卻讓我異常充實。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎打好。通過半年的努力，我覺得還是有一定的收獲和提升。

　　在教學設計上，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學，我知道要想跑先要走得穩(wěn)，從板塊教學開始打磨自己的教學，練好語文教學基本功。

　　在課堂臨場表現(xiàn)上。初登講臺，為了緩解緊張情緒，總是不自覺地走來走去，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經過領導和指導教師的指正和幫助，已經基本改正這一問題，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學生中間與他們近距離交流的時間。在教學語言方面，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學生的即時而有針對性的評價，變換評價語言，增加課堂的靈動性。除此之外，注重與學生們的眼神交流，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或對某些問題的不認同，及時調整教學節(jié)奏。

　　在應考復習方面。在期中質量檢測的復習中，我把重點放在了基礎知識上，因為我認為尤其面對的是剛入初中的新生，學習習慣的培養(yǎng)是十分重要的，基礎知識又是唯一能抓得住的`部分，所以日常教學中就盡量鍛煉學生當堂速背的能力，抓住課堂時間，好落實，效果好，并在一定程度上減輕了學生回家后的課業(yè)負擔。在復習期間，每天一個任務，利用每節(jié)課的前十分鐘進行隨堂小測驗，當天反饋，訂正，再反饋，如此進行，收效不錯。但班級閱讀成績整體不高，在經過反思后，期末質量檢測中我加強了閱讀的訓練，注重答題規(guī)律的總結鼓勵學生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓練使學生在閱讀上有所提升，現(xiàn)在成績還沒有出來，但如果不盡如人意，我還是不會灰心，及時調整，不斷學習。

　　在培養(yǎng)學生學習習慣方面。初一年級的學生，入校后，需要一段時間適應緊張的初中學習。首先，進行一到兩課時的起始課明確初中與小學語文學習的差別及初中語文學習的要求是十分必要的。項項要求都要細致到位，及時檢查落實才能有效。

　　當然我有著太多急需改進的地方。比較凸顯的是我的教學語言不夠精煉。我總是怕學生聽不懂或是怕自己的引導不到位，不放心沒耐心等待他們自己解決問題，看不得學生思考問題時繞彎子走彎路，其實暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程��！除此之外，在教學中，應注重語文知識的講授，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課。對學生咬文嚼字的訓練還不夠。并且在分層教學方面領悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運用在日常教學中，這是我正在思考并深受困擾的問題。

　　二、關于班級管理方面

　　十分感謝學校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學指導老師，在班級管理方面，學校也指定了指導老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始，我就在指導教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導學生工作，甚至學習如何與學生相處。半學期的工作學習使我受益匪淺。

　　從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為為人師表，一言一行都影響著一批人，即我所教育對象的未來，我要對他們負責。在教學活動中，我把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)。熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對于需要幫助的學生，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。盡到教書育人的職責，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”，我要將這樣的心情，永久的保持下去。

　　三、對未來的展望

　　工作以來，常有家人朋友問我累不累，我的回答是毫不猶豫的“累！”說的時心中涌起的是無限的自豪感、充實感及價值感。做一名人民教師是我從小的愿望，幸運的是我的夢想最終照進了現(xiàn)實。在接下來的工作中，我希望能盡快成長，勝任這份神圣并且責任重大的工作，盡早教滿課時數(shù)，證明自己，為校解憂。我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取教學水平再上一層樓。

　　初中語文個人工作總結 7

　　新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的語文教學工作�；仡欉@一學期，是既忙碌又充實，有著許多值得總結和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作小結。

　　一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想業(yè)務素質。

　　“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育語文教學又是我們教師工作的首要任務，所以，一直以來我都積極學習。我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了語文新課程標準，以及相關的文章如《新課程教學理念與教學設計》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參加學校每周的教研活動，平時有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學。通過這些學習活動，我不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。

　　二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學

　　抓好常規(guī)課語文教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別注重抓好這一個環(huán)節(jié)。

　　1、認真?zhèn)湔n，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素質。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　2、提高教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。了解學生原有的知識技能的`質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

　　3、注重語文教學方法。要求學生把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調發(fā)展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平時的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使學生的寫作水平較過去都有了一定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

　　4、關心愛護和轉變差生�？偟恼f3、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴重，因此，當學生取得一點點進步時，我就給學生很大的鼓勵，使學生充滿學習語文的自信心。

　　三、加強反思，及時總結教學得失。

　　當然，在取得進步的同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些語文教學想法和問題記錄下來進行反思；在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后必須努力改進的目標。

　　但我相信通過我們的共同努力，我一定會在將來的教學中取得更大的進步。

　　初中語文個人工作總結 8

　　今年中考工作已經結束，經過老師的共同努力，圓滿順利完成了教育教學任務。這學期是初三年級的轉型期，老師們抓住這一特點，從思想和學習方面幫助學生真正轉向初三，在復習內容、進程的安排上，更是努力領會市教研室和各位領導的指導意見，突現(xiàn)初三語文特點，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　一、領導的高度重視和嚴格要求

　　初三工作是學校的重頭戲，校長、書記以及各位主任等學校各級領導極為重視，每次月考結束，就召開一次工作會議，分析教學情況。根據(jù)本屆學生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的現(xiàn)狀，制定相應的教學對策，實施培優(yōu)補差的方法，以提高優(yōu)生、縮小中、差之間的差距。特別是最后的沖刺階段，領導使學生和老師統(tǒng)一認識，重新制定計劃，以穩(wěn)定的情緒迎接中考。

　　二、老師的集思廣益和團結協(xié)作

　　團結協(xié)作是做好任何一件事的關鍵。我們備課組只有兩位年輕老師，都只帶過一屆初三，經驗不足；學生差生面大，普遍有“重理輕文”的心理。但是我們明白：面對以上情況，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實現(xiàn)目標。因此，我們積極參加各種教學教研活動，虛心向老教師求教，詳細制定從備課到復習的計劃、并踏踏實實落實，甚至連時間的分配都整體配合。本學期我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生已成為我們兩位老師的工作目標。

　　三、努力地抓好復習和提高成績

　　初三語文總復習階段，我們以素質教育為根本，結合應試教育的方法策略，做了以下工作：

　　(一) 滴水穿石，培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)

　　語文素養(yǎng)的`提高雖然有一個長期的漸進的過程，但只要找準切入點，也并非高不可攀，歸結起來就兩個字--積累。我們讓學生閱讀《語文報》、《散文》、《讀者》、《萌芽》、《小小說》等優(yōu)秀報刊。抄寫、背誦其中美文，名言警句，古詩詞等。引導學生模仿這些作品。對于語文尖子生，還要求他們嘗試評價這些作品，寫一點隨筆，或者從這些文章中自選題材寫同題作文，教師每周批改。我們還增加作文的訓練量。除月考作文之外，每星期一次作文。教師全批全改，并及時反饋信息，表揚并誦讀優(yōu)秀文章。雖然時間短暫，但通過全方位對學生語文素養(yǎng)和能力的熏陶和強化，使學生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下一定基礎。

　　(二)多種訓練，提高學生應試能力

　　時間不等人，如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關鍵。為此我們有目的有層次地進行多鐘訓練。

　　第一輪 課本復習

　　認真分析近幾年中考考試說明及考試題，突出課文中的重點，如文言文、散文、詩歌的復習，力求貼近中考；同時又注重面的鋪展，使學生明確題在課本外，能力在課本內的道理，正確指導自己的復習。

　　第二輪 專題訓練

　　專題訓練是重點。對每個考點，老師先給學生以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最后擇取典型試題進行檢測，力爭使每個學生對每個知識點都能有較大的收獲。

　　第三輪 重點突破

　　每個學生都有自己的長處和不足。在復習的最后階段，我們引導每個學生尋找自己的不足，然后針對他們各自的不足提出建議和意見，并進行針對性的突破重難點訓練，使學生在知識和技巧上能查漏補缺。

　　這就是我們的教學體會。

　　初中語文個人工作總結 9

　　語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著20xx年教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。 現(xiàn)將本學期語文教學工作總結如下：

　　一、在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。

　　教研活動每周一次，是交流經驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策；再如從觀念上改變以往初語課堂內重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內，落實到學生身上。

　　二、嚴肅教研時間。

　　如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

　　三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內出成績。

　　隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：

　　1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

　　2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。

　　3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。

　　4、多次請區(qū)教研室的李老師、蘇老師來聽課、指導。

　　通過以上舉措，教研組已經有諸如楊凌云、謝競、王倩、胡傳妍等一批剛進校沒多久的年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研室領導的好評。

　　四、加強說課、評課的.質量。

　　1、說課

　　以往我們忽略了說課的作用，即便是說，也往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛，缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌，加強說課的質量。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。

　　2、評課

　　教研組長期以來已經形成了良好的評課氛圍，決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見，今后我們還將把這種好的風氣保持下去，同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

　　五、健全教研組檔案管理辦法。

　　教研組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的教學工作計劃、總結等，可以說內容很多也很雜。我們吸取了以往的經驗，平時就注重材料的積累，專人保管。教研組在辦公室已設一保管柜，存放所有資料，鑰匙由組長負責，組與分組記錄本則交由教研組長和年級組長負責記錄保管。

　　六、組織教師觀看優(yōu)秀課堂教學錄相，拓寬教師視野，了解教學前沿的最新動態(tài)。

　　井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大？作教師的要想不教死書，也要走出去交流才行。今年，教研組仍沿襲過去多看錄相課的好傳統(tǒng)，還鼓勵教師將錄相帶帶回家中鉆研。

　　教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢？有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。

　　初中語文個人工作總結 10

　　本學期我擔任初二（三）班語文及初一（三）、（四）兩班的政治教學工作。由于學校對教學質量要求的進一步提高。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

　　教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

　　一方面，農村的學生聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學，同學們還不能適應。而用宜都方言教學，又削弱語文語感教學的功能。另一方面，這三個班的同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

　　教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《死海不死》的.時候，這課的主題是“介紹死海不死的原因及其發(fā)展前景”，教學難度比較大。如果照本宣科地講授，學生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當講到一半的時候，我拿出準備好的投影片，讓學生觀摩學習，學生特別用功，教學效果十分理想。相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

　　備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。

　　語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。

　　因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師，前輩的指導下，取得更好成績。

　　初中語文個人工作總結 11

　　我叫xxx，女，傣族，xx年12月出生。xx年7月思茅師范高等�？茖W校生物化學專業(yè)畢業(yè)，同月分配到梅子中學擔任語文教學工作至今。連續(xù)教齡17年。本人并于20xx年7月到云南師范大學生物科學教育專業(yè)（函授）學習，于20xx年xx月畢業(yè)，獲得本科學歷。20xx年11月獲得中學三級教師專業(yè)技術職務資格；20xx年12月獲得中學二級教師專業(yè)技術職務資格；20xx年xx月獲得中學一級教師專業(yè)技術職務資格。20xx年01月被聘為中學一級教師，履現(xiàn)職為5年6個月。履職期間本人認真履行中學一級教師職務職責，積極投身于教育教學第一線，承擔語文教學工作。根據(jù)有關規(guī)定，現(xiàn)申報語文高級教師資格。教學以來，我一直忠誠于黨的教育事業(yè)，以強烈的事業(yè)心和責任感為動力，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。為進一步讓發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高業(yè)務能力和水平，現(xiàn)將自己的學科業(yè)務工作報告如下：

　　一、教育教學的研究

　　學校教研工作是同學校教學工作緊密結合，為教學工作服務，使二者相互促進、相得益彰。我從以下方面展開教學的。

　　1、我先整體認識、客觀把握 搞好教研工作，是提高教學質量的前提，我首先對語文課程《標準》和所教年級的教材必有一個整體認識。因為，認識不明確，教學方向就把握不準，教學任務、教學目標就難以實現(xiàn)和落實。只能是盲目的干，被動的教。只有認識上去了，整體把握住了，才能在具體教學工作中明確方向，做到綱舉目張�！八枷胱咴谛袆又�前，就象閃電走在雷鳴之前一樣”（馬克思）。因此，我對所教學科整體的認識，是決定著在教學工作開始之前開展全面鉆研、仔細分析。經過“由薄變厚”到“由厚變薄”這樣一個教研過程，總結出最本質、最核心的整體認識來指導具體教學工作。

　　2、我先確定課題，重點突破 教學工作中的重難點，理所當然的應該成為教學研究的重點課題，要給予鉆研和攻破。比如：作文教學是語文教學的重要組成部分，也是語文教學中的難點之所在。我在教語文課時，始終將作文教學確定為教研課題，并對其進行了全方位的研討。最后將作文寫作過程確定為“想———說———寫———改”這樣一個鏈狀結構序列，采用“先想后說，先想后作，以想帶寫”的作文訓練形式培養(yǎng)學生作文能力，收到了較好的效果，使作文教學這一難題，得以重點突破。

　　3、我先聯(lián)系實際、解決問題 實際教學中，我經常遇到一些教學難點和具體問題，我就進行破題。破題是開展教學研究、抓具體問題解決的一個最有效的方法。如，我通過媒體先給學生觀看圖文并茂的PPT課件，通過色彩鮮明的圖畫和具體文字的對照，表達對某一 客觀事物的反映和認識。這樣在具體的語言環(huán)境去理解學習內容，形成教學成果。

　　4、我先學習借鑒、再取精華；我博采眾家，吸收借鑒，創(chuàng)造出屬于自己的適應現(xiàn)代化教育和符合初中生心理發(fā)展規(guī)律的教學方法來提高教育教學能力和水平。如《教師“身教”在語文教學中的作用》曾獲云南省中語會年會論文評選三等獎 。

　　二、教學反思

　�。ㄒ唬┧枷敕矫�。本人擁護中國共產黨的領導，時刻嚴格要求自己。積極參加學校組織的每一次的政治學習，熱愛學生，關心學生，為人師表，做好學生的表率。不歧視學生，不體罰學生，培養(yǎng)學生健康的人格。教育時，曉之以理，動之以情。在教學過程中，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，無愧于我的學生們。俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求，努力地提高自己，以便使自己更好地適應教育教學的改革浪潮。通過閱讀一些道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。

　�。ǘ�）教學方面。 我在教育教學工作中遇到了不少困難。就此我虛心向有經驗的教師以及學校的同行討教經驗。平時積極參加學校組織的教研活動，認真記錄好聽課筆記。在教學中，認真鉆研新《課標》、把握教學的重點難點，積極開拓教學思路，試著把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重閱讀有關教育教學的書籍，并進行部分載錄和寫些心得體會。在平時的工作中，我能認真鉆研教材，積極參加學校組織的集體備課、并與同學科老師共同研究，體現(xiàn)以人為本的教學思想，教育學生先成人，后成才，了解學生的情況，認真書寫教案，理清教學目標，突出教學重點，考慮學生的接受能力，妥善選擇好教學方法，因材施教。并結合多 媒體教學手段給學生以直觀、形象而又生動的印象。有選擇地布置作業(yè)，堅持每節(jié)課都采用問答的方式進行檢查，并及時鼓勵，力爭將手頭的資料用好，以此來鞏固課堂所學的知識。每次月考后，對學生的考試情況做好分析，并制定今后的努力措施，力爭每次都有一些進步。我還參與了嘗試教學這一課題的研究，主要研究如何培養(yǎng)學生學習語文的興趣。在日常工作中，我能與同事很好地相處，有問題虛心求教，多聽同年級同學科老師的課，互相探討，共同提高。在學生面前，我能為人師表，建立民主、平等的師生關系。在這樣的教學中，在自己的努力下，我也頗有心得，對于如何上好語文課有了進一步的理解。

　�。ㄈ�）加強自身培養(yǎng)。 要想給學生一杯水，首先我得有一桶水。因此，我就得不斷地學習、充電。我在教學之余，除了認真參加學校的'業(yè)務學習外，還擠出時間自我學習，力爭達到現(xiàn)在的教育教學要求。積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習語文，以適應當前教育的形式，給自己充電。達到課堂上不僅有漂亮個性的板書、精彩的導學案、精心制作的精美課件，還充分利用現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——高效課堂”，盡力調動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境，讓學生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學習、探究學習，形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，讓學生學得主動，學得有效果。

　　三、教研討論 我的教育感言：

　　結合本人的教學研究以及反思看來，先研究→后教學→再反思，對教師來說傳道授業(yè)也應該是天經地義的。再說每一個教師都有自己的教育生涯，因為“教師的研究常常基于自身的經歷”，這種經歷來自于自己的日常教育生涯，“真正可貴之處在于其獨特的話語寫真”，而要獲得這種可貴的“話語寫真”必須以教師日常經歷的課例為載體，通過實踐反思，同伴相互，專業(yè)引領，不斷實現(xiàn)行動跟進，可以說我做到了。 然而，在平時的工作中，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，按照學校的要求，按時上班，到點下班，沒有特殊事情堅決不離開自己的教學崗位，并且有事能履行好請假手續(xù)。我教學過程中用愛心對待學生，尊重、理解、信任學生。再說尊重、理解、信任學生是教師的天職。 我的努力方向： 我愛一行、干一行。

　　1、我繼續(xù)加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

　　2、我要對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

　　3、我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

　　4、我會發(fā)揚優(yōu)點，客服缺點，為人師表。 總之，在教育教學工作中，要尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力，努力提高自己的教學業(yè)務水平，自我完善。

　　初中語文個人工作總結 12

　　初二備課組九位教師認真學習教育教學理論，認真研究新教材和新教法，團結協(xié)作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了較好的成績。現(xiàn)簡要總結如下：

　　一、努力做一位好教師本組教師熱愛本職工作，教書育人。

　　語文教學工作量大，備課任務重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學期的教學教研工作。

　　二、開展教學研究，提初業(yè)務素質。

　　本學期特點是繼續(xù)使用新教材，且新教師多。在學校、年級的指導幫助下，我們積極開展了教研活動，實行集體備課制，互相聽評課。除了互相聽課外，還利用市、省優(yōu)質課比賽在我校舉行這一有利時機，組織全體教師認真聽好每一節(jié)課，收益很大。本學期每位教師聽課都在50節(jié)以上，有的達70多節(jié)。同時組織老師們參加了市新教材培訓。三、組織豐富多采的活動，樹立大語文觀針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎，認認真真搞訓練”的原則，除上好語文課以外，我們還組織了以下活動：

　　1、堅持課堂三分鐘演講，訓練學生口頭表達能力。

　　2、每周一次的`課外閱讀活動，充分利用閱覽室和《語文讀本》，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。

　　3、開展了“WTO”征文活動，評選出了優(yōu)秀文章投稿。

　　4、組織學生“課本劇”演出，調動了學生的積極性，發(fā)掘了學生的潛能，收到了很好的效果，受到學校和年級的好評。

　　5、學習使用現(xiàn)代教育技術，尤其是青年教師，在課余時間學習微機的使用，效果很好�？傊�，全組老中青教師結合，大膽創(chuàng)新，取得了較好的成績。我們力爭發(fā)揚長處，注意改正不適，在新的學期里把各項工作做得更好，全面提初學生的語文素養(yǎng)，為學校建設做出應有的貢獻。

　　初中語文個人工作總結 13

　　通過參加此次初中語文遠程培訓，收獲多多。專家的精彩講座，字字珠璣，拓展了我們的視野,充實了我們的知識。與學員們的相互交流、學習，深受啟發(fā)。此次研修，更新了教育、教學觀念，拓寬了思路對新課程的認識與實踐都有了一個質的飛躍，對自身的素質提高有很大的推動作用，本人受益匪淺。

　　培訓是短暫的，但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的語文教學，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。課后要經常撰寫教學后記，對該堂課的得失有所記載，以便今后上課進一步提高。通過培訓學習，我不斷反思，結合自己的實際情況，得出今后努力的方向：

　　一、關注學生。

　　要使我們的工作是有效的、高效的，那就必須要先了解我們服務的對象——學生，他們需要什么？我們能為他們做些什么？應該站在“以學生為本”“以生命為本”的高度去為學生們著想，從而做到尊重生命。如果我們一味地按照自己的想法去灌輸、高壓，以分數(shù)來衡量，那樣的教育教學工作將是低能、低效的。

　　二、關注課堂。

　　長期以來，語文教學費時多、見效慢，缺乏有效性，結合學校課題《農村初中高效課堂教學策略研究》進行研究。那么究竟什么樣的課堂才具有有效性呢？

　�、俳處煴仨氃O計正確的教學目標。要實現(xiàn)“有效”教學，就一定要確定正確、明確的教學目標，而教學目標的設定一定要根據(jù)不同年段的訓練重點來進行，這樣才能保證學生得到符合其認知特點的訓練。這是我們的課堂有效地為學生服務的基礎。

　�、诮處煴仨氂星逦�的教學思路。課堂教學的成功與否，很大程度上取決于教學思路是否清晰。一般地說，學生對教材的學習主要是循著教師的思路進行的，因此教學思路就有了鮮明的實踐性的特點。教學思路清晰，學生的思維也會漸漸清晰，從而獲得有效的啟迪。

　�、劢處熤v授需把握分寸。要實現(xiàn)課堂的有效、高效，除了要制定出正確的教學目標，更重要的是要在教學的各個環(huán)節(jié)滲透目標，老師設計的每一個教學環(huán)節(jié)，說的每一句話都要為教學目標服務。但是，如果老師的講解過于面面俱到，太多太泛，學生聽課時的思維就會處于“休眠”狀態(tài)；如果老師又講得太深太奧，學生就會處于“茫然”狀態(tài)。因此我們在關注教學目標的達成時，還要注意學生認知的發(fā)展規(guī)律和特點，要做到“因材施教”、“因班施教”。這樣才能使學生在教師恰當?shù)囊龑�下，漸入學文的佳境。

　�、芙處煈�善于設計問題促進學生思考。提問是組織教學、啟發(fā)學生思維的重要手段，能幫助我們探索并優(yōu)化學生的認知結構。教師的提問一定要有指向性、向導性，向導學生的文化感悟，向導學生的.品格修養(yǎng)，促進學生的思考。另外，教師還應善于運用教學話題，使課堂交流呈現(xiàn)多向性，這樣有利于激發(fā)學生學習的主動性和創(chuàng)造性。

　�、萁處煈�善于培養(yǎng)學生的審美情趣。對于文質兼美的文章，文中跌宕起伏的情節(jié)，鮮明的人物形象等構成的美好意境都需要教師的發(fā)現(xiàn)，更需要通過教師的引導讓學生去發(fā)現(xiàn)。讓學生因美識文，因美愛文。

　　三、關注教學策略的學習和運用。

　　這次研修的必修課都是教學策略，在教學中選擇最優(yōu)化策略。通過學習，我進一步認識到：語文是基礎學科，更是人文學科。教學策略的有效運用對提高教學效率、激起學生興趣、培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神是非常重要的。

　　四、關注語文思想方法的滲透。

　　一節(jié)好的語文課的教學，并不僅僅是讓學生有效地參與教學活動，更重要的是要讓學生學會語文的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，提高學生的語文素養(yǎng)。

　　五、關注教學工作的反思。

　　加強教學反思，對本節(jié)教學及時反思，認真聽取學生的反應和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。于漪老師曾說過：一個教師寫一輩子教案不一定成名師，但是，一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學期后反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

　　總之，遠程研修培訓即將結束，但學習提高永無終點。通過研修培訓學習，我感到需要學習的知識很多。教無止境，學無止境！路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

　　初中語文個人工作總結 14

　　這學期語文教研組的指導思想是：培養(yǎng)高素質人才，以提高教育質量為基礎，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，狠抓日常管理，全面落實教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，有效提高課堂教學效率，在教學各方面力求完美，在教師教研、學生學科競賽、考試成績等方面取得長足進步。

　　一、日常工作回顧

　　語文教研組根據(jù)青年教師數(shù)量多的特點，在教研中采取集體備課和講座教研的方式，即按年級分為三個教研組，每組根據(jù)本學年的教學任務、教材特點和學生實際進行講座教研。在這個問題上，我們堅持了教學工作的五個自覺，把教學的每一個環(huán)節(jié)都落到了實處。

　　1.準備課程以達到四個目標。小心”。每一位語文教師都可以精心設計教學計劃、教學過程、教學方法和問題訓練。統(tǒng)一備課標準，根據(jù)學校教導處的要求，每位老師用“輔導案例”。每節(jié)課都有教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)安排、板書設計、課后感受等。教學目標包括三個方面:知識目標、能力目標和情感目標。教學過程包括內容設計、訓練設計和方法設計。在設計內容時，可以認真研究大綱和教材，緊緊跟隨教學目標，以大綱為基礎，以大綱為依據(jù)，從大綱中扣除課文，貫穿整個教學過程進行訓練。在指導學習方法時，可以充分調動學生學習語文的興趣，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造和實踐能力。做好各班組的組織工作，積極參與集體備課，做到思維、進度、實踐的統(tǒng)一，特別是在準備教學目標、學生練習、教學方法時，可以集思廣益，了解利弊，通過集體備課及時了解教育教學情況，根據(jù)教材特點不斷探索、改革、創(chuàng)新。備課時也充分挖掘教材中的道德因素，達到文德結合；結合我們學�！叭宋膶�業(yè)知識”學校理念，教學中隨時注意人文滲透。

　　2.在課堂上，我們所有的語文教師都在不斷從現(xiàn)代教學的角度更新教學方法和手段，促進課堂教學效率的提高。堅持下去“優(yōu)先考慮四個。教師是主導，學生是主體，培訓是主線，素質教育是主要目的。實現(xiàn)“四大杰出”:強調啟發(fā)式教學，因材施教，激發(fā)興趣，育人。為了保證教學目標的完成，我們改變“教學為本”的舊觀念，樹立“以學習為導向”針對教材的內容、目標、重點和難點，研究教學方法和學習方法，注重調動學生主動學習的積極性，努力實施課堂訓練，提高單位時間內教學目標的實現(xiàn)。同時充分發(fā)揮現(xiàn)代教育設施設備在課堂教學中的作用，現(xiàn)在可以為大家制作課件。

　　3.我們可以根據(jù)教材的特點認真安排和批改作業(yè)。布置作業(yè)時，應以減輕學生負擔為標準，精心選擇，選擇適量作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞人海戰(zhàn)術。作業(yè)批改要及時認真，當天完成。寫作要做到三天批完，千萬不能積壓，規(guī)范。認真糾正，并在此基礎上，及時評論，及時反饋。

　　4.我們既關注學生的全面發(fā)展，也關注學生的個體發(fā)展。因材施教，讓不同學生的不同個性得到充分的展現(xiàn)。這學期，我們的具體做法是根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度將他們分為四類進行教學和教育:

　　(1)對于學習態(tài)度好、學習能力強、學習成績優(yōu)秀的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當?shù)膲毫Τ�著更高的目標努力�?/p>

　　(2)對于學習能力強但學習態(tài)度不端正、成績不穩(wěn)定的學生，我們給予關心和幫助，了解他們成績被動的原因，引導他們慢慢糾正學習態(tài)度。

　　(3)對于學習能力差但學習態(tài)度正確的學生，我們幫助他們找到合適的學習方法，提高學習能力。當他們的成績略有提高時，會得到及時的鼓勵和明確的、更高的`期望。

　　(4)對于學習能力差、學習態(tài)度差的學生，我們主動關心，從不歧視，做好“幫助和教導”工作，找到他們的閃光點，用愛去影響他們，讓他們也能有傲人的成就。

　　5.這學期可以按照學校常規(guī)組織考試，寫質量分析報告。這學期期末考試還是聯(lián)考，三個年級語文成績都比較好。復習的時候，我們對備考組的模擬練習題提出了要求:

　　第一，所有題都要原創(chuàng)；

　　第二，問題的數(shù)量和難度要適中；

　　第三，問題應該有一些新的想法。從學生的反饋來看，效果顯著。

　　二、當前特色工作

　　1.根據(jù)學校的統(tǒng)一部署，把滿足學生發(fā)展、教師發(fā)展和學校發(fā)展的需要作為教研工作的立足點和重點，強化教學質量意識，牢固樹立改革和服務意識，與時俱進，通過研究和“一周一節(jié)課，一次評估和一次研究活動”“三次評估和一次測試活動”促進語文教師發(fā)展，提高教學成績。語文組全體教師都能恪守教師職業(yè)道德，依法從教，嚴謹學習，團結協(xié)作，銳意進取，和諧奮進，積極工作。

　　2.認真學習新課程標準，用新的教育理念指導教學工作。在學年開始的時候，我們每個老師都認真學習了《語文課程標準解讀》，了解了各個年級的教學目標和要求。上學期研究了區(qū)教研室的兩份報告《視覺引導工作報告》和《抽樣檢測報告》，結合自己的工作，做了改進。在學校的統(tǒng)一要求下，我們重新學習了《條例》，由去教研室的老師講解了《條例》，明確了所有的語言約定。同時，結合業(yè)務檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會議，緊密落實《條例》要求。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放、動態(tài)的語文課堂。每個板塊都有教學反思，每個月都有教學總結，每周都有教研小組會議，切實有效的學習討論活動，以先進的教育理念為支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式，取長補短，共同提高。教學重在培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新意識，尊重學生的需求，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　3.教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本途徑。近兩年來，語文組教師根據(jù)研究課題，開展了相關的理論學習和思維實踐，認真開展集體備課和交流活動，重點關注新課程實施背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉化為具體的教學行為，如何調動學生的積極性和主動性，如何開展合作學習和探究學習。通過交流，教師的課堂教學能力得到了提高，教學成績得到了顯著提高。語文組的每一位老師都訂購了一本語文教學刊物，及時了解語文教學的動向和教學改革的趨勢，開闊視野，拓寬語文課程改革的思路，并建立了校內語文教師數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)資源共享。

　　4.積極參加市、縣教研室組織的活動。這兩年語言組的老師每年都有講座和講座的一、二等獎，積極寫論文，獲得過不同的獎項。注意學校的常規(guī)考試，要求每個語文老師組織學生課前三分鐘演講，定期向學生推薦美式英語，注意課堂教學的有效性。完善教研小組管理制度，認真開展教研活動和集體備課時間。

　　5.遵循語文教育規(guī)律，注重學生實踐活動。自開學以來，為了豐富學生的文化生活，創(chuàng)建學術校園，進一步深化課堂教學改革，語言小組協(xié)助我校組織了各種豐富多彩的語文實踐活動，讓學生走出課堂，走向社會，探索和學習，開闊視野，豐富生活，運用課堂上學到的知識進行實踐，解決生活中課堂上出現(xiàn)的問題。它提高了學生學習語文的興趣，培養(yǎng)了學生多方面的能力，為樹立大語文觀、提高學生語文素養(yǎng)奠定了基礎。例如:詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽、散文寫作比賽、手寫報紙比賽等；走進山石的校園，感受書香”活動、錯別字調查活動、中國情節(jié)劇展覽比賽為學生提供了一個展示夢想、發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺。語言組還在學校成立了文學社，創(chuàng)辦了活頁報紙《小風鐘》。我們使用“因為文學而讓生活更精彩”以此為目的，引導學生將文學融入生活，讓文學聰明起來，提高生活質量。我們的文學社會剛剛起步，所以我們最初的目標是“醒醒”，喚醒學生的激情，喚醒他們對文學的渴望和追求。每個班都設立了圖書館角，并開設了學校圖書館，定期帶領學生去上閱讀課。

　　6.注重集體備課，發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們圍繞教學中存在的問題，探究課堂教學中的困惑，調動學生的主動性和積極性。思考如何創(chuàng)設情境，讓學生多動多思考，發(fā)展聯(lián)想，開展合作學習和探究學習。如何使教師的教學行為發(fā)生顯著變化是由“灌輸”更改為“詢價”讓學生積極有效地學習。在日常教學中，我們探索教學中存在的問題，在準備期中(期末)考試中，我們提出建議，共享資源，提高我們的語文整體成績。比如我們語言組的老師經常修改從網(wǎng)上下載的課件并加以利用，或者自己制作課件，無私奉獻精心制作的課件教案和學生作文模型，在組內共享資源。有時候找到一個好的習題或者試卷，應該用來互相識別，決定用不用。復習備考的時候，很樂意一起努力。先集體備課，確定復習計劃和方案，然后做好彼此分工的充分準備。整個備課小組每個人都提前提出建議，準備好相關材料，讓復習準備過程與實踐相結合，有序進行。

　　7.重視初三的教學，起到表率作用。初三語文備考組的六位老師已經在語文教學中確立了自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格。他們都有積極進取的精神，勇于探索，有競爭意識。他們都把中考當做工作的壓力和動力，但不缺乏團結協(xié)作的品質，所以在工作中配合愉快。為了今年取得好成績。老師狠抓基礎，努力。根據(jù)學生情況，落實準備工作。比如抓古詩詞散文的背誦默寫，我們是一課一課的學習，慢慢的雕琢啄，一個一個的攻擊，貫徹第一條才能取得更好的效果。掌握文言文，讓學生反復復習，加強練習，最后整理出一些重點知識點讓他們記憶。分文體專項練習，復習整理文體考點，堅持每天至少讀一段。每周練習一篇作文，也講講針對學生弱點的應試作文技巧。另一方面，對作文的亮點，如抓住感人的情節(jié)、說真話、說真情實感等給予滿分，使學生提高寫作水平。

　　8.多方努力培養(yǎng)青年教師

　　上一期有兩位新的語文老師加入我們組，教研組采取了各種方法讓這些青年教師盡快成長起來:鼓勵青年教師進行集體備課，把自己的教改理念滲透到教學中，教老教師毫無保留地傳授多年的教學經驗。為此，我們參考學校課堂教學評價標準，對比優(yōu)質語文課程，開展學校語文教師課堂技能評估。為骨干教師開展課堂教學觀察活動。

　　三、存在的不足和今后努力的方向

　　1.我們老師聽課和評課的基本功還是需要提高的。對于聽課的方向，聽課前的準備，聽課時要觀察的要領(即聽什么？看什么？想什么？)這三個問題把握不好；再者，我們還停留在評價課程的點上，沒有對課程進行全面的分析和評價。以后每節(jié)課以一個老師為主評，其他老師為輔評，提高課評能力。多看教課視頻，然后讓老師對自己看的視頻進行綜合點評，談談自己的建議。

　　2.我們的理論水平還是欠缺的。在下學期，我們將進一步鼓勵教師閱讀更多的教育出版物，撰寫更多的教學反思，以進一步提高理論質量，用理論指導和武裝我們的實踐。

　　3.今后，語文教學必須使學生的語文基本功扎實，尤其要注重學生讀寫能力、語言積累和運用能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘的演講。活動，積極開展綜合性學習活動，豐富學生記憶，激發(fā)學生寫作和口頭表達的積極性，提高學生語文素養(yǎng)。

　　4.正確處理課程標準與教材、教材、考試的關系。要克服教學不以課程標準為基礎的現(xiàn)象，糾正忽視使用教材進行考試的問題。必須充分發(fā)揮教材的作用，中考命題不能因為不取自教材而被忽視。如果教材沒有起到舉例的作用，學生很難類比學習，學生遷移的能力缺乏基礎。

　　5.我們應該加強現(xiàn)代閱讀教學，全面提高學生閱讀各種文章的能力。不管是什么風格的文章教學，都要認真對待，一視同仁。加強名著閱讀教學，要引導他們多讀書，讀全書；要注意培養(yǎng)學生的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，比如不讀書的習慣。加強文言文閱讀教學，要立足教材，不能有“I. ”，其中有課外“三”。只要你把課本上的文言文通讀一遍，形成語感，就會提高“用參考書讀簡單的文言文”能力。

　　6.作文教學要引導學生掌握文章的基本寫作能力，注重引導應試、立意、選材、布局、表達的能力；我們應該引導學生學會觀察和理解生活。教師要研究初中生的寫作情況和寫作心理，保證作文教學的時間，給好作文指導和評價課。今年的作文題符合“讓學生寫出熟悉的、感性的東西”但是作文考試的情況并不理想，暴露出來的問題比較典型，要認真分析存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練。

　　總之，“學習、教學和研究永無止境。短短的12個字，充分概括了我們教學研究的方向和本質。只有在這教學的大海中乘風破浪，才能在課改的石頭上激起美麗的浪花！

　　初中語文個人工作總結 15

　　作為遠程研修及網(wǎng)絡教研樂亭縣初中語文四班的一名學員，在學習中，我自始至終以認真負責的態(tài)度，按照學習流程和要求，全程參與了本門課程全部專題內容的學習；保質保量地全部完成或超額完成了必修、選修作業(yè)、對其他學員作業(yè)點評及互動評論。通過學習研修，開闊了教學眼界，拓寬了教學視野，增長了教學知識，交流了教學經驗，提升了教學技巧和能力。為新課改的進一步實施和扎實推進，打下了較好基礎�，F(xiàn)將主要學習及感受情況匯報總結如下：

　　一、通過對“語文綜合性學習”、“文言文教學”、“現(xiàn)代文閱讀教學”“作文教學”“名著閱讀”等專題的分版塊學習，集中了初中語文教學的課題研修，更加明確了學習目標，這對于從事一線教學老師來說無疑是一個福音。通過一系列系統(tǒng)的講授與學習，我作為學習者的角度來說，覺得這樣的培訓方式與內容更易于接受，更加能集中一點加以突破，達到研修和目的和效果。

　　二、經過這幾個月的平臺培訓，讓人沒想到遠程研修卻是如此的豐富，仿佛又回到了以前的學校的學習生活：上課——做作業(yè)，還有指導老師的精彩點評更上讓人心生敬佩之心。在這一平臺上，有一線教師的上課實錄來彌補理論的空洞，有教授的.理論為我們導航，有各地同仁的精辟點評，有專家的即時評說，有課后反思研討，有困惑的解答，有鮮明熱烈的在線研討？所有的這一切都是我未曾料想的。

　　三、通過研修，我深深感到了自己的不足。當看到別的老師旁征博引，理論結合實際，侃侃而談的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的理論積累實在是淺薄得可憐；當看到別的老師洋洋灑灑，或做散文或詩情勃發(fā)時，我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很；當別的老師激情萬丈的時候，我有時卻難免會偷偷懶，這一切都讓我十分慚愧。是啊，我確實需要把自己的一桶水注滿，才能給學生一杯水。

　　四、我通過這次學習，不僅是對語文教學專業(yè)知識上的收獲，一種潛心學習、按時完成作業(yè)的學習態(tài)度，更重要是一種教學態(tài)度，一種教學意識。不管是“綜合性學習”還是其他語文教學專題，作為老師我們都應該能夠當學生的引領者、主導者，加強文化熏陶，加強審美活動，加強自身業(yè)務素質，與學生共同感受，這樣才能在教學上碰撞出精神的火花，構建和諧的教學環(huán)境，綜合、全面提高學生的語文素養(yǎng)、語文能力，培養(yǎng)健康合格向上的人才。相信通過這次學習之后，我可以更好地將本次學習的知識運用于教學實踐中去。

　　這次遠程研修還使我進一步明白了《新課程標準》主要體現(xiàn)了素質教育精神和人文思想，特別是把發(fā)展人的綜合素質作為提高學生能力的前提，真正實現(xiàn)通過初中語文課程促進學生全面發(fā)展的目的。新課程倡導的教學策略和學習方式中，要求教師在教學過程中做到師生互動和生生互動，從而改變被動和枯燥的“接受型”教學模式，使學生能在做中學，在學中用。讓學生通過觀察、體驗、實踐以小組討論合作、探究的學習方式，提高其思考、分析、探究問題和解決問題的能力；培養(yǎng)學生的觀察力、想象力和合作精神。 通過研修，我覺得還應努力在教學實踐中體現(xiàn)新課改的核心理念——關注每一位學生的發(fā)展，注重對學生學習策略的培養(yǎng)和成功意識的培養(yǎng)。成功體驗能使學生產生自我滿足和愉快的情緒感受，增強學習信心，提高學習興趣，從而獲得更大的成功。

　　總之，通過這次初中語文遠程研修，我收獲很大。我一定要充分利用網(wǎng)絡研修的平臺“活到老，學到老”！

　　初中語文個人工作總結 16

　　新的一學年即將過去，在這一學期中，我們語文組在學校領導的支持下，通過全體語文老師辛勤努力，圓滿的完成了本期的各項教學教研任務。在教學教研中，大家通力協(xié)作，資源共享，整體作戰(zhàn)，充分發(fā)揮了團體的智慧，達到了培養(yǎng)新人，鍛煉隊伍，增強凝集力的目的。為此，我們語文組也迅速成長為全校最有活力的教研組。

　　本期我們語文科組在教學教研等活動中做了一下工作：

　　一、組織全體語文老師，加強教育教學理論的學習，為使大家適應新課程教學的需要，迅速轉變思想，更新觀念，我們開學初在王麗云教導的組織下，明確本期教研目標，適時加強老師培訓，布置各備課組本期教研任務，定期進行教研活動，提高了老師們的理論水平，在語文組的大平臺上展示了各位老師的能力和水平，在展示交流中，也培養(yǎng)了一批新人，使我們的年輕老師快速成長起來。如初一的符小小老師，初二張嵐老師，初三的黃和老師，都成為該年級教學成績突出的教學能手。

　　二、除了進行必要的理論學習，我們還進行了科組主題活動的教學研討，聽取了黃和老師關于初三文言文復習教學研討，金戈老師的關于教學方式的轉變討論，現(xiàn)代文教學中如何提煉中心的方法研討，邱青霞老師等關于初中課本在閱讀時間有限的情況下，如何開展名著閱讀的問題研討，以及在初三即將面臨中考前集思廣益，對今年中考可能考什么的押題探討。所有這些活動都是老師們一次交流學習的機

　　會，能增強教學的實戰(zhàn)經驗，對快速的提升教學水平大有裨益。

　　三、強化各備課組的集體備課活動，集體研討，分工合作，在教案設計、作業(yè)布置、命題試卷、語文實踐活動等方面，聚集體之智慧，尋找適合的教法，提煉備課的重點。

　　集體備課是我們語文科組的主要工作。我們要求各備課組加強合作，集體備課，然后在備課組活動中說課，其他成員提出建議或更好的設計方案，再由主備人重新修改 ，統(tǒng)一打印出教案，最后由各成員到課堂實踐教案，并寫出課后小記，在下一次活動里交流。這樣做了以后，確實減輕了我們的負擔，資料也有了共享，也能有效地以新課程理念滲透于我們的日常教學中。后來我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：由于活動時間有限，教學探討還是不夠深入，有點草草了事；教案統(tǒng)一后，教師的個性化很難體現(xiàn)，也在一定程度上忽略了每個班學生的不同特點；教師在獨立鉆研、處理教材上的時間也隨之減少。為此，經過認真研討商量，后半學期我們便對集體備課進行了改革，即在統(tǒng)一教案下，根據(jù)各班學生的實際再備“自己”的課，這樣效果也就更好了。這種做法，既體現(xiàn)了團隊精神，又凸現(xiàn)了個人優(yōu)勢；既有客觀的協(xié)調，又有適合于本班教學的空間；既合作，又有個性；既充分地發(fā)揮了長處，又有效地消除了弊端，讓集體備課真正成為了一種有效的備課形式。初三年級由于要大量的復習，在匡老師的組織下，備課工作開展的很好，初二年級是一個很有活力的年級，陳青老師有方法協(xié)調能力強，教研備課開展有聲有色

　　四、繼續(xù)開展各種形式的上課活動，青年教師每期不少于2節(jié)匯報課，有經驗的老師也搞一些專題課。本期初一符小小、王利利、黃美轉、林順、張嵐、劉琛婉、王華榮等老師都認真的.上了匯報課，課前備課組進行了研討，課后評價和反思。黃和、方孟、邱青霞老師分別上了文言文復習方法課、作文指導課、名著活動課，他們的課都很有特色，多樣化的課型，豐富了教研內容。

　　五、除了集體教學教研，積極推行個人教學研究，方式是每期每人要讀一本教學理論專著，要有個人讀書心得，要寫個人課題研究小論文，這對提升老師們的業(yè)務水平很有幫助。

　　六、積極開展各項語文實踐活動，初一保護動物的調查活動，春節(jié)習俗調查結題，賽詩會，競讀名著；初二拉贊助評選優(yōu)秀寫手活動，演講比賽，手抄報評比等；全初中語文組開展書法競賽活動，作文競賽活動，讀名著活動等，這些活動極大的調動了學生的積極性，豐富了學生的學習生活，對培養(yǎng)學生大語文觀以及語文的應用能力幫助極大，這也是素質教學的體現(xiàn)。

　　總之，本期工作雖很繁重，但過的也很充實，希望在下學期能在全體老師的大力參與下，在學校領導的全力支持下，我們語文組的教學教研工作會取得更大的進步，也誠請學校教研室多多給與指導，在此謝謝全體語文組的老師們。

【初中語文個人工作總結】相關文章：

初中語文個人總結05-29

初中語文工作總結11-24

初中語文教師個人工作總結07-03

初中語文個人教育教學總結11-13

初中語文教師個人工作總結優(yōu)秀11-20

初中語文教師個人工作總結最新12-14

初中語文教師個人工作總結范文12-19

初中語文組工作總結06-02

初中語文教師學期個人工作總結04-22