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雙帶工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編精心整理的雙帶工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
雙帶工作總結(jié)1
崔艷武，男，漢族，現(xiàn)45年歲，老葛根三村人，我們大家都親切的稱他為老崔，1996年入黨，1997年任三村黨支部書記，XX年春又被三村村民推選為村民小組長(zhǎng)，問問村民老崔這個(gè)人怎么樣？大家都樹起大拇指說：“人誠(chéng)實(shí)、能干、是帶領(lǐng)村民致富的好領(lǐng)頭人”。
一、致 富
提起老葛根三村的仁用杏和生豬養(yǎng)殖業(yè)，在周邊地區(qū)可算是小有名氣，說起崔艷武，知道的人不是很多，一個(gè)不知名的村支部書記卻帶著全村黨員和群眾走出了老葛根三村自己特色的致富之路。
老葛根三村總?cè)丝?98人，土地面積3200畝，土地資源條件差，土層薄，土壤砂質(zhì)化嚴(yán)重，以往種植農(nóng)作物品種單一，效益低下，村民收入水平底，村集體經(jīng)濟(jì)薄弱，可以說是一個(gè)貧困村。1999年，已時(shí)任三年的三村黨支部書記的崔艷武，開始深深思索，面對(duì)三村的貧窮落后狀況，怎么辦?“農(nóng)民離不開土地，在土地上下功夫，有干頭。”他看著村里天河壩夾心中間的幾百畝地開始動(dòng)腦筋，之后又到處尋問，多方打聽，了解情況，還請(qǐng)了林業(yè)專家進(jìn)行實(shí)地考察，最后把村里天河壩夾心中間的470多畝地全部栽植了經(jīng)濟(jì)林木——仁用杏，享受國(guó)家的退耕還林政策，將發(fā)展林果業(yè)做為三村村民致富的突破口。
發(fā)展林果業(yè)說起來容易，做起來卻很難。首先老百姓不認(rèn)可，覺著林果生產(chǎn)周期長(zhǎng)，見效慢，一般都得多年后才能見效益，這年頭，幾年后的事誰敢說。其次，前期生產(chǎn)投入大量資金籌集困難，不懂技術(shù)，退耕還林的時(shí)間和費(fèi)用不好計(jì)算。針對(duì)這些老百姓關(guān)心的難點(diǎn)問題，村里召開多次會(huì)議，制定和出臺(tái)了相應(yīng)的政策�？墒侨罕姷姆e極性還是不高，甚至有個(gè)別人有抵觸情緒，一個(gè)小支部書記還想弄點(diǎn)政績(jī)出來，老百姓要是真賠了咋辦，誰管。“村看村，戶看戶，群眾看干部，干部看支書�！崩习傩盏男乃迹奁G武心里明白的很，于是，他首先在自己的承包地里栽起了仁用杏果樹，親自先干了起來。大家看到他執(zhí)著的樣子，也紛紛行動(dòng)起來，很快將470多畝仁用杏果樹栽植完了，到第二年國(guó)家退耕還林政策兌現(xiàn)時(shí)，嘩嘩數(shù)著鈔票的退耕還林戶臉上都堆滿了笑容。昔日不長(zhǎng)莊稼的地如今變成了林草茂盛的寶地。這些寶地也使老葛根三村經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，也使三村退耕還林戶的錢袋子慢慢鼓了起來。
近幾年來，奇臺(tái)縣黨委、政府號(hào)召大力發(fā)展農(nóng)區(qū)畜牧業(yè)，老葛根三村農(nóng)戶也不甘人后，依托本村優(yōu)勢(shì)資源，在崔艷武的帶領(lǐng)帶動(dòng)下，大力發(fā)展生豬養(yǎng)殖業(yè)，三村的生豬養(yǎng)殖規(guī)模逐年擴(kuò)大，20xx年，他又在三村搞起了一個(gè)占地40畝的生豬養(yǎng)殖小區(qū)，入住了7家生豬養(yǎng)殖大戶，養(yǎng)殖小區(qū)建成后，預(yù)計(jì)年出欄生豬上萬頭。所有這些，都會(huì)為三村今后的`經(jīng)濟(jì)發(fā)展和村民增收注入新的活力。
二、建 設(shè)
三村村民的收入增加了，崔艷武的威信也提高了，而他卻把村民對(duì)他的這種信任和支持轉(zhuǎn)化到帶領(lǐng)全村黨員干部加強(qiáng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上來。XX年，他組織村民將三村的二條最難走的條田路進(jìn)行了砂石化，XX年，他又組織村民重點(diǎn)加強(qiáng)了村里水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；對(duì)三村的“六亂”進(jìn)行了集中整治，基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)和完善，使三村的村容村貌發(fā)生很大的變化，極大地方便了村民的生產(chǎn)和生活。
三、貼 心
老崔不僅能干，還是一個(gè)有情有義的熱心人。
村里有個(gè)困難戶叫葉長(zhǎng)寬，老伴早逝，多年來一直生活困難。老崔就幫助他協(xié)調(diào)貸款，解決生產(chǎn)資料等困難。每年春節(jié)，老崔都要親自上門慰問。葉長(zhǎng)寬逢人便直扎大拇指：“小崔書記真是個(gè)好后生啊”。
村里誰家要遇個(gè)紅白喜事，老崔都最先到場(chǎng)，為其跑前忙后，親自幫助張羅，直到把事情辦完他才肯悄悄離去。
四、根 基
在抓好物質(zhì)文明建設(shè)的同時(shí)，崔艷武還狠抓精神文明建設(shè)。首先抓班子建設(shè)，村黨支部是村民“主心骨”，而黨員干部的形象直接影響黨在人民群眾心目中的形象。在發(fā)展村經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，他把帶好班子、管好黨員隊(duì)伍作為一切工作的前提，對(duì)黨員干部嚴(yán)格要求，使三村班子更加團(tuán)結(jié)干事。在黨員管理教育方面，認(rèn)真堅(jiān)持執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，支部定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，XX年，他還組織三村的黨員和養(yǎng)殖戶到縣內(nèi)達(dá)板河村、漲壩村等幾個(gè)有名的養(yǎng)殖小區(qū)參觀學(xué)習(xí)，開闊視野，解放思想。并結(jié)合縣、鎮(zhèn) 黨委實(shí)施的“黨員雙帶工程”，讓每個(gè)黨員都確立了自己發(fā)展項(xiàng)目，都學(xué)會(huì)1—2門手藝，同時(shí)建立了幫扶對(duì)子，加大對(duì)本村貧困戶的幫扶力度，在個(gè)人生活上，崔艷武嚴(yán)格要求自己，從不浪費(fèi)集體的一分錢，集體干每項(xiàng)工程，他都精打細(xì)算。XX年中葛根河發(fā)大洪水，在防洪搶險(xiǎn)過程中，他身先士卒，舍身搶險(xiǎn)抗洪，指揮村民在風(fēng)雨中防洪筑壩，硬是保住了三村的村莊、農(nóng)田等沒有受到洪水的侵襲。他就是這樣以身作則，帶出了三村的好村風(fēng)，打下了好根基。
五、進(jìn) 取
村民都說：“火車跑的快，全靠車頭帶。咱們村致富這趟車不光跑起來，而且還挺快，還不是因?yàn)樵蹅冇袀�(gè)好帶頭人�！�
崔艷武卻說：“我是一個(gè)_員，既然大家信任我，我就要為大家服好務(wù)，充分發(fā)揮黨員的“雙帶”作用，做一個(gè)有情有義心系百姓的好當(dāng)家人，!”他是這樣說的，也是這樣做的。
雙帶工作總結(jié)2
在縣委、縣的關(guān)心下，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校的管理，提高教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)學(xué)校持續(xù)、穩(wěn)定、發(fā)展，根據(jù)我校雙培雙帶工作的總體安排和具體要求，我校認(rèn)真落實(shí)雙培雙帶工作的任務(wù)目標(biāo)，取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力。
我校在雙培雙帶工作中，堅(jiān)持以“雙培雙帶”為中心。
二、加大投入，優(yōu)化師資隊(duì)伍。
三、突出重點(diǎn)，促進(jìn)雙培雙帶。
雙培雙帶工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是我校實(shí)施教育教學(xué)、教科研工作的重要舉措，它不但促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，同時(shí)也是提高課堂教學(xué)效率、教師隊(duì)伍的建設(shè)，推進(jìn)學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的`重要途徑。本學(xué)期，我校繼續(xù)以教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，以教師培訓(xùn)、校本教研為抓手，以教研組建設(shè)為抓手，以教科研為突破口，促進(jìn)全面發(fā)展。
四、以校本培訓(xùn)為抓手，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
我校為進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，開展了以校為本的校本培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)、交流、研討等方式，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)、交流、研討等活動(dòng)，促使教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。通過教學(xué)反思、案例分析、教育敘事、教育科研等活動(dòng)來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)，共同探究，形成“自主—合作——?jiǎng)?chuàng)新”的教學(xué)模式，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
五、以教學(xué)研究為中心，促進(jìn)教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
我校通過開展教學(xué)研究工作，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中我校重視教師的課堂教學(xué)能力的提升。我校通過課堂教學(xué)研究和集體備課活動(dòng)，促進(jìn)教師在自主、合作、探究的探究學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)學(xué)科學(xué)習(xí)方法。
六、加強(qiáng)對(duì)外教學(xué)的交流
為了加強(qiáng)我校與兄弟學(xué)校的交流，我校積極派教師外出學(xué)習(xí)，取別人之長(zhǎng)，補(bǔ)自己之短。
回去的工作已取得了一定的成績(jī)、成績(jī)的同時(shí)，我們也清楚地看到學(xué)生的不足，如：對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)還不到位，學(xué)生的成績(jī)還不夠夢(mèng)想，這都有待于我們今后的工作中加以改進(jìn)�？傊覀儗⒁恢眻�(jiān)定不移地貫徹落實(shí)“雙培雙帶”工作的方針政策，以學(xué)生的全面發(fā)展為中心，以素質(zhì)教育為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
雙帶工作總結(jié)3
為了進(jìn)一步加強(qiáng)雙培雙帶工作，提高雙培雙帶效果，我校根據(jù)縣雙培雙帶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在雙培雙帶工作開展方面，開展了一系列的活動(dòng)�，F(xiàn)將本學(xué)年雙培雙帶工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確雙培雙帶工作責(zé)任
為進(jìn)一步加強(qiáng)雙培雙帶工作領(lǐng)導(dǎo)小組和領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)雙培雙帶工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組織管理和工作安排，學(xué)校成立了雙培雙帶工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)、教師代表為成員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員各負(fù)其責(zé)，各司其職，齊抓共管，形成了齊抓共管，形成合力，齊抓共管的工作合力，在抓雙培雙帶工作的同時(shí)，學(xué)校還十分注重雙培雙帶的教育教學(xué)工作。
二、加強(qiáng)教師雙培雙帶工作的宣傳，營(yíng)造良好的雙培雙帶環(huán)境
為了加強(qiáng)雙培雙帶工作宣傳，樹立學(xué)校優(yōu)質(zhì)良好的社會(huì)形象，我校在雙培雙帶工作的宣傳中，加大了學(xué)校和學(xué)生家長(zhǎng)的'宣傳力度，學(xué)校利用校園廣播、板報(bào)、主題班會(huì)課等各種宣傳形式，加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的雙培雙帶教活動(dòng)，使雙培雙帶工作真正走入學(xué)生家庭，家校雙帶工作中。
三、加強(qiáng)雙培雙帶工作的管理與監(jiān)督，提高雙培雙帶效果
1、學(xué)校加大了雙培雙帶的力度，在學(xué)校內(nèi)部做了大量的宣傳工作，使雙培雙帶工作家喻戶曉，人人皆知，效果明顯。
2、我們把雙培雙帶工作與雙培雙帶工作結(jié)合起來，通過宣傳，使雙培雙帶工作家喻戶曉，人人皆知，效果明顯。
3、我們還通過多種途徑，加大雙帶工作力度，使雙培雙帶工作家喻戶曉、人人皆知，效果明顯。
4、我校結(jié)培雙帶工作的開展，采取多種形式、多種措施，加強(qiáng)雙培雙帶工作的管理與監(jiān)督，提高雙培雙帶效果。
四、加強(qiáng)學(xué)生雙培雙帶工作的管理與監(jiān)督，提高雙培雙帶效果
在雙培雙帶工作中采取了多種措施，取得了較好的成效。
五、學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行考核，加強(qiáng)雙培雙帶工作的監(jiān)督，使學(xué)生在雙培雙帶時(shí)間內(nèi)不斷得到進(jìn)一步提高。
六、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)積極性更是明顯了。
總的來說，雙培雙帶工作取得了明顯的成效，我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足，積極探索，把雙培雙帶工作推向深入。
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