素質(zhì)教育工作總結(jié)（精選10篇）
時間過得真快，一段時間的工作已經(jīng)告一段落了，回顧堅強(qiáng)走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的素質(zhì)教育工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇1
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，以及縣局關(guān)于素質(zhì)教育的有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合本校實際情況，現(xiàn)將我校素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、主要工作措施與成效：
1、科學(xué)管理，嚴(yán)格過程。學(xué)校以“讓走進(jìn)來的孩子都成功，讓走出去的孩子都自信”為辦學(xué)理念，全面貫徹國家教育方針，堅持人本思想，以改革、管理、發(fā)展為主線，認(rèn)真制定《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，圍繞著目標(biāo)分解學(xué)年計劃，認(rèn)真付諸實施。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實進(jìn)取，有較強(qiáng)的事業(yè)心責(zé)任感，工作思路清晰，勇于不斷改革。學(xué)校重視制度建設(shè)，以制度強(qiáng)化管理，以管理提高效益，能結(jié)合課改推進(jìn)，不斷完善系列規(guī)章制度，保證各項工作有章可循，考核有據(jù)可依。學(xué)校管理運(yùn)行順暢。
2、重視教師隊伍素質(zhì)建設(shè)。一是學(xué)校堅持人本管理，努力通過發(fā)展教師來發(fā)展教育，堅持師德師能并舉并重，努力構(gòu)建高素質(zhì)的師資隊伍。學(xué)校通過師德專題教育，組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論，深刻領(lǐng)會“師德為先，師能立身“的內(nèi)涵，進(jìn)一步明晰職業(yè)責(zé)任和從業(yè)行為；通過開展師德專題講座、師德承諾、師德演講、撰寫師德論文、實施師德量化考核和每年開展師德標(biāo)兵評選等活動，努力使職業(yè)道德規(guī)范要求內(nèi)化為教師職業(yè)素質(zhì)，有力地推進(jìn)師德建設(shè)。在師資綜合素養(yǎng)的優(yōu)化方面，學(xué)校能夠圍繞著教師素養(yǎng)的提升，制定各種培訓(xùn)計劃、措施、制度。鼓勵支持教師參加在職學(xué)歷教育，提高教師的學(xué)歷層次。二是重視教師非學(xué)歷培訓(xùn)，在完成繼續(xù)教育任務(wù)的同時，分期分批地組織校長、學(xué)科帶頭人、骨干教師、班主任、科任和新教師參加各級各類培訓(xùn)；對于參加縣級以上培訓(xùn)的，要求帶著任務(wù)去，帶著體會來，開設(shè)相關(guān)專題講座并上示范課；通過多層次、多形式、多內(nèi)容的培訓(xùn)，更新與優(yōu)化了教師的知識結(jié)構(gòu)。三是搭建交流與競技平臺。讓教師在教學(xué)歷練中實現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)的提升。四是構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。統(tǒng)一訂閱、推介學(xué)科專業(yè)用書和教育名篇、名著，要求教師制定個人專業(yè)發(fā)展計劃，學(xué)年學(xué)習(xí)計劃，撰寫反思性周記，交流讀書心得，并作為年度繼續(xù)教育考核的內(nèi)容之一，形成了崇尚學(xué)習(xí)的氛圍。在“管理教師向服務(wù)教師、發(fā)展教師”的先進(jìn)理念引領(lǐng)滲透下，我校教師師資隊伍得到了較快的發(fā)展，實施素質(zhì)教育能力得到進(jìn)一步提高。
3、堅持教學(xué)為主，教研為本，不斷提高教育質(zhì)量。
�、僮ソ虒W(xué)流程監(jiān)控，提高管理效益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持值日巡課、隨機(jī)抽查教師的教學(xué)設(shè)計，經(jīng)常深入班級聽課與評點，及時了解教與學(xué)的情況；教務(wù)處定期檢查教案、作業(yè)批改；班主任定期或不定期召開學(xué)生座談會、問卷調(diào)查及家長會等。針對存在問題及時提出解決辦法和整改意見，有效地強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，提高了課堂教學(xué)效益。近兩年中考的錄取率在農(nóng)村學(xué)校前列，學(xué)額鞏固率比較高，升上高中的學(xué)生以基礎(chǔ)實、知識寬、素質(zhì)好受到各高中校的歡迎。
�、谧ソ萄�，提升教師教學(xué)知識水平。通過開展校內(nèi)公開教學(xué)、觀看名家課例錄象及抓評價，促發(fā)展�？茖W(xué)的評價機(jī)制是課改順利健康實施的支撐。進(jìn)入課改以來，學(xué)校能把評價作為新課程改革的關(guān)鍵來抓，在教師評價方面先后出臺了教學(xué)業(yè)務(wù)管理評價方案、教研組評價方案、班級評價方案、教學(xué)評聘中級及以上職務(wù)評聘方案等。強(qiáng)調(diào)教師收集教材的真實性，強(qiáng)調(diào)“做”的`過程。評價從“教師教育過程、教師自身水平、教師教育教學(xué)產(chǎn)生的綜合效應(yīng)”對教師進(jìn)行考察，并制定相應(yīng)的量化評價細(xì)則，力圖做好教師評價制度改革，發(fā)揮評價促進(jìn)發(fā)展的功能，激發(fā)教師積極向上的工作熱情。
4、完善德育管理，提高德育實效。學(xué)校確立以“五育并舉，德育居首”的辦學(xué)思想，把培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德和健康人格做為教育教學(xué)的根本。一是發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，開展“理想教育”教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)。二是加強(qiáng)心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生對是非、美丑的道德判斷能力。三是通過強(qiáng)化主體意識，增強(qiáng)德育實效的德育課題研究，推進(jìn)德育創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生提高自我服務(wù)、自我管理、自我教育的能力。四是重視學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)，以“學(xué)生會”“學(xué)生團(tuán)�！睘橹攸c，對學(xué)生干部進(jìn)行輪訓(xùn)，提高學(xué)生干部的管理水平和實踐能力。五是加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造濃厚的德育氛圍。校園的德育墻、德育園地、警示牌等都充滿著教育性，校園內(nèi)書香氣息濃郁，幽雅怡人。近年來，學(xué)生無發(fā)生違法犯罪事件，學(xué)生操行評定優(yōu)良率達(dá)90%以上，絕大多數(shù)學(xué)生能自覺遵守《規(guī)范》《守則》，初步形成良好的文明習(xí)慣。
5、貫徹“兩全”教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校重視體、音、美、勞教育工作，認(rèn)真貫徹《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》、《中小學(xué)體育標(biāo)準(zhǔn)》和體育、衛(wèi)生工作條例，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。每年舉辦校運(yùn)會、體育單項比賽、校園文化節(jié)。根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好，積極組建書法、繪畫、象棋、運(yùn)動隊、計算機(jī)等興趣小組，教師常年精心輔導(dǎo)，取得了較為顯著的成績。
二、存在問題：
1、從聽課、學(xué)生問卷、查閱過程性材料等綜合來看，辦學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教師的教育教學(xué)行為還有待進(jìn)一步全面落實。
2、要以課改推進(jìn)為動力，進(jìn)一步加強(qiáng)綜合實踐活動和研究性學(xué)習(xí)。要以課題研究作為課程改革的生長點，繼續(xù)強(qiáng)化教育科研，特別是加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的研究和指導(dǎo)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇2
一年來，我校在上級黨政和教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的“四有”新人為已任，確定了德育的先導(dǎo)地位，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。以全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)，培養(yǎng)“四有新人”為目標(biāo)，對學(xué)生的素質(zhì)教育進(jìn)行了全面落實，總結(jié)如下：
一、以人為本，加強(qiáng)隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)發(fā)展
學(xué)校的一切工作，從形式到內(nèi)容，都體現(xiàn)出人與人之間的關(guān)系。學(xué)校管理，最根本的是對人的管理，就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性，而制度只能管人的行為，并不能管人的思想。因此學(xué)校管理中我們堅持以人為本，以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點，從而使每個人參與學(xué)校管理，真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。
以“愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)”為主題，通過制度的約束和理論的學(xué)習(xí)，努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式多種多樣，既有專題研討、專題講座，又有觀摩錄像、心得交流，其中“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進(jìn)步的舞臺；此外我校還主動參加各級的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極爭取機(jī)會聽專家的專題講座，參加聽課研討活動，從而使教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了長足的提高。
三、以教科研為先導(dǎo)，深化學(xué)校的教育改革
實施素質(zhì)教育以來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，做到每次教研有主題、有理論，有發(fā)言、有討論、有記錄，教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，不斷更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀，有力地促進(jìn)教師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變。當(dāng)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了，我們還因勢利導(dǎo)，要求全體教師把新的教育教學(xué)思想觀念落實到教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)之中。
深入開展《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和課改動向，提高教師的教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。
我校還健全“人人上課改實驗課，人人參與評課，人人撰寫教育心得、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文”的教研制度，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。以課堂教學(xué)的形式匯報自己的教研成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。教研中，我們要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真聽、認(rèn)真記，每次評課時以指定的中心發(fā)言人為主，人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點、有記錄。通過評課，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。我們還要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論，實踐，理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文、教學(xué)隨筆和教后感，上交教案和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)檔案和評課三方面進(jìn)行綜合評價，作為學(xué)期目標(biāo)考評獎勵的依據(jù)。
四、優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)
我校嚴(yán)格按照上級部門有關(guān)課程設(shè)置的規(guī)定，開齊了課程，開足了課時，做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂，成立了作文、腰鼓、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生個性和特長。
教師們在日常教學(xué)中認(rèn)真探索落實學(xué)生主體性課堂教學(xué)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。教師要充分利用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中要著眼于誘導(dǎo)，讓學(xué)生變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；變“被動接受”為“主動獲取”；變“學(xué)會”為“會學(xué)”。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。給學(xué)生有更多的自主性，有更多自我發(fā)展的時間和空間。
為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極組織學(xué)生參加中心學(xué)校舉行的各種競賽活動，如：作文競賽、書法繪畫比賽、田徑賽等活動。從學(xué)科上來看，活動不光有語文、數(shù)學(xué)的比賽，還有音樂、美術(shù)、體育和素質(zhì)技能的較量；從形式上看，大部分活動我們都盡量讓學(xué)生全員參與，再從中選拔最優(yōu)秀的學(xué)生參加上級的競賽，以體現(xiàn)活動的群眾性、基礎(chǔ)性和拔尖性，通過各種豐富多彩的活動，開發(fā)學(xué)生的.潛能、發(fā)展個性特長，促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，為特長學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會，讓他們在活動中展現(xiàn)自己的特長，體現(xiàn)成功的喜悅。
五、以少先隊活動為陣地，扎實有效地開展德育教育活動
近年來，我校德育工作以貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為主線，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，加強(qiáng)法制教育，以日常行為規(guī)范教育為重點，幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法的法制意識和文明的行為習(xí)慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動，積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機(jī)制。
通過少先隊的組織與管理，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，不斷完善“文明中隊”的評比制度，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”的宣傳監(jiān)督作用。強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》的教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。
在過去的這一學(xué)年里，我校緊跟課程改革的步伐，進(jìn)行一系列教育教學(xué)的改革，推進(jìn)了素質(zhì)教育進(jìn)程，學(xué)生的綜合素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上有了一定程度的提高。在以后的教育教學(xué)工作中，我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇3
為了激勵和引導(dǎo)我校學(xué)生全面提高自身素質(zhì)，保障素質(zhì)教育的順利實施，我校繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)教育工作，本學(xué)期根據(jù)“強(qiáng)化管理提升質(zhì)量”大討論活動精神，圍繞綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，對學(xué)生在道德品質(zhì)與公民素質(zhì)、學(xué)習(xí)能力、交流與合作、運(yùn)動與健康、審美與表現(xiàn)等方面切實加強(qiáng)教育，通過一個學(xué)期的不懈努力，取得了一定的成績，現(xiàn)將相關(guān)情況總結(jié)如下：
一、提高方面：
�。ㄒ唬┧枷氲赖滤刭|(zhì)：
學(xué)生能做到愛國、愛家、愛校，積極參加學(xué)校組織的各項活動，學(xué)生能做到知法、懂法、熱愛集體，明辨是非，通過晨會、班會熟知《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容及“文明禮儀伴我行”活動的開展，并努力踐行，在學(xué)校及公共場所做到不大聲喧嘩，見到垃圾主動撿起來，學(xué)生有一定安全意識和自我保護(hù)意識。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)能力：
大多數(shù)學(xué)生上課大膽發(fā)言，課后認(rèn)真完成作業(yè)，有創(chuàng)新意識，由于學(xué)校重視學(xué)生實踐能力和動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生在掌握聽、說、讀、寫能力的基礎(chǔ)上，實際動手能力也
不同程度的提高。
�。ㄈ┨亻L發(fā)展：
由于受素質(zhì)教育的影響，很多家長也注重孩子的特長的發(fā)展，觀察孩子對所活動的內(nèi)容是否感興趣，并和老師共同探討怎樣得到進(jìn)一步發(fā)展，很多學(xué)生在課余時間學(xué)習(xí)美術(shù)、書法，并取得了很好的.效果。
二、存在的不足：
�。ㄒ唬┬睦硭刭|(zhì)較差：
1、表現(xiàn)在很多學(xué)生性格孤僻、不合群、沒有知心朋友；害怕失敗、不敢競爭、抗挫折能力差，不能勇敢地面對困難。
補(bǔ)救措施：班級營造一個寬松、和諧團(tuán)結(jié)，信任，友好的群體氛圍，讓心理素質(zhì)較差的學(xué)生在這種氛圍的影響下，鏟除滋長心理問題的土壤，提高心理健康水平。
2、學(xué)校家庭密切配合，分析學(xué)生心理問題產(chǎn)生的原因，從問題入手，共同努力，幫助學(xué)生找回健康的心理。
�。ǘ﹦趧右庾R淡�。罕憩F(xiàn)在學(xué)生自己的勞動任務(wù)需要在老師天天督促下完成。如果自己的任務(wù)完成會替別人多干一點就覺得自己吃了大虧，在勞動過程中不講究技巧，不會干活。
補(bǔ)救措施：
1、樹立“勞動光榮”的觀念，讓學(xué)生意識到勞動可以創(chuàng)造一切。良好的學(xué)生環(huán)境是靠大家用雙手共同創(chuàng)造的，珍惜勞動成果。
2、做好家長工作，保持家庭和學(xué)校教育的一致性，要求家長不要溺愛孩子，所有的事情包辦代替，把學(xué)生最起碼的自理，自護(hù)能力剝奪了。
以上是對本學(xué)年綜合素質(zhì)教育中發(fā)現(xiàn)的進(jìn)步地方和不足點，并根據(jù)學(xué)生存在的問題采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，為使學(xué)生綜合素質(zhì)有更大的提高，我們將堅持不懈地努力！
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇4
在上級有關(guān)部門的關(guān)心幫助下，在黨的正確方針指引下，堅持實施素質(zhì)教育，努力實踐鄧小平的素質(zhì)教育理論，并用于指導(dǎo)學(xué)校的各項工作，我們學(xué)校取得了可喜的成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、重視學(xué)習(xí)理論，提高思想政治素質(zhì)。
學(xué)校重視加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”重要思想，學(xué)校堅持政治學(xué)習(xí)制度，把依法治校與以德治教、以德治校結(jié)合起來，在教職工中開展師德教育。在評選“受學(xué)生歡迎的教師”活動中，通過由學(xué)生、家長投票選舉產(chǎn)生出“最受學(xué)生歡迎的教師”。
二、抓科研促教改，規(guī)范教學(xué)管理，推進(jìn)素質(zhì)教育。
學(xué)校認(rèn)真開展新一輪基礎(chǔ)教育課程改革。課改為教師的培養(yǎng)和成長提供了廣闊的天地。校領(lǐng)導(dǎo)多次參加上級部門舉辦的校長學(xué)習(xí)班，同時也派出教師輪流參加各種培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，特別是參加課改實驗的教師，學(xué)校更是創(chuàng)造機(jī)會，多讓他們外出聽課和學(xué)習(xí)，讓教師接觸先進(jìn)的辦學(xué)思想和嶄新的教學(xué)觀念。學(xué)校組織教師參加各科教改集體備課以及各學(xué)科研討交流活動，及時組織教師總結(jié)反饋課改經(jīng)驗，教學(xué)中注意收集整理有研討價值的`教學(xué)案例、課后反思。通過一系列的學(xué)習(xí)和討論，老師們轉(zhuǎn)變了教育觀念，改變了教學(xué)方式，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這一觀念已成為我校教師的教育理念，實施素質(zhì)教育也成為我校教師課堂教學(xué)的自覺行為。
為了促進(jìn)我校課堂教學(xué)，學(xué)校組織開展創(chuàng)新課堂教學(xué)上課、說課比武活動。全校教師人人認(rèn)真參加備課、評議，此項活動，老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗得到很好的推廣，也培養(yǎng)和鍛煉了一批青年教師，使他們能脫穎而出，為其他青年教師做出了榜樣。
日常教學(xué)管理的制度化、序列化。學(xué)期初我們重點抓好“三表”(課表、時間表、校歷表)的制定，發(fā)放“三書”(學(xué)生用書、教師用書、教參書)，制定“三計劃”(教學(xué)工作計劃、教研組計劃、任課教師計劃)，期中抓好“三個常規(guī)檢查”(備課檢查、教學(xué)質(zhì)量檢查、教研活動檢查)，期末重點抓好“結(jié)”，做好學(xué)生評價總結(jié)。教學(xué)工作按計劃進(jìn)行，管理有序。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育的有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真做好“四率”工作，全年學(xué)生入學(xué)率100%，鞏固率為100%，畢業(yè)率為100%，學(xué)生操行評定合格率為100%。
學(xué)校認(rèn)真貫徹體育衛(wèi)生兩個條例，關(guān)注學(xué)生的健康，在體育老師的帶領(lǐng)和班主任的組織下，認(rèn)真上好“兩操一課”，達(dá)到上級有關(guān)部門的要求。
三、以活動為載體，抓好學(xué)生德育，提高教育實效性。
豐富多彩的教育活動和社會實踐活動是我校德育的重要載體。今年我校主要圍繞開展“公民道德教育”主題及實踐活動，對學(xué)生進(jìn)行教育。豐富多彩的隊活動，使學(xué)生的個性得到了充分發(fā)揮。
學(xué)校圖書室每周向全體師生開放5天，圖書室新購進(jìn)了一批圖書，3——6年級的學(xué)生辦理了圖書借書卡進(jìn)行圖書借閱。學(xué)校培養(yǎng)了一支學(xué)生圖書管理員隊伍，每周兩次協(xié)助學(xué)校圖書管理員作好學(xué)生閱覽室圖書的管理和整理工作。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇5
素質(zhì)對一個人的成起著決定性作用。如果對一個人綜合評價，個人素質(zhì)重于智慧，智慧重于能力，能力重于學(xué)歷。那么什么是素質(zhì)呢?素質(zhì)是指個體完成一項工作與任務(wù)所具備的基本條件和基本特點，包括感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動機(jī)等個人特征。
綜合素質(zhì)包括價值觀、態(tài)度、理想、興趣、執(zhí)行力、人際交往這六方面。
價值觀
正確的價值觀能指導(dǎo)人正確做人、做事。首先人要講誠信。誠信是做人之本，人無信不立。誠信是個人獲得社會認(rèn)可的重要條件，是個人走向未來的通行證，能為個人發(fā)展創(chuàng)造良好條件。對人坦誠，做事坦蕩，才能取信于人，得到別人的理解、幫助和支持。第二做人要正直，做事要正派，堂堂正正才是處世之基，立足之本。品行端正做人才有底氣，做事才會硬氣。正直的人做事不文過飾非，不偷奸�；�，不陽奉陰違，公正處事才會贏得他人的信賴和尊敬。第三做人還應(yīng)有責(zé)任感。做一名好醫(yī)生最重要的是責(zé)任心。比如:糖尿病視網(wǎng)膜病變合并白內(nèi)障患者治療要有先后順序，不能一味追求經(jīng)濟(jì)利益，盲目手術(shù)，而要結(jié)合患者實際情況選取最佳的治療方案。
態(tài)度
美國作者羅曼文森特皮爾有一句表達(dá)積極思維力量的名言:“態(tài)度決定一切”。首先要積極主動，這樣能為自己贏得更多的機(jī)會。主動代表著一種創(chuàng)造力，主動地思考、積極地行動，都會在讓人接觸事物的同時擴(kuò)大主觀的認(rèn)知視野，所謂舉一反三、觸類旁通、順藤摸瓜其實都是主動思維的另類詮釋或證明，主動的人能接觸到更多的信息與資源，這對處事的靈活性、多樣性、成功性都大有幫助。同時主動的思維會帶來積極的行動，行為上的主動會引起良好的外界反饋，從而進(jìn)一步刺激大腦神經(jīng)細(xì)胞，產(chǎn)生更積極的思維，這樣的一種良性循環(huán)，能讓人在處理好事情的.同時，最大限度地發(fā)揮自身的價值，體會到一種安全感、價值感、幸福感。第二要有勇氣。勇氣就是敢作敢為，就是將自信表現(xiàn)在行動中的一種膽識，是面臨挑戰(zhàn)，勇敢行動，不被任何東西打垮的一種氣概，是杰出者和平庸者最大的區(qū)別。
老一輩眼科專家張曉樓、湯飛凡教授研究沙眼衣原體時自愿當(dāng)志愿者進(jìn)行人體感染試驗，就是有勇氣為醫(yī)學(xué)事業(yè)犧牲小我的具體體現(xiàn)。第三要有自信。自信心是相信自己成功、成才的心理素質(zhì)，是對自身能力的科學(xué)估價，自信是人生的關(guān)鍵。自信才能有主見，才能做出他人未做之事。臨床工作中應(yīng)用自身知識推理判斷病情，對自己有自信，有理有據(jù)不能迷信權(quán)威，敢于提出異議。第四要自省，自省的前提就是勇于承認(rèn)錯誤，主動接受批評和自我批評。自省的最終目的是自我提升，是追求進(jìn)步。虛心聽取他人意見是自省和進(jìn)步的先決條件。事后認(rèn)真反省，努力改變自己實現(xiàn)從優(yōu)秀到卓越的飛躍。第五要有毅力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。要克服三分鐘熱度，三天打魚、兩天曬網(wǎng)。醫(yī)學(xué)這一自然學(xué)科未曾解決的問題浩如煙海，只有鍥而不舍的探索最終才能有所發(fā)現(xiàn)收獲。第六要嚴(yán)謹(jǐn)。細(xì)節(jié)決定成敗，嚴(yán)謹(jǐn)與醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點有密切關(guān)系，性命攸關(guān)，差之毫厘，失之千里。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇6
近幾年來，學(xué)校堅持正確的辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，確立了“以人為本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，發(fā)揚(yáng)“自主文明博學(xué)創(chuàng)新”的精神，大力加強(qiáng)德育工作，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育學(xué)質(zhì)量，取得了可喜的成績�；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是：
一、規(guī)范管理
�。ㄒ唬└陆逃^念，深化教育改革。
首先，樹立正確的教育觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學(xué)科知識為中心的教育體系，構(gòu)建以人的發(fā)展為中心的教育體系，以促進(jìn)人格發(fā)展、認(rèn)識發(fā)展和身體發(fā)展；堅持“五育”并舉，各科教學(xué)一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”；堅持開辟課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負(fù)增效”，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會生活、學(xué)會勞動、學(xué)會健體、學(xué)會審美。
其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學(xué)，按制度辦事。學(xué)校以《教育法》、《教師法》、《九年義務(wù)教育法》及教育主管部門頒布的教育行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范教育行為。
�。ǘ┙∪贫龋晟企w系。
學(xué)校建立了校長負(fù)責(zé)下的德育、教學(xué)一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責(zé)。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學(xué)校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。“兩條線”：一條線為“教務(wù)處——教研組——備課組——教師”，其核心一環(huán)為教研組。各學(xué)科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互交流引領(lǐng)教師提高課堂質(zhì)量，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)；另一條線為“政教處——年級組——班主任——學(xué)生”，班主任居于重要地位，并更多地從學(xué)習(xí)的目的、意義、方式、習(xí)慣、個體差異等方面對學(xué)生作出正確的引導(dǎo)�！叭緩健保阂皇菍W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與骨干老師組成“督導(dǎo)團(tuán)”進(jìn)行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和學(xué)生的意見。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課進(jìn)行一次行政例會，學(xué)習(xí)上級文件精神、匯報各塊情況、安排后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會制，每周一放學(xué)后為政治學(xué)習(xí)時間；三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)出現(xiàn)的教育教學(xué)問題進(jìn)行討論，尋求解決的辦法，研討本組的教研課題，月末教師集中學(xué)習(xí)制，針對一個月的工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找問題，及時通報、整改，突出實效。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教師隊伍建設(shè)，提高教師綜合素質(zhì)
首先，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。教師職業(yè)道德是師德教育的重要內(nèi)容，學(xué)校以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學(xué)習(xí)、討論、撰寫學(xué)習(xí)心得。以“師德高，師風(fēng)正，師紀(jì)嚴(yán)，師表端”作為師訓(xùn)，來鞭策全體教師。廣大教職工能以師德規(guī)范為準(zhǔn)則，無違法違紀(jì)行為。全體教師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到教育教學(xué)中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的良好教風(fēng)。
其次，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)。學(xué)校實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，制定并實施了“136910”工程，即一年入門，三年達(dá)標(biāo)，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會，組織部分教師去參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，組織青年教師參加各學(xué)科教學(xué)觀摩課、聽課，積極開展組織校本培訓(xùn)等等。第二，每學(xué)期初都組織全體教師參加以學(xué)校為培訓(xùn)點的全員培訓(xùn)，以骨干教師和中青年學(xué)科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學(xué)錄象、寫心得體會等培訓(xùn)形式，提高了培訓(xùn)工作的水平。第三，在實施基礎(chǔ)教育課程改革工作中，組織教師開發(fā)課程資源、整合教師資源，通過撰寫符合當(dāng)?shù)亟逃Y源的校本課程，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式更趨靈活多樣。每節(jié)課教學(xué)后，全體教師對自己的教學(xué)行為都能進(jìn)行反思，提出改進(jìn)的辦法，并在學(xué)校教育教學(xué)研討活動上交流研討，大大提高了培訓(xùn)的實效性。
二、狠抓常規(guī)
教學(xué)是素質(zhì)教育最基本的實施途徑，如果離開或忽視教學(xué)這個主渠道，素質(zhì)教育就不可能落到實處。因此，推行素質(zhì)教育必須把改革的觸角延伸到教學(xué)領(lǐng)域，打一場教學(xué)內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以教育科研為先導(dǎo)，整合教育資源，改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)有創(chuàng)新意識的高素質(zhì)人才。
�。ㄒ唬┳ズ靡粋�網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入教育科研第一線，積極參與和指導(dǎo)教改實驗，校長及中層干部都承擔(dān)和參與教育教學(xué)課題研究，形成由校長領(lǐng)導(dǎo)——教務(wù)處、教科室管理——教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學(xué)中，把創(chuàng)新教育作為課堂教學(xué)的重要目的，提出以激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)為前提，以知識結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓(xùn)練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學(xué)改革指導(dǎo)思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。初步形成主體性教學(xué)特色。
�。ǘ┳龅絻蓚�落實，完善制度。
一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學(xué)校制定了《教研活動制度》，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動計劃，有研究課題或?qū)ｎ}），“三學(xué)”（學(xué)先進(jìn)教育理論，學(xué)先進(jìn)教學(xué)方法，學(xué)各地先進(jìn)經(jīng)驗），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五研究”（研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)生、學(xué)法和教法，研究教材重點與難點，研究教學(xué)目標(biāo)與分層作業(yè)設(shè)計，研究考試質(zhì)量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計，上好一節(jié)素質(zhì)教育示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素質(zhì)教育論文，每學(xué)期進(jìn)行一次展評。
�。ㄈ┎扇∪棿胧�，深化教學(xué)改革
一是研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法，注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程。我們積極落實教育教學(xué)常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學(xué)生已經(jīng)會的不講，學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講也學(xué)不會的不講。探討教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的科學(xué)性，突出方法、聯(lián)系、思路的研究，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學(xué)新模式，調(diào)動其學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)時間設(shè)計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學(xué)生自主、探究與合作學(xué)習(xí)。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學(xué)習(xí)常規(guī)大比武活動。
二是嚴(yán)格教學(xué)管理。我們認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計劃，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。面向全體學(xué)生，對各類學(xué)生因材施教，建立了后進(jìn)生教育幫扶制度，并設(shè)置了教育幫扶卡，將每個后進(jìn)生承包給教師個人（此為教師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和學(xué)生在校時間；嚴(yán)格控制作業(yè)量；嚴(yán)格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學(xué)具等，教師不得擅自為學(xué)生訂購其它教學(xué)資料；節(jié)假日、雙休日不組織學(xué)生集體上課、補(bǔ)課。
三是開展實踐活動。廣泛成立興趣小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項興趣小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的興趣與特長，課內(nèi)外教育緊密結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校組織學(xué)生參加各級各類文體活動，拓寬學(xué)生展示的舞臺，讓學(xué)生通過活動激發(fā)了興趣，培養(yǎng)了個性，發(fā)展了特長，在廣大群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學(xué)校表彰品德優(yōu)秀、學(xué)業(yè)優(yōu)良的學(xué)生，實行德育“百人獎”，營造出濃厚的校園文化氛圍；學(xué)校堅持國旗下的講話，弘揚(yáng)愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣；打造書香校園，利用好圖書，組織學(xué)生借閱，利用電腦建成校園鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義教育影片，對學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育；在紀(jì)念日、重大節(jié)日開展形勢教育；通過系列活動培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和高尚人格，在潛移默化中養(yǎng)成學(xué)生文明行為習(xí)慣，使學(xué)生整體素質(zhì)得到提高。
�。ㄋ模﹥�(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效益。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在于提高課堂教學(xué)效果。組織對課堂教學(xué)的研究，是學(xué)校教研工作的永恒主題�！白灾鲗W(xué)習(xí)”是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在品質(zhì)，教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)意志，自主、自覺地調(diào)控學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)策略、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技術(shù)，使學(xué)生了解和掌握一些科學(xué)探索知識的方法，從而促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的健康發(fā)展。通過反復(fù)實踐和試驗，將初步形成“自主預(yù)習(xí)，自定目標(biāo)，自主探究，自學(xué)反饋，課堂檢測”的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，該模式的實施，必將更大限度的體現(xiàn)“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，突出了學(xué)生的主體地位，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，實現(xiàn)其自主地、主動地學(xué)習(xí)與發(fā)展。課堂教學(xué)是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學(xué)為主陣地，深入研究，積極探索，努力構(gòu)建現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力的課堂教學(xué)模式，從課前、課堂、課后三個環(huán)節(jié)提出指導(dǎo)意見，通過不斷總結(jié)、反思，求得教學(xué)創(chuàng)新和獲得最佳效益。
（五）重視體育衛(wèi)生工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康。
學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。增強(qiáng)法規(guī)意識，按照課程標(biāo)準(zhǔn)開足體育課，確保學(xué)生每天一小時體育活動時間。完善兩課兩操制度、學(xué)生體育競賽制度、體鍛達(dá)標(biāo)評估制度等。繼續(xù)抓好乒乓、籃球、象棋等傳統(tǒng)項目的教學(xué)與訓(xùn)練，不斷發(fā)展；開好運(yùn)動會，組織好群眾性跳踢、拔河、廣播操評比活動，抓好訓(xùn)練點。堅持課堂教學(xué)與業(yè)余訓(xùn)練相結(jié)合，提高訓(xùn)練質(zhì)量。學(xué)校衛(wèi)生工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護(hù)視力、預(yù)防近視為重點的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計劃開展急性、慢性的傳染病的.防治和控制，切實履行對學(xué)生健康監(jiān)測的職責(zé)，使學(xué)生增長了衛(wèi)生知識，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣，凈化了校園環(huán)境。
三、拓寬德育渠道
我校始終注重德育工作，通過“三線一圍”德育工作網(wǎng)絡(luò)，全方位抓好德育工作�！叭�”即德育工作的三個組織者：德育處、班主任、少先隊大隊部；“一圍”即營造育人氛圍。
德育處作為學(xué)校的一個職能處室，肩負(fù)的主要任務(wù)有兩個：一是負(fù)責(zé)學(xué)生的教育管理工作。在學(xué)生教育方面，德育處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側(cè)重點，對學(xué)生多角度地進(jìn)行品德教育。二是負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)和管理工作。我們對這支隊伍建設(shè)十分重視，學(xué)校通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、定期組織主題班會觀摩、召開班主任會議，加強(qiáng)了班級間工作經(jīng)驗交流，促進(jìn)了班級工作整體提高。
班主任是班級管理的組織者，也是學(xué)生品德教育的責(zé)任者，更是學(xué)校德育工作的主要力量。班主任主要通過晨會、班會對學(xué)生進(jìn)行品德教育，還定期與問題學(xué)生談心，走進(jìn)學(xué)生心靈，倡導(dǎo)“潤物細(xì)無聲”的教育方式，實現(xiàn)心與心的溝通，使學(xué)生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊以少年兒童中的先進(jìn)分子來影響和帶動全體少年兒童共同進(jìn)步。大隊部開辦“紅領(lǐng)巾廣播站”，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學(xué)生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；借助公民基本道德規(guī)范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學(xué)生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，注重校園文化的熏陶感染作用，發(fā)揮環(huán)境育人功能。整修裝飾校園，建造了草坪花壇，校園整潔干凈，花草樹木茂盛，四季常青，三季有花；綠樹環(huán)繞的操場、潔凈的校園、朗朗的讀書聲、充滿人文氣息的板報、櫥窗設(shè)計以及走廊標(biāo)語、名言警句名人畫像醒目高懸，學(xué)校每一塊地方都是育人的場所，形成了健康文明的育人氛圍。
在實施素質(zhì)教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，贏得了社會各界的認(rèn)可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質(zhì)教育內(nèi)涵仍未理解，素質(zhì)教育觀念仍未轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法依然比較落后；課堂教學(xué)個案研究還不規(guī)范，教學(xué)反思需進(jìn)一步完善；今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和實踐探索，更新觀念，提高認(rèn)識，立足校本教研，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師教學(xué)過程的研究，為全面實施素質(zhì)教育打下良好的基礎(chǔ)。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇7
一年來，我校在各級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員的工的共同努力下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想及十八大精神為指導(dǎo)，本著“實施科教興國戰(zhàn)略，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新”的宗旨，全面貫徹落實黨的教育方針，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在工作上取得顯著的成績，在全縣真正起到中心示范作用。
現(xiàn)把主要工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化隊伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)班子的自身建設(shè)，校領(lǐng)導(dǎo)班子，事業(yè)心、責(zé)任心強(qiáng)。樹立正確的教育觀念，實施依法治校，民主管理的學(xué)校管理方法，重視效能建設(shè)，向管理要質(zhì)量，不斷總結(jié)經(jīng)驗，改進(jìn)工作方法，創(chuàng)造性地開展工作。
2、注重教師素質(zhì)的提高，學(xué)校以建設(shè)一支“德才兼?zhèn)�，甘于奉獻(xiàn)”的教師隊伍為目標(biāo)。積極引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)教育，抓好教師基本功再訓(xùn)練。信息技術(shù)考試。堅持周一下午的政治學(xué)習(xí)及周三晚的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織學(xué)習(xí)《“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德》、《教育雜志》等教育理論文章。為實施素質(zhì)教育，奠定了堅定的基礎(chǔ)。結(jié)合今年教育系統(tǒng)民主評議行風(fēng)活動，做好行評的自查自糾。落實整改，總結(jié)工作，促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)，提高教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，樹立人民教師“愛生如子，愛校如家”的新形象。
�。�1）我們采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法，把各地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗引進(jìn)來，并盡快向全區(qū)輻射，作為盡快提高全體教師教育教學(xué)水平的重要舉措之一。到現(xiàn)在為止，已有10人次到外地學(xué)習(xí)取經(jīng)。其中參加省級骨干教師提升工程培訓(xùn)2人次，市級骨干教師雙語培訓(xùn)3人次，縣實驗中學(xué)等地聽課教師20多人次，內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、信息技術(shù)等學(xué)科。同時我們還邀請有關(guān)專家到我校聽課、指導(dǎo)，我校還舉辦了講座3場，開展課改開放周活動，同時還組織教師觀看最新優(yōu)秀教學(xué)錄像課、積極聽取先進(jìn)的教學(xué)理論經(jīng)驗。選派多位教師參加市級各學(xué)科教師技能大賽和公開課比賽，取得較好的成績，大大促進(jìn)了教師的教研能力。
�。�2）鼓勵自學(xué)，提高學(xué)歷層次。
我們積極鼓勵教師參加大專化自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。到目前，我校教師取得大專文憑的'比例約為50%，本科在學(xué)的教師約占教師總數(shù)的20%。
�。�3）建立網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)交流互動。
開展校本教研，設(shè)立本校的教研項目，并堅持把周三晚業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教研時間，做到全員參與，人人獲益。在校本教研的基礎(chǔ)上，教研組推出示范課、觀摩課向全體教師輻射。
�。�4）及時總結(jié)，撰寫論文。
一年來，教師的教育教學(xué)水平大大地提高了。課堂上運(yùn)用新理念教學(xué)的教師比比皆是。在縣學(xué)科教學(xué)觀摩活動中，多人次榮獲獎。教學(xué)論文在省、縣里獲獎達(dá)30多人次。
二、注重德育工作，培養(yǎng)道德素質(zhì)。
學(xué)校堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首要位置，致力于提高小學(xué)德育的實效。學(xué)校確定了“注重德育，全面育人，著眼素質(zhì)，辦出特色”的原則，堅持把德育放在學(xué)校工作的首要位置。樹立“育人為本、育德為先”的思想，緊緊地把愛國主義集體主義、社會主義教育作為德育的重要內(nèi)容貫穿學(xué)校教育的始終，加強(qiáng)學(xué)生的道德建設(shè)，加強(qiáng)校園的文明建設(shè)，營造良好的德育氛圍。
1、堅持每周一規(guī)范的升旗儀式、班隊課上對學(xué)生進(jìn)行政治思想教育，從小培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛人民的崇高品質(zhì)。
2、進(jìn)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育。
3、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上好思想品德課，在各學(xué)科教學(xué)中，滲透思想品德教育。
4、建立家庭、社會、學(xué)校三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，形成合力，增強(qiáng)德育實效。
5、充分發(fā)揮團(tuán)支部的職能，在系列活動中求深化。開展“手拉手”互助活動和實踐活動。組織宣傳服務(wù)隊下鄉(xiāng)服務(wù)，受到好評。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇8
我校在過去的工作中，確立了“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，始終堅持學(xué)校發(fā)展思想先行；學(xué)校管理教師為本；學(xué)校教育學(xué)生為本的辦學(xué)特色，在原有辦學(xué)經(jīng)驗逐步科學(xué)化的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教育科研的研究和實踐，在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中進(jìn)一步提煉，深入探索適合學(xué)校實際和發(fā)展需要的現(xiàn)代學(xué)校管理模式，形成自己的辦學(xué)特色和管理風(fēng)范，我們將“和諧發(fā)展”作為一種學(xué)校文化加以研究和實踐，從文化與教育的高度促進(jìn)師生的成長和發(fā)展，以實現(xiàn)“和諧發(fā)展”作為最終的辦學(xué)道路。
一、推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的管理和運(yùn)行機(jī)制，注重人本化管理。
1、學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)
我們在素質(zhì)教育過程中，結(jié)合學(xué)校實際情況，學(xué)校以可持續(xù)發(fā)展的理念規(guī)劃學(xué)校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校園文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學(xué)�！耙匀藶楸�，和諧發(fā)展”為核心的校園文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化、美化、凈化的校園環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時處處受到藝術(shù)熏陶，以校園的整體設(shè)計來推動校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設(shè)計中，充滿藝術(shù)化、童趣化的校園使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校園的廣播、演出、展覽、展示，做到每年一次學(xué)校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展示評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學(xué)校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學(xué)相結(jié)合；擴(kuò)展、豐富學(xué)校藝術(shù)教育的內(nèi)容和形式，健康、優(yōu)美的校園文化氛圍，對凈化小學(xué)生心靈起到了潛移默化的作用。
2、管理中重視教學(xué)管理改革與創(chuàng)新實行“垂直”管理模式將管理中心下移，減少學(xué)校管理環(huán)節(jié)。校長直接面對各個年級開展工作,組成學(xué)校干部和年級教導(dǎo)的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過程中非常突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學(xué)有關(guān)教育活動的整合，如德育與教學(xué)中各有科研含量；后勤與德育、教學(xué)活動的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與教育教學(xué)活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，教育活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合學(xué)生實際情況。其次，實行年級教導(dǎo)制，放大了中間管理層的功能，使學(xué)校的執(zhí)行層面力度得以加強(qiáng)，教導(dǎo)就是作為一個年級的核心，對各個年級有著組織、領(lǐng)導(dǎo)的作用，來自學(xué)生的信息更為迅速、集中，及時地針對性地解決學(xué)生問題，有力于教師調(diào)整自己的教育教學(xué)的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。
3、注重團(tuán)體氛圍的建設(shè)學(xué)校在強(qiáng)調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強(qiáng)調(diào)情感交流和民主的溝通，主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師之間、教師和學(xué)生之間，形式在管理中、在課堂上處處體現(xiàn)。首先，強(qiáng)調(diào)管理過程的民主化問題。第二，強(qiáng)調(diào)管理過程的自主性。第三，強(qiáng)調(diào)管理過程中的合作性。學(xué)校注重人本化情感激勵，建立校長談話制，力求與教師多溝通，了解青年教師需要，旨在激勵、關(guān)心青年教師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調(diào)動教師內(nèi)因，樹立“我行”，“我會比現(xiàn)在的我更行”“要我做→我要做”的信念；注重教師學(xué)習(xí)、創(chuàng)新教育境界的激勵，積極為第一線教師提供進(jìn)修的機(jī)會和成為名師名家的機(jī)會。團(tuán)體氛圍的成功建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的實驗研究氛圍，教師、學(xué)生參與面很廣。
二、以學(xué)校文化來引領(lǐng)教職員工的行為，促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。
我們認(rèn)為，學(xué)校的管理主要依靠學(xué)校文化，其中最重要的是靠學(xué)校精神，即學(xué)校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學(xué)校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地發(fā)展，這就是學(xué)校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學(xué)理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導(dǎo)，注重文化內(nèi)涵的`充實，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。
1、形成和諧協(xié)作的教師群體，促進(jìn)教師的自主發(fā)展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)發(fā)展的核心之一，如何更大發(fā)揮教師的積極性，在“以德治校”的原則下培育良好的校園氛圍，提升教師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓教師們靜下心來自我發(fā)展。我校將傳統(tǒng)的“勤、敬、慎”校訓(xùn)師風(fēng)進(jìn)行新的解讀，充實新的內(nèi)容，因時制宜地提出了新的目標(biāo)，“營造寬容、和諧心理氛圍，在充滿人文的文化氛息的育人環(huán)境中，著力建設(shè)了一個有凝聚力、競爭力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體，讓百年優(yōu)秀的文化積淀在傳承與發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大”。我們組織教師進(jìn)行看校史、訪家長活動，然后討論社會需需要、學(xué)生特點、學(xué)校發(fā)展和教師成長的關(guān)系。
2、分層次、分要求，培養(yǎng)骨干教師，形成骨干教師群體。學(xué)校建立了教師二級培養(yǎng)體系：一級培養(yǎng)，即新教師培訓(xùn)。鼓勵新教師認(rèn)真參加自學(xué)考試，提高學(xué)歷層次。通過“崗前培訓(xùn)”、“新教師帶教展示課”等活動，促使新教師盡快站穩(wěn)講臺，實現(xiàn)“一年上軌、三年成熟、五年成才”的目標(biāo)。二級培養(yǎng)，即骨干教師培養(yǎng)。允許“一師多徒”或“一徒多師”，即“滾動式帶教模式”，師徒雙向選擇自愿結(jié)對，目的在于擴(kuò)大骨干教師隊伍。
3、健全教師專業(yè)發(fā)展的校本管理機(jī)制，開展以科研促教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)我們特別重視教師專業(yè)發(fā)展中的校本培訓(xùn)的催化作用，尊重和保護(hù)教師教學(xué)研究的積極性和自信心，注意強(qiáng)化教師問題意識和科研意識，將教師在教育教學(xué)實踐中所遇問題與成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為課題進(jìn)行研究。學(xué)校在自培中對案例分析、敘事研究、行動研究等多種途徑相結(jié)合的方式，幫助教師在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。學(xué)校每年舉行一次科研成果展示活動，要求教師根據(jù)自己的課題寫一篇課題報告、上一堂體現(xiàn)課題思想的公開課，展示課題所取得成績。
綜上所述，我校在此次素質(zhì)教育實驗校的實驗過程中，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”，的辦學(xué)理念，在繼承中求發(fā)展，在改革中創(chuàng)特色，適時地把廣大教工積極性、事業(yè)心、創(chuàng)造心引導(dǎo)到推行素質(zhì)教育工作之中，取得了顯著的效果。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇9
我市農(nóng)民素質(zhì)教育工作認(rèn)真貫徹落實中央1號文件精神，以開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為契機(jī)，結(jié)合我市農(nóng)村工作實際和農(nóng)民現(xiàn)實需要，大力實施“冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)”等活動，多層次、多形式、多渠道開展農(nóng)民培訓(xùn)和學(xué)歷教育，全市共培訓(xùn)農(nóng)民23.7萬人次，其中農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)13.9萬人次，引導(dǎo)性培訓(xùn)6.5萬人次，職業(yè)技能培訓(xùn)3.3萬人次，培養(yǎng)農(nóng)村實用人才12570人。現(xiàn)將上半年工作簡要匯報如下：
一、今年的主要工作
(一)搶抓時機(jī)，大力實施冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動。年初，我辦召開了縣(市、區(qū))農(nóng)民素質(zhì)教育辦主任(農(nóng)廣校校長)會議，研究部署冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動，制定了《全市農(nóng)民素質(zhì)教育辦公室(農(nóng)廣校)冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)行動實施方案》，明確了這次活動的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、培訓(xùn)對象和工作內(nèi)容，要求各縣(市、區(qū))農(nóng)民素質(zhì)教育辦(農(nóng)廣校)統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，高度重視這項活動，同時要制定工作計劃、明確工作責(zé)任、廣泛宣傳發(fā)動，抓住冬春農(nóng)閑和外出務(wù)工人員大量返鄉(xiāng)的有利時機(jī)，結(jié)合送教下鄉(xiāng)、“農(nóng)民讀書月”和創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，充分發(fā)揮現(xiàn)代傳媒優(yōu)勢，快捷高效傳播農(nóng)業(yè)技術(shù)，積極組織專家教授、培訓(xùn)教師、農(nóng)技人員“進(jìn)村頭、上屋頭、到田頭”開展冬春農(nóng)業(yè)科技大培訓(xùn)，掀起“學(xué)科技、用科技、促雙增”的熱潮。
(二)廣泛宣傳，營造農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的良好氛圍。今年的中央一號文件把農(nóng)業(yè)科技擺上了突出位置。為宣傳中央一號文件精神，營造農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的良好氛圍，我辦結(jié)合市委、市政府“三下鄉(xiāng)”暨中央一號文件宣講啟動式等活動，先后3次參與了市委農(nóng)村工作部在XX區(qū)和XX縣組織開展的中央一號文件宣講和科技服務(wù)活動，向村民和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部發(fā)放《中央一號文件學(xué)習(xí)手冊》和技術(shù)資料18000多份，大力營造農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)的良好氛圍，使農(nóng)業(yè)科技培訓(xùn)工作得到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的廣泛關(guān)注和支持，提升了廣大農(nóng)民參與活動的積極性和自覺性。XX市結(jié)合干部下鄉(xiāng)“千人大走訪”行動，積極深入基層，走村入戶向農(nóng)民宣講相關(guān)政策，發(fā)放政策宣傳資料3000多份，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道也利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)廣播電視網(wǎng)就相關(guān)政策內(nèi)容進(jìn)行反復(fù)播放，使黨的強(qiáng)農(nóng)惠農(nóng)政策深入人心。
(三)認(rèn)真務(wù)實，切實做好政協(xié)提案答復(fù)工作。在今年3月召開的市政協(xié)第三屆第四次會議上，九三學(xué)社XX市委提出了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)XX市農(nóng)民科技教育培訓(xùn)工作的建議》提案，從整合資源、創(chuàng)新培訓(xùn)機(jī)制等方面對農(nóng)民科技培訓(xùn)提出了工作建議和意見，被市政協(xié)列為今年全市的重點提案交市農(nóng)辦辦理。接到該提案辦理任務(wù)后，市委農(nóng)村工作部部長、市農(nóng)辦黨組書記申建春多次主持召開黨組成員及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人會議進(jìn)行專題研究，強(qiáng)調(diào)要把提案辦理工作作為一項政治任務(wù)和作風(fēng)建設(shè)主題月活動的重要工作內(nèi)容來抓，明確由楊永紅副部長牽頭負(fù)責(zé)，市農(nóng)民素質(zhì)教育辦負(fù)責(zé)具體承辦。在提案辦理過程中，市農(nóng)民素質(zhì)教育辦根據(jù)我市開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的部門比較多、牽涉面廣的特點，迅速組織力量，先后走訪了市農(nóng)業(yè)局、市人力資源和社會保障局、市移民局、市教育局、市委組織部遠(yuǎn)教中心等部門和單位，對各部門開展農(nóng)民教育培訓(xùn)的情況進(jìn)行綜合整理，撰寫了《關(guān)于市政協(xié)第三屆第四次會議第118號提案辦理情況的答復(fù)》和《關(guān)于我市農(nóng)民教育培訓(xùn)情況的工作匯報》。同時，我們加強(qiáng)了與提案人的溝通、交流，征求他們對提案辦理工作的意見，市農(nóng)辦分管領(lǐng)導(dǎo)還親自帶隊到市政府、市政協(xié)匯報全市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作及提案辦理情況，針對他們提出的意見對答復(fù)材料作出了修改和完善。9月20日，市農(nóng)辦就該提案的辦理情況在市政府會議室舉行匯報會，市政協(xié)副主席姚兵、劉繼清等領(lǐng)導(dǎo)對該提案的辦理情況進(jìn)行了現(xiàn)場督辦，副市長劉益丈參加會議并作了重要講話。提案人九三學(xué)社XX市委及市委組織部、市編辦、市政協(xié)提案委、市財政局、市政府辦公室提案辦理科等相關(guān)部門和單位參加了會議。會上市委農(nóng)村工作部部長、市農(nóng)辦主任申建春作了關(guān)于我市農(nóng)民教育培訓(xùn)工作的`情況匯報，對提案中所提出的問題進(jìn)行了書面答復(fù)。副市長劉益丈對全市的農(nóng)民素質(zhì)教育工作給予充分肯定，指出全市農(nóng)民素質(zhì)教育工作要克服困難，抓住機(jī)遇，充分發(fā)揮自身的能動作用，爭取各方支持，取得更大的作為。姚兵、劉繼清副主席對該提案的辦理情況表示滿意，要求在今后的農(nóng)民教育培訓(xùn)工作中，進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確工作重點，加強(qiáng)部門聯(lián)系，依托現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，培養(yǎng)更多的農(nóng)村實用人才，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供人才支撐。提案人九三學(xué)社XX市委也對提案的辦理表示滿意。
(四)深入調(diào)研，掌握農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求情況。為了全面了解我市農(nóng)民對教育培訓(xùn)的需求，總結(jié)農(nóng)民教育培訓(xùn)的成功經(jīng)驗，更多、更快、更好地培育新型農(nóng)民，今年5月至10月，我辦按照省農(nóng)教辦的統(tǒng)一部署，組織各縣、市、區(qū)農(nóng)民素質(zhì)教育辦在全市范圍內(nèi)開展了關(guān)于當(dāng)前我市農(nóng)民教育培訓(xùn)需求情況的調(diào)查，初步摸清了我市農(nóng)民的基本素質(zhì)和對教育培訓(xùn)的需求，撰寫了《XX市農(nóng)民教育培訓(xùn)需求情況調(diào)查報告》。為我市今后更好地開展農(nóng)民教育培訓(xùn)工作提供了參考依據(jù)，確保農(nóng)民教育培訓(xùn)工作能取得實實在在的成效。
(五)按需施教，加強(qiáng)農(nóng)民培訓(xùn)的針對性。在開展農(nóng)民培訓(xùn)時，我們注重以農(nóng)民的需要，加強(qiáng)培訓(xùn)的針對性，提高了培訓(xùn)的效果。XX區(qū)茶園鎮(zhèn)松山村地處婁新高速和滬昆高鐵建設(shè)的重要地段，征地拆遷任務(wù)非常重。為防止在征地拆遷過程中出現(xiàn)農(nóng)民群體上訪和阻工事件等情況發(fā)生，同時也讓農(nóng)民朋友能知法用法、依法維護(hù)自身權(quán)益，我辦根據(jù)該村實際情況，主動聯(lián)系市司法局，由市司法局派出法律專業(yè)人員為該村農(nóng)民舉辦了一期法律培訓(xùn)班，對農(nóng)民朋友的提出的問題一一作出解答，取得了良好效果;XX市鐸山鎮(zhèn)重點組織農(nóng)民進(jìn)行楊梅、葡萄的栽培和后期管理等方面的技術(shù)培訓(xùn)，多次組織學(xué)員到楊梅、葡萄基地現(xiàn)場講解，加強(qiáng)農(nóng)民的感性認(rèn)識，農(nóng)民參與學(xué)習(xí)的積極性很高，參訓(xùn)人員達(dá)500多人，極大地調(diào)動了廣大農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，今年春季新增楊梅種植面積1000畝以上，新增葡萄種植面積500畝以上。該市礦山鄉(xiāng)為調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，探索適合高寒山區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，專門到省農(nóng)大聘請專家到該鄉(xiāng)調(diào)研指導(dǎo)工作，向廣大農(nóng)民傳授耐寒作物栽培的專業(yè)知識，鄉(xiāng)政府還出資組織各村支書、主任到外地考察學(xué)習(xí)，最后根據(jù)專家的意見，確定大力發(fā)展耐寒經(jīng)濟(jì)作物，預(yù)計今年擴(kuò)產(chǎn)面積達(dá)1000畝以上;XX市為了抓好今年的糧食生產(chǎn)，組織了50多名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技員開展早稻育秧技術(shù)培訓(xùn)，對20余名鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)員進(jìn)行機(jī)械插秧培訓(xùn)，向農(nóng)民發(fā)放《早稻育秧技術(shù)意見》等技術(shù)資料3萬余份。該市還抽調(diào)40余名專業(yè)技術(shù)人員組成糧食生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)隊深入田間地頭給農(nóng)民開展技術(shù)服務(wù)。該市農(nóng)機(jī)局到橋頭河鎮(zhèn)龍灣村舉辦農(nóng)機(jī)維修操作培訓(xùn)班，對140名農(nóng)民進(jìn)行了耕整機(jī)、輪式拖拉機(jī)培訓(xùn)，水務(wù)局對45個水電站，70名從業(yè)人員進(jìn)行水電特種作業(yè)培訓(xùn)，市安監(jiān)局舉辦電焊工培訓(xùn)班，培訓(xùn)學(xué)員80名，這些活動都受到了農(nóng)民朋友的熱烈歡迎。
(六)強(qiáng)化管理，積極開展農(nóng)民學(xué)歷教育。市縣農(nóng)民素質(zhì)教育辦充分利用國補(bǔ)助學(xué)金的優(yōu)惠政策，積極與各辦學(xué)單位開展聯(lián)合招生，今年，市、縣兩級共招收大、中專層次農(nóng)村學(xué)生220人。市農(nóng)民素質(zhì)教育辦與湘中科技學(xué)校、婁底交通學(xué)校等辦學(xué)機(jī)構(gòu)繼續(xù)開展聯(lián)合招生，目前，共有在籍學(xué)生523人。在加強(qiáng)收生工作的同時，我們著重加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)籍和國補(bǔ)助學(xué)金的管理，今年以來，我辦多次對湘中科技學(xué)校等聯(lián)合辦學(xué)機(jī)構(gòu)的學(xué)生檔案、學(xué)生參考情況等進(jìn)行了專項檢查，篩選出不符合錄取條件的學(xué)生并作除名處理，對檢查中發(fā)現(xiàn)的學(xué)生因故請假缺考現(xiàn)象提出了限期補(bǔ)考、否則按退學(xué)處理的要求，確保國補(bǔ)助學(xué)金優(yōu)惠政策落到實處，不出現(xiàn)紕漏。
(七)多頭并舉，各項培訓(xùn)全面展開。一是“陽光工程”培訓(xùn)。今年，全市共培訓(xùn)陽光工程學(xué)員11000余人，培育了農(nóng)作物病蟲專業(yè)防治員、集中育秧員、蔬菜果茶園藝工、種子農(nóng)藥經(jīng)銷員、農(nóng)機(jī)服務(wù)人員、農(nóng)民專業(yè)合作社骨干管理人員、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人、農(nóng)產(chǎn)品加工員、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)員等職業(yè)技能農(nóng)民8200余人，為我市現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的科技人才支撐。二是農(nóng)村勞動力技能培訓(xùn)。市人社局通過各種方式大力宣傳農(nóng)村勞動力培訓(xùn)等方面的優(yōu)惠政策，鼓勵農(nóng)民參加技能培訓(xùn)，對參加培訓(xùn)的農(nóng)民，按照不同的專業(yè)給予每人300——1000元不等的補(bǔ)貼，極大地提高了農(nóng)民參加技能培訓(xùn)的熱情。今年共開展農(nóng)民技能培訓(xùn)3萬余人次，。三是遠(yuǎn)程教育。全市所有行政村都建立了農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)教站點，有些縣市區(qū)電視臺還開設(shè)了農(nóng)業(yè)節(jié)目專欄，拓寬了對農(nóng)民的培訓(xùn)渠道，農(nóng)民朋友可以很方便地通過通過天網(wǎng)、地網(wǎng)等遠(yuǎn)教平臺查詢致富信息和農(nóng)業(yè)技術(shù)。四是扶貧培訓(xùn)。市縣扶貧部門深入實施“雨露計劃”，實現(xiàn)培訓(xùn)一人、就業(yè)一人、致富一家、帶動一片。今年已新招收貧困地區(qū)學(xué)員550余人，共開設(shè)模具、電焊等16門勞務(wù)技能課程，補(bǔ)助到學(xué)員個人帳戶資金近600萬元。五是移民培訓(xùn)。市縣兩級移民部門大力實施“智力移民”，今年，開展各項培訓(xùn)5000余人次，全市庫區(qū)移民在外務(wù)工人員達(dá)7萬余人。六是農(nóng)民書屋。目前全市已有農(nóng)民書屋3424間，農(nóng)民朋友在勞作之余，出門就能看到自己想看的書籍，需要補(bǔ)充哪方面的知識，查找那方面的資料，就能馬上在開設(shè)到家門口的“農(nóng)民書屋”里找到這方面的書籍。
二、存在的問題
盡管全市農(nóng)民素質(zhì)教育工作取得了較為明顯的成效，但當(dāng)前仍然存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)在以下方面：
1、農(nóng)民教育培訓(xùn)工作缺乏有效整合。我市涉及農(nóng)民培訓(xùn)工作的部門有農(nóng)業(yè)、科技、教育、勞動、財政、婦聯(lián)、共青團(tuán)等20多家，出現(xiàn)各自為政、多頭管理、互不連通的管理體制，使農(nóng)民培訓(xùn)工作陷入無序和盲目狀態(tài)，造成一定程度上的資源浪費(fèi)。
2、對農(nóng)民科技培訓(xùn)認(rèn)識不足。部分地方政府和有關(guān)部門對農(nóng)民科技培訓(xùn)重視不夠，尚未真正將農(nóng)民科技培訓(xùn)提升到社會發(fā)展服務(wù)的重要戰(zhàn)略地位。在抓農(nóng)業(yè)、農(nóng)村工作中，把農(nóng)民科技培訓(xùn)和提高農(nóng)民文化素質(zhì)當(dāng)輕任務(wù)來抓，可有可無，可抓可不抓。在農(nóng)村、農(nóng)業(yè)政策導(dǎo)向中，重農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，輕農(nóng)民文化素質(zhì)提高，重農(nóng)村物質(zhì)文明建設(shè)，輕精神文明提升。認(rèn)識不到位成為制約農(nóng)民科技培訓(xùn)進(jìn)一步發(fā)展的重要因素。
3、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入不足。目前，我市農(nóng)民培訓(xùn)除陽光工程等國家項目培訓(xùn)資金外，還沒有相對固定的經(jīng)費(fèi)投入主渠道，也沒有將農(nóng)民培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入各級財政預(yù)算，經(jīng)費(fèi)投入難以保障。
4、農(nóng)民培訓(xùn)的潛在需求強(qiáng)，實際參與不足。農(nóng)民都深感自己掌握的生產(chǎn)實用技術(shù)相對簡單、傳統(tǒng)，對于很多的新技術(shù)、新品種也缺乏了解，非常想提高自己的技術(shù)水平，對轉(zhuǎn)移到非農(nóng)產(chǎn)業(yè)的技能學(xué)習(xí)需求也非常迫切，培訓(xùn)的潛在需求很大。但由于農(nóng)民自身存在的局限性，實際中表現(xiàn)出來參與培訓(xùn)的主動性并不強(qiáng)。其主要原因一是新的科學(xué)技術(shù)對以農(nóng)戶為生產(chǎn)單位的小規(guī)模經(jīng)營方式?jīng)]有明顯優(yōu)勢，這些農(nóng)民覺得沒有多大必要采用新技術(shù)，因此對新技術(shù)培訓(xùn)沒有迫切要求;二是幾千年來的小農(nóng)生產(chǎn)方式使農(nóng)民養(yǎng)成了注重現(xiàn)實的意識和回避風(fēng)險的本能，他們寧愿沿用效率低但比較保險的傳統(tǒng)技術(shù)也不愿意去冒險;三是農(nóng)村教育落后，農(nóng)民文化素質(zhì)不高，特別是當(dāng)大批青壯年農(nóng)村勞動力進(jìn)城務(wù)工后，從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的多為老人和婦女，農(nóng)民素質(zhì)的結(jié)構(gòu)性下降非常明顯，很多留守在家的農(nóng)民即使在技術(shù)人員的指導(dǎo)下，對一些新技術(shù)也很難掌握。同時，由于老人和婦女的思想相對保守，精力有限，缺乏創(chuàng)新和敢試的信心，所以參與培訓(xùn)的主動性不強(qiáng)。
三、20xx年工作計劃
20xx年，我辦將深入貫徹落實十八大會議精神，按照《湖南省農(nóng)民教育培訓(xùn)“十二五”發(fā)展規(guī)劃》的總體部署，以提高農(nóng)民科技素質(zhì)、職業(yè)技能和經(jīng)營能力為重點，多渠道、多形式、多層次地開展農(nóng)民培訓(xùn)。一是轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識，集中力量，深入開展相關(guān)知識的農(nóng)民培訓(xùn)和宣傳工作。二是進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)能力建設(shè)，強(qiáng)化工作職能，特別是要促進(jìn)縣級機(jī)構(gòu)建設(shè)，使其承擔(dān)起當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民教育培訓(xùn)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)任務(wù)，形成上下貫通的農(nóng)民教育培訓(xùn)體系，不斷提升教育培訓(xùn)服務(wù)能力和水平。三是按照“圍繞當(dāng)?shù)刂鲗?dǎo)產(chǎn)業(yè)、培訓(xùn)專業(yè)農(nóng)民、進(jìn)村辦班指導(dǎo)、發(fā)展一村一品”的要求，充分運(yùn)用廣播、電視、衛(wèi)星網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、農(nóng)業(yè)科技入戶直通車等手段，大規(guī)模開展農(nóng)民科技培訓(xùn)，普及農(nóng)業(yè)科技知識，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)，傳播致富信息。同時，繼續(xù)把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作作為中心任務(wù)和重點工作切實抓緊抓好，積極開展以權(quán)益維護(hù)、法律知識、城市生活常識和勞動安全與衛(wèi)生等知識為主要內(nèi)容的引導(dǎo)性培訓(xùn);以就業(yè)為目標(biāo)，市場為導(dǎo)向，大力開展職業(yè)技能培訓(xùn)，促進(jìn)農(nóng)村剩余勞動力有效轉(zhuǎn)移就業(yè)。四是以村級帶頭人、種養(yǎng)加能手、能工巧匠、經(jīng)營能人和鄉(xiāng)村科技人員為重點，以農(nóng)廣教育為陣地，培養(yǎng)一大批用得上、留得住、能辦事的農(nóng)村實用人才隊伍。
素質(zhì)教育工作總結(jié) 篇10
按照成都市總工會、團(tuán)市委、市婦聯(lián)《關(guān)于印發(fā)20xx年成都市新市民素質(zhì)培訓(xùn)工作安排意見的通知》（成工發(fā)〔20xx〕4號）文件的要求，我市新市民學(xué)校采取多種措施,超額完成了新市民素質(zhì)教育培訓(xùn)工作。現(xiàn)將20xx年新市民培訓(xùn)總結(jié)如下：
一、高度重視，落實任務(wù)
按照成都市總工會安排和要求，結(jié)合我市實際，與共青團(tuán)彭州市委、彭州市婦聯(lián)聯(lián)合制定和下達(dá)了彭工發(fā)[20xx]33號文件，對彭州市新市民素質(zhì)教育培訓(xùn)工作進(jìn)行了安排，并多次與工青婦相關(guān)人員協(xié)調(diào)工作，確保了任務(wù)的落實。
二、多種方式，積極組織實施
�。ㄒ唬┖葑スぷ髀鋵�，精心組織，重點打造。為增強(qiáng)農(nóng)民對城市發(fā)展的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感，加快農(nóng)民工融入城市，實現(xiàn)向市民身份轉(zhuǎn)換的進(jìn)程。以20個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、工業(yè)開發(fā)區(qū)工會聯(lián)合會為培訓(xùn)基地，到集中居住區(qū)開展文明禮儀、健康生活、衛(wèi)生習(xí)慣、思想觀念等方面的教育培訓(xùn)活動。今年我會共培訓(xùn)24場，培訓(xùn)人員1876人。
�。ǘ┻x聘優(yōu)秀教師，突出教學(xué)質(zhì)量。為提高新市民學(xué)校素質(zhì)教育培訓(xùn)質(zhì)量，使培訓(xùn)不流于形式，培訓(xùn)更生動富有吸引力，我們聘請了成都市職工學(xué)校和彭州市技術(shù)學(xué)校的老師和彭州市顯輝職業(yè)技術(shù)學(xué)校長期固定為新市民學(xué)校的老師，既解決了師資問題又解決了教師變化大不便于備課的弊端，這種方式的實行極大地提高了教學(xué)質(zhì)量。
（三）結(jié)合社會信用體系建設(shè)工作,“走進(jìn)職工話發(fā)展”開展內(nèi)容豐富的新市民講堂。
一是發(fā)揮引領(lǐng)作用，著力推動誠信職工群眾建設(shè)。通過進(jìn)村（社區(qū)）、企業(yè)的宣講活動，著力培育職工群眾誠信的人生觀，扎實開展以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的社會主義核心價值體系教育，引導(dǎo)他們牢固樹立愛崗敬業(yè)、誠實守信、奉獻(xiàn)社會的意識。
二是切實做好職工群眾誠信意識引導(dǎo)，引導(dǎo)他們以道德模范為榜樣，自覺踐行社會主義榮辱觀，增強(qiáng)職業(yè)責(zé)任操守，培育良好道德情操。
三是激發(fā)職工參與誠信建設(shè)積極性，廣泛開展“當(dāng)好主力軍，建功十三五”勞動競賽，大力引導(dǎo)職工干一行、愛一行、精一行。以五一勞動節(jié)為契機(jī)，邀請勞模志愿者分享自己的工作經(jīng)歷，并通過電視宣傳勞模事跡，讓廣大職工群眾近距離感悟勞模直面困難、積極進(jìn)取的精神，促使廣大職工群眾學(xué)習(xí)勞模精神，從而投身于自己的日常工作中。
截至目前，彭州市總工會已舉辦此類培訓(xùn)3場，培訓(xùn)職工800余人，發(fā)放宣傳資料有效提高了社區(qū)居民和企業(yè)職工的.綜合素質(zhì)，增強(qiáng)他們對城市發(fā)展的認(rèn)同感、歸屬感、責(zé)任感，激發(fā)他們干事創(chuàng)業(yè)的斗志與激情。
（四）圍繞技能培訓(xùn)，提升就業(yè)能力。在培訓(xùn)中，對返鄉(xiāng)農(nóng)民工開展了技能、創(chuàng)業(yè)、基礎(chǔ)培訓(xùn)529人；對農(nóng)民工進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)介紹5707人；其中培訓(xùn)下崗失業(yè)人員202人，培訓(xùn)后實現(xiàn)就業(yè)190人；回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)工程中開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)100人、帶動就業(yè)1014人。
三、作用發(fā)揮明顯，效果凸顯
在不斷的探索和改進(jìn)中，我們將文明素質(zhì)和技能培訓(xùn)相結(jié)合，受到了廣大群眾的熱烈歡迎，取得了非常好的社會效果。一是文明程度進(jìn)一步提高。集中居住區(qū)的農(nóng)民群眾從原來的亂堆亂放、亂牽亂掛、講粗話、罵怪話、不講文明、打架斗毆轉(zhuǎn)變?yōu)樽杂X做講文明、講衛(wèi)生、有禮貌、愛環(huán)境、守法紀(jì)、講奉獻(xiàn)、講誠信的新一代市民。二是就業(yè)本領(lǐng)進(jìn)一步增強(qiáng)。經(jīng)過烹飪、汽車維修、焊工、車工、鉗工等專業(yè)技能知識培訓(xùn)，極大地提高了就業(yè)機(jī)會，同時也增加了農(nóng)民工的收入。三是活動開展進(jìn)一步受到職工群眾歡迎。經(jīng)過培訓(xùn)教育消除了農(nóng)民工對城市發(fā)展的不信任感，讓農(nóng)民工對城市倍感親切，讓更多的人了解培訓(xùn)的重要性和必要性，從“要我培訓(xùn)”變“我要培訓(xùn)”，極大地提高了農(nóng)民工參與到城市建設(shè)中的主動性和積極性。
我市新市民教育工作雖然超額完成任務(wù)，取得了較好的成績，但工作中還存在一定的不足，培訓(xùn)的實效上還離群眾的期盼有一定的差距，為此我們在今后工作中將克服不足，從而進(jìn)一步增強(qiáng)新市民教育的吸引力，為和諧彭州建設(shè)做出積極的貢獻(xiàn)。
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