小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)13篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？下面是小編幫大家整理的小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)1
時間總是在匆匆中不知不覺的度過，一個學年轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾，應該對自己的個人研修工作進行一次盤點，回顧一學期來的點滴工作，最想說得是這是所催人奮進的學校，從中培養(yǎng)我積極向上的工作熱情。同時，也明白了古今人對教師的理解——古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。下面就本學年的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝兼?zhèn)涞慕處熯~進。
一、積極參與學�；顒樱岣咚枷胗X悟
一學期以來，我在思想上嚴以律己，熱愛的教育事業(yè)，能夠以高標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關系，并且與我和配搭老師章老師配合默契，而且是每次教師會議都及時參加，并積極參加學校組織的活動。
二、提升教學質(zhì)量，提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的校本培訓外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念，并利用課余進行教學反思，寫好教學心得。其次，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。為此，我在開學初，針對六年級學生的學習實際情況，制定教學計劃。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學效果如期理想，怎知課后調(diào)查出來才知道不如人意。后來聽同學們反應，才知道我講的口語大部分同學聽不懂，而教學的部分內(nèi)容同學們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前沒有及時了解學生的實際情況：
一方面，低年級的學生聽、說的能力相對較弱，授課采用較深的入英教學，同學們還不能適應。
另一方面，六年級因為是從四年級帶到現(xiàn)在的，前期偏重于基礎教學。
為此，在進行一輪更替中不免加大學生的學習難度和壓力。所以講得太深，照顧不到整體，而六年級的同學比較活躍，學習欠自律性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時有時候會忽略到這點，因此教學效果不是很理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的`同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。同時，注重要在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，講究講練有機結(jié)合，尤其是要注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，自己找伙伴搭檔，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確評價同伴并積極做好學習特困生的工作，用發(fā)展的眼光看學習特困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。當然我覺得自己作得還相當不夠，還會在這方面繼續(xù)努力，讓六年級的學生能在數(shù)學興趣的啟蒙教育中顯出自信。
由于在整個學校規(guī)范的教學行為帶動下，我基本上能作到因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，從而在教學上取得點滴的成績，在本學期中，最顯而易見的成績是六年級學生平均分每次都在83.5分左右，這樣的成績的取得，與我付出的辛勤勞動是分不開的，為了讓學生的成績能逐步提升成績，努力抓25%后進生，利用課間面對學生取得的如此優(yōu)異的成績，我覺得是對我初入小學教育的一種鼓舞和推動，讓我對自己更有信心，對我所喜愛的教育事業(yè)更有一份執(zhí)著。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)2
本學期，我擔任二年級數(shù)學教學工作，能夠認真學習教育教學理論，從各方面嚴格要求自己，主動與班主任團結(jié)合作，結(jié)合本班和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的開展工作，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：
確立”以學生為主體”，”以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并完成教學任務。
1、在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)”教師為主導，學生為主體”的教學思想，創(chuàng)設情境，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè)，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。在進行計算能力訓練時，我要求學生先要認真審題，邊審題邊思考。
如果發(fā)現(xiàn)個別學生做錯了題，及時要求學生糾正，自覺分析造成錯誤的.原因，防止再錯，養(yǎng)成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習慣，端正認真學習、刻苦鉆研的學習態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生基礎比較差，學習數(shù)學很吃力，幾次測驗都沒有及格過。他們主要是對數(shù)學產(chǎn)生了畏難情緒。
針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數(shù)學的成功感，學習成績也不斷提高。
3、作為教師自身的學習很重要。我積極參加各種培訓，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，慢慢的成長!比起我們學校里那些優(yōu)秀的老師們，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進一步的學習、提高。對于數(shù)學組的活動，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)3
一年來，為適應新時期教學工作的要求，本人從各方面嚴格要求自己，認真學習貫徹黨的教育方針，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求和學校的各項規(guī)章制度，完成上級和學校的分配的任務。積極向有經(jīng)驗的老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。
一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本�！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。）
二、認真?zhèn)湔n。
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的安排，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生
注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，并認真搜集每課書的知識要點，歸納總結(jié)。
二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。
使課堂講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、博采眾長，提高教學水平。
欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
學生喜歡上我的課，對該科也比較有興趣。上課的.時候比較認真，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學有密不可分的重要性，跟他們講一些有關生活中用數(shù)學的趣事，和用數(shù)學解決生活中的問題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們；一些學生基礎太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多動腦思考問題，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思考的好習慣，形成了良好的學風。
八、一份耕耘，一份收獲。
經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的數(shù)學水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向有經(jīng)驗的老師學習，爭取更上一層樓。
教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師的指導下，取得更好成績。走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)4
我常年教兩個班的數(shù)學，一直做班主任。我擔任現(xiàn)職以來的主要工作報告如下：
一本勵志的書曾經(jīng)說過，一個人的成功不在于年齡，而在于意志力、閱歷、心智�；仡櫸业�20xx，如果真的要做總結(jié)，真的是感同身受�？傆X得心里充滿了感動。是領導的關心，同事之間的互助，師生之間的聯(lián)系，讓我感受到了生活的意義和美好，也給了我堅持單調(diào)的機械工作的理由和信念。這一切都讓我感動，所以我努力，回報。
轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，這一年的工作有成功也有失敗，有歡笑也有淚水。今年是我人生中最美的一年，也是近年來教學收獲最多的一年。雖然今年的工作還有不足和不足，但絕對是增長最快、經(jīng)驗積累最多的一年。今年的工作總結(jié)如下：
一、師德：加強自身修養(yǎng)，塑造師德
我一直認為，作為一名教師，應該把“師德”放在重要的位置，因為這是教師的基礎�！皩W而優(yōu)則仕”是古今中外一直存在的真理。從踏上講臺的第一天起，我就一直對自己要求嚴格，努力做一個道德高尚的人。我一直堅持給學生一個好老師，希望從我出去的學生都是合格的學生，都是大寫的。為了給學生樹立好榜樣，陶冶情操，加強修養(yǎng)，我在業(yè)余時間看了很多書，不斷提高自己的水平。今后我會繼續(xù)加強師德修養(yǎng)，爭取在這方面有更大的提高。
二、教學：虛心求教，自強不息
兩課數(shù)學教學任務艱巨。在實際工作中，要努力，要熟練。對于一名數(shù)學教師來說，加強專業(yè)水平，提高教學質(zhì)量無疑是非常重要的。隨著時間的推移，教學天數(shù)的增加，我越來越覺得自己缺乏知識和經(jīng)驗。面對講臺下熱切的目光，我覺得自己每堂課都有很大的責任。為了盡快充實自己，在教學水平上有質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面加強了自己。
從教學理論和教學知識上。我不僅訂閱了三四種教學雜志作為教學參考，還借了大量關于教學理論和方法的書籍，盡量利用別人的長處。在讓先進的理論指導我的`教學實踐的同時，我也在教學實踐中一次又一次地驗證和發(fā)展這一理論。
其次，從教學經(jīng)驗來看。由于我的教學經(jīng)驗有限，在教學過程中有時會遇到這樣那樣的問題，不知道如何處理。所以，我虛心向老教師學習，爭取早日從他們身上獲得一些寶貴的教學經(jīng)驗。我個人在課堂上應對和處理各種問題的能力得到了極大的增強。
最后，我做“不要羞于提問”。從另一個角度來說，學生也是老師。因為學生接受新知識快，接受的信息多，我可以通過和他們交流來豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學們的希望，我決心盡最大努力提高自己的水平，爭取更好地完成新的高中教學。為此，我一方面努力完善自己的知識體系，為自己的教學打下堅實的基礎；另一方面，我們應該繼續(xù)向其他老師學習，為有豐富教學經(jīng)驗的老師騰出時間。對待課程，虛心聽取他們的意見，為每節(jié)課做準備；仔細聽，仔細研究他們的班級安排和技巧。在過去的一年里，我通過認真學習教學理論，刻苦學習教學，虛心向老教師學習，在教學上取得了很大的進步。在今年的數(shù)學基本功大賽中，先后獲得張店區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，被評為“姜堰市后起之秀”。學生的成績也印證了這一點。我教的課在歷次考試中都取得了不錯的成績。我執(zhí)教的學生分別獲得了“江蘇省數(shù)學邀請賽”一、二、三等獎，我還獲得了第五屆學報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀輔導員”獎
三、考勤紀律
我嚴格遵守學校的規(guī)章制度。我不遲到，早走，主動請假。工作中尊重領導團結(jié)同事，正確處理與領導同事的關系。平時勤奮努力，對人真誠，愛學生，人際關系和諧。他從不進行無原則的爭論。他總是按照一個人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，堅持不懈地發(fā)展自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務培訓
隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高，我花時間學習本科課程，除了教學，還積極學習各種現(xiàn)代教育技術。
五、不足
反思一年多的工作，在一些細節(jié)上還是有一些不足，特別是學生對留作業(yè)本和寫潛在學生作業(yè)缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，要充分注意工作中的細節(jié)，努力把工作做扎實。
總之，在這學期的教學工作中，我收獲了很多，提高了很多。同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要不斷提高業(yè)務能力，豐富業(yè)務理論水平，提高學生管理能力
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)5
本學期，本人擔任小學五(1)班的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
首先，根據(jù)我所任教班級的實際狀況，針對優(yōu)生少這一特點。把基礎教育和差生轉(zhuǎn)換作為這學期的工作重點;因而對占相對多數(shù)的中差生，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關注，變薄待為厚待。
就應說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫忙他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待中差生時就應具有自我調(diào)控的潛力。
厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到真誠二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到理解，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的'眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地理解他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展。
其次，認真制定教學計劃，注重研究教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，用心參加科組活動和備課組活動，上好公開課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡單、認真的形象去應對學生。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，用心應對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習的用心性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
最后，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。但由于本學期授課時間較短，復習資料較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生理解潛力較差，學習自覺性不高，班級的差生面積較大，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲!
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)6
又結(jié)束了一年的工作，時間是真的過的很快的。這一年我很好的完成了我的工作任務，也有了一定的成果。現(xiàn)在已經(jīng)到了一年的末尾了，馬上就要開始新的一年的工作，所以我要為自己這一年的工作做一個總結(jié)，總結(jié)自己這一年教學任務的完成情況，對自己進行一次反思，讓我能夠把自己的教學水平不斷的提高，從而更好的給我的學生們傳授知識和道理。
一、教學方面
小學階段的學生正是最靜不下心來學習的時候，這個時候的教學內(nèi)容的難度是不大的，重要的是讓他們打好基礎，學會在上課的時候安靜認真的學習。教學的難度是在怎樣讓他們集中注意力，在上課的時候不要被其它的事情吸引。我會盡量的讓自己的課堂變得有趣，在課下我會花很多的時間去做準備，備好一堂生動有趣的課，讓學生們能夠沉浸在學習中，自主的學習，喜歡上上課。
二、作業(yè)方面
現(xiàn)在提倡要給學生們減輕負擔，所以我也會根據(jù)學生們對知識掌握的情況不同布置不一樣的作業(yè)，讓他們都能夠把基礎打好，作業(yè)不會做也是會打擊學生的自信心的，所以難度也不能太高。作業(yè)的布置也是一門學問，作業(yè)布置的好對學生的學習是有很大的幫助的，是能夠讓他們更好的掌握知識的。我會把學生分成幾個部分，每一個部分的作業(yè)都是不一樣的，這樣能夠幫助他們學習。雖然我的工作量會增加了不少，但我覺得只要有效果我也是很心甘情愿的。
三、考試方面
在這一年的幾次考試中我們班的學生都取得了不錯的成績，在整個年級里的排名都是不錯的。我覺得最重要的不是讓班上成績好的同學提高成績，而是要提高班上的平均分，因為這也代表這班上的同學們都取得了進步。在我們班上也會有學習上比較苦難的同學，我會找時間對他們進行課外的輔導，幫助他們學會學習，要授之以漁。
四、與班主任的'溝通方面
我經(jīng)常會跟班主任老師進行溝通，匯報最近班上的學生的學習情況，還有上課的紀律情況。有什么問題我也會及時的跟班主任老師溝通，一起解決問題，一起建設一個有好學風的班級。
這一年我覺得自己的工作表現(xiàn)還是很不錯的，但是也還是有很多的不足的，在之后我也會努力的讓自己能夠進步的更多。我也會不斷的改進我的教學方法，讓我的學生能夠更輕松的學到知識。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)7
時間過的真快，忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的，細小的。剛踏上工作崗位的時候，由于對幼兒園工作的不了解，有很多地方不熟悉，但是經(jīng)過一學期的磨合，在工作上我已經(jīng)適應了自己的`角色，喜歡上了這份工作，并且熱愛上了這份工作。在老師的指導幫助下，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，期望在后續(xù)的工作中能做的更好。
在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現(xiàn)象。還積極參加園內(nèi)外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在xx日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經(jīng)常穿錯鞋子的情況，現(xiàn)在已經(jīng)大大減少，他們的小腳丫都不再"吵架"了；原來孩子們吃飯灑飯的情況現(xiàn)在也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧（能夠進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。
在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調(diào)皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力的培養(yǎng)，并收到了一定的效果。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經(jīng)，積極認真地與老師共同活動。
作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發(fā)展，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點
我還學習了新綱要，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，我們設計好每月主題活動。圍繞主題開展了一系列的活動，孩子們在活動中能夠大膽表現(xiàn)自己
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)8
當前許多教師在“教”與“學”的關系上，主要以教師傳授為主，采取填鴨式，注入式的方法，反映在數(shù)學教學中則是重灌輕導，重講輕練，強調(diào)一致性，忽視學生個性發(fā)展，造成學生被動學習，對數(shù)學學科缺乏興趣，甚至苦學，厭學，對雙基的掌握和能力的培養(yǎng)更無法談及。為改變這些弊端，我要數(shù)學教學中開展了“創(chuàng)設樂學情境，激發(fā)學習興趣”的操作，即通過教師運用多變的手段，精心設計，創(chuàng)設愉快的學習情境，營造良好的學習氛圍，有效地激發(fā)學生的學習動機，自覺自主地學習，提高教學效益。下面就將我要小學數(shù)學教學中的一些具體作法小結(jié)如下：
一、創(chuàng)設人際和和諧的情境，是激趣樂學的前提。教學是教師"教"和學生"學"的雙邊活動，因此創(chuàng)設和諧的師生關系，能限度地提高教學效果。在教學中我非常重視師生人格上的平等，發(fā)揚學問中的自由和組織管理上的民主（如在分組教學中大膽讓小組長自己主持對學習的討論），力爭體現(xiàn)學生的主體地位，讓學生認識到自己就是學習的主人，從而自覺，自主地學習。
二、創(chuàng)設輕松的學習環(huán)境，是激趣樂學的關鍵。在應試教育的影響下，課堂教學仿佛套上了枷鎖。因此只有創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，使學生從應試中解放出來，才能活潑主動地學習。在教學中，我首先減輕了分數(shù)對學生的壓力，針對優(yōu)，中，差三類生建立了分類學習目標，通過注重提問，練習，測查等方式使各類生均享受到成功的喜悅；其次是不布置家庭作業(yè)，盡力使學生在課堂上就掌握所學知識；第三是運用多變的教學方法，盡可能創(chuàng)造輕松，愉快，和諧的學習環(huán)境，使學生輕松地掌握所學知識。
三、創(chuàng)設濃郁的趣味情境，讓學生體會到學習興趣之樂。寓教學于游戲中，符合兒童的身心特點，特別是低年級兒童更喜愛游戲活動。十九世紀德國教育家弗里克。福培爾曾說過，小孩的工作就是游戲。因此，在教學中適當彩游戲的方式，學生十分歡迎，興趣更濃，教學效果也更好。如在低年級教學中用開火車，開房門，找朋友，奪紅旗，放鞭炮等游戲，使學生在輕松，愉快的氣氛中學到了數(shù)學知識。
四、創(chuàng)設主動參與的情境，讓學生體會到參與之樂。在數(shù)學教學中，根據(jù)學生的“好奇心”，充分發(fā)動學生動手實踐或親身制作學具是提高學習興趣的一種方法，它會使學生在實踐操作中發(fā)現(xiàn)問題，手腦并用，通過自身的探索后獲得成功，體驗到參與之樂。如在教學《長方體的表面積》時，可讓學生在先課前自制一個長方體，通過各種感官理解什么是長方形的表面積，然后讓學生把模型拆開，成顯一個組合圖形，讓學生動手量出長方體的長，寬，高，引導學生仔細觀察，鼓勵學生用多種方法來計算長方體的表面積，師最后通過比較，分析，歸納，得出長方形的表面積公式，學生不僅興趣更濃，積極性高，而且通過親身參與，印象更加深刻，記憶更加牢固。
五、創(chuàng)設探索，研究的情境，讓學生體會到求知之樂。即：創(chuàng)設問題的情境，讓學生帶著疑問，在師的.誘導下探索研究，從而激起學生求知的需要。如：師在教學“能被2，5整除的數(shù)”這課時，在導入新課時，師讓學生任意說一個整數(shù)，師馬上就能說是否能被2，5整除，這一現(xiàn)象使學生感到十分驚奇，羨慕，就急于知道這是為什么，于是在師的誘導下，逐步發(fā)現(xiàn)quot；能被2，5整除數(shù)的特征，從而體驗到了求知之樂。
六、創(chuàng)設競爭的情境，讓學生得到進取之樂。“好勝心”是每個兒童的天性。在教學中充分激發(fā)學生的“好勝心”，對激發(fā)學習興趣也不失為一種好方法。如：在口算時，看誰算得又快又準確；在回答問題時實行搶答，看誰最先回答出來；在進行簡便運算時，看誰的方法最簡便；在解答難度較大的題時，看誰最先解答出來；此外還可在每期適當?shù)剡M行一次數(shù)學競賽，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。這樣，學生便在緊張，刺激的學習中獲得成功，體驗到了進取之樂。
七、創(chuàng)設激勵的情境，讓學生苦中求樂�！白孕判摹笔菍W生學習知識的關鍵，因此，教師在教學中盡可能設置一些障礙，激發(fā)學生在困境中樹立“自信心”，從而找到解決問題的辦法。如在教學“乘法分配律的反用”這課時，學生在掌握了如“11×34+89×34”這種類型的基礎上，師便出示了如⑴“11×34+17×34+72×34”，⑵“99×34+34”，⑶“101×34—34”，⑷“34×46+75×34—31×34”等類型的深化練習題，學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)與我們所教過的“a×c+b×c”類型題有點相同，又有點不同，感到手足無策，難以下手。這時，教師應大膽鼓勵學生仔細觀察，分析，在教師的精心設計，循循善誘下，通過艱難的研究，學生逐步發(fā)現(xiàn)⑴是屬于（11+17+72）個34的反用，⑶是乘法分配律對減法的反用，這些題均屬于“反用”這種類型的變式題。所謂“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，通過教師創(chuàng)設的激勵情境，讓學生在困境中歷盡千辛，終于找到了解決問題的方法，從體驗到勝利的喜悅，樹立了“我能行，我很行”的信心。
八、創(chuàng)設多元的情境，讓學生感到整體教學之樂。即，不同的教材在課堂教學中開設不同的課型，如在教學"土地的丈量"時，可讓學生到校外上實踐操作課；如針對教材中的有些思考題，可以開展數(shù)學活動課等。這樣可以充分培養(yǎng)學生觀察，實踐，思考，分析等能力，讓學生的素質(zhì)得到充分的訓練，學生在各種課型中也體驗到了整體教學的樂趣。
通過幾年的探索，我有以下體會：
1、“創(chuàng)設樂學情境，激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了素質(zhì)教育，重視了學生個性發(fā)展，促進了學生全面發(fā)展。
2、“創(chuàng)設樂學情境，激發(fā)學習興趣”操作充分體現(xiàn)了兩為主原則，合使學生成為了學習的主人，由"要我學"變成了"我要學"。
3、“創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習興趣”操作促進了教師教學觀念的轉(zhuǎn)變，把如何激發(fā)和維護學生的學習興趣作為教學研究的核心。
4、“創(chuàng)設樂學情境，激發(fā)學習興趣”操作切實提高了教師業(yè)務能力，豐富了課堂教學藝術。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)9
一學期來，我從班級的凝聚到的培養(yǎng)，從黑板報的出刊到學生行為的規(guī)范，我都全力以赴，盡心盡力地做好每一件事情。我特別注重和家長建立良好的關系，加強和家長的溝通。當家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通知家長，讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
本學期，我班同學王天瑞、王小天兩位同學經(jīng)常遲到，在班上也經(jīng)常遲到，而且我們班的課堂紀律一直都是很不好，經(jīng)常是上完課就忘了，這是與家長的意見有關。我和家長取得了共識，一方面讓家長知道我們的孩子在學校的紀律，讓家長知道自己孩子的一些缺點，讓家長知道自己對孩子的壞習慣。另一方面利用電話、發(fā)短信等方式告知家長，使家長了解自己的孩子在課堂上的表現(xiàn)，從而取得家長的支持配合。我們班的許多家長非常重視孩子的學習成績，在課余時間常給孩子泡泡茶，有的孩子晚上回家睡覺前，總要催促家長把作業(yè)寫完，我就讓家長寫完作業(yè)，然后看孩子寫的作業(yè)，并寫兩個作業(yè)字。
作業(yè)方面，王天瑞家長經(jīng)常會給孩子泡一些簡短的故事或是寫一些感慨的話，讓孩子把自己的感受講給我聽。有一次，我們班的王天瑞媽媽和李佳怡同學因為發(fā)作業(yè)經(jīng)常遲到，我趕緊把作業(yè)帶過來到教室，讓媽媽幫忙做一些事情。李佳怡同學經(jīng)常在家做家務，但做事總是拖拖拉拉，我就讓她在家?guī)退瓿�，但是在家完成后也沒有主動完成，我就讓她洗洗拖布，洗拖布時間一長，她也慢慢地養(yǎng)成了拖拖拉拉的習慣。我們班的張佳怡同學在家長會上也經(jīng)常說這樣的.話，但是她也有一些不好的習慣，比如說：要么不做，要么就做好。我就讓她在自己的家里幫忙完成，讓她把作業(yè)帶完。
本學期，我努力做到真正的家校合作，共同營造家校關系。我利用課余時間，和同年級的老師經(jīng)常一起交換作業(yè)，并經(jīng)常請家長配合，和孩子多交流，了解孩子在家里和在學校里的表現(xiàn)，有什么事情都及時地與家長聯(lián)系，與孩子一起來幫助孩子更好的學習生活。
班級中還存在一些同學的問題有的不能夠很好的處理，有的不太明白如何去處理和家長溝通。我經(jīng)常會給家長打電話，反映孩子的在校表現(xiàn)及思想動態(tài)。
一學期又在孩子們歡歌笑語中走過了。伏案沉思，好像又是一學期的工作回憶。歲月如梭，忙碌中我也將陪伴孩子度過半年多的時光，雖然工作中有時也會有不盡人意的地方，但是我都能夠認真對待每一件事。孩子們的每一點進步都傾注了我的心血，當然更離不開家長對我的支持和配合�？吹胶⒆觽冊谝惶焯斓某砷L，我的內(nèi)心充滿感激。我愛我的職業(yè)，我會一如既往地用我的熱心、愛心、耐心、細心和責任心去對待每一位孩子，我相信，只要心中有愛，再平凡也不過是在做瑣碎的平凡瑣事。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)10
這一學期，我在思想上嚴格要求自己，從始至終熱愛黨的教育事業(yè)。并且在這過去的一個學期里，我還積極參加各種政治業(yè)務學習，努力提高自己的政治和業(yè)務水平。在此過程中，我會服從學校的工作安排，并積極配合領導和老師完成校內(nèi)外各項工作。
在過去的一個學期里，我一直在教五年級的數(shù)學。在教學活動中，我一直以認真嚴謹?shù)膶W術態(tài)度，勤奮執(zhí)著的精神從事教育教學工作。作為一名數(shù)學老師，我能認真制定計劃，注重教學理論，認真?zhèn)湔n、教學，積極參加教研組、備課組的活動，并教好每一堂課。除此之外，我還經(jīng)常聽優(yōu)秀老師的課，學習他們的教學經(jīng)驗，從而達到取長補短，提高自己的教學專業(yè)水平的目的。在上課的時候，我堅持按照新課標的要求教學生，讓學生掌握數(shù)學知識。并且我還要注重以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象，從多個方面、多個角度來培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。為此，我在教學中做到了以下幾點：
一、課前認真?zhèn)湔n
�、僬J真學習教材，掌握教材的基本思想和概念，理解教材的結(jié)構、重點和難點，掌握知識的邏輯，確保自己能夠運用自如，知道應該加什么材料，怎么教好學生。②了解學生已經(jīng)具備的知識和技能以及他們的興趣、需求和習慣，從而知道他們在學習新知識時可能會遇到哪些問題，并根據(jù)問題采取相應的預防措施。③考慮教學方法，解決如何向?qū)W生傳授知識技能，培養(yǎng)學生能力的問題，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動等。
二、課堂上的情況
在課堂上，將抽象的數(shù)學知識與學生的日常生活緊密相連，為學生創(chuàng)造了一個充滿生活氛圍的學習情境。同時也要注重培養(yǎng)學生的學習能力，通過合作交流和主動探究的方式來引導學生自主學習。另外在課堂上，應始終堅持以學生為主體，給予學生學習的主動權，挖掘?qū)W生的潛在能力，讓學生實現(xiàn)自主學習。關于簡單的.教學內(nèi)容，我會讓學生自己學，有不懂的就問，然后老師和學生一起解決該問題。讓學生的智力、能力、情感、心理得到滿足，從而讓學生成為學習的主人，學習成為學生的需求。這樣他們就能在學習中有所發(fā)現(xiàn)，在學習中有所樂趣，在學習中有所收獲。另外，我還需要激發(fā)學生的情緒，讓學生感到快樂，從而營造快樂良好的課堂氣氛。同時我還需要使課堂語言變得簡潔明了，將課堂提問面向全體學生，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導
小學生往往好動貪玩，缺乏自控能力。因此他們經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，從而出現(xiàn)抄襲作業(yè)的情況。針對這個問題，我們應該做好學生的思想教育工作。但是在這個過程中，我覺得我對學習不好的學生做的個別輔導不夠，并且自己也沒有太多的時間去輔導他們，以至于這些學生的成績總是不盡如人意。
一份耕耘，一份收獲，教書育人的工作總是充滿酸甜苦辣的。但是在今后的教學工作中，我還是會不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力提高自己的教學水平，同時還會加強針對個別學習不好的學生的輔導做出更多的努力。我相信在教學中遇到的所有的問題都會解決，我也相信努力總會有收獲！
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)11
行動研究是提高教師教育教學本事的有效途徑。如“合作討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論�！叭绾问褂懻撚行蛴钟行У卣归_”即是我們應當研究的問題。問題確定以后，我們就能夠圍繞這一問題廣泛地收集有關的文獻資料，在此基礎上提出假設，制定出解決這一問題的行動方案，展開研究活動，并根據(jù)研究的實際需要對研究方案作出必要的調(diào)整，最終撰寫出研究報告。這樣，經(jīng)過一系列的行動研究，不斷反思，教師的教學本事和教學水平必將有很大的提高。
教學診斷
“課堂教學是一門遺憾的藝術”，而科學、有效的教學診斷能夠幫忙我們減少遺憾。教師不妨從教學問題的.研究入手，挖掘隱藏在其背后的教學理念方面的種種問題。教師能夠經(jīng)過自我反省與小組“頭腦風暴”的方法，收集各種教學“病歷”，然后歸類分析，找出典型“病歷”，并對“病理”進行分析，重點討論影響教學有效性的各種教學觀念，最終提出解決問題的對策。
交流對話
教師間充分的對話交流，無論對群體的發(fā)展還是對個體的成長都是十分有益的。如一位教師在教學“平均分”時，設計了學生熟悉的一些生活情境：分桃子、分魚、分餅干、分蘋果等。在交流對話時有的教師提出，僅僅圍繞“吃”展開教學似乎有局限，事實上，在生活中我們還有很多東西要進行分配，能夠適當擴展教學設計面。這樣開放性的討論能夠促進教師更有效地進行反思，促進教師把實踐經(jīng)驗上升為理論。
案例研究
在課堂教學案例研究中，教師首先要了解當前教學的大背景，在此基礎上，經(jīng)過閱讀、課堂觀察、調(diào)查和訪談等收集典型的教學案例，然后對案例作多角度、全方位的解讀。教師既能夠?qū)φn堂教學行為作出技術分析，也能夠圍繞案例中體現(xiàn)的教學策略、教學理念進行研討，還能夠就其中涉及的教學理論問題進行闡釋。如一位教師在讓學生進行分數(shù)應用題的綜合訓練時出了這樣一道題：一套課桌椅的價格是48元，其中椅子的價格是課桌價格的57，椅子的價格是多少?學生在教師的啟發(fā)引導下，用多種方法算出了椅子的價格為20元。正當教師準備小結(jié)時，有學生提出椅子的價格可能是10元、5元……這時，教師不耐煩地用“別瞎猜”打斷了學生的思路。課后學生說，假如一張桌子配兩張椅子或三四張椅子，那么，椅子的價格就不必須是20元了。經(jīng)過對這一典型案例的剖析以及對照案例檢查自身的教學行為，教師們認識到，雖然我們天天都在喊“關注學生的發(fā)展”，但在課堂教學中我們卻常常我行我素，很少研究學生的需要，很少根據(jù)學生反饋的信息及時調(diào)整自我的教學。
觀摩分析
“他山之石，能夠攻玉”。教師應多觀摩其他教師的課，并與他們進行對話交流。在觀摩中，教師應分析其他教師是怎樣組織課堂教學的，他們?yōu)槭裁催@樣組織課堂教學;我上這一課時，是如何組織課堂教學的;我的課堂教學環(huán)節(jié)和教學效果與他們相比，有什么不一樣，有什么相同;從他們的教學中我受到了哪些啟發(fā);如果我遇到偶發(fā)事件，會如何處理……經(jīng)過這樣的反思分析，從他人的教學中得到啟發(fā)，得到教益。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)12
平平常常中，我又度過了一個學年，回顧這一學年的工作，我擔任六三班的數(shù)學課，一個學期下來，和孩子們距離近了，每個孩子都能有自己的進步，我感到無比欣慰。
一、加強以“愛”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實踐中，我常常感到非常的迷茫：一個簡單的道理，一個不很難理解的問題，為什么學生就是不能接受，不能理解呢？或者是當時表面上理解了、接受了，在實際的學習、生活中又是一個空白點？究其深層次的原因，就是學生在學習中處于被動接受的地位，教師的良好愿望，沒有能變成學生主動學習的強大動力，沒有能內(nèi)化到學生的身心結(jié)構中去，也就不能變成學生的自覺行為。如何處理好教與學這一對關系，提高教育教學此文轉(zhuǎn)自的效果，我認為建立一種師生關系、擺正教與學的地位是開創(chuàng)教育新天地的關鍵，而其中的核心是一個“愛”字。有人說，教師對學生的愛，是一種比母愛更偉大的愛，因為它不帶任何的前提條件。熱愛教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，愛班級中的每個學生，用關愛的眼光看待學生的每種解答、每項活動。這種愛，不僅體現(xiàn)在對學生學習的幫助，也包括積極的鼓勵，遠大理想的引導，更體現(xiàn)在教育教學此文轉(zhuǎn)自的每個環(huán)節(jié)之中，如教學過程()的安排，教學模式的選擇、具體問題的提出，新知識的導入等等。我堅信，加強以愛為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是教師個人品德的具體體現(xiàn)，更是維護每個學生的自尊心、自信心，保護學生基本人權的根本保證。當然，在實際工作中，我有時做得并不十分圓滿，但我會努力做好，做到問心無愧。
二、加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會，日新月異，知識的更新周期在縮短，要加強學習，充實自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識、新觀點、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問題，進而去研究問題，不致成為籠中鳥，井底蛙，新知識的不斷輸入，對自身從事的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作，也有莫大的幫助。
另外是學教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，學習新的教育教學此文轉(zhuǎn)自理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學此文轉(zhuǎn)自的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的.特點決定了除了必須具備一般的知識、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開放進取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認真準備課、注重集體備課。作為一名教師，認真上好每節(jié)課，是一個教師價值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學此文轉(zhuǎn)自工作的重點。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時閱讀了大量課外刊物；在備課過程中力求做到精、簡、全，詳略得當、重點突出；講課之后即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應注意的問題補充到教案中，跟同年級的楊老師和張老師及時的進行交流和溝通，經(jīng)常與同年級的老師進行教學方法，教學策略和思想的交流，對于在教學中出現(xiàn)的問題第一時間討論解決的策略，對于閃現(xiàn)的好的教學思路和方法及時的互相交流，大家互相促進使我們的教學更加有序，教學進行的更加順利，教學效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學生的主動性，在教學過程()中,時刻注意每個學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)問題即時解決，雖然與平行班的成績還有差距，但我相信和學生們一起努力，扎扎實實的的走好每一步，我們一定會有大的進步！
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績是工作的動力，同時更需要清醒地認識到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務實地工作，再接再厲，把工作做得更好。
小學數(shù)學教師年終工作總結(jié)13
本學期我擔任xx年級的教學工作，回首半年的工作，感覺既忙碌，又充實，有喜有憂，有笑有淚，有酸有甜，也有失敗和教訓。現(xiàn)把我本學期的教學工作總結(jié)如下：
一、思想方面：
xx年級學生，剛剛從幼兒園畢業(yè)進入小學時，對學校的教學理念和管理制度不是很了解，因此學校的各項活動和工作都需要我去了解和熟悉，所以，工作的開展與學科的教學工作，顯得尤為重要。因此，我在工作中不斷努力，不斷探索，不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進工作方法。在這一學期里，我在思想上嚴于律己，時刻提醒自己要有良好的道德修養(yǎng)。對于學生也是一樣，因此在工作中我端正自己的態(tài)度，積極向各位教師請教;同時在思想上嚴格要求自己，不斷加以學習，提高自己的思想覺悟，以此來指導自己今后的教育實踐。
二、教學工作方面
我認真?zhèn)湔n，深研教材，針對我的學生的實際情況，備課時堅持做到以下幾點：
1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料;了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、認真上課，組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
3、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的`人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面
在工作中，我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學期，我擔任了xx年級的音樂課教學任務。音樂課教學中，我充分調(diào)動學生的學習積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，教學成績有了一定的提高。
四、成績和不足
在教學的工作總結(jié)上，我的教學還處于不夠突出，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步培養(yǎng)，在以后的教學工作中，將更加兢兢業(yè)業(yè)，爭取更大的成績。
五、努力方向：
4、加強自身音樂素質(zhì)的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。
5、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養(yǎng)學生各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。
6、關心、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
總之，我在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本;對待同事團結(jié)友愛，互相幫助，并能虛心向有經(jīng)驗的老師學習;對待學生則愛護有加，但決不放松嚴格要求。
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