初中生物教師工作總結（通用20篇）
總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，我想我們需要寫一份總結了吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的初中生物教師工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生物教師工作總結 1
在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現總結如下。
一、思想上
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發(fā)揮模范帶頭作用。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上
一年來，我服從學校領導的分配，認真完成學校交給的各項工作任務。在教學中，我虛心向老教師請教，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累。發(fā)表教學論文1篇。
在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：
一、理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想。
二、工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步不是很快。今后，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階!
三、思想工作方面:俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的'道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質。在抗“非典”時期，能夠主動配合學校，做好防治宣傳工作。這學期，本人擔任一年級語文教學工作，班級人數眾多，又面臨著新課程改革。
面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，本學期撰寫綜合活動案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件制作。
初中生物教師工作總結 2
本學期已接近尾聲，我擔任初一年級的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校實際條件和學生實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展。在教學工作中，有得也有失，有成功的經驗可以吸取，也有失敗的教訓可以借鑒。希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。
一、教學方面
1、充分備課，熟悉教材知識體系，了解學生知識基礎，以便更好更細致地設計課堂環(huán)節(jié)，合理分配課堂時間，突出重點和突破難點。
2、向課堂要效率，在學校領導下，調動全體學生的興趣，組織學生有效討論，高效閱讀和思考是教師義不容辭的責任。在本學期教學中，我嚴格按照新課程標準要求自己，盡量做到先學后教，少講精講，讓每個學生親歷學習，探究以及與人合作的過程，給他們更多展示自己的機會，給他們更多思考的時間，給他們更多質疑的'引導，讓他們的主動性和邏輯思維能力更上一層樓。
3、作業(yè)批改和教學反思，作業(yè)批改能有效地檢驗教學成果，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。每天上完課后即時總結反思一下自己的優(yōu)點和不足將是提高教學水平和教育境界的一種行之有效的方法。
二、教學工作中的優(yōu)點與不足
1、優(yōu)點是我在教學中注意聯系實際滲透一些前沿知識，著力培養(yǎng)他們成為一個有著生物科學素養(yǎng)的人，課堂氣氛活躍，學生參與度高。
在教學時運用實物對照、調查、實驗等方式，借助實物、掛圖、模型等教具。我充分利用了我校的生物，讓學生走出課堂，調查我們身邊的花草樹木，讓他們認真的觀察自己身處的環(huán)境，還組織學生到實驗樓上實驗課，滿足孩子們的求知欲。
2、不足的方面很多，如教學環(huán)節(jié)銜接不夠自然，這與自己還是一名新教師有關吧，課堂秩序性稍差，學生背記稍差一些，檢查監(jiān)督力度較小，課后作業(yè)監(jiān)督不夠，對課堂上學生的反應觀察不夠細致，對個別有潛力的學生沒有做好引導。不過我相信，教學工作，永無止境，常做常新，我會在新的學期更好地發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足，以期有更好的教學成績。
初中生物教師工作總結 3
本學已經結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人開始擔任教導處教務員，著重協(xié)助本校教導處日常事務及學校電教和輔助人事工作，并擔任八年級生物教學�；仡欉@一學年來，本人一直以“實”的精神做好每一項工作，一直把領導安排的工作干完才下班，工作收到了好的實效，受到李校長的好評�，F將有關工作情況簡述如下：
（一）、思想作風
我能堅持每天看書看報，收看收聽新聞，養(yǎng)成關心國內外大事的習慣，努力提高自己的政治思想水平，牢記全心全意為人民服務的宗旨。堅持理論聯系實際，學以致用，端正自己的世界觀、人生觀、價值觀，注重日常優(yōu)良工作作風的養(yǎng)成。擁護黨和國家的路線、方針和政策，自覺遵守國家的法律、法規(guī)及各項規(guī)章制度和職業(yè)道德。顧全大局、服從安排，主動參加學校組織的一切會議和各種活動。
我主動參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，虛心向老教師學習。通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，主動創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，我能嚴格遵守學校各種規(guī)章制度不遲到、不早退、有事全安排在節(jié)假日，從不請假。在工作中，主動、主動，任勞任怨，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。平時，尊敬領導、團結同事，對人真誠，能正確處理好與領導同事之間的關系，從不斤斤計較，人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
（二）、工作敬業(yè)
一、用一顆熱愛教育的心去抓好生物教學工作。
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。熱愛教育教學工作是教師的天職。我是屬于熱愛教學工作的那種教師，我深愛著我的學生。一學年來，我在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動探索教育教學規(guī)律，充分運用學校現有的教育教學資源，改革教學方式，取得了明顯效果。在擔任八年級的生物教學中，我竭力做到上好每一堂課；盡力關心和愛護每一位學生，不屏棄每一個學生�，F在在校的學生多數學習習慣差：上課不聽講，愛接嘴，老師說上句，他說下句，平時大部分學生經常不完成作業(yè)；基礎知識差，寫字“草書”現象非常嚴重，面對這樣的一群學生，我沒有埋怨和氣餒，而是面對現實，用發(fā)展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素為主動因素，真正做到曉之以理，動之以情，千方百計改變自己的教育教學方式。
二、用活到老學到老的心去充實自己。
不滿足現狀，主動參加各類進修，不斷提升自身業(yè)務能力。這幾年我利用節(jié)假日休息時間自學專業(yè)知識，參加了江蘇教育學院生物教育自學考試，幾乎每門科目都“進修”兩次或以上才能過關，在即將拿到本科文憑時我真正學會了自學的本領。這幾年每年的.暑假我總是利用休息的時間，參加省級、市級的各種培訓，學會了如何運用網絡資源優(yōu)化教室教學，學習制作課件豐富教室教學，學會了管理學校機房，學會了協(xié)助學校管理教育系統(tǒng)的教職工人事電子檔案、省人事廳職稱電子檔案、泰州市職稱電子檔案和學生學籍電子檔案。本學年，我又協(xié)助教導主任完成教導處的部分工作，有機會多次到市級學校參悟新課程改革精神，平時工作中做個細心的人，記錄下教學中和教務中的點點滴滴。
三、用一顆勤勤懇懇的心去對待學校工作。
1、教務工作方面
這學年，我作為學校的教務員，主要協(xié)助學校教務工作。由于，我是第一次走上這一崗位，對要面臨的工作非常陌生，心中一直沒有底，不知道自己是不是能勝任這一工作。為此，我也在這一方面下了一些功夫。在業(yè)務進修方面，為了提高自身管理能力，經常利用業(yè)余時間閱讀教育書刊，為自己“充電”。通過報刊、互聯網等途徑不斷學習先進的教育理念，提高教育管理能力。不急功近利，不計較個人得失，在工作中力求“無愧于心”。我在工作中奉行“管理就是服務人，管理就是幫助人”的指導思想。每一次我都能盡早把通知發(fā)到各個辦公室，告知老師們有關事項，鼓勵老師們主動參加各校的教研活動和各級各類論文評比活動，并做好登記和匯總工作。在有需要老師配合開展的工作時，我盡量向老師講清要求，爭取他們的支持，讓他們能愉快地參與到工作中。教導處工作細、雜、煩，我總是認真協(xié)助教導主任或其他部門需要配合的工作我也總是主動參與，認真完成，從不無故推諉。
2、人事管理輔助工作。
認真采集每位教職工的信息，輸入微機后，并打印后認真核對。所以無論是江蘇省教職工信息系統(tǒng)，還是江蘇省真實姓名制編制上報信息，泰州市職稱真實姓名制管理電子信息都做到準確無誤，無論是在工作日還是在暑期或是節(jié)假日統(tǒng)計上報都做到快速、及時、不延誤。
3、電教管理工作。
作為學校的信息員之一，我將收到的文件通知及時傳達到各部門或各人，使學校的管理工作和教學教研工作有條不紊地進行著。
作為學校網絡管理員，為了配合我校信息化工作開展和教育現代化強市建設的情況，我利用節(jié)假日、寒暑假認真學習了省市級的舉辦各類信息化培訓：“校校通”工程學習培訓，現代教育技術培訓，3DMax動畫培訓，江蘇省初中英語聽力口語自動化考試培訓等，并回校后對教師進行校本培訓。在校校通工程、教育現代化創(chuàng)建等過程中，認真負責每一項工作，無論是準備工作、設備購置、驗收、安裝調試，還是日常維護服務工作，做到心細，這學校挽回了多次不必要的經濟損失。
主動完成網絡及計算機軟、硬件維護工作，能夠及時排除學校各部門的計算機故障，保證了網絡及計算機等設備的正常運行。加強學校網絡維護工作，保證了校園網絡的正常運行。進一步進行學校網站的完善和調整工作，為適應學校管理和教育教學需要，在原有的基礎上已經進行了多次調整，努力做到及時充實和更新網站內容，推動學校教育教學工作的開展。
初中生物教師工作總結 4
生物學作為一門以實驗為基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。在自然界和人類社會不斷發(fā)展變化的這天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改善教學方法和手段，使學生具有扎實的基礎知識、科學求實的態(tài)度、靈活多變的思維方式和強烈的創(chuàng)新意識。這就要求我們在課堂教學中應牢牢把握“求實、求活、求新”的教學三原則，不斷取得新的教學成果。
一、求實——扎實嚴謹，聯系實際
在生物課堂教學中，要切實抓好生物概念、生物規(guī)律等基礎知識的教學，在具體教學中，要搞清生物要領的構成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比較區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。
生物課堂教學應理論聯系實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然體現，也是適應素質教育的迫切需要的表現。在課堂講授中，教師應盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向學生介紹現代科技知識，這樣可拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。此外，在習題的講析中，選例除了要注重習題的典型性外，更要注意習題的.實用性，以及滲透相關學科知識的結合性。加強課堂演示實驗教學，除了課本上必做的演示實驗外，教師應當善于觀察，挖掘生活實例中的生物原則，設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。
二、求活——方法科學、靈活多變
教師在課堂講授中，應根據課程結構設置資料特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈活多變的教學方法和手段，到達最佳教學效果。
知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據不同的課型采取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，做到一題多思，一題多變，一題多解，多題一解，教師應當有目的對學生進行各種思維訓練。
三、求新——轉變觀念，創(chuàng)新教育
“求實、求活、求新”三原則在課堂教學過程中是有機的統(tǒng)一體。二者相輔相承，層層遞進，求實是基礎，求活是關鍵，求新是目的，只有具備扎實嚴謹的基礎知識，才能轉變成靈活的思維方法，最終表現出獨特的創(chuàng)新潛力。
初中生物教師工作總結 5
時間匆匆而過，這一學期任教七年級六個班生物課，還兼任生物教研組長、生物實驗員工作，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看,我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,愛崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛學生，努力做到把學生教好，讓學生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成了教育教學工作任務，盡到一個教師應有的職責，現總結如下：
一、思想品德方面
我自覺遵守學校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛學生，真誠對待學生。平時積極參加學校各項活動，認真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式,從不缺勤。
二、教育教學方面
由于從今年這屆七年級開始，生物學科的成績將被納入中考，生物課倍受重視，這對我們生物教師提出了更高的要求。再加上今年又改用人教版教材，這就需要我們一切都要從頭開始，認真鉆研教材，了解教材的`結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，把握三維目標教學�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動，組織好課堂教學。
認真實施學校推行的“自學互助，導學精練”教學模式，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣，提高課堂教學質量。促進學生全面發(fā)展,及時反思和改進教學方法,關注學生對知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學期認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
三、業(yè)務學習方面
積極學習各種理論，嚴格要求自己，充實自己，以便在工作中有堅實的理論作指導，更好地進行教育教學。及時組織教研活動，對學校實施的“自學互助，導學精練”教學模式進行交流探討，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學工作之外,我還兼職檔案員工作，由于我校是名校，各種檢查比較多，幾乎每天都要查找材料，平時還要找時間整理材料。有時還要給帶帶班，給九年級監(jiān)會考，有人可能認為做一個科任教師太清閑了，但是，我覺得自己實在是太充實了。
今年，學校組織到葫蘆島實驗中學聽課學習，感覺有很多地方值得學習，尤其在生物實驗方面，我覺得作為兼職生物實驗員，在很多方面做得還不夠。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
2、在教學上下功夫，優(yōu)化課堂教學，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作，抓實教研工作，組織好生物實驗教學。
初中生物教師工作總結 6
本學期教學工作已經順利結束，通過對教案、試卷、課件資源的整理，先對本學期初一生物教學工作進行如下總結：
一、常規(guī)教學工作順利進行，本學期初一生物每周三課時，按照開學初制定的計劃，教學任務基本完成。
二、利用小組合作學習模式進行了學生評價體系的設計和嘗試工作
在開學初，我對所教授的四個班在班級分組前提下進行了建組工作。然后利用課堂向學生解釋小組合作學習的評價方式(去年嘗試后經驗總結)，并與期末考評、學期成績掛鉤。
評價內容包括學生的學習用具、作業(yè)、課堂表現、實驗操作、復習反饋情況等;評價形式簡單易行，以好、中、差三種符號，個人、小組相結合評比，科代表統(tǒng)一記錄。在此前提下，學生的學習積極性高漲，小組意識、表達能力都得到一定提高。尤其是在期末復習階段，課堂因為及時地獎勵而熱烈，學生沒有感覺到復習課的枯燥。
三、加強了實驗課的開設
基于學校實驗條件的改善，為了提高學生生物學素養(yǎng)，我盡力開設了一部分實驗。同時制定了新的實驗室規(guī)范要求，比如學生座位的安排和登記、實驗課記錄、實驗室器具損壞登記和賠償等。以保障實驗課開展的順利有序。
四、積極參加備課租活動
共同商討課時重難點及其突破技巧、檢測要求等細節(jié);將個人基本功大賽培訓內容有重點地進行傳授;確定組內獻課的課題和展示內容。
五、參加了市基本功大賽選拔，接受了為期6個月的'培訓
有教育法、心理學、教育學、基本教學內容、教學設計、說課等專題培訓。其中關于概念圖、教學目標的制定、說課等問題都有專向聯系，受益匪淺。
總的說來，這個學期的教學工作很忙碌也比較順利，個人能力有了進一步提高，但是受到時間的限制，還有一些問題比如期末復習的個別生落實、小組合作學習的評價方式的改進和探索沒有得到很好的研究。這也將成我下個學期工作的重點。
初中生物教師工作總結 7
1、在學習生物學知識之前，幫忙學生樹立正確的生物學觀點
樹立正確的生物學觀點是學習生物的重要目標之一，正確的生物學觀點又是學習、研究生物學的有力武器，有了正確的生物學觀點，就能夠更迅速更準確地學到生物學知識。所以在生物學學習中，要注重樹立生命物質性、結構與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動對立統(tǒng)一、生物進化和生態(tài)學等觀點。
2、倡導探究性學習生物學知識，注重培養(yǎng)學生的自主、合作和交流等各方面潛力
探究性學習，有助于學生構成對生命世界的正確熟悉、對科學本質的理解和對生物學規(guī)律的`領悟，增進獨立思考的潛力，建立多領域的、融合的合理知識結構與技能結構，養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度，體驗豐富而完整的學習過程。課堂教學結合研究性學習活動的開展提高學生的探究、協(xié)作的潛力。
3、教育學生在學習生物學的過程中注重理論聯系實際
注重與現實生活的聯系，融入了“以學生發(fā)展為本”的理念，激發(fā)學生到生活中尋找學習生物學知識的愛好，有利于主動獲取知識的學習方式的建立;使學習資料更具實用性，更有利于對生物學核心知識和方法的理解，對生物科學價值的正確熟悉，幫忙學生規(guī)劃人生，促進全面發(fā)展。
4、精心設計課堂教學，精選有效的教學方式，從而轉變學生的學習方式
用心創(chuàng)設問題情境，正確引導學生在學習中領會生物學知識間的內存、本質的聯系，學會運用舊知識和已有的學習經驗學習新的知識，透過概念圖的學習法構建生物學知識框架和知識體系，到達事半倍的學習效果。
5、據不同層次同學學習理解潛力的不同，布置彈性作業(yè)
由于學生在初中學習時，缺乏學習生物學的動力和熱情而不夠重視，導致初中生物知識嚴重欠缺，影響高中生物學的學習，因此，剛開始放慢速度，以便讓學生能盡快把握高中生物學的學習方法，同時將作業(yè)分為兩個層次(A級為全班必做題，B級為選做題)，另外鼓勵學有余力的同學嘗試往年的高考試題，使每個學生都能學有所得，持續(xù)長久的學習生物學熱情和學習干勁。
6、鼓勵學生動手制作生物模型，親自預備實驗材料，開展家庭小實驗的活動，加深對知識的理解和把握。
7、科學指導各班的生物科代表開展工作，及時收集同學在學習過程中的問題，征集學生對教學的推薦。
8、章節(jié)復習時采用問題性答疑替代傳統(tǒng)的知識性回顧和歸納，引導學生學會對章節(jié)的知識進行自我小結，學會構建章節(jié)知識網絡。
9、及時肯定學生的點滴進步，開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。
初中生物教師工作總結 8
本學期我適應新時期的教學工作，認真學習教學工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學習實際情況。使教學工作有計劃，有組織，有步驟的開展立足，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步。
一、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法：
內容及學生的實際，設計課的類型。認真寫好教案，每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學生注意力的教具，課后及時對該課作出總結。
二、增強上課技能，提高教學質量：
在教學中，要使內容講解更清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，層次要分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的.積極性，加強師生交流。讓學生學得容易，學得輕松。在課堂上盡量讓學生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學生學習能力。
三、虛心請教其他老師：
在教學上有疑必問，多聽其他老師的教學方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：
布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時也要及時批改，認真分析學生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問題要及時講解。在課后，要求學生認真復習課后練習，課前準備。
五、狠抓學風：
在我所教的班級中，我上課要求比較嚴格，要求大部分學生必須專心聽課，課后認真完成作業(yè)，但有少部分學生學習上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務。這樣只會嚴重影響成績的提高。對此，我要求學生在學校上要有一種提高的精神，遇到的問題要及時問，對抄襲作業(yè)的學生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績。
六、成績與反思：
在教學中，大部分學生上課認真，學習積極，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差。也許是因為上課不認真聽講，不做作業(yè)，不思考問題的原因。只要認真聽講的、積極做作業(yè)的學生都考的比較理想。這也與本人有關，在教學上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學生聽講，使學生學有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學水平和教學任務。
通過這一學期的努力，充分的調動學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣，學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的發(fā)展。
初中生物教師工作總結 9
初中生物科學的教育是面向全體學生的，它的目的并要培養(yǎng)生物學家、培養(yǎng)生物人材，初中生物教學的目的是所有中學生的生物科學素養(yǎng)，培養(yǎng)熱愛大自然，自覺保護環(huán)境的情操，對生物科學的興趣，為一今后要從事生物事業(yè)的人打下最的基礎。
從我接觸學生的那一刻開始，我一直以培養(yǎng)對生物學科的興趣為主要目的的。我的每課堂設計、每活動安排以學生為中心，并且以培養(yǎng)學生素質為中心的。
老師，教材是要的，教材老師來說只是承載知識的工具，而教學的依賴。一名教師，要所教年級的教材，還整個中學階段的教材。
要知道在整個初中階段，生物課程都需要學生些知識，知識體系是怎樣安排的，學生在每學習階段需要學習哪些知識，那些能力需要培養(yǎng)和等等。
在我的教學中，通常我把教材中的知識的安排糅合成專題，然后再學生的'學情安排教學進度。
并且在整個教學過程中貫穿的活動，例如課堂小游戲、調查、競賽等等，讓學生在松的學習中知識。生物學一門以實驗為基礎的生命和生命活動規(guī)律的學科，很強的實踐性和嚴謹的科學性。生物學以技術應用、知識創(chuàng)新快的特點，的應用性和的創(chuàng)新性。
在自然界和人類社會發(fā)展的，每一位生物老師應轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生的基礎知識、科學求實的、靈活多變的思維和強烈的創(chuàng)新意識。
這就要求在課堂教學中應牢牢把握"求實、求活、求新"的教學三原則，新的教學成果。
在教學中，要搞清生物要領的過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要舉例、作圖等手段讓學生對抽象生物要領的理解。
對生物規(guī)律的講解中，要注意學生分析、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其的概念規(guī)律要區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。
在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和的學習習慣。
讓你的學生對你有信心和興趣
我們每一位教師都處在學生視野的橫向和縱向比較之中，能否在學生中有一個良好的教學能力形象是極其重要的。著名教育家孫敬修先生說，“學生的眼睛是‘錄像機’，耳朵是‘錄音機’，腦子是‘電子計算機’。錄下來的信號裝在‘電子計算機’里并儲存，然后指導行動�！边@就說明教師對學生具有很大的影響力。試想一個對自己都沒有信心或信心不足的教師，怎能通過你的課堂讓學生對你有信心和興趣呢？我們教師，任重而道遠，一定要用心去做好工作中的每一件事，讓學生欽佩，贏得學生的好評，教學的實施就能順暢。
俗話說：“興趣是最好的老師”。作為教師，只要在教學過程中的各個環(huán)節(jié)，有計劃、有目的的對學生的興趣的培養(yǎng)，并激發(fā)學生強烈的求知欲，積極培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，就能獲得任人滿意的教學效果。
初中生物教師工作總結 10
本人按照學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。本人熱愛本職工作，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，各方面能力不斷提高，從而也不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學年度的教育教學工作小結：
一、教學質量提高
1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。
3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，利用現代化的教學工具——多媒體，以提高教學效率和充分利用教育資源。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。
二、轉化后進生和組建興趣小組。
很多基礎差的學生抱持一種無所謂的.態(tài)度，成績提高不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進行有側重點的輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段提高學習成績。同時組織各種學習興趣小組，利用課下指導活動并取得可喜效果。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊，又經常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
通過一學期來的努力，對于新課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學探究能力得到了進一步的提高。本組全體教師認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務并取得了很好的教學效果。
初中生物教師工作總結 11
一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
下面是本人的教學經驗及教訓。
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：（備好課）
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
�、普n堂上的.情況：
�、俳M織課堂教學：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。始終關注學生的聽課情況，提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，采取多種教學手段來調動學生的積極性DDD導演好每堂課。使每個學生都參與其中發(fā)揮她們的主動性。改學生被動聽課為主動學習，想學習，要學習。
�、谡n堂語言：本人特別注意語言的錘煉，力求語言簡潔明了而且要生動，克服重復的毛病。因此我不斷的有意識的錘煉自己的課堂語言。現在已經克服了以前的許多不規(guī)范的教學語言，慢慢的在這方面完善自己的基本功。
�、钦n后的情況：
�、僖岣呓虒W質量，還要做好課后輔導工作，我校的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，常找她們談心，了解她們的思想狀態(tài)，放大她們的優(yōu)點，給她們信心，讓她們看到自己的希望。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
�、谡n后作業(yè)要少而精，作業(yè)一定要有代表性，減少學生的作業(yè)負擔，絕對不能搞題海戰(zhàn)，否則學生會作業(yè)多而感到厭倦，從而對生物學科的反感。學生的作業(yè)教師要認真的逐題批改，同時及時的評講，指出不足和值得肯定之處。
1、積極的虛心的向其他教師請教，特別是向老教師學習教學方法，在這方面特別感謝幾位前輩的指導和幫助，在今后的教學中我會加倍的努力，博采眾長，提高教學水平。
2、培養(yǎng)多種興趣愛好，經常閱覽各種書籍，特別是本學科的書籍，生物科學是不斷發(fā)展的一門科學要不斷了解本學科的發(fā)展狀況的一些前沿知識，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。
3、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂組織上還有些不盡人意之處，有待改進。平時考試較少，試卷有時過難，對學生估計過高。學校沒實驗器材，實驗教學方面不如人意，也有待改進。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
初中生物教師工作總結 12
在這十幾年的教學中，我發(fā)現——初中生物學教學過程中，改變學生的學習方式，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和創(chuàng)新精神，引導他們質疑、調查和探究，學會在實踐中學，在合作中學，逐步形成有效的學習策略，這是實踐生物新課程理念的要求，是全面推進素質教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的需要。在生物學課堂教學過程中，動用探究模式組織教學活動，能較大程度地激起學生學習生物知識的興趣，生物教學是一門藝術，如何把看似沒有趣味的課程講得生動，讓學生愛學，不是三言兩語所能達到的。激發(fā)起學生學習的積極性，讓他們在學習的時候樂在其中，就能夠提高生物課堂的教學質量。那么，如何激發(fā)學生學習生物的興趣呢？教學多年，為了取得良好的教學效果，我結合多年的教學體會，做出了以下幾點努力：
�。�1）增強趣味性
“興趣是最好的老師�！苯菘私逃铱涿兰~斯也指出：“興趣是創(chuàng)造一條歡樂和光明的教學環(huán)境的主要途徑之一�！庇纱丝梢�，有了興趣，學生就能夠專注，學習的速度會加快。實踐證明，當學生對某個學科產生了興趣，就會產生求知欲并付出努力。陶行知說：“學生有了興味，就會用全部精力去做事�！彼�，學與樂是不可分離的。也只有“樂”學，學生才會高度集中注意力，思維才會活躍，課堂知識才能高效率地掌握。
（2）在課堂上，適當的介紹生物的背景是需要的
例如：生物科學是當代科學的前沿，生物技術是世界范圍內新技術革命的重要組成部分，它正以空前的魅力吸引著無數科學家為之獻身，生物領域中眾多的未知數正期待著年輕一代去探索，去尋求答案。事實證明，這種潛移默化的熏陶在學生中產生了巨大的影響，他們非常關注生物科學發(fā)展的動向，科學成就成了學生們談論的話題。我的學生中有許多人進入高等學府的生物專業(yè)、醫(yī)學專業(yè)學習，準備為21世紀生物科學的騰飛貢獻畢生的精力。通過對生物的初步了解，可以使學生想要進一步了解生物，提高對生物的熱情。
（3）提高學生科學素養(yǎng)的新理念
使單純的傳授知識型轉向提高素養(yǎng)教育型培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)是課程的基本任務�？茖W素養(yǎng)即對科學學習的正確態(tài)度、科學情感、探索自然的好奇心和求知欲、對事物作出各種解釋和相關決策的`能力。每個學生都是天生的科學家，他們生來就對周圍的世界，尤其是自然界中那些有生命的東西充滿了好奇心。我在進行單細胞生物的教學時，講到草履蟲，學生就不停地問：“老師，草履蟲在一分鐘內能分裂成多少個細胞？草履蟲為什么會分裂？”像這樣一些問題，課本上沒有涉及到的，他們卻想到了，可見孩子們的想象力與好奇心。在講到細胞學說的提出時，介紹了施旺與施萊登兩位生物學家。通過這些科學家的故事，培養(yǎng)了他們合作的精神。在講述生物與環(huán)境這一章節(jié)時，我要他們自己去發(fā)現身邊的環(huán)境問題，并讓他們討論應該怎樣處理這些問題。我認為這樣既可以鍛煉他們的觀察力，又可以培養(yǎng)他們的分析問題的能力。
初中生物教師工作總結 13
一個學年以來，有成功有挫折。在畢業(yè)考試中，生物成績名列城區(qū)前茅，超過附中和十五中。生物中考成績再次名列第一。于是我總結自己的教學方法吸取教訓，從自己和學生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得不太好，還有就是對學生的任務不夠落實。無論老師安排設計的內容多好，如果學生不做也是沒用的。學生方面的原因是有些學生基礎不夠扎實而且惰性很大。對此我只能踏踏實實抓好自己也抓好學生，期望以后取得更好的成績�，F將我的教學方法總結如下：
�。ㄒ唬┘訌娂w備課
備課是上好課的關鍵，在備課時我們主要分三步走：個人備課一一集體備課一一課后反思。
1、每個人都深入研究課本、大綱、所有的復習資料，設計好每一個教學環(huán)節(jié)，預測學生可能出現的問題。把握好重點、難點。這樣就能把好鋼用在刀刃上，提高課堂效率。
2、集體備課，在個人備課的基礎上重新把握重點、難點、分析考點，商討如何落實重點突破難點，反復磋商，準確定位。每上完一節(jié)課都把這節(jié)課的得失進行總結，并根據學生接受和掌握的情況再次備課，及時調整課堂知識容量、教學方法，每節(jié)課的教案都經過多次調整。爭取課堂越上越科學，越上越完美。
3、最后把心得體會記錄下來，為今后教學工作積累經驗和教訓，能少走很多彎路。如果一些經驗不記錄或者集體備課不深入，很難做到集思廣益、相得益彰。如果不及時總結，教學時間再長，也只是一遍遍的低水平重復，不會有大幅度的提高。
�。ǘ嫿ㄖR體系
第一輪復習是以課本為基礎的基礎知識復習，注重知識的全面性，認真梳理，穩(wěn)扎穩(wěn)打，把基礎知識夯實，避免“雨過地皮濕”的`現象，同時，第一輪復習不僅要夯實基礎，也要注意學生智力的培養(yǎng)和提升，把零散的知識串聯起來，構建知識體系，創(chuàng)設新的問題情景，結合講解討論來提升學生的理解能力，推理能力，獲取知識能力。構建知識體系能夠使學生依據知識結構組成和知識點間的內在聯系及規(guī)律編排成脈絡清晰的網絡，就象一棵大樹要生發(fā)出許多枝葉，學生在理解的基礎上印象會更深，能提高學生的綜合分析能力。
第二輪復習一一專題復習。例如《植物學》我們設置了“生物體的結構”、“植物體的生命活動”“果實的形成”；《動物學》設置了“無脊椎動物”、“脊椎動物”一一“變溫動物”、“恒溫動物”；《人體生理衛(wèi)生》設置了“新陳代謝”、“生命活動的調節(jié)”、“人體疾病”等專題，通過專題復習，引導學生梳理各章節(jié)的聯系點，加深拓寬的基礎上使知識體系條理性更強，從而幫助學生實現所學書本由薄變厚，再由厚變薄。
專題復習重基礎知識的同時，更注重各章節(jié)的內在聯系。例如“新陳代謝”專題復習時，我首先讓學生思考：直接參與新陳代謝的器官、系統(tǒng)有哪些？創(chuàng)門是怎樣協(xié)調配合共同完成人體新陳代謝的？并鼓勵學生用自己喜歡的方式表達自己的觀點，學生思維活躍，各抒己見，最后歸納出：細胞是新陳代謝的基本單位
初中生物教師工作總結 14
本人根據學校的安排，負責初中生物組的工作和初二教學工作。我對我的職責充滿熱愛，不斷學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識。我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，并及時批改作業(yè)、進行講評，積極開展課后輔導工作。我嚴格要求學生，尊重學生，倡導教學民主，幫助學生實現學有所得，不斷提升各個方面的能力。通過這樣的努力，我也在不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并成功完成了教育教學任務。為了更好地開展下一學年的教育工作，以下是我本學年度教育教學工作的小結：
一、教學質量提高
1、課前準備是教師為了保證上好課而做的準備工作。首先，教師應該認真研讀教材，深入理解教材的基本思想和基本概念。同時，了解教材的結構、重點和難點，掌握知識的邏輯關系，以便能夠靈活運用并知道需要補充哪些資料來更好地教授學生。其次，了解學生原有的知識技能水平，以及他們的興趣、需求、學習方法和習慣。還要預測學生可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。這樣可以更好地調整教學內容和方式，使學生更容易理解和掌握新知識。最后，教師需要考慮如何將已經掌握的教材傳授給學生，包括組織教材的結構和安排每節(jié)課的活動。通過合理的教學設計和靈活的教學方法，使學生在課堂上能夠積極參與、感興趣并且能夠有效地吸收所學知識。以上是對課前準備的一些建議，旨在幫助教師更好地備課和上好課。
2、課堂教學時，我們需要有條不紊地組織好教學內容，并關注所有學生的學習情況。同時，我們要及時收集學生的反饋信息，以便調整教學策略，激發(fā)學生的積極參與并保持他們的穩(wěn)定注意力。為了營造良好的學習氛圍，我們還要引導學生產生愉悅的`情緒，讓他們對學習懷有興趣。在課堂上，我們要用簡明扼要的語言表達，避免重復，提問要面向全體學生，以引發(fā)他們對生物學學習的興趣。
3、教學方法的改進：我們應積極地探索先進的教學方法，利用現代化的教學工具——多媒體設備，來提高教育效果和充分利用教育資源。通過運用這些新技術，我們可以使課堂教學更加生動有趣，并且拓寬學生們的視野。
二、轉化后進生和組建興趣小組。
針對學習基礎較差的學生態(tài)度不認真的情況，我采取有針對性的輔導措施，幫助他們提高成績。我鼓勵后進生努力學習，并對優(yōu)生進行個別指導，以不斷提升他們的學習成績。同時，我還組織各種學習興趣小組，通過課外指導活動來激發(fā)學生的學習興趣，并取得了令人滿意的效果。
三、堅持集體備課和聽課、評課。
本人克服課時多時間緊，又經常發(fā)生課時沖突的困難，組織本學科教師相互聽課相互學習教學方法博采眾長，以提高全組教師的教學水平。并且堅持本組的集體備課，集群策之力眾人之智慧提高全組教師的教學效率。隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。
四、要與時俱進、不斷學習
21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中實施。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，了解現代生物學新成果、新觀念。充分發(fā)揮本組教師的各自特長，相互取別人之長、補自己之短，以達到共同提高共同進步的目的。并注意創(chuàng)新，形成本組的教學風格和特色。
五、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課不認真聽課和思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致部分同學學習成績很差從而破罐子破摔，經本人和本組其他教師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。
經過一個學期的努力，我們積極推進新課標的實施，有效激發(fā)了學生對學習的熱情和創(chuàng)新能力，同時也提高了他們對生物學習的興趣。學生們掌握了學習生物的方法，并進一步提升了自主探究的能力。教師團隊全體成員認真?zhèn)湔n、講課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并進行講評，熱心為學生提供課后輔導，廣泛涉獵各種知識，逐漸形成了較為完整的知識結構。我們嚴格要求學生，尊重他們的個性，倡導教學民主，不斷提高自身的教學水平和思想覺悟。最終，我們順利完成了教育教學任務，并取得了良好的教學效果。
初中生物教師工作總結 15
由于我是一名初入教學行業(yè)的新手，對于教學工作我始終保持謙虛和認真的態(tài)度。我時刻關注教學方法的研究和學習，并虛心向資深教師請教經驗。通過近一個學期的努力，我積累了許多寶貴的教學經驗�，F總結如下：
教學是一個相互聯系、不可分割的過程，其中教與學密切相關。學生是教學的主體，而教師則扮演著引導和促進學生學習的角色。因此，了解和分析學生的情況對于教學的成敗至關重要。起初，我對于了解學生對教學的重要性并未認識到，只是專注于研究課本和教材，努力使課堂變得生動有趣，以便學生更容易接受。
教學中，備課是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它對于備學生和備教法都十分重要。如果備課不充分或者備得不好，將嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。曾經有一位前輩教師告訴我：“備課備不好，不如不上課，否則就是白費心機�！蔽疑羁汤斫鈧湔n的重要性，因此每天都會花大量時間在備課上，認真研究教材和教法，只有滿意才會結束。雖然很辛苦，但事實證明是值得的。備課充分可以調動學生的積極性，從而提高課堂效果。然而，同時也需要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的舉止和表現直接影響教學效果。因此，上課時一定要設法讓學生全神貫注，避免分心，這就需要有一些技巧。課堂內容要豐富，貼近現實；教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中，以迎合所有學生的需求，這樣才能吸引學生的注意力。所以，作為老師，每天都需要保持充足的精力，讓學生感受到一種輕松自然的.氛圍。這樣，授課效果會事半功倍�；仡^看自己的授課，我有些愧疚，因為有時候我并沒有做到這一點。當學生在課堂上不專心或者違反紀律時，我的情緒會受到影響，并且會對正常的講課造成沖擊，導致教學效果下降。我必須努力克服這個問題，研究更有效的方法，采取有利的策略來解決困難。
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老教師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。在課后，為了滿足不同層次學生的需求，我們需要對他們進行相應的輔導，避免一刀切的問題，并且加大對后進生的輔導力度。對于后進生的輔導，不僅僅限于知識性的輔導，更重要的是思想上的引導。要提高后進生的成績，首先要解決他們內心的困擾，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而產生學習的興趣。我們可以通過多種途徑來激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們明白學習并不是任務或痛苦的事情，而是有樂趣的。只有這樣，他們才會自覺地全身心投入到學習中去。這樣轉化后進生的過程就不再是簡單粗暴的強制學習，而是變成了自覺地追求知識。后進生通常存在知識斷層的問題，這也是轉化過程中的障礙之一。在做好后進生的轉化工作時，我們要特別注意給予他們補課，將他們之前學習過程中缺失的知識完善補充，這樣他們會感到學習輕松，進步也會更快，對學習的興趣和求知欲也會增加。
為了確保學生能夠達到精讀和精練的要求，我會精心布置作業(yè)。我經常在網上搜集資料，并對各種輔助資料進行篩選，以確保每一次練習都能發(fā)揮最大的效果。同時，我會及時認真地批改學生的作業(yè)，并分析記錄他們的作業(yè)情況。我會對學生作業(yè)中出現的問題進行分類總結，并進行詳細的評講。針對這些問題，我會及時改進教學方法，以便更有針對性地指導學生。
積極推進素質教育。目前的考試模式仍然較為傳統(tǒng)，這導致教師的教學方法仍然停留在應試教育的層面上。因此，我在教學工作中注重培養(yǎng)學生的能力，將知識傳授、技能培養(yǎng)與智力發(fā)展相結合。在教授知識的同時，我也注入了思想情感教育的要素，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使他們的各種素質得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
經過將近半年的不懈努力，我取得了一定的成績。然而，我深刻認識到這只是開始，最重要的是未來如何不斷提高自己，并共同提高學生們的生物水平。因此，無論遇到多大困難，我都會堅持努力，積極主動地提問、思考，并向前輩們學習，努力實現進步。
經過本學期的教學工作，我深感自己的經驗還很淺薄，存在許多不足之處。因此，我渴望能在未來的日子里，在領導老師和前輩的指導下，取得更好的成績。我將努力吸取教訓，并注重不斷提升自己的專業(yè)知識和教學技能。希望通過這樣的努力，能為學生們提供更好的教學效果，促進他們的全面發(fā)展。謝謝！
初中生物教師工作總結 16
為了使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現對自己教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
我一直致力于在教學過程中創(chuàng)造輕松的氛圍，以幫助學生更好地掌握知識。學生是學習的主體，因此，在開始教學之前，我會認真研究教材，并探索學生掌握知識的不同方法。通過深入研究教學大綱和教材，不斷嘗試各種教學方法，這些都是必不可少的準備工作。然而，單單在生物課上做好這些還遠遠不夠，我希望能讓學生對生命活動的理解留在他們的記憶中。關鍵是提高學生對生物學習的興趣，并提高課堂的效率。
首先，我常常利用網絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現代生物科學的動向，搜集一些新的生物學成果介紹給學生，以激發(fā)學生的學習興趣，也開拓自己的教學視野和思維。我在教學中，同時也鼓勵學生收集身邊有關生物的問題，在課堂上開辟一片互相交流、互相討論關注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學與社會生活聯系起來，體現生物學科的'社會性一面。
其次，教育心理學研究表明：人的情感與認知密不可分，情感的驅動推動著我們的認識活動。豐富多樣的生物課程活動符合學生的生理和心理發(fā)展規(guī)律，不僅能拓寬他們的知識視野，激發(fā)他們的求知欲望，還能增強他們對學習生物學的積極性和主動性。通過課外科技活動將生物學延伸到課外，為學生提供了發(fā)展自己愛好和特長的機會。在探索、發(fā)現和解決生物學問題的過程中，學生可以了解生物科學在人類生存、發(fā)展以及現代化建設中的應用，這有助于升華學生的興趣和愛好，使其轉變?yōu)槔硐牒椭鞠�，同時也有利于因材施教，培養(yǎng)更多的生物科學后備人才。
再次，教育心理學的研究提醒我們：具體的事物比抽象的概念更容易被學生感知和理解。人們通過多種感官器官來獲取知識，使用不同的感官參與學習可以帶來更豐富的收獲。因此，在課堂上，我喜歡運用多媒體影片、實物觀察、實驗操作、掛圖演示、實地參觀、事例說明、角色扮演等教學手段，將復雜的問題簡化處理后呈現給學生，以便讓他們輕松地學習，并獲得更多的實際操作技巧。同時，我也非常重視在課堂教學中滲透德育工作，希望學生在學習生物知識的同時，培養(yǎng)他們熱愛自然、熱愛科學、熱愛祖國、熱愛勞動的思想情操，樹立起關注生態(tài)環(huán)境等價值觀念，促進學生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。
通過兩年的努力，我根據生物學科的特點，迎合學生好奇心強的特性，大膽地進行課堂改革。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面。教學上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍，學生們都喜歡我的課，所教班級的生物考試成績均能保持前列。同時，教學過程中，我善于總結經驗，撰寫學術 論文 ，和同行進行交流，提高自己的專業(yè)知識，撰寫的論文多次獲獎。我積極地擔任學校的生物公開課任務，積極參與市區(qū)交流活動、培訓課程，提升自己的教學能力。
最后，在工作中，我取得了一些顯著的成績。然而，我也意識到學生的知識結構還不夠完善，他們的知識系統(tǒng)中存在很多空白的部分。特別是對于那些成績較差的學生，我沒有做好幫助他們轉化的工作，導致他們學習起來有些吃力，進步也比較緩慢。他們的興趣和求知欲也需要進一步培養(yǎng)。
初中生物教師工作總結 17
本學期我擔任的工作是初二年級三個班的生物教學。一學期來，適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程理念，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經驗及反思。
一、在教學方面
1、提高教學質量的關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教效果更好。
�、诹私鈱W生原有的知識技能水平，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施等。
�、� 考慮教法，解決如何把已掌握的'知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使學生保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習生物的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
初二面臨結業(yè)考試，在講授新課的同時，我著重抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，學生就有了學習生物的熱心和動力了。
3、積極參與聽課、評課。
一學期來，我虛心向同事請教課堂教學中的每一個細節(jié)，力爭在課堂教學中不出現不應有的失誤。為此，我多次聽課，多次請同學科的老師評我的課，讓他們挑出我在課堂教學中的“刺”、擇出我在課堂教學中的“癟谷”，取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。教學思路明了、教學模式先進了，學生更加喜歡上我的生物課了。
二、成績與反思
在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極。在學校組織的期中考試中大部分學生的成績有了大幅度的提高。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。
通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步的提高，在初二學業(yè)水平考試中取得了良好的成績。
隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，以促進我的教學工作更上一層樓。
初中生物教師工作總結 18
一、提高教學質量，關鍵是上好課。
1、為了上好課，我做了下面的工作：
�、� 課前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W生已掌握的知識和技能的水平，以及他們的興趣、需求、學習方法和習慣，可以幫助我們更好地預測學生在學習新知識時可能遇到的困難，并采取相應的預防措施。在評估學生的知識和技能質量方面，我們可以通過各種形式的評估，例如考試、作業(yè)、項目等。這樣我們能夠了解到學生的掌握程度、理解深度和應用能力，從而確定他們在學習新知識時的基礎。了解學生的興趣和需求是非常重要的，因為這有助于激發(fā)他們對學習的興趣和動力。我們可以通過問卷調查、個別交流或觀察來了解學生的興趣愛好和學習目標，從而針對性地設計教學內容和活動。了解學生的學習方法和習慣也是必要的，因為不同學生有不同的學習風格和偏好。有些學生可能更喜歡聽講座，有些學生則更喜歡通過實踐來學習。通過與學生交流或觀察他們的學習方式，我們可以提供適合他們的學習資源和指導，并幫助他們建立有效的學習習慣。在學習新知識時，學生可能會遇到各種困難。例如，他們可能缺乏先修知識，對新概念理解困難，或者遇到難以理解的教材。為了預防這些困難，我們可以提前對學生進行必要的知識儲備，并結合學生的實際情況進行個性化輔導。同時，我們還可以選擇合適的教材和教學方法，引導學生通過互動、實踐等方式來理解和應用新知識。總之，了解學生的知識水平、興趣需求、學習方法和習慣，可以幫助我們更好地預測他們在學習新知識時可能面臨的困難，并采取相應的預防措施，從而提高他們的學習效果和滿意度。
③ 考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
在課堂上，教師應該組織好課堂教學，關注所有學生的學習情況，并及時獲取他們的反饋信息。同時，教師應該調動學生的積極注意力，讓他們能夠保持相對穩(wěn)定的學習狀態(tài)。此外，教師還應該激發(fā)學生的情感，創(chuàng)造愉悅的學習氛圍，使學生們更加喜歡課堂。教師的課堂語言應該簡潔明了，并具備專業(yè)性，當學生有疑問時，再用通俗易懂的語言加以解釋。通過這些改進，教師可以克服以往的問題，提高課堂提問的質量，引發(fā)學生們對生物學習的興趣。
2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。
目前，許多學生熱衷于活動和娛樂，但卻缺乏自我控制能力。他們經常無法按時完成作業(yè)，甚至有些學生選擇抄襲作業(yè)。為解決這個問題，我將特別注重學生的思想教育，并將這一工作融入到對學生學習的指導中。在課堂上，我會盡量引導學生完成作業(yè)，并且更注重作業(yè)質量而非數量。同時，我會及時對學生出現的錯誤進行點評，慢慢培養(yǎng)學生對生物學習的'興趣。一旦學生掌握了基本的學習方法，他們的成績也會明顯提升。至于高中生，他們主要問題在于基礎薄弱，在學習新知識的同時，需要不斷鞏固舊知識，才能達到預期的教學目標。
3、積極參與聽課、評課。
我將虛心向老師們學習教學方法，汲取他們豐富的經驗，以提升自己的教學水平。隨著課程改革的推進，對教師素質的要求也越來越高。在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正不足之處，并積極開拓前進，為創(chuàng)造美好的明天貢獻自己的力量。
二、不斷學習、更新理念
生物學是一門知識日新月異、快速發(fā)展的學科。在備課過程中，我不僅熟悉教材內容，還通過查閱資料和更新教學理念來不斷提升自己。為了跟上時代的步伐，我經常在復習大學教材的基礎上上網查閱最新的生物學成果和觀念，借鑒他人的長處以彌補自身不足之處。同時，我注重創(chuàng)新，形成獨特的教學風格和特點。
三、成績與反思
在教學中，大部分學生在課堂上表現認真，積極學習，并掌握了一些學習生物的方法和實驗技能。然而，也存在一部分同學沒有帶課本上課，不聽講、不思考，不完成作業(yè)；還有一些同學對考試不夠認真，成績很差卻沒有感到羞恥。這導致了部分同學在學習上表現得很差。然而，我個人仍然會認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)并講解，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，構建完善的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，讓學生獲得實質性的收獲，不斷提高他們的學習水平。同時，我也努力提升自己的教學水平和思想覺悟，順利完成教育教學任務。通過學習新的課程標準，我成功調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，增強了他們對生物學習的興趣。學生們掌握了學習生物的方法，自學能力得到了進一步提高。然而，由于環(huán)境和條件的限制，缺乏良好的學習環(huán)境的熏陶，學生的成績仍然存在差異，整體提升速度不夠快，有些學生成績甚至令人不滿意。這需要我們在今后的工作中不斷探索、借鑒和完善，以期改善學生的學習成績。
初中生物教師工作總結 19
本學期，為了適應時代的發(fā)展，積極學習與新課程教學改革相關的課程標準。我將從多個方面對自己提出嚴格要求，同時結合我所在學校的實際條件和學生的實際情況，努力工作，務實進取，確保教學工作有系統(tǒng)性、有組織性、有步驟地進行。為了取得更大的進步，現在對本學期的教學工作進行總結，希望能夠發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，不斷前進，推動教學事業(yè)邁上新的臺階。
一、認真?zhèn)湔n
備課不但備學生而且備教材備教法根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學上，我會堅持疑問必問的原則。在學習各個章節(jié)時，我積極向其他老師征求意見，并學習他們的教學方法。同時，我會多聽其他老師的課程，邊聽邊講，借鑒他們的優(yōu)點，同時改正自己的不足之處。我還會經常邀請其他老師來觀摩我的課程，并征求他們的'意見，以便改進我的工作方式。
四、真批改作業(yè)
為了確保作業(yè)達到精讀和精練的效果，我經常會去各大書店搜集相關資料，并對各種輔助資料進行篩選。我力求每一次練習都能取得最大的效果。同時，我會及時、認真地批改學生的作業(yè)，并分析記錄他們在作業(yè)過程中出現的問題。根據這些問題的分類總結，我會進行透徹的評講，并根據相關情況及時改進我的教學方法，以便更加有針對性地指導學生。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為了滿足不同層次學生的需求，我們需要提供相應層次的輔導。這樣可以避免一刀切的問題，并且加大對后進生的輔導力度。對于后進生的輔導，我們不僅限于教他們學習知識，更重要的是進行思想引導。要提高后進生的成績，首先需要解決他們內心的困擾，讓他們意識到學習的重要性和必要性，激發(fā)他們對學習的興趣。我們可以通過各種方法激發(fā)他們的求知欲望和上進心，讓他們意識到學習是一件有趣的事情，而不是一項任務或痛苦的事情。這樣，后進生的轉化就從原來的強制學習轉變?yōu)樽杂X地追求知識。讓學習成為他們自我意識的一部分。在此基礎上，我們還可以教給他們學習的方法，提高他們的學習技巧。同時，我們要認真地幫助他們查漏補缺。后進生通常存在許多知識斷層，這些斷層是他們轉化過程中的障礙。因此，在進行后進生的轉化工作時，我們應特別注意給他們補課，填補他們以前學習的知識斷層。這樣，他們就能輕松地學習，進步也會更快，興趣和求知欲望也會增加。
六、積極推進素質教育。
目前的考試模式仍然較為傳統(tǒng)，這導致教師的教學方法仍然停留在應試教育的層面上。因此，我在教學工作中注重培養(yǎng)學生的能力，將知識傳授、技能培養(yǎng)與智力發(fā)展相結合。在教授知識的同時，我也注入了思想情感教育的要素，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，使他們的各種素質得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、狠抓學風。
我教的五個班級里，學生對這門學科非常重視，上課時很認真，大部分學生都能專心聽講，并且課后也會認真完成作業(yè)。然而，仍然有一些學生存在一些學習問題，他們害怕問老師，擔心作業(yè)得分低而選擇抄襲，這對他們的成績提高造成了嚴重影響。為了解決這個問題，我特別注重培養(yǎng)良好的學風，在班級中倡導認真、實事求是的學習態(tài)度，堅決批評抄襲行為。同時，為了激發(fā)同學們學習的積極性，我們開展了學習競賽活動，形成了一種你追我趕的學習氛圍。對于學習成績較差的后進生，他們的基礎非常薄弱，有些同學經常不及格，我主動找到他們，了解原因。有的是因為對這門學科不感興趣，我與他們分享了生物學的重要性，并講述了一些有趣的生物故事，以提高他們的興趣；有的同學是因為沒有付出努力，我在批評的同時鼓勵他們，并為他們制定了學習目標，時刻督促和幫助他們；還有一些同學基礎非常差，他們可能抱著破罐子破摔的心態(tài)，或者過于自卑，考試時缺乏信心等。我?guī)椭麄冋业竭m合自己的學習方法，分析問題原因，并鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在日常學習中多讀多練，勇敢提問。同時，一旦他們有進步，即使是很小的進步，我也會及時表揚他們。經過一個學期的努力，絕大部分同學都養(yǎng)成了勤奮學習、刻苦鉆研的習慣，形成了良好的學風。
八、取得了較好的成績。
本學期，期末考試五班的優(yōu)秀率均超過百分之三十五。然而，我們仍需改進學生的知識結構，尤其是初中生物領域仍存在大量空白。這些問題將在未來得到改善。
初中生物教師工作總結 20
一年的初三畢業(yè)班的生物教學工作已經結束了，我很高興地完成了各項任務。面對畢業(yè)班的教學工作，我深感責任重大。因此，我從各個方面都對自己提出了嚴格要求，結合不同班級學生的實際情況，認真對待，專注投入，確保教學工作有條不紊地進行，并圓滿地完成了教學任務。現在我將總結本學期的教學工作如下：
一、全面、具體、認真做好教學計劃工作。
初三畢業(yè)班的工作異常繁忙，每位老師都深知其中的辛苦和犧牲。教授初三意味著我們要放棄更多個人時間和利益，同時肩負起重大的責任。我們不僅要對學生和家長負責，還要對學校的聲譽負責！我們一直以來都追求著合格率和優(yōu)秀率，為了展示我們的決心，在初三學年伊始，每位任課老師都向校領導提交了自己的教學計劃書。每位老師都制定了全面、具體、周密的教學計劃。我們早早地安排好一切事務，做事井然有序，嚴禁出現臨時抱佛腳的情況。這樣一來，我們的教學工作就會循序漸進，有條不紊。
二、認真?zhèn)湔n。
備課是教學中的關鍵步驟，我一直都很重視并努力去認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。我不僅備好學生的資料，還會準備相應的教材和教法。根據我的教學內容和學生的實際情況，我會設計不同類型的課程，并擬定采用適合的教學方法。我還會詳細記錄教學過程的程序和時間安排，認真編寫教案。為了做到“有備而來”，我會在每節(jié)課前做充分的準備，并制作各種有趣的教具來吸引學生的注意力。課后，我會及時總結該堂課的教學效果。
三、增強上課技能，提高教學教學質量。
在課堂上，我注重激發(fā)學生的積極性，促進師生交流。我努力讓學生學得輕松、容易，使他們感到愉快。我備課充分，并且能夠調動學生的積極性，這樣課堂效果就會很好。同時，我也具備駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響到教學。因此，我必須設法讓學生全神貫注，不讓他們分心，這需要運用一些方法。我設計的上課內容豐富且現實，我的教態(tài)自然，講課生動，難度適中，照顧到所有學生，這樣就能夠吸引住學生的注意力。所以，作為老師，每天我都要保持充足的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種自然和諧的氛圍。這樣，我的`教學成果將事半功倍。
四、針對性、高質量地布置作業(yè)，認真批改作業(yè)。
我要求作業(yè)的數量適中，且有針對性和代表性，以確保學生每次作業(yè)都能獲得收獲。我希望布置高質量的作業(yè)，讓學生受益匪淺。我會及時批改學生的作業(yè)，并認真分析并記錄他們的作業(yè)情況。我會將學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結，然后給予深入的講評。同時，我會根據相關情況及時改進教學方法，以達到有的放矢的效果。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為了滿足不同層次學生的需求，我們提供針對不同層次學生的輔導措施，并加大對后進生的輔導力度。后進生的輔導不僅僅局限于學科知識方面的教導，更重要的是引導他們的思想，提高他們的成績。我們首先需要解決后進生的內心問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，從而培養(yǎng)他們對學習的興趣。通過這樣的方式，后進生的轉化將從原來的簡單粗暴和強制性學習轉變?yōu)樽杂X地追求知識。
六、虛心學習，重視集體的力量。
作為一名年輕的教師，我在初三工作時間才有兩年的經驗。為了提高自己的教學水平，我每天都非常努力地工作，并且經常向老師請教遇到的問題。幸運的是，我們年級組內的老師總是非常熱情和樂于分享他們的教學經驗。在我們團隊中，無論是老、中、青的教師，我們之間根本不存在所謂的代溝問題。大家互相合作，相互幫助，形成了一種和諧的氛圍。我們的老師們也非常重視集體的力量，因此我們定期舉行備課組活動，每兩周輪流由組內的教師主講。這樣做的好處是我們能夠統(tǒng)一教學進度，共同關注重點和難點。甚至在非規(guī)定的備課時間，我們辦公室的老師經常會聚在一起研究教學問題。初三辦公室里時常可以看到這樣的情景。以上就是我對于前面段落的修改，希望符合您的要求。
七、鼓勵學生樹立遠大理想，營造良好的學習氛圍。
我們平時不僅注重激勵學生樹立遠大理想，積極向重點高中發(fā)展。而且每次月考結束后，我們會公開表揚那些取得優(yōu)異成績和明顯進步的學生，以此鼓勵他們更加努力地學習，并激發(fā)其他同學勤奮刻苦、自覺學習的動力。通過身邊榜樣的示范作用，我們希望每個同學都能不斷超越自我，形成良好的競爭氛圍。同時，我們也引導學生制定長期計劃和短期安排，充分利用每一天、每一小時、每一分鐘、每一秒鐘的時間，逐漸積累，提高時間利用效率。我們致力于培養(yǎng)學生爭分奪秒的時間觀念，師生雙方都懷有強烈的緊迫感。
八、樹立良好的紀律觀念，以嚴明的紀律作保障。
紀律是搞好初三備考工作的根本保證，通過政教處、年級領導小組、 班主任、學科老師和學生家長等多方面努力，讓學生能嚴格執(zhí)行學校和年級部制定的各項制度，做到紀律好，學風濃，班風正。
九、全面提高各層次學生的水平。
1、抓尖子生的培養(yǎng)。
年級部定期組織學科研討會，旨在深入分析各學科問題，并進行交流與分享。我們倡導同學們在合作中競爭，激發(fā)彼此的學習動力。為了幫助成績位于年級前列的同學持續(xù)進步，我們將進行周考，并對他們的成績進行跟蹤分析。一旦發(fā)現問題，我們會及時解決，并根據每個學科的情況進行個別交流和幫助，以彌補他們的知識缺漏。通過這樣的努力，我們希望尖子生們能夠全面發(fā)展，樹立起爭先名牌、爭取狀元的信心。
2、抓學困生的培養(yǎng)。
對學困生，我非常重視關心學生們的思想、學習和生活等方面的情況，時刻保持與班主任的聯系。我會安排優(yōu)秀的學生擔任監(jiān)督員，定期進行檢查。在課堂上，我會給予學生們回答問題的機會，以增強他們的自信心。
3、抓臨界生的培養(yǎng)。
對于這部分學生思想教育是關鍵，給他們施加一定的壓力，向前面的同學看齊，并加強試卷、作業(yè)監(jiān)督檢查，及早發(fā)現知識薄弱環(huán)節(jié)并進行補救，促使這些學生再上一個臺階。
十、重視教學信息的收集和選用。
我十分注意收集權威部門及報刊上有關中考的政策和命題方向，關注專家們有關《考試大綱》的分析意見和應試策略，定期交流收獲，指導中考方向，提高復習質量提供有益幫助。
十一、堅持考后質量分析制度，善于發(fā)現問題并及時解決。
每次月考后盡快做好成績統(tǒng)計，按經驗劃出分數線，進行橫向縱向比較分析，肯定成績，表揚進步，同時找準存在的問題，調整復習的方向、進度和方法，提出下一階段的工作目標和措施。
一份耕耘，在過去的一學期中，我取得了很大的收獲。良好的成績?yōu)槲蚁聦W期的教學工作注入了更大的動力。然而，我也清楚地意識到工作中存在一些不足之處。在處理班級工作方面，我還缺乏經驗和方法，幾位學習困難的學生出現了極度厭學的態(tài)度，甚至嚴重違反校紀校規(guī)，包括曠課、逃學、上課玩手機、考試作弊、抽煙等行為，這對班級和整個年級的學習風氣產生了負面影響。因此，今后我們需要不斷努力在學生的思想工作、學習風氣的培養(yǎng)、學習方法的指導以及學習習慣的養(yǎng)成方面加以改進。教學工作是辛苦而有樂趣的，我將繼續(xù)勤勉、務實地工作，使教學工作變得更加出色。
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