- 相關(guān)推薦
小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)
總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家整理的小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)1
本學期由于學校實際工作需要，我承當了二、三、四、五年級十二個班的美術(shù)教育教學工作�，F(xiàn)對一年工作總結(jié)如下：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)學生學習美術(shù)的興趣
興趣是學習美術(shù)的基本動力。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
�。ǘ┦箤W生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學中，我注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學生發(fā)展的美術(shù)知識和技能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本內(nèi)容。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學生，使他們在美術(shù)學習過程中，逐步體會美術(shù)學習的`特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學習能力，為終身學習奠定基礎(chǔ)。
�。ㄈ┙處熥陨硭刭|(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
�。ㄋ模┌l(fā)揚剪紙藝術(shù)特色
剪紙作為我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受學生尤其是農(nóng)村孩子的歡迎。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學校。20xx年11月6日，壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地紙里有乾坤。”的專題報道。20xx年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。20xx年12月探索民間藝術(shù)瑰寶寒橋小學剪紙實踐活動紀實獲第二十三屆壽光市青少年科技創(chuàng)新大賽科技實踐活動一等獎。20xx年12月我校朱育宗、孫文誥、魏德云、馬風香、劉海英開發(fā)的校本課程《剪紙藝術(shù)》獲20xx年濰坊市優(yōu)秀校本課程二等獎。20xx年2月我校獲壽光市校本研究先進單位。20xx年4月我校為我市提供了剪紙?zhí)厣珜W�，F(xiàn)場會。20xx年5月在由中國少年兒童造型藝術(shù)學會。中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會等單位主辦的20xx年全國中小學生幼兒優(yōu)秀美術(shù)書法攝影作品大賽中我校有46名同學獲獎。其中1人獲特等獎。12人獲金獎。14人獲銀獎。19人獲銅獎。輔導教師孫文誥。魏德云分獲輔導貳等獎。學校獲團體一等獎。孫文誥老師傳寫的論文《剪紙藝術(shù)活動的探索與實踐》在有中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會。舉辦的20xx年全國校園美術(shù)教育與藝術(shù)設(shè)計﹙手工﹚學術(shù)研討會上被評為優(yōu)秀論文貳等獎。20xx年5月由中國兒童畫研究會主辦的第五屆“天才杯”全國兒童擂臺賽中，我校有10人獲金獎。7人獲銀獎。6人獲銅獎。共有23人獲獎。輔導教師孫文誥獲“全國兒童畫教育輔導一等獎”。輔導教師武素萍。張桂珍分獲“全國兒童畫教育摸范輔導獎”。20xx年5月25我校的剪紙“五十六族兄弟姐妹凝聚一心共譜華夏和諧樂章”參加了我市舉辦的首屆小學生素質(zhì)教育成果展示活動。
由于有了扎實有效的研究措施，推進了我校剪紙教學的進程，我們在今年在原來美術(shù)課的基礎(chǔ)之上，又增加了一節(jié)剪紙課，并且已經(jīng)呈現(xiàn)出良好的開端，學生剪紙熱情更加高漲了，剪紙技術(shù)也開始更加精湛起來。
在新世紀新課改的浪潮下，探尋小學剪紙教學的規(guī)律與方法，對于優(yōu)化藝術(shù)課堂教學，推動新課改，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)有著很高的價值。在開展藝術(shù)教學的同時，重視鄉(xiāng)土文化的利用與美育作用，讓孩子們成為熱愛美，創(chuàng)造美的新一代。
�。ㄎ澹┤〉玫某煽�
通過一年來的努力，我們在各方面取得了一定的成績，20xx年4月，在第十二界”新世紀星杯”全國少兒文學及書畫大賽活動中，我校學生的剪紙有5人獲金獎。10人獲銀獎。6人獲銅獎。39人獲優(yōu)秀獎。學校獲組織三等獎。輔導教師孫文誥獲輔導三等獎。20xx年六月，有57名同學的剪紙在由中國人民大學東方藝術(shù)研究所、中國人民大學徐悲鴻藝術(shù)學院聯(lián)合舉辦的“徐悲鴻杯全國青少年書法美術(shù)大賽暨網(wǎng)絡(luò)大賽在藝術(shù)中國教育網(wǎng)”上進行網(wǎng)絡(luò)評選。20xx年8月我校被評為壽光市首批特色學校。20xx年11月6日，壽光日報教育周刊作了“走進特色學校洛城街道寒橋小學：心中有天地紙里有乾坤�！钡膶ｎ}報道。20xx年12月15山東電視臺來我校對學生的剪紙進行了錄象。
今后，我們將進一步強化剪紙實驗的后續(xù)研究和實驗工作，不斷提升學生的技巧，開拓學生的視野，提升實驗的內(nèi)涵，將剪紙藝術(shù)做成學校強有力的藝術(shù)名片，成為全市乃至全省的特色品牌。為素質(zhì)教育錦上添花。
小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)2
《小學美術(shù)教學中的創(chuàng)新探索》讀書心得
通過《小學美術(shù)教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀，使我了解到：新課程改革的今天，一名小學美術(shù)教師在教學中應(yīng)該如何進行創(chuàng)新。在小學美術(shù)教學中應(yīng)該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：
第一是教師的創(chuàng)新。
文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識�！蔽以诮虒W中也是深有體會，師生之間應(yīng)該是和諧、民主、平等的，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解、討論、示范、觀摩、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧、熱烈平等的課堂氛圍，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn)。
第二是學生的創(chuàng)新。
在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新�！皯�(yīng)該注意保護學生的獨特的個性，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來。要激活學生已有的知識儲存，嘗試相關(guān)知識的綜合運用�！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時，解決難題的'能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì)，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新。
第三是教材創(chuàng)新。
一套相對靜止的教材永遠無法承載一個不斷變化的世界，它只是學生認識世界的眾多媒介之一，是連接師生的橋梁。教材不一定絕對準確，但卻可以引領(lǐng)師生圍繞這一主題共同探索，從學習過程獲得學習的方法。在美術(shù)學科中，教材為我們提供了許多有關(guān)美術(shù)的話題。對每個話題，我們不能只考慮線性地深入，還應(yīng)該著力于點的泛化，教材應(yīng)該立體化、開放性，教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面，讓學生學會學習。
第四教學空間的創(chuàng)新。
選擇合適的教學內(nèi)容，帶領(lǐng)學生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進行活動；用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學生走出學校，參觀學校附近的美術(shù)書法活動。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。
小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)3
二年級上冊美術(shù)教學計劃（湘教版）
一、學情分析：
我校二年級學生因入校剛一年，年齡小、活潑好動，注意力易分散，自控能力差。行為習慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，不少學生美術(shù)學習興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點，豐富美術(shù)教學的形式，注重激發(fā)學生美術(shù)學習興趣，處理好審美教育、思品教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，培養(yǎng)學生的形象思維能力，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。
二、教材簡析：
二年級一期采用湘版義務(wù)教育課程標準實驗教材第三冊。該教材注意將觀察能力、想象能力、和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學習活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內(nèi)容和學科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。而且該教材課程量僅為14課針，極大的減少了課時量，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學形式及課評方式的探索、改革。利于學生興趣的'培養(yǎng)。教師還可根據(jù)學情、教學進度自編教材。
三、單元重點難點分析：
欣賞重點：
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。
2、引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。
難點：提高學生自主欣賞的意識和能力。
繪畫重點：
1、發(fā)展學生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。
2、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。
難點：
1、鼓勵學生大膽想象、創(chuàng)造，真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
2、引導學生仔細觀察生活周圍的事物，細致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。
手工重點：
1、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料，進行簡單的工藝制作。
2、運用橡皮泥、陶泥及相關(guān)材料，進行簡單的泥塑制作。
難點
1、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
2、如何細膩、立體表現(xiàn)泥塑造型。
四、教學措施：
針對我校學情及二年級學生的心理和生理特點，制訂以下教學措施：
1、以情導入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學生的學習熱情和自主性。
2、培養(yǎng)學生良好的美術(shù)學習的習慣。
3、注重學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學生學習、體驗渠道，豐富教學形式。培養(yǎng)學生表達自己感受和意愿的能力。
4、注重課評方式的多樣性，課評標準的鼓勵性。以激發(fā)學生的學習興趣為宗旨，發(fā)揮學生的主體性和創(chuàng)造能力。
教學進度
課題周次節(jié)次
第1課影子大王第1、2周2課時
第2課灑水成畫第2周1課時
第3課自畫像第3、4、5周6課時
第4課美麗的昆蟲第6、7、8周5課時
第5課神鳥變樹第8、9周2課時
第6課聽聽畫畫第9、10周2課時
第7課烏龜滾下山第10、11周2課時
第8課神奇的小畫冊第11、12周2課時
第9課大嘴巴第12、13周2課時
第10課童話屋第13、14周2課時
第11課搖滾小精靈第14、15周3課時
第12課紅燈停綠燈走第16、17周4課時
第13課捏泥動物第18周1課時
第14課請你告訴我第18周1課時
【小學二三四五年級美術(shù)教學工作總結(jié)】相關(guān)文章：
小學美術(shù)教學工作總結(jié)05-09
小學美術(shù)教學教案02-15
小學美術(shù)教學教案03-04
小學美術(shù)的教學方案03-09
小學美術(shù)教學方案03-03
小學的美術(shù)教學隨筆04-13
小學美術(shù)教學方案01-23