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影像學個人工作總結模板
影像學個人工作總結模板，影像學就是影像醫(yī)學，下面就是關于它的工作總結，歡迎閱讀!
影像學個人工作總結模板[1]
由于認識到醫(yī)教研相結合的模式對醫(yī)院醫(yī)護人員整體素質、技術水平的提升方面，對醫(yī)院管理與教學水平的促進方面，和在提高醫(yī)院競爭力有著巨大的推動作用，一部分具備相應條件和水平的醫(yī)院，積極爭取加入到附屬臨床教學醫(yī)院的行列中。
放射科在幾年的臨床教學工作中，邊干邊學，較好地實踐了醫(yī)教研相結合，現(xiàn)總結報告如下。
1從細微處入手，重視入科教育
1.1針對專業(yè)特點，做好輻射防護教育：針對放射科工作環(huán)境存有電磁輻射危害的特點，和目前依法執(zhí)業(yè)及醫(yī)療安全的需要，重點突出地做好入科教育。
向實習同學講述X線的五大特性，其生物效應對人體的危害，使其明確做好防護的重要性，掌握常規(guī)防護方法和輻射防護三原則：實踐的正當性、防護的最優(yōu)化和個人劑量限值。
在做好自身防護的同時，學習掌握對受檢者防護知識：育齡期婦女應注意詢問是否有身孕。
如為孕婦，則應立即與經(jīng)治醫(yī)師聯(lián)系，盡量采取其他影像學檢查方法。
如確認必須給予X線檢查時，檢查前，對非檢查部位的重要/射線敏感器官(如大腦、甲狀腺、性腺等)做好屏蔽防護或距離防護，以避免發(fā)生不必要設計輻射安全的糾紛。
使醫(yī)學生在實習期間懂得影像學檢查的合理(正當)應用，和做好自身及受檢者防護的重要性。
1.2依法實習、實踐：自年5月1日《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》實施后，任何無執(zhí)業(yè)資格的醫(yī)務人員包括醫(yī)學生在內不得單獨處理患者，包括報告書寫、履行告知和知情同意書簽署等。
在實習中，除認真向帶教老師學習檢查方法外，醫(yī)學生還應注意學習履行告知的方式方法、內容和注意事項等。
此外，注意尊重患者的權利。
世界醫(yī)學會《患者權利宣言》和《中華人民共和國執(zhí)業(yè)醫(yī)師法中》對患者的權利都有明確的規(guī)定。
患者的權利有以下10項：生命權、生存權、身體權、健康權、平等的醫(yī)療權、疾病認知權、知情同意權、保護隱私權、免除一定社會責任權、訴訟權和求償權。
尊重患者的上述權利，既是依法行醫(yī)的重要內涵，也是保證醫(yī)療安全的需要。
除上述兩大方面外，在入科教育中，對工作學習紀律、接待患者的禮儀教育等方面，注意配合科教科院前教育，結合放射科實際診療工作情況，進一步細化、強調。
力爭將醫(yī)學生實習教學工作從入科教育開始科學、規(guī)范的做好。
2注意方法學教學，避免單打一式診斷、鑒別診斷思維
我科是集普通X線、CT、磁共振成像(MRI)、介入放射學和核醫(yī)學于一體的較為完整的醫(yī)學影像學科。
講課中，我們一般先講述各種影像檢查方法的適應證及各自在診斷方面的限度，以及各種影像設備/檢查方法在診斷中可以相互彌補。
講解某一病種，也盡可能將其各種影像學檢查的表現(xiàn)，即用比較影像學的模式展示給學生，啟發(fā)他們學會水平思維(橫向聯(lián)系)、垂直思維(縱向分析)的診斷與鑒別診斷方法學。
告知他們要重視、注意結合臨床資料，重視循證醫(yī)學影像學方法的應用。
不就“影”論病，避免單打一式思維診斷模式，從而減少或避免在“異病同影”或“同病異影”時，因定式思維(經(jīng)驗主義)而導致漏、誤診。
3加強學習與積累，提高團隊素質與水平
通過加強專業(yè)知識學習培訓，提升技術水平和教學能力。
在醫(yī)院和科教科大力支持下，放射科通過外派內引和科室內教學，以提升團隊素質與水平。
3.1外派進修學習，培養(yǎng)骨干團隊：自年起，放射科先后派出11人次到上級醫(yī)院定向進修學習;參加各類學術會議、培訓班61期計136人次。
對外出進修學習人員，規(guī)定其在學習結束后，必須寫出書面進修、學習總結，向醫(yī)院和科室匯報其收獲以及可引進開展的新技術項目等，并且在科內做一次專題匯報。
這樣，既可以促使外出進修學習人員須認真用心學習，履行職責，又能做到一人進修學習，全科人員受益提高。
3.2上請外引，借力提升：采用請上級醫(yī)院專家來醫(yī)院、科室講學，主動聯(lián)系、承辦學術會議的方法，使眾多無機會外出進修學習的醫(yī)技人員得以就近聽取學術講座，了解影像醫(yī)學新進展，學習和掌握新的檢查、診斷技術與知識。
―年，我科在科教科支持下共承辦青島市放射學分會年會四屆，承辦青島市醫(yī)學影像質量控制培訓班和輻射安全防護培訓各三屆。
另有5位上級醫(yī)院專家來院作學術講座9課次，有力的促進了本科室的學術水平，提高了專業(yè)骨干的表達能力和教學水平，提升了醫(yī)院和放射科在本地區(qū)的知名度和影響力。
3.3加強業(yè)務學習，練好內功：為打造有較高水平的影像專業(yè)團隊，在保證專業(yè)診療技術水平和學科可持續(xù)發(fā)展的基礎上，保證教學質量，自年起，放射科堅持每月定期業(yè)務學習，由科主任、教學秘書和各室業(yè)務骨干負責教學;部分內容如急癥急救等請相關科室到放射科講課。
隨著電化教學的發(fā)展，學習方法從開始時的片-屏式講課，到全部采用多媒體課件教學。
教學內容涉及醫(yī)學影像學新進展、新設備/新檢查技術的應用，和各種疾病的影像學診斷等。
學習中，采用提問、討論等互動方式，既提高了學習的積極性，又保證了學習的效果。
4醫(yī)教研相結合，相互促進，同步發(fā)展通過創(chuàng)建教學醫(yī)院和成為非隸屬附屬教學醫(yī)院后，為保證教學質量的各項實踐，對放射科的診療質量、新技術項目的開展和科研工作起到了很大的促進作用。
影像學個人工作總結模板[2]
光陰流轉，又是一年五月花開，我的一年的實習即將告一段落，這一年的時間作為人生中第一次的實習，從開始初至的陌生到如今即將來臨的告別，期間倍受醫(yī)院里各位老師的教導、提點，讓我從中獲益良多。
第一個實習科室是放射科，放射科作為醫(yī)技科室，接待的病人種類繁雜。
在這里，我開始學會了一名影像醫(yī)學生在醫(yī)院里所必須的基本常識，從一片茫然到逐漸鍛煉為熟練，也開始一點一點的明白了在課本中浩如煙海的文字里尋找與實際臨床的交匯的通道，看到了書本里的文字一點一滴都化作現(xiàn)實成為人生中難以忘懷甚至不可或缺的經(jīng)歷化入腦海;
同時也是在這里看到了與現(xiàn)如今人言嘖嘖的醫(yī)護行業(yè)大相徑庭的現(xiàn)實，我看到了諸位老師作為臨床醫(yī)師的各種不足為外人道的辛苦與委屈，在這里我突然發(fā)現(xiàn)過著所謂的朝九晚五的生活都成為一種遙不可及的奢望，日夜顛倒的作息時間，無所謂雙休節(jié)假日的漫長無期的工作日，無論何時何地都要在病人需要的第一時間做出清醒正確的處理。
而在這些辛苦的背后還有病人的不理解甚至無理取鬧，還有現(xiàn)如今社會中各種惡劣的詆毀與嘲弄，還有與辛勞付出甚至連基本的等比都不能達到的微薄薪金。
老師們雖然在閑暇時偶爾玩笑般抱怨現(xiàn)實不公，可一旦工作來臨，依舊打起一百二十分的精神，盡心盡力，兢兢業(yè)業(yè)，我一度為這種付出與收獲不平衡的狀況疑惑著，但在醫(yī)院里一天天的度過，我從最初對暴躁的患者的畏懼，到中間氣郁，再到后來的從容應對，我突然想起金庸先生武俠中最為經(jīng)典的一句話：俠之大者，為國為民;也許如今的醫(yī)護人員竟如古謂俠客事了拂衣去，深藏身與名，所求的不過是做好自己所應做的。
古語有言天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤，在自己準備著成為一名真正的可以勝任自己職位并且擔負職責的臨床醫(yī)師的同時，也在心里期盼著有人能看到這個群體的努力與不易，讓這個有些陰暗色調的外環(huán)境有所改善。
在呼吸內科的遇見了搶救病人，所有人都快速的沖進了病房中搶救病人，在搶救的過程的緊張氣氛中所有的人卻都可以做到各司其職，不慌不亂，讓我深刻的體會到醫(yī)院內獨特的秩序與紀律，每個人都在遵守著醫(yī)學行業(yè)的守則才能在這樣的環(huán)境中游從容應對。
我站在這種與死神在死亡線上拔河的現(xiàn)場中突然明白這就是醫(yī)學行業(yè)無論百年千年的都要探求的目的，無論是實驗室里，工廠里還是醫(yī)院里，無數(shù)人的工作只為了可以在這一刻的回天之術，讓我對那些對于我來說是那么遙不可及的科學家們第一次真正的滿懷敬意，也許有人究其一生皓首窮經(jīng)只為了那些素不相識之人多活一刻。
然而在這些心力憔悴的努力下病房里依舊幾家歡喜幾家愁，記得有一位病人在我在科室內報到時就已經(jīng)是臀部的皮膚潰爛，潰爛深可見骨，每日每日漸漸熟練的操作換藥程序時對著已經(jīng)心里清楚最終結果的家屬不知何言以對，無論是家屬還是醫(yī)護人員都明白無力回天的事實;看著最后空蕩蕩的床位心里充滿了無力感，有些事情我們依舊無力施為，無可奈何，無可奈何。
醫(yī)院中接待著社會中五花八門的人，有因為犯罪被押送體檢的犯人，有意圖不軌的癮君子，有病情突發(fā)的意外，有各種原因導致的或普通或離奇的外傷，有病情輕微的感冒和勞累后的酸痛，有生命體征全無的宣告死亡。
而作為醫(yī)生要從這些錯綜復雜的人物事件中提煉出真正的病情真相，也許一位偵探未必要懂得如何懸壺濟世，但每位好醫(yī)生都是福爾摩斯。
“欲為醫(yī)者，上知天文，下知地理，中知人事，三者俱明，然后可以語人之疾病。不然，則如無目夜游，無足登涉。”面對即將結束的一年的實習經(jīng)歷，我深刻的體會并了解到我作為一名醫(yī)學生在醫(yī)學的道路依舊任重而道遠。
我將以更積極主動的工作態(tài)度，更扎實牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上自己的工作崗位，最后在這里再一次的感謝這里每一位曾經(jīng)教導我的老師。
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