老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)

　　總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家收集的老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)1

　　一、認(rèn)真制定教科研方案，有序進(jìn)行教科研工作

　　開學(xué)初，結(jié)合學(xué)校科研重點(diǎn)和主攻方向，通過有方案的、科學(xué)規(guī)范的組織管理，提高訓(xùn)練科研質(zhì)量，推動(dòng)訓(xùn)練改革和進(jìn)展的效益，從而唱響科研興校，科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

　　二、主動(dòng)開展重點(diǎn)課題爭(zhēng)論，增加訓(xùn)練科研活力

　　如何增加訓(xùn)練科研的活力?以課題爭(zhēng)論為抓手，不僅有利于保證整個(gè)訓(xùn)練科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深入到到地進(jìn)行，而且易于把寬闊老師組織起來(lái)，一起搞科研，增加訓(xùn)練科研的吸引力和群眾性，使訓(xùn)練科研布滿勃勃生氣。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校老師相互溝通，還主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的教科研相互溝通會(huì)，認(rèn)真聽取老師的閱歷總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我致力于課題爭(zhēng)論的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種”與“收獲”上。課題在期初都必需有學(xué)期爭(zhēng)論方案，在期中有課題爭(zhēng)論活動(dòng)，在期末有學(xué)期爭(zhēng)論小結(jié)。這樣，幾個(gè)爭(zhēng)論課題都能在每學(xué)期有量的積累，從而為最終質(zhì)的飛躍即課題爭(zhēng)論的結(jié)題工作打下良好的基礎(chǔ)。在課題爭(zhēng)論過程中。我吸取別人先進(jìn)的科研閱歷，大膽探究，積累閱歷，提高科研力氣。

　　三、老師學(xué)歷是老師文化素養(yǎng)、業(yè)務(wù)力氣的.一個(gè)標(biāo)志

　　為了更好的進(jìn)行訓(xùn)練科研工作，提高自身業(yè)務(wù)水平，本人主動(dòng)參預(yù)進(jìn)修。除此以外，我還連續(xù)進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，努力提高自身的專業(yè)化進(jìn)程，并通過學(xué)校訓(xùn)練網(wǎng)站，拓展訓(xùn)練空間，拓展信息渠道，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)閱歷。

　　四、嚴(yán)格抓好課堂教學(xué)爭(zhēng)論，夯實(shí)訓(xùn)練科研基礎(chǔ)

　　課堂教學(xué)是訓(xùn)練科研的主陣地，我將連續(xù)深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，形成重視課堂，爭(zhēng)論課堂的熱潮。

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，找準(zhǔn)“標(biāo)準(zhǔn)”

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)《全日制義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)》(試驗(yàn)稿)，做到心中有標(biāo)準(zhǔn)，心中有同學(xué)，締造性地理解和使用教材，主動(dòng)開發(fā)課程資源，迅速而靈敏運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)同學(xué)在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和締造性。

　　2、嚴(yán)格管理，優(yōu)化過程

　　在開展課堂教學(xué)改革過程中，更新訓(xùn)練觀念，構(gòu)建公正合作和諧的師生關(guān)系，營(yíng)造寬松豐富生動(dòng)的訓(xùn)練環(huán)境。通過各種課堂教學(xué)的嘗試與探究，重視教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，滲透思維策略訓(xùn)練，優(yōu)化教學(xué)過程，提高課堂時(shí)效。上好“特色課”、“爭(zhēng)論課”，多出“示范課”。

　　回顧一年來(lái)的工作，還有許多不足之處，力爭(zhēng)今后進(jìn)一步堅(jiān)持有所為，有所不為。集中力氣加強(qiáng)亟待解決和訓(xùn)練教學(xué)前沿問題的爭(zhēng)論，與時(shí)俱進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，全方位推動(dòng)前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練，把教科研工作做得更好。從而真正實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)2

　　一、規(guī)范集體備課

　　訓(xùn)練的進(jìn)展準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)不是一個(gè)人的事情，而是集體才智的結(jié)晶。只有集體的共同努力，才能成功面對(duì)和解決教學(xué)中的很多問題;只有集體合作，共同探究，才能有成效。當(dāng)老師們都充分熟識(shí)到集體備課的必要性之后，為了更規(guī)范化管理，我們將集體備課制度化時(shí)間地點(diǎn)固定、備課內(nèi)容確定、中心發(fā)言預(yù)定、上傳準(zhǔn)時(shí)敲定。

　　教研組兩位組長(zhǎng)，很少在常規(guī)的組織管理上或者引領(lǐng)備課上花時(shí)間，由于開學(xué)第一周，我們把集體備課活動(dòng)的方案一經(jīng)支配，大家以后就是特殊自覺、特殊認(rèn)真地按部就班了。更是深深地刻在每個(gè)人心中，它提示、督促我們活動(dòng)前事先要生疏教學(xué)內(nèi)容、認(rèn)真鉆研教材、預(yù)備充分發(fā)言的。星期一和星期二下午的第一課分別是一二班級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課的時(shí)間，每逢這個(gè)時(shí)候，我們總會(huì)不約而同地走進(jìn)家長(zhǎng)接待室，急迫地相互溝通這一星期在教學(xué)中發(fā)覺的問題、爭(zhēng)論處理問題的方法;接著開頭爭(zhēng)辯下一周的教學(xué)內(nèi)容，每次的中心發(fā)人都要查閱大量地相關(guān)教學(xué)資料、教學(xué)資源，加上自己的教學(xué)思想，再整理成篇，可以說(shuō)是備好了主講稿才發(fā)言的。主講人談了每節(jié)課的編排意圖、教學(xué)重難點(diǎn)、提出教學(xué)建議等之后，大家補(bǔ)充看法，把自己的一些疑問、教學(xué)設(shè)想、有新意的地方拿出來(lái)相互溝通、爭(zhēng)辯，思索，大家取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終達(dá)成共識(shí)。但是我們始終將“和而不同”作為集體備課的思維指向，就是只統(tǒng)一思想，不統(tǒng)一教案，領(lǐng)先提議把集體備課和獨(dú)立備課有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我們每位老師都能批判地吸納集體生成的才智，修正原先的教學(xué)思路，從本班同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)并撰寫自己的教學(xué)方案。集體備課增加了老師之間的分散力，提高了老師整體的業(yè)務(wù)水平，不同起點(diǎn)、不同類型的老師在原有的基礎(chǔ)上都有了不同程度的成長(zhǎng)與進(jìn)展，為備課組這個(gè)重要陣地在課改試驗(yàn)中供應(yīng)了智力支持和專業(yè)支撐。同時(shí)，它也可以克服個(gè)人備課的惰性、片面性和任憑性，提高老師教學(xué)的科學(xué)性。

　　二、抓實(shí)教學(xué)常規(guī)

　　教學(xué)常規(guī)是指在長(zhǎng)期教學(xué)實(shí)踐中形成的行之有效、而又必需遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。在實(shí)施“六認(rèn)真工作要求”中，我們對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)都特殊重視。

　　學(xué)校提出至少要有提前三天的備課量，教研組長(zhǎng)每個(gè)星期一檢查備課，全組老師都能按時(shí)上傳一周的備課，而且內(nèi)容詳盡，各俱特色。一般的備課更多關(guān)注的是老師的教學(xué)流程，而顧堅(jiān)老師始終堅(jiān)持表格式備課，突出體現(xiàn)了老師活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)。我們知道教學(xué)原來(lái)就是師生的.雙邊活動(dòng)，備課備同學(xué)尤為重要。

　　我們每學(xué)期至少檢查3次作業(yè)的批改，老師對(duì)同學(xué)作業(yè)的評(píng)價(jià)有特殊有效，例如：笑臉、鼓舞語(yǔ)等。扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元練習(xí)、月考和期末質(zhì)量檢測(cè)，真正將考查作為促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展、促進(jìn)老師提高改進(jìn)教學(xué)的手段。

　　三、彰顯教研特色

　　教研組全體老師都能主動(dòng)參預(yù)學(xué)校的課題爭(zhēng)論。本學(xué)期，我們結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的爭(zhēng)論、結(jié)合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，確立了“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”的爭(zhēng)論主題。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討，我們反復(fù)試講、反復(fù)評(píng)課，老師對(duì)學(xué)校主課題的理解思索走向深入到到，對(duì)有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思索，對(duì)如何創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的情境形成了獨(dú)特的見解。 上課，一般選擇實(shí)行三個(gè)層次：一是個(gè)人自己試講，備課組全體聽課、教研組長(zhǎng)參預(yù);二是其次次試講，教研組全體聽課，訓(xùn)練處參預(yù);三是公開課，學(xué)校公開課，全體本學(xué)科老師、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參預(yù)。

　　評(píng)課，首先是個(gè)人說(shuō)課，談感受;其次是參預(yù)聽課老師評(píng)課，評(píng)課的重點(diǎn)圍繞課標(biāo)理念、圍繞爭(zhēng)論點(diǎn)突破、圍繞同學(xué)主體參預(yù)，全部聽課老師必需人人發(fā)言;第三是專家點(diǎn)評(píng)總結(jié)，由聽課的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終由教研組長(zhǎng)作總結(jié)。 課只是一個(gè)結(jié)果，重要的是在反復(fù)幾次的聽課、評(píng)課上。在這些反復(fù)過程中，老師們慢慢明白集體備課的好處，明白聽課要聽什么、評(píng)課要評(píng)什么、反思要思什么、總結(jié)要總結(jié)什么。專題式研討讓老師們明確了爭(zhēng)論的目的，更明確了爭(zhēng)論的方向，讓老師們?cè)诿總�(gè)環(huán)節(jié)中都有了不同層次的提升。爭(zhēng)論課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進(jìn)我們?cè)跔?zhēng)論狀態(tài)下實(shí)踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動(dòng)精彩，使我們的課堂更加適合同學(xué)的進(jìn)展。

　　四、演繹課堂精彩

　　全體老師從點(diǎn)滴入手，了解同學(xué)的認(rèn)知水平，查找資料，細(xì)心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了同學(xué)學(xué)問，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培育了同學(xué)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使同學(xué)學(xué)得好玩，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，新老老師互學(xué)互促。 圍繞“創(chuàng)設(shè)有價(jià)值的教學(xué)情境”這一爭(zhēng)論專題，通過開展教研活動(dòng)，逐步使情境的創(chuàng)設(shè)激起同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使課堂教學(xué)真正成為有效的課堂教學(xué)。

　　雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏晒�，但是這離我們所追求的“品質(zhì)團(tuán)隊(duì)”還有很長(zhǎng)的路要走。集體備課、教研活動(dòng)培育了老師理解和把握教材的力氣，喚醒了老師推動(dòng)前進(jìn)新課程的意識(shí)，各教研組正在慢慢由“閱歷型”向“反思型”和“爭(zhēng)論型”群體進(jìn)展。在我們看來(lái)，課改與教研是一個(gè)永恒不變的主題，下學(xué)期，我們還要把教后記只留意對(duì)具體實(shí)踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對(duì)實(shí)踐本身(實(shí)踐過程)的深入到到反思，使“研”更有深度;同時(shí)有效地利用教研組的爭(zhēng)辯和學(xué)習(xí)，與同行相互溝通思想，為同學(xué)供應(yīng)服務(wù)�！坝�(xùn)練的在于教學(xué)的質(zhì)量，同學(xué)的成長(zhǎng)賴于良師的敬業(yè)�！卑阉�作為工作信條，我們將會(huì)更加勤奮踏實(shí)地開展好各項(xiàng)工作，力爭(zhēng)打造團(tuán)隊(duì)的品質(zhì)，使我校訓(xùn)練教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)3

　　一學(xué)期來(lái)，依據(jù)學(xué)校教務(wù)處和區(qū)教研室工作支配，在全組老師共同努力下，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面貫 徹“以人為本”的訓(xùn)練新理念，扎扎實(shí)實(shí)地開展新課程改革，較順當(dāng)?shù)赝瓿山萄薪M工作�，F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)匯報(bào)：

　　一、體音美教學(xué)、活動(dòng)開展方面

　　本學(xué)期全組老師重點(diǎn)克服了課時(shí)量大、場(chǎng)地器材相對(duì)不足、體育老師缺少及各項(xiàng)活動(dòng)多的不利因素，在體育工作中，始終遵循“健康第一、以人為本”的新理念，使全體同學(xué)受益。

　　在體育教學(xué)中，從狠抓課堂常規(guī)入手，留意同學(xué)的德育訓(xùn)練，組內(nèi)加強(qiáng)教學(xué)研討與相互溝通，留意課堂效率，限度地提高了課堂教學(xué)的有效性。在依據(jù)同學(xué)身體和心理特點(diǎn)，有方案地完成各項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，不僅滿足了寬闊同學(xué)的運(yùn)動(dòng)需求，還有效地提高了同學(xué)的身體素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能、豐富了同學(xué)的體育學(xué)問，還培育了同學(xué)的體育興趣與終身體育意識(shí)。20__年9月，順當(dāng)有效地組織并開展了一、二班級(jí)“我為班級(jí)添光榮”迎面接力跑角逐;20__年__月，有序規(guī)范地完成了三、四班級(jí)同學(xué)的跳繩角逐;20__年11月協(xié)同團(tuán)委、少先大隊(duì)進(jìn)行了一——五班級(jí)的秋季拔河角逐，進(jìn)一步增加了班級(jí)分散力;在體育活動(dòng)的開展方面，抓好兩操的同時(shí)，克服了組織難度大、時(shí)間緊的因素。20__年__月，主動(dòng)響應(yīng)國(guó)家“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)的號(hào)召，結(jié)合學(xué)校場(chǎng)地環(huán)境狀況，準(zhǔn)時(shí)有序地啟動(dòng)了“冬季長(zhǎng)跑”活動(dòng)。本學(xué)期，各班級(jí)成功舉辦了跳繩、拔河、趣味接力等角逐。這些活動(dòng)的全面、有效開展，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，增加了同學(xué)的身體素養(yǎng)，減輕了同學(xué)的學(xué)業(yè)壓力，還培育了同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)精神、增加了班級(jí)的分散力。

　　二、努力的方向

　　做為一個(gè)活動(dòng)較多的一個(gè)教研組，我們始終把學(xué)習(xí)與積累閱歷放在首位，雖然每學(xué)年在大家共同的努力下，都會(huì)有一些小小的成果，但我們從沒有把它當(dāng)作炫耀的資本或停留的理由，由于我們知道與一個(gè)優(yōu)秀的教研組相比，我們還有很大的差距，因此我們不斷提示自己“成果只能代表過去，我們需要學(xué)習(xí)的東西還很多”。因此以下幾個(gè)方面是我們體音美教研組今后努力的方向：

　　1、加強(qiáng)本組老師自身基本功的訓(xùn)練與提高，課堂上做到精講精練，留意對(duì)同學(xué)力氣的培育，多學(xué)習(xí)，多積累閱歷。

　　2、教學(xué)中如何選擇實(shí)行行之有效、新穎的教學(xué)手段，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的高效。

　　3、在教學(xué)中如何把教學(xué)實(shí)踐與有理論爭(zhēng)論機(jī)結(jié)合，達(dá)到“以教促研、以研促教”。

　　4、如何提高整個(gè)教研組的.教研氛圍、提高教學(xué)與理論爭(zhēng)論水平。

　　5、如何利用當(dāng)前體育帶動(dòng)作用和陽(yáng)光體育活動(dòng)，提高體育科目在學(xué)校訓(xùn)練中的地位。

　　6、如何加強(qiáng)教研組與校領(lǐng)導(dǎo)、各班級(jí)甚至各班主任的溝通，提高各項(xiàng)體育活動(dòng)開展的效度。

　　一年的時(shí)間是短暫的，一點(diǎn)點(diǎn)成果是對(duì)我組全體老師工作中的鼓舞、更是動(dòng)力!在今后的工作中，我們體音美教研組還需要加倍努力，盡可能好地做好我們的本職工作，為我校的體音美工作貢獻(xiàn)自己的力氣。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)4

　　回顧這一學(xué)期的教學(xué)教研工作，有幾分充實(shí)、幾分勞碌，也有幾分感概……本學(xué)期我們教研組以培育高素養(yǎng)同學(xué)為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究力氣為主導(dǎo)，按常規(guī)管理，全面貫徹教學(xué)方針，實(shí)施新課程教學(xué)，主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)課堂教學(xué)改革，為此開展了一系列教研活動(dòng)�，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

　　一、狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　(一)集體備課，資源共享為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，我組老師接受應(yīng)用了集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，依據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的共性。每個(gè)班級(jí)由個(gè)自學(xué)科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把關(guān)，初一郭亞男，初二周春意，初三毛夏美，每周三下午是各個(gè)學(xué)科組集體備課、教學(xué)研討的時(shí)間，共同爭(zhēng)辯教學(xué)中的疑難問題，組長(zhǎng)做好相應(yīng)的研討記錄。

　　(二)充分利用多媒體，認(rèn)真上好每一節(jié)課為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練，從進(jìn)展的要求看，就不僅要讓同學(xué)“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓同學(xué)“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué)，具備在將來(lái)工作中科學(xué)地提出問題、探究問題、締造性地解決問題的力氣，所以我們要求老師在教學(xué)過程中要時(shí)時(shí)考慮對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí)，為了能更好地體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，要求老師引導(dǎo)同學(xué)參預(yù)教學(xué)活動(dòng)，必需給同學(xué)自主參預(yù)活動(dòng)的時(shí)間和空間。由于我校今年硬件設(shè)施的完善，每個(gè)教室都裝上了多媒體，老師為了能更有效地提高上課效率，特別象三視圖、統(tǒng)計(jì)、函數(shù)的運(yùn)動(dòng)等學(xué)問，利用多媒體給同學(xué)更直觀更形象的感受，關(guān)懷同學(xué)樹立空間思維，老師分工備課件，實(shí)行資源共享。在學(xué)期末，三個(gè)學(xué)科組把教案、課件、導(dǎo)學(xué)稿都上傳到數(shù)字化校內(nèi)中，再一次實(shí)行全校共享。

　　(三)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作每個(gè)班都有一小部分的學(xué)困生，我組老師利用中午午自習(xí)及下班后的時(shí)間對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，急躁地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性。另外，初一、初二每周的一節(jié)第八節(jié)課為數(shù)學(xué)培優(yōu)，自己所教的兩個(gè)班的優(yōu)等生合在一般進(jìn)行輔導(dǎo)，讓學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步提升自己。一節(jié)為補(bǔ)差課，同樣自己所教的兩個(gè)班的學(xué)困生合在一起進(jìn)行基本題的輔導(dǎo)。這樣真正做到了因材施教，受到了同學(xué)的全都好評(píng)。在1月初，初一、初二分別進(jìn)行了綜合學(xué)科的競(jìng)賽，并設(shè)立了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)，團(tuán)體前三，大大調(diào)動(dòng)了師生們的主動(dòng)性。

　　(四)重視培育新老師培育新老師也是組內(nèi)活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。任教其次年、第三年的任洪斌、胡旭瑩老師是我組的重點(diǎn)培育對(duì)象。兩名新老師虛心好學(xué)，多次開設(shè)了全校的公開課，全組老師進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，使他們的課題教學(xué)水平飛速的提高。

　　二、組織的教研活動(dòng)：

　　(一)認(rèn)真組織好初一、初二10月中旬一次五校聯(lián)考及期末考試，初三的.二次月考和期末考試，都取得了確定的成果。

　　(二)做好第__屆數(shù)學(xué)教壇新秀的選拔工作。

　　(三)主動(dòng)組織老師參預(yù)區(qū)教研室組織的各級(jí)各類培訓(xùn)：參預(yù)雅戈?duì)栔袑W(xué)進(jìn)行的“疑難問題的呈現(xiàn)課及說(shuō)課呈現(xiàn);李關(guān)第中學(xué)的教學(xué)呈現(xiàn)課等。對(duì)于本人來(lái)講，也很珍惜這類活動(dòng)，除此之外，我還參預(yù)了開學(xué)初區(qū)教研室的教研組長(zhǎng)會(huì)議，向數(shù)學(xué)組傳達(dá)本學(xué)期的工作要點(diǎn);去江北洪塘中學(xué)進(jìn)行考查取經(jīng);參預(yù)全區(qū)高中、學(xué)校教研組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)議;參預(yù)第__屆特級(jí)老師帶徒集中培訓(xùn)等。

　　(四)十月份組織全組老師到大榭中學(xué)進(jìn)行教研活動(dòng)

　　(五)毛夏美老師開了一節(jié)校級(jí)公開課《圓心角》。

　　(六)每個(gè)塊組都按開學(xué)初定的方案開展了組內(nèi)的公開課。

　　(七)1月份進(jìn)行初一、初二的綜合學(xué)科的競(jìng)賽，取了個(gè)人一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)及團(tuán)體前三。

　　(八)邀請(qǐng)了區(qū)教研員聞黎明老師來(lái)我校進(jìn)行說(shuō)課指導(dǎo)。

　　(九)校內(nèi)組織5位參評(píng)一級(jí)老師進(jìn)行說(shuō)課角逐

　　(十)本學(xué)期有三位老師的論文獲獎(jiǎng)：胡旭瑩老師撰寫的”例談《幾何畫板》在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用“獲區(qū)二等獎(jiǎng);任洪斌老師撰寫的”淺析實(shí)際教學(xué)中的猜想“獲區(qū)三等獎(jiǎng);周春意老師撰寫的”淺談建模思想在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用“獲區(qū)三等獎(jiǎng)。

　　總結(jié)過去，展望將來(lái)，我們糊涂地熟識(shí)到身上肩負(fù)的重任，探究之路任重面道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)5

　　本學(xué)期在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在學(xué)校訓(xùn)練處的領(lǐng)導(dǎo)下，理化生教研組的各項(xiàng)工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。

　　一、識(shí)大體，聽從學(xué)校支配

　　理化生科組成員在平常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，識(shí)大體，顧大局，聽從學(xué)校分工，勇挑重?fù)?dān)，在本組成員中，有從事行政管理的校長(zhǎng)，有從事黨紀(jì)管理的書記，有從事同學(xué)團(tuán)支部工作的書記。在工作上人人扎實(shí)、盡責(zé)，在科組里都起了帶頭作用。本學(xué)期按學(xué)校要求制訂了本組教學(xué)模式“四環(huán)式”即(目標(biāo)設(shè)問——合作探究——?dú)w納實(shí)踐——拓展升華)并在本學(xué)期課堂上應(yīng)用。主動(dòng)參預(yù)學(xué)校組織的四中聽課評(píng)課活動(dòng)。

　　二、訂方案，工作有條不紊

　　開學(xué)初，經(jīng)過全體組員的共同爭(zhēng)辯，制訂了切合本校實(shí)際的切完可行的教研組方案，在方案中，規(guī)定了月進(jìn)度，周進(jìn)度，各章節(jié)的訓(xùn)練題的出題人，單元檢測(cè)題的出題人，并在教學(xué)工作中落實(shí)到位，制訂了聽課方案，規(guī)定了主講人，講課的內(nèi)容等。

　　三、抓教研，提升教學(xué)水平

　　每周二上午第一、二節(jié)課同組成員對(duì)本周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行爭(zhēng)論，同組成員各抒已見，形成共識(shí)，做到了班級(jí)進(jìn)度統(tǒng)一，訓(xùn)練統(tǒng)一，準(zhǔn)時(shí)反饋，糾錯(cuò)準(zhǔn)時(shí)。依據(jù)方案進(jìn)行聽課、評(píng)課、本期每位老師聽課節(jié)次不少于15節(jié)，組內(nèi)每位老師都上一堂“四環(huán)式”教學(xué)模式呈現(xiàn)課，涉及的課型有新授課、復(fù)習(xí)課、探究課等。其中楊青花和李桂琴老師還在學(xué)校的“教學(xué)模式呈現(xiàn)課及說(shuō)課角逐”中均取得好成果(楊青花獲一等獎(jiǎng)，李桂琴獲三等獎(jiǎng))。使本組成員在新課程改革中獲益匪淺。

　　四、抓常規(guī)、細(xì)節(jié)準(zhǔn)備成功本組老師常規(guī)工作到位

　　做到了認(rèn)真細(xì)致地爭(zhēng)論教材和大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n，教研組每隔兩周教學(xué)常規(guī)檢查一次，對(duì)存在的問題準(zhǔn)時(shí)的督促老師彌補(bǔ)。要求老師對(duì)同學(xué)作業(yè)做到了全批全改，個(gè)別同學(xué)的作業(yè)做到面批面改，對(duì)同學(xué)錯(cuò)誤進(jìn)行分析，找出錯(cuò)誤的緣由，并選擇實(shí)行適當(dāng)?shù)募m錯(cuò)方法。

　　五、多聯(lián)系，提高同學(xué)素養(yǎng)

　　在教學(xué)過程中，理化生三學(xué)科加強(qiáng)聯(lián)系，留意了學(xué)科學(xué)問的全都性、科學(xué)性，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)問的整合，使同學(xué)系統(tǒng)地把握科學(xué)學(xué)問，在教學(xué)過程中通過閱讀題目，培育了同學(xué)的閱讀力氣、審題力氣、分析力氣，通過練習(xí)的講授來(lái)提升了同學(xué)的綜合力氣。

　　六、主動(dòng)開展校本爭(zhēng)論

　　帶領(lǐng)教研組老師申報(bào)課題，主動(dòng)開展課題爭(zhēng)論，本學(xué)期組內(nèi)共申報(bào)四個(gè)課題。組建社團(tuán)，在物化生組帶領(lǐng)教研組老師每周開展一次“STS科技社團(tuán)”和“手工制作興趣小組”得活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，組內(nèi)每位老師都主動(dòng)參預(yù)籌劃，從分調(diào)動(dòng)同學(xué)對(duì)物化生的學(xué)習(xí)興趣，培育了同學(xué)的'創(chuàng)新及動(dòng)手力氣。

　　七、主要存在問題

　　1、教學(xué)、教研水平還需進(jìn)一步提高。照舊需要不斷學(xué)習(xí)主動(dòng)鉆研連續(xù)進(jìn)步以適應(yīng)新課程改革的要求。

　　2、各種資料的積累不夠規(guī)范需進(jìn)一步完善。

　　3、大家在訓(xùn)練教學(xué)過程里群策群力的較少，有必要共同爭(zhēng)論的相同教學(xué)內(nèi)容欠缺切戳總結(jié)。

　　本組老師在這一學(xué)期里同心同德很好地完成了正常的教學(xué)、課外活動(dòng)等等工作。在今后的工作中，我們?nèi)�組老師將更加努力地工作，使學(xué)校的物化生訓(xùn)練邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

老師學(xué)期教研工作總結(jié)教學(xué)及教研工作總結(jié)6

　　英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的進(jìn)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和學(xué)問結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素養(yǎng)，才能符合時(shí)代潮流的進(jìn)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位老師努力做到三創(chuàng)新創(chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以同學(xué)的進(jìn)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由教向?qū)W轉(zhuǎn)變，真正提高40分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)創(chuàng)新外語(yǔ)教學(xué)。

　　一、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高老師的專業(yè)素養(yǎng)

　　1、努力學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平英語(yǔ)組全體老師主動(dòng)閱讀有關(guān)英語(yǔ)訓(xùn)練教學(xué)書籍，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)組織老師進(jìn)行了一次英語(yǔ)教學(xué)閱歷相互溝通會(huì)，各位老師毫不保留的相互溝通了自己成功的教學(xué)閱歷，博采眾長(zhǎng)，提高了老師的訓(xùn)練教學(xué)水平。

　　2、加強(qiáng)備課的規(guī)范性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。備課時(shí)明確每單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，基本習(xí)題，參考教法等。鼓舞老師制作課件，利用多媒體進(jìn)行關(guān)心教學(xué)。充分發(fā)揮全部?jī)?yōu)質(zhì)資源的力氣，做到了教學(xué)資源共享。

　　3.組織示范課、公開課，開展聽課、評(píng)課活動(dòng)每一位老師的授課都向全組老師開放，老師可以任意隨機(jī)聽課。全體老師都參預(yù)評(píng)課并由一位老師主評(píng)。這些教研活動(dòng)受到了同學(xué)、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的全都好評(píng)。

　　二、主動(dòng)進(jìn)取，無(wú)私奉獻(xiàn)

　　英語(yǔ)組老師有的人擔(dān)當(dāng)很多學(xué)科教學(xué)工作，有的老師工作負(fù)擔(dān)很重,任勞任怨。全組老師以學(xué)校大局為重，克服困難，主動(dòng)進(jìn)取，發(fā)揚(yáng)了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，高質(zhì)高效地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。英語(yǔ)組全組老師相互鼓舞，主動(dòng)協(xié)作，充分體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)展的良好團(tuán)隊(duì)精神。

　　三、開展課外活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣

　　課外活動(dòng)是重要的教學(xué)關(guān)心手段，有利于增長(zhǎng)學(xué)問、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合同學(xué)語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，可使同同學(xué)動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱忱，培育興趣。我們?cè)趯W(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下設(shè)立了交際英語(yǔ)的校本課程，受到寬闊同學(xué)和家長(zhǎng)的`歡迎。

　　四、落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作

　　本學(xué)期檢查老師教案、同學(xué)作業(yè)的批閱狀況2次，準(zhǔn)時(shí)作好反饋工作�？傊�，一學(xué)期以來(lái)，英語(yǔ)組老師留意自身素養(yǎng)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在訓(xùn)練教學(xué)工作中取得了確定的成果。但是，我們知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，為把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新層次而奮斗。

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