第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)1

　　一學(xué)期即將過(guò)去，可以說(shuō)緊張忙碌收獲多多。本學(xué)期，我擔(dān)任了三(2)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)就結(jié)合自己的工作實(shí)踐，談?wù)勎以诮虒W(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)：

　　一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

　　在教學(xué)中，我比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，并定期帶領(lǐng)學(xué)生到多媒體功能教室上“空中英語(yǔ)課堂”，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)民主、平等、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充沛發(fā)揮自身的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、創(chuàng)設(shè)濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍

　　在課堂上，我盡量使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)組織教學(xué)。無(wú)論上課時(shí)師生相互打招呼問(wèn)候、道別，或是教師發(fā)號(hào)指令讓學(xué)生參與活動(dòng)等，都用英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，盡可能讓學(xué)生多聽(tīng)多講英語(yǔ)，逐步養(yǎng)成英語(yǔ)語(yǔ)言習(xí)慣。這樣既能增加課堂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，又能為學(xué)生發(fā)明良好的語(yǔ)言環(huán)境，增加了聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。 同時(shí)，我充沛利用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)等直觀教具創(chuàng)設(shè)情景，利用掛圖講故事，扮演角色等等，讓學(xué)生得到廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐，使課堂增添無(wú)窮的樂(lè)趣。

　　三、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律

　　在我的英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我一般都協(xié)助學(xué)生尋找學(xué)法規(guī)律，使他們能夠運(yùn)用規(guī)律，在短時(shí)間內(nèi)，掌握所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。例如，在教音標(biāo)/e/時(shí)，先出示一些單詞，head， br.aspxead， ready， steady等，然后逐個(gè)讀出，要學(xué)生聽(tīng)、觀察、分析，讓他們自身去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進(jìn)行小結(jié)，得出這些單詞中間的字母ea都是發(fā)/e/的音。再進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)學(xué)會(huì)探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學(xué)習(xí)方法，這樣，大大地提高了教學(xué)效果。 四、 關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況. 英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。

　　因此，我在班上設(shè)了英語(yǔ)領(lǐng)讀員和紀(jì)律監(jiān)督員，每天早上堅(jiān)持到班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和時(shí)糾正.課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)有問(wèn)題和時(shí)講解，讓學(xué)生和時(shí)消化，另外，對(duì)局部不自覺(jué)的同學(xué)還采取”一對(duì)一”的監(jiān)督方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。 五、“偏愛(ài)”后進(jìn)生，做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。 在教學(xué)中，我很注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法，同時(shí)，在課堂上，多提問(wèn)成果差的學(xué)生，讓他們感覺(jué)到不被遺忘，不發(fā)生自卑，自棄的心理，并能主動(dòng)學(xué)習(xí)，不時(shí)追趕他人，把成果趕上來(lái)。

　　回顧過(guò)去，在以往的教學(xué)工作中我還存在著一些缺乏之處，如：

　　1、無(wú)法照顧的全體學(xué)生，設(shè)計(jì)適合所有學(xué)生的教學(xué)方式。

　　2、要防止過(guò)分強(qiáng)調(diào)模仿、死記硬背，機(jī)械操作的教學(xué)傾向。 今后，我會(huì)努力填補(bǔ)自身在教學(xué)中的缺乏，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成果。 這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作。從各個(gè)方面培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，利用一切機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的聽(tīng)說(shuō)能力。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展學(xué)生的知識(shí)面。

　　五、了解學(xué)生，講求方法，豐富課堂

　　在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。整個(gè)教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生的掌握情況不同，會(huì)出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不同，有的學(xué)生是視覺(jué)行的，喜歡通過(guò)優(yōu)美的圖片和實(shí)物來(lái)學(xué)習(xí);有的學(xué)生是聽(tīng)覺(jué)型的，喜歡在有韻律的音樂(lè)中學(xué)習(xí)。因此對(duì)于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照顧更多的學(xué)生。 英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我早早到教室布置讀的內(nèi)容，認(rèn)真輔導(dǎo)。通過(guò)讓好學(xué)生領(lǐng)讀，其他學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度去讀，去認(rèn)，去記的方法。通過(guò)加分，公開(kāi)表?yè)P(yáng)等，不放松屬于自己英語(yǔ)課堂的每一分鐘。

　　六、多種評(píng)價(jià)，激趣樂(lè)學(xué)，自主學(xué)習(xí)

　　運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，小組評(píng)價(jià)，合作小組自評(píng);評(píng)價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評(píng)價(jià)，合作能力的`評(píng)價(jià);評(píng)價(jià)多種技能，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)。給學(xué)生一客觀全方位的評(píng)價(jià)，讓優(yōu)等學(xué)生在看到自己成績(jī)的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)。

　　七、大英語(yǔ)觀，終身學(xué)習(xí)，天天受益

　　英語(yǔ)的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們看到的應(yīng)該是學(xué)生的終生發(fā)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學(xué)生最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，不管升入哪一級(jí)依然可以獨(dú)立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語(yǔ)教育的最終的成功。

　　我們?nèi)绻�只注意自己教授的學(xué)科只能成為教書(shū)，而育人是最重要的。學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)，學(xué)生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生做人，是英語(yǔ)課堂外的收獲，更是學(xué)生天天收到的最大的益處。 誠(chéng)然，工作中還存在著很多的失誤，譬如，會(huì)因?yàn)槟承�學(xué)生的不認(rèn)真而遷怒其他學(xué)生，會(huì)因?yàn)闆](méi)有達(dá)到自己理想的教學(xué)效果而不能及時(shí)的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學(xué)的進(jìn)程。相信還有許多的不足希望大家能給我寶貴的意見(jiàn)和建議。

第二學(xué)期三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)2

　　時(shí)間過(guò)得真快呀！轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期我們英語(yǔ)老師都是在緊張而又充實(shí)中度過(guò)的。我擔(dān)任五一五二班和三五三六班的英語(yǔ)教學(xué)。在教學(xué)中我力求做到扎實(shí)、有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益。上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生。三年級(jí)的學(xué)生比著上學(xué)期有了很大的進(jìn)步。大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講了，在學(xué)習(xí)上都有自己的學(xué)習(xí)方法和做題技巧了。還是有小部分的學(xué)生在這方面有待提高。五年級(jí)的學(xué)生雖然已經(jīng)掌握了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法和技巧，但有時(shí)候的學(xué)習(xí)狀態(tài)還需要調(diào)整。就比如說(shuō)五一班吧！五一班的差生和中等生較多，我得經(jīng)常調(diào)整我的狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整他們的狀態(tài)。及時(shí)關(guān)注并了解他們，及時(shí)批評(píng)與表?yè)P(yáng)，及時(shí)與他們溝通，更多的去關(guān)注他們。

　　這一學(xué)期我經(jīng)歷的一次教辦組織的'研討課，使我多了一次鍛煉自己，提升自己的機(jī)會(huì)。在這節(jié)課上也發(fā)現(xiàn)了自己的不足和以后需改進(jìn)的方向。說(shuō)起這節(jié)課我得感謝學(xué)校給了我這次機(jī)會(huì)，也感謝我們組的同事們的相互幫助，相互研討。在這里真心的說(shuō)聲：“謝謝！在這一學(xué)期我組也有多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在聽(tīng)、評(píng)課中收獲滿滿的，也在聽(tīng)、評(píng)課中反思到自己的課堂，反思到自己存在的不足和問(wèn)題。

　　今后努力的方向：一多聽(tīng)課，多反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　二培優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，爭(zhēng)取讓不同程度的學(xué)生都有所收獲，都有所提高。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多些愛(ài)心，多些表?yè)P(yáng)。

　　三繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

　　四加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練，做到精講精煉。注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

　　五在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠�有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

　　每一次的工作總結(jié)對(duì)自己來(lái)說(shuō)都是一種成長(zhǎng)，反思。我也會(huì)在這種成長(zhǎng)反思中逐漸成為更優(yōu)秀的英語(yǔ)老師，加油，相信自己。

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