學(xué)校勞動教育工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的學(xué)校勞動教育工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
落實黨的教育方針，勞動教育必不可少，開展學(xué)生的德、智、體、美、勞動理論意義重大。為此，我校在縣教體局和鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，把勞動課程納入校本科研和教學(xué)改革的重要內(nèi)容，以場地建立為載體，認(rèn)真施行勞動教育，詳細(xì)做法是：
一、多招并舉，建立勞動理論場所
1、以校園土地資源為依托，搭建學(xué)生勞動平臺。
近年來，我們對全鎮(zhèn)各校的校園空地進展調(diào)查丈量并有效地整合，組織師生開墾利用，有的種起了蔬菜，有的種起了花生。有的栽種了果樹，各個學(xué)校利用勞動課及課余時間進展理論，既豐富了學(xué)生的課余生活，又使學(xué)校創(chuàng)收增收，為學(xué)校辦學(xué)起到積極的輔助作用。
2、以校外農(nóng)業(yè)企業(yè)相聯(lián)絡(luò)，建立勞動合作關(guān)系。
為更好地拓展戶外勞動場所，讓廣闊學(xué)生有更好的勞動理論時機，我們通過鎮(zhèn)政府搭橋牽線，與學(xué)校周邊兩大農(nóng)業(yè)企業(yè)簽訂了合作協(xié)議，讓企業(yè)消費基地成為我校師生勞動理論的場所。一是與張公鎮(zhèn)生態(tài)葡萄園進展合作，定期組織學(xué)生為他們剪枝、打葉、掃地塊、摘葡萄、打包包裝。二是與紅壤研究所的農(nóng)業(yè)場進展合作，我們派師生學(xué)習(xí)他們企業(yè)的勞動技術(shù)，然后按照企業(yè)的要求和布置，為他們的茶場摘茶葉，洗茶葉;為桔場培土、摘桔、過秤、包裝，為楊梅場除草、摘梅。
3、爭取當(dāng)?shù)卣С郑_拓新型勞動場所。
近日里，我們通過努力爭取，得到了鎮(zhèn)黨委及當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅χС�，�?zhèn)指導(dǎo)為開展學(xué)生勞動理論場所，從張廟學(xué)校圍墻外劃撥了三畝土地供我校師生建立蔬菜基地，指派了附近農(nóng)民為我們作技術(shù)指導(dǎo)并幫助我們翻耕土地，這一工程的施行對增進我校師生的勞動理論，改善我校師生生活將有著重大意義。
二、以勞輔教，促進學(xué)生全面開展。
1、加強組織指導(dǎo)，健全工作機制。
為更好地增進學(xué)生的勞動理論效果，有效地發(fā)揮勞動理論的教育作用，使這一工作常態(tài)化，持續(xù)化，我校一方面成立了學(xué)校勞動理論工作指導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，下設(shè)勞動教研組和學(xué)科組，分班級依場地劃出勞動片區(qū)，各片區(qū)指定責(zé)任人和指導(dǎo)老師。另一方面設(shè)立了勞動理論評價機制和理論經(jīng)費保障機制，制訂了?勞動獎懲方法?、?勞動平安制度?、?勞動課程崗位職責(zé)?，要求做到工作有方案，階段有總結(jié)，過程有記載，活動有安排。
2、加強勞動教育，促進學(xué)生開展。
勞動課程是學(xué)校教育的重要組成局部，勞動課程的設(shè)計與管理，應(yīng)以促進學(xué)生全面開展為目的，力求到達以勞育德，以勞啟智，以勞健體，以勞取樂，以勞益美的綜合教育效果。為此，我們要求每一位老師要以黨的教育方針為指導(dǎo)，對每一次理論要精心設(shè)制，認(rèn)真安排，嚴(yán)格施行。一是要著力培養(yǎng)學(xué)生的正確的勞動觀念，讓學(xué)生在勞動中欣賞勞動的成果，感悟勞動的偉大，認(rèn)識誰知盤中餐，粒粒皆辛苦的真義，在勞動中培養(yǎng)勤奮，陶冶情操，感受榮耀。二是要從教育為
農(nóng)的高度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的實用技術(shù)，同時要結(jié)合其他課程的教學(xué)理論，啟迪學(xué)生的靈感和智慧，增長學(xué)生的知識;三是要充分發(fā)揮勞動課的運動功能，把握勞逸結(jié)合，勞思結(jié)合的規(guī)律，到達讓學(xué)生強身健體的效果;四是在勞動中培養(yǎng)學(xué)生的快樂情趣，讓學(xué)生在勞動的成功中享受快樂，在勞動的果實里品味喜悅;五是要在勞動理論中設(shè)計曲線美、形象美、節(jié)奏美、成功美的動態(tài)情形，從而增進學(xué)生美的認(rèn)識。
只有把勞動理論活動與培養(yǎng)學(xué)生的德、智、體、美、樂有有機地結(jié)合，勞動理論才能真正發(fā)揮它的宏大教育功能。
建立勞動理論場所，有效地發(fā)揮勞動教育的功能作用，是一項意義宏大，任重道遠(yuǎn)的工作，從這個意義上講，我校的工作還剛剛起步，但我們相信，有各級指導(dǎo)的關(guān)心支持，有當(dāng)?shù)厝罕姷拇罅椭形倚熒墓餐�，我校的勞動理論教育工作一定能穩(wěn)步推進、持續(xù)開展。
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