高考工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家整理的高考工作總結(jié)（通用20篇），歡迎閱讀與收藏。
高考工作總結(jié)1
在20xx年的高考中，報名總數(shù)841人，共二十個班級，理科總?cè)藬?shù)588人，文科總?cè)藬?shù)253人，其中兩個理科實驗班平均分均已超過一批重點本科分?jǐn)?shù)線，十七個班級的平均分超過二批本科分?jǐn)?shù)線。
一、進(jìn)線率提升：
我校進(jìn)線率真正實現(xiàn)了100%，本科率達(dá)到了93.54%，一本重點率更是創(chuàng)
建了近五年新高。
二、全學(xué)科進(jìn)步：
高三所有學(xué)科名次均有較大幅度提升，特別是數(shù)學(xué)學(xué)科，入學(xué)時排名全市第21，高考時我們理科平均分87.44，攀升了5個名次，全市第16名，文科平均分91.11提升了6個名次，全市第15名，語文學(xué)科理科平均分107.19，文科平均分111.44，文理各提升一個名次，英語理科平均分97.65，提升了一個名次，文科平均分104.46，提升了兩個名次，理綜合平均分167.22，提升了兩個名次，文綜合平均分184.70，提升了兩個名次。理科全體平均分459.49，超出理科二批分?jǐn)?shù)線442分17.49分，文科全體平均分478.33，超出文科二批分?jǐn)?shù)線465分12.33分。
三、實現(xiàn)率突破
在XX市學(xué)業(yè)增值測評這一新增評價體制中，我校被評為XX市十佳單位，我們再一次實現(xiàn)低入高出：
我校一批本科總體實現(xiàn)率為197%，其中：
文科一批實現(xiàn)率為342.86%，前三名： 8班，2班， 7班。
理科一批實現(xiàn)率為176% ，前五名：14班，13班，11班，12班， 20班。
二批本科總體實現(xiàn)率為93.04%，其中：
文科二批實現(xiàn)率為78.03%，前三名： 8班，2班， 6班。
理科二批實現(xiàn)率為102.56% ，前五名：16班，17班，14班，12班， 20班。
三批：文科 1班，100%；6班，100%；
四、平行班撐起半邊天
在文理各成立兩個實驗班的前提下，平行班仍然取得了令人矚目的`好成績，單科前三名：
成績的取得與真誠的付出息息相關(guān)，數(shù)據(jù)的上升與理智的抉擇緊密相連：
高考工作總結(jié)2
20xx年的高考成績放榜，樂昌二中再續(xù)佳績�；仡櫲陙�(特別是進(jìn)入高三以來)的教育教學(xué)工作，既充滿艱辛，，又心懷忐忑、焦慮�，F(xiàn)在終于能放松緊張的神經(jīng)，整理思緒，回顧、總結(jié)三年來的工作。
一、20xx屆學(xué)生入學(xué)情況與市教育局下達(dá)的高考任務(wù)目標(biāo)
1.樂昌各高中學(xué)校20xx年高一新生生源情況：
2，市教育局下達(dá)的高考任務(wù)指標(biāo)數(shù)具體見下表：
通過認(rèn)真總結(jié)和反思，我們認(rèn)為，要取得高考的勝利，必須要全校共同關(guān)注高三，要統(tǒng)籌規(guī)劃，注重過程，科學(xué)備考，狠抓落實，還要有拼搏的精神。
我們對20xx年高考工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，并以期與各兄弟學(xué)校共同探討高考策略。
二、舉全校之力共同關(guān)心高三是高考成功的前提
1、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，切實加大高三管理力度。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體清晰認(rèn)識到本屆高三學(xué)生整體水平不高，文理科、體藝生的水平均較低，年級組的尖子群人數(shù)少，絕不能因20xx年高考取得較好的成績盲目自滿而忽略本屆高三，(該屆老師大部分是20xx屆任教的老師)或認(rèn)為這一屆高三差而放棄本屆高三。領(lǐng)導(dǎo)們帶著危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感狠抓質(zhì)量，更好地樹立學(xué)校良好形象。行政班子工作作風(fēng)扎實，身體力行深入高三教育教學(xué)管理。具體作法為：
①校長、及高三年級的分管副校長、下級行政和年級組長在高三樓坐班值日。值日期間深入課堂聽評課，檢查教師教案、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)，行政會上認(rèn)真反饋聽評課及教師教學(xué)常規(guī)情況，定期公布聽課數(shù)量;
②領(lǐng)導(dǎo)班子實行一人一科包學(xué)科責(zé)任制，并且一抓到底。曹校長、胡副校長主抓全面工作(還具體負(fù)責(zé)化學(xué)和理綜)，曹新陽主任和我抓文綜教學(xué)，曾凡遠(yuǎn)主任抓數(shù)學(xué)教學(xué)，邱小芹主任抓英語教學(xué)。李長標(biāo)教研組長和楊燦老師抓語文教學(xué)，等。
③保證每一次行政會、校長會有高三議題，形成人人關(guān)注高三、研究高三、解決高三問題的工作氛圍。
�、軐W(xué)校、年級組每月組織一次高三月考，并及時總結(jié)分析，每月召開一次復(fù)習(xí)迎考專題研討會。
�、萏岣叻⻊�(wù)意識，總務(wù)處和年級組關(guān)心高三師生生活，第一時間解決師生困難。
2、教師齊心協(xié)力，形成教學(xué)合力。
三年一期圍繞學(xué)校的工作目標(biāo)，強(qiáng)化教師的責(zé)任意識，危機(jī)意識，質(zhì)量意識。特別是在20xx年x月學(xué)業(yè)水平考試一結(jié)束，大家沒有來得及休息，年級組就及時召開了全體準(zhǔn)備上高三老師和學(xué)生的動員會，統(tǒng)一了思想、提高了認(rèn)識。隨后由年級組充分行使獨立管理職能，抓好班主任(含年級組)、備課組長兩條主線，充分調(diào)動教師的積極性。分管高三年級的校級領(lǐng)導(dǎo)與班主任、年級組一道全天候的值班與巡視，引導(dǎo)全體教師以高尚的情操創(chuàng)造性地開展各項工作，以嚴(yán)格管理、科學(xué)的方法促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
強(qiáng)烈的憂患意識，永不言敗的旺盛斗志，激發(fā)了高三教師的敬業(yè)精神。20xx年高考我校高考成績再創(chuàng)新高后，又給我們這一屆高三增加了一個更高的難度。三年來全體高三老師在思想上取得共識：在競爭日趨激烈的今天，20xx屆高考再不能有任何閃失，正是基于這種認(rèn)識，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識。高三工作一直抓得很緊，從不敢有半點懈怠。大家都以飽滿的精神狀態(tài)投入到工作中。
曹校長經(jīng)常白天深入課堂聽課，課間與老師們交談，晚上與高三班主任一起巡視、值班，了解情況，親自關(guān)注高三，支持高三，鼓勵高三，督陣高三。有了領(lǐng)導(dǎo)親歷親為的榜樣激勵，老師們更加忘我工作。為了推進(jìn)邊緣生上進(jìn)，教師自愿利用中午休息時間及大課間時間在辦公室進(jìn)行個別推進(jìn)和輔導(dǎo)，雖然是休息時間，但老師們從不計較個人得失。總之一切可以利用的時間都想到了，都利用到了，大家別無所求，只希望通過自己的努力，能幫學(xué)生們一把，能讓學(xué)生在高考中取得理想的成績。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，狠抓教學(xué)過程。
1、管理要講究科學(xué)，要追求藝術(shù)，要提高管理的效率。
一是嚴(yán)格日常教學(xué)常規(guī)要求。教學(xué)常規(guī)是實施教學(xué)的基本規(guī)范，高三教學(xué)工作雖然有其特殊性，但并不是可以隨心所欲，而是應(yīng)該有更高的常規(guī)要求，尤其突出了“三抓”。一抓階段計劃，做到忙而不亂。我們根據(jù)高三教學(xué)整體要求和安排，各備課組分階段制定教學(xué)計劃，認(rèn)真研究每個階段學(xué)科教學(xué)工作應(yīng)采取的措施和具體安排。特別是在“小題考”和“一模”以后，我們根據(jù)各科成績水平和復(fù)習(xí)的實際情況，要求備課組調(diào)整各科教學(xué)計劃，把復(fù)習(xí)計劃落實到每一課時，并經(jīng)年級審定后組織實施，克服了高三教學(xué)中容易出現(xiàn)的隨意性和盲目性。
二抓備課組，有的放矢。我們堅持強(qiáng)調(diào)發(fā)揮備課組的集體功能，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求，實現(xiàn)教學(xué)資源共享，克服單兵獨戰(zhàn)的局限性，并實行備課監(jiān)控，扎實開展有業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力的學(xué)科帶頭人和行政領(lǐng)導(dǎo)參與的集體備課。
三抓考前訓(xùn)練，務(wù)求落實。知識的鞏固和能力的提高都必須經(jīng)過訓(xùn)練得以實現(xiàn)。對高三的應(yīng)考訓(xùn)練應(yīng)該尤為重視，各學(xué)科組制訂了嚴(yán)密的訓(xùn)練計劃;對自編練習(xí)的比例實行量化規(guī)定，定量控制;采取多種形式的訓(xùn)練方法，除綜合訓(xùn)練外，采用限時訓(xùn)練、錯題過關(guān)、單項檢測、專項考查等形式進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。
2、加強(qiáng)過程管理。
高三前一階段是第一輪復(fù)習(xí)，時間緊，任務(wù)重，這就要求教學(xué)管理要跟得上節(jié)拍。
一是學(xué)科組長、備課組長要保持清醒頭腦，開學(xué)伊始要制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，復(fù)習(xí)計劃要細(xì)致到每一月、每一周、每一天，每一節(jié)的復(fù)習(xí)任務(wù);
二是堅持每周集體備課日教研組活動(特殊情況報教研室更改日期)。每次活動要求分管領(lǐng)導(dǎo)參加，要求有教師發(fā)言詳細(xì)記錄，通過反饋找出教學(xué)中存在的問題，統(tǒng)一認(rèn)識，統(tǒng)一進(jìn)度，協(xié)商出改進(jìn)措施;不斷優(yōu)化教學(xué)措施，以保證教學(xué)任務(wù)的順利完成;
三是要求高三教師認(rèn)真書寫復(fù)習(xí)計劃、復(fù)習(xí)教案，精心上好每堂課和批閱好每一本作業(yè)、每一份考試試卷，年級組采用抽查和普查方式予以落實;
四是加強(qiáng)文綜、理綜考試整合訓(xùn)練，落實每次考試全批全改，認(rèn)真分析得失;
五是要求每位高三學(xué)生自備一本錯題集，及時收集作業(yè)及考試錯題;
六是強(qiáng)化教師面向全體施教意識，力求一個學(xué)生也不掉隊;
七是多次召開高三教師大會及學(xué)生會議，要求班主任將本班學(xué)生按高考需達(dá)到的目標(biāo)層次分類設(shè)表(如那些是可以上一本，二本，及�？�，那些是專業(yè)生的學(xué)生名單)發(fā)給每一位該班上課的教師，確定每一位老師的幫扶對象，并在班級內(nèi)部成立幫輔小組，由品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生任組長具體負(fù)責(zé)。對于文科生要求每位政史地老師每天檢查背誦情況，幫輔組長和不合格學(xué)生在科任老師處背誦，力求全面提高文科學(xué)生的文綜水平，運行一段時間后，再推廣到理科。
八是認(rèn)真組織全市兩次聯(lián)考，確定復(fù)習(xí)時間表和階段性目標(biāo)，開好月考質(zhì)量分析會。每次月考后，年級組、教研組、班主任要進(jìn)行定量定性分析，分析要求到題到人。及時做到與周邊學(xué)校的橫向比較，做到知己知彼;
九是高三教師要發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，敢于付出，堅持全天剛性坐班，工作時間不閑談，不上網(wǎng)做與教學(xué)無關(guān)的事;
十是精心選擇、網(wǎng)絡(luò)下載及剪裁高考復(fù)習(xí)資料，做到未整合的復(fù)習(xí)資料不準(zhǔn)印刷發(fā)放學(xué)生使用。
四、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實，追求備考的'最大效益
1、早計劃、重落實，確保復(fù)習(xí)工作有序進(jìn)行。
�、俑叨⻊偨Y(jié)束，學(xué)校就對高三年級組教學(xué)工作做出了具體安排，避免了工作的盲目性、隨意性，確保了高三復(fù)習(xí)備考的有序性和有效性。在20xx年x月份就召開高考第一輪復(fù)習(xí)研討會，明確了各備課組各階段的進(jìn)度、思路、策略，制訂了一輪復(fù)習(xí)計劃。確定了本屆高三一輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)方針是：“團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏、狠抓基礎(chǔ)、注重訓(xùn)練、分層推進(jìn)、培養(yǎng)尖子、調(diào)試心理、關(guān)注非智、面向?qū)崙?zhàn)、決勝細(xì)節(jié)”。
20xx年x月份又召開了二輪復(fù)習(xí)研討會，這一輪復(fù)習(xí)我們的指導(dǎo)方針是“突出重點，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力、素質(zhì)為目標(biāo)，分層推進(jìn)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實課本重點知識，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。高三教師在明確學(xué)期教學(xué)計劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實行備課組周備課制，將長計劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。在復(fù)習(xí)課教案、滾動考試、月考、分類推進(jìn)等方面力圖有所創(chuàng)新。
�、趯嵭袕�(fù)習(xí)提前告知。每個班級都在公布欄里開辟一個教學(xué)計劃專欄，公開教師的復(fù)習(xí)計劃，讓學(xué)生明白復(fù)習(xí)的每一個階段具體內(nèi)容，做好復(fù)習(xí)之前的預(yù)習(xí)和自我調(diào)整。
�、酃潭ǹ荚嚂r間，進(jìn)入高三后為了有利于制定教學(xué)計劃，安排教學(xué)活動，經(jīng)過研究固定了月考及周測試時間和科目，做出明確安排，印發(fā)給教師、學(xué)生，有利于教師、學(xué)生做好各方面的準(zhǔn)備。時間安排是這樣的：2周一循環(huán)，在兩次月考間隔中，完成理綜、文綜二輪，語文英語一輪，數(shù)學(xué)一輪共四周的測試，為了保證成績的真實有效，讓學(xué)生更有競爭意識，安排了全體高三教師進(jìn)行監(jiān)考。
另外每次月考還將所有的學(xué)生及考室進(jìn)行隨機(jī)編排。我們對滾動考試、月考的態(tài)度是，不把成績作為教學(xué)水平高低的標(biāo)準(zhǔn)，而是通過考試發(fā)揮診斷功能，教師、學(xué)生都要進(jìn)行反思，查缺補(bǔ)漏：沒教好的教好，把不會的弄會。同時教師及時批改試卷，周四、五考試下周一就要出成績，備課組長匯總上傳到年級組，然后年級組把總成績發(fā)到任課教師手里，及時跟進(jìn)成績的變化，與相關(guān)學(xué)生面對面的分析，找到問題的出處，并及時糾正。
④廣泛搜集高考信息。
學(xué)校教務(wù)處根據(jù)教學(xué)需要，有計劃安排高三教師外出教研，開拓視野，廣泛搜集高考信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念和復(fù)習(xí)經(jīng)驗，無論何種形式，參加教研的教師和班主任，都應(yīng)本著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極參與，活動結(jié)束，都要該進(jìn)行總結(jié)，并結(jié)合我校實際，認(rèn)真篩選、分析、提煉、內(nèi)化吸收。高三年級確定專人為高考信息員，加強(qiáng)與外地、外校的高考信息交流。
2、合理決策，關(guān)注全體學(xué)生。
高三的工作事無巨細(xì)，必須統(tǒng)籌兼顧、重點突出，因此怎樣實現(xiàn)科學(xué)安排、如何高效行動考驗管理者的智慧和水平。
一是科學(xué)安排時間和對策。我們把高三即緊張而又短暫的十個月，分為高三磨合期、爬坡期、關(guān)鍵期、沖刺期，就明確每一階段的目標(biāo)即所要解決的問題，這不僅使工作更有針對性，且有利于循序漸進(jìn)的推動工作深入開展。比如在磨合期更加注重師生的關(guān)系和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作息習(xí)慣;爬坡期更加注重課堂的密度和
效率和學(xué)生的意志品質(zhì)培養(yǎng);關(guān)鍵期更加注重教學(xué)因材施教和學(xué)生的分層指導(dǎo);沖刺期注重應(yīng)考的科學(xué)訓(xùn)練和學(xué)生的心理輔導(dǎo)等等。
二是因材施教，全程關(guān)注幾類學(xué)生。
1加強(qiáng)對優(yōu)秀學(xué)生的管理。根據(jù)調(diào)考及歷次月考成績找準(zhǔn)學(xué)生，分配到校級領(lǐng)導(dǎo)及中層領(lǐng)導(dǎo)與班主任，負(fù)責(zé)調(diào)查研究，全程跟蹤，挖掘潛能，讓該類學(xué)生鼓足信心，沖擊重本、本A，本B。力爭多出“精品”、提高一本、二本上線率。
2對專B線的臨界生，主要通過先樹信心，算分的辦法(去年的專B線300分，意味著6科，每科達(dá)到50分就可上線，其次是狠抓基礎(chǔ)，過關(guān)課本的基本概念、觀點，例題等。，
3力爭體藝生“雙上線”，抓好術(shù)科訓(xùn)練，同時對他們的文化課從3月份開始每天晚自習(xí)就進(jìn)行“小班制”甚至是對部分術(shù)科上線生進(jìn)行“一對一”輔導(dǎo)。這些努力取得了一定成績：體育生有6人上本B以上，藝術(shù)生一人上重本，6人上專A線，遺憾的是因術(shù)科沒上線，部分散失學(xué)習(xí)信心。美術(shù)生有5人文化分上一本，但術(shù)科沒上線。五、加強(qiáng)思想教育，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性進(jìn)入高三，我們更加重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠信為人、心理健康等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，做好人生規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生勤奮求實、拼搏進(jìn)取的精神;激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生逐步樹立自信心。
1、加強(qiáng)對學(xué)生的勵志教育。
理想教育細(xì)化、實化、生活化。把遠(yuǎn)大理想與現(xiàn)實高考、備考緊密結(jié)合，把平時的要求與溫馨提示跟奮斗目標(biāo)聯(lián)系在一起。進(jìn)入高三后，每個班級都在班級門口貼出了具有班級特色的對聯(lián)，在教室里張貼了激勵學(xué)生的話語，班主任的教育感言，同學(xué)們的成才感言。年級組在公共場所還懸掛了高考倒計時牌，各班在教室里也懸掛了倒計時牌，不斷激發(fā)學(xué)生斗志，營造了一個緊張有序、積極向上的大環(huán)境。
每個月年級組還認(rèn)真做好高考專題宣傳，定期介紹高考信息。班級每月利用班會進(jìn)行勵志教育，班主任精選一些勵志文章鼓舞學(xué)生。通過班會學(xué)生真正地感受到了老師的良苦用心;感受到了同齡人的不懈奮斗，成功中包含的汗水;感受到了高考不僅是成績的選拔，更是意志品質(zhì)的提升，心靈的升華。教育就是產(chǎn)生于學(xué)生的自我心靈的懺悔和感動之中。無需更多的語言，她們彼此都能感受心靈的共鳴。正是由于我們的教師時刻把目標(biāo)教育與勵志教育貫穿在高三備考的每一個階段中，才給了學(xué)生源源不斷的前進(jìn)動力。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的思想紀(jì)律教育。
高三學(xué)生因時間緊，功課任務(wù)繁重，思想波動大，加強(qiáng)學(xué)生思想教育不可輕視。
一是年級每月進(jìn)行一次學(xué)生大會，及時總結(jié)成績，指出不足，按多元獎勵模式獎勵各類表現(xiàn)優(yōu)異學(xué)生;
二是加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，請心理教育專家進(jìn)行理想信念專題講座，學(xué)校成立高三學(xué)生心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)咨詢。心理咨詢室確定專題，分別在二月、三月、四月、五月制作心理輔導(dǎo)展板;
三是適時召開學(xué)生家長會，挖掘家長教育資源，形成家校教育合力;
四是加大問題學(xué)生懲戒力度，對問題嚴(yán)重，影響極壞學(xué)生堅決做到嚴(yán)懲不貸，以形成良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng);
五是加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，班主任到寢室查寢實行簽到制;
六是請相關(guān)部門清理校園周圍黑網(wǎng)吧，創(chuàng)造安寧學(xué)習(xí)環(huán)境;
七是辦公室派專人負(fù)責(zé)校園宣傳管理，讓積極向上、樂觀健康的言論成為學(xué)校主流輿論。
調(diào)適學(xué)生最佳的心理狀態(tài)。以班主任為核心，配合政教人員、心理輔導(dǎo)老師做好學(xué)生的心理調(diào)試工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)及考試應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)，緩解學(xué)生心理壓力，讓學(xué)生保持良好的穩(wěn)定的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
3、加強(qiáng)對學(xué)生表彰激勵。
每次月考后都召開學(xué)生表彰大會，表彰成績優(yōu)異和進(jìn)步幅度大的學(xué)生。在近高考百日之時，學(xué)校、年級組抓住這一契機(jī)，召開了高三全體師生的迎高考動員大會暨高考學(xué)生百日沖刺宣誓儀式。大家站在學(xué)校廣場上，面對面交流，宣誓，師生心情澎湃。會上不僅有領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，還有優(yōu)秀生宣誓，老師代表寄語。同學(xué)們斗志昂揚，對高考充滿期待。
五、強(qiáng)化激勵機(jī)制，讓教師找到成就感、幸福感
高三教師任務(wù)重、壓力大，為保證教師身心健康，勞逸結(jié)合，愉悅工作，政府、學(xué)校在待遇上向高三教師傾斜。一是學(xué)校經(jīng)常性組織高三備課組長、教師外出學(xué)習(xí)、考察交流，吸取他人迎考經(jīng)驗;二是在評先評優(yōu)、市縣優(yōu)秀教師時，確保在高三任教，工作認(rèn)真，業(yè)績突出者有1至2人特別指標(biāo)，特殊情況還可破格考慮;三是學(xué)校出臺20xx年高考獎勵方案，該方案切實體現(xiàn)公平分配，杜絕平均主義，要讓弱勢班級教師充滿信心，看到希望。
六、幾點思考與經(jīng)驗
經(jīng)歷了高三的整個過程得出了以下幾點思考與經(jīng)驗：
一是鍛煉隊伍。我們高三年級大部分教師都是中青年教師，有的還是第一次擔(dān)任高三的教育教學(xué)任務(wù)，三年的磨礪，最后一年的拼搏使老師們在業(yè)務(wù)水平上都有了長足的進(jìn)步。在老教師的引領(lǐng)和示范下，中年教師精益求精，青年教師銳意進(jìn)取。教師隊伍的建設(shè)的水平標(biāo)志了學(xué)�？沙掷m(xù)發(fā)展的水平。
二是凝聚人心。近年來，雖然我校高考升學(xué)率基本呈上升趨勢，但不能否認(rèn)，兄弟學(xué)校的進(jìn)步勢頭更猛，因此我們遇到了很大的危機(jī)和挑戰(zhàn)。只有全校師生齊心協(xié)力，才能突出重圍，取得成功。20xx高考取得的優(yōu)異成績振興了師生的積極性，大家對學(xué)校的發(fā)展充滿信心。
三是拼博精神。成績的取得依靠科學(xué)的方法，更離不開扎實的工作。在這個過程中最重要的就是艱苦的積累，這不是一朝一夕的事情，回想三年的奮斗歷程，有一種精神在支持著我們，這就是拼博的精神，不甘落后的進(jìn)取精神。
七、以后應(yīng)汲取的經(jīng)驗教訓(xùn)：
1，藝術(shù)生的挑選和培訓(xùn)上要下功夫。特別是到廣州進(jìn)培訓(xùn)班的管理方面以往似乎處于自由狀態(tài)，不利學(xué)生術(shù)科與文化成績的提高。
2，個別班進(jìn)入高三，不愿學(xué)、不樂學(xué)的歪風(fēng)邪氣影響了整個班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。年級應(yīng)對幾個影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的學(xué)生及時教育，處理、調(diào)整。
3.到二輪復(fù)習(xí)的后階段，許多任課老師覺得復(fù)習(xí)時間不足。有必要利用好寒暑假期、周末時間復(fù)習(xí)。
成績屬于過去，未來應(yīng)百尺竿頭，更進(jìn)一步。
高考工作總結(jié)3
距離高考距離89天了，才進(jìn)行過期中考試，考試成績也都出來了，成績每次都不怎樣樣，真有點擔(dān)心高考的成績會怎樣樣，突然間，我經(jīng)過這次考試發(fā)現(xiàn)了一件很讓我厭惡的事情，以前我的成績雖說不怎樣樣，但也不至于會被忽視了，我的提高與退步別人總是看不到，或許連我自我都看不到吧，連名字都會被別人叫錯，我跟她長得是有多像啊!我怎樣沒看出來呢，我最厭惡被別人忽視了，我不奢求成為世界的中心，讓整個世界都圍著我轉(zhuǎn)，但我身邊的人卻會忽視我，也許對于別人來說我真的是可有可無啊!
說出來后感覺是好多了，一向聽教師說，高三的學(xué)生都是比較浮躁的，也許正是因為這個浮躁，才會引起我這樣的想法的吧，一向都是讓開心的面容對待同學(xué)，也許別人都看不出來，但我自我很清楚自我心里怎樣想的。
作為高三學(xué)生，是應(yīng)當(dāng)放下心中的一切其他猜想，如果心境不好就睡一覺吧，醒來之后，世界還是那樣的`世界，可是你已經(jīng)在自我的夢中度過了另一個世界，那是自我心中構(gòu)造出來的，也是自我最想要的，可是不要長久的逗留在自我的夢中，因為世界就是這樣，我們必須應(yīng)對它，長期居住在自我的城堡會讓自我變得更加的壓抑，，高考的即將帶來就要好好的去奮斗，睡一覺，醒來后，煩惱什么的都沒有了。
最還一向擔(dān)心自我的一個朋友為什么不理我，難道是我哪做錯了嗎，或許沒有吧，無緣無故的，我真搞不清，管他呢，就這樣吧，我已經(jīng)沒有什么心思去管這件事了，只要我沒有做錯，以后再說這件事吧，事情該怎樣樣就是怎樣樣，在怎樣強(qiáng)求也沒有用，我也不想要在做主動地一方，也不想要再去刻意的去尋求什么的，就這樣吧，也許我們真的不適合做朋友，畢竟我不是以一個純潔的心理去認(rèn)識你的，此刻盡管我認(rèn)清楚了形勢，但還是選擇相信你，盡管believe中有一個lie，相信就是相信。
高考工作總結(jié)4
20xx年高考已經(jīng)順利結(jié)束。在高考期間，xx縣交警大隊為確保轄區(qū)5個考點的周邊交通環(huán)境安全暢通，大隊領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，認(rèn)真制定措施，全力以赴為高考保駕護(hù)航。期間，大隊共出動警力70人次，出動巡邏車、開道車18輛次，確保了5個考點的交通秩序井然有序，圓滿完成了高考保駕護(hù)航任務(wù)，受到廣大考生和家長的好評。
一是精心組織，統(tǒng)籌安排。為了加強(qiáng)高考期間的交通安全管理，xx縣交警大隊成立了以大隊長耿旭任組長、教導(dǎo)員賈劍、副大隊長耿志軍任副組長的“高考交通安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，大隊領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)，全體民警積極參與，在轄區(qū)一高、二高、實驗中學(xué)、一實小等5個考點加派民警,組成“綠色護(hù)考”服務(wù)隊，集中精力搞好考區(qū)及其周邊的交通違法專項治理和安全保衛(wèi)工作。期間，大隊長耿旭、教導(dǎo)員賈劍率先垂范，親自到5個考點檢查指導(dǎo)，部署維護(hù)交通秩序工作。
二是集中清理，保證暢通。從6月3日開始，xx縣交警大隊領(lǐng)導(dǎo)就組織民警深入轄區(qū)考點，實地查看考點路面情況，對考點路段300米范圍以內(nèi)的停放車輛，進(jìn)行集中清理，保證周邊道路安全暢通，保證高考期間考務(wù)車、考生、考務(wù)人員乘座的車輛能安全通行。在高考期間，一是根據(jù)考點所處位置，在通往考點的各個路口及學(xué)校門口合理安排警力，專門抽出2輛開道車每天為考務(wù)工作者開道。二是提前到崗，早7：00全部警力提前到位，及時治理路邊攤點，并在考點附近設(shè)置“前方考點、禁止鳴笛”的警示標(biāo)志，對亂鳴喇叭，制造噪音的.違法行為依法處理，確保考點周圍環(huán)境安靜。三是及時分流疏導(dǎo)交通，使車輛停放有序，進(jìn)出方便，確保學(xué)校門前無亂停亂放車輛。四是每天直到考試全部結(jié)束，考生和考務(wù)工作者全部離開后，民警才撤離執(zhí)勤崗位。
三是加強(qiáng)督導(dǎo)，關(guān)心民警。為確保高考期間道路交通安全保障工作萬無一失，在高考期間，大隊長耿旭、教導(dǎo)員賈劍、副大隊長耿志軍于7日上午起，分別到全縣各考點對民警在崗在位、執(zhí)勤情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，要求各考點執(zhí)勤民警一定要發(fā)揮交警優(yōu)勢，全力確�？键c周邊道路交通安全暢通；大隊領(lǐng)導(dǎo)還把純凈水等慰問品送到執(zhí)勤民警手中，叮囑民警在執(zhí)勤時要注意自身安全，防止意外發(fā)生。
四是多措并舉，搞好保障。此外,大隊還研究制訂了高考交通管理應(yīng)急預(yù)案，要求各考點的執(zhí)民警遇到突發(fā)或應(yīng)急性事件，要快速反應(yīng)，迅速處置；對考點周邊的路段，高考期間實行交通管制，對進(jìn)出考區(qū)的機(jī)動車輛進(jìn)行限時監(jiān)控。大隊還采取積極措施，加強(qiáng)高考期間的交通安全宣傳教育工作，通過廣播電視和設(shè)立交通安全宣傳點，提醒廣大駕駛?cè)耍沤^亂停亂放、亂鳴喇叭、違法占道等影響學(xué)生考試的交通違法行為；教育考生不坐無證無牌車，不坐超員超速車，并向廣大出租車司機(jī)發(fā)出倡議，組織廣大出租車駕駛員積極主動地參加“綠色護(hù)考”公益服務(wù)活動，幫助遇到困難的考生，為他們提供及時的交通服務(wù)。
高考工作總結(jié)5
為了做好20xx年的高三復(fù)習(xí)備考工作，提出了本屆高三復(fù)習(xí)備考總的指導(dǎo)思想是：團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習(xí)備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準(zhǔn)確把握考點，訓(xùn)練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習(xí)�，F(xiàn)將備考復(fù)習(xí)的具體方法及要求總結(jié)如下
一、特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標(biāo)高考試題和全國高考試題：
�、佟⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真分析研究近三年的新課標(biāo)試題以及20xx年20xx年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題 走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。 ②、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。比如中國古代史已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠(yuǎn)，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。強(qiáng)中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達(dá)到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習(xí)，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考?xì)v史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。
第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習(xí)第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進(jìn)行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的.學(xué)習(xí)也可以采用此方法。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué)，實施個別化教育方案;
要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系;要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3、復(fù)習(xí)備考中的教學(xué)輔助資料研究對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時要在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實際情況，對高考有很強(qiáng)針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面�？傊趽碛斜姸噘Y料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習(xí)備考工作。
4、關(guān)于復(fù)習(xí)中對學(xué)生歷史答題習(xí)慣培養(yǎng)的研究在認(rèn)真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生：
�、偃绾螌忣}
②如何形成解題思路
�、廴绾翁岣哌\用知識的能力
�、苋绾畏婪跺e誤
⑤如何規(guī)范表達(dá)過程
�、奕绾魏侠矸峙淇荚嚂r間等等。
通過合理引導(dǎo)、準(zhǔn)確示范、嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習(xí)慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中，每一份試題中。在認(rèn)真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準(zhǔn)在落實考點，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容，但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習(xí)的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習(xí)的深入進(jìn)行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。
二、學(xué)會精練 高考典型原題
歷史科目在第三階段的備考策略，重點是“四忌和四要”。
第一忌“眉毛胡子一把抓”，復(fù)習(xí)是要突破高頻考點、重難點和易錯易混點，焦老師總結(jié)，近三年高頻考點：西周政治、科舉選官、古代中西方思想、經(jīng)濟(jì)政策、科技史等;重難點：羅馬法的解讀、明清進(jìn)步思潮、近代中國社會轉(zhuǎn)型等;易混易錯點：儒學(xué)發(fā)展不同階段的內(nèi)涵及特點、四國代議制的共性和個性等，這些主干知識需要講清講全講準(zhǔn)講透。
第二是忌大而空，泛泛而談。而是要小而精，并關(guān)注熱點和現(xiàn)實問題，小專題應(yīng)根據(jù)高考命題方向來設(shè)計，新史觀和歷史問題的有效結(jié)合。也可以根據(jù)學(xué)生需要來設(shè)計，比如學(xué)生對重要時間及概念掌握不清，可以專題梳理。一些長效和現(xiàn)實熱點也要梳理，比如構(gòu)建和諧社會、新農(nóng)村建設(shè)、政治體制改革、社會價值取向等。 拓展閱讀：歷史突出自主復(fù)習(xí)確立備考優(yōu)勢
第三是試題訓(xùn)練，忌選垃圾題，而是要精練高考典型原題。垃圾題要么簡單重復(fù)，要么偏難謬怪，會混淆思維，甚至誤導(dǎo)學(xué)生。但高考原題是高考專家依據(jù)課標(biāo)和考綱精雕細(xì)琢的產(chǎn)物，真正體現(xiàn)高考試題的規(guī)律和方向，學(xué)生做高考題，就如同和高考命題人對話。精選精練高考試題，尤其是近三年的新課改區(qū)高考原題。
最后一“忌”是在訓(xùn)練答題技巧時，忌題海戰(zhàn)術(shù)，要分類訓(xùn)練，找尋規(guī)律。收官階段的題海戰(zhàn)術(shù)，不僅浪費時間，還會讓考生迷失方向。教師應(yīng)該按高考題型分類訓(xùn)練，找出同類題型的解題技巧和規(guī)律。如選擇題可分為材料類和圖表類，有針對性的訓(xùn)練，總結(jié)解題規(guī)律。觀點類試題可以按照觀點、論證和結(jié)論三部分專項訓(xùn)練。材料性問答題要側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生的閱讀及提取信息能力，知識遷移和邏輯表述能力，史論結(jié)合論從史出的能力以及學(xué)科語言的運用能力
高考工作總結(jié)6
一、本學(xué)年自我總結(jié)
�。�1）教學(xué)方面：認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的辦學(xué)理念及教學(xué)思想，關(guān)注上屆高三的成功經(jīng)驗，虛心聽取上屆高三老師的建議和意見，不厭其煩的請教張延山主任和方昆東老師關(guān)于整體進(jìn)度的把握，貫徹和領(lǐng)會鄧校長關(guān)于高三教學(xué)中要“領(lǐng)跑而不是攙扶”的教學(xué)理念，貫徹“導(dǎo)學(xué)為主，導(dǎo)教結(jié)合，自主學(xué)習(xí)，智慧課堂”的方針，準(zhǔn)確把握高中物理知識點在廣東高考中的刪減或增補(bǔ)，及時把自己的思想和想法與高三備課組進(jìn)行交流和碰撞，精心備課，鉆研廣東粵教版教材，找出以前在內(nèi)地教授人教版與現(xiàn)在的粵教版的異同，找出重難點和差別，虛心聆聽備課小組的討論意見，認(rèn)真仔細(xì)分析粵教版難易點和重難點，有針對性的把教材涵蓋的知識點在一輪復(fù)習(xí)中教授給學(xué)生，得到了同事的認(rèn)可，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。每周的周末作業(yè)有時備課組沒及時安排，我都會在周五左右自行精心挑選一套然后打印去印刷（時間基本控制在30多分鐘，16開單面），每周的臨界生輔導(dǎo)我是在周一進(jìn)行，我周一會把相應(yīng)的題目或試卷及知識點準(zhǔn)備好，所以備課組其他同志基本都是享受我的資源。
�。�2）集體備課：在集體備課中，我把內(nèi)地積累起來的點滴經(jīng)驗會提出來，功大家參考，關(guān)于模塊進(jìn)度的把握，關(guān)于章節(jié)快慢，關(guān)于階段性的節(jié)奏調(diào)整，這些觀點我經(jīng)常溫馨的提供給各組員以供參考，集體備課中自己分擔(dān)的備課任務(wù)每次都提前準(zhǔn)備好上傳到【部門網(wǎng)絡(luò)文件夾】，同時準(zhǔn)備好了相應(yīng)的`教案和學(xué)案，并提前印制出來，希望及時傳到同事手中，不希望由于自己的拖沓給同事的教學(xué)帶來不便。
�。�3）傳幫帶：盡管高三物理組有好幾位老教師，經(jīng)驗豐富，但也有年輕的新教師，工作中難免有一些問題需要討論和交流，只要問到我，我都會結(jié)合自己的經(jīng)驗不遺余力的耐心解答，有的典型題目和技巧題目手把手教會他們，教學(xué)上的磋商每天都在不停地進(jìn)行，看到他們不斷進(jìn)步我也深感寬慰，我知道學(xué)校把他們安排到高三年級，目的很明確，是想通過我們的傳幫帶，幫助他們在教學(xué)上日漸成熟，他們也沒辜負(fù)學(xué)校的信任，很努力，成長的很迅速。
�。�4）臨界生輔導(dǎo)和分層教學(xué)：經(jīng)過考試，根據(jù)成績及課堂表現(xiàn)，精心確定自己的物理臨界生，由年級同意確定了分層教學(xué)的名單，由我和馮夏，李明波，謝瑜四位老師每周的固定時間固定地點為他們補(bǔ)習(xí)，為此我付出一些精力專門針對他們的基礎(chǔ)和接受能力挑選題目和落實知識點還有同事做他們的思想工作，鼓舞他們的斗志。鼓勵他們的每一點滴的進(jìn)步，尤其是挑題，選題，落實課堂內(nèi)容和知識點上我下了不少功夫，他們自己也承認(rèn)確實有了收獲，我自己同時也有了成就感的收獲。
（5）高三工作小組：作為高三工作領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，一個學(xué)期以來，自己不論在本職工作上還是在協(xié)助級長及理綜貝備課方面的工作中，一直勤勤懇懇，任勞任怨，沒有和任何一位領(lǐng)導(dǎo)或老師討價還價，我覺得大家在一起工作就是緣分，和諧才開心，團(tuán)結(jié)才愉快，這個觀念牢牢地占據(jù)著我的為人處世中，新年快到了，新的學(xué)期又即將開始，我會一如既往的努力工作，同時找出自己的不足為下一年的工作做出借鑒，希望我們高三A組在向勇級長的帶領(lǐng)下，更會在精彩亮相的基礎(chǔ)上更加輝煌的展示我們二高的風(fēng)采。
二、高三考后反思：
1、得：三輪備課過程中，我們緊緊抓住廣東高考試題結(jié)構(gòu)特點，集中強(qiáng)化訓(xùn)練了4道單選+5道雙選，不論試題結(jié)構(gòu)還是知識點結(jié)構(gòu)，都符合這次高考特點。還有就是實驗：重點訓(xùn)練了螺旋測微器和游標(biāo)卡尺，電學(xué)實驗方面考前訓(xùn)練了“電阻測量的替代法”，這次考試都有體現(xiàn)。計算題方面三輪復(fù)習(xí)中加大了電磁感應(yīng)的訓(xùn)練，同時沒忘記傳統(tǒng)中的帶電粒子的磁場偏轉(zhuǎn)，這次高考恰好猜中。
2、失：一輪復(fù)習(xí)中過多的加大難度，尤其是動量守恒和能量轉(zhuǎn)化難度過大，還有就是沖量與動量變化，實在是耗時耗力沒意義，還有靜力學(xué)分析難度也過大。
3、建議：
�。�1）力學(xué)分析抓基礎(chǔ)，不宜復(fù)雜或過難。
�。�2）圖像抓住V—T和S—T的基本情況，體現(xiàn)加速度和速度及位移的意義即可。
（3）圓周運動及天體運動中，重點是天體運動，題目不宜過難，體現(xiàn)基本規(guī)律和基本判斷。
（4）實驗題中電學(xué)實驗的電阻測量的內(nèi)外接和分壓限流抓最基本的，測電動勢和內(nèi)阻也是抓基礎(chǔ)，同時別忘了等效替代。
�。�5）力學(xué)計算包括牛頓力學(xué)的組合題，適當(dāng)添加討論，電磁場除了粒子偏轉(zhuǎn)和加速，別忽視電磁感應(yīng)，包括感生和動生。
高考工作總結(jié)7
20xx年的高考大戰(zhàn)已煙消云散。經(jīng)過我校全體教職員工300余天的通力合作與辛勤努力，我校高考今年再創(chuàng)歷史輝煌，在我省新課改進(jìn)入攻堅階段中再次實現(xiàn)歷史性跨越。
一、高考基本情況：
1、 參考人數(shù)：
20xx年我校實際參考人數(shù)1453人，其中理科補(bǔ)習(xí)437人，補(bǔ)習(xí)文科58人，理科應(yīng)屆866人;文科應(yīng)屆150人。
2、上線人數(shù)：
20xx年我校一、二本上線總?cè)藬?shù)：344人。其中：
�、僖槐旧暇�人數(shù)：105人。二本上線人數(shù)：239人。
�、谖氖奉惿暇�人數(shù)：25人;其中一本：4人;二本21人。
�、劾砉ゎ惿暇�人數(shù)：319人，其中一本101人，二本218人。 ④補(bǔ)習(xí)班上線人數(shù)175人;其中文科上線16人，一本3人;二本13人;理科上線159人，一本36人;二本123人。
�、輵�(yīng)屆理科上線人數(shù)160人，其中一本49人，二本111人。應(yīng)屆文科上線人數(shù)9人，其中一本1人，二本8人。
�、迣嶒灠嗌暇�人數(shù)：68人，其中一本27人;二本41人。
⑦比去年增長25人，超縣局目標(biāo)任務(wù)99人。
各類別上線人數(shù)較之20xx年、20xx年和20xx年均有大幅提高，升學(xué)率在全縣及同類學(xué)校中名列前茅且居高不下。
二、經(jīng)驗總結(jié)：
1、客觀因素：
�、�.20xx年我省高考報名人數(shù)為383932人，比去年增加5376人，在此情況下，我省的招生比例又有所增加(錄取率達(dá)到63.4%)，為我校升學(xué)率明顯提高提供了契機(jī)。
�、凇�20xx年高考是我省實施新課改后的第二次高考，因而二本線放線率繼續(xù)提高，這也為更多學(xué)生有機(jī)會躋身于二本院校創(chuàng)造了條件。
3、主觀因素：
�、俳逃鞴懿块T的正確領(lǐng)導(dǎo)與英明決策。
縣教育主管部門能高度把握高考動態(tài)，宏觀駕馭高考方向，全方位，多渠道地搜集高考信息，優(yōu)化高考資源，勤檢查、嚴(yán)督導(dǎo)，為我縣高考引領(lǐng)方向，保駕護(hù)航，成為我校取得驕人成績的前提條件，。
�、谛ｎI(lǐng)導(dǎo)班子的通力合作
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠合作，分工明確，全體領(lǐng)導(dǎo)均能身先士卒，深入教學(xué)一線，及時掌握第一手資料，群策群力，制定復(fù)課計劃，討論復(fù)課策略，并能夠根據(jù)我校實際和高考動態(tài)，適時調(diào)整復(fù)課思路，確保了我校的復(fù)課備考工作在正確的軌道上有條不紊、井然有序的運行。
�、廴w教師的愛崗敬業(yè)奉獻(xiàn)精神
每一位教師在各自的工作崗位上，都能夠不遺余力地為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量傾注自己的全部身心，高一、高二老師默默地為高三輸送了一大批優(yōu)秀生源，高三教師更是精雕細(xì)刻、殫精竭慮，許多老師不辭辛苦，夜以繼日地奮斗在教學(xué)一線，拎著吊瓶帶病辦公，在高考面前淡了親情，淡了友情，任勞任怨，精神感人至深。正是全體教師的愛崗敬業(yè)和無私奉獻(xiàn)成為了我校高考成功的根本性條件。
�、車�(yán)謹(jǐn)求實的優(yōu)良傳統(tǒng)
很久以來，我校以其嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的優(yōu)良傳統(tǒng)在群眾中享有良好的口碑，校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)，這也成為莘莘學(xué)子金榜題名的第一選擇，更為我校多年來教育教學(xué)質(zhì)量的提升營造了良好的氛圍。
�、菰鷮嵓�(xì)致的班級管理
全體班主任能夠在完成教學(xué)工作之余，深入班級，深入學(xué)生，抓好班級常規(guī)管理，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)，調(diào)解關(guān)系，化解矛盾，樹立了良好的班風(fēng)，營造了濃厚的學(xué)風(fēng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。實驗班升學(xué)人數(shù)創(chuàng)學(xué)校多年來最好成績，應(yīng)屆理科二本上線人數(shù)劇增。
⑥針對性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練和選擇性模擬考試
科研處與任課教師積極配合針對復(fù)習(xí)進(jìn)度采取北京、武漢、西安等地的模擬題，進(jìn)行針對性強(qiáng)的系統(tǒng)訓(xùn)練及時對師生在復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題提供幫助。
⑦全面得力的后勤保障
�？倓�(wù)處、教導(dǎo)處、科研處等處室，全面做好后勤保障工作，從資料購置，習(xí)題印刷、考前組題，器材配備等多個方面為復(fù)課備考工作保駕護(hù)航，創(chuàng)造條件。
�、鄤�(chuàng)新的高考工作方式
為了指導(dǎo)和幫助學(xué)生全面調(diào)整好考前的狀態(tài)，作好考前心理方面的準(zhǔn)備，學(xué)校為此專門召開了希望生及及家長大會、上線生及家長大會，從思想上和心理上給予學(xué)生了極大的鞭策和鼓舞。
三、失誤與不足
縱觀20xx年高考，豐碩的成果背后依然隱藏著不容忽視的隱患。
1、高分學(xué)生人數(shù)偏少，600分以上學(xué)生僅11人，考入名牌院校的學(xué)生更是鳳毛麟角，這與我校目前的規(guī)模與等次相矛盾。
2、缺乏一套切實可行的尖子生培養(yǎng)計劃，這對提升學(xué)校辦學(xué)品位不利。
3、個別老師依然存在著惰性思想，進(jìn)取心不強(qiáng)，滿足現(xiàn)狀，得過且過。
4、部分老師課堂教法單一，與新課改接軌不上，直接影響學(xué)生的接收效果和考試成績。
四、改進(jìn)意見：
綜合上述不足，為確保我校高考的良好態(tài)勢和發(fā)展方向，在今后的工作中，我們要注意以下幾點：
1、制定全面培養(yǎng)計劃，大面積提高升學(xué)率。應(yīng)當(dāng)利用國家加大高等教育升學(xué)比率的`契機(jī)，面向全體學(xué)生，從基礎(chǔ)抓起，科學(xué)施教，有效教學(xué)，確保各層次學(xué)生在知識與能力上都有所提高。
2、制定優(yōu)等生培養(yǎng)計劃，做好尖子生篩選、改造工作，注重優(yōu)等生思想引導(dǎo)和培養(yǎng)，激發(fā)潛能，綜合打造，使優(yōu)等生的黃金資源得到充分發(fā)揮。
3、注重方法，全面發(fā)展，推動特色教育出成果，我們要注重挖掘個人能力突出的學(xué)生，找到每個學(xué)生身上的閃光點，專門培養(yǎng)。既使學(xué)生能實現(xiàn)自我價值，又為國家輸送全面人才。
4、進(jìn)一步調(diào)動全體教師的工作熱情和積極性。加大獎懲力度，完善激勵機(jī)制，使每一位教師都能夠克服惰性思想，忘卻個人情緒，全身心地投入到教學(xué)工作之中。
5、更新教育理念，改造教學(xué)藝術(shù)，創(chuàng)新工作方法，提高單科成績。
老師們，幾千年前，孔圣人面對滔滔江水發(fā)出了悲天憫人的感嘆：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。是的，年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。老師是年年歲歲相似的花，年年望相似的江月，變了的是容顏，不變的是姿態(tài)，溜走了的是時光，沉淀的是辛苦，體味的是豐富。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸，放眼望去，任重道遠(yuǎn)，新的征程又需要我們跋涉，高三教師當(dāng)精誠團(tuán)結(jié)，通力合作，集思廣益，群策群力，戒驕戒躁，乘勢而上。我們相信，只要我們一心一意奮力拼搏，我們就一定能實現(xiàn)新的突破和跨越!
高考工作總結(jié)8
在20xx年高考中，我校共有11名音樂特長生考入哈爾濱師范大學(xué)音樂學(xué)院、牡師院音樂系等高校。20xx年黑龍江省音樂學(xué)專業(yè)術(shù)科考試具有強(qiáng)烈的時代氣息，聽記、樂理等筆試內(nèi)容更注重學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握、學(xué)生的瞬間記憶及應(yīng)辨能力、學(xué)生綜合能力的運用。鋼琴、聲樂采用現(xiàn)場打分，當(dāng)場亮分的形式，從而更具有公平、公正性。聲樂考試注重學(xué)生是否有良好的藝術(shù)修養(yǎng)及舞臺表現(xiàn)力。鋼琴分值普遍較低;視唱考試采用微機(jī)選題，視譜即唱的方式。這些考試內(nèi)容及形式對新一屆考生復(fù)習(xí)備考，具有重要的導(dǎo)向作用。
一、音樂學(xué)專業(yè)高考術(shù)科考試科目、分值設(shè)置及學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的能力技術(shù)要求。
黑龍江省普通高校音樂學(xué)(師范類)專業(yè)招生術(shù)科統(tǒng)一考試時間在每年的元月x日開始，為期10天左右�？荚噧�(nèi)容共5科，總分為200分，具體分值如下：
1、聲樂(分美聲、民族及通俗三種唱法，考試時任選一種即可)70分，現(xiàn)場演唱。
2、器樂(主要指鋼琴)70分，現(xiàn)場演奏。
3、視唱(面試)25分。
4、音樂理論基礎(chǔ)(筆試)25分
5、練耳(筆試)10分。
在高考中學(xué)生的聲樂程度應(yīng)達(dá)到初、中級以上程度，即能較為完整地演唱考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高節(jié)奏準(zhǔn)確，咬字、吐字清晰。基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。聲音較為統(tǒng)一，換聲區(qū)聲音穩(wěn)定，基本掌握良好的歌唱共鳴。對作品的詮釋較為準(zhǔn)確，有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
高考中學(xué)生的鋼琴程度應(yīng)達(dá)到次高級程度以上。能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，能勝任所演奏曲目的技術(shù)要求，音高、節(jié)奏較為準(zhǔn)確，音色較為純正。較為熟練地掌握鋼琴的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。讀譜較為準(zhǔn)確，速度較為適宜。對作品的詮釋較為準(zhǔn)確，有較好的藝術(shù)表現(xiàn)能力。
視唱的的考試內(nèi)容為五線譜視唱，曲目限定在一個升降號以內(nèi)的自然大小調(diào)、和聲大小調(diào)及民族五聲調(diào)試。以基本音級為主，變化音級為輔�？荚嚨膬�(nèi)容包括級進(jìn)、跳進(jìn)的旋律音程，節(jié)奏包括單純均等音符、附點音符、切分音、連音符、休止符在內(nèi)的各種形態(tài)組合。高考中學(xué)生所應(yīng)達(dá)到的視唱能力要求為調(diào)式明確，調(diào)性穩(wěn)定，節(jié)奏準(zhǔn)確，具有一定的音樂表現(xiàn)力。
二、在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，注重教師自身素質(zhì)的提高。
1、在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的原則。
學(xué)生從高一入學(xué)到高三術(shù)科考試只有短短的兩年半的時間，而大部分學(xué)生在高一入學(xué)時無專業(yè)基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中應(yīng)堅持循序漸進(jìn)的原則。拿鋼琴教學(xué)來說，高一入學(xué)無鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)生，可以從初級鋼琴教程《拜爾》開始學(xué)起，這本教程可以在一個半學(xué)期內(nèi)完成。同時應(yīng)補(bǔ)充相應(yīng)的樂曲、奏鳴曲，籍以豐富學(xué)生的音樂語匯，培養(yǎng)學(xué)生正確良好的音樂感覺。完成《拜爾》后應(yīng)銜接的教程是《車爾尼》599號練習(xí)曲。
在教學(xué)中可視學(xué)生的能力調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，但要規(guī)定學(xué)生必須在一年內(nèi)完成《車爾尼》599號練習(xí)曲。接著是學(xué)生鋼琴程度的拔高階段，可銜接的教程是《車爾尼》849號、299號練習(xí)曲目，對于程度稍高的學(xué)生可選擇《車爾尼》299號練習(xí)曲、740號練習(xí)曲及相應(yīng)程度的樂曲、奏鳴曲。在高三上學(xué)期開始教師應(yīng)在教學(xué)中加入學(xué)生高考曲目的練習(xí)。
2、根據(jù)學(xué)生實際情況，實施因材施教的原則。
學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)課時，教師的任務(wù)是使他們在掌握專業(yè)技能的同時各學(xué)科得到全面均衡的發(fā)展。然而，在音樂學(xué)這門學(xué)科中，客觀條件卻實實在在制約了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)中的某個方面。例如，有的學(xué)生嗓音條件好，因此聲樂成績相對突出，而鋼琴程度卻因為手指短小而難以提高;有的學(xué)生手指修長而有力度，協(xié)調(diào)性好，因此鋼琴程度較高，而聲音條件差使他的聲樂程度提高緩慢。因此，特長教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況制定不同的教學(xué)計劃，采用不同的教學(xué)方法、手段，以培養(yǎng)學(xué)生綜合專業(yè)能力為目的，用學(xué)生專業(yè)課的強(qiáng)項來彌補(bǔ)弱項，為高考術(shù)科考試打下堅實基礎(chǔ)。
3、教法創(chuàng)新，自編自選教材。
哈爾濱師范大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂教育系主任方智諾教授曾說過：“把音樂學(xué)比喻成大海，那么我們所擁有的只不過是一杯水�！边@充分表現(xiàn)了這位教授的寬廣胸襟、謙遜治學(xué)的態(tài)度，同時也說明了音樂這門學(xué)科涉及范圍之廣，涉及內(nèi)容之多，恐怕是其他學(xué)科所無法比擬的。高中音樂學(xué)專業(yè)有考試大綱而缺少教材這一現(xiàn)象正是所有特長教師所面臨的一大難題。長期以來沒有教材，學(xué)生很難系統(tǒng)的全面的掌握專業(yè)知識。
因此，教師要根據(jù)高考大綱所規(guī)定的能力要求，總結(jié)以往教學(xué)經(jīng)驗，緊緊圍繞高考這一中心，篩選、編寫教材。我哈師大藝術(shù)學(xué)院趙弋飛教授、佳木斯大學(xué)音樂學(xué)院院長高振岐教授二位導(dǎo)師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，編著一套針對高中音樂特長生備考學(xué)習(xí)使用的《視唱教程》，在教學(xué)中使用收到了良好的效果。同時，在編寫教材、查閱資料過程中，自己的專業(yè)技能有了進(jìn)一步提高。
三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育是增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生專業(yè)技能及綜合能力的重要途徑。
1、使學(xué)生摒棄自卑感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課的興趣。
在高中階段選擇特長學(xué)科的學(xué)生，基本上都是在初中階段文化課成績極差的學(xué)生，他們都有著不同程度的自卑感。因此，教師要做好他們的思想轉(zhuǎn)化工作，注重培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂的興趣，把培養(yǎng)有音樂天賦的學(xué)生作為重點，使他們從另一個角度認(rèn)識自己，增強(qiáng)他們的自信心、自強(qiáng)心。利用學(xué)校文藝活動的契機(jī)，有意識培養(yǎng)、鍛煉這些學(xué)生，給他們展示天賦的空間，讓他們體驗成功的喜悅。誠然，他們歌唱的嗓音還很稚嫩，他們彈琴的手指很不嫻熟，而教師對他們的鼓舞卻可以點燃學(xué)生熱愛音樂的興趣之火，為他們學(xué)好專業(yè)奠定思想基礎(chǔ)。
2、培養(yǎng)學(xué)生堅強(qiáng)意志，注重文化課成績的提高。
由于年齡特點，學(xué)生自身的自制力、專注力差，有的.學(xué)生練琴不能持之以恒，時斷時續(xù)。專業(yè)進(jìn)展慢，要加強(qiáng)這部分學(xué)生意志的培養(yǎng)，使他們明白“逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理，只有持之以恒才能不斷進(jìn)步。在教學(xué)中教師應(yīng)言傳身教，可用一些具體的事例，甚至是教師自身的經(jīng)歷來教育、告誡學(xué)生。
從根本上改變、感化學(xué)生。教師要與學(xué)生打成一片，在學(xué)習(xí)生活中給予關(guān)心與幫助，使學(xué)生到和藹、親切，更相信、敬重教師，從而堅定學(xué)生的學(xué)習(xí)信念。要與家長、班主任建立長期性的聯(lián)系，耐心細(xì)致地做好每一名學(xué)生的思想工作。教師要對學(xué)生滲透文化知識的重要性，要告知學(xué)生，沒有豐富的文學(xué)藝術(shù)功底，演奏是達(dá)不到感人的目的，是蒼白無力的。沒有良好文學(xué)修養(yǎng)的人，是不具備學(xué)習(xí)音樂的基本素質(zhì)。同時，文化課成績的提高，是提高高考成績的唯一途徑，是高考成功的重要保證。
3、在高考術(shù)科考試過程中，教師的鼓勵與幫助是學(xué)生提高成績的重要保證。
在每年的術(shù)科考試中，我都與學(xué)生共赴考場，與他們共同完成抽簽、填寫考試曲目及考試前的發(fā)聲、練琴等各個環(huán)節(jié)。在這個過程中，每一個學(xué)生的情緒變化都很大，教師應(yīng)從每個角度給予鼓勵與幫助。在生活中無微不至地關(guān)心學(xué)生，盡可能使他們在考場上發(fā)揮出最好的水平。
我于20xx年開始從事高中音樂學(xué)特長生的教學(xué)工作。在教學(xué)工作中我積累了一點經(jīng)驗，現(xiàn)在總結(jié)出來，請同志們指正。
高考工作總結(jié)9
20xx年高考已塵埃落定，在各級領(lǐng)導(dǎo)特別是在縣招生考試院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和重視下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我校20xx年高考的各項工作組織規(guī)范、實施順利，取得了一定的成績，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，一切服務(wù)高考
學(xué)校成立了以校長為組長，常務(wù)副校長、各分管校長、相關(guān)處室和年級主任為成員的20xx年高考領(lǐng)導(dǎo)小組，抽調(diào)相關(guān)人員組成高考工作專班，從五月中旬開始全方位安排各方面工作，制訂了詳細(xì)的高考方案和各種應(yīng)急預(yù)案。高考工作專班分為教育教學(xué)組、試場建設(shè)組、安全保衛(wèi)組、送考服務(wù)組、后勤保障組和總協(xié)調(diào)組，各司其職、分工協(xié)作。
二、搞好硬件建設(shè)，提供物質(zhì)保障
恢復(fù)高考三十多年來，我校一直是XX縣的高考主考場。近幾年來，學(xué)校多方籌措資金改善辦學(xué)條件，擴(kuò)建和改建教室、實驗室等�，F(xiàn)在可用作高考考室的`教室有80余間，可容納XXX多名考生。室內(nèi)條件有明顯的改善，所有教室均有良好的通風(fēng)采光效果，都安裝了電扇，配備了標(biāo)準(zhǔn)的桌椅。今年高考用考室72個，考生XXX人。學(xué)校投資幾十萬元建成的校園網(wǎng)、電視臺，確保了英語聽力有良好的音源，各考室也有較好的音響效果，為英語聽力考試提供了可靠保障。
三、營造良好考試環(huán)境，確�？忌罴褷顟B(tài)
在縣委、縣政府的高度重視下，有關(guān)部門徹底整頓校園周邊環(huán)境，高考期間，縣公安交警部門劃定警戒線，派干警執(zhí)勤，嚴(yán)禁機(jī)動車輛出入，創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。就內(nèi)部環(huán)境而言，目前校內(nèi)教學(xué)區(qū)與宿舍區(qū)相距較遠(yuǎn)，互不干擾。高考期間實行全封閉管理，閑散人員、機(jī)動車輛均不得進(jìn)入校內(nèi)。這樣，就給考生營造了一個安全、安靜的考試環(huán)境，從而保證了考生的最佳應(yīng)試狀態(tài)。
四、認(rèn)真組織高考報名和志愿填報工作
20xx年，我校高考報名信息、志愿信息的錄入和校對工作順利進(jìn)行，這兩項采用網(wǎng)絡(luò)錄入的辦法匯總成信息庫。報名表和志愿表都打印出草表，讓學(xué)生先填草表，再填正式表格，幾次修改，校對無誤后，再將信息庫上交縣考試院。
五、熟悉操作程序，精心組織考試
每年的高考，我們都精心挑選責(zé)任心強(qiáng)、工作務(wù)實、處事果斷的教師擔(dān)任高考監(jiān)考工作。今年，我校先后組織監(jiān)考教師參加縣考試院和學(xué)校組織的全員培訓(xùn)多達(dá)5次，認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考守則》等有關(guān)文件和規(guī)定，各司其職，各負(fù)其責(zé)。要求監(jiān)考教師在監(jiān)考、收發(fā)試卷、播放英語聽力、填寫答題卡袋及情況記載表等方面一絲不茍，準(zhǔn)確無誤，否則，將受到相關(guān)的的處罰。在考務(wù)工作方面，嚴(yán)格按省考院隨機(jī)編排的準(zhǔn)考證名冊安排考室，貼好門簽和座位(準(zhǔn)考證號)簽。室外懸掛考點名稱以及其他的垂幅和橫幅。除張貼標(biāo)語外，利用展板公布《考生守則》、《答題卡填涂須知》、《違紀(jì)舞弊處罰條例》、學(xué)校平面圖、試場分布圖、試場起止號碼安排、時間科目安排、鐘聲信號及考試中容易出現(xiàn)的無意違規(guī)現(xiàn)象提示等等，營造了良好的考試氛圍；保衛(wèi)方面，組織了大量保安人員配合公安干警，劃定警戒線，嚴(yán)守大門和側(cè)門。送考教師、家長及其他無關(guān)人員一律不得入內(nèi)，非工作人員不得進(jìn)入考點辦公室，非監(jiān)考教師不得進(jìn)入教室，所有考生進(jìn)行安檢。既保證了考生在安靜的環(huán)境中答題，也杜絕了其他人員進(jìn)入考區(qū)作弊的情況發(fā)生，做到了防范于未然。
六、狠抓考紀(jì)考風(fēng)，實行公平競爭
我校一向重視考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，以考風(fēng)促教風(fēng)，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，并已步入了良性發(fā)展的軌道。高考報名前，從學(xué)校到監(jiān)考教師、從班級到學(xué)生，層層簽訂考紀(jì)考風(fēng)責(zé)任書，誰出問題誰負(fù)責(zé)。更主要的是，我校一向重視對學(xué)生進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，從平時抓起，從月考、期中、期末考試抓起。高考前夕，學(xué)校舉辦宣傳欄、各班辦黑板報進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)宣傳，提倡誠信應(yīng)考，各班都召開了考風(fēng)考紀(jì)主題班會，讓學(xué)生認(rèn)識到抄襲是恥辱，形成考試要靠公平競爭的一致看法。
在各級領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全體師生的共同努力下，我校高考工作始終嚴(yán)格遵照省、市考試院有關(guān)規(guī)定進(jìn)行，為創(chuàng)建人民滿意教育，實現(xiàn)XX教育的和諧發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
高考工作總結(jié)10
楊花飛盡，柳林又翠，一中的六月，年年如是。
經(jīng)歷過高考前的幾輪大戰(zhàn)，經(jīng)歷過高考中的焦急等待，也曾經(jīng)歷過高考后的喜喜悲悲，今日，教室空空，走廊寂寂，已不見了昨日“戰(zhàn)友”的身影，獨留老師們堅守高三大樓。沒有了備課的壓力，沒有了上課的勞累，也沒有了開會的糾纏，卻也未獲得真正的恬適。因為，此時的我們，遣不散緊張繁忙過后的寂寞失落，揮不走對是非榮辱的憂愁顧慮，與其如此，莫不如，飲一口白水，清心凈神，放下雜念，回首20xx。
一、以高考試題為教學(xué)的方向指導(dǎo)
最近網(wǎng)上出現(xiàn)了一些批評河北衡水中學(xué)的聲音，說衡水中學(xué)是大學(xué)生加工廠，說衡水中學(xué)嚴(yán)重踐踏教育??但是，在現(xiàn)實的高考制度面前，誰能否認(rèn)衡水中學(xué)是成功者呢?誰能?不用高考成績來評價教學(xué)效果，現(xiàn)實嗎?不是癡人說夢嗎?不用高考成績來評價教學(xué)效果，對得起學(xué)生嗎?對得起家長嗎?所以，高考制度不改革，我們的高中教學(xué)就要向高考看齊，盯著高考;高考考什么，就學(xué)什么;高考考什么，就練什么;而且要反復(fù)練習(xí)，直至形成條件反射。
高考考什么?怎么考?又如何答?近幾年的高考真題會給出這些問題的答案。我們的教學(xué)必須堅定地明確地以高考試題為方向指導(dǎo)，我們只有不斷努力，細(xì)致深入地研究高考，發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。
我省高考采用新課標(biāo)卷已經(jīng)三年。語文考試試題結(jié)構(gòu)三年來一直沒變：論述文(3選)、文言文(3選+2譯)、詩鑒(2主觀)、默寫(6空)、閱讀選做(1雙選+3主觀)、成語(1選)、病句(1選)、排序(1選)、16題(不確定)、仿寫(1主觀)、作文。共計11個較大板塊，每個較大板塊內(nèi)部還有小板塊。我們研究高考試題，就是研究這些板塊，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我想，最終會修成正果。
20xx年的高考新課標(biāo)語文卷呈現(xiàn)出了一定的變化，針對這些變化，我們今后的教學(xué)也應(yīng)進(jìn)行及時有效的調(diào)整。論述文方面，今年沒出“專家們”預(yù)測文學(xué)文化類閱讀，而是出了科普文。文言文方面，雖仍是人物傳記，但難度突然加大。詩歌鑒賞方面，側(cè)重考查學(xué)生“懂不懂”，一切答題老套路均會失效。默寫方面，以前初中4高中2，今年高中4初中2。實用類閱讀方面，難度較去年的小，而與前年的持平。作文方面，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注生活。
二、以自組試題為教學(xué)的行動依托
“今天努力備課，是為了明天不備課;明天不備課，是為了更好地備課”，這是我的“干活”理念。但凡高中語文教師，都會看出什么意思。如何做到這一點呢?攢東西�；厥�20xx，這一年里自己的確攢下了點兒家底，主要是自組試題。如果有需要，我可以在4個月內(nèi)不用太備課也可以上出讓學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)滿意的課。“明天不備課”，不是徹底不備了，而是某個方面、某個領(lǐng)域不用再備了，以便將精力與時間投放在更需要研究的更高級的領(lǐng)域，從而“更好地備課”。
是買回來的厚本練習(xí)冊好，還是學(xué)校老師自組的試題好?最近學(xué)校下發(fā)給老師關(guān)于衡水中學(xué)的學(xué)習(xí)材料已給出了回答。就是因為我們沒有自己的'習(xí)題，才不惜重金從校外采購。但愿有一天，我們學(xué)校也有能力像哈三中、像衡水中學(xué)那樣將自己的習(xí)題銷往全國各地。
三、備考得與失：
1、對高考試卷結(jié)構(gòu)預(yù)測完全準(zhǔn)確，對高考命題方向把握基本準(zhǔn)確。
2、備考突出重點，強(qiáng)化選擇題練習(xí)，效果突出。如韓昱、韓佳栩語文均僅錯一個選擇題，在此基礎(chǔ)上，她們才會語文估分分別為131、125。所以選擇題是重中之重，必須抓牢，我們成功地做到了這一點，這是我們這一年的最大的成功。
3、詩歌鑒賞備考思路正確，我們認(rèn)識到了“讀懂詩”“理解詩”是學(xué)生鑒賞詩歌的前提與基礎(chǔ)，繼而對學(xué)生進(jìn)行了這方面的練習(xí)。今年的高考試題就側(cè)重了這個方面。但我們在備考中這方面的練習(xí)量還是不夠的。
4、作文備考方面，做了多方面的準(zhǔn)備，突出了立意練習(xí)，所以面對今年高考的材料作文，我校絕大多數(shù)學(xué)生都能做到“立意準(zhǔn)確”。臨考我們?yōu)閷W(xué)生印發(fā)了大量的作文素材，其中就包括被我們的學(xué)生運用到試卷中的“最美媽媽” “最美教師” “最美司機(jī)”等等，從而使學(xué)生“有話可說、從容應(yīng)對”。
5、默寫備考方面，實事求是，運用我們的老師自己制作的初高中練習(xí)題，后期“以寫代背”，取得了一定的實效。
6、語文是高考第一科，論述文是語文第一題，文言文是語文第二題。也就是說，考生必然會在一定的緊張的狀態(tài)下，先做6道選擇題。所以，有的學(xué)生在一模二模三模四模時，這6道題不怎么錯，而一到高考會錯很多很多，讓人痛惜。如何才能幫學(xué)生盡量克服這必然的緊張從而使他們靜下心來細(xì)讀開篇的論述文與文言文呢?如何幫呢?這需要我們進(jìn)一步研究。
四、給下屆建議：
1、常去哈爾濱取經(jīng)學(xué)習(xí)，一定要把握高考走向。新課標(biāo)卷已經(jīng)考了三年了，或許要有重大的變化了。
2、將大量的時間投放在選擇題的練習(xí)上，必須抓牢選擇題。
3、在詩歌鑒賞方面，應(yīng)該多讀詩，少做題。當(dāng)然，這個“讀”是師生共同的讀，不是學(xué)生一個人的讀。多讀詩，可以培養(yǎng)興趣;少做題，可以避免學(xué)習(xí)枯燥，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、作文方面，突出立意練習(xí);語文老師多給學(xué)生弄點鮮活的素材，積累作文素材不是學(xué)生自己的事。
5、默寫方面，前期“背與寫并重”，后期“以寫代背”。
6、研究研究“如何克服高考開場時的緊張”，只能語文老師來研究了，誰讓語文是高考第一科呢?
高考工作總結(jié)11
受紅河州招考辦委托，經(jīng)金平縣招考辦組織會議討論決定，20xx年7月4日我被派往開遠(yuǎn)市考區(qū)巡視該市高中學(xué)業(yè)水平考試工作。我對該考區(qū)的各項考試工作進(jìn)行了全面檢查，對考試情況進(jìn)行了全程監(jiān)督，并于20xx年7月7日圓滿完成任務(wù)�，F(xiàn)將該考區(qū)的巡視情況報告如下：
一、高度重視，組織領(lǐng)導(dǎo)有力
考前，市招考辦及時召開會議，周密部署，協(xié)調(diào)相關(guān)成員單位做好服務(wù)保障工作。開遠(yuǎn)市考區(qū)下設(shè)的辦公室、考務(wù)組、保密組、宣傳組、后勤接待組等工作人員盡心盡力，盡職盡責(zé)，大家齊心協(xié)力保證了考試的順利進(jìn)行。
二、工作有序，考試安全順利
開遠(yuǎn)市考區(qū)保密工作規(guī)章制度健全，工作規(guī)范，沒有發(fā)生試題失密、泄密、丟失等情況。試題存放期間，嚴(yán)格按照國家保密規(guī)定布置保密室，實行24小時值班制度，值班人員認(rèn)真履行交接班手續(xù)，并有詳細(xì)值班登記，保證了試題的存放安全�？紖^(qū)對學(xué)考試卷的領(lǐng)運、保密、保管、分發(fā)、回收等工作都作了周密的安排，各個考點均指定專人負(fù)責(zé)試題運送，所有試題在正式開始考試之前全部完好無損，確保了試題從保密室到考場的安全。各相關(guān)部門密切配合，共同為學(xué)考保駕護(hù)航，力保考試萬無一失。
三、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，考場布置規(guī)范
結(jié)合今年參考學(xué)生實際，各個考點在考前認(rèn)真布置了考場，在顯著位置張貼了考生注意事項、考場紀(jì)律、考場安排等宣傳材料，保證全體考生可以方便了解，順利找到考場等。全部考場嚴(yán)格執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化管理。考場指示清楚，考場門貼和考生桌貼清晰明確。各考點的布置干凈整潔，門前設(shè)有考場安排，考務(wù)組等平面分布圖。各考場桌椅擺放整齊、布置規(guī)范。
四、加大巡視力度，確保萬無一失
通過對開遠(yuǎn)市考區(qū)保密室和各個考點的考前準(zhǔn)備情況巡視，巡視組就一些細(xì)節(jié)問題提出了整改建議，開遠(yuǎn)市考區(qū)辦公室十分重視，立即進(jìn)行了整改。加強(qiáng)了考試過程中的巡視，每場考試開始半小時后，逐個考點巡視，重點檢查了考試工作的實施程序及《監(jiān)考守則》的'執(zhí)行情況；試卷的安全、保密、保管工作；試卷保密室建設(shè)；保密、保管人員值班守衛(wèi)情況；試卷的領(lǐng)取、拆封、分發(fā)，答卷的整理、裝訂、密封和考場紀(jì)律情況，未發(fā)現(xiàn)作弊事件。
從巡視情況來看，20xx年7月高中學(xué)業(yè)水平考試開遠(yuǎn)市考區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密，整個考試過程嚴(yán)格遵照國家有關(guān)規(guī)定，考務(wù)工作人員盡職盡責(zé)，考試安全有序，圓滿完成了任務(wù)。
高考工作總結(jié)12
20xx年廣東高考已經(jīng)落下了帷幕。樂從中學(xué)在今年的高考中再創(chuàng)輝煌，取得了上重點線58人，上本科線465人的驕人成績。上線人數(shù)及增幅均位居順德區(qū)同類學(xué)校首位。這一學(xué)年，我負(fù)責(zé)高三（9）班、（16）班兩個個班級的理科綜合物理教學(xué)工作，其中（9）班為理科C類班，（16）班為理科B類班�，F(xiàn)將我這一學(xué)年以來的高考復(fù)習(xí)備考工作情況總結(jié)如下。
這一學(xué)年，是高三復(fù)習(xí)備考重要時期，時間緊、任務(wù)重，要使學(xué)生在這一年里鞏固基礎(chǔ)，形成能力，建立自信，我認(rèn)真做到了以下幾點：
1、堅持集體備課
我認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱及20xx年高考考試說明，仔細(xì)研習(xí)高考復(fù)習(xí)資料和高考模擬試卷，與同備課組的張文安老師、曾杰老師、楊金老師積極開展集體備課，一起認(rèn)真研究教材教法，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，教學(xué)策略，精心挑選例題、習(xí)題和考題，認(rèn)真審核，盡量避免出現(xiàn)不必要的錯誤，認(rèn)真做好教后反思、考后反思，及時調(diào)整教學(xué)策略，不斷提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
2、精講精練、及時測試、及時反饋
注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在復(fù)習(xí)中采取精講精練的方式，對學(xué)生完成的試卷練習(xí)進(jìn)行及時反饋評價，針對所教授班級的實際情況，對復(fù)習(xí)資料進(jìn)行大膽的取舍。對學(xué)生能夠拿分的題型多加練習(xí)，對學(xué)生無能為力的題型大膽放棄。堅持每周做一套高考理綜模擬題，2-3套物理模擬題。并及時收回、及時批改，，因為我深知，只有及時講評、及時反饋，才能達(dá)到事半功倍的最佳效果，如果過幾天以后才去講評，學(xué)生已經(jīng)失去了那份對試題答案渴望的熱情，必然達(dá)不到預(yù)期的效果。也就是說必須做到“及時反饋”。
3、認(rèn)真分析和研究各地高考試題，尤其是近年的廣東高考題
20xx年是廣東高考實行小綜合的第一年，通過研究20xx年理綜考題，我們發(fā)現(xiàn)了物理命題的特點：注重基礎(chǔ)、注重教材，主要面向廣大中等層次的學(xué)生，并在壓軸題上體現(xiàn)能力。因此我們在復(fù)習(xí)的過程中也注重夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣。他山之石，可以攻玉，我們也注重收集廣東各市的高考模擬題，并運用到我們平時的訓(xùn)練當(dāng)中，為我們平時復(fù)習(xí)過程中沒有注意的細(xì)節(jié)進(jìn)行有益的補(bǔ)充。
4、立足基礎(chǔ)，重視課本
平時的教學(xué)中，不能離開課本而只依賴于各種復(fù)習(xí)資料，必須在備考教學(xué)過程中不斷指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材內(nèi)容，特別是高考前夕十多天，我們就停止上課，要求學(xué)生回歸課本，回歸錯題，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本（基本概念、基本原理、課本中的插圖以及課本中的小實驗等等），要求學(xué)生看以前的考題，錯題，但為了保溫，每天還是要求學(xué)生做少量的基礎(chǔ)練習(xí)題。
5、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)，注重班級的心育，結(jié)合學(xué)校的心育要求，我在班級中重視創(chuàng)造力的培養(yǎng)，在平時的學(xué)習(xí)中，注意啟發(fā)學(xué)生的思維能力，例如一題多解的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生活躍的思想，避免了思想的僵化。
經(jīng)過一年的努力，在20xx年廣東高考中，我所帶的兩個理科班均取得了優(yōu)異的成績。其中高三（16）班有31位同學(xué)考上本科線，上線率達(dá)到148%，高三（9）班本科上線率達(dá)到400%，理綜有效率達(dá)300%，大幅超額完成了學(xué)校下達(dá)的任務(wù)指標(biāo)。對高考備考的幾點建議：
1、首先必須認(rèn)真分析和研究教綱和考綱以及近幾年來全國各地的高考試題，了解高考命題的指導(dǎo)思想，考試內(nèi)容、考試范圍及題型、題量、分值。
2、加強(qiáng)審題、分析、理解、實驗、綜合運用以及應(yīng)用數(shù)學(xué)工具解決物理問題等各種能力的培養(yǎng)。
3、認(rèn)真分析學(xué)情，把握復(fù)習(xí)節(jié)奏。用基礎(chǔ)題來訓(xùn)練學(xué)生的解題方法，培養(yǎng)學(xué)生正確、良好的解題習(xí)慣，要正確分析學(xué)生知識和能力方面存在的問題，設(shè)計好針對性的練習(xí)。
4、重視理論聯(lián)系實際，多找些與生產(chǎn)生活實際相關(guān)的習(xí)題，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和處理信息的能力以及建立物理模型的能力，訓(xùn)練學(xué)生的具體數(shù)字運算的能力。
5、少講、精講、多練，要給學(xué)生充分的時間去思考，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。
6、反饋要及時，考后必須及時批改，及時講評，及時反饋，要把做過的`題翻新變化后再進(jìn)行訓(xùn)練，以求學(xué)生真正弄懂、克服思維定勢。達(dá)到事半功倍的效果�？梢圆扇∶媾娓幕蚧ピu互改等方式，讓學(xué)生體會和感受改卷的艱辛，從而改變學(xué)生不良的書寫習(xí)慣。
7、要加強(qiáng)解題規(guī)范性指導(dǎo)和訓(xùn)練，力爭書寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準(zhǔn)確規(guī)范。
8、加強(qiáng)應(yīng)考策略指導(dǎo)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生合理分配時間的意識，合理安排答題順序的意識，“忍痛割愛”的取舍意識，分分必爭的搶分意識。
9、重視心理疏導(dǎo)，調(diào)整臨考心態(tài)，充分挖掘和發(fā)揮非智力因素。在平時教學(xué)中要教育學(xué)生養(yǎng)成“把平時當(dāng)高考，把高考當(dāng)平時”的心態(tài)，對于考前心理負(fù)擔(dān)過重的學(xué)生，可多談點“謀事在人，成事在天”的樂觀心態(tài)，做好最壞的打算，爭取最佳的成績。
總之，高考備考是一項艱巨的系統(tǒng)工程，衷心希望新一屆的高三老師在高考備考過程中，能吸取上屆及前幾屆老師在高考備考中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷總結(jié)，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，爭取來年取得更大的豐收。
高考工作總結(jié)13
滄桑礪洗，春華秋實，沐浴著公司領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛的xx高中在機(jī)遇與挑戰(zhàn)，奮斗與拼搏中譜寫了素質(zhì)教育的新篇章，贏得了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的充分肯定。在今年首屆高考中，我校54人參考，達(dá)重點線以上5人，達(dá)二本線以上17人，達(dá)本科線以上32人，達(dá)專科線以上百分之百，超額完成了武穴市教育局下達(dá)的1個重點本科、12個二本任務(wù)，學(xué)生平均上漲了63分，上漲幅度高達(dá)96%，所獲成績顯著，影響巨大。在此，特向一年來支持和關(guān)愛本屆高三工作的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁，向一年來辛勤耕耘的高三教師表示崇高的敬意和深深的謝意！并借此機(jī)會就我們高三的備考工作向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師作如下匯報：
一、傾注人文關(guān)懷，突出教師主導(dǎo)地位
高三備考，學(xué)生是主體，是核心；老師是靈魂、是發(fā)動機(jī)。因此，我們把精挑鱗選、真心誠聘首屆高三優(yōu)秀教師作為07高考備考工作的首要任務(wù)。語文由教學(xué)經(jīng)驗豐富的夏金國校長親自掛率；數(shù)學(xué)梅壽桃老師是多年的高三把關(guān)教師；物理李佑水老師畢業(yè)于武漢大學(xué)，曾任教于武穴中學(xué)，是物理屆的絕對權(quán)威；化學(xué)楊利斌畢業(yè)于華中師范大學(xué)，年富力強(qiáng)，教學(xué)效果顯著；湖北大學(xué)畢業(yè)的楊憲鵬老師雖初出茅廬，但能刻苦好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。我自己除擔(dān)任校行政工作、兩個班英語教學(xué)外，還身挑復(fù)讀班班主任的重?fù)?dān)。公司董事會、校行政給予本屆高三以最大限度的人力物力財產(chǎn)的支持，力求一切服務(wù)高三備考工作，一切服務(wù)于教學(xué)，做到讓老師安心于教研，讓學(xué)生安心于復(fù)習(xí)。有了這樣一個結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富、充滿活力的團(tuán)隊，我們?nèi)w師生信心百倍，復(fù)讀班的組建工作也非常順利。從開始的幾個學(xué)生報名，十來個學(xué)生觀望，到后來的復(fù)讀生峰擁而至，找后門、托關(guān)系，想方設(shè)法進(jìn)復(fù)讀班就讀，這一切都證明了我們決策的英明，我們名師吸引力的巨大。一年來，我們這樣一群男女老少，每天起早摸黑，深深扎根于xx高中、扎根于偏僻的李頂武。我們晴天一身灰，雨天一身泥，風(fēng)里來，雨里去，犧牲了星期天，犧牲了節(jié)假日，以校為家，孤軍奮戰(zhàn)，克難奮進(jìn)，吃盡苦頭，為學(xué)生的學(xué)習(xí)愁，為學(xué)生的高考憂，為學(xué)生的進(jìn)步喜，為學(xué)生的成功歡，為的是早日培育出xx高中這顆幼苗！為的是成功打響xx高中這第一炮！在各位教師的共同努力下，高三同學(xué)充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)一心、刻苦奮進(jìn)、不斷超越的求學(xué)精神。師生們紛紛贊嘆：高三同學(xué)肯吃苦、學(xué)風(fēng)正、態(tài)度認(rèn)真、斗志旺盛，給我校高考開了一個好頭，為高一、高二同學(xué)起到了很好的表率作用。
二、加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)揮學(xué)生主體作用
管理出成果，管理出效益。學(xué)校管理就是給生命以成長的智慧，給人創(chuàng)造成功的機(jī)會。學(xué)校管理的科學(xué)性在于讓師生高效地學(xué)習(xí)和工作，學(xué)校管理的藝術(shù)性在于讓師生愉快地學(xué)習(xí)和工作。高考備考教學(xué)管理也不例外。一方面，我們牢抓目標(biāo)管理，確定一本、二本、三本的目標(biāo)生和接近本科線、省線的臨界生名單，對目標(biāo)生和臨界生進(jìn)行“會診”，研究目標(biāo)生和臨界生的增分點及需要改進(jìn)的地方，并具體落實到人，；另一方面，我們針對每次考試中暴露出的問題，經(jīng)常召開高三教師聯(lián)席會議，成立理科綜合研究小組、高考智囊團(tuán)、高考應(yīng)戰(zhàn)指揮部，層層分析問題，尋找差距，做到對癥下藥，力爭做到讓每一位教師帶著愉快的心情去工作，讓每一位學(xué)生帶著愉悅的心情去備考。
萬丈高樓平地起，九層之臺起于壘土。高考備考必須從基本抓起，基礎(chǔ)是我們備考的本源。面對著54位知識不全、信心不足、基礎(chǔ)薄弱、問題嚴(yán)重的落榜生，我們毫不氣餒。我們一直要求學(xué)生“有疑必問，有問必錄，有錄必閱，閱必思之”。因此，在教學(xué)上我們一方面鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，要求教師有問必答，有疑必解；另一方面要求教師在吃透課本的基礎(chǔ)上，充分調(diào)動與發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)中的主體作用，使學(xué)生明白各個章節(jié)的知識要點與內(nèi)在規(guī)律，加強(qiáng)對基本概念、基本知識的理解與運用，逐步將所學(xué)知識進(jìn)行整合歸納，“點”連成“線”，“線”連成整體，構(gòu)建學(xué)科知識的網(wǎng)絡(luò)體系。強(qiáng)化知識點、考點、得分點“三點”結(jié)合意識，努力做“一準(zhǔn)二快三全”，處理好勤練和精練、綜合練和專題練的關(guān)系，力爭在心理上做到“強(qiáng)化信心，優(yōu)化情緒，進(jìn)入狀態(tài)，充分發(fā)揮”。在此過程中我們還要求每位同學(xué)對每天學(xué)習(xí)進(jìn)行計劃、評價，緊抓以落實為核心，力求知識章章到位，重點突出；訓(xùn)練點點落實，難點弄清。經(jīng)過師生們的不斷努力，很多基礎(chǔ)差的同學(xué)在經(jīng)歷一年的學(xué)習(xí)后發(fā)生了翻天覆地的變化，去年高考351分的帥維同學(xué)、369分的吳天佑同學(xué)，今年分別都考了463和480分，笑逐顏開填志愿，歡歡喜喜讀本科。
三、堅持科學(xué)備考、全面促使質(zhì)量提升
高三教室黑板上方“科學(xué)備考、超越自我”八個紅色醒目大字一直提醒著我們?nèi)w師生，備考猶如戰(zhàn)爭，并且是全方位的主體式的`戰(zhàn)爭！教室后面黑板上由五十四顆心愿，五十四個祝愿組成的一艘浩大的“xx號”之輪，正揚帆破浪，奔向成功的彼岸。備教材、備“兩綱”、備重難點、備聯(lián)系、備學(xué)生等每一個環(huán)節(jié)都是戰(zhàn)爭中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)備考，方能提升整體質(zhì)量。因此我們針對復(fù)讀生的心理特征，展開心理備考大攻勢。學(xué)生劉素娟，兩次高考均告失敗，面臨第三次高考，她信心嚴(yán)重不足，處事我行我素，性格喜怒無常，根本無法與他人相處。我們一方面發(fā)動全體科任教師同她談天、交朋友，在生活上給予無微不至的關(guān)懷；另一方面不斷強(qiáng)化信心，讓她破除“高考定局論”，做到相信自我，調(diào)整心態(tài)，爭創(chuàng)奇跡，以愉悅的心情去備考、應(yīng)考。結(jié)果今年高考她不負(fù)眾望，以553分的好成績超出了重點本科分?jǐn)?shù)線。學(xué)生魯立志，基礎(chǔ)扎實、勤奮學(xué)習(xí)。但該生性格內(nèi)向，缺乏自信，并患有嚴(yán)重的“恐考癥”。每次大型考試，他都高度緊張，雙手發(fā)抖，大腦一片空白，答非所問。連他以前一中的班主任都斷言：“你如果復(fù)讀的時候還這樣的話，就不如不讀去打工算了�！泵看谓�(jīng)歷考試失敗后，該生都會離家數(shù)天，獨自一人，借酒消愁，痛不欲生，幾欲輟學(xué)，令家長、老師、同學(xué)們焦急不已。針對該生的特殊情況，我們一方面廣泛發(fā)動同學(xué)、家長處處關(guān)心，讓他正確對待考試，正確對待高考，正確對待人生，破除“高考決定論”；另一方面搜集大量的應(yīng)試信息，科學(xué)分析其問題所在，并通過班會、演講、朗誦等形式，培養(yǎng)信心。在師生的共同努力下，該生不斷克服自我，從容應(yīng)考，在今年高考中終于取得了518分的好成績，填志愿的時候他笑逐顏開，連聲稱謝！我們通過成功舉辦了一系列如“心的挑戰(zhàn)”“對話沖刺”等師生主題班會；利用早上喊充滿斗志，具有激情的口號，集體朗誦勵志詩歌等形式，進(jìn)行系列的科學(xué)心理訓(xùn)練；通過師生交心、談心，解決個別思想問題；多次舉辦以高考為主題的黑板報、宣傳欄、畢業(yè)歡送晚會，鼓勵學(xué)生科學(xué)備考，拼博進(jìn)取，做到“堅持創(chuàng)造奇跡”，“自信才能成功”。
獨木不成林，單兵難言戰(zhàn)。高考備考不是依靠個人的匹夫之勇，而是需要全體教師的協(xié)同作戰(zhàn)；也不是僅僅憑借歷史的經(jīng)驗，而是需要全體教師的深入探究，才能循序漸進(jìn)地提高備考工作時效。我們一方面廣泛向全校教師征集備考意見，另一方面多次主動邀請市教研室領(lǐng)導(dǎo)到我校進(jìn)行調(diào)研，為我校高三出謀劃策。另外，夏校長親自掛率，成立信息中心小組，多次開車到武漢獲取考試信息題，建立網(wǎng)上信息平臺，同武漢重點中學(xué)聯(lián)考，仔細(xì)分析自身問題，努力克服閉門造車的弊端，把信息的搜索、篩選、整理和利用當(dāng)作一個主要的教研課題來抓，深受市教研室的高度贊揚，并引得育才高中、實驗高中、梅川高中等大校紛紛來我校索求信息題，極大地提高了我校的聲譽，提升了我校的地位。實事證明，信息的充分占有、合理利用，拓寬了我們的視野，減少了無效勞動，提高了復(fù)習(xí)效率。
四、狠抓高考備考，爭創(chuàng)鄂高美好明天
首戰(zhàn)告捷，社會上好評如潮；面臨著新一年的高考，我們又深感壓力巨大。一方面我們會嚴(yán)把高三教師關(guān)，構(gòu)建“高三優(yōu)秀教師團(tuán)”；另一方面，我們將制訂各項激勵政策，鼓勵吸引更優(yōu)秀的學(xué)生來我校就讀。同時，我們將切實加強(qiáng)對高考備考工作領(lǐng)導(dǎo)，明確備考工作目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任危機(jī)意識，一級抓一級，層層落實；積極開展深入細(xì)致的思想工作，全方位調(diào)動廣大師生備考的積極性，形成強(qiáng)大的備考合力，促使各項管理落到實處；狠抓“備、教、批、輔、練、考、評、結(jié)”八大環(huán)節(jié)的規(guī)范及管理，發(fā)揮群體優(yōu)勢，強(qiáng)化集體備課，扎扎實實搞好階段性復(fù)習(xí)；針對20xx年高考特點和題型變化特點，加強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范性訓(xùn)練和綜合科目的研究，擴(kuò)大信息源，做到適應(yīng)新形式，抓出高效率；針對復(fù)讀生心理特點，牢抓心理備考，勵志教育，打好調(diào)考五大戰(zhàn)役，從容迎接高考。
“備考講究用心，如沉得下去便搞得上來；應(yīng)試著重會意，若想得進(jìn)去就做得出來”，作為武穴市最年輕的高中，作為師資力量、辦學(xué)條件均相對薄弱的社會力量，作為備考經(jīng)驗尚很欠缺的民辦高中，擺在我們面前的道理仍很艱巨，也很艱辛。但我們一定會不畏困難！我們一定會虛心學(xué)習(xí)、誠懇務(wù)實，我們將團(tuán)結(jié)一心，科學(xué)備考，拼搏進(jìn)取，力爭在最短的時間內(nèi)“辦好xx高中，回報xx人民”。我們相信，在公司董事會、育才美高領(lǐng)導(dǎo)、社會各屆的支持和幫助下，我們一定會取得xx高中高考的節(jié)節(jié)勝利。我們堅信：我們一路汗水，一腔熱情，一路打拼，一定會換來xx高中未來一片幸福的彩云天！
謝謝大家！
高考工作總結(jié)14
20xx年高考我校又創(chuàng)新高，又一次實現(xiàn)了高考成績的跨越式提升�；仡欉^去的一年，我們覺得成績來之不易。這一成績的取得，離不開縣政府和教育主管部門的關(guān)心和支持，這一成績的取得，得益于學(xué)校優(yōu)化管理、系統(tǒng)協(xié)調(diào)、科學(xué)指導(dǎo)的高考備考指導(dǎo)思想；得益于學(xué)校依托新課改，因材施教，優(yōu)化課堂，以教研促備考，優(yōu)化資源整合；得益于高三全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真情奉獻(xiàn)，群策群力，努力拼搏，是xx全體師生不甘平庸，銳意進(jìn)取，腳踏實地辛勤耕耘的結(jié)果。
20xx年我校高考成績與20xx年年相比，又有很大的突破，重點上線x人，增長x%，二本上線x人，增長x%，xx同學(xué)以x分的優(yōu)異成績奪得全區(qū)理科狀元，xx同學(xué)以x分的優(yōu)異成績奪得縣文科狀元，理科全縣前10名xx中就有7名，文科全縣前10名xx中就有9名。
20xx年高考已落帷幕，現(xiàn)將我校高考備考工作總結(jié)如下：
一、科學(xué)管理，精心部署，抓好高考備考系統(tǒng)工程
歷經(jīng)高考備考多年，與兄弟學(xué)校一樣，我校在高考備考工作方面已積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗，形成了一套行之有效的備考方法。20xx年備考伊始，學(xué)校就多次召開高三年級科任教師研討會，認(rèn)真分析高考命題趨勢，正確定位高考備考目標(biāo)，落實精細(xì)備考原則，確立了“成功在課堂，潛力在學(xué)生，優(yōu)勢在群體，關(guān)鍵在落實”的高考策略。要求各學(xué)科備考既要處理好基礎(chǔ)與能力以及三輪復(fù)習(xí)之間的關(guān)系，更要深入研究考綱、試題及高考動態(tài)，向課堂45分鐘要效率，以扎實、精細(xì)、有針對性、有創(chuàng)造性為原則，切實提高備考質(zhì)量。同時，各學(xué)科認(rèn)真研究高考信息導(dǎo)向以及我校學(xué)生實際，采取行之有效的措施增強(qiáng)考前訓(xùn)練的實效性。各學(xué)科力爭在原有備考措施的基礎(chǔ)上，啟用新招，以實現(xiàn)高考成績的跨越式提升的奮斗目標(biāo)。
1、優(yōu)化三個管理
抓好高三備考教學(xué)的管理，這是近年來西中備考的常規(guī)做法。本屆高三，我們對教師、學(xué)生的管理工作更嚴(yán)格，更注重實效，學(xué)校制定了《年級組備課制度》《西中教學(xué)常規(guī)要求》《高考獎勵方案及辦法》等規(guī)章制度，用制度來規(guī)范教師備考的各項工作。在復(fù)習(xí)教學(xué)的管理上，讓每位教師承擔(dān)一定的教研任務(wù)，堅持讓不同學(xué)科的教師每學(xué)期舉行一次大型的專題講座、高考信息報告會。通過轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重點解決課堂效率低下的問題，從而提高備考效率。我們要求高三任課教師做好“三個統(tǒng)一”，即教學(xué)進(jìn)度、訓(xùn)練、講授內(nèi)容的統(tǒng)一；“三個貼近”，即貼近高考目標(biāo)與高考要求、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)實際與生活實際、貼近學(xué)生心理；“三個突出”，即突出知識基礎(chǔ)、突出解題規(guī)范、突出能力培養(yǎng)；“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)尖子生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)尖子生的心理調(diào)適，加強(qiáng)尖子生的薄弱學(xué)科；“三個研究”，即研究考綱說明和高考信息，探求高考命題方向與特點，研究學(xué)生因材施教；“三個訓(xùn)練”，即信息追蹤的訓(xùn)練，糾錯重組題的訓(xùn)練，模擬重組題的訓(xùn)練。在抓好復(fù)習(xí)管理的同時，我們還加強(qiáng)對班主任的常規(guī)管理工作，要求班主任經(jīng)常組織召開班級科任教師聯(lián)系會議，交流學(xué)生學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，共同做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理比常規(guī)管理更難，怎樣使每位學(xué)生的備考狀態(tài)和學(xué)校的期望值保持一致，這一直是我們關(guān)注的焦點。
對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，我們注重全程跟蹤。從校長到教務(wù)主任，從班主任到科任教師，都把高三學(xué)生的狀態(tài)調(diào)控當(dāng)作一件重要的事情來抓，通過狀態(tài)調(diào)控，個別扶植等措施對每位高三學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、心理、情感等進(jìn)行全過程的追蹤，以保證每個班、每個學(xué)生都有良好的備考狀態(tài)。我們認(rèn)為，對學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的管理，除了強(qiáng)化“有形的管理”，也要關(guān)注那些“無形的調(diào)節(jié)”。如學(xué)生群體氛圍的調(diào)控、個別學(xué)生的心態(tài)調(diào)節(jié)、學(xué)生應(yīng)試心理調(diào)適等，都是關(guān)系到每個學(xué)生能否取得好成績的重要問題，有時又很難用固定的模式去解決。在這個過程中，我們通過心理輔導(dǎo)教師和班主任協(xié)同做好學(xué)生個體的心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生能全身心投入，能輕裝上陣。另外，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任以及科任教師，都非常關(guān)注各個時段學(xué)生的情緒波動。每次模擬考試后，尤其第二學(xué)期一模后及高考前，及時對應(yīng)考對策、答題技巧、科學(xué)飲食、心態(tài)調(diào)適、勞逸結(jié)合、注意安全等作具體的指導(dǎo)，使學(xué)生緩解緊張的情緒，消除學(xué)生身心上的“高原現(xiàn)象”。
2、做好三方面的溝通
西吉中學(xué)歷來以學(xué)風(fēng)優(yōu)良著稱，一方面學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，來自農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生勤奮樸實，與城鎮(zhèn)學(xué)生優(yōu)勢互補(bǔ)，你追我趕，形成了班級和學(xué)校的良好學(xué)風(fēng)。另一方面學(xué)校把管理工作落到了實處，使之“看得見，摸得著”。學(xué)校加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)與科任教師之間的溝通。堅持開好備課組長會議，及時反饋了解教學(xué)情況，做到超前計劃，提前部署、及早安排，以最大限度發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和教師的集體智慧。加強(qiáng)師生之間的溝通。要求教師做到深入學(xué)生，多傾聽學(xué)生的呼聲與意見，了解和掌握他們的思想動態(tài)。在思想上開導(dǎo)他們，在生活上關(guān)心幫助他們，在學(xué)習(xí)上鼓勵他們，使他們對前途充滿信心，專心致志地投身到備考中去。對于臨界生，要求負(fù)責(zé)承包的教師每星期必須與之談心兩次以上。加強(qiáng)家校聯(lián)系。在高三學(xué)年里，我們召開全校性的高三學(xué)生家長會，使學(xué)生家長了解學(xué)校的備考計劃、復(fù)習(xí)及要求，學(xué)生存在的.問題以及家長如何做才能為考生提供幫助和服務(wù)等�！叭郎贤ā笔菇逃虒W(xué)工作緊密協(xié)調(diào)，形成合力，取得了最佳的教育效果。
3、協(xié)調(diào)五種關(guān)系
在高三備考過程中，學(xué)科搶時、學(xué)生偏科現(xiàn)象較突出，往往造成內(nèi)耗，成為制約高考跨越式發(fā)展的“瓶頸”。學(xué)校及時了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、心理等狀況，聽取班主任及科任教師的教學(xué)反映，著力分析學(xué)情，打破瓶頸，減少內(nèi)耗，協(xié)調(diào)好“五種關(guān)系”，注意各學(xué)科爭搶時間的問題，協(xié)調(diào)學(xué)科間局部與整體的關(guān)系；注意教師指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成的矛盾，協(xié)調(diào)指導(dǎo)與主導(dǎo)的關(guān)系；注意教學(xué)上的兩極分化現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好培養(yǎng)優(yōu)秀生與轉(zhuǎn)化學(xué)困生的關(guān)系；注意師生關(guān)系中情感、人文關(guān)懷的缺失，協(xié)調(diào)好教師與學(xué)生的關(guān)系；注意學(xué)生“開夜車”、打疲勞戰(zhàn)的現(xiàn)象，協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與休息的關(guān)系。
二、推行扎實、精細(xì)的備考策略，全方位提高備考實效
經(jīng)過多年的備考實踐、總結(jié)和提升，我校在高考備考方面已探索出了一套行之有效的備考方法：
1、打好雙基，培養(yǎng)能力
新課程標(biāo)準(zhǔn)出臺后，對教材內(nèi)容作了較大調(diào)整。如何才能抓好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，是高考復(fù)習(xí)中師生要把握的關(guān)鍵。我們的體會是：要抓知識的系統(tǒng)性、復(fù)習(xí)的針對性、操作的具體性和有效性，把那些需要長時間訓(xùn)練才能形成能力，分值相對較高的知識點作為重點、熱點，貫穿于復(fù)習(xí)的全過程，多角度、多層次考查，使之不斷得到強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提高，突出重點。從具體操作上講，我們研究熱點主要通過三條途徑：一是研究《考試說明》，研究它所規(guī)定的考試內(nèi)容、能力要求、試卷結(jié)構(gòu)；二是研究高考試卷，研究每一項知識點在高考試題中的具體反映。如果孤立地看某一年的高考試卷也看不出太多的道道來，但把近幾年的試卷放在一起研究，就可以看出各部分知識點在命題時的基本特點和發(fā)展趨勢；三是研究學(xué)生答題狀況，師生共同建立錯題檔案，分析其主要得失及形成原因，積累解題經(jīng)驗，掌握解題技巧，以求復(fù)習(xí)的針對性和實效性，切實做到遵循大綱但不拘泥于大綱，做到不隨意拓寬加深，擺脫題海，避免陷入偏、難、怪的歧途。
2、立足常規(guī)，抓好分層次教學(xué)
本屆高三，我們對各種分層教學(xué)要求更嚴(yán)格，更注重實效，并以“精細(xì)培養(yǎng)”為要點，對高三教學(xué)班的授課情況及學(xué)生成績進(jìn)行跟蹤和檢查，收到很好的效果。
對不同層次的學(xué)生進(jìn)行針對性的“精細(xì)培養(yǎng)”是本屆備考的新策略之一。尖子班增加了對尖子生弱科的家教式課外輔導(dǎo)，使尖子生優(yōu)勢科目更強(qiáng)，弱科也不弱。對臨界學(xué)生側(cè)重加強(qiáng)其弱科的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生及時補(bǔ)上“缺腿科目”。對文科班數(shù)學(xué)差生，根據(jù)他們的實際水平，因材施教，并個別進(jìn)行家教式輔導(dǎo)。事實證明，這種方法是富有成效的備考策略。
3、精選習(xí)題，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)的有效性
如果對于成套的模擬題，不分質(zhì)量的高低，不結(jié)合自己的教學(xué)實際與學(xué)生的水平實際，不結(jié)合自己的整體復(fù)習(xí)備考方案，便鋪天蓋地全部發(fā)給學(xué)生做，雖然也相應(yīng)地提高了學(xué)生的能力，但這些能力沒有形成具有預(yù)見性與針對性的合力，學(xué)生做得煩，教師改得膩，備考效率低下，事倍功半。怎樣才能走出這種誤區(qū)，我們的具體做法是：教師立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)，密度要適度，難度要適宜，反饋要及時”以及“確保中檔題拿高分，帶動低檔題拿滿分，沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。教師要善于下“�！边x題，在巧字上下功夫，在精字上做文章，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量。教師要探究變式，追求試題的新穎性。所選習(xí)題要有梯度、設(shè)置障礙，設(shè)置問題的新情境，從訓(xùn)練中提高接受新信息和應(yīng)用新信息的能力。教師講評時要講究試題的實效性，不限于就題論題，而是就題抓考點知識，啟迪解題思路，揭示解題規(guī)律，點撥解題技巧。注重一題多解，使學(xué)生真正一題一得、一題多得、由此及彼、舉一反三。
4、綜合科目，實現(xiàn)整體均衡發(fā)展
綜合科目包含了物理、化學(xué)、生物、政治、歷史、地理六門學(xué)科，綜合科成績最能體現(xiàn)一個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣和綜合素質(zhì)，更能體現(xiàn)一所學(xué)校團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神。針對綜合科部分學(xué)生偏科現(xiàn)象，科任教師及時做好協(xié)調(diào)、溝通工作，反饋信息，調(diào)整計劃，改進(jìn)措施。按照學(xué)科進(jìn)行揚長補(bǔ)弱，強(qiáng)化提高，使之各科均衡發(fā)展。在具體的復(fù)習(xí)過程中，生物科教師冉志斌等注重引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識主干、重點知識的網(wǎng)絡(luò)框架，以點帶面，各個擊破，將跨章節(jié)的知識歸納在一起構(gòu)建專題，如“蛋白質(zhì)專題”“生物育種專題”等，這種復(fù)習(xí)模式對培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建“知識鏈”。
高考工作總結(jié)15
20xx年，我市成人報名確認(rèn)考生總數(shù)12979人，實際參加考試xxxx人。全市共設(shè)6個考點，357個考場，本次考試，共發(fā)現(xiàn)查糾違紀(jì)舞弊29起，占比不到0.24％，較去年下降0.2個百分點。20xx年，我市成高工作在往年成考經(jīng)驗基礎(chǔ)上，結(jié)合今年任務(wù)特點，把問題想全、想具體，把工作做細(xì)、做到位，以嚴(yán)格考試紀(jì)律為抓手，確保不出任何問題；以規(guī)范運作為保障，確保每個環(huán)節(jié)不失控；以有利于現(xiàn)場組織和有利于考生發(fā)揮真實水平為服務(wù)基本要求，在全體成考工作人員的努力，圓滿完成了年度成高考試任務(wù)，成高考試組織能力和各考點設(shè)備應(yīng)用都得到了考驗，為今后成高考試工作積累了經(jīng)驗。
一、做強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管良好局面
為確實做好今年成人高考工作，成立了XX市20xx年成人高校招生考試領(lǐng)導(dǎo)小組，副市長王XX擔(dān)任組長，教育局朱XX局長擔(dān)任副組長，市教育局領(lǐng)導(dǎo)班子成員，公安、無線電等部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任組員，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職能組，并進(jìn)行了詳實的分工，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教育考試院。另外，各考點有考點主任，每場考試有巡監(jiān)，各考場按要求配齊、配好監(jiān)考老師。通過市政府組織、考試院實施、各考點具體承辦、各考場嚴(yán)格落實，做到左右銜接無縫隙，上下配合無疏漏，事事有人問，件件能落實，尤其在報名確認(rèn)、考點考場設(shè)置、試卷接送、考試安保等具體事上，更能體現(xiàn)齊抓共管，形成防泄密、保安全的合力。在各參加考務(wù)保障的單位通力合作下，整個考試工作統(tǒng)籌兼顧，為考試工作的圓滿完成提供了強(qiáng)有力的組織領(lǐng)導(dǎo)和制度保障。
二、做足宣傳教育，營造成招良好氛圍
20xx年成人高考工作開始后，為做好我市成人高考報名工作，將今年我省成人高校招生政策和方法及時、準(zhǔn)確地傳達(dá)給廣大考生，結(jié)合全市成人高考實際情況，通過多種途徑開展有針對性的宣傳活動。一是借助地方媒體廣泛宣傳。按省考試院要求，我們對這次成高報名工作做了認(rèn)真的宣傳，考試院與電視臺和相關(guān)報名集中的單位溝通與合作，確保在第一時間將成人高考的方針、政策和規(guī)定宣傳到每個考生。二是走進(jìn)校企針對性宣傳。針對我市普通高考的落榜考生、在校中專生及各大工廠在職員工，我們發(fā)放宣傳資料，向他們介紹成人高考學(xué)歷文憑以及學(xué)習(xí)形式，鼓勵他們通過成人高考到各類高校學(xué)習(xí)深造。三是利用網(wǎng)絡(luò)專題宣傳。在我市教育網(wǎng)站上，及時發(fā)布成人高校招生工作的信息；并將報名時間、地點等關(guān)鍵信息在網(wǎng)站公告欄里以滾動字幕的形式反復(fù)播放，提醒廣大考生帶齊手續(xù)，及時到各報名點確認(rèn)報名信息。四是利用櫥窗定點宣傳。我們在每個考點都設(shè)立了宣傳櫥窗。欄內(nèi)除了放大張貼《XX省20xx年成人高等學(xué)校招生網(wǎng)上報名須知》、《特別提醒》外還在醒目位置張貼了《考生守則》、《XX省20xx年成人高校招生考試考生誠信考試承諾條款》等資料，將省教育廳“從嚴(yán)治考、綜合治理”治考要求傳達(dá)給參考考生，進(jìn)一步鞏固考生“誠信考試光榮、違紀(jì)作弊可恥”的考試?yán)砟詈臀拿黠L(fēng)尚。
三、做實考務(wù)保障，提高綜合服務(wù)水平
一是吃透精神，抓住要領(lǐng)。省20xx年成人高考報名工作會議后，我市及時召開了傳達(dá)學(xué)習(xí)會，通過對省會議精神的'研讀，充分了解今年的成人高考招生形勢，對全市成人高考工作重點有了更加清晰的認(rèn)識，提高了成高工作人員在考生咨詢時能解釋規(guī)范、服務(wù)到位的理論水平，也為實際操作過程中落實好省會議精神要求，確保年度成人高考按時、有序、規(guī)范、安全進(jìn)行擬定了更明確的步驟和措施。二是合理分工，明確責(zé)任。按上級會議精神對市招辦相關(guān)工作人員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識深化培訓(xùn)，組織了招辦全體工作人員進(jìn)行成人高考招生計劃、報考條件、加分政策、考試科目、考試時間、錄取原則等業(yè)務(wù)知識進(jìn)行再學(xué)習(xí)，并要求每個參加培訓(xùn)的人員按照各自職責(zé)和任務(wù)，在‘成高領(lǐng)導(dǎo)小組’的領(lǐng)導(dǎo)下積極開展工作。三是科學(xué)組織，優(yōu)化考務(wù)流程。為了規(guī)范報名確認(rèn)程序，我們制定好方案，進(jìn)行科學(xué)安排。在報名確認(rèn)點門口張貼報名確認(rèn)點平面示意圖和報名確認(rèn)流程圖，設(shè)立獨立的工作區(qū)域，注明工作范圍和職責(zé)。對報名確認(rèn)前的準(zhǔn)備、報考確認(rèn)資格的審查、過程的管理作了具體要求；公開張貼收費標(biāo)準(zhǔn)，確保整個報名確認(rèn)工作有條不紊、緊張有序。四是強(qiáng)化培訓(xùn)，提高考務(wù)水平。為保證考試工作有序進(jìn)行，我市認(rèn)真選拔考務(wù)人員，并逐層組織培訓(xùn)，市考試院重點加強(qiáng)了考點主任和考務(wù)主任的培訓(xùn)，各考點則重點對監(jiān)考人員和考點服務(wù)人員的培訓(xùn)，在醫(yī)學(xué)類考點還特意增加了考務(wù)通使用培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，考點主任和考務(wù)主任明確了工作職責(zé)和考試流程；監(jiān)考人員熟悉考試業(yè)務(wù)，增強(qiáng)他們成人高考嚴(yán)肅性的認(rèn)識。開考前，我們還專門加強(qiáng)了巡視人員的培訓(xùn)，讓每位巡考員掌握文件規(guī)定，了解考點考評標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會突發(fā)事件的處置方法。通過系統(tǒng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為全體考務(wù)人員認(rèn)真履行職責(zé)，正確使用設(shè)備器材，嚴(yán)格維護(hù)考場秩序，保證考試的順利完成打下了扎實的基礎(chǔ)。五是應(yīng)用新技術(shù)，提高工作效率。針對今年成人高考的十點改革變化，特別是 “資格審核網(wǎng)絡(luò)化”、“報名考試費全面實行網(wǎng)上支付”、“材料電子化”、“加分對象不再在網(wǎng)上勾選”等變化，及時組織安裝報名程序中使用的捷易拍、身份證閱讀器、 攝像頭、打印機(jī)等硬件設(shè)備，并進(jìn)行調(diào)試和試運行；同時開展相關(guān)人員對這些硬件、系統(tǒng)的應(yīng)用訓(xùn)練，確保成高報名確認(rèn)等過程中系統(tǒng)及硬件應(yīng)用自如、穩(wěn)定正常，為成高考試的順利完成提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，提高了工作效率。
四、做嚴(yán)現(xiàn)場管理，確�？荚嚾f無一失
一是嚴(yán)格考生資格審查，確保不錯報漏報。在報名確認(rèn)過程中，我們堅決執(zhí)行省考試院的文件精神，堅持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按規(guī)范操作，對所有報名者堅持憑正式居民身份證報名，對少數(shù)學(xué)歷證書難以確認(rèn)的考生，作詳細(xì)記錄，對畢業(yè)證書原件認(rèn)真審核，嚴(yán)格核對身份證、學(xué)歷證書與本人是否一致；對報考醫(yī)學(xué)類考生認(rèn)真采集每位考生指紋，做到一人不漏；對符合照顧條件的考生我們通過捷易拍將相關(guān)信息及時上傳，做到一人不少。通過扎實有效的工作，確保既不讓一名合格考生失去報名資格，也決不放進(jìn)一名不符合報考條件的考生報名，提高了報名工作準(zhǔn)確率和信息可信度，也增強(qiáng)了廣大考生對成高工作的滿意度。二是堅持主動上門服務(wù)，努力提高工作質(zhì)效。今年網(wǎng)上預(yù)約報名確認(rèn)人數(shù)較多，在規(guī)定的時間內(nèi)完成確認(rèn)工作任務(wù)重、壓力大，為方便了學(xué)校管理，減少了考生到考試院報名確認(rèn)往返的辛苦，為此我們主動作為，努力為廣大考生排憂解難，主動聯(lián)系報考人員較多的中專學(xué)校和有推薦行業(yè)就讀專業(yè)的高校，提前安排時間，開展服務(wù)上門確認(rèn)活動，得到了學(xué)校、考生的肯定和好評，也提高了報名確認(rèn)的效率。三是做實安全保密工作，嚴(yán)防違規(guī)違紀(jì)。安全保密工作是成人高考的重要環(huán)節(jié)之一。我市圍繞安全保密工作，重點抓好卷、卡安全和考試安全兩個環(huán)節(jié)。試卷接送過程由公安、押卷員和考試院負(fù)責(zé)同志三方負(fù)責(zé)，試卷入庫后市考試院全體人員24小時輪班值班，堅持人不離崗、前后不脫崗，接班有查驗，值班記錄填寫清楚，堵塞了試卷保管過程中的漏洞。考試過程中每個監(jiān)考人員能細(xì)致清點試卷。從分卷到收卷，做到清點無誤，交接有記錄。對每一袋的袋面填寫認(rèn)真審核，無一遺漏，在確保每門試卷數(shù)字無誤后，統(tǒng)一裝箱，統(tǒng)一編碼。四是強(qiáng)化現(xiàn)場管理，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。聘請有責(zé)任心的老師當(dāng)監(jiān)考，并配備場外流動監(jiān)考人員配合管理。在考場通過一讀二講三看，即讀考場規(guī)則；講要求，講利害關(guān)系；在場查看，輪流巡看，督查抽看，嚴(yán)格了考試秩序，從發(fā)現(xiàn)和查獲的作弊數(shù)量有所下降的情況看，效果較為良好。在做好現(xiàn)場監(jiān)督的同時，充分利用標(biāo)準(zhǔn)化考場，加強(qiáng)電子信號的屏蔽，在醫(yī)學(xué)類考點還增加身份識別儀的使用，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化考場優(yōu)勢，為查糾作弊提供了技術(shù)支持。
五、做好改革創(chuàng)新，積極參與成高改革
省教育廳為滿足社會成員多樣化的繼續(xù)教育需求，通過改革來提高事業(yè)發(fā)展水平，推行了“行業(yè)推薦”和“校企加分” 兩項政策改革，得到了在職從業(yè)考生、成人高校和社會的充分肯定，也取得了較好效果。按照省教育廳改革方案，20xx年，我市XX工學(xué)院，XX財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，XX信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等學(xué)校參與了行業(yè)推薦和校企加分改革。為確實將此項惠民政策用到實處，我們按照省考試院的要求，積極為院校提供政策支持和相關(guān)服務(wù)，并積極參與、全程跟蹤。首先學(xué)習(xí)文件，吃透精神。組織分管成高的同志認(rèn)真學(xué)習(xí)省里相關(guān)文件，吃透文件精神，掌握政策依據(jù)，為服務(wù)高校，指導(dǎo)改革打下較好的理論基礎(chǔ)。其次能貼近服務(wù)。今年成高工作開始后，考試院的同志多次主動與有關(guān)高校聯(lián)系，了解在執(zhí)行政策過程中遇到的難題和好的做法，并將好經(jīng)驗好做法向其他參改高校推薦，互通有無，互學(xué)互進(jìn)�？傊�，考試院與高校一起共同把這項工作做好，用實際行動支持省里成人改革。另外能主動參與。按照省里要求，行業(yè)推薦必須經(jīng)過幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)對這項改革都有較大的影響，為此，我們不僅主動參與考試期間的巡視任務(wù)，還主動提醒高校在宣傳、報名確認(rèn)、面試等階段，都要扎實做好每個細(xì)節(jié)，積累經(jīng)驗，為省里提供成功做法，共同推動成人事業(yè)的發(fā)展。
20xx年成人高考工作圓滿結(jié)束，是省考試院指導(dǎo)有力的結(jié)果，是市教育局正確領(lǐng)導(dǎo)的結(jié)果，也是全體考務(wù)人員共同努力的結(jié)果，今后，我們將及時總結(jié)經(jīng)驗，梳理存在的不足，不斷改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)效，滿足廣大人民群眾對成高考試工作的新企盼和新要求，積極進(jìn)取，爭創(chuàng)新佳績。
高考工作總結(jié)16
我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我校的地理教學(xué)和高三復(fù)習(xí)備考，批準(zhǔn)地理科組去參加深圳地理學(xué)科20xx年高考總結(jié)暨20xx年高考備考會，甚至犧牲了周五參加全校教職工大會的機(jī)會，正基于此，我非常珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真傾聽有經(jīng)驗的老師和地理高考專家的講評和指導(dǎo)，記錄了大量的筆記，聽課過程中我迫不及待地把所思所想記下來，生怕過后忘掉了。收獲頗多，現(xiàn)把它整理如下：地理教學(xué)方面：
重新認(rèn)識地理學(xué)的地位
從20xx年高考地理的招生情況看,廣東省各大院校對地理專業(yè)都有招生,全國初極少數(shù)名校沒有招生計劃外,其他絕大部分院校都有招生,這說明地理學(xué)科的應(yīng)用性優(yōu)勢開始突顯,象可持續(xù)發(fā)展、環(huán)境保護(hù)、城市規(guī)劃、土地管理、旅游等目前比較熱門的問題將有持續(xù)而廣闊的發(fā)展空間，需要培養(yǎng)大量的專業(yè)人才。而與此同時，文科中的政治和歷史的時代性和實用性相對在下降。從今年的地理高考試題來看，題型穩(wěn)定，難度有所降低，充分表明了對地理專業(yè)的保護(hù)和扶持。
我開完會一回來就利用周一班會的機(jī)會，給同學(xué)們分析目前地理學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展及我們地理專業(yè)班的優(yōu)勢，讓他們樹立信心，鼓舞士氣。讓帶學(xué)生直擊高考，盡快進(jìn)入高考復(fù)習(xí)備考狀態(tài)。收效良好。
從源頭抓起
地理專業(yè)班如果要形成學(xué)科優(yōu)勢，在高考中取得驕人成績，沒有良好的生源基礎(chǔ)做保障，只能是一句空話。把一些學(xué)力基礎(chǔ)比較好的學(xué)生吸引到地理班來。這個工作要從高一做起，越早越好。
把基礎(chǔ)知識進(jìn)行到
從首次參加廣東省高考閱卷的教苑莊老師處獲悉，今年高考普遍存在的比較突出的問題是，該拿分的基礎(chǔ)知識部分失分較多。失分的原因很多，值得我們教師認(rèn)真反思我們的日常教學(xué)，是否把基礎(chǔ)切實落實到位了。
拒做經(jīng)驗介紹的老師講，地理高考復(fù)習(xí)，一定要把基礎(chǔ)打牢，把知識講透，這樣才能把知識學(xué)活，才能舉一反三。我亦有同感，把課本知識通過做題來應(yīng)用實踐，反過來通過做題要引導(dǎo)學(xué)生在回到課本上的知識、原理和規(guī)律，通過多次反復(fù)，達(dá)到對真理的近于全面的認(rèn)識，這是我們教學(xué)的最直接也是最終目的。
透析高考試題，才能把好高考脈在進(jìn)入高考總復(fù)習(xí)之前，教師應(yīng)仔細(xì)研究近10年的高考真題。分析主要考查的知識點，側(cè)重點，出題的形式和風(fēng)格，答題的方法和技巧，并且要分析近十年來，地理高考的變化趨勢，從而得出并預(yù)測地理高考命題的規(guī)律。只有在這些都了如指掌后，才能制定出科學(xué)高效的高考總復(fù)習(xí)策略和計劃方案。大方向把握住了，才能在高考中穩(wěn)操勝券。
知己不足而后勝
記得在開完本次高考會返回的路上，我抓住這個寶貴的機(jī)會向地理教研室的溫主任討教必修講完后如何安排高考總復(fù)習(xí)，溫主任的一席話讓我受用終身，他說，沒有萬能的靈丹妙藥，要依病開方，妙手回春的工夫是靠長期艱苦塌實的實踐練就出來的。是啊，我們有我們特殊的學(xué)情，只有基于實際，才能有的放矢，百發(fā)百中。
全盤統(tǒng)籌，精打細(xì)算
此前,在備課和講課過程中也會給學(xué)生滲透高考的內(nèi)容和信息,但聽完這次會后,感覺之前所做的差得很遠(yuǎn),主要是教學(xué)的前瞻性、規(guī)劃性、緊迫感、知識性和技能性方面。所以回來后，要制定一個高考前的總的計劃和方案，分階段去實施，以高考備考的緊迫感、按高考的要求來拉動教學(xué)。實現(xiàn)教與學(xué)的加速運動。利用好課堂的每一分鐘，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和主動，與時間賽跑，在時間的流轉(zhuǎn)間爭取成功的契機(jī)。
知識轉(zhuǎn)化，重在落實
從現(xiàn)在高考命題趨勢來看，單純課本上的東西并不多，也就是考題基于教材，但不拘泥于教材。這實際上是對基礎(chǔ)知識的掌握提出了更高的要求，既要能夠融會貫通，運用自如。一般情況下，老師對基礎(chǔ)知識的講解這一環(huán)不存在什么問題，主要是學(xué)生的消化掌握存在比較大的問題，所以老師應(yīng)該把如何使老師傳授的知識和技能內(nèi)化為學(xué)生的知能做為教學(xué)研究的一項重要課題。重落實的教學(xué)才是成功的教學(xué)。
拉近新聞熱點與地理的關(guān)系
近年來的高考試題中大量的圖題和材料提都取材于最近被社會廣泛關(guān)注的新聞熱點等現(xiàn)實發(fā)生的問題，如何運用學(xué)過的知識解決現(xiàn)實問題,以適應(yīng)高考的.要求?這實際上是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題.我們的學(xué)生獲取知識的渠道是相當(dāng)狹窄的,基本上是靠老師課堂上來傳授的,如果老師本身講課就是照本宣科,那教出來的學(xué)生只能是死讀書讀死書。所以首先學(xué)校家庭社會應(yīng)該給學(xué)生和老師提供暢通的多方的信息通道。其次，教師應(yīng)該首先起到先行和示范作用，平時在課堂上適時適量地引申一些課外的新聞熱點，并指導(dǎo)學(xué)生如何用地理學(xué)獨特的視角來分析和解決實際問題，久而久之，學(xué)生就會自覺養(yǎng)成用地理的思維觀察身邊地理事物習(xí)慣。
生活離不開地理，地理反映生活
適應(yīng)高考改革，近年來的地理高考命題生活化、實用化趨勢初見端倪，如去年高考有道題目問的是如果遭遇森林火災(zāi)是順風(fēng)跑還是逆風(fēng)跑，這實際上就是生活中的地理，這樣的例子比比皆是。如果在講到風(fēng)的運動時，穿插這個問題既有知識趣味性，又順應(yīng)了高考的思路，不是一舉兩得嗎？
生活中處處有地理，時時有地理，只要你有善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，善于思考的大腦。而地理教材的內(nèi)容正反映了生活中的地理現(xiàn)象和規(guī)律。我們學(xué)習(xí)地理就是用地理學(xué)規(guī)律解釋身邊的地理現(xiàn)象，解決生活中的問題。所以，離開生活的地理就象是無源之水，失去了它的意義。
以上就是我這次學(xué)習(xí)的感受，同時感謝龔老師組織籌劃的這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，期待下一次高考會的相逢。
高考工作總結(jié)17
20xx年的高考就這樣迅速地成為了過去時，高三畢業(yè)班的日子總是這樣急急匆匆，對于已經(jīng)過去的高考，我有一些淺顯的感悟，在此作一個簡要的總結(jié)，希望對自己今后的教育教學(xué)工作能起到一定的改進(jìn)作用。
上學(xué)年我擔(dān)任高三（20）、（24）兩個班的語文教學(xué)工作，這一屆學(xué)生是我參加工作后帶的第一屆學(xué)生，從各方面來說素質(zhì)都是不錯。其中（20）班是文科平行班，（24）班是文科的次重點班，因為第一次帶高三，所以此次感覺壓力很大。
xxxx班是有著一定的高考指標(biāo)的，20xx年我校高考對這個班也是提出了較高的要求。因此，在每一天的教學(xué)工作中，我都盡量做到兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，絲毫不敢有所懈怠，惟恐出現(xiàn)任何差錯，辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)的期望，影響了學(xué)生的前途。語文高考考點細(xì)實、知識深廣。
新課改后，《考試大綱》又不斷更新，考試內(nèi)容和范圍的變動也較大。在這種情況下，我得到了很多有經(jīng)驗的語文老師的指導(dǎo)與教誨：研究考試說明和近幾年的高考語文試卷，然后精心對照、條分縷析，然后在各種復(fù)習(xí)訓(xùn)練題中精心挑選，剪切拼湊出一套又一套的有針對性的練習(xí)題，然后讓學(xué)生做，做完以后批改，批改以后講解。我多次運用這種教學(xué)模式。再加上通過自己的摸索和研究，再根據(jù)本屆高三學(xué)生的特點，努力探索出效率較高的教學(xué)模式�，F(xiàn)將這一年的工作作如下總結(jié)：
1、教學(xué)工作方面：
緊扣這一屆的學(xué)情和新的高考要求組織復(fù)習(xí)，對學(xué)生的知識基礎(chǔ)進(jìn)行夯實，重視在語文知識的運用過程中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。認(rèn)真研究考綱和本省本學(xué)科的考試要求，注意收集、分析相關(guān)的高考信息，收集和篩選各地相關(guān)高考模擬試題并加以改造運用，針對學(xué)情精心編制平時練習(xí)，盡可能地提高題目的新穎度和信息含量，以調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的積極性和復(fù)習(xí)效率。努力提高教學(xué)質(zhì)量。而要提高高三語文教學(xué)質(zhì)量，就要精心設(shè)計考查訓(xùn)練題，還學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的時間空間，這是一個基本的前提，這樣，才能讓學(xué)生獲得成績，實現(xiàn)提高。要實現(xiàn)這一目的，我認(rèn)為高三的教師的作用并不主要體現(xiàn)在知識講述和組織考查上。高三語文教師的主要任務(wù)應(yīng)該在于：
①學(xué)生情緒的.控制與引導(dǎo)；②學(xué)習(xí)方法和解題方法的點撥；③幫助學(xué)生構(gòu)筑能力體系；④幫助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目標(biāo)；⑤對學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評估并提出指導(dǎo)性意見和建議。教師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾�，以此實現(xiàn)語文成績的明顯提高。
2、其它方面工作：
積極參加教研組的每次活動，并認(rèn)真的在備課組內(nèi)部交流，經(jīng)常在有經(jīng)驗老教師的指導(dǎo)下聽課、備課、備考，這些都取得了一定的效果。同時，認(rèn)真參加備課組的課題。
反思高三這一學(xué)年，教學(xué)工作中也仍然存在一些值得研究的問題：
其一：課堂教學(xué)中以教師講解為主的情況、架空分析并且將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比大大減少。然而，我們想調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體的同時，卻擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，因而給學(xué)生的讀書、思考和語言訓(xùn)練的實踐活動時間不多或不充分；另外，教師讓學(xué)生回答問題，常常要求學(xué)生講出教師備課時的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，如果學(xué)生的答案不符合要求，教師則千方百計要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實際是借學(xué)生的嘴巴說出教師要說的話�？陀^地說，這并不能真正體現(xiàn)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了教師的傳聲筒。這樣做的結(jié)果同樣是影響了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高，也扼殺了學(xué)生的自主思維。
其二：識記、理解層級的訓(xùn)練多，概括、綜合能級的訓(xùn)練少，創(chuàng)造性思維的訓(xùn)練則更少。這個特點主要表現(xiàn)在閱讀題上，學(xué)生在較簡單的識記理解層面上對文章內(nèi)容掌握較好，但是概括和創(chuàng)造性思維類型的題型很難抓住得分點。
其三：作文訓(xùn)練，未能很好地提高訓(xùn)練質(zhì)量。尤其是在幫助和指導(dǎo)學(xué)生觀察、思考社會生活及積累情感體驗、生活經(jīng)驗方面做得不夠。作文訓(xùn)練的次數(shù)和深度也都沒有達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。
20xx年快過去了，20xx年即將來臨，希望自己在新的一年里能夠銳意進(jìn)取，革除舊習(xí)，將今年這兩個班的語文成績上一個臺階。
高考工作總結(jié)18
為了做好20xx年的高三復(fù)習(xí)備考工作，提出了本屆高三復(fù)習(xí)備考總的指導(dǎo)思想是：團(tuán)結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，求實高效，打造亮點。復(fù)習(xí)備考的操作原則是：落實基礎(chǔ)方法，構(gòu)建知識框架，準(zhǔn)確把握考點，訓(xùn)練思維品質(zhì)，不斷總結(jié)反思，確保有效復(fù)習(xí)。
備考復(fù)習(xí)的具體方法及要求
特別注重了教學(xué)研究
1、研究考綱及近三年的新課標(biāo)高考試題和全國高考試題：
�、佟⒄J(rèn)真學(xué)習(xí)考綱，認(rèn)真分析研究近三年的新課標(biāo)試題以及x年x年的有關(guān)省市試題，把握各考點在高考中的考查方式、能力要求、出現(xiàn)幾率、命題走向，然后針對各單元情況分類歸納，從中精選出一些題目用于課堂教學(xué)，以確保教學(xué)針對性。
�、�、重視對教材中重點知識的研究，深入理解知識的來路去脈，從教材中挖掘考題，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架，落實考點要求。
比如中國古代史已進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)階段時，老師在授課中需要指導(dǎo)學(xué)生采用知識點比較聯(lián)系、閱讀古文材料、反復(fù)記憶等多種方式，為高三的歷史專項復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
首先，知識點比較聯(lián)系。較之中國近現(xiàn)代史、世界史來說，中國古代史由于年代久遠(yuǎn)，朝代多變，人物繁多，因而呈現(xiàn)出知識紛繁復(fù)雜的特點，這也就對學(xué)生的記憶力提出了挑戰(zhàn)。但這并不代表對其束手無策，注重知識點之間的聯(lián)系可謂是一個行之有效的方法。比如古代史中西北地區(qū)的民族關(guān)系問題，漢、唐、元三大朝代均在西北地區(qū)休養(yǎng)生息，那么當(dāng)我們復(fù)習(xí)到唐朝的民族關(guān)系時就要與漢代進(jìn)行比較，依次類推，進(jìn)行元與唐的比較，元與漢的比較;各個朝代采取的加強(qiáng)中央集權(quán)的措施等知識點也可以采用此種方法，從而最終達(dá)到記憶的目的。
其次，古文材料的閱讀。古代史的復(fù)習(xí)，自然少不了古文的閱讀，而且通過對歷年高考?xì)v史真題的研究，不難發(fā)現(xiàn)古代文獻(xiàn)材料在高考中占有重要的地位，所以老師在此方面要給予一定的重視。充分理解課本中所有的'古文材料是第一步，再者就是對所做過的歷史試卷中一些材料進(jìn)行分析。那么如何加強(qiáng)古文基礎(chǔ)呢?這就要與語文的復(fù)習(xí)相結(jié)合，語文考試中因為有文言文閱讀這類題型，所以對文言文的復(fù)習(xí)也就成為語文整體復(fù)習(xí)中不可或缺的一個環(huán)節(jié)，因此要求學(xué)生應(yīng)該好好把握這個機(jī)會，攻破歷史古文閱讀難關(guān)。
第三，重復(fù)記憶與回憶。由于古代史知識點比較散亂，所以需要大量記憶，一勞永逸是絕對不可能的，想要將知識點記憶牢固，重復(fù)記憶才是解決此問題的最好辦法，千萬不要怕麻煩。比如在復(fù)習(xí)第二專題時，再對第一專題的內(nèi)容進(jìn)行一次重復(fù)記憶，正所謂“溫故而知新”。再有就是回憶，與前者不同的地方就是，這次要同學(xué)們在空閑的時間內(nèi)合住書去思考去想老師講過的內(nèi)容或者需要背誦的內(nèi)容，這種方法是老師尤其需要提倡的，其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也可以采用此方法。
2、加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)情研究
分階段調(diào)查了解學(xué)生的基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)歷史的障礙所在，以及對本學(xué)科教學(xué)的合理化建議，以促使自己及時調(diào)整教學(xué)，提高教學(xué)的針對性，實現(xiàn)分層教學(xué)和有效教學(xué)，實施個別化教育方案;要注意和學(xué)生建立起教學(xué)相長的和諧師生關(guān)系;要注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3、復(fù)習(xí)備考中的教學(xué)輔助資料研究
對資料的使用要做到，服務(wù)于教學(xué)但不沖淡教學(xué)，對其中的題目，備課時要在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，精選其中能夠訓(xùn)練學(xué)生閱讀史料，分析史料能力且適合學(xué)生實際情況，對高考有很強(qiáng)針對性的適量題目安排給學(xué)生。在選題的過程中要注意題型、方法和覆蓋面。總之，在擁有眾多資料的情況下，必須要清醒頭腦，有的放矢做好復(fù)習(xí)備考工作。
4、關(guān)于復(fù)習(xí)中對學(xué)生歷史答題習(xí)慣培養(yǎng)的研究
在認(rèn)真分析研究20xx年和20xx年各省歷史考題的基礎(chǔ)上，今后復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)學(xué)生：
①如何審題?②如何形成解題思路?③如何提高運用知識的能力?④如何防范錯誤?⑤如何規(guī)范表達(dá)過程?⑥如何合理分配考試時間?等等。通過合理引導(dǎo)、準(zhǔn)確示范、嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)科習(xí)慣。對這一問題的解決，要始終體現(xiàn)在每一節(jié)的教學(xué)中，每一份試題中。在認(rèn)真研讀教材、考綱和考題變化的基礎(chǔ)上，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要進(jìn)行“二度消化”，要重在落實基礎(chǔ)，準(zhǔn)在落實考點，最終目的是要提高學(xué)生的答題能力。
應(yīng)側(cè)重于同步教學(xué)的內(nèi)容，但對歷史學(xué)科整個教學(xué)內(nèi)容從一開始復(fù)習(xí)的時候就必須有所覆蓋。在起初階段，對還沒有復(fù)習(xí)到的內(nèi)容的題目可以力求常識性、基礎(chǔ)性和工具性，隨著復(fù)習(xí)的深入進(jìn)行，再逐步過渡到接近高考難度的程度上來。如此長期訓(xùn)練下來，才能有望在20xx年高考中有所突破，再創(chuàng)新高。
高考工作總結(jié)19
過去的一年，在縣教育的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視高三復(fù)課備考工作，全體高三任課教師齊心協(xié)力，精誠團(tuán)結(jié)，扎實工作，我校的高考取得了喜人的成績。反思一年的工作，我們有值得肯定的做法，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)的方面。
一、20xx年高考的基本情況
年初，縣教育局為我校下達(dá)的高考目標(biāo)任務(wù)是，基礎(chǔ)目標(biāo)2人，提高目標(biāo)3人，發(fā)展目標(biāo)4人。在20xx年高考中，我校文、理科一本上線2人，文化課二班上線6人，連同體育藝術(shù)生在內(nèi)，二本以上共40人；三本上線136人，超額完成了教育局下達(dá)的目標(biāo)任務(wù)。
二、取得高成績的主要原因
(一) 領(lǐng)導(dǎo)重視，營造緊張和諧的備戰(zhàn)氛圍。
高考成績直接關(guān)系到我校的生存與發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生和家長的切身利益。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)高度重視高中畢業(yè)班工作，修訂了高考獎勵措施，定期召開會議研究我校畢業(yè)班工作，了解復(fù)課備考情況，提出建設(shè)性意見，幫助解決在復(fù)課中所遇到的問題，給教師們送去物質(zhì)和精神上的鼓舞。
同時學(xué)校與年級組、年級組與備課組、科任教師層層分解任務(wù)，把教學(xué)工作的各項目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任逐級落實，壓力層層傳遞。學(xué)校堅持周考、月考、各類質(zhì)量分析點評，對�？嫉哪繕�(biāo)、重點和效果進(jìn)行系統(tǒng)性檢查，全過程管理備考工作，教學(xué)管理效能大為提高，從而有力的保障了高三教學(xué)的質(zhì)量。
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新課程、新高考有許多新變化新要求，要求在實驗中不斷調(diào)整、改進(jìn)與完善，備考中我們個科任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀《考試大綱》、《高考考試說明》以及近幾年的高考試題，明晰課改方向，以新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)和復(fù)習(xí)備考等工作。
在復(fù)課備考中，教師關(guān)注學(xué)科主干知識和新課程新增內(nèi)容的復(fù)習(xí)，注重新課程內(nèi)容的基礎(chǔ)性、時代性和選擇性；關(guān)注知識與技能、過程與方法、態(tài)度情感和價值觀三維目標(biāo)的落實，關(guān)注學(xué)科能力與探究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)過的知識來解決和處理實際問題、新問題的能力。
（三）明確目標(biāo)，理清管理思路。
1、學(xué)生成績進(jìn)步靠強(qiáng)化班級管理。
為達(dá)到學(xué)生成績進(jìn)步的目的，堅持不懈地強(qiáng)化班集體常規(guī)管理。除嚴(yán)格按要求抓常規(guī)外，還要求班主任提高質(zhì)量意識、服務(wù)意識，關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，關(guān)注學(xué)生的身心健康。班主任督促學(xué)生建立《錯題集》，要求做到不讓錯題過夜，并不時過問學(xué)生《錯題集》的使用情況。各班主任平時深入了解學(xué)生的各方面狀況，及時幫助學(xué)生解決各種問題。并緊盯學(xué)生成績和思想狀況，喚起學(xué)生奮斗的意志，樹立高考必勝的信心。各班利用黑板報，針對本班同學(xué)的思想問題給予積極引導(dǎo)，消除消極思想。由于加強(qiáng)了班級管理，學(xué)生心態(tài)一直很穩(wěn)定，學(xué)習(xí)的氛圍一直非常積極，學(xué)生能以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。
2、教學(xué)管理方面，發(fā)揚“團(tuán)結(jié)協(xié)作、弘揚敬業(yè)精神”，在教學(xué)上創(chuàng)新備考策略，具體從以下幾方面入手：
�。�1）抓好常規(guī)復(fù)習(xí)備考，提高備考質(zhì)量
�、俪浞职l(fā)揮備課組長的作用，以備課組長為核心，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師帶頭作用。開好每周一次的教研會議，細(xì)化工作要求、明確分工。加強(qiáng)對高考命題的研究，有針對性的制定合理的教學(xué)方案，向課堂要質(zhì)量。每個備課組充分發(fā)揮集體的才智和力量，集體備課、集體討論、分頭找題，共同組卷，加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的針對性和時效性，提高復(fù)習(xí)效率。實踐證明，這些措施方向是正確的，效果是明顯的。 ②堅持不斷提高教師備考素質(zhì)。要求教師要自我學(xué)習(xí)，自我發(fā)展，學(xué)習(xí)教材教法、教綱考綱、高考試題、模擬試題。研究教法、考法。分析學(xué)生，分析學(xué)情，研究學(xué)法。充分用好網(wǎng)上教學(xué)資源，如中學(xué)教科網(wǎng)、天星網(wǎng)等。每天跟蹤下載大量試題來挑選、分類、匯編，合成精品卷。抓題目的質(zhì)量，就等于開拓學(xué)生視野和提高學(xué)生能力，尤其是知識遷移的能力。
�、壑鼗A(chǔ)、低起點、緩坡度，向課堂要質(zhì)量，確保復(fù)習(xí)的`實效 我校這幾年生源質(zhì)量不佳，學(xué)生基礎(chǔ)很差，針對這一實際，提出了“重基礎(chǔ)、低起點、緩坡度”的復(fù)習(xí)備考策略，要求教師認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。
在一輪復(fù)習(xí)階段，按照考試大綱的要求，對考點逐一展開系統(tǒng)復(fù)習(xí)，不趕進(jìn)度，不吃夾生飯，夯實了知識基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)階段，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合練習(xí)。以專題講評和試卷為主，注重思維訓(xùn)練、方法點撥和知識點的梳理和歸納。各科任教師梳理和整理出知識點、題型特點和答題的技巧、方法，并形成書面資料印發(fā)給學(xué)生，使每個學(xué)生對學(xué)科知識、技能形成一個系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到復(fù)習(xí)備考的最佳效率。
④注重學(xué)情考情分析，不斷改進(jìn)復(fù)課工作
學(xué)校定期對復(fù)課情況在學(xué)生中開展無記名問卷調(diào)查，了解學(xué)生對教學(xué)及任課教師的意見和建議，定期召開高三教師座談會和高考研討會，反饋學(xué)生的意見建議，了解復(fù)課進(jìn)展情況，通報各種模擬考試、聯(lián)考的成績，進(jìn)行質(zhì)量分析，提出在復(fù)課工作中存在的問題以及改進(jìn)工作的建議，從而使得復(fù)課工作更具針對性和實效性。
�、菖鄡�(yōu)補(bǔ)差，以優(yōu)生帶群體。從第一學(xué)期開始我們開展了培優(yōu)補(bǔ)差工作，輔導(dǎo)優(yōu)生方面在人數(shù)、時間和內(nèi)容上進(jìn)行合理的安排，利用下午第三節(jié)自習(xí)和晚自習(xí)時間，把他們集中起來請相關(guān)老師對他們進(jìn)行專門、甚至個別的輔導(dǎo)，并精心篩選試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，一直堅持到高考前。事實證明收效還是比較明顯的。
3.堅持不懈，抓好后期管理
為了較好實現(xiàn)年級工作目標(biāo)，我們在本學(xué)期主要做了一下工作。
�。�1）加強(qiáng)體育、藝術(shù)生的文化課補(bǔ)課工作。
本學(xué)期，在體育、藝術(shù)生的專業(yè)課考試結(jié)束后，學(xué)校專門開設(shè)班級，安排責(zé)任心強(qiáng)、經(jīng)驗豐富的老師任課教師為這些學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課，經(jīng)過師生努力，體育、藝術(shù)生的文化課成績明顯提高，上線人數(shù)比去年有了較大增加。
（2）加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”“先易后難”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎。加強(qiáng)限時訓(xùn)練，使學(xué)生在實戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考。
�。�3）要求學(xué)生，特別是重點班的學(xué)生對一天的各個時間段都制定復(fù)習(xí)計劃，并且要有復(fù)習(xí)反思，便于調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。
�。�4）緊跟目標(biāo)，加大范圍，不離不棄。老師加大教學(xué)關(guān)注面，爭取讓更多本來二本線下的考上二本。
三、存在的主要問題及改進(jìn)的措施
在取得成績的同時，我們也存在著不容忽視的問題，主要是：
1.雖然取得了可喜的成績，但與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。我們必須增強(qiáng)競爭意識，自我加壓，團(tuán)結(jié)拼搏，盡最大努力，千方百計提高我校的搞好復(fù)課備考工作，提高高考上線人數(shù)。
2.學(xué)科發(fā)展不平衡，理科綜合和文科綜合成績還需要下力氣加 強(qiáng)。在今后的復(fù)習(xí)備考中，要加強(qiáng)綜合科的訓(xùn)練。
2．體育和藝術(shù)類考生的文化課上線率還有待繼續(xù)提高。在今后的復(fù)課中，要及早動手，加強(qiáng)基礎(chǔ)，逐步提高。
總之，在今后的工作中，我們要發(fā)揚成績的基礎(chǔ)上，積極改進(jìn)我們的工作，兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力奮斗，力爭在20xx年的高考中取得更大的成績。
高考工作總結(jié)20
一．試題簡析：
全國高考新課標(biāo)理科綜合高考試卷中，物理部分共14題，總分110分。分必考和選考兩部分。必考部分：選擇題8道，為不定項選擇題，每題6分，共計48分，占總分的43.6％。主觀題4題，共47分，占總分的42.7％，其中實驗題2題，15分，占總分的13.6％；計算題2題，32分，占總分的29.1%。選考題1題：選擇題1小道，計算題1小道，共計15分，占總分的13.6％。
試卷題型、內(nèi)容及分值如下表：（題號后括號內(nèi)數(shù)字為分值）模塊必修1內(nèi)容運動的描述勻變速直線運動規(guī)律相互作用與運動定律選擇題實驗題計算題總分619（6）14（6）24（13）19136668621（6）22（7）受力分析、共點力的平衡必修2機(jī)械能與能源拋體運動與圓周運動萬有引力選修3－1電場強(qiáng)度電勢能電路磁場復(fù)合場選修3－2電磁感應(yīng)交變電流傳感器選修3－3分子動理論與統(tǒng)計思想固體、液體與氣體熱力學(xué)定律與能量守恒能源與可持續(xù)發(fā)展選修3－4機(jī)械振動與機(jī)械波
20（6）15（6）16（6）23（8）18（6）17（6）25（19）25533（5）33（10）10534（5）
電磁振蕩與電磁波光選修3－5碰撞與動量守恒原子結(jié)構(gòu)原子核光電效應(yīng)、波粒二象性34（10）1035（10）10535（5）
二、試題特點：
試題內(nèi)容符合《20xx年全國新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗版高考考試大綱》的要求，立意新穎，圖像題所占比重加大；加強(qiáng)了對數(shù)學(xué)在物理學(xué)中應(yīng)用的考察，尤其是函數(shù)的實際應(yīng)用。從出題人的意圖來看，意在降低難度，突出物理學(xué)與實際生活的結(jié)合，求新求變，考察學(xué)生的能力和素質(zhì)，特別是建立模型和分析應(yīng)用。
總體來看，試卷主要體現(xiàn)五個特點。1、覆蓋面全、突出主干知識
試卷中高中物理的主干內(nèi)容占分比重較大。如必考部分中力與運動的關(guān)系、勻變速直線運動規(guī)律（即物理必修1和物理必修2的內(nèi)容）約占了32分，電路、電場、磁場和電磁感應(yīng)的內(nèi)容約占了51分；選考部分雖占分較小，但總體還是側(cè)重于主干知識的考查。
因為題量只有8道選擇2道實驗2道計算題，內(nèi)容卻需要覆蓋必修1、2，選修3-1、3-2，因此題目顯示出高度的綜合性，像14題綜合了勻變速直線運動和物理學(xué)史，16題電場力做功、電容器等等。
2、試題體現(xiàn)能力立意，信息新穎
試題貫徹了“以知識為依托，以能力立意”的指導(dǎo)思想，試題中的情景創(chuàng)設(shè)、文字表述等方面注重貼近生活實際，涉及的物理過程和背景材料大多是典型、常見并為學(xué)生所熟悉的，但卻不乏新穎.如第21題在艦載飛機(jī)的信息背景下，考查速度時間圖像、功能關(guān)系、動力學(xué)基本問題等；第17題在一個導(dǎo)線在導(dǎo)體框架上運動的背景下，考查電磁感應(yīng)中感應(yīng)電動勢的大小和方向等基本問題；第20題天體問題以神舟9號飛船運行為背景，考查人造衛(wèi)星的發(fā)射運行知識。
3、實驗試題注重基礎(chǔ)知識考查，同時滲透探究能力的考查
實驗試題注重考查實驗基礎(chǔ)知識和基本技能：力學(xué)中典型實驗儀器光電門的使用、實驗誤差的分析；電學(xué)實驗中根據(jù)電路圖作實物連線圖，多用電表的讀數(shù)問題，這些都肯定了教學(xué)和學(xué)習(xí)中對夯實實驗基本功的要求。
另外實驗試題能很好地體現(xiàn)了課程改革中對過程和方法的重視，考查實驗探究能力：在本次試卷中通過一個用實驗數(shù)據(jù)描點、連線、確定函數(shù)規(guī)律的過程，體現(xiàn)用圖像法處理數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律這一新課程新教材的重要理念。
4、試卷難度適中，難點向后偏移
試題難度整體適中，起點較低，層次分明，梯度明顯。從主要考查1個考點的簡單題目(第14.15題)，到考查了多個考點的復(fù)雜題目(第25題)；較復(fù)雜的題目如第24、25題又搭建了臺階，讓考生易于入手，且在解題過程中逐步加大難度，對不同層次的考生都有較好的區(qū)分度。
5、注重能力考查，特別是運用數(shù)學(xué)工具解決物理問題能力的考查
選擇題中沿襲了近幾年高考物理試題的特點，圖象命題比例較大。8道選擇題中3個題目圖象進(jìn)行立意，既有常規(guī)圖象、又有新穎創(chuàng)新圖象；實驗題中要求運用圖象法探究物理規(guī)律；計算題中，尤其在第24題中，運算能力、幾何能力的運用要求較高，從而為實現(xiàn)試卷的區(qū)分度提供了重要依托。
6、均衡選考，全面貫徹課改理念
選考模塊中，每模塊均設(shè)置兩小題試題，難度適中。第1小題均是就一個知識點進(jìn)行集中考查；第2小題集中在每個模塊中的重點內(nèi)容考查，題目典型，突出基本分析能力。
三、反思：
1、認(rèn)真研究新課標(biāo)、新課程版考試大綱，提高復(fù)習(xí)針對性
新課標(biāo)是進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，考綱則是高考命題的依據(jù)，考試與教學(xué)在內(nèi)容上的范圍是一致的，考試命題將尊重課程標(biāo)準(zhǔn)、遵循考試大綱，但考試與教學(xué)又有所不同，教學(xué)注重的是學(xué)習(xí)過程，是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的，考試則是檢驗學(xué)習(xí)的結(jié)果，更多的依據(jù)考試大綱�？荚嚧缶V對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確要求，備考復(fù)習(xí)中不能隨意擴(kuò)大縮小復(fù)習(xí)范圍。
在復(fù)習(xí)中可以給學(xué)生押題但是一定要復(fù)習(xí)全面，例如x-t圖像已經(jīng)有5年以上沒考了，但是如果就此得出結(jié)論x-t圖像不重要只復(fù)習(xí)v-t圖像，這次考試就要跌跟頭的。
2.緊扣課本，夯實雙基
結(jié)合新課程，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材；關(guān)注新課標(biāo)教材的“新”新材料、新內(nèi)容、新方法。分析20xx年全國高考新課標(biāo)理綜試卷物理試題發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)部分試題直接源于課本，或從教材內(nèi)容進(jìn)行延伸和拓展，如第16.17.22.23等題。這有助于引導(dǎo)學(xué)生重視教材，重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握；有助于克服目前中學(xué)物理教學(xué)中“重知識記憶，輕方法指導(dǎo)”、“重解題結(jié)論，輕思維過程”、“重機(jī)械訓(xùn)練，輕理解應(yīng)用”等現(xiàn)象。
3.突出學(xué)科特點，強(qiáng)化三種能力培養(yǎng)（1）解決實際問題的能力
高中物理教學(xué)及高考實踐顯示，不少學(xué)生一旦遇到與生活、社會、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)聯(lián)系的、問題情景新穎的題目，雖然解決問題需要的邏輯推理或數(shù)學(xué)演繹技能并不難，但往往難以下手；而對邏輯推理或數(shù)學(xué)演繹技能要求較高的'“模式化”的題目，學(xué)生則容易解決，形成易題不易、難題不難的現(xiàn)象。這實際就是學(xué)生解決實際問題的能力太差的表現(xiàn)。
培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力，就是要使學(xué)生在處理物理問題時，會在新情境和新材料中提取物理信息，能將較復(fù)雜的問題進(jìn)行拆分，畫出圖示或圖像，構(gòu)建物理情境，回歸物理模型。其關(guān)鍵在于獲取和分析信息的能力，高中階段的物理定律數(shù)量是有限的，而題目的數(shù)量幾乎是無窮無盡的，這要求學(xué)生在物理定律和題目的類型之間建立橋梁，即建立物理模型，從題目中獲取信息并進(jìn)行分析，建立模型與所學(xué)內(nèi)容聯(lián)系掛鉤。
�。�2）實驗?zāi)芰?/p>
一要獨立認(rèn)真完成“知識內(nèi)容表”中的實驗；二要能靈活地運用學(xué)過的理論、實驗方法、儀器去處理、分析、研究、設(shè)計簡單的實驗，挖掘拓展創(chuàng)新的空間；三要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)實驗情景，挖掘?qū)嶒瀮?nèi)涵，突出實驗探究能力培養(yǎng)；四要建立等效思想，分類進(jìn)行實驗研究，如電學(xué)實驗中大多可以歸結(jié)為測電阻。
�。�3）運用數(shù)學(xué)解決物理問題的能力。
一要學(xué)會用幾何圖形分析、表達(dá)物理問題，如帶電粒子在磁場中的運動的學(xué)習(xí)；二要學(xué)會用函數(shù)圖象分析、表達(dá)物理問題，正確理解物理圖象的物理意義，如坐標(biāo)軸、截距、斜率及坐標(biāo)系中點、線、面意義；三要學(xué)會建立物理圖象與物理情景、物理模型之間的聯(lián)系
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