幼兒園德育工作總結(jié)匯編2篇
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編整理的幼兒園德育工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
幼兒園德育工作總結(jié) 篇1
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園的德育要求和本園的德育工作計劃，樹立德治園、法治園的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會人為目標，拓展德育教育活動，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師的思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)。
一、加強理論學(xué)習(xí)，營造良好的育人氛圍。
1.加強理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)開展德育工作的文件、先進人物的事跡，看反腐敗警告記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)。
2.創(chuàng)造重德育環(huán)境。注重本園文化建設(shè)，充分發(fā)揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞縣級文明機構(gòu)的目標內(nèi)容，將文明教育滲透到幼兒的日�；顒又�。各班教師以爭文明小市民為主題，開展系列活動，同時加大投入，改造幼兒園環(huán)境，在操場上添加綠色塑料草坪，設(shè)置兩種大型玩具，美化幼兒園環(huán)境，明亮，兒童化，情趣化
二、落實分級管理、分層負責(zé)。
幼兒園德育工作形成園長室、班級、教師管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確班主任教師的責(zé)任，將教師的公德行為、工作的`事業(yè)心、責(zé)任心、態(tài)度作風(fēng)等作為年末評價細則，確實達到了促進、提高的效果。
三、在系列活動中進行道德教育。
3~6歲的幼兒是個性道德形成的關(guān)鍵時期，幼兒的可塑性很大，他們的個性道德在形成過程中經(jīng)常重復(fù)，幼兒園的道德教育內(nèi)容應(yīng)該系列化，也就是說必須以一定的教育目的培養(yǎng)幼兒的道德。因此，本學(xué)年初我們可以制定計劃，按計劃對幼兒實施有計劃的道德教育，保證幼兒思想品行向良好的方向發(fā)展。
1、本學(xué)期開展我父母主題活動，以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發(fā)幼兒愛父母的感情的園本教研活動我的家鄉(xiāng)沐川培養(yǎng)幼兒尊敬國旗、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情。
2、3月5日是學(xué)雷鋒日，為此我們開展了學(xué)雷鋒，做好孩子系列活動，教育幼兒要關(guān)心群體，熱愛群體，為群體做好事。例如，幫助老師清潔、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角、給種植園地上的植物澆水、拔草等，是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn)。
3、三八婦女節(jié)時，主題活動我愛我的母親開展系列教育活動后，父母們說:孩子變得懂事了，總是幫我做家務(wù)。
4、在植樹節(jié)的日子里，我們帶幼兒去尋找春天，觀察各種各樣的小樹，了解樹的成長過程。
5、五一，我們開展各行各業(yè)進幼兒園活動，幼兒直接看表演，了解交通警察、消防員、理發(fā)師、教師、醫(yī)生、護士等不同職業(yè)的工作，激發(fā)幼兒熱愛工人的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易于理解，幼兒喜歡，是一種很好的教學(xué)形式。
四、在一天的生活中默默培養(yǎng)幼兒。
幼兒園的日�；顒觾�(nèi)容很多，幼兒每天接觸各種環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，德育工作跟不上的話，幼兒很容易受到不健康的教育因素的影響。因此，本學(xué)年重視幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié)對幼兒進行品德教育。
晨間活動:我們讓來自先園的孩子們整理桌椅，給自然角的植物澆水，迎接孩子們。讓幼兒學(xué)會禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的命名方法，大班幼兒自己命名，讓幼兒學(xué)會關(guān)心自己的伙伴，愛上班體。
課堂活動:此時，我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧更小的孩子，學(xué)會謙虛和有趣的玩具。
飲食:飲食時，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食后自覺收拾餐具，克服幼兒飲食張口，衣服生手的壞習(xí)慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺。
離園活動:幼兒不追，不吵，整理自己的東西，要求父母來接。
五、重視示范性教育的影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，可以認真模仿和學(xué)習(xí)教師對幼兒心理發(fā)展和道德形成的影響非常大。因此，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自己的修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展。
1、9月教師節(jié)來臨時，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師。
2、10月各班開展愛國歌唱，形式多樣的慶祝國慶節(jié)主題教育活動。
3、12月組織孩子乘公共汽車，帶著禮物去敬老院慰問老人，讓孩子們從小培養(yǎng)敬老愛老的良好品德。
一年來，在所有教職員工的共同努力下，在家長的支持下，花園。
幼兒園德育工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期我園以提倡學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生活、學(xué)會做人、學(xué)會創(chuàng)新為前提，以愛國主義、集體主義、社會主義教育為重點，以思想品德教育為基礎(chǔ)，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，在全體老師及家長的共同努力下，本學(xué)年的工作取得一定成績，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、重觀念轉(zhuǎn)變，抓制度建設(shè)，夯實德育基礎(chǔ)。
1、加強理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想認識。組織全校教師學(xué)習(xí)《關(guān)于適應(yīng)新形勢，進一步加強和改進中小學(xué)德育工作的意見》，貫徹以德治國重要思想，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù)是解決針對性和實效性問題。確立以人為本，落實“全員德育，全面德育，全程德育，有重點德育”，體現(xiàn)教書育人，管理育人，服務(wù)育人，環(huán)境育人。
2、提倡“道德自律，工作自勵”。在師德建設(shè)方面，以年級組為單位開展“挹秀的發(fā)展和我的改變”、“挹秀教師形象談”、“共為挹秀添光彩”等主題教育活動，落實文明組室的爭創(chuàng)、師德高尚好園丁的評選工作。重點引導(dǎo)教師處理好群體中的影響和地位，工作中的勤奮和自勉，利益前的理智和淡泊，人際交往中的坦誠與合作，強調(diào)量化到位，更重視情態(tài)投入，強調(diào)過程努力，更重視效果表現(xiàn)；強調(diào)外部制約，更重視自我塑造；強調(diào)群體協(xié)同，更重視個體效率，努力使自己成為一本德育無字書，讓幼兒讀出教師的有說有為、身體力行、表里如一、事必躬親、身先士卒。
3、實行“分級管理，分層負責(zé)”。幼兒園德育工作形成園長室、年級組、班級三級管理網(wǎng)絡(luò)，進一步明確年級組長、班主任、值日教師的職責(zé)，并以此為抓手，狠抓師德建設(shè)，把教師的公德行為，工作的事業(yè)心、責(zé)任感、態(tài)度、作風(fēng)等作為衡量公德的主要依據(jù)，列入教師工作考評。期初修訂班隊工作考評條例，改革德育評價，把“促進幼兒發(fā)展和教師的提高”作為重要標準�？荚u過程要重實實在在的事實、真實可靠的數(shù)據(jù)、公認的顯著成效。各項評比反饋重激勵，重人文關(guān)懷，重個體、集體的縱向比較，重合理化的建議指導(dǎo)。進一步明確值日教師職責(zé)。以不定期的問卷、座談等方式，及時了解教師的工作責(zé)任意識與態(tài)度作風(fēng)，及時反饋，及時修整。完善年級組長例會制度，不僅要及時做好下情上傳、上情下達工作，還要更多地體現(xiàn)為基層服務(wù)，排憂解難。
4、加強共青團建設(shè)，發(fā)揮青年教師在班級工作、幼兒管理等方面的主力軍作用，積極主動地當好幼兒校內(nèi)外活動、生活的良師益友。號召青年教師主動維護校園衛(wèi)生，全面關(guān)心幼兒成長，時時處處以身作則，努力成為師德高尚的好園丁。
5、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)德育，既要廣聞博取，又要及時宣傳介紹我園德育工作及活動特色。培養(yǎng)師生良好的網(wǎng)絡(luò)心理，提高道德防御能力。
二、抓常規(guī)落實，重活動開展，追求德育實效。
1、加強教師值日活動的指導(dǎo)、管理、反饋，要求值日教師以高度的事業(yè)心、責(zé)任感，克服困難，用自己的親歷親為，為學(xué)校管理、幼兒發(fā)展盡職盡責(zé)。在課間規(guī)范方面，要求值日老師在值日當天的所有課余時間認真完成巡查任務(wù)，當好學(xué)生課間活動的指導(dǎo)員和檢查員。
2、發(fā)揚民主，改進幼兒的自主管理活動。
各年級要根據(jù)本年級幼兒年齡特點和實際情況，創(chuàng)造性地開展幼兒自主管理活動，調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，并真正貫徹讓“少兒當家作主”的思想。通過自主管理這一實踐環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒變“學(xué)校要我守規(guī)范”為“為自己、為班級，我要守規(guī)范”，真正達到自我教育的境界。
3、講究藝術(shù)，創(chuàng)造性地進行社會公德教育。
�。�1）規(guī)范遵守。本學(xué)期重點在“課間說文明話、玩有益健康游戲、不亂拋灑、不做危險性舉動，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”等方面加強教育，狠抓校園文明，樹立挹秀學(xué)生文明好學(xué)的形象。并以此向社會延伸，在家做個好孩子，在社會做個文明好少年。
（2）衛(wèi)生維護。全學(xué)年著重抓衛(wèi)生維護工作，加強對學(xué)生良好衛(wèi)生意識和習(xí)慣的培養(yǎng)，用多種方式指導(dǎo)學(xué)生正確處理廢紙、垃圾，養(yǎng)成隨手撿拾的習(xí)慣，并杜絕把食品包裝紙、快餐盒帶入校園的現(xiàn)象。人人從自我做起，從點滴小事做起，用實際行動保持校園整潔有序。
�。�3）用餐紀律。各班主任、年級組加強學(xué)生用餐管理，飯菜添加要適度，并講秩序。
4、優(yōu)化班級教育活動。
⑴我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀，與各學(xué)科活動有機整合，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去，重感悟、體驗，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展（學(xué)習(xí)）的.能力，承擔(dān)起使幼兒價值觀、情感、態(tài)度等非智力因素得到發(fā)展，從而過一種道德生活的任務(wù)。各年級可在基地實踐活動、探究性小課題研究、集體內(nèi)體驗活動等方面有所側(cè)重地開展活動，讓幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。
⑵嚴格按課表上課，把學(xué)生的安全教育、健康教育、科學(xué)教育等納入到課程管理之中，進一步體現(xiàn)晨談活動的教育性、針對性和自主性，指導(dǎo)教師主動地創(chuàng)造性地設(shè)計開展晨談活動，并做好個案的整理、解讀工作。
⑶開展心理健康教育，平時注意全面關(guān)心、了解幼兒、及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，加強教育針對性，注意教育藝術(shù)性，實施個案研究，提高實效性，真正為幼兒身心健康著想、努力。
三、重環(huán)境營造，抓陣地建設(shè)，凝聚德育合力。
1、注重校園文化建設(shè)，優(yōu)化德育工作的內(nèi)部環(huán)境。充分發(fā)揮學(xué)校櫥窗的作用，及時宣傳各項德育活動，表彰各類先進典型。辦好《蜜蜂園地》，提高這些德育陣地引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、教育人的效益。
2、建設(shè)健康向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，不斷提高學(xué)校的文化品位，創(chuàng)設(shè)文明校園，創(chuàng)立體教科書。
3、切實加強家園聯(lián)系。修改家園聯(lián)系手冊，使它更具針對性、實效性，在用好家園聯(lián)系手冊的基礎(chǔ)上，要求班主任老師與配班教師勤家訪，多溝通。發(fā)揮各年級家長委員會的作用，開辦“知心家庭學(xué)校”，開展父母與孩子“共讀一本書”等活動，促進父母與孩子的溝通，優(yōu)化兒童成長環(huán)境。
4、健全法制輔導(dǎo)員隊伍，定期邀請來校召開座談會、法制講座（每學(xué)期2次以上），學(xué)好、用好《未成年人保護法》。
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