學校武術(shù)工作總結(jié)

　　總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的學校武術(shù)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學校武術(shù)工作總結(jié)1

　　為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學校品牌，提高教學水平的重要舉措。我校堅持貫徹執(zhí)行“健康第一"的指導思想，全面落實科學發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學理念，關(guān)注學生個性發(fā)展，提升辦學品位�，F(xiàn)就近一年來學校在加強武術(shù)進校園活動方面總結(jié)如下：

　　一、中華少年武術(shù)進校園，培育體育特色項目為了弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀武術(shù)文化，我校將中華武術(shù)引進校園作為體育特色項目來培育。

　　學校成立了由羅彥軍校長為組長，趙成安為副組長，體育教師為成員的.武術(shù)進校園工作領(lǐng)導小組，做到專人負責管理、專人落實。并有健全的體育組織管理機構(gòu)、體育領(lǐng)導小組辦公室和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度，提高了管理效率，從而確保了體育特色教育工作的有序開展。

　　二、組建中華武術(shù)興趣班，傳承武術(shù)文化，定期開展訓練

　　我校以“全面鋪開，建設(shè)活潑、健康、向上的學校體育”為宗旨，積極開展校園體育特色活動，促進學生健康成長。根據(jù)學生的興趣愛好，從各班挑選功底較好的學生，組建了學校武術(shù)興趣班，每周利用每周二、四下午課外活動進行強化訓練，讓學生起到一個引領(lǐng)作用。

　　三、結(jié)合體育課、課外活動課滲透武術(shù)特色項目在體育課及課外活動課上，因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統(tǒng)體育在促進中學體育教學發(fā)展的同時，自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進校園”落到實處，我校采取了分步教學，以點帶面，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。先派體育老師參加渭源縣中華武術(shù)進校園的培訓，再由體育教師培訓其他老師，然后由班主任、任課老師配合體育教師對班級學生進行武術(shù)基本功的教學工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一，動作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好。在教學模式上注重多種方法并舉：方法上，先研究備課后實施教學；層次上，先教高年級后教低年級；動作上，先分解練后綜合練；措施上，先分班組練后進行班級和全校比賽。同時將學校的課間操全部改成中華武術(shù)操。做天天練天天做，使中華武術(shù)進校園正�；�、常態(tài)化。渭源縣會川鎮(zhèn)半陰坡小學附：學校武術(shù)比賽圖片

學校武術(shù)工作總結(jié)2

　　一年來，我校堅持以科學發(fā)展觀為指導，構(gòu)建以素質(zhì)教育為核心的武術(shù)教學模式，以體育改革為紐帶，統(tǒng)整學校教育內(nèi)容，以武術(shù)特色來達到“健體、養(yǎng)性、明理、益智”的目的。從武德教育入手，在堅持以文化為主課的同時，根據(jù)學生的個人素質(zhì)與愛好，引導學生繼承和發(fā)展我國武術(shù)文化，讓學生在學好文化課的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)武術(shù)特色人才，實現(xiàn)五個目的：一是倡導對學生進行以自強不息、愛我中華為主要內(nèi)容的理想前途教育、愛國主義教育；二是磨練學生意志；三是健全學生人格；四是增強學生體質(zhì)；五是提高自衛(wèi)能力。教育學生繼承優(yōu)秀文化，弘揚民族精神，胸懷天地大氣，樹立遠大志向，勤奮學習，刻苦鍛煉。促進學生身心全面健康發(fā)展。武術(shù)，作為特色教育健體、養(yǎng)性、明理、益智、促勞。中華武術(shù)作為中華民族自尊自愛、自強自立精神的象征，它所蘊涵和闡釋的許多哲學思想和人生智慧，它所倡導和堅持的愛國思想、做人道理、處事原則，在今天仍有重大現(xiàn)實意義。

　　武術(shù)隊20xx年的訓練也到了尾聲，經(jīng)過一年的訓練，學校在原有的基礎(chǔ)上有了自己的、完善的訓練模式和實施系統(tǒng)，實際情況具體如下：

　　一、統(tǒng)籌兼顧，扎實完善武術(shù)系統(tǒng)

　　本學期，學校研討成立了較完善的、系統(tǒng)的訓練機制：成立了30人的武術(shù)一隊、100人的武術(shù)方隊，學校擁有了完善的武術(shù)系統(tǒng)，目前有武術(shù)一隊、武術(shù)方隊、全校武術(shù)操，形成了階梯式的練習模式。

　　二、扎實抓好常規(guī)教學

　　學校一直面臨操場不規(guī)范、不平整、雨天一身泥的困境。但為了保證正常的武術(shù)訓練，我們克服困難，認真上好第一節(jié)體育課，真正將體育教學的側(cè)重點體現(xiàn)在教育教學之中，不僅使體育課真正達到了強身健體的作用，同時也使全校學生真正通過體育課的學習，在身體等各方面受益。學校將武術(shù)教學作為學校的校本特色與體育教學有機融合。通過體育課堂、大課間雙渠道，繼續(xù)對學生進行武術(shù)方面的訓練。體育教師拿出一節(jié)課的時間，配合武術(shù)教師進行動作的糾正、規(guī)范及力度、強度等方面的訓練。目前，師生已非常熟練地掌握了一整套武術(shù)動作。

　　三、扎實做好武術(shù)隊的訓練

　　本年度，我們加強了武術(shù)隊的訓練工作，在以國久河教練為主的體育教學隊伍中，各位教師都積極主動承擔這項工作任務(wù)。期間包括：大課間的武術(shù)操的訓練，體育課的武術(shù)教學與體育教學的融會貫通等等。同時，加大訓練力度，增加了訓練時間，依此來保證訓練的質(zhì)量。除了每日上午第二節(jié)課后大課間與下午課外活動作為固定的訓練時間外，還將早上上課前的半小時作為武術(shù)隊的`訓練時間，學校每天安排一名領(lǐng)導跟班訓練，即協(xié)助教練保證了訓練質(zhì)量，也為學生的安全做了有利的保障。

　　優(yōu)化“四個結(jié)合”：

　　1、明確目標與分層要求相結(jié)合；

　　2、群體訓練與個體指導相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，培養(yǎng)興趣與培養(yǎng)特長相結(jié)合；

　　3、課堂教育與課外活動相結(jié)合；

　　4、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

　　在各學科各門類活動全面滲透武術(shù)特色的基礎(chǔ)上，實施“五育并舉”：以武術(shù)教育健體、養(yǎng)性、明理、益智、促勞。讓學生在發(fā)展中有所針對，有所側(cè)重，使不同個性、特點的學生都有成功的機會，全面發(fā)展的可能。四、目前存在的問題

　　“武術(shù)”特色學校的探索在我校目前還欠缺一定的深度和廣度，其中，經(jīng)費不足是一個重要的原因。例如：興趣小組的服裝、器械需要經(jīng)費購置；目前學校聘任了一位武術(shù)教練，有3位體育教師，但要真正將武術(shù)這一辦學特色推上一個層次，單靠目前的師資力量是不夠的，需要外請教練，也要經(jīng)費做支撐。

　　在新的一年，面臨著很大的發(fā)展機遇與挑戰(zhàn)，學校本著讓每一個孩子在這里成才的目標，通過實踐和理論研究，努力使全體學生更好地將武術(shù)這個獨具民族特色的傳統(tǒng)體育文化體系學懂、學好、學精，讓他們將來成為繼承和發(fā)展弘揚中華文明的一代新人，從而進一步推動特色學校建設(shè)。目前，武術(shù)特色建設(shè)已取得不俗成績：武術(shù)隊在20xx年濟南市青少年武術(shù)聯(lián)賽上表現(xiàn)突出，齊睿同學在女子規(guī)定拳項目中取得第四名、王春雪同學獲得第三名，周易、劉高峰同學在男子規(guī)定拳項目中取得第五名。以武術(shù)特色為龍頭，推動學校特色教育體系向全面化，深入化開展的條件與環(huán)境已完全成熟，我校擬抓住時機在此基礎(chǔ)上構(gòu)建符合本校的辦學特色。

學校武術(shù)工作總結(jié)3

　　在各級領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導關(guān)心和支持下，暑期“牛門洪拳"教學內(nèi)容順利地完成了。通過結(jié)業(yè)演出展示效果良好。受到了領(lǐng)導的認可，家長的稱贊。

　　“牛門洪拳”作為課程，對小學生來說是比較新鮮而感興趣的一個體育項目。本期剛開始，每個學生都抱著期待的眼神和積極的心態(tài)，每次上武術(shù)課都是翹首以待，抱著飽滿的熱情，認真的學習著一招一式。經(jīng)過近兩個月的學習，在武術(shù)知識和習武武德方面，學生也有了明顯的進步，每個經(jīng)過武術(shù)鍛煉的學生都能以禮待人，不以大欺小�，F(xiàn)在學生是“習武重德，強身健體，發(fā)展個性”。特別是在體質(zhì)精神上進步了許多。一個個走起路來精神抖擻；容光煥發(fā)；好像總有使不完的勁；這是經(jīng)過武術(shù)鍛煉出來的體質(zhì)。

　　狠抓基本功堅持每天上好武術(shù)課，保證每天有兩個小時的.時間進行武術(shù)訓練。在課堂上采取區(qū)別對待的原則，針對學生的實際情況，合理安排武術(shù)運動量。對他們的練習講究科學性，根據(jù)他們的生理、心理特點進行科學的練習，抓雙基訓練，我們都知道武術(shù)的基本功、基本技術(shù)訓練，既是初學入門的基本功夫，又是保證體能和技能不斷提高的有效手段，從量變到質(zhì)變，必須經(jīng)過千萬次反復(fù)練習。使他們的動作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進步。兼顧武德教育除了在武術(shù)練習上對他們嚴格要求，我們還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學習態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。學生在上完一整節(jié)時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學好、打好的。對于少數(shù)上課不認真的學生，我們經(jīng)常找他們談心，與他們交流。通過不同動作的學習，使學生提高了身體的協(xié)調(diào)性，增加了學生對參加鍛煉的興趣。樹立正確的訓練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風、堅強的意志品質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。本期學生的武術(shù)學習與我們的武術(shù)教學密切相連，每節(jié)課的學習雖然都很認真，刻苦；但每節(jié)課都很容易疲倦，學生普遍喜歡新動作。經(jīng)過分析：

一、可能是學生練得太累，或者反反復(fù)復(fù)，覺得枯燥乏味；

　　二、對抗性的動作太少；

　　三、每個動作的攻防含義學生都不能理解透徹。

　　我們本著以“快樂教學"為原則，收到了很好的效果。每節(jié)課我都會講解攻防動作。讓學生自己體驗，相互交流，使得單練的動作更加有勁有神；另外我還根據(jù)武術(shù)的特點，每個有沖拳發(fā)力的動作，就讓學生發(fā)一次吼聲，我設(shè)計了不同的吼聲，一方面以氣催力，一方面提高他們的興趣與氣勢。另外我們還把每個動作的名稱告訴學生；讓學生記住名稱做動作，這樣既有興趣又不覺得枯燥，收效很大。同時也把《中國功夫》灑滿整個校園，讓學生在武術(shù)的氣氛中鍛煉身體，學習文化知識。

　　暑假已將過去了，回首這個暑假的工作，雖然取得一定成績，但還有許多的不足還有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處、改進不足，為學生更好地發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。在訓練中，還要不斷加強思想教育，樹立正確的訓練動機，培養(yǎng)他們高尚的武德、優(yōu)良的作風、堅強的意志品質(zhì)，促進身心全面發(fā)展。開展形式多樣的學習活動。

　　1、組織學生參加義演活動，提高他們對武術(shù)的興趣。

　　2、組織武術(shù)競賽，提高學生競技水平。力爭把下學期的武術(shù)教學工作、武術(shù)活動做得更加有聲有色，更上一層樓。

學校武術(shù)工作總結(jié)4

　　為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育、增強青少年體質(zhì)的意見》和《全民健身條例》，不斷完善學

　　校體育傳統(tǒng)項目的建設(shè)與管理，深化課程改革，打造學校品牌，提高教學水平的重要舉措。我校堅持貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想，全面落實科學發(fā)展觀，“以質(zhì)量促發(fā)展，以特色鑄品牌”的辦學理念，關(guān)注學生個性發(fā)展，提升辦學品位�，F(xiàn)就近一年來學校在加強武術(shù)進校園活動方面總結(jié)如下：

　　一、中華少年武術(shù)進校園，培育體育特色項目

　　為了弘揚民族精神，傳承優(yōu)秀武術(shù)文化，我校將中華武術(shù)引進校園作為體育特色項目來培育。學校成立了由羅彥軍校長為組長，趙成安為副組長，體育教師為成員的武術(shù)進校園工作領(lǐng)導小組，做到專人負責管理、專人落實。并有健全的'體育組織管理機構(gòu)、體育領(lǐng)導小組辦公室和相應(yīng)的管理辦法、規(guī)章制度，提高了管理效率，從而確保了體育特色教育工作的有序開展。

　　二、組建中華武術(shù)興趣班，傳承武術(shù)文化，定期開展訓練

　　我校以“全面鋪開，建設(shè)活潑、健康、向上的學校體育”為宗旨，積極開展校園體育特色活動，促進學生健康成長。根據(jù)學生的興趣愛好，從各班挑選功底較好的學生，組建了學校武術(shù)興趣班，每周利用每周二、四下午課外活動進行強化訓練，讓學生起到一個引領(lǐng)作用。

　　三、結(jié)合體育課、課外活動課滲透武術(shù)特色項目

　　在體育課及課外活動課上，因地制異的引入中華武術(shù)傳統(tǒng)體育項

　　目不僅是可行的而且是必要的，民族傳統(tǒng)體育在促進中學體育教學發(fā)展的同時，自身也得到了發(fā)展。為保證“中華武術(shù)進校園”落到實處，我校采取了分步教學，以點帶面，以比賽評先為激勵措施的多項辦法。先派體育老師參加渭源縣中華武術(shù)進校園的培訓，再由體育教師培訓其他老師，然后由班主任、任課老師配合體育教師對班級學生進行武術(shù)基本功的教學工作。并且要求內(nèi)容統(tǒng)一，動作規(guī)范，套路嫻熟，精神面貌好。在教學模式上注重多種方法并舉：方法上，先研究備課后實施教學；層次上，先教高年級后教低年級；動作上，先分解練后綜合練；措施上，先分班組練后進行班級和全校比賽。同時將學校的課間操全部改成中華武術(shù)操。做天天練天天做，使中華武術(shù)進校園正�；�、常態(tài)化。

學校武術(shù)工作總結(jié)5

　　在過去的這一學期中，我校在教體局各位領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，有了長足的發(fā)展，取得了一些的成績，得到了社會和家長的認可�；仡欉@一期的工作，有以下幾點。

　　一、狠抓武術(shù)訓練

　　堅持搞好每天的上好武術(shù)課，保證每天有足夠的時間進行武術(shù)訓練。在課堂上采取區(qū)別對待的原則，針對學生的實際情況，合理安排武術(shù)運動量。對他們的練習講究科學性，根據(jù)他們的生理、心理特點進行科學的練習。狠抓雙基訓練，使他們的動作趨于規(guī)范，真正能夠在技能和技術(shù)上有所進步。

　　二、兼顧武德教育

　　除了在武術(shù)練習上對他們嚴格要求，還要關(guān)注他們的思想品質(zhì)、學習態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞、奮力拼搏的意志品質(zhì)。學生在上完一整節(jié)時消耗的體力比較大，如果沒有充沛的體力和良好的意志品質(zhì)，是很難把武學好、打好的。對于少數(shù)上課不認真的學生，教師經(jīng)常找他們談心，與他們交流。在本學期抽取一堂課的時間讓學生觀看關(guān)于武術(shù)方面的影碟，并寫一篇圍繞影片從武德方面出發(fā)的觀后感，增強學生武德方面的認識。

　　三、課堂教學，提高技術(shù)水平

　　所上的武術(shù)課充分體現(xiàn)了校本課程以及新課程標準的`要求，課堂將知識性、趣味性融為一體，使理論學習和技術(shù)學習相結(jié)合，通過武德教育引導學生正確的學、習、練。小組合作，共同探討的學習方式，積極營造了自主、民主、平等、和諧的學習氛圍。

　　四、學校后勤衛(wèi)生管理方面

　　1、學校更換了學校外圍噴繪圖片和墻壁畫，使學校面貌統(tǒng)一更新

　　2、學校投資20多萬元建設(shè)了大型練功房。購置了部分刀、槍、劍、棍等訓練器材，添置了食堂桌椅、部分練功海棉墊子、沙包散打護具等用品，保障學校學生正常的訓練、生活需要。

　　過去的這學期收獲頗豐，但成績只能代表過去，我校還存在著一些的不足，在今后的日子里，要繼續(xù)努力，向其名校學習，希望各位領(lǐng)導能繼續(xù)關(guān)心我校，支持我校。

學校武術(shù)工作總結(jié)6

　　我校“龍的傳人”武術(shù)社團已逐步走向成熟化,正規(guī)化,從鍛煉同學的自身素質(zhì)出發(fā),從關(guān)愛武術(shù)愛好者的身體著想,主要以加強社員的體能訓練,技能訓練,進行素質(zhì)培養(yǎng),和團隊精神的培養(yǎng)。

　　本學期，我們對全體七年級學生展開了《少年健身拳》武術(shù)操普及，利用了近一個月的時間完成了動作的傳授，編排及配樂演練。我們的付出是辛苦的，但收獲是欣慰的！記得，多少節(jié)課連排，有時一天能上到七八節(jié)。多少遍學生不厭其煩的演練。音樂的'錄制，及音樂與動作配合的問題，我們改了又改，排了又排。

　　而后，根據(jù)學生興趣及武術(shù)愛好，我們組織了“龍的傳人”武術(shù)社團。在練習武術(shù)長拳基本功、基本動作的同時，我們實行了分組教學：一組練習初級棍術(shù)，另一組練習24式簡化太極拳。在學期中期，由于各方面不可克服的原因，我們的社團成員有很大暫時性流失，阻礙了我們活動的正常開展。面對這樣的情況，校領(lǐng)導給予了及時有力的幫助，隨后情況大有改觀。在大家的努力和幫助下，到“元旦”之前，社團的大多數(shù)成員都能較好的完成計劃中的全部內(nèi)容。由于天氣冷，有時我們把訓練時間改在中午，記得多少個中午，我們老師和學生活動在操場上，成為操場上一道亮麗的風景。

　　經(jīng)過這學期的練習，我們的社團人員們的身體素質(zhì)有了很大的提高，特別在柔韌性和協(xié)調(diào)性方面，除此之外經(jīng)過我們刻苦的練習，還鍛煉的組員們不怕吃苦不怕累、敢于挑戰(zhàn)困難的品質(zhì)，為他們的全面發(fā)展起到了促進作用。

　　主要活動及成績：

　　1、“龍的傳人”武術(shù)社團組織編排了“中國魂”元旦匯報演出節(jié)目，在《精忠報國》、《好男兒》等的音樂伴奏下，學生們身穿武術(shù)服，為全校師生奉獻了一套精彩的集體武術(shù)套路演練，獲得大家的肯定。

　　2、“龍的傳人”武術(shù)社團被評為我校的精品社團，全體社員得到了極大的鼓舞。并在縣精品社團驗收中，成功匯報。

　　存在問題：

　　1、在學生出勤考勤方面還要進一步嚴格。

　　2、學生的武術(shù)基本功還需要進一步強化，加強練習。棍術(shù)中，人與棍的配合還不是那么完美，24式簡化太極拳中，學生的動作還有些生硬，連接不夠流暢。

　　3、人員數(shù)量還不夠多，我們在下一學期爭取最大程度的充實。

　　面對問題，我們會繼續(xù)努力，爭取在下學期有大的突破。大家對我們的認可使我們嘗到了成功的喜悅，當然我們會把這樣的鼓勵和榮譽化為動力，爭取在未來的日子里取得更大的進步！

學校武術(shù)工作總結(jié)7

　　武術(shù)是我國特有的一項民族傳統(tǒng)體育項目。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展，武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時武術(shù)也成為學校體育教學內(nèi)容，武術(shù)也漸漸進入了校園里。但是很多學校的武術(shù)教學開課率并不高，特別是農(nóng)村學校開展武術(shù)教學更不理想，幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學質(zhì)量來吸引學生是我們當務(wù)之急。學生普遍認為武術(shù)學習太單調(diào)，即使學會了忘得也快，因而往往缺乏興趣。所以，要上好武術(shù)課，應(yīng)培養(yǎng)學生對武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學的幾個步驟來叫學生更好的學習，使之對武術(shù)產(chǎn)生興趣。

　　一、在武術(shù)教學中注重武德的教育

　　為人的跟本在于“德為先"，所以在進行武術(shù)教學過程中武德教育是必須要有的。繼承傳統(tǒng)武德中的精華，要把習武同發(fā)揚祖國燦爛文化，熱愛祖國聯(lián)系起來，培養(yǎng)強烈的民族自豪感，維護中華民族的尊嚴；有寬廣的心胸，對人民要以禮待人，不恃武傷人，不以強凌弱；對危害祖國、人民利益的壞人壞事要敢說敢管，見義勇為，疾惡如仇，協(xié)助公安部門維護社會治安，維護國家和人民的利益；保持不盜名、不奪利、不保守，熱于助人的美德；尊老愛幼，尊師重道，對前人和長輩的著作和經(jīng)驗要虛心學習，認真專研，努力學習技術(shù)，刻苦練功，磨練出慈、勇、智、恒的堅強意志，培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)，文武雙全，為社會做出最大的貢獻。使我們的孩子德才兼?zhèn)�。教師可以再教學過程中穿插一些有關(guān)武術(shù)的小故事，如：岳父、霍元甲大刀王五等一些武術(shù)民族英雄的故事，使學生更好的認識武術(shù)，了解武術(shù)，從中學習其優(yōu)良的品質(zhì)。

　　二、在教學中加強實際運用

　　現(xiàn)在很多體育教師在武術(shù)教學過程中只是注重自己所教的套路，把武術(shù)變得單調(diào)了，從而使學生在學習中認為武術(shù)非常的枯燥。為此我們應(yīng)該在教授套路的過程中，應(yīng)該穿插實際運用的教學，叫學生更好的認識武術(shù)，從中學到武術(shù)的精華，理解武術(shù)并不是枯燥的，它可以無窮的`變化，它很巧妙。例如：我在進行太極拳的教學中把實際運用和太極拳結(jié)合，大大提高了學生的學習興趣，使之明白了以巧破千金，在練習的過程中學生記得更加牢固了。

　　三、要遵的教學規(guī)律，運用靈活的教學方式

　　課堂教學要提高學生對武術(shù)的興趣，教師在課堂教學中，要遵循循序漸進的教學原則。先教一些簡單的手型、手法、步型，簡單的動作組合，使學生一學就會。激發(fā)學生的興趣，使學生逐步克服“不好學”“學不會”的心理。教學生對武術(shù)不在有抵觸。

　　然后再運用靈活的教學方式，如：采用分組教學的基本形式：首先要培養(yǎng)體育骨干，就是要有目的地挑選一些接受能力較強的學生利用課余時間進行培養(yǎng)，以使他們提前學會教材，這樣在課堂上就能有效地協(xié)助教師進行教學。還可以采用自主學習法：

　　教師要指導學生學會看圖和根據(jù)動作示意圖進行模仿練習，同時也掌握了終身學習的方法。有條件的學校還可以采用信息教學法：利用電腦和錄象帶進行教學內(nèi)容演示。將多媒體教作為武術(shù)課的輔助手段，是改進武術(shù)教學、提高學習興趣的重要方法。除了采用以上提高學生學習興趣的課堂教學方法，還要發(fā)揚教學民主，聽取學生的意見，與學生一起研究和改進教學方法。這樣既可以把學生的智慧和力量融入到教學過程中來，又可以使師生在互動的過程中加深理解從而達到從而提高武術(shù)教學質(zhì)量和學生練習武術(shù)的興趣。

　　四、不局限于課內(nèi)教學

　　在武術(shù)教學過程中，不應(yīng)僅局限于體育課上還可以通過在課外活動中提高學生對武術(shù)學習興趣來促進課堂教學課外活動主要是學生根據(jù)自己的興趣開展體育鍛煉而武術(shù)由于對場地和器材的要求不高，是農(nóng)村學校在課外活動開展體育鍛煉一項不錯的選擇。因此在課外培養(yǎng)學生對武術(shù)的興趣，是學生在課外活動選擇武術(shù)項目的關(guān)鍵。利用早操或課間操的時間進行武術(shù)項目的推廣，是學校讓學生在體育課堂教學以外進行武術(shù)鍛煉，早操或課間操的練習是每天都要進行的，這就提供一個很好的平臺，能使學生長期在武術(shù)氛圍的熏陶中對武術(shù)產(chǎn)生趣。我們還可以通過組建武術(shù)興趣小組，將課內(nèi)學習和課外鍛煉結(jié)合起來，以利于滿足學生的興趣愛好和促進運動技能水平的提高。通過在學校的各項大型活動中進行武術(shù)表演展示，激他學生學習武術(shù)的興趣，使其加入到武術(shù)興趣小組中來，促進武術(shù)項目在課外活動的推廣。課外活動和課堂教學相比，它的活動內(nèi)容不拘于教材，更具吸引力。在武術(shù)教學內(nèi)容里，仍簡單化的套路進行教學如“簡化太極拳、初級長拳、初級劍術(shù)”等。而課外活動時老師就可以介紹些防身術(shù)、擒拿術(shù)、拳擊和散打等內(nèi)容以滿足不同學生學習武術(shù)的不同需求，這樣才能吸引更多的學生在課外活動選擇武術(shù)項目進行體育鍛煉。從而激發(fā)學生學習的興趣，這為課堂教學起到相輔相成的作用。

　　總之，我們作為農(nóng)村學校的體育教師自身要有足夠的認識，對于越來越多的孩子熱衷于跆拳道和空手道等國外體育項目。作為國粹的中華武術(shù)，教材內(nèi)容有待改進，教學模式過于老套，在中小學的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力，在借鑒跆拳道和空手道推廣成功經(jīng)驗的同時，發(fā)展自己的推廣模式，我們的武術(shù)比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學和課外活動這兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，讓學生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共武術(shù)教學質(zhì)量，使學生在提高身體素質(zhì)的同時，還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

學校武術(shù)工作總結(jié)8

　　一學期以來，我兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地教學，學生取得了濃厚地興趣，也極大地活躍了學生的校園文化生活，但也有許多不足之處，就本學期的工作總結(jié)如下。

　　我首先關(guān)注學生們的思想品質(zhì)，訓練態(tài)度，培養(yǎng)他們吃苦耐勞，奮力拼搏的意志品質(zhì)。讓學生正確地認識到武術(shù)并不是一位地好勇斗狠，而是一種科學的健身方式，是磨練意志的良好途徑。

　　其次，本學期以來通過講解武術(shù)理論，武術(shù)熱身運動，武術(shù)基本你動作練習等一系列的訓練，極大地提高了學生的武術(shù)興趣，也增進了他們對武術(shù)的感情，在一定程度上宣傳了武術(shù)對在校學生心中的地位，活躍了校園的武術(shù)氛圍，在上武術(shù)的時候也有些學生能吃苦耐勞，刻苦勤奮，對老師所講解的理論和基本動作都能領(lǐng)會于心，也都能反復(fù)的熟練和掌握，甚至還有個別學生表現(xiàn)出了較高的天資，這些都是令人可喜的結(jié)果。

　　但是，我仍然感到子的工作任重而道遠，中華武術(shù)博大精深，而自己所懂得的只是一點皮毛而已，再加上自己的`講解不夠不到位，甚至不得力，部分學生仍然表現(xiàn)出了一點厭煩，有個別學生產(chǎn)生了畏怯和懶惰的心理，我沒有及時的同學生交心，對學生所表現(xiàn)出來的心理疏導不力，這些都是自己做得不足的地方。

　　有成功，也必然有遺憾和不足，當然這些都是影響我今后工作的因數(shù)，相信自己在今后的教學工作中一定會再接再厲，有所成就的。

學校武術(shù)工作總結(jié)9

　　武術(shù)是中國傳統(tǒng)體育項目，又稱國術(shù)或武藝，有著極其廣泛的群眾基礎(chǔ)，具有強身健體、陶冶情操、鍛煉意志、培養(yǎng)品德等作用。隨著武術(shù)的不斷推廣發(fā)展，武術(shù)已成為了廣大群眾非常喜歡的一相體育運動。它具有強健體魄、磨練意志，培養(yǎng)人們正直的思想品質(zhì)。同時武術(shù)也成為學校體育教學內(nèi)容，武術(shù)也漸漸進入了校園里。但是很多學校的武術(shù)教學開課率并不高，特別是農(nóng)村學校開展武術(shù)教學更不理想，幾乎為零。如何通過提高武術(shù)課的教學質(zhì)量來吸引學生是我們當務(wù)之急。

　　學生普遍認為武術(shù)學習太單調(diào)，即使學會了忘得也快，因而往往缺乏興趣。所以，要上好武術(shù)課，應(yīng)培養(yǎng)紅宮中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育曾慶學生對武術(shù)的興趣。我總結(jié)了武術(shù)教學的幾個步驟來叫學生更好的學習，使之對武術(shù)產(chǎn)生興趣。

　　為了認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“以人為本”、“健康第一”的指導思想，進一步創(chuàng)新和豐富學校體育工作，增強青少年體質(zhì)、促進青少年健康成長，縣體育運動中心于20xx年3月24日至4月3日對151所中小學相關(guān)教師進行了“武術(shù)進校園"培訓。

　　我校也進行了武術(shù)教學，因為學生現(xiàn)在這個年齡段學習武術(shù)是很合適的。初中的學生，正在學習長拳這一項武術(shù)內(nèi)容，在他們看來，武術(shù)“挺有意思，挺好玩"。我們學校學習武術(shù)的同時，注重武德教育“武”是干戈軍旅之事；“德”指道德、品德。拳論講：“學太極拳不可不敬，不敬則外慢師友，內(nèi)慢身體，心不斂束，如何能學藝”。澆花澆根，教心。聽其言，可知其行；觀其拳，可知其德；武術(shù)中武德居首也。學習武術(shù)會不會助長學生的打架之風呢針對這一疑問學校除了讓學生習武之外，還開設(shè)了武德課，讓同學們明白習武要講德，而不是為了打架。蒲川中學的武德教育主要涵蓋高武德、正武旨、嚴武紀、良武風等十方面內(nèi)容，分層次對學生進行武德知識和武術(shù)禮儀教育，讓學生在習武的同時懂得武術(shù)教學中的禮節(jié)和武術(shù)競賽禮儀。紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行。在對學生進行武德育的過程中，學校將理論和實踐相結(jié)合，在校師生改變了以往的問候方式，行抱拳禮。抱拳禮是武術(shù)禮儀的一種在武術(shù)競賽、表演、訓練活動中被廣泛應(yīng)用。抱拳禮有著特殊的含義左掌表示德、智、體、美“四育”齊備，屈拇指表示不掌表示勇武頑強，左掌掩右拳，表示勇不滋事、武不犯禁；左掌右拳攏屈，兩臂環(huán)抱成圓，表示“五湖四海皆兄弟，天下武林是一家”，以武會友；左掌為文，右拳為武，表示文武兼?zhèn)�。將武術(shù)擴展到校外形成社區(qū)文化特色蒲川中學的學生們都說學習武術(shù)之后，身體變強健了，更重要的.是磨練了意志，做事情能堅持做到有始有終，學習成績也不斷提高。身體強壯了，精神狀態(tài)自然就好了，教學勁頭更足了。 20xx年，學校成功舉辦了慶六一活動，蒲川中學武術(shù)隊的學生參加了武術(shù)展演展演，扎實的武術(shù)功底，高昂的精神面貌，贏得了大家的掌聲和贊譽。國家體育總局武術(shù)研究院院長高小軍曾經(jīng)說，“在學校開展武術(shù)教育，是一件功在當代、利在千秋的大事，是強國強種的重要舉措，不僅有利于增強學生體質(zhì)，還是弘揚中華民族化與精神、促進學生對中華民族文化認同的有效實施途徑”蒲川中學在“以武尚德，文武馨德”發(fā)展之路上的種種收獲，在一定程度上正是這句話的寫照。

　　學習武術(shù)的目的是

　　1、培養(yǎng)孩子學習武術(shù)的興趣，從而認識武術(shù)，了解武術(shù)，熱愛武術(shù)，樹立正確的武術(shù)觀；激活孩子的潛質(zhì)，落實素質(zhì)教育，使他們在武術(shù)學習中健體防身，鍛煉意志，培養(yǎng)品德，豐富生活，增進友誼，進而擁有正確的人生觀、世界觀。發(fā)展學生個性，鼓勵學生個性張揚。

　　2、培養(yǎng)身體健康目標：發(fā)展學生速度、靈敏、力量、協(xié)調(diào)和柔韌等身體素質(zhì)，得以強身健體之攻效；培養(yǎng)心理健康目標：能夠運用所學知識、技術(shù)、技能來調(diào)節(jié)自我情緒，增強自信心。

　　3、社會適應(yīng)性目標：學會獲取武術(shù)的有關(guān)知識，培養(yǎng)學生和諧的交際關(guān)系，勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)，良好的合作精神和武術(shù)道德，具有強烈的正義感。武術(shù)作為我國的傳統(tǒng)體育項目之一，經(jīng)歷了幾千年的發(fā)展，到今天形成了自己獨

　　有的風格和特點。作為我國本土的體育項目我有必要大力的開展武術(shù)教學，這不僅是出于對教學對象自身的考慮，也是延續(xù)我國傳統(tǒng)文化的需要。武術(shù)以它獨特的運動形式和豐富的文化內(nèi)涵，伴隨著我國五千年文明史的發(fā)展而發(fā)展，受到世界各國人民的青睞，走出國門，面向世界。在今后的體育教學過程中，我們作為農(nóng)村學校的體育教師自身要有足夠的認識，對于越來越多的孩子熱衷于武術(shù)。作為國粹的中華武術(shù)，教材內(nèi)容有待改進，教學模式過于老套，在中小學的開展很不樂觀。為此我們身為體育工作者應(yīng)共同努力，在借鑒武術(shù)推廣成功經(jīng)驗的同時，發(fā)展自己的推廣模式，我們的武術(shù)比它們更精彩，總會有喜歡的一種且充分利用好體育課堂教學讓學生普遍喜歡上武術(shù)。讓我們共同提高武術(shù)教學質(zhì)量，使學生在提高身體素質(zhì)的同時，還能更好的繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化。

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