(必備)最新班主任工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編整理的最新班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新班主任工作總結(jié)1
今年我擔(dān)任四年級班主任工作，實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。我認(rèn)為，班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象，又是管理的主體，達(dá)到"管，是為了不管"的目的。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、總結(jié)如下：
一、營造良好的班級氣氛：
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學(xué)的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學(xué)生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的.人。
二、培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍：
培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班干部隊(duì)伍使得班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的。班干部實(shí)行民主選舉加教師委派的方法。以確保他們成績優(yōu)秀，能力突出。
三、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理：
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學(xué)生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學(xué)生在更好的環(huán)境中接受教育。作為班主任除了鍛煉自己的班級管理能力外，還引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理�？梢哉f，班集體教學(xué)的順利進(jìn)行離不開小學(xué)生的自我管理。數(shù)十名學(xué)生組成的一個班級，光靠班主任、科任教師幾個人的力量，是無法取得較好的管理效果的。引導(dǎo)全班的每一位同學(xué)，發(fā)揚(yáng)主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機(jī)體。一方面，我對學(xué)生進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育。在晨會、少先隊(duì)活動中宣傳"自己的事自己做"，并舉行各類小競賽激趣，強(qiáng)化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學(xué)生獲得更多的培養(yǎng)獨(dú)立性的機(jī)會，保證了學(xué)校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又尊重學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀(jì)律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那么究竟該如何調(diào)動積極性呢？基本的途徑是給予正面強(qiáng)化。例如我實(shí)行了每周兩天的"無批評日"制度，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識。
總之，作為一名小學(xué)班主任，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。
最新班主任工作總結(jié)2
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充溢智慧之光？怎樣使這一顆顆心靈健康生長？這不只需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
六年級的學(xué)生，思想已經(jīng)幼稚，做任何事都有自身的主張，本學(xué)期開學(xué)初，我明顯感覺小朋友幼稚了，思想也復(fù)雜了，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育。
1、樹立目標(biāo)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，提升班級凝聚力。這是與同學(xué)一起制定班級奮斗目標(biāo)，并為之努力一學(xué)期，效果還不錯。
六一班的同學(xué)我們一起努力
春風(fēng)和煦，萬物更新的二月，同學(xué)們又回到了熟悉而美麗的學(xué)校,滿懷著喜悅的心情迎來了新的學(xué)期。前兩個學(xué)期，你們孜孜以求的學(xué)習(xí)態(tài)度給我了鼓舞，熱情洋溢的笑臉給了我信心，向上的求知熱情給了我動力，……我深深喜歡上了六（1）班的同學(xué)們。
俗話說：“良好的開端等于勝利的一半�！毙聦W(xué)期開始了，我相信同學(xué)們一定會滿懷信心走向勝利。怎樣爭取有一個良好的開端呢？在這里，我向同學(xué)們提議：
第一，確定一個目標(biāo)：逾越自我、逾越他人
六年級面臨小學(xué)畢業(yè)，面臨擇校競爭，心中有了目標(biāo)，行動才有方向。每個人的情況都不一樣，新學(xué)期要和過去的自身比一比，爭取有更大的進(jìn)步。和相互相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)比一比，爭取比他人出色。有了目標(biāo)，還要確定自身的學(xué)習(xí)典范，擬訂新學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃。
第二，樹立一個信心：我能行、我很棒、我優(yōu)秀。
自信心對我們的學(xué)習(xí)很重要。我們讀書學(xué)習(xí)，需要有決心、有信心、有行動。
第三，創(chuàng)建一種學(xué)風(fēng)：認(rèn)真、勤奮、刻苦、求實(shí)。
凡事從“認(rèn)真”開始，認(rèn)認(rèn)真真地讀書，認(rèn)認(rèn)真真地上課，認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)業(yè)勝利的過程離不開勤奮和刻苦。“天才出于勤奮”，“書山有路勤為勁，學(xué)海無涯苦作舟”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這些格言說的'都是這個道理。
第四，培養(yǎng)一個習(xí)慣：自覺。
學(xué)業(yè)進(jìn)步，貴在自覺。我們要在老師的指引下，培養(yǎng)自身良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
數(shù)學(xué)課堂是學(xué)習(xí)知識，鍛煉思維，培養(yǎng)能力的重要舞臺，為了保證數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，陳老師有以下建議：
�。ㄒ唬┞犞v：心到、眼到、耳到
（二）發(fā)言：大方得體，聲音響亮、表達(dá)清楚
�。ㄈ┳鳂I(yè)：干凈、整潔、美觀
同學(xué)們，新學(xué)期你們的家長在關(guān)注著你們；我們的每一位教師都在祝福你們。今天我們要將新學(xué)期視為一個新的起點(diǎn)，以全新的精神面貌投入學(xué)習(xí)和生活之中。讓我們時(shí)刻牢記“今天我以東小為榮、明天東小以我為榮”的目標(biāo)，刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)優(yōu)異成果。
六（1）班的同學(xué)們，一起努力吧！
2、每天一個小故事把學(xué)生引入高雅的精神殿堂，起到事半功倍的效果。雖然每天晨會的時(shí)間很短，確是學(xué)生每天最盼望的時(shí)刻，講故事者經(jīng)歷故事的收集、制作小報(bào)、生動形象地在班級宣講，語言表達(dá)能力、寫字、繪畫能力都得到有效提升。故事雖然短小，聽故事的同學(xué)卻從故事中找到蘊(yùn)含著深刻的哲理。吳寅成同學(xué)的《斷劍》學(xué)生明白：自身才是一只箭，若要它堅(jiān)韌，若要它鋒利，若要它百步穿楊，百發(fā)百中，磨礪它，拯救它的都只能是自身。周美齡同學(xué)《生命的價(jià)值》讓學(xué)生明白不要讓昨日的沮喪令明天的夢想相形見絀！生命的價(jià)值不依賴我們的所作所為，也不仰仗我們結(jié)交的人物，而是取決于我們自身！我們是獨(dú)特的——永遠(yuǎn)不要忘記這一點(diǎn)！胡崢靜同學(xué)《微笑的連鎖反映》、薛雨涵同學(xué)的《三百萬分之一得概率》教會學(xué)生珍惜友誼，寬容待人。
二、強(qiáng)化日常行為習(xí)慣教育
日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這是我每學(xué)期工作的重點(diǎn)。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教育，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自控能力。
1、建立一日常規(guī)
首先利用晨間談話，和同學(xué)們一起討論平日同學(xué)們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪流進(jìn)行檢查扣分，并由專人記錄。按時(shí)統(tǒng)計(jì)，對表示好的同學(xué)進(jìn)行褒揚(yáng)鼓勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行處分，比方抄幾篇優(yōu)秀作文，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于處分，會對自身的行為引起重視，從而約束自身的不良行為。
2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。
一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽和良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，一定要和時(shí)、書寫一定要整潔。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方，并且說話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽他人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄象，專題教育。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要注意什么，以培養(yǎng)他們專心聽講的習(xí)慣。
3、建立全班學(xué)生輪流值日制度，培養(yǎng)自主意識
值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我采取了全班學(xué)生輪流值日后。這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力。
4、發(fā)揮自身表率作用。小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小朋友的典范。因此，我在工作中兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力。‘其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。‘在班級工作中要求學(xué)生做到的，我自身首先必需做到。
充實(shí)而又忙碌的班主任工作又告一段落，回眸xxxx年下學(xué)期的工作生活，既有歡樂，又有淚水。
學(xué)期初，我按照班規(guī)規(guī)定，及時(shí)獎勵上學(xué)期期末考試成績進(jìn)步的同學(xué)，以鼓勵孩子們好好學(xué)習(xí)。重申班級管理制度，考核學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成和組織紀(jì)律的監(jiān)督。
本學(xué)期，學(xué)生都能按部就班，保質(zhì)保量的完成學(xué)習(xí)、勞動及各項(xiàng)活動，并取得了優(yōu)異的成績。
每次考試后，我都及時(shí)統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績進(jìn)步及退步的情況，按班規(guī)進(jìn)行獎懲。同時(shí)組織學(xué)生家長召開家長會，溝通學(xué)生在校期間表現(xiàn)情況，并向家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，以及建議家長在家如何管理好自己的孩子。通過家長會的溝通交流，促進(jìn)學(xué)生健康成長。
本學(xué)期的班報(bào)如期而出，同學(xué)們熱情高漲，書寫心中的話語，抒發(fā)真情實(shí)感，體現(xiàn)了集體的凝聚力，團(tuán)結(jié)了同學(xué)，營造了團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍。尤其是最后一期，我讀著讀著就落淚了，真希望永遠(yuǎn)不畢業(yè)。孩子們的真摯情感深深的打動了我，謝謝孩子們對我的敬愛和對我工作的支持。
學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動，我都組織學(xué)生積極參與。在我校舉辦的朗誦大賽上，我班同學(xué)畢xx、沈xx榮獲二等獎。聽寫大會比賽中，由我班徐xx、于xx、張xx、李xx四位同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲優(yōu)秀獎。在五四文藝匯演中，我班的大合唱獨(dú)占鰲頭，贏得了會場的所有掌聲，榮獲第一名；相聲、舞蹈和獨(dú)唱均榮獲二等獎。
最終我班以總分第一的成績榮獲集體第一名。在名著知識競賽中，我班的王xx、楊xx、邸x、史xx、于xx五名同學(xué)組成的團(tuán)隊(duì)，榮獲一等獎。
在日常的班級管理中，實(shí)行包保責(zé)任制，每個人都負(fù)責(zé)自己負(fù)責(zé)的工作，必須保質(zhì)保量的完成。如有的學(xué)生負(fù)責(zé)記錄課堂上溜號的學(xué)生，下課后匯報(bào)給我。下課后，有學(xué)生負(fù)責(zé)站崗，監(jiān)督學(xué)生的課間組織紀(jì)律。衛(wèi)生每組都有學(xué)生負(fù)責(zé)包片管理，做到無死角，雜草及時(shí)清理。大家共同監(jiān)督、共同合作，熱愛學(xué)習(xí)、熱愛勞動、熱愛集體，形成了不推諉、不攀比的班風(fēng)。
充分發(fā)揮班團(tuán)干部的作用，班長沈天琪主抓班級組織紀(jì)律，無論是在課上還是在課下，他都認(rèn)真負(fù)責(zé)的去記錄、去督促，幫助學(xué)生改正不良行為。團(tuán)支部書記畢微主抓班級的各類活動及班會。負(fù)責(zé)組織學(xué)生撰寫發(fā)言稿，組織開班會，并做好記錄。兩位干部的工作，同學(xué)們有目共睹，學(xué)生都支持他們的工作，配合他們的管理，使我班的各項(xiàng)工作及活動有序開展，取得優(yōu)異的成績。
作為班主任，我每天早出晚歸，監(jiān)管學(xué)生早自習(xí)的學(xué)習(xí)狀況，了解學(xué)生的思想動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生做好兩操，關(guān)心他們的身體健康。及時(shí)幫助生病的學(xué)生，疏導(dǎo)心理有疑惑的學(xué)生。做好控輟工作，及時(shí)勸回輟學(xué)學(xué)生。常常與學(xué)生溝通，參與到學(xué)生的活動中，拉近與學(xué)生之間的距離，營造以愛溫暖學(xué)生的家庭氛圍，讓學(xué)生在這個大家庭中，歡欣、愉悅的學(xué)習(xí)、生活，共同進(jìn)步。
最新班主任工作總結(jié)3
基于領(lǐng)導(dǎo)的信任和厚愛，本學(xué)期我擔(dān)任初一（3）班班主任工作。這個班共有學(xué)生59人，男生31人，女生28人，比較活躍。就小升初入學(xué)成績來看，語文底數(shù)最低，數(shù)學(xué)底數(shù)最高。非常特別。經(jīng)過近一學(xué)期的探索，思考，我大致弄清了學(xué)生情況：接受能力不差，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，頭腦靈活但不深入思考，好插嘴，好耍小聰明；學(xué)習(xí)穩(wěn)定性，意志力明顯不足，大部分家長監(jiān)督不到位，是個大問題。針對這些情況，開學(xué)兩周以內(nèi)，我給自己定下任務(wù)，必須認(rèn)得熟悉每一位同學(xué)，一個月以內(nèi)，盡快認(rèn)識并熟悉初一（4）班同學(xué)。精批作業(yè)，全面了解學(xué)生基本情況。感覺還不錯。
韓主任新?lián)纬跻荒昙壗M長，常規(guī)管理抓得比較嚴(yán)，班級的常規(guī)管理也跟著必須完成各項(xiàng)要求，不拖年級后腿。一些同學(xué)家住得比較遠(yuǎn)，在長豐揚(yáng)子，立交橋以東，坐公交車，我耐心細(xì)致地做他們思想工作，要求路遠(yuǎn)的同學(xué)一定要留足夠的時(shí)間在路上，安全第一，雨雪天氣請家長一定要接送。密切配合學(xué)校的工作。校牌掛在胸前，弄一兩個備用的，防止漏帶。自行車牌一定要掛好，每天派兩名同學(xué)輪流值日，負(fù)責(zé)排放整齊，課間看著，防止有人破壞。班級衛(wèi)生以及環(huán)境衛(wèi)生，我和勞動委員下大力氣狠抓，每天專人負(fù)責(zé)，輪流值日，教育學(xué)生不隨地亂扔亂丟，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。班級里很少有紙屑和粉筆灰，放晚學(xué)各人架好板凳，值日生5分鐘左右掃好地，關(guān)好門窗和燈，然后一起離開教室。不許單獨(dú)先走。我班的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)是操場，面積比較大，所以費(fèi)時(shí)較多，負(fù)責(zé)保潔的同學(xué)基本上還算認(rèn)真。要盯著干。
我要求“入室則靜，入座則學(xué)”這個良好的習(xí)慣還未養(yǎng)成，我不滿意，非要老師在才有那么個樣子，班干部需要培養(yǎng)，指導(dǎo)。
在本學(xué)期年級組組織的幾項(xiàng)活動中，如建國60周年征文比賽，朗誦比賽，英語書法比賽，鋼筆字書寫比賽等，我班同學(xué)積極參與，踴躍報(bào)名。梅荷婷和李閣兩位同學(xué)分別獲得征文比賽一等獎，楊越同學(xué)獲朗誦比賽二等獎，陶秀棟、姚紫航、李閣獲優(yōu)秀獎，薛夢雨獲英語書法和鋼筆字兩項(xiàng)比賽一等獎和二等獎，李閣獲鋼筆字比賽一等獎，但是全班整體練字還需要加強(qiáng)。檢查力度還需加大，培養(yǎng)學(xué)生自覺練字。
這一學(xué)期我們?nèi)陌嗵资虑楸容^多，許文老師生病仍堅(jiān)持上班，彭春云老師結(jié)婚也很少耽誤課程，李鋒老師也正在籌辦婚事，班套內(nèi)老師能團(tuán)結(jié)一致，不計(jì)較苦累，大家齊心協(xié)力，管理好學(xué)生，密切配合，經(jīng)常交流心得。第一次月考和期中考試，我班基本完成各項(xiàng)任務(wù)：第一檔：語文均分116.34，第一名，4班117.56，第5名，超5人，數(shù)學(xué)第9，英語第7，政治第6，歷史第2；第二檔：語文均分111.76，第2名，4班112.77，第7，數(shù)學(xué)第7，英語第7，政治第7，歷史第2。繼續(xù)努力。
我班有幾位特殊學(xué)生，如張家龍，陳龍是早產(chǎn)兒，張家龍四歲就做過核磁共振。侯啟山的大腦做過三次手術(shù)，寫字手有些發(fā)抖。談博文后腦有一塊疤，李楠楠的母親患癌癥去世，爸爸后組建家庭，據(jù)她的后媽說她們平時(shí)還不錯，就孩子作文情況來看，還是需要給予特別的關(guān)愛的。張健的爸爸出車禍亡故，跟爺爺奶奶過。對這些學(xué)生，我盡量多關(guān)愛，學(xué)習(xí)上要求不太高，能學(xué)多少是多少。絕不允許別的同學(xué)欺負(fù)他們，該淡化的淡化，作業(yè)能寫多少寫多少，但一定要交。讓他們得到應(yīng)有的快樂。在這個集體中每一位同學(xué)都能感受到溫暖。
我班調(diào)皮學(xué)生陳開揚(yáng)，對自己要求極不嚴(yán)格，皮厚，剛剛干過的錯事壞事不承認(rèn)，品行有些惡劣，要時(shí)刻盯住，下課派個學(xué)生跟著，看著他別干壞事。經(jīng)常喊他到辦公室背書，密切關(guān)注，有絲毫進(jìn)步都表揚(yáng)，必要時(shí)請家長陪讀，就這樣軟硬兼施，半學(xué)期之后他才少惹麻煩，有點(diǎn)學(xué)生樣子了。語文考試進(jìn)3位數(shù)，全班同學(xué)為他鼓掌。他也露出了純真的微笑。以后情況應(yīng)該會越來越好。
作業(yè)喜歡偷懶的學(xué)生有金瑞，姜晨暉，殷明等。我根據(jù)小升初入學(xué)成績，把全班S排列，男女生搭配好，編成10個學(xué)習(xí)小組。根據(jù)平時(shí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績評比，打分。關(guān)于家長工作，我堅(jiān)持每天批改家校聯(lián)系本，讓學(xué)生家長填寫孩子在家表現(xiàn)，家長滿意度多少。這樣做能讓學(xué)生在家中自覺接受父母的監(jiān)管，防止逆反心理過早出現(xiàn)，效果還不錯。開好三次家長會，逐層深入地講各方面情況。主題分別是：細(xì)節(jié)決定成敗，期中考試分析和態(tài)度決定高度。和家長統(tǒng)一認(rèn)識，生活后勤站在孩子一邊，學(xué)習(xí)一定要站在老師一邊，護(hù)短沒有絲毫意義。當(dāng)好孩子的第一任老師，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)和家庭的責(zé)任感極其重要。和家長保持密切聯(lián)系，手機(jī)24小時(shí)開機(jī)，有問題及時(shí)處理。保證不出事。
本學(xué)期元旦聯(lián)歡會，我放手讓班干部去組織，去弄，我把他們分三部分：班長負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)組織節(jié)目，主持人選好，然后分頭準(zhǔn)備串詞，副班長負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)布置教室，文藝委員和團(tuán)支部書記負(fù)責(zé)帶一些同學(xué)買東西，搞好后勤。全體同學(xué)積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，想怎么玩說出來，各個學(xué)習(xí)小組必須出至少一個節(jié)目，結(jié)果出乎我的預(yù)料：同學(xué)們把簡陋的板房教室布置得像模像樣，節(jié)目演的跨越班級，大家玩得非常開心，對新的.20xx年充滿期待，意猶未盡，下面就是努力，勤奮，付出行動啦。
現(xiàn)在班級已經(jīng)基本上結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，班會課上，每個同學(xué)制定出復(fù)習(xí)計(jì)劃，說出自己的期末目標(biāo)，弄上座右銘，激勵自己，鞭策自己，大家干勁很足，全面復(fù)習(xí)，迎接期末考試。我下一步工作重點(diǎn)是進(jìn)一步培養(yǎng)班干部的工作能力，磨尖子生，帶動全班同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，找準(zhǔn)最適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高各科成績。
盡管這一學(xué)期時(shí)間長，任務(wù)重，困難多，兩個班的語文加上班主任工作，課多就像三個人包兩個班，但有同事的守望相助，看著學(xué)生一張張充滿朝氣的花朵般的臉，加上我對這所學(xué)校的特殊的感情，干得還是比較舒心和輕松的。我擬好了下學(xué)期的班訓(xùn)：改“入室則靜，入座則學(xué)”為： “讓優(yōu)秀成為一種過程”。
最新班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我班在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的幫助下，以及54位同學(xué)的齊心協(xié)力下，順利地開展了各項(xiàng)活動，完成三個教育專題的工作。
一、“行為訓(xùn)練和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成”專題
學(xué)期初我們在班會課上為進(jìn)一步實(shí)施“精凈敬進(jìn)競”的班風(fēng)展開民主討論，。（分別代表精益求精、干凈、尊敬、進(jìn)步、競爭。精益求精是勇攀高峰；干凈是文明的體現(xiàn)；尊敬讓我們氣質(zhì)非凡；進(jìn)步讓我們不斷邁向夢想的彼岸；競爭的年代，人們將想法埋于心底。之所以將競爭放于最后，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為純潔的友誼和人們心底那份美妙的真誠更勝于競爭所帶來的誘惑。）制定了第二學(xué)期的奮斗目標(biāo)是： 1各科考試成績在全校力爭拿第一；2要成為學(xué)校的文明班級；3同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同前進(jìn)。
在班上我們繼續(xù)開展了勤勞節(jié)儉的活動。同學(xué)們把平時(shí)喝剩下的礦泉水瓶收集起來，到廢品回收站回收，既保持了教室衛(wèi)生，又為班級增加了班費(fèi)資金，用于更有意義的地方（給班級訂閱《我們愛科學(xué)》《中國少年報(bào)》等有益的書刊。）同時(shí)我們還開展了廢紙收集行動。我嚴(yán)格要求學(xué)生的日常行為規(guī)范，見到老師要主動問好，看到校園、教師中有紙屑要主動撿起來，每天要佩戴好紅領(lǐng)巾等等。大部分同學(xué)都能按照要求做好，自覺遵守學(xué)校的規(guī)范。
經(jīng)過對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又有了共同的奮斗目標(biāo)，同學(xué)們就像一家人一樣，比以前更加努力學(xué)習(xí)，為升中學(xué)做好準(zhǔn)備，打好更牢固的基礎(chǔ)。在期末我們開展了復(fù)習(xí)迎考交流會，大家共同分享學(xué)習(xí)的方法，成績優(yōu)秀的同學(xué)更親自傳授學(xué)習(xí)的技巧給成績不理想的學(xué)生，使他們掌握更多的考試技巧，希望在考試中取得優(yōu)秀的成績。
二、“班級管理制度”專題
學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵隊(duì)干大膽開展工作，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽(yù)。另外，通過對班隊(duì)干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部，如葉成燕、李宗輝、瞿祖娟等，其中葉成燕等多位同學(xué)在學(xué)校組織的多次活動中獲得好成績。
“星光大道”行為管理制度，經(jīng)過學(xué)校和老師的宣傳動員后，同學(xué)們都養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期我對本班的這一項(xiàng)制度進(jìn)一步進(jìn)行了調(diào)整、完善。在“星光大道”中重新開辟了四個專欄：“衛(wèi)生星”、“責(zé)任星”、“作業(yè)星”、“進(jìn)步星”，對于表現(xiàn)突出，獲星的同學(xué)在《家校聯(lián)系卡》上蓋上榮譽(yù)章，讓家長及時(shí)了解學(xué)生的進(jìn)步。通過評比活動，對同學(xué)起了很大的促進(jìn)作用，班風(fēng)初具規(guī)模。許多同學(xué)都有了很大的進(jìn)步，對自己的不足之處也有了更大的認(rèn)識，并及時(shí)改正。 在“爭當(dāng)文明班”的評比活動中，同學(xué)們都積極投入：上學(xué)遲到的現(xiàn)象大大減少了；每天同學(xué)們都能穿著整齊的校服和佩帶紅領(lǐng)巾或隊(duì)徽；不再帶與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西回校；打架的情況也很少出現(xiàn)；多次獲得校“流動紅旗”。
三、“以活動促發(fā)展”專題
在本學(xué)期里，本班在努力提高學(xué)科總成績的奮斗目標(biāo)引領(lǐng)下，積極開展了班級比一比活動。還在班級設(shè)立了“每日一張”復(fù)習(xí)原地，建立了班級語錄“一進(jìn)教室就學(xué)習(xí)，廢話留在教室外”，班干部會議中把“考前心理疏導(dǎo)”列為重要議題，展開討論，本學(xué)期的多次抽測中我班均名列前茅。
同時(shí)我們還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。運(yùn)動是我班的弱項(xiàng)，但我班同學(xué)有的'是出色的集體榮譽(yù)感，集體凝聚力，在運(yùn)動會上我們班的運(yùn)動健將拼的最猛，啦啦隊(duì)員喊得最響，喜獲“接力賽”第二名，800米400米兩個第一，兩個第二。在校六一”三歌“比賽中，我們班的同學(xué)經(jīng)過努力又榮獲第一名。還有多名同學(xué)在書法比賽、縣六項(xiàng)全能比賽、縣手抄報(bào)比賽、縣科技小制作比賽中獲獎。學(xué)生在活動中不僅學(xué)到了知識，更增強(qiáng)的組織能力、表演能力、交往能力等等。
本學(xué)期，我們把班級文化建設(shè)的陣地拓展到了網(wǎng)上。我在個人主頁上開辟了留言專欄，學(xué)生之間，師生之間在網(wǎng)上暢所欲言，大家都愿意把心理話在留言專欄中說一說，促進(jìn)了彼此的溝通，加深了彼此的感情，也促進(jìn)了班級文化建設(shè)，促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。
四、其他方面
平時(shí)我十分鼓勵和支持同學(xué)們參與各項(xiàng)校外比賽，如作文和書畫、電腦小報(bào)創(chuàng)作比賽，經(jīng)常動員同學(xué)們把寫的好的文章投稿到報(bào)刊雜志上發(fā)表。 在本學(xué)期，我們班共有八位同學(xué)獲得獎項(xiàng)。她們經(jīng)過自己的努力，獲得了各類型的獎項(xiàng)。包括有：孔晨瑤同學(xué)被評為“縣十佳雛鷹少年”，陳訥敏同學(xué)在市羽毛球比賽中獲雙打第一。周游在縣講故事比賽中獲二等獎，李茂在縣六項(xiàng)比賽中獲得二等獎。在學(xué)校三歌比賽中我班同學(xué)表現(xiàn)出色，獲第一名。在學(xué)校運(yùn)動會比賽中，雖然體育是我班弱項(xiàng)，但全體同學(xué)團(tuán)結(jié)一心，努力拼搏，喜獲總分第二。在在學(xué)校月抽測和期中測試中我班語文數(shù)學(xué)英語都名列前茅。
五、努力方向
通過一個學(xué)期的努力，在很多方面我們班的同學(xué)都有了很大進(jìn)步，班級目標(biāo)出色完成。學(xué)生們也即將踏入中學(xué)的大門，希望他們在六（3）的經(jīng)歷能幫助他們更好的適應(yīng)中學(xué)生活，取得更大的進(jìn)步。同時(shí)，我也會繼續(xù)努力，做得更好。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
最新班主任工作總結(jié)5
一、多跟學(xué)生溝通,心與心靈之間的溝通
作為一個班主任,應(yīng)該與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,這一點(diǎn)十分重要。因?yàn)橐粋�中學(xué)生,已經(jīng)初步形成獨(dú)立的人格,獨(dú)立的人生觀和價(jià)值觀,所以一個老師第一就是要尊重學(xué)生,真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,用情感去教育學(xué)生,去感染學(xué)生,滋潤學(xué)生的心田;感化學(xué)生的心靈。在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,,增強(qiáng)師生情感交流,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更
多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí),我總有一種幸福的感覺充盈心頭。起引感情上的`共鳴,拉近教師與學(xué)生的距離。有一天一個學(xué)生問我:“老師我們這個社會講究的都是人際關(guān)系,我們還上這學(xué)有什么用,國家減負(fù)減了那么多年,書包卻越減越重,作業(yè)又多,我們壓力也大,像你現(xiàn)在出來實(shí)習(xí)我們很羨慕你這樣的生活�！蔽宜伎剂艘粫卮鹆怂�:“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了以后好好的生活,你們壓力大,這些都是老師家長對你們的期望所造成的,你們應(yīng)該要把這壓力轉(zhuǎn)換成動力,社會是需要你們這樣的年輕人去創(chuàng)造,你也不要怪著怪那的,好好學(xué)習(xí),你們目前的責(zé)任就是學(xué)習(xí),其它的都不要想。”當(dāng)你以一個班主任用心去跟學(xué)生溝通的時(shí)候你會發(fā)現(xiàn)心與心靈之間溝通學(xué)生把你當(dāng)成自己的知己了!
二.緊抓學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)動手能力
學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的天職,因此,學(xué)風(fēng)建設(shè)也是我一直以來工作的一個重要方面。及早克服學(xué)生學(xué)習(xí)動力不足的情況,積極引導(dǎo)。組織優(yōu)秀的學(xué)生與班級同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,盡力挖掘出每個同學(xué)身上的閃光點(diǎn)并加以放大。學(xué)風(fēng)的是每個班最主要的成就,學(xué)風(fēng)正,班風(fēng)自然也就正了。
三、在教育學(xué)生中不失時(shí)機(jī)地賞識學(xué)生,表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生。發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。
每個人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣。很難想象
一個成天被挑剔的人,垂頭喪氣的人,會有成就感。我們在工作中能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚(yáng)和鼓勵成為走向成功的催化劑。例如:對那些所謂的“差生”多給一些關(guān)愛、賞識,因?yàn)樗麄兏枰膭?更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。要鼓勵他們盡量爭取時(shí)間多學(xué)點(diǎn)知識,同時(shí)盡可能發(fā)現(xiàn)自己身上的長處,充分發(fā)揮自己的特長。對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,及時(shí)地給予表揚(yáng),使他們不至于覺得自己一無是處。在鼓勵時(shí)不要嘲諷譏笑學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生。對于學(xué)習(xí)成績等各方面都表現(xiàn)很好的學(xué)生,經(jīng)常鼓勵他們應(yīng)向高標(biāo)準(zhǔn)看齊,不要浪費(fèi)了自己這塊好材料。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),讓學(xué)生對未來充滿信心,這就是我做班主任的職責(zé)。
對待學(xué)生的弱點(diǎn)、缺點(diǎn)以至錯誤,要給予真誠、熱情、嚴(yán)肅的批評、教育和幫助,而決不能歧視、諷刺和挖苦,否則就會傷害學(xué)生的人格和做人的尊嚴(yán)。
四、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的行為習(xí)慣。
集體是在活動中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。例如秋游,增強(qiáng)班級的凝聚力。通過活動擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級成為一個大家庭。班主任還應(yīng)尊重學(xué)生應(yīng)有的權(quán)利,
充分相信學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和自我管理的能力。班級各項(xiàng)活動充分放手讓學(xué)生去做,充分培養(yǎng)學(xué)生的處事能力。
五、.安全工作歷來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任,安全教育經(jīng)常掛在嘴邊,從學(xué)生的安全意識,校園安全,飲食安全,交通安全,消防安全,網(wǎng)絡(luò)安全等各方面進(jìn)行教育和提醒,并組織學(xué)生多次召開安全教育的主題班會。
最新班主任工作總結(jié)6
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已經(jīng)拉下帷幕，我擔(dān)任班主任工作已經(jīng)兩年半的時(shí)間了，這兩年多的時(shí)間里，我和我的學(xué)生一起成長，尤其是從XX年到XX年度，我對班主任工作，有了更深的體會。
這一多年來，我主要工作如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作
大學(xué)生思想相對成熟、獨(dú)立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，多次進(jìn)行談心。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵他們嚴(yán)格要求自己，積極向黨組織靠攏。
二、加強(qiáng)班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)校，學(xué)院，認(rèn)真完成學(xué)校、學(xué)院布置的各項(xiàng)工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。 同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對學(xué)生考勤、晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
三、狠抓班級學(xué)風(fēng)
由于初進(jìn)大學(xué)，班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，過分注重了各類校園活動，我班學(xué)生大一的成績并不理想。進(jìn)入大二之后，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時(shí)，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在開學(xué)初給自己定了本學(xué)期的目標(biāo)交給我保管，在學(xué)期快結(jié)束時(shí)，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，在大二到大三的這年度中，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，絕大多數(shù)同學(xué)還把以前不及格的功課補(bǔ)考通過，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這一年多中，班級學(xué)生積極參加學(xué)校及學(xué)院各項(xiàng)體育活動和文娛活動，在院足球聯(lián)賽中勇奪冠軍。在校運(yùn)動會中，動員學(xué)生積極參與。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的`精神。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時(shí)機(jī)，有針對性地為學(xué)生排憂解難。
總之，在這一年多里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。 在工作中，我認(rèn)識到，班主任工作的重中之重是對學(xué)生的思想工作，這是貫穿在每一個具體的工作之中的，只有做好了學(xué)生的思想工作，其他的一切工作才能順利開。，在對學(xué)生的思想工作中，又要因人而異，因才施教，注重工作方法，不能以單一的工作作風(fēng)面對個性各異的學(xué)生。我們班學(xué)生的大學(xué)生活還有一年多，下面將面臨著畢業(yè)及就業(yè)等實(shí)際問題，擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更大的成績。
最新班主任工作總結(jié)7
20xx20xx學(xué)年第一學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年（二）班班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃，來指導(dǎo)我的班工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班集體。學(xué)習(xí)方面我班在校區(qū)組織的各級各類考試中我班總均分均進(jìn)入了年級前二名；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，期末校班級量化居年級前列；衛(wèi)生方面，我班期末衛(wèi)生總成績第二名；思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作 ：
1、德育為本 堅(jiān)持正確的`教育方向
全面貫徹落實(shí)黨的方針政策，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)
培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。我班的黨月梅、郝術(shù)新等民表現(xiàn)出了較高的領(lǐng)導(dǎo)才能。
3、多方協(xié)作 與科任教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)
平時(shí)多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時(shí)與各科任教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點(diǎn)滴 注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育
教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點(diǎn)一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主 開展各項(xiàng)活動，豐富學(xué)生視野
積極開展各項(xiàng)活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如建立各種課外活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實(shí)際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動，極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實(shí)干 抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等
深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)意義，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，確保鞏固率的重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，差等吃得到，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高。
7、鞏固同盟 經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長溝通
架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤。
8、潛移默化 為人師表
身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲。
最新班主任工作總結(jié)8
從20xx年畢業(yè)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班主任工作，在班級管理工作中，我并沒有什么好的經(jīng)驗(yàn)，但有許多感想，我想借此機(jī)會和大家交流，讓各位領(lǐng)導(dǎo)和同事多指導(dǎo)和幫助，以便在今后的工作中能夠做得更好。
班主任是一個班級的直接管理者，對一個班級良好風(fēng)風(fēng)氣的形成，有著舉足輕重的作用，可以說做好班主任工作是搞好班級管理的關(guān)鍵和核心。我從對學(xué)生進(jìn)行賞識教育，耐心教育和有效的管理方法三個方面談一點(diǎn)自己的體會。
一、賞識——成功的起點(diǎn)
1、對學(xué)生要大聲表揚(yáng)，通過賞識讓其看到希望
作為教師，決不能吝嗇自己的贊語。要善于發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)肯定，大力表揚(yáng)。對學(xué)習(xí)或表現(xiàn)好的學(xué)生，大的進(jìn)步要公開表揚(yáng)；對學(xué)習(xí)困難或有小毛病的學(xué)生，小的進(jìn)步也要公開表揚(yáng)。使每個學(xué)生在既輕松愉快又緊張的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識。
我在七八年級的班級管理中一直采用賞識教育，每個星期日最后一節(jié)晚自習(xí)我們班都召開班會，除了總結(jié)上一周的班級情況外，我要求同桌之間開展“夸同桌”活動。一句禮貌的問候、一次作業(yè)的完成、一件好人好事、一次特長的展示------，同桌的贊美，滿足了學(xué)生受尊重的需要，讓每位學(xué)生找到了自信的支點(diǎn)，讓自己看到以后發(fā)展的希望，找到自己能在班中待下去的理由。初中三年，我班只輟學(xué)三人，這是能留住學(xué)生的主要原因之一，當(dāng)然還有三年來建立起來的同學(xué)感情，對知識的認(rèn)識，父母的堅(jiān)持等原因�！罢芰俊痹谕瑢W(xué)中相互傳遞，營造了積極向上、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級氛圍。
進(jìn)入九年級以來，我班進(jìn)來兩名臥龍學(xué)生，一名在臨沂上學(xué)的學(xué)生，幾名習(xí)慣不好的復(fù)習(xí)生，這些學(xué)生都非常的難管，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的管理教育后，他們?nèi)匀晃倚形宜�，大錯小錯不斷；再加上家庭變故，這讓我非常的惱火，漸漸的由賞識變成批評和指責(zé)，一直到現(xiàn)在，我明顯感覺到管理學(xué)生很吃力。通過兩種管理方式的對比，我明顯感覺到應(yīng)該從始而終堅(jiān)持賞識教育。
當(dāng)然，賞識教育并不是一味的表揚(yáng)而不要批評。在批評學(xué)生的過程中，我們也應(yīng)該讓學(xué)生感受到老師是來幫助他們解決問題的，不是來懲罰他的。不是說我們批評時(shí)不能疾言厲色，不能指出學(xué)生的錯誤，如果這樣的話，也不能稱之為“批評”了�？蓱z天下教師心。沒有一個老師不希望自己的學(xué)生更優(yōu)秀，所以學(xué)生遲到，教師比學(xué)生更著急：看著空座位，擔(dān)心他在路上出了什么事，擔(dān)心他因此落下功課，擔(dān)心他因此成績下降……這一切擔(dān)心，在見到學(xué)生之后，就變成了一頓批評。沒錯，我們是真誠地為學(xué)生好，為學(xué)生而著急，但學(xué)生在挨了我們的批評之后，他們的心里會想什么呢？更重要的是，我們有沒有問一問學(xué)生，他們?yōu)槭裁催t到？是因?yàn)樗瘧杏X還是因?yàn)樯眢w不適？或者是家里發(fā)生什么事耽擱了？批評要體現(xiàn)在這些教育的細(xì)節(jié)中。
我曾在《讀者》上讀到過這樣一個小故事，說是有這樣一個測驗(yàn)：有兩兄弟上課遲到了，理由是自己開車來時(shí)車胎壞了（顯然這件事發(fā)生在外國）。于是，組織者對三十多個國家的教育工作者進(jìn)行了測驗(yàn)——你相信兄弟倆的話嗎？你怎樣教育？由于文化傳統(tǒng)的不同和國情的差異，答案可謂五花八門，有的是嚴(yán)厲的批評，有的是叫家長，有的甚至是讓他們在上帝面前起誓……拿著著五花八門的答案，組織者請不同國家的數(shù)百名孩子進(jìn)行選擇，選一選你最喜歡的受教育方式。結(jié)果令人大吃一驚，但又在情理之中。幾乎百分之八十的孩子選擇的是這樣一個方案——教育者設(shè)計(jì)了一份問卷，請兄弟倆分開答題，題目有類似這樣的幾道：你們的車哪邊的哪個輪子壞了？是什么毛��？……我對這位教育者深感欽佩，他的這種方式，不但達(dá)到了批評、教育學(xué)生的目的，更重要的是，它使學(xué)生樂于接受。
2、讓每個小組都有被表揚(yáng)的機(jī)會
我把全班同學(xué)按照男女、學(xué)習(xí)、個人特點(diǎn)等分成六個組，每天都對每個同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面的量化，從而對每個小組進(jìn)行量化。如果小組總成績名列前茅，我就表揚(yáng)小組；如果小組總成績不理想，我就表揚(yáng)小組中表現(xiàn)突出的'個人，總之，讓每個小組都有被表揚(yáng)的機(jī)會。被表揚(yáng)的小組和個人都會得到相應(yīng)的獎勵，有時(shí)獎勵個笑臉，有時(shí)給他們煮雞蛋吃，有時(shí)給他們買糖塊吃，有時(shí)給他們買油餅吃，有時(shí)給他們照張相作為一個美好的留念，有時(shí)給他們放假40分鐘自由玩------。讓學(xué)生總會期待下一次的獎勵，不斷激發(fā)他們努力爭先的動力。實(shí)踐證明學(xué)生積極了，老師滿意了，連我女兒
都妒忌我的學(xué)生，說我愛學(xué)生不愛她。可惜到了九年級，由于受到經(jīng)費(fèi)、家庭、時(shí)間、情緒等因素的困擾，獎勵沒有了，學(xué)生沒動力了，整個班級陷入了平庸。我現(xiàn)在后悔沒堅(jiān)持這一做法。
二、遠(yuǎn)離浮躁，守住耐心，才能達(dá)到育人的目的
我親身體會到：班主任擔(dān)著繁重而瑣碎的管理任務(wù)、教學(xué)任務(wù)，往往因?yàn)槔鄱鵁驗(yàn)闊┒y以對學(xué)生有耐心，，沒有耐心就難以走進(jìn)學(xué)生的心靈，達(dá)不到育人的目的。
特別是后進(jìn)生，一般都是班上的“問題學(xué)生”。后天教育的薄弱、欠缺或失誤，而比一般學(xué)生多一些毛病，但還未達(dá)到質(zhì)變的嚴(yán)重程度。事實(shí)上，后進(jìn)生的確都有閃光點(diǎn)，本質(zhì)是向善的；往往因?yàn)橛忻《鴽]能及時(shí)得以糾正，漸漸發(fā)展，積少成多，多到簡單的教育不能改正的時(shí)候，便失去了同學(xué)們的信任，教師的好感。其實(shí)，他們自己并不愿這樣，想得到集體的承認(rèn)，更想做個好學(xué)生，但卻沒有改正的足夠勇氣與自拔的足夠的力量，若教師伸出“援手”拉他一把，便能使他掙出泥潭。有時(shí)一個微笑。一句體貼的話，都能使他感到你對他的尊重，心情會激動。恰當(dāng)?shù)馗鶕?jù)他的特長，安排他去負(fù)責(zé)某項(xiàng)具體工作，如衛(wèi)生委員、公物委員、門窗燈的管理，都能讓學(xué)生體會到我們的信任，從和激發(fā)出向上的動力。主動與后進(jìn)生進(jìn)行推心置腹的深談，只有用真心、耐心，才能打動人。才能取得他們的了解，使他們愿意把我們當(dāng)知心朋友來看待。這樣，我們既容易了解他們的真實(shí)想法，又能使他們樂于接受你的忠告。后進(jìn)生毛病反復(fù)實(shí)屬正常。想三兩次的教育就能奏效，是不現(xiàn)實(shí)的。其實(shí)，第一次教育應(yīng)該說或多或少都對學(xué)生有一定作用，只是“火候”還不到罷了�！肮Φ阶匀怀伞保舭压ぷ髡嬲龅郊�，肯定會有成果。后進(jìn)生有了初步轉(zhuǎn)變后往往反復(fù)，這有兩種可能：或動搖了轉(zhuǎn)變信心，或有了進(jìn)步自認(rèn)為已經(jīng)改好，便放松了時(shí)時(shí)處處對自己的嚴(yán)格要求，老毛病又自然表現(xiàn)出來。此時(shí)，我們教師絕不能說出傷害后進(jìn)生的話。而應(yīng)看到成績，看到光明，繼續(xù)“動之以情，曉之以理”，以擴(kuò)大戰(zhàn)果，要有后進(jìn)生“反復(fù)”的思想準(zhǔn)備，要有轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的堅(jiān)定信心。
對學(xué)習(xí)差的后進(jìn)生：后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績不掛有種種原因，需要分析病因，對癥下藥。①方法不對，老師要幫助他們分析難點(diǎn)，抓住要點(diǎn)。也可以選位成績優(yōu)秀、耐心負(fù)責(zé)的學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)成幫帶對象，以好帶差，讓后進(jìn)生潛移默化地學(xué)到方法。②目的不明，班主任要介紹當(dāng)今這個競爭時(shí)代對人才的要求，講講各門學(xué)科的巨大作用，激發(fā)他們的求知欲，明確學(xué)習(xí)目的，努力學(xué)習(xí)。③信心不足，要有意識地提些簡單易答的問題讓后進(jìn)生回答，并給予熱情的鼓勵。在一定范圍和一定條件下，甚至可以降低對后進(jìn)生的考試要求，目的是使他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。
對紀(jì)律差的后進(jìn)生：幫助他們制定一個糾正錯誤的行動計(jì)劃，“分階段實(shí)施，從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。要不斷總結(jié)，肯定進(jìn)步的一面鼓勵他繼續(xù)努力，對還存在的不足，要教育、督促、分析原因并加以改正。
對品德差的后進(jìn)生：主要立足于說服教育。做耐心細(xì)致的思想工作，用英雄模范人物的事變?nèi)ジ谢麄�，樹立榜樣，使他們逐步提高。但如果有大的錯誤，不能包庇、隱瞞，要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)慎重地采取措施從另一個側(cè)面挽救幫助他。
改變一個人的思想和習(xí)慣是一件太難的事情，需要反復(fù)抓抓反復(fù)。我班幾個插班學(xué)生既然來學(xué)習(xí)，就有想學(xué)好的愿望，由于他們身上的毛病太多，太難改，讓我失去耐心，我也沒借助班級的力量幫助他們進(jìn)步，最后導(dǎo)致讓他們的壞毛病影響了全班同學(xué)。
三、管理學(xué)生是一門藝術(shù)，要講究方法
在平常的管理中，一些方法值得我們?nèi)L試，例如生氣時(shí)放一放暫時(shí)不處理；敏感問題不點(diǎn)破；懲罰學(xué)生讓學(xué)生自己選擇懲罰的方式等都是有效的管理方法。不管什么方法，只要班主任對學(xué)生充滿著愛和責(zé)任，站在有利于學(xué)生成長的角度上管理學(xué)生，并讓學(xué)生感受到來自老師的愛，不管你用什么方法都是好方法。
以上是我的一些個人感受，不當(dāng)之處請多多指導(dǎo)和幫助。謝謝！
最新班主任工作總結(jié)9
[背景及成因]
大千世界，蕓蕓眾生，杰出的人才、精英畢竟只是少數(shù)，絕大多數(shù)還是普通人�？墒歉改付枷Ｍ优谐鱿�、老師都期待學(xué)生有作為，于是常常不顧客觀因素，一味地高要求、高投入，違背學(xué)生身心特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，出現(xiàn)“重智輕德“、“早期定向培養(yǎng)” 等問題，對孩子超前教育，在學(xué)校進(jìn)行強(qiáng)制性訓(xùn)練，甚至揠苗助長，無限加壓，迫使孩子學(xué)習(xí)他不感興趣的東西，從而剝奪了孩子歡樂的童年生活，阻礙了孩子生動活潑、主動地發(fā)展，影響甚至損害了學(xué)生在身體、品德、情感、習(xí)慣等重要方面的發(fā)展。
青少年好奇，充滿活力，充滿理想與幻想，本應(yīng)該生活在豐富多彩的世界里，但他們當(dāng)今真實(shí)的生活背景是
1、 社交環(huán)境的封閉：絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，缺少玩耍的伙伴，沒有交流情感的對象;
2、 思維視野的高度集中：學(xué)生的思維被迫集中在學(xué)習(xí)上，直面成績的壓力
3、 生活空間的狹隘：基本上是圍繞學(xué)校和家庭轉(zhuǎn)，面對的基本還是父母與老師
4、 虛幻世界的誘惑：網(wǎng)絡(luò)游戲的虛擬精彩充滿刺激正好滿足了他們好奇的天性，部分影視宣傳的一夜成名、丑小鴨變白天鵝的投機(jī)虛榮現(xiàn)象刺激著飽受學(xué)習(xí)壓力的莘莘學(xué)子。
[典型表現(xiàn)]
在這樣的生活背景下，目前中學(xué)生的心理問題主要表現(xiàn)在以下十個方面。一是學(xué)習(xí)壓力感;二是偏執(zhí)，總覺得大多數(shù)人不可信任，自以為是;三是敵對，經(jīng)常與人抬杠或者有暴力傾向;四是以自我為中心，人際關(guān)系敏感，孤僻，不負(fù)責(zé)任;五是抑郁，認(rèn)為學(xué)業(yè)、前途、未來沒有希望，整日沒精打采;六是焦慮，心里煩躁，經(jīng)不起挫折;七是自我強(qiáng)迫現(xiàn)象，明知沒必要做還要做;八是適應(yīng)不良;九是情緒不穩(wěn)定，幼稚，低齡化;十是心理不平衡性，對他人比自己強(qiáng)或獲得了高于自己的榮譽(yù)而感到不平。
[處理原則]
通過合理的渠道，布置一些有益的課外任務(wù)，疏導(dǎo)學(xué)生多余的精力，使他們廣泛地接觸廣闊的社會生活，認(rèn)識生活的真諦。提供更多的生活方式——不僅是現(xiàn)實(shí)社會中浮躁的生活榜樣，更有古今中外文化名人、英雄楷模的榜樣——讓學(xué)生去思考，去選擇。
[處理方法]
1、走進(jìn)歷史，追比先賢。 引導(dǎo)學(xué)生熟悉一些歷史文化名人，搜集與該名人有關(guān)的書籍資料5-10篇(本)，定期寫讀書筆記、感想或思想日記。班主任安排時(shí)間進(jìn)行讀書交流或讀書匯報(bào)，也可進(jìn)行讀書成果展，以激勵學(xué)生讀一些有益的書，培養(yǎng)他們“以書養(yǎng)氣，讀書成人”。以先進(jìn)的故事激勵人，以名人的軌跡帶動人，以傳統(tǒng)的文化滋潤人，以道德熏陶人。讓學(xué)生從名人愛國愛人、勇對挫折、奮斗成功的事跡中，感受生活的真諦。
2、親近自然，熱愛生命。布置學(xué)生利用假期游覽山川，領(lǐng)略自然風(fēng)光;或收集有關(guān)山水資料，關(guān)注自然資源的變化;或關(guān)注某些動植物的生長生活，感受生命的頑強(qiáng)與美好，珍惜生命的價(jià)值。班主任定期安排學(xué)生進(jìn)行交流，及時(shí)跟進(jìn)及時(shí)鼓勵，以有益的活動疏導(dǎo)學(xué)生的緊張情緒，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的愛心與責(zé)任感。
3、留意身邊，感知關(guān)愛。常常有意識地布置學(xué)生從身邊發(fā)現(xiàn)美好與感動，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的熱心之美，發(fā)現(xiàn)老師的殷切之美，發(fā)現(xiàn)父母的無微不至，發(fā)現(xiàn)勞動的'收獲之美，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的成功之美，發(fā)現(xiàn)生活的至善至美。留意身邊的人和事，善于發(fā)現(xiàn)美，善于贊美別人。把別人的成就看作是對社會的貢獻(xiàn)，將別人的成功當(dāng)作一道風(fēng)景線來欣賞，以贊揚(yáng)別人來培養(yǎng)自己博大寬容的胸襟。 通過班會、周記等形式進(jìn)行交流與匯報(bào)，要求要真實(shí)、細(xì)致、 具體。這種形式可從內(nèi)心深處培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛之心，對孤僻、自我的獨(dú)生子女來說尤為重要，當(dāng)然，這項(xiàng)工作艱巨，要有耐心。
[案例分析]
某學(xué)生在中考中取得了優(yōu)異成績，考上了一所國家級示范高中，可是家長還不滿意，也許是為了能讓孩子接受更好的教育，也許為了孩子將來能獲得一張更有權(quán)威的文憑并能定居海外，他們決定把孩子送去美國。可是，不到半年，該同學(xué)不得不退學(xué)回國。究其原因，他不能獨(dú)立生活。在國內(nèi)，他只顧學(xué)習(xí)，過慣了“衣來伸手，飯來張口”的生活。父母也只要求他把學(xué)習(xí)搞好，至于學(xué)習(xí)以外的一切活動均受到嚴(yán)格控制，形成了該學(xué)生性格內(nèi)向、視野狹窄、生活能力低下的局面，遇到學(xué)習(xí)之外的問題就不知所措，再加上語言又有障礙，根本無法適應(yīng)那兒的學(xué)習(xí)和生活。
退學(xué)回來后，該家長痛定思痛，決定痛改前非，積極配合學(xué)校幫助孩子全面發(fā)展。以前的關(guān)心過度、照顧過度，如替孩子打掃衛(wèi)生、擦黑板、參加勞動等，甚至于孩子參加夏令營、軍訓(xùn)、旅游等活動，父母悄悄隨從，對孩子的生活過度保護(hù)和照顧，實(shí)際上剝奪了他們學(xué)習(xí)獨(dú)立做人、獨(dú)立解決問題和鍛煉意志的機(jī)會;同時(shí)又要求孩子不要玩水、不要上街、不準(zhǔn)看電視、不準(zhǔn)同異性交往、不準(zhǔn)看課外書、不準(zhǔn)下棋、踢球等等，可以說在生活的方方面面都要約束、干涉，甚至連日記、書信、交朋結(jié)友都要盤查甚至監(jiān)督。
有過這個教訓(xùn)后，家長就鼓勵孩子積極參與班級的各項(xiàng)活動，與老師配合，不斷關(guān)注社會生活，培養(yǎng)各方面的能力;隨著知識面的拓展和各方面能力的提高，后來該同學(xué)還擔(dān)任了學(xué)生干部。家長很有感觸地說，失去了一個留學(xué)的機(jī)會，得到了一個全能的兒子。
最新班主任工作總結(jié)10
班主任，管理學(xué)生的基層工作者，擔(dān)負(fù)的責(zé)任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰(zhàn)的正是這難的事，并且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的對象——學(xué)生，擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)、幫助的責(zé)任，使他們成為一個獨(dú)立的`健康的人，一個具有社會價(jià)值的人。
我自20xx年起，擔(dān)任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經(jīng)過上一年的鍛煉，我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下，我圓滿完成了這學(xué)期的工作�？偨Y(jié)起來，這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、培訓(xùn)班干部
根據(jù)上學(xué)期表現(xiàn)適當(dāng)?shù)卣{(diào)整班干部。每一個的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作，實(shí)行班干部向班長負(fù)責(zé)，班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)院的工作安排，開展工作。
二、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
一方面，每周召開一次班干部會議，了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面，不定時(shí)地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查，比如檢查出勤，學(xué)習(xí)等方面。及時(shí)了解學(xué)生情況。
三、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)
要讓每個學(xué)生都認(rèn)識到班級學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)思想的引導(dǎo)和學(xué)習(xí)態(tài)度的樹立對今后的發(fā)展有著極為重要的作用。全班同學(xué)共同努力，形成了“唯實(shí)、創(chuàng)新”的濃厚學(xué)風(fēng)。
四、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題
綜合測評、先進(jìn)評比、獎學(xué)金評定、貧困生認(rèn)定、入黨推優(yōu)、以及優(yōu)秀畢業(yè)生的的評定一直是學(xué)生問題，也是關(guān)系學(xué)生切身利益的事情。所以，在處理這些問題時(shí)，都要在班級中進(jìn)行全面細(xì)致地觀察和調(diào)查，嚴(yán)格堅(jiān)持“公平、公正、公開”的原則。
五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
為了防止學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延，主要利用主題班會，個別談心，收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗(yàn)介紹等形式，從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使他們及時(shí)將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
最新班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任初三班的班級管理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和班級管理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。
一、師德表現(xiàn)
“德中為師身正為范”，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人！看一老師的水平先看那老師的師德！在教學(xué)的過程我加強(qiáng)了自己的師德和修養(yǎng)！
1、平時(shí)積極參加全校教職工大會，關(guān)心國內(nèi)大事。
2、每周按時(shí)參加升旗儀式，下午認(rèn)真輔導(dǎo)，不缺勤。
3、服從安排，人際關(guān)系非常融洽。
4、積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面。
二、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。
為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補(bǔ)短。
三、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)《班級管理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對班級管理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此，我不斷教學(xué)理論理念深入研究新的課標(biāo)，明晰目標(biāo)，從而對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的'了解，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。
四、在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體。
本學(xué)期，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，實(shí)行師生之間、學(xué)生之間互動，創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把班級管理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后認(rèn)真寫反思，記下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑。在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持學(xué)生為主體，提倡自主性學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察、操作、實(shí)驗(yàn)、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，獲得知識。這樣的探索實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，教學(xué)質(zhì)量得到了提高。
在教學(xué)工作中，我特別注重以下幾點(diǎn)
1、注重每節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)。隨著新課程的改革，怎樣教班級管理，成了廣大教師共同思考的一個問題�！秶野嗉壒芾碚n程標(biāo)準(zhǔn)》對班級管理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。
2、注重每節(jié)課的備課情況。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提中教學(xué)水平。
3、注重每節(jié)課的課堂效果。我深深體會到每位班級管理教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，上課時(shí)注重學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)；加強(qiáng)了師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
4、注重每節(jié)課的課后反思。一堂課上的好，不代表下節(jié)課就一定好！好的課堂是經(jīng)過不斷反思從而不斷改進(jìn)的結(jié)果！課后我常常將思考自己的不足之處和本節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)所在，為自己將來的教學(xué)生涯多添一磚一瓦！
5、注重每節(jié)課的課后作業(yè)。給學(xué)生布置作業(yè)，不過量也不少量，爭取做到給學(xué)生最少的作業(yè)讓學(xué)生取得最好的效果，作業(yè)及時(shí)批改及講解并注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
6、注重堅(jiān)持校內(nèi)校外聽課。注意學(xué)習(xí)本學(xué)校各老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，汲取他們的優(yōu)點(diǎn)；注意常聽校外其他班級管理老師的課堂，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期學(xué)校舉行的兩次公開課活動讓我受益匪淺。
五、改革評價(jià)方法，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評價(jià)學(xué)生的方法，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)態(tài)度等，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生班級管理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。
通過我一學(xué)期來不斷的工作，我的班級管理教學(xué)工作也取得了較好的成績，以后我將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
最新班主任工作總結(jié)12
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間本學(xué)期就要結(jié)束了。回望這期間的班主任工作，感受頗多�，F(xiàn)將總結(jié)
一、班干部培養(yǎng)
本學(xué)期我首次采用投票選舉的方法選了班干部，這較以前是一個民主的大改進(jìn)。我覺得民意所向的班干部在班里還是比擬有權(quán)威的。這讓我感到很欣喜！以后我讓要堅(jiān)持這樣的民主政策！小組長也由原來的尖子生擔(dān)任變成了以潛力股學(xué)生為主力軍。而且我發(fā)現(xiàn)這些被我挖掘出來的這些學(xué)生，在學(xué)習(xí)上也變得積極了！成績也有了明顯的提高。在以后的班干部培養(yǎng)上，我仍然要堅(jiān)持這些政策。
二、衛(wèi)生方面
本學(xué)期較為失敗的地方就是衛(wèi)生了。分工合作沒問題，但就是后期保持太費(fèi)力了！這讓我很苦惱。各種方法想盡，始終找不到一個適宜的'方案。值周的分?jǐn)?shù)，都是倒數(shù)，連一年級都比我們強(qiáng)。實(shí)在是讓我郁悶！看來以后還得向其他老師多多學(xué)習(xí)，尋求幫助！
三、紀(jì)律方面
也許是孩子長大了，小心思多了，話也就更加的多了！一節(jié)課下來總是要說無數(shù)遍不要說話！尤其是臨近期末，孩子們也變得急躁起來，話多的讓人頭疼至極！我總覺得小孩子你不讓他們說說笑笑的，也不正常，但是成全了他們的童心未泯，卻失去了紀(jì)律性！這是個難題，可能隨著年齡的增長，孩子們懂事了，自然就好了。有時(shí)候真的不能太過于壓抑他們的天性，有些孩子性格如此，俗話說江山易改本性難移。只要小話不至于影響課堂秩序，能開開心心上課就行了。睜只眼閉只眼，成全了你我。何樂而不為呢？讓教育在融洽的氣氛里悄然變化。
四、家校聯(lián)系
本學(xué)期的校訊通開通情況還是讓人很樂觀的。家長們的積極配合讓我很寬慰，我給家長們按時(shí)發(fā)作業(yè)，及時(shí)傳達(dá)各種信息。相信家校聯(lián)合起來，孩子們的明天會更好！另外和家長溝通時(shí)候，我也費(fèi)了不少心思。例如，去年填寫通知書的時(shí)候，我就創(chuàng)新了一把！以前都是寫該生怎樣怎樣上次我卻這樣寫在我眼里，他是一個活潑可愛的好孩子我都先把孩子的性格先描述一下，讓家長知道我是了解他們的孩子的，讓家長清楚我是在用心的教育他們的孩子的。結(jié)果，那次的通知書家長回饋情況出人意料的好！這樣的政策當(dāng)然要繼續(xù)堅(jiān)持下去了！
一個學(xué)期下來，讓我深刻的感受到：只要我們真誠地對待孩子，我相信，孩子們會了解老師的，我的班主任工作也能在不斷的磨練中得到提升。下學(xué)期我將會再接再厲，努力做好班主任工作。
最新班主任工作總結(jié)13
參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任，在工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效課堂，打造陽光班級。在班級管理中，我用愛心點(diǎn)亮孩子們積極向上的激情，用真心感動家長們投身教育的熱情，用誠心營造班級團(tuán)結(jié)和諧、比學(xué)趕幫的豪情，用心工作，真情育人。
尤其是我光榮地加入到五蓮縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個溫暖的大家庭中以后，工作著并且快樂著，自己感覺活得很充實(shí)。學(xué)校里有許多優(yōu)秀的班主任，我認(rèn)真學(xué)習(xí)模范班主任事跡，學(xué)習(xí)這些班主任的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗(yàn)，讓我對班主任工作有了更深刻的理解。使我看清楚了當(dāng)今社會的發(fā)展新形勢，也了解到現(xiàn)代學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變，與現(xiàn)代學(xué)生的時(shí)代的發(fā)展要求，讓我受益匪淺，使我在今后的班主任工作中開辟了新的天地。
我擔(dān)任六 1 班的班主任，六 1 班是一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)的班集體，全班共26人，其中男生9人，女生17人。盡管人數(shù)不多，可班上的事情不少，有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績較差，如張麗濰、周映汝，徐夢雪。王世敏、徐世東學(xué)習(xí)也有困難。當(dāng)然也有一些好的現(xiàn)象，如王涵、陳妍、胡菲菲等學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績優(yōu)秀；高旭誠實(shí)穩(wěn)重、拾金不昧、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)等等�，F(xiàn)將一學(xué)期來的班主任工作總結(jié)如下：
一、創(chuàng)設(shè)一個溫馨、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學(xué)習(xí)、成長的地方，有一個舒適的環(huán)境，能給孩子們美的熏陶，潛移默化地去感化他們的思想。我們六 1 班的教室是中學(xué)南樓一樓，空間特別大。我?guī)е⒆觽兙牟贾梦覀兊慕淌�，教室后面的圖書角有孩子們圖書漂流的圖書，擺得整整齊齊，而且還有健全的《圖書借閱制度》。窗簾都拉得整整齊齊，連怎么系窗簾扣都規(guī)定好了。學(xué)生儲物柜上擺滿了花，都是孩子們自發(fā)帶來的，有專人負(fù)責(zé)澆水。地面就不用說了，每天都會拖得干干凈凈，我還會定期檢查孩子們的課本作業(yè)擺放情況，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的常規(guī)要求。我們班的學(xué)生都說：“我們六 1 班的教室是全校最漂亮、最舒服的�！贝_實(shí)如此，有了一個好的氛圍，人的心情也特別好，我想孩子們也會和我一樣，愛這個班集體。
二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我的班規(guī)我做主，我讓孩子們自己制定班規(guī)。經(jīng)過集體討論，最終確定了十條班規(guī)：第一條：預(yù)備鈴響后，全體同學(xué)要立即進(jìn)入班級，做到“快、靜、齊”，做好上課前的準(zhǔn)備。
第二條：如因特殊情況任課教師未到，班長要及時(shí)提醒大家保持安靜，等待任課老師上課。
第三條：上課時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極舉手回答問題，不交頭接耳、不做與課堂無關(guān)的事。
第四條：認(rèn)真做好眼睛保健操，課間操。做操前所有同學(xué)由體育委員整好隊(duì)，行進(jìn)間要保持隊(duì)列整齊。
第五條：課間休息時(shí)，不在教室及走廊追逐打鬧。
第六條：不在教室內(nèi)吃零食。服從班委管理，不準(zhǔn)頂撞、辱罵班委。
第七條：不破壞或毀壞班級與學(xué)校公物，自覺保護(hù)環(huán)境，見到廢紙主動撿起來。
第八條：全體同學(xué)要自覺遵守班級規(guī)章，團(tuán)結(jié)互助，平等民主，人人爭做班級小主人。
第九條：獨(dú)立完成各科作業(yè)，不得有抄作業(yè)現(xiàn)像。
第十條：服從安排，按時(shí)按質(zhì)完成教室，公區(qū)等衛(wèi)生掃除，自覺養(yǎng)成文明習(xí)慣，珍惜他人的勞動成果。
第十一條：樹立安全意識，防火，防盜，防止意外事故的發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
良好習(xí)慣是健康人格之基。一個學(xué)生如果有一個良好的習(xí)慣，上課坐得端端正正，作業(yè)寫得工工整整，書本都能擺得整整齊齊，那么他的注意力就很集中，學(xué)習(xí)效果也就好。如果總是馬馬虎虎、隨隨便便，習(xí)慣不好，成績也難提高了。一個班級想有一個良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，就一定要加強(qiáng)常規(guī)教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的`習(xí)慣。良好的常規(guī)也是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，為此我扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，對學(xué)生重點(diǎn)強(qiáng)化衛(wèi)生習(xí)慣、紀(jì)律觀念、行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育。從坐、立、臥、行等點(diǎn)滴小事對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格、規(guī)范化要求和管理。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課的習(xí)慣、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣、經(jīng)常讀書的習(xí)慣、按時(shí)作息的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等等。盡管有些學(xué)生還是有一些不良的習(xí)慣，但還是有進(jìn)步的。
三、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，關(guān)注學(xué)生的心理健康。
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。六年級學(xué)生正處于人生中重要的時(shí)期，我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生，了解學(xué)生的思想動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生要有健康的人生態(tài)度，讓他們學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)心身邊的事，從我做起、從身邊的小事做起，正確認(rèn)識自我，建立正確的人生觀，培養(yǎng)高尚的情操。
德育工作是一項(xiàng)長期工作，是一種潛移默化的過程。每次班會課我嚴(yán)格按照學(xué)校計(jì)劃都利用一些典型的事例、故事對學(xué)生進(jìn)行思想教育。我認(rèn)為一個人一定要有一顆感恩的心，一定要學(xué)會怎樣去關(guān)心別人。而現(xiàn)在的學(xué)生最大的弱點(diǎn)就是以自我為中心，從不會站在別人的角度上為別人去思考。所以我經(jīng)常收集一些小故事告訴學(xué)生要學(xué)會感恩，用一顆感恩的心面對學(xué)校、面對父母。家長開放日的時(shí)候我就讓每一位學(xué)生給來聽課的爸爸或媽媽買一瓶飲料，送一杯熱水。感恩節(jié)的時(shí)候讓孩子們給父母寫一封感恩信，通過點(diǎn)滴的小事去感化學(xué)生，讓學(xué)生有一個良好的心態(tài)、有一個健康的靈魂、有一顆感恩的心。
四、有效利用集體活動，增強(qiáng)班級的凝聚力
我經(jīng)常跟學(xué)生說我們六 1 班是一個家，在這里學(xué)習(xí)，不僅僅只是個人的進(jìn)步，更要班級的進(jìn)步。例如在“尋找身邊的雷鋒”活動中，我讓26個學(xué)生輪流當(dāng)“小班主任”，管理班級一周，向同學(xué)發(fā)布誰做了好事，是小雷鋒。定期組織班干部公開競選，他們特別開心，連徐夢雪值日的一周，他也會嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律。在平時(shí)，我還會帶領(lǐng)他們跳繩踢毽子等等，每到課間我就會和他們一起玩玩，讓他們分組比賽。讓他們體會到這些運(yùn)動的樂趣，也開發(fā)智力，豐富他們的業(yè)余生活。在學(xué)校組織的跳繩比賽、太極拳比賽、隊(duì)列比賽、運(yùn)動會、大隊(duì)委班干部競選等等活動中，我都帶領(lǐng)他們積極參加，在這些活動中，他們也取得了很好的成績。
五、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，努力使他們樹立信心，體驗(yàn)成功。
學(xué)困生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注學(xué)困生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對學(xué)困生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓學(xué)困生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育�！氨鶅鋈叻且蝗罩�，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與學(xué)困生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
六、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良友、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、加強(qiáng)紀(jì)律教育，樹立文明班風(fēng)。良好的紀(jì)律會給教學(xué)工作帶來事半功倍的效果。
歷來每一個班主任都非常重視班上的紀(jì)律，都在積極營造有條不紊的班級秩序。在這方面，我也在不斷探索，希望能找到一個行之有效的方法來管理好班上的紀(jì)律�，F(xiàn)實(shí)中，我試著把這一方面的工作交由班干部負(fù)責(zé)，讓班干部發(fā)揮作用，嚴(yán)格要求班干部要以身作則，要在其他學(xué)生中樹立威信，要起模范帶頭的作用，同時(shí)要密切監(jiān)督其他學(xué)生的一言一行，并隨時(shí)做好記錄，及時(shí)向老師反饋。了解情況后，我便適時(shí)地對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，對有問題的學(xué)生則進(jìn)行耐心地教育，努力讓他們知道為什么“這樣做”會受到老師表揚(yáng)，“那樣做”反而受到老師的批評。一學(xué)期下來，全班學(xué)生的紀(jì)律表現(xiàn)普遍較好。
六、安全教育，常抓不懈。
在教書育人的同時(shí)，學(xué)生的安全問題不容忽視。在日常教學(xué)中，我不時(shí)地提醒學(xué)生要注意安全。除了認(rèn)真與學(xué)生和家長簽訂責(zé)任書外，我時(shí)時(shí)處處都記得要跟學(xué)生講安全。及時(shí)向?qū)W生宣傳安全知識，讓學(xué)生樹立安全防范意識。我們班的學(xué)生多是大堯的，上學(xué)，放學(xué)要過222省道，我有效利用班隊(duì)會對學(xué)生進(jìn)行生命安全教育，教育他們遵守路隊(duì)紀(jì)律，專心過路，走斑馬線，并與家長溝通，有時(shí)間就接送，確保平安。
家長是學(xué)生的第一任老師，作為一名班主任應(yīng)充分地調(diào)動家長的參教意識，只有老師、家長一起發(fā)揮教育作用，才會增強(qiáng)教育效果，才會更好促進(jìn)學(xué)生健康、快樂、發(fā)展地成長。因此，我在工作之余，努力地通過各種途徑與學(xué)生家長取得聯(lián)系，共同探討在教育子女方面的經(jīng)驗(yàn)和看法，或者相互反饋學(xué)生各方面的情況，以便有針對性地進(jìn)行教育，或者向家長們宣傳科學(xué)的教育方法。在本學(xué)期里，我進(jìn)行了多次家訪，家訪過后，明顯的感覺就是學(xué)生變了，變得乖了、變得認(rèn)真了、變得好學(xué)了、變得有進(jìn)步了。
新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新教育向我們提出新的理念，在十八年的班主任崗位上，我深深體會到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能做一個稱職的班主任。做一名陽光型班主任，創(chuàng)建陽光班級，讓陽光照亮孩子們的美好前程，是我班主任工作追求的目標(biāo)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后我將加倍努力。
最新班主任工作總結(jié)14
1、檢查學(xué)生儀表，督促學(xué)生按要求著裝。
2、隨時(shí)到班級巡視、觀察學(xué)生狀況，洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等。
3、掌握學(xué)生每日的考勤情況，嚴(yán)格辦理學(xué)生的.請假銷假手續(xù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺席學(xué)生。
4、督促學(xué)生履行清潔值日職責(zé)
5、及時(shí)向科任教師了解上課情況，及時(shí)向舍長了解宿舍情況，及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。
6、了解當(dāng)天的行為習(xí)慣評比結(jié)果。
1、上好班會課，使班務(wù)工作有條不紊，順利開展。
3、組織好本班開展團(tuán)隊(duì)活動、文體活動和勞動。
4、嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作。
5、采取多種方式了解學(xué)生的思想動態(tài)。做好學(xué)生幫教工作。
6、及時(shí)針對學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會課進(jìn)行教育。
7、回顧一周工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
8、結(jié)合班會課、主題班會課、計(jì)劃式班級管理課對學(xué)生進(jìn)行正確的人生觀價(jià)值觀教育。
2、學(xué)期末做好班主任工作總結(jié)。協(xié)同包班教師填寫好學(xué)生成長記錄冊，做好學(xué)生評優(yōu)評先工作。
3、用民主方式組建好班委會，做好班委會換屆工作。組建好團(tuán)支部。
4、安排好學(xué)生座位。
5、搞好班級布置。
6、編排好學(xué)習(xí)、值日小組。
7、制定好班規(guī)。
8、按學(xué)校要求組織召開家長座談會。
9、做好學(xué)生家訪工作。
最新班主任工作總結(jié)15
烏飛兔走，日月如梭，不經(jīng)意間一個學(xué)期就要結(jié)束�；厥淄蛱�，我真誠的對在楊木柵子中學(xué)度過的日日夜夜說聲：“謝謝”。一學(xué)期的工作令我成熟了許多也老練了許多，特別是和本班學(xué)生的相處中懂得了許多管理和溝通的道理使我的教育教學(xué)管理能力有了很大的提高，面對未來的工作充滿了憧憬和自信。為了積累育人經(jīng)驗(yàn)，提高管理水平和教育成效，謀求未來發(fā)展，通過反思和剖析過去工作，今做總結(jié)
一、取得成績：1、鞏固率10xxxx2、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸形成。3、學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。4、紀(jì)律、衛(wèi)生狀況有明顯改觀。5、養(yǎng)成較好的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣。
二、計(jì)劃的落實(shí)情況
本學(xué)期班級管理的指導(dǎo)思想是：優(yōu)化班級民主管理，創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)，加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè)，開展有特色的班級活動，建設(shè)文明的班級秩序，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在全體同學(xué)的努力下本學(xué)期之初帶有嘗試性、局限性的想法按計(jì)劃有序地進(jìn)行，取得了較明顯的效果。班風(fēng)班貌改觀大，班級有正確的輿論導(dǎo)向，全班學(xué)生個個有其職，有責(zé)可盡，大多數(shù)學(xué)生責(zé)任心強(qiáng)，能力強(qiáng)，優(yōu)生發(fā)展快，差生轉(zhuǎn)變好，深受學(xué)生家長的好評。通過和同學(xué)、各課任教師交流看得出也體會得到大家對本班本學(xué)期的各項(xiàng)工作都比較滿意，雖然工作中有許多困難但本學(xué)期的工作目標(biāo)已圓滿完成。特別是本學(xué)期開展的.“自主學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)”活動，收效頗大，充分利用了第八節(jié)課，通過組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提升了學(xué)生素質(zhì)，掌握了四種本領(lǐng)（學(xué)會求知，學(xué)會實(shí)踐、創(chuàng)造，學(xué)會共同生活，學(xué)會生存）
三、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)
見效最快的管理方法是“壓”和“堵”但不能長久保持，最長遠(yuǎn)也是最佳的方法是“導(dǎo)”可以一勞永逸。
“導(dǎo)”的過程為：提高認(rèn)識（啟蒙）―－誘發(fā)情感（內(nèi)化）――指導(dǎo)行為（關(guān)鍵）
１、以冷酷的現(xiàn)實(shí)讓孩子們猛醒，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識２、學(xué)海泛舟，進(jìn)行成才意識的培養(yǎng)和熏陶３、社會調(diào)查，明確知識之重要４、生活聚集，深感成功并非高不可及一個優(yōu)秀的班集體應(yīng)該是有特色的。創(chuàng)建特色班集體的過程：共同感受――共同分享――共同成長
�。�、明確育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自強(qiáng)才能成才；只有自信才能成功
�。�、有較強(qiáng)組織紀(jì)律性，不防礙別人。３、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉４、注重師生的情感交流５、和家長成為朋友
四、問題和不足
本班學(xué)生活躍有余而刻苦不足，相當(dāng)一部分學(xué)生缺乏迎難而上的精神，在遇到困難的時(shí)候往往會選擇逃避，由此產(chǎn)生了逃學(xué)、曠課等現(xiàn)象，這是個不容忽視的問題，可以想象得到意志品質(zhì)不達(dá)標(biāo)的學(xué)生是無法擁有美好的前途的。還有許多學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)所以學(xué)習(xí)效果不理想。當(dāng)今社會是一個共融、和作的社會，各企業(yè)是分工、協(xié)作的團(tuán)隊(duì)，要想在職場中游刃有余必須學(xué)會與人溝通、與人共處，但至今還有一半的同學(xué)不善言辭，雖然本學(xué)期有針對性的組織了“每周一講”但學(xué)生的底子薄，距離要求還有一定差距，今后工作會將此做為一個側(cè)重點(diǎn)。
五、發(fā)現(xiàn)的“規(guī)律性東西”
1、班主任的作用：是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶，是學(xué)校和家長之間最密切的信使。
2、班主任的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個基本合格的班主任班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。
3、理想的班集體：有共同的奮斗目標(biāo)，有建全的班委會，有正確的輿論和良好的班風(fēng)，能夠適時(shí)有針對性的開展各種活動進(jìn)行教育。
4、中差生轉(zhuǎn)化方法：以愛動其心，以理服其人，以智導(dǎo)其行
5、學(xué)生最愛的老師：時(shí)刻想著學(xué)生，尊重學(xué)生，了解學(xué)生需要，注意與學(xué)生交流感情的老師；對學(xué)生真誠、坦蕩能得到學(xué)生的真心與信賴；有豐富閱歷，通曉古今中外、天文地理、文學(xué)時(shí)事、體育演藝的老師；能言善辯、談古論今的老師；嚴(yán)肅而不失活潑，莊重而不缺幽默的老師；專業(yè)能力強(qiáng)的老師。
在楊木柵子中學(xué)我是一名教師更是一名學(xué)生，每天我都能感受到學(xué)校的發(fā)展，每天都努力接觸新的事物，每天都受到感動和激勵，每天都成長著、完善著，我想無論今后走到哪里我都感謝楊木柵子中學(xué)帶給我的一切，我衷心的祝愿楊木柵子中學(xué)的事業(yè)蒸蒸日上，楊木柵子中學(xué)的學(xué)生一屆更比一屆強(qiáng)。
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