二年級(jí)德育工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的二年級(jí)德育工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)德育工作總結(jié)1
在本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)二年級(jí)45班班主任工作，傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心，一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法以下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
這學(xué)期以來(lái)，我深刻認(rèn)識(shí)到班風(fēng)對(duì)班級(jí)各方面工作和學(xué)生品格的重要影響。因此，我努力教育學(xué)生樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)的意識(shí)。尤其是學(xué)校進(jìn)行裝修后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)一起清理地面上的垃圾，培養(yǎng)他們的環(huán)境意識(shí)和責(zé)任感。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，及時(shí)表?yè)P(yáng)班級(jí)取得的優(yōu)異成績(jī)，與他們共同慶祝。同時(shí)，當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或?qū)W生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因，找出不足之處，鼓勵(lì)他們共同努力，爭(zhēng)取下次取得更好的成績(jī)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力，學(xué)生們逐漸形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)風(fēng)氣變得積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直以為，小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，良好的行為習(xí)慣對(duì)未來(lái)的發(fā)展至關(guān)重要。我非常重視學(xué)生的品德教育，認(rèn)為這是教育的重要一環(huán)。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，并及時(shí)改正，希望他們能從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷進(jìn)步。在日常教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明禮儀和優(yōu)秀的思想品德，通過(guò)自己的言行舉止成為他們的`榜樣。我班的學(xué)生在思想品德和行為習(xí)慣方面表現(xiàn)出色，讓我感到非常欣慰。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀態(tài)，做到了如指掌。接著就要了解孩子的愛(ài)好、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有甚么毛病，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
秋季是疾病的多發(fā)期，孩子感冒的比較多，天天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀態(tài)。天天吃過(guò)中飯，我總是親身喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了以后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、尊重學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。只有真正尊重學(xué)生的人格，學(xué)生才會(huì)與教師建立起信任和親近的關(guān)系。在日常工作中，我喜歡與學(xué)生平等相待，像朋友一樣交流。遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì)與他們一起商討解決辦法，理性地溝通。我會(huì)向他們表達(dá)感激之情，當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，也會(huì)誠(chéng)懇地向他們道歉。通過(guò)長(zhǎng)期的互動(dòng)，我與學(xué)生之間建立了良好的互信關(guān)系，他們樂(lè)意與我分享心聲，大膽表達(dá)想法，并且具備獨(dú)立思考的能力。我相信，這種溝通方式是成功教育的關(guān)鍵所在。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不但在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)為所欲為地玩鬧。我先用各種童謠進(jìn)行常規(guī)的教育，不但使他們了解了一平常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提示的作用。并且不失時(shí)機(jī)地捉住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提示，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了�，F(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí) 衛(wèi)生 打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，教育工作者是一項(xiàng)不斷創(chuàng)新、永無(wú)止境的工作。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和時(shí)代的進(jìn)步，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在不斷變化。作為教育工作者，我們必須具備高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況和新問(wèn)題，深入了解其特點(diǎn)和規(guī)律，盡職盡責(zé)地完成我們肩負(fù)的歷史使命。
二年級(jí)德育工作總結(jié)2
新的學(xué)期馬上就要結(jié)束，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)管理
（一）紀(jì)律。各班總體穩(wěn)定，無(wú)重大違紀(jì)事件，課堂紀(jì)律保持良好態(tài)勢(shì)，其中1班、2班、3班、4班表現(xiàn)穩(wěn)定，其他班級(jí)進(jìn)步明顯，其中5班、7班、9班10班進(jìn)步較大，6班、8班在上半學(xué)期略有退步，但在年級(jí)組、班主任和各任課老師的嚴(yán)格管理下，后半學(xué)期有了明顯改善。存在問(wèn)題：課間和午休紀(jì)律較差，吵鬧喧嘩聲較大，需各班主任加大力度教育管理，個(gè)別班級(jí)時(shí)好時(shí)壞，需要注意班級(jí)狀態(tài)的穩(wěn)定性。
�。ǘ┬l(wèi)生。早中晚，各班都能較好的完成自己的環(huán)境區(qū)衛(wèi)生，每月的大掃除，各班也能認(rèn)真對(duì)待，用心清理，不留死角，能夠達(dá)到德育處的要求；掃雪及時(shí)徹底。室內(nèi)衛(wèi)生：1班、2班、3班、4班、8班、9班衛(wèi)生工作細(xì)致及時(shí)，認(rèn)真到位，7班、10班進(jìn)步較大，大廳方面，5班進(jìn)步明顯，打掃及時(shí)干凈，保持良好；環(huán)境區(qū)方面：7、8、9、10各班都能及時(shí)打掃，做到認(rèn)真干凈，其中，7班進(jìn)步明顯；冬季掃雪完認(rèn)真及時(shí)、較好的班級(jí)有1班、2班、4班、6班、7班、9班。存在問(wèn)題：個(gè)別班級(jí)有拖沓、打掃不徹底的現(xiàn)象。
（三）跑操。xxx不畏酷暑嚴(yán)寒，要求嚴(yán)，跟班緊，與學(xué)生同跑同練，起到了良好的表率作用，張玉霖老師雖然年紀(jì)大，不能跟班跑，但也親自督陣，時(shí)常指導(dǎo)，嚴(yán)格要求。其中1班、2班、3班、4班、下樓快，隊(duì)伍齊，紀(jì)律好，聲音洪亮，口號(hào)整齊，特別是1班、2班、3班、4班尤為出色，多次榮獲示范班，其中，2班、3班、4班分別榮獲過(guò)跑操免檢班的稱號(hào)，1班多次進(jìn)入免檢班候選名單；5班、6班、7班、8班、9班、10班進(jìn)步較大，均屢次榮獲過(guò)示范班和進(jìn)步班的稱號(hào)。
�。ㄋ模┩碜粤�(xí)。各班紀(jì)律整體良好，4樓值得表?yè)P(yáng)，3樓晚自習(xí)紀(jì)律前班學(xué)期不盡人意，后面經(jīng)過(guò)年級(jí)組和值班老師的共同努力，有了明顯改善。其中，年級(jí)組長(zhǎng)胡克芳不顧年紀(jì)大，天黑路滑，親自值班，抓晚自習(xí)紀(jì)律，抓學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，對(duì)晚自習(xí)紀(jì)律的改善做出了很大貢獻(xiàn)，德育干事余亞鵬也多次突擊，抓典型分子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題；各值班老師也能各司其職，按時(shí)到崗，認(rèn)真值班。雖然有些值班老師或年齡大或離家遠(yuǎn)，但也能毫無(wú)怨言地服從年級(jí)組和德育處的'安排，比如趙軍、劉智星、殷光權(quán)、張玉霖、郭鳳、劉勇君、趙磊等老師，尹小蕾、高潔等老師，當(dāng)其他老師有事時(shí)能熱情、心甘情愿地替其他同事值班，為同事排憂解難。
�。ㄋ模┕�。各班學(xué)生均能愛(ài)護(hù)公物，無(wú)故意破壞公物的事件。
二、班主任工作
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)班。1班班主任xxx，嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化、程序化管理，努力為學(xué)生營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍，抓尖子，督差生，同時(shí)注意學(xué)生的心理健康；2班班主任xxx重視培養(yǎng)得力精干的班干部，大膽放手，讓班干部去管理班級(jí)事務(wù)，在班主任的督導(dǎo)下，讓學(xué)生去管理學(xué)生，取得了顯著的效果，班級(jí)呈現(xiàn)出有條不紊、團(tuán)結(jié)緊促，積極上進(jìn)的風(fēng)貌，劉老師同時(shí)注意班級(jí)文化的建設(shè)，采用將學(xué)生的活動(dòng)照片等制成櫥窗貼在班級(jí)的墻上、內(nèi)容豐富的板報(bào)等多種形式布置教室，形成班級(jí)文化氛圍，使班級(jí)溫馨和睦，給人以家
的感覺(jué)。3班班主任xxx老師用滿腔熱情，重視培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；4班班主任卿嫻老師在公平公正、一視同仁的原則下，嚴(yán)格管理學(xué)生，善于將學(xué)生不好的習(xí)慣扼殺在搖籃中，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)后，能夠認(rèn)真耐心教育，寬以待生，注重班委和班主任的密切配合。
�。ǘ┢叫邪�。作為老教師，5班班主任張玉霖定期召開(kāi)班委會(huì)，重視班委的作用，而且很有親和力，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，注重老師的為人師表和言傳身教的作用，使班級(jí)呈現(xiàn)出了良好的精神面貌，給年輕班主任樹(shù)立了榜樣；作為年輕班主任，6班班主任郭瑞，7班班主任趙康，9班班主任馬寶榮，不滿足現(xiàn)有的工作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷探索班主任工作的新模式、新方法，所帶班級(jí)均折射出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、活潑上進(jìn)、緊張有序的良好面貌，但各有側(cè)重點(diǎn)，6班班主任郭瑞熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生做朋友，注重說(shuō)服教育，以理服人，注重和家長(zhǎng)的溝通，7班班主任趙康實(shí)行班級(jí)量化考核，貫徹分層教育，堅(jiān)持“抓兩頭，促中間”，注重細(xì)節(jié)，9班班主任馬寶榮用愛(ài)心去與學(xué)生交流，用愛(ài)心去幫助學(xué)生，用愛(ài)心去教育學(xué)生，嚴(yán)以律己，寬以待人，特別是在對(duì)待民族生問(wèn)題上，馬老師熱情、有耐心、有愛(ài)心，曉之以理，動(dòng)之以情，具有很強(qiáng)的凝聚力和親和力，重視對(duì)漢族學(xué)生和民族生的思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到，漢民本是一家親，從而使整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出民族和諧，同心同力，積極上進(jìn)的良好態(tài)勢(shì)，8班班主任賀立城，謙虛恭謹(jǐn)，虛心向老教師學(xué)習(xí)的同時(shí)，運(yùn)用新的思想加強(qiáng)班級(jí)管理，重視學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，所帶班級(jí)同樣呈現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)友愛(ài)、健康上進(jìn)的面貌。10班班主任鞏艷麗力度大，要求嚴(yán)，跟班緊，重視班委的同時(shí)，注重與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，總之，各班班主任都能認(rèn)真負(fù)責(zé)，提前到崗，清查人數(shù)，緊抓班級(jí)工作，將班主任工作與常規(guī)管理工作相結(jié)合，針對(duì)不同的個(gè)體采用不同的教育方法，針對(duì)不同的班級(jí)采取不同管理方法，使各班呈現(xiàn)出穩(wěn)定團(tuán)結(jié)、和諧共進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，年級(jí)工作呈現(xiàn)出欣欣向榮的局面。
�。ㄈ┢渌矫妫黑w磊、余亞鵬倆位干事認(rèn)真負(fù)責(zé)，當(dāng)組長(zhǎng)外出學(xué)習(xí)時(shí)，能勇挑重?fù)?dān)，將年級(jí)工作管理得有條不紊；李小梅、高潔、趙軍王、張佳麗、艷萍幾位老師責(zé)任心強(qiáng)，工作熱情高，當(dāng)部分班主任有事或外出學(xué)習(xí)的時(shí)間，能夠主動(dòng)擔(dān)任臨時(shí)班主任的工作，且認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，為年級(jí)分憂解難，具有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
三、重大活動(dòng)
�。ㄒ唬┢辗ń逃�。20xx年10月24日，高二全體學(xué)生參加了“加強(qiáng)法制宣傳，建設(shè)美好家園”的法制宣傳及五一普法宣傳教育大會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生提高了安全意識(shí)，收到了良好的教育。
�。ǘ┬Ｍ饩o急疏散預(yù)演。20xx年11月3日高二全體師生參加了由學(xué)校組織的校外緊急疏散預(yù)演活動(dòng)，提高了安全意識(shí)，提升了應(yīng)急能力。
（三）家長(zhǎng)會(huì)。9月第一次月考以后，年級(jí)組根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)地召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，班主任、任課老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了有效的溝通，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
�。ㄋ模┗@球賽、藝術(shù)節(jié)。豐富了學(xué)生的課外生活，增強(qiáng)了各班的凝聚力，提高了學(xué)生的合作意識(shí)。
二年級(jí)德育工作總結(jié)3
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在開(kāi)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)覺(jué)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái)，我依據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標(biāo)準(zhǔn)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī)，借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí)，形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的根底。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素養(yǎng)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái)，我著重從入手抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面根本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。
本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能"高快樂(lè)興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去"。半年來(lái)，在全班師生的共同努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。
四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立緊密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪、碰頭會(huì)面等形式，并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這些工作，使許多家長(zhǎng)重視了子女的教育，改良了對(duì)子女的.教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
五、關(guān)懷學(xué)生身心健康，推動(dòng)學(xué)生全面開(kāi)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。
不僅要關(guān)懷學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能。
總之，全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有許多的缺乏之處，比方家訪不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系缺乏，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題，當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。
二年級(jí)德育工作總結(jié)4
孩子的健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，德育教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定，而一個(gè)人的德行則是整個(gè)社會(huì)進(jìn)步的基石。因此，做好德育工作，是為孩子的一生樹(shù)立良好的榜樣。一學(xué)期下來(lái)，班級(jí)在各方面工作都還可以，班級(jí)管理得井井有條，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、培養(yǎng)良好的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，我就教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，我就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣，對(duì)于我們班學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返�、行為�?xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
初建新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。每天吃過(guò)中飯，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。班里有一個(gè)學(xué)生被燙傷，一個(gè)起水痘，都在家休息近一個(gè)月才上學(xué)，來(lái)了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時(shí)間為他們補(bǔ)課，讓他們及時(shí)補(bǔ)上課程。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說(shuō)心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見(jiàn)，我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的原因。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的`教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)。
二年級(jí)德育工作總結(jié)5
時(shí)間真快，在平淡與忙碌中，擔(dān)任班主任已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多學(xué)年。這是我與孩子們共同成長(zhǎng)的第二個(gè)年頭。感覺(jué)孩子們的進(jìn)步仿佛是無(wú)聲無(wú)息的。不知不覺(jué)間，他們的個(gè)子長(zhǎng)高了許多，不知不覺(jué)間，他們變得更懂事了，他們學(xué)會(huì)了不少新技能……不知不覺(jué)間，他們就這樣一點(diǎn)一滴地茁壯成長(zhǎng)。他們開(kāi)始踏入小學(xué)的大門(mén)，而我也作為一名新老師踏入小學(xué)的校園�？梢哉f(shuō)，我是他們的同路人。作為見(jiàn)證他們成長(zhǎng)的人，最深的感受是：辛苦中有樂(lè)趣。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)年的班主任工作，我深刻認(rèn)識(shí)到只有班主任與全班學(xué)生共同努力，增強(qiáng)班集體凝聚力，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，才能推動(dòng)班級(jí)風(fēng)氣的全面改善，進(jìn)而促使學(xué)生在各個(gè)方面取得進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂(lè)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來(lái)有以下幾方面：
一.學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
感謝在校的每位老師，他們都有自己獨(dú)特的管理學(xué)生的方法和技巧。在日常交流中，我常常向一些擅長(zhǎng)某些方面的老師請(qǐng)教，因?yàn)槊總�(gè)人對(duì)于同一件事情都有不同的見(jiàn)解和處理方式。虛心向他人學(xué)習(xí)，吸收別人有效的做事方法，也是自我提升的一種方式。在此，我要特別感謝所有曾經(jīng)幫助過(guò)我的老師們，是他們的關(guān)心提醒，讓我能夠避免走很多彎路，在管理學(xué)生方面取得進(jìn)步。同時(shí)也感謝他們熱心的幫助，讓我深切感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作的溫暖。
二.重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面，我非常重視低年級(jí)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。我認(rèn)為，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，關(guān)鍵在于激發(fā)他們的習(xí)慣意識(shí)，使他們能夠在老師在場(chǎng)和不在場(chǎng)時(shí)都保持一致的行為表現(xiàn)。一個(gè)班級(jí)如果能形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面都會(huì)有所提高。因此，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)、上課和衛(wèi)生等方面。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生喜歡競(jìng)賽的特點(diǎn)，我在班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地里設(shè)置了6棵蘋(píng)果樹(shù)，通過(guò)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以在樹(shù)上獲得獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。同時(shí)，作為老師，我要以身作則，每次進(jìn)教室都會(huì)仔細(xì)檢查環(huán)境，及時(shí)整理和清理，以營(yíng)造良好的習(xí)慣養(yǎng)成氛圍，讓學(xué)生在這樣的氛圍中更容易養(yǎng)成良好習(xí)慣。
三.培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們二年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)非常重要。為了保持學(xué)校環(huán)境整潔，我安排了兩支隊(duì)伍輪流進(jìn)行打掃，每支隊(duì)伍都有一名優(yōu)秀的學(xué)生擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)。打掃完成后，隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員一起檢查整個(gè)操場(chǎng)的衛(wèi)生情況。為了激勵(lì)大家更好地完成值日工作，我們采取了兩支隊(duì)伍之間的競(jìng)賽形式。這樣不僅能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，也可以提高大家對(duì)衛(wèi)生的重視程度。
學(xué)習(xí)方面，我將整個(gè)班級(jí)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都有一名組長(zhǎng)，這名組長(zhǎng)是學(xué)習(xí)成績(jī)和能力比較突出的學(xué)生。我讓每位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督其他3名組員，包括作業(yè)上交情況、背書(shū)進(jìn)度等等。這樣一來(lái)，組長(zhǎng)可以方便地管理小組內(nèi)的學(xué)習(xí)情況。另外，我還特意安排這4名同學(xué)在同一個(gè)小組，以便他們之間在學(xué)習(xí)和生活上的交流互動(dòng)。
四.與搭班老師合作
班主任和任課老師必須緊密合作，共同努力才能取得教育工作的成功。他們應(yīng)該互相信任，相互支持，共同制定教育計(jì)劃，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有形成合力，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們健康成長(zhǎng)。班主任和任課老師的.合作是教育工作中不可或缺的一環(huán)，他們共同努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五.注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無(wú)限的潛力，只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)，他們就能取得進(jìn)步。因此，我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，即使需要犧牲自己的午休時(shí)間來(lái)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我深知付出總會(huì)有回報(bào)，無(wú)論回報(bào)是大是小，我都會(huì)感到欣慰。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我愿意不辭辛苦，奮力向前。擔(dān)任班主任固然辛苦，但其中也蘊(yùn)藏著無(wú)限樂(lè)趣。經(jīng)歷種種磨礪之后，最終喝到甘甜清泉的滋味，才是最珍貴的快樂(lè)。我追求的，正是那種從辛勞中汲取的甜美快樂(lè)。
抱歉，我無(wú)法提供與已有文本相似的內(nèi)容。如果您需要其他類型的幫助，請(qǐng)隨時(shí)告訴我。我會(huì)盡力滿足您的需求。
二年級(jí)德育工作總結(jié)6
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回憶這一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、強(qiáng)化日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“標(biāo)準(zhǔn)”，讓“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心。
要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)”，只有讓“標(biāo)準(zhǔn)”深入人心，才可能實(shí)施“標(biāo)準(zhǔn)”。為此我們就“標(biāo)準(zhǔn)”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各班級(jí)依據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)標(biāo)準(zhǔn)”更細(xì)致，更深入。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)慣的`培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清晰�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，增強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)懷；同學(xué)有困難，互相關(guān)心，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)清掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上，充分呈現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)懷他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承當(dāng)起教育的責(zé)任，各施其職并互相推動(dòng)，提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)中意工程活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。
本年級(jí)家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
總之，已過(guò)去的這一學(xué)期中，我們年級(jí)組在家訪工作中做了許多切實(shí)有效的工作，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積存了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、管理中的缺乏。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特別學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠完善；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)在管理中存在的缺乏，我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的缺乏，努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是根底教育，根底工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的根底，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，良好的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二年級(jí)德育工作總結(jié)7
歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲，回顧這一學(xué)期來(lái)的工作，我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)校德育處和大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線，培養(yǎng)學(xué)生不錯(cuò)的習(xí)慣，收到顯著成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成不錯(cuò)的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生不錯(cuò)的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
要讓學(xué)生有不錯(cuò)的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我們就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)，各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。
二、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于每學(xué)年的開(kāi)學(xué)，我們各位班主任首先要利用一個(gè)星期的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一學(xué)期以來(lái)，我們針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書(shū)和寫(xiě)字的姿勢(shì)，每天提醒他們注意"三個(gè)一"，讀書(shū)時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書(shū)做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢(shì)。當(dāng)學(xué)生起來(lái)發(fā)言時(shí)，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說(shuō)話時(shí)聲音要響亮，吐詞要清楚�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫(xiě)、坐站聽(tīng)說(shuō)的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成，加強(qiáng)了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
通過(guò)各種形式的教育活動(dòng)，使學(xué)生成為生活的小主人，學(xué)習(xí)的小主人，班級(jí)的小主人，培養(yǎng)出一批有工作能力的小干部，也涌現(xiàn)出一大批好人好事。各班上學(xué)生生病，同學(xué)互相關(guān)心；同學(xué)有困難，互相幫助，同學(xué)吐了，不怕臟臭主動(dòng)打掃，有學(xué)生拉肚子弄臟褲子，學(xué)生爭(zhēng)著找褲子給同學(xué)換上，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛(ài)集體，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
教育是個(gè)大家庭，學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任，各施其職并互相推動(dòng)，提升教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)滿意工程活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí)，加強(qiáng)家校溝通，開(kāi)展了卓有成效的家訪工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育，協(xié)調(diào)各種教育力量，本學(xué)期我們年級(jí)組的班主任及科任老師對(duì)班內(nèi)學(xué)生進(jìn)行了家訪工作。
本年級(jí)家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛(ài)，使得學(xué)生的心理放縱，讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。
總之，已過(guò)去的這一學(xué)期中，我們年級(jí)組在家訪工作中做了很多切實(shí)有效的.工作，為以后更好地開(kāi)展好家訪工作積累了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
四、管理中的不足。
由于是低段的學(xué)生，他們的自控力非常差，班主任要做的事情太多，因此多學(xué)生工作也有疏忽的地方如：對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少；班級(jí)管理制度還不夠健全；與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)在管理中存在的不足，我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足，努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。
人才培養(yǎng)，必須從小抓起，養(yǎng)其習(xí)于童蒙。我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。小學(xué)是基礎(chǔ)教育，基礎(chǔ)工程事關(guān)重大，只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能培養(yǎng)學(xué)生健全的人格，高尚的愛(ài)國(guó)情操，不錯(cuò)的行為習(xí)慣及個(gè)性心理品質(zhì)，強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
二年級(jí)德育工作總結(jié)8
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校德育工作計(jì)劃，我們將以培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和規(guī)范禮儀為基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。我們將注重突出重點(diǎn)，追求實(shí)效，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，我們希望學(xué)生能夠樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)會(huì)尊重他人，勤奮學(xué)習(xí)，注重禮儀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，健康成長(zhǎng)。我們致力于培養(yǎng)一代舉止文明、品德優(yōu)良、心理健康、富有創(chuàng)新精神的新時(shí)代青少年。
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
作為班主任，我們的首要任務(wù)是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。通過(guò)思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而努力奮斗的理念。我們要促進(jìn)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、遵紀(jì)守法、向上向善的集體氛圍，培養(yǎng)他們高尚的'情操和良好的道德品質(zhì)。在進(jìn)行思想品德教育時(shí)，我們要有針對(duì)性地采取德育方法和原則，用感情感染學(xué)生，用道理啟迪學(xué)生，引導(dǎo)他們落實(shí)到行動(dòng)中，堅(jiān)持不懈。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
根據(jù)現(xiàn)代教育理論，一個(gè)成功的班級(jí)需要班主任精心挑選品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使他們成為同學(xué)的楷模，引領(lǐng)其他同學(xué)不斷進(jìn)步，形成良好的集體氛圍和優(yōu)秀的班風(fēng)。班主任對(duì)班干部不僅要使用他們，更要進(jìn)行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要有勇氣工作，又要有嚴(yán)格要求，注重工作方法。當(dāng)然，選出的干部也有不足之處，所以對(duì)他們不應(yīng)該過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤時(shí)。對(duì)班委會(huì)的工作要定期檢查，給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能將班級(jí)工作完全交給班干部自行處理。我堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，幫助他們學(xué)會(huì)制定計(jì)劃和具體措施，檢查執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷改進(jìn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾畏智迨欠牵皶r(shí)制止同學(xué)中的不良行為。對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，絕不容忍，鼓勵(lì)他們以身作則，帶動(dòng)其他同學(xué)，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華 民族 ，打下良好基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
作為班主任，我要全面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，不僅要關(guān)心他們的學(xué)業(yè)，還要引導(dǎo)他們參與豐富多彩的科技、文化和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的意識(shí)，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，增長(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，掌握實(shí)用的生產(chǎn)技能，提升實(shí)際能力。在班級(jí)管理工作中，我取得了一些成績(jī)，但也存在改進(jìn)的空間。未來(lái)如果再擔(dān)任班主任，我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提升班級(jí)管理水平，讓班級(jí)工作更加出色。
二年級(jí)德育工作總結(jié)9
這個(gè)學(xué)期孩子們的生活和學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步，但還是幼稚得很，自律性差，所以一個(gè)學(xué)期都是在艱辛中尋找幸福，現(xiàn)將自己本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：
一、安全教育首位
防溺水安全教育，交通安全教育，外出游玩安全教育等等，我喜歡經(jīng)常跟孩子們念叨著。特別是孩子們每次放學(xué)，出教室的時(shí)候總愛(ài)一哄而出，所以我會(huì)選擇分組離開(kāi)教室。課間，提示孩子不要玩危險(xiǎn)的游戲……力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一個(gè)孩子都能高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
二、重視習(xí)慣養(yǎng)成
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。所謂“身正為范”吧！當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)了拿別人東西的事情后，我會(huì)連續(xù)用班會(huì)，語(yǔ)文課對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)方面的教育。我允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但我要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。所以，當(dāng)孩子們鬧矛盾了，我讓每一個(gè)孩子都先自我反省，先找自己的錯(cuò)處，再原諒別人的錯(cuò)處。可惜，即使臨近期末，孩子們還是總喜歡把矛盾的源頭推給對(duì)方。告訴自己，畢竟才是二年級(jí)的孩子，習(xí)慣的`養(yǎng)成必須堅(jiān)持不懈！
三、用愛(ài)搭建橋梁
“教育不能沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”愛(ài)是教育的靈魂。我熱愛(ài)學(xué)生，能正確對(duì)待、寬容學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，能耐心地去雕塑每一位學(xué)生；尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識(shí)學(xué)生。剛過(guò)去的“六一”，雖然在學(xué)校我們組織了豐富多彩的慶祝活動(dòng)，許多同學(xué)都展示了自己的才華，但是我還是給學(xué)生布置了一項(xiàng)家庭作業(yè)，就是在你歡樂(lè)的時(shí)候別忘了父母，回家后為父母做一件力所能及的事情，學(xué)會(huì)感恩。
四、家校溝通順暢
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育都不可能完成培養(yǎng)人這一極其細(xì)致和復(fù)雜的任務(wù)。這就是說(shuō)教師和父母都是無(wú)可替代的孩子的教育者。所以為了讓學(xué)校教育更加事半功倍，我們必須跟家庭教育和諧發(fā)展。電話聯(lián)系，校訊通，家訪，保持這些家校溝通的渠道通暢，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校、班級(jí)近期的教育內(nèi)容，孩子成長(zhǎng)的教育氛圍。同時(shí)也讓教師了解孩子在校外的情況，以便正確地把握學(xué)生的個(gè)性、心理特征，共同教育好孩子。
五、促進(jìn)全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)心學(xué)生的課程學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。本學(xué)期，組織孩子們積極參加了學(xué)校藝術(shù)節(jié)的各類各項(xiàng)比賽，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們課外踴躍參加各技能的培訓(xùn)。下學(xué)期，三年級(jí)，孩子要參加的比賽項(xiàng)目更多豐富多彩，希望孩子們會(huì)珍惜每一次的鍛煉機(jī)會(huì)。
“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海�！苯窈蟮牡掠ぷ髦校胰詴�(huì)傾注自己對(duì)教育對(duì)孩子的那份熱忱，期待每一粒種子都能綻放花朵，期待每一個(gè)孩子都能成長(zhǎng)成最好的自己！
二年級(jí)德育工作總結(jié)10
本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛(ài)心,一學(xué)期下來(lái),班級(jí)在各方面工作都還可以,班級(jí)管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下：
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)對(duì)于學(xué)生的各方面工作都有直接影響，同時(shí)也對(duì)學(xué)生的品格形成產(chǎn)生重要影響。我非常了解班風(fēng)的重要性，所以在這個(gè)學(xué)期里，我一直致力于教育學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)班級(jí)。我經(jīng)常呼吁班級(jí)同學(xué)們撿拾地面上的垃圾，以此來(lái)培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)。在日常工作和生活中，我始終注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)我們班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)鼓勵(lì)并表?yè)P(yáng)他們，并與他們一起慶祝。而當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或者學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)與他們一起分析原因、找出不足，并共同努力爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，在這樣的氛圍中，學(xué)生們逐漸培養(yǎng)出強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，使整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣積極向上，并充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時(shí)期是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，這將對(duì)他們終身受益。在我平時(shí)的工作和生活中，我非常注重對(duì)學(xué)生品德方面的教育。我鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試，但當(dāng)他們犯錯(cuò)時(shí)，我要求他們必須自覺(jué)承認(rèn)并及時(shí)改正。我通過(guò)滲透學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌和思想品格等方面，以身作則來(lái)給予他們榜樣。對(duì)于我們班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得他們?cè)谒枷肫返潞托袨榱?xí)慣方面都表現(xiàn)出色。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的'橋梁
1、愛(ài)就是了解.
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始.父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌.接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教.
2、愛(ài)就是關(guān)懷.
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況.晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況.班里有一個(gè)學(xué)生過(guò)敏,在家休息近一個(gè)星期才上學(xué),來(lái)了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時(shí)間為她補(bǔ)課,讓她及時(shí)補(bǔ)上課程.
3、愛(ài)就是尊重.
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ).尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感.在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說(shuō)謝謝,當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉.在長(zhǎng)久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說(shuō)心里話,有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見(jiàn),我覺(jué)得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因.
4、愛(ài)就是責(zé)任.
教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí)給學(xué)生，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，以及養(yǎng)成良好的行為準(zhǔn)則。新入學(xué)的學(xué)生常常缺乏對(duì)自身地位的認(rèn)識(shí)，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。為此，我采用多種兒歌進(jìn)行規(guī)范教育，不僅讓他們了解日常的規(guī)定，而且通過(guò)提醒也起到警示作用。此外，我也時(shí)刻抓住各種機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，例如班會(huì)和晨會(huì)時(shí)，讓學(xué)生始終保持規(guī)范意識(shí)。然而，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生的自覺(jué)性不強(qiáng)，需要持續(xù)地進(jìn)行監(jiān)督。在操場(chǎng)上，我站在隊(duì)伍的前方，并與學(xué)生一起做操，同時(shí)觀察他們的動(dòng)作，并不時(shí)提醒有些同學(xué)站得不整齊或手臂未伸直。如此反復(fù)叮囑了無(wú)數(shù)次。漸漸地，在操場(chǎng)上，我不再時(shí)刻盯著他們，隊(duì)伍也愈發(fā)整齊劃一�，F(xiàn)在，即使我不在場(chǎng)，班級(jí)的衛(wèi)生情況也像樣，其他老師都非常羨慕。
二年級(jí)德育工作總結(jié)11
班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成才的導(dǎo)師，是學(xué)生靈魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我當(dāng)班主任一年，現(xiàn)就個(gè)人德育工作談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教
“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求�，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù)，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種類型學(xué)生的健康成長(zhǎng)，將對(duì)教育工作成敗有決定性的作用。
如何做好學(xué)生思想政治工作，如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能、知識(shí)、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響，對(duì)某一具體問(wèn)題、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間，與學(xué)生交朋友，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題，區(qū)別不同的對(duì)象，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析，把握學(xué)生思想脈搏，對(duì)癥下藥，把“心理醫(yī)生”工作做好、做活、做細(xì)，達(dá)到因人施教的目的和效果。
班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們，要苦口婆心、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧�，曉之以理，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的。對(duì)后進(jìn)生，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步。
二、精心策劃主題班會(huì)
主題班會(huì)融思想性、知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性、參與性于一體，寓教于樂(lè)，陶治學(xué)生的情操，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化，內(nèi)容豐富，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的'思想道德、藝術(shù)審美能力、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng)。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞，危及人類的生存，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)地球的情感，培養(yǎng)學(xué)生與自然和諧相處的綠色文明意識(shí)，讓學(xué)生從小樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，從小事做起，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng)。
三、與日俱進(jìn)，探索德育新方法
班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題、新情況，與日俱進(jìn)，探索新的方法：
一是為人師表，以身作則，身教重于言教，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言，而且觀其行。要求學(xué)生做到。班主任只有教書(shū)育人，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。
二是以情感人，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急，要將心比心，以心換心。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧，組織學(xué)生送溫暖，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái)，生活中，我盡量做到以情感人，以情動(dòng)人，把德育工作落到實(shí)處。
三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。德育工作要逐步規(guī)范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度。
我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰，在嚴(yán)格管理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者緊密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求變成學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證。通過(guò)班主任如何抓好德育工作，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的，但我想，如果在班工作中，班主任能長(zhǎng)期有意識(shí)地注意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。
二年級(jí)德育工作總結(jié)12
本學(xué)期，根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，我班采取了一系列的德育工作措施，具體的做法如下：
一、目標(biāo)激勵(lì)，形成推動(dòng)力
學(xué)年伊始，我就給班級(jí)提出長(zhǎng)期目標(biāo)。在這個(gè)目標(biāo)的激勵(lì)下，我班學(xué)生一直做著不懈的努力。通過(guò)目標(biāo)管理來(lái)形成班集體。激勵(lì)性目標(biāo)顯示了集體的才能和力量，增強(qiáng)了班級(jí)成員的信心。同時(shí)，帶動(dòng)了其他方面的發(fā)展。
我在期初就提出了“爭(zhēng)取好成績(jī)向父母負(fù)責(zé)的目標(biāo)，并給每個(gè)學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)。由于目標(biāo)明確，個(gè)人任務(wù)具體，調(diào)動(dòng)了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。成績(jī)好的學(xué)生給成績(jī)差的學(xué)生補(bǔ)課，成績(jī)差的學(xué)生虛心向老師，同學(xué)請(qǐng)教。出現(xiàn)了人人為實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵(lì)和教育下個(gè)體目標(biāo)也因此得到了有效的強(qiáng)化。
二、通過(guò)活動(dòng)，形成凝聚力
接班初始，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)的凝聚力不夠，常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我收集大量資料，在課內(nèi)外號(hào)召大家展開(kāi)有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論，并結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好，指導(dǎo)小干部開(kāi)展了許多的班級(jí)活動(dòng)。從中，學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高，各種集體活動(dòng)成為塑造自我，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。
三、制度完善，形成約束力
學(xué)期伊始，我就根據(jù)全班實(shí)際情況，發(fā)動(dòng)學(xué)生依照學(xué)校規(guī)章制度制定輔助性的細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí)，我發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監(jiān)督。樹(shù)立遵守紀(jì)律的典型，形成以遵守紀(jì)律為榮，以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。通過(guò)制度管理，學(xué)生培養(yǎng)了自我評(píng)價(jià)，自我教育和分辨是非的能力，增強(qiáng)了集體責(zé)任感，提高了組織能力和自我約束的能力。
四、家教感染，形成吸引力
良好的家校聯(lián)系有效地填補(bǔ)對(duì)學(xué)生督促的盲區(qū)。為此，我常常以電話、面談的形式和學(xué)生的`家長(zhǎng)聯(lián)系，充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)參與管理的積極性，也極大地感染了學(xué)生，從而促進(jìn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進(jìn)步。
通過(guò)以上的具體措施，本學(xué)期我班的德育工作取得了不小的收獲。作為班主任，我認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的各項(xiàng)工作，找出不足，以便以后更加優(yōu)化德育這項(xiàng)艱巨而具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義的工作。
二年級(jí)德育工作總結(jié)13
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲，回顧一年的德育工作，有成績(jī)也有不足�，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下：
一、發(fā)揮德育陣地作用，規(guī)范日常德育教育。
1、利用、開(kāi)發(fā)班級(jí)文化資源。
營(yíng)造良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板報(bào)和圖書(shū)角建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，根據(jù)不同的活動(dòng)主題要求各班充分利用好黑板報(bào)，定期更新內(nèi)容，起到了很好的教育效果。
2、深入開(kāi)展好升旗儀式、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
每周一的升旗儀式，國(guó)旗下演講告訴了學(xué)生每月、每周的工作重點(diǎn)，定期的總結(jié)、表彰，是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定。
二、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。
一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我們深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來(lái)，教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校，愛(ài)班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。特別注意通過(guò)一些小事來(lái)教育學(xué)生。比如：進(jìn)教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中，我們時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，就鼓勵(lì)他們，表?yè)P(yáng)他們，和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上，充滿了活力。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
小學(xué)時(shí)期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。所以在平常的工作中，我們非常注重學(xué)生品德方面的教育。通過(guò)故事和身邊的事例，讓學(xué)生明白道理，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在班級(jí)工作中允許學(xué)生犯錯(cuò)誤，但要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的'行為給他們樹(shù)立榜樣。
四、用愛(ài)搭建師生間的溝通橋梁。
了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，我們努力做到了如指掌。還了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。在了解孩子的基礎(chǔ)上，我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行不同的德育教育，并且用關(guān)愛(ài)、尊重的方法來(lái)成就德育教育。比如：春季是疾病的高發(fā)期，孩子感冒的比較多，我們每天都要數(shù)次詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上，還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話詢問(wèn)孩子的情況。還有學(xué)生休息時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)，來(lái)了之后跟不上課程，我們就會(huì)利用午休和大課間為孩子補(bǔ)課。
五、積極開(kāi)展德育活動(dòng)。
在本學(xué)期，學(xué)校大隊(duì)部每個(gè)月都有好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)，作為班主任，我們利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)宣傳學(xué)校的德育思想，根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。比如在開(kāi)展“我有一雙小巧手活動(dòng)”時(shí)，我們每個(gè)班都有自己的特色，根據(jù)自己班學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)展了：剪紙、手工制作、杯子大變身、編織等不同的活動(dòng)。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的能力，陶冶了學(xué)生的情操。
我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的德育活動(dòng)，比如：誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽、說(shuō)說(shuō)我心中的明星、比比誰(shuí)最干凈、誰(shuí)是勞動(dòng)小能手等活動(dòng)。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，可見(jiàn)德育工作的重要。德育工作作為學(xué)校工作的核心，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們作為有責(zé)任感的教育工作者，一定會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
二年級(jí)德育工作總結(jié)14
本學(xué)期，根據(jù)期初德育工作計(jì)劃，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》教育為基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持“突出重點(diǎn)，重視實(shí)效”地開(kāi)展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開(kāi)展各類主題教育活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。加強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。 班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改善，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，推動(dòng)整個(gè)班級(jí)的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的`學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成不錯(cuò)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下不錯(cuò)基礎(chǔ)。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展
要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，不但要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成不錯(cuò)習(xí)慣，增多社會(huì)知識(shí)，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才干。 在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī)，但也有很多需要改善的地方。如果我再做班主任，一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，使班級(jí)管理工作做的更加出色。
二年級(jí)德育工作總結(jié)15
本學(xué)期，我是一所小學(xué)的二年級(jí)一班班主任，盡職盡責(zé)地投入了我的全部精力和愛(ài)心。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)在各方面都有了很大的進(jìn)步。在班級(jí)管理方面，我秉持著嚴(yán)格要求、公平公正的原則，確保班級(jí)的安全和秩序。在班風(fēng)和學(xué)生品德方面，我注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)道德觀念和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)班會(huì)和其他活動(dòng)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。感謝家長(zhǎng)和同事們的支持和幫助，讓我們共同見(jiàn)證這個(gè)班級(jí)的成長(zhǎng)和進(jìn)步。
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
班級(jí)的風(fēng)氣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和班級(jí)各方面的工作都產(chǎn)生著深遠(yuǎn)的影響。我非常重視班級(jí)的風(fēng)氣，因此在這個(gè)學(xué)期，我一直鼓勵(lì)學(xué)生們要熱愛(ài)自己所在的班級(jí)和學(xué)校。特別是在學(xué)校裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)一起清理地面上的垃圾，讓班級(jí)的環(huán)境變得更加整潔。同時(shí)，我也時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得好成績(jī)，我就會(huì)鼓勵(lì)他們，并與他們共同慶祝。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題或?qū)W生犯了錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)和他們一起分析原因，找到不足，并一起加油，爭(zhēng)取下次更好的表現(xiàn)。通過(guò)長(zhǎng)期的努力，學(xué)生們逐漸形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)的風(fēng)氣變得積極向上，充滿活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為，小學(xué)時(shí)期是孩子們培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段。一個(gè)良好的行為習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終身。在我日常的工作中，我非常注重教育學(xué)生的品德素養(yǎng)。我允許學(xué)生犯錯(cuò)，但同時(shí)要求他們誠(chéng)實(shí)承認(rèn)錯(cuò)誤并努力改正。我通過(guò)自己的行為樹(shù)立榜樣，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成文明禮貌、優(yōu)秀思想品質(zhì)和良好行為習(xí)慣。在我的班級(jí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這些方面都表現(xiàn)得非常優(yōu)秀。
三、用愛(ài)搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛(ài)就是了解。
了解學(xué)生，要從了解他們的家庭開(kāi)始。了解父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況等信息，有助于更好地了解學(xué)生的背景和成長(zhǎng)環(huán)境。接下來(lái)，需要了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，以及他們可能存在的問(wèn)題和需求，為提供針對(duì)性的關(guān)注和幫助做好準(zhǔn)備。同時(shí)，還要掌握學(xué)生的學(xué)前教育情況，了解他們的基礎(chǔ)知識(shí)和技能水平，為因材施教提供依據(jù)。通過(guò)全面深入地了解學(xué)生，才能更好地開(kāi)展教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。
2、愛(ài)就是關(guān)懷。
春季是容易生病的`季節(jié)，學(xué)生感冒的情況比較多。我每天都會(huì)關(guān)心詢問(wèn)學(xué)生的身體狀況，確保他們的健康。有一次班里有個(gè)學(xué)生得了水痘，她在家休息了將近一個(gè)星期才上學(xué)�；氐綄W(xué)校后，她由于錯(cuò)過(guò)了很多課程而跟不上進(jìn)度。為了幫助她盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)，我利用午休和下午的大課間時(shí)間給她補(bǔ)課，讓她及時(shí)跟上課程。同時(shí)，我也給她的家長(zhǎng)打電話關(guān)注她的身體情況，以便作出更加詳細(xì)的安排和照顧。
3、愛(ài)就是尊重。
尊重、我認(rèn)為，要消除教育盲點(diǎn)，必須先理解并信任學(xué)生。尊重學(xué)生意味著尊重他們的個(gè)性與人格，只有這樣，學(xué)生才能與教師建立親近的關(guān)系，才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。在我的工作中，我常常像朋友一樣與學(xué)生相處，遇到問(wèn)題就和他們商量，講道理，尋求幫助時(shí)也會(huì)說(shuō)謝謝，犯了錯(cuò)誤也會(huì)向他們道歉。通過(guò)這樣長(zhǎng)時(shí)間的交流，孩子們喜歡我，愿意與我交心，表達(dá)自己的看法，做事情也更有主見(jiàn)。我相信這種溝通方式是成功教育的基礎(chǔ)。
4、愛(ài)就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，不知天高地厚，只會(huì)隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育，不僅使他們了解了一日常規(guī)，而且，對(duì)他們也有提醒的作用。并且不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會(huì)上、晨會(huì)上，我讓他們時(shí)刻有常規(guī)意識(shí)。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地"看"。做操時(shí)，我先站到隊(duì)伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動(dòng)作，還要不時(shí)地提醒，某某站整齊點(diǎn)，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說(shuō)了多少。就這樣，漸漸地做操時(shí)，我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。現(xiàn)在，我不在的時(shí)候，班級(jí)衛(wèi)生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。
【二年級(jí)德育工作總結(jié)】相關(guān)文章：
二年級(jí)德育工作總結(jié)06-18
二年級(jí)德育工作總結(jié)10-05
二年級(jí)德育工作總結(jié)10-07
小學(xué)二年級(jí)德育工作總結(jié)03-29
德育導(dǎo)師工作總結(jié)10-25
德育工作總結(jié)06-16
德育特色工作總結(jié)03-24
德育工作總結(jié)06-13