語文教學教研的工作總結

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結吧�？偨Y怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的語文教學教研的工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文教學教研的工作總結1

　　時光荏苒，轉瞬之間，又一個學年結束了。這學年我們三年級語文組全體同志以新的課程理念為指導思想，按學校工作的總體思路開展了一系列工作。

　　我們組絕大多數是年輕教師，她們充滿青春的活力，在工作中肯學習，求上進，團結協(xié)作，樂于研討，出色地完成了學校布置的各項任務。

　　我們年級使用的是人教社義務教育課程標準實驗教材，承擔了進行課程改革實驗的任務。為了領會新的課程理念，吃透教材編排的思想意圖，更好地完成實驗任務，我們全組同志抓住一切機會進行學習、研討。利用教研活動，我們有針對性地學習了語文課程標準中的有關內容，還學習了《課程改革中的語文教學》《實踐性——語文課程改革的本質特征》等多篇指導課程改革的理論性文章，觀看了“創(chuàng)新精神與能力培養(yǎng)”課堂教學實錄。每一次學習后，大家都聯系自己的教學進行反思，坦誠地交流學習的感受。除此之外，我們還十分珍視每一次外出學習的機會。一年來，我們多次參加區(qū)級教研活動，并在市級實驗教材研討會上承擔了重任。全年級六個班均指導學生制作了“成長記錄袋”，在對學生進行發(fā)展性評價方面邁出了重要的一步。我組×××老師在市級研討會上獻課，這節(jié)課反映了全新的教育思想，運用了先進的教學手段，得到與會專家和老師的高度評價。第二學期一開始，我們就接受了區(qū)實驗課題組布置的制作單元站的重任。組內五位青年教師人人上陣，出色地完成了網站制作任務。

　　為了開闊學生的視野，拓寬孩子們學習的空間，幫助他們了解生活，認識世界，我們積極組織學生開展綜合性學習和社會實踐活動。上學期，我們帶領學生走出校園，了解本市交通事業(yè)的發(fā)展變化，親身感受“半小時主城”。指導學生通過課外閱讀及上網瀏覽查詢，搜集反映中華傳統(tǒng)文化的各種資料，豐富了學生的課外知識，也激發(fā)了他們的`民族自豪感。第二學期，我們又讓孩子們利用網閱課收集有關家鄉(xiāng)環(huán)境污染及進行治理的各種數據，在此基礎上帶領他們對楊家坪步行街的環(huán)境現狀進行實地考察。這些充分體現新課程理念的學習活動，激發(fā)了學生對祖國，對家鄉(xiāng)的深厚感情及其作為一個直轄市公民的強烈責任感，使他們在各個方面都受益匪淺。

　　本學期，我們還積極參加了學校開展的各項教育教學活動。在“青春杯”賽課活動中，我組五位年輕教師人人上陣，大家課前認真研討，課后相互交流感受，使這一活動成為了大家學習體會新課程理念的一次絕好機會。在《我的一個教育故事》師德演講活動中，我們每個人都認真回顧反思自己的教育工作，總結出自己最深的感受，職業(yè)意識在活動中得到升華。

　　我們三年級語文組還是一個團結協(xié)作、富有激情的集體。學校組織教師舉行百科知識競賽，我們與友鄰教研組的同志們一起認真準備，積極參與，表現出極高的學習熱情。在學校主題知識網站制作中，我們分工合作，互相幫助，圓滿出色地完成了制作任務。在日常教學工作中，我們隨時進行研討。在辦公室里，老師們經常將自己教學中的點滴感受或產生的困惑提出來與組內同志商榷，這個時候，大家都會各抒己見，辦公室里充滿了濃濃的學術研討氣氛。兩個學期的期末來臨，為了科學地進行復習，我們都共同擬定復習計劃和復習內容，所有的人都不保守，也不給學生增加課外的輔導練習，讓學生在相對輕松的環(huán)境中完成了本學期的學習任務。

語文教學教研的工作總結2

　　時光匆匆，緊張的一個學期已經接近尾聲了，回顧一學期來所走過的足跡，我們小學語文高段組在學校統(tǒng)一領導下，緊扣課標，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目標；以提高教育教學質量為本；以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實施新課標，推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效果。通過扎實的教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習理論，更新了教育觀念

　　“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無水之本，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們組學習了《語文課程》、《走進語文課程》等理論書籍，為教師提供廣闊的視角，以最大限度地轉變教師觀念，改變傳統(tǒng)教學模式，力求用先進的教育理念支撐深化我校的語文教育改革。如：習作是我們語文教學的.重點，也是難點，在教學中我們有許多的困惑，于是我組就針對習作教學開展了三次專題講座：《如何進行有效的小學作文教學》、《小學作文開放式教學的探索》、《提升小學作文教學的品質》。

　　二、抓好常規(guī)，不斷提高課堂教學能力和質量

　　課堂是教師的立身之地，踏實有效地做好教學常規(guī)工作，是每一位語文教師的份內之事，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，扎實做好“教學五環(huán)節(jié)”，尤其是注重備課、上課、反思三環(huán)節(jié)。

　　1、以生為本，培養(yǎng)學生的能力。

　　課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，引導學生對問題進行多方面思考、比較、分析，培養(yǎng)學生概括、判斷能力、聽說讀寫能力。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、寧靜的情感中學習，使學生喜歡上語文課。

　　2、以本為本，深入鉆研教材。

　　每一節(jié)要精心備課，確定每課時的教學目標、重難點，精心構思教學。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇恰當精要的補充練習，增加上課的非預設性，做到“給學生一碗水，自己需要一缸水”的教學態(tài)度。

　　3、課后反思，受益無窮。

　　每一節(jié)課后或者每次聽課后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂課給教師的感受更多，在這點上我們組還欠缺。

　　三、互相學習，分享經驗。

　　我組成員能按開學初制訂的計劃，認真、積極地投入到教研活動。本學期我組共開出了五節(jié)實踐課。王小青老師執(zhí)教《一夜的工作》，向我們傳達了“閱讀教學是學生、教師之間的文本對話過程”，是“學生的個性化行為，要珍視學生的獨特感受、體驗和理解”。邵小平老師執(zhí)教的《蝙蝠和雷達》突出把握文章的主要內容，注重學生自主學習，要適度進行拓展，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，這是上好科普文章的秘訣。王雪飛老師執(zhí)教《猴王出世》再次向我們證明閱讀是學生的個性化行為，“讀、悟”是實現學生、教師、文本之間對話的最好橋梁。胡艷麗老師執(zhí)教《威尼斯的小艇》讓我們明白“教為學服務”，課堂上學生是主人。陳新宵老師執(zhí)教的《最好的老師》，正如其題目怎樣的老師是最好，像陳老師一切為了學生的老師就是最好的老師。

　　整一學期以來，我們組所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，我們有喜悅也有悲傷，有成績也有不足，但我們會繼續(xù)努力。在漫長的教研道路上，我們會加倍努力，積極改進不足，一步一個腳印地奮力前進！

語文教學教研的工作總結3

　　一個學期快結束了，回顧本學期教研組的工作。本學期雖然因疫取消了集體研討活動，我們對教學的熱情，對工作的認真，對學生的熱愛依然如故。一學期來，我們依然一直努力工作，工作中抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步。下面就本學期工作做簡要的總結。

　　一、抓住契機，加強學習，轉變觀念

　　新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。工作中，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，用先進的教育理念來支撐和深化教學改革，轉變了教育教學思想，使大家對新課改的認識有了很大的提高。

　　二、立足課堂，落實常規(guī)，加強實踐。

　　1、為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。本學期我們組織了一次集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。

　　2、我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。在研討活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。

　　3、平時的教學中，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的者師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。

　　4、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，我們教研組配合教導處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實教學常規(guī)。

　　三、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　低年級是起始階段，是形成良好習慣的關鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的基礎。低年級學生，學習剛剛起步，可塑性強。我們在平時教學中嚴格訓練到位，經常抓，抓經常，并且經常學習交流相互借鑒一些好的做法，采用班班互比互學的激勵措施，取得了良好效果。

　　四、運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣，重視語言能力的培養(yǎng)。

　　根據學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。運用多媒體課件和直觀教具設境入情，激發(fā)學習興趣。低年級學生以形象注意為主，多媒體課件和直觀教具能以鮮明優(yōu)美的圖象、聲音、動畫刺激學生視聽感官，吸引學生注意，使學生很快進入情境，進而能夠通過有感情的朗讀表現出自己對課文的體驗，做到聲情并茂，提高對語言的感悟能力。因此我們經常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。

　　總之，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學期我們將本著“勤學、善思、實干”的準則一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績。沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此，我們充滿信心。

　　這學期，二年級語文教研組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，全組語文教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實全面貫徹學校教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的.，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　1、開學初，語文教研組下發(fā)人手一本教育類書籍，要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經驗的學習，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

　　2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。人人在組內開課，其中單志明老師的校級公開課《蜘蛛開店》就改善學習活動的方式為全體語文老師做了示范。集體備課共三次，分別是《沙灘上的童話》《青蛙賣泥塘》《羿射九日》，集體備課聚焦學情前側，多種策略識字，朗讀方法指導，聚焦課后題目構建學為主課堂等，并取得一定成效。

　　3、認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。

　　4、認真落實教學常規(guī)。提倡集體備課，提倡手寫備課，認真寫教學反思，每一位教師都認真落實教學常規(guī)。值得一提的其中特色真正做到以學生的角度促進學生發(fā)展，如二（6）班“閱讀晉級作業(yè)”，二（5）班“班班有讀”等，二（4）班的“讀寫繪”等，做到了每班有特色。

　　5、活動多樣。本學期我們進行了二年級規(guī)范字書寫比賽，小學生日常行為規(guī)范比賽，綜合實踐活動等，以活動促發(fā)展；在縣規(guī)范字書寫大賽中二（4）班，二（6）班獲得縣一等獎。

　　6、積極參加教科研評比，碩果累累。這學期單志明老師參加第xx屆華東六省一市小學語文教學論文評比獲得一等獎，論文《搭建支架，促學活動的核心任務》獲得了縣一等獎，《學習支架：建構學習活動的多種可能》獲得縣一等獎；課例《聯結策略，“1+X”聯讀的關鍵能力》獲縣二等獎；論文《聯讀：基于學習經驗的深度學習》發(fā)表于《溫州教育》雜志，論文《基于學習支架的學習活動設計與實施》發(fā)表于國家刊物；市級課題立項《活動導學：基于核心素養(yǎng)的學習任務設計與實踐》，省級課題浙江省教學研究系統(tǒng)課題結題；上校級公開課《蜘蛛開店》，縣級公開課《羿射九日》《拉薩古城》，上市公開課《維也納生活圓舞曲》，省級公開課《美人樹》；評為縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師。朱海容老師上市級一師一優(yōu)課《動物王國開大會》。陳仙基老師的論文《帶領孩子走進閱讀的大門》獲得了縣一等獎，教學設計《霧在哪里》獲得縣一等獎。鄭樂樂老師評為縣“十佳動感中隊”優(yōu)秀輔導員，縣規(guī)范字比賽優(yōu)秀指導師；微課制作獲縣二等獎；第xx屆教師多媒體教育軟件評比活動《對對子》縣二等獎。

語文教學教研的工作總結4

　　本學期，我們教研組本著“以人為本”的教育思想，以新課程理念為指導，圍繞學校教研工作計劃，“踏實工作，扎實教學”，全體語 文 老師們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，扎扎實實、卓有成效地完成了各項工作。現將一學期的工作小結如下：

　　一、學習理論知識，不斷更新教學觀念。

　　新課程是否能有效實施，教師教學觀念的轉變是關鍵。我們組的老師在平時常常主動學習新課標，用新課程的理念來指導自己的教育教學，不斷改進自己的教學方法。在教學中遇到困惑時，我們時常坐下來交流、探討。

　　有句話說的好：“要給學生一杯水，自己要有一桶水，甚至是長流水�！蔽覀円恢崩斡浿�這句話。教研組的老師長期訂閱了《小學語文教師》、《語文世界》等雜志，老師利用休息、聊天的時間來閱讀這些雜志，還通過網絡等渠道以豐富自己的理論知識，提高自身修養(yǎng)。

　　二、落實教學常規(guī)，扎實開展教學工作

　　1、認真?zhèn)湔n。

　�。�1）做到四個精心。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

　�。�2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課，每課時都有教材分析、學情分析、教學目標，重點、難點、教學過程、作業(yè)布置、教后感等。認真鉆研大綱、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。

　�。�3）加強各課組工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　�。�4）備課時，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。

　　2、認真上課。全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極為“生本”做準備。

　　3、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改及時，認真，保證當天完成。

　　4、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學生的整體發(fā)展，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教，使不同的'學生的不同個性得到充分的展示。

　�。�1）學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生，給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力。

　�。�2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。

　�。�3）學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望。

　　（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

　　三、加強教改與教學科研。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　1、深化課堂教學改革，積極參與課改實驗。本學期 許高琴 老師執(zhí)教了《林沖棒打洪教頭》《清平樂村居》、楊潔玉 老師執(zhí)教了《諾貝爾》教研課，受到邵蘭芳校長和呂建偉督學的一致好評。

　　2、向科研要質量，積極撰寫教科論文。平時我們每位語文教師能根據自己的教學實踐，寫好教學反思，寫出有較高質量的論文并積極投稿。 許高琴 老師在師陶杯論文評選中獲三等獎。

　　整個一學期以來，我們五年級語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)關注課改，聚焦課堂，同時確立共同的研究主題，積累課堂中的真實案例，關注教師專業(yè)成長，促進各年級語文教學的整體提升�？傊�，我們全體語文組人員同心協(xié)力，通力合作，力爭使雪堰中心小學的語文教學再上一個新的臺階！

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往，再接再厲，把教研工作搞得更好！

語文教學教研的工作總結5

　　光陰荏苒，轉眼已到期末。本學期我們語文教研組根據學校的教育教學計劃，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學校工作為指導，認真總結、反思，深入探索課堂學習的有效途徑，不斷促進語文課堂質量的全面提高�，F將本學期所做的具體工作、成績與不足總結如下：

　　一、優(yōu)化教學常規(guī)

　　1、制訂教學計劃

　　開學一周內各組員認真制訂好教學計劃。

　　2、精心備課

　�。�1）加強在個人備課基礎上的集體備課。教師在備課標、備教材、備學生的基礎上，重視個人備課和集體備課相結合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點跟蹤——課后交流。②集體備課要做到”三定”（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）、”四研究”（研究教學目標和重點難點、研究”雙基”能力的訓練、研究教法與學法、研究學情與對策）和”五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一教學目標、統(tǒng)一教學重難點、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內容）。

　�。�2）授課前認真編寫教案。

　　（3）做好課后小結和分析，及時總結經驗，反思失誤及其原因，尋找對應策略。

　　3、認真上課

　　作為語文教學，課堂上我們力求做到：①教學目標明確。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善”啟”善”導”，創(chuàng)設輕松、和諧的'課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學生感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使學生在課堂既能”書聲瑯瑯”，又能”議論紛紛”；⑥面向全體，注重個性差異，因材施教，使各類學生學有所得。

　　4、規(guī)范作業(yè)

　　（1）布置作業(yè)以學生的實際為依據，作業(yè)的難度、數量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。

　�。�2）作文每學期一般不少于七次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓練目標力求單一、具體。

　　（3）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。每次批改有成績和日期，有訂正。

　　5、搞好分層輔導

　　（1）、輔導要分層次。指導優(yōu)生要深化知識內容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。

　�。�2）、切實抓好語文綜合性學習和課外活動：本學期因時間較緊，我們主要以年級或班級為單位，開展了一些課外活動：如作文比賽等。

　　6、重視教學評價

　�。�1）、教研組老師極重視評價學生對新知識的吸收率、鞏固率和運用率。及時檢查教學效果，重視教學反饋。

　�。�2）、評卷后統(tǒng)計必要的數據和各題得分率，進行試卷和教學質量分析、講評，并及時查漏補缺，進行鞏固練習。

　　在教學常規(guī)中，我們立足對教材內容，班級學生特點，教師個人教學風格特長等進行研究，目的是想通過有效的教學規(guī)范，提高教學質量，促進教師專業(yè)發(fā)展。

　　二、提高學科成績

　　這學期以來，學校總共進行了兩次測試，每次測試結束，教研組都進行了認真的分析。以期中考試為例，根據各種統(tǒng)計數據，我們分析后，得出以下結論：

　　我們認為：在今后的教學過程中，特別應注意三個問題：

　　1。重視語文知識的積累，強調語言的運用；

　　2。加強閱讀訓練，既要立足課本，更要面向課外，擴大閱讀面；

　　3。作文要注重基本功訓練，錘煉能力，提高學生寫作品位。

　　三、落實教研活動

　　教研組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們語文教研組在學校領導的指導下，按照學校工作計劃如期開展活動，力求做到每次活動有準備，有成效、有記錄。一學期來，我們主要圍繞以下幾個方面來開展活動的：

　　1、加強教學常規(guī)管理，切實針對教學中存在的問題重點研究；

　　2、加強課題研究，特別是加強課堂教學的研究，以促進課堂教學效益的不斷提高；

　　3、上好組內的研究課、公開課、示范課，并加強評課。

　　四、促進專業(yè)發(fā)展

　　語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個途徑得以實現：

　　1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學史學經典著作；

　　2、寫作。多寫教學論文，及時總結教學經驗；

　　3、研究。多研究語文課堂教學，多研究教材，多研究學生。

　　特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：

　　一是做到”三給”：給機會；給動力；給時間。

　　二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動關心、幫助青年，讓青年教師感受到被關懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學當中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學時效，提升學科教學質量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進步，不斷提高。

　　總之，在取得成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應讓多的老師積極主動參與課題研究，努力打造一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

　　今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進�？傊�，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好。

語文教學教研的工作總結6

　　時間過得真快。轉眼間，這學期又過去了。回顧本學期的工作，在學校教科室和教學辦公室的正確指導下，語文學科組緊緊圍繞學校教學計劃，緊圍繞教學中心，以教學科研為出發(fā)點，積極開展理論學習和教學研究活動，重點開展集體備課、小專題研究等一系列活動。本學期工作總結如下：

　　一、是完善教學方法，提高教學質量

　　1、為提高中國教師課堂教學水平，提高課堂教學質量，我校根據學校教學研究工作計劃，積極組織集體課程準備活動，特別是在各年級小型研討會中，教師參與課程準備、研討會，從各單元培訓重點到各文本難點、重點掌握，從教學方法的應用到學生學習方法的討論，一點一點、細致、卓越。在最后的復習階段，我們討論了策略，辦公室，往往充滿了團結互助的氛圍，一些教師在課堂上遇到突然的教學或學生需要解決的問題，我們會提出建議，幫助解決教學問題和學生的思想問題。

　　2、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校語文教學有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的基礎。本學期，教研組從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思課堂教學入手，配合教學辦公室和教科室全面落實教學常規(guī)。每月檢查教師的教學計劃、單位計劃和學生作業(yè)的批改情況。通過嚴格的治學和持之以恒的工作，我們真正落實了教學常規(guī)。

　　二、是加強學習，提高語文教師的教學技能

　　本學期，根據教師繼續(xù)教育考試的要求，中國教學研究組織中國教師學習新課程標準和教學參考，要求教師寫自己的學習經驗，應用于中國課堂教學實踐，提高中國教師的中國教學質量和中國教學水平，拓寬教師的視野。

　　我校語文教研組在加強語文教師理論知識學習的同時，還利用網絡教研平臺，要求教師積極利用遠程教育資源，吸收先進的教育教學理念，極大地調動了教師參與教研活動的積極性，提高了每一位教師的參與度。

　　三、結合教學實踐，深入研究專題。

　　本學期，各學科教師在集體備課達成共識的基礎上，呈現集體備課和小專題研討會。(一般主持人持教案上課，其他成員參加聽、評課)課后對教案的教法和學法進行評價、反思、交流和改進，形成個性化。然后，再次進行課堂實踐、反思和交流改進組成員持案上課)。最后，各年級組將在全校開展集體備課和小專題討論交流活動。活動過程中分工明確:執(zhí)教、評課、做小專題報告�；顒訙蕚淝埃瑐湔n組長邀請學校、學科組長、其他年級組教師進行討論和交流，形成教學策略�；顒又校�老師開課前積極準備，課后虛心聽取建議；評課的老師們踴躍發(fā)言，不偽裝，不做作，真心幫助做課者。

　　每項活動的成功展示了課堂教學中集體備課和專題研究的有效性，拓寬了大家創(chuàng)新備課的思路。備課小組成員集思廣益，充分挖掘教材，在課堂教學實踐中充分體現集體備課和專題研究的成果，有利于我們今后多層次探索課堂教學的創(chuàng)新模式，更新教學理念，總結和推廣研究成果。

　　4月，在學校教育部和教學部的大力支持下，學科組舉辦了中國教師素質課程和素質競賽，由幾名教師組織參加區(qū)域素質課程和教學研究活動競賽，獲得區(qū)域第一名，參加大武口區(qū)優(yōu)質課程和教學研究活動競賽，成績顯著。

　　四、注重培養(yǎng)學生良好習慣，開展豐富多彩的學生活動。

　　1、我校語文組教師重視培養(yǎng)學生良好習慣，采取切實措施，為學生人格發(fā)展奠定良好基礎，積極開展語文競賽，提高學生語文素養(yǎng)，為學生成長開辟更廣闊的空間。學校舉辦了學生作文比賽、學生閱讀比賽和硬筆書法比賽，極大地激發(fā)了學生的自信心，激發(fā)了學生學習漢語的興趣。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。

　　在學校豐富圖書資源的.有利條件下，激發(fā)了學生的閱讀興趣，引導學生利用早期閱讀課、中午、下午放學時間和周末開展廣泛的閱讀活動。讓學生在課外閱讀數量已達到新課程標準規(guī)定的數量。讓每個學生讀得更多，讀得更好，讀得更好，從閱讀中獲得知識，理解事物，培養(yǎng)情感。讓閱讀成為每個學生終身學習的有意識行為，從而全面提高每個學生的漢語素養(yǎng)。

　　五、存在不足

　　個別語文教師的專業(yè)素質和專業(yè)發(fā)展水平仍然不適應當前新課程的新理念和要求。每位教師都需要加強對S版語文教材的把握；課程意識薄弱，教學創(chuàng)新能力不夠強。

　　雖然這學期我們開展了很多教研活動，但與城市學校的要求相比還有很大的差距。原因是教師工作任務繁重，壓力大，工作能力差。這樣，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ�，另一方面要應付考試，真的很累。

　　六、下一步的想法和努力方向

　　繼續(xù)加強校本培訓和校本教學研究，營造以人為本的教學研究氛圍，提高新課程的實施水平，使中國教學研究小組不僅成為學生學習和成長的搖籃，而且成為教師不斷學習和超越自我的學習組織。

　　繼續(xù)從教師個人自學研究、教師集體備課討論、教研組交流改進、專業(yè)研究人員領導這四個方面研究和實施具體的校本教研工作，不斷創(chuàng)新活動形式和運行機制。

　　教研組要努力實字，寫研字，真正把教研與提高課堂效率、解決教學實際問題、教師成長相結合，切實提高教師的教學能力和專業(yè)水平。

　　簡而言之，在這學期，我們付出，我們收獲，增加一些經驗，但也有一些教訓。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在教師的共同努力下，下學期我們將繼續(xù)努力，沿著學習、教學、研究的方向，努力做得更好，在各方面取得更好的成績。

語文教學教研的工作總結7

　　一學期的工作轉眼有已接近尾聲,回顧一學期的教學教研工作，我們有著幾充實、幾分感慨……本學期，我們教研組的工作本著“為了學生服務，為了自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、繼續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動

　　認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期，我們語文組積極開展組內開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內研討課,其他組員認真聽課、議課，聽課節(jié)數最少X節(jié)以上，最多的.達X多節(jié)，研討氛圍十分濃厚。

　　二、進一步落實備課制度

　　“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，一學期兩次的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認真細致，發(fā)現問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學抽查到我們組時，我們并沒有刻意的準備，但我們的備課、作業(yè)批改等深受領導的好評，這都是我組教師平時認真對待教學工作的結果。

　　四、加強對青年教師的培養(yǎng)

　　由于我們組的新教師可塑性強，工作積極有活力，因此要強化對他們的培養(yǎng)。透過老帶新，相互學習，共同探討，加快青年教師的成長過程;透過教研活動的內聚力、引導力、提升力，促進教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學水平不斷提高。

　　五、下一步工作的四點措施：

　　1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

　　2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。

　　3、從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。

　　4、盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　六、努力的方向：

　　反思我們教研組的工作，雖然取得了一些成績，但也還存在著很多不足，在今后的教研組工作中我們還應把工作做得更細更實，要善于發(fā)現我們日常教學中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高。要學會善于總結取長補短。

　　總之，在本學期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實更新教育觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期經驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。

語文教學教研的工作總結8

　　在學校工作計劃的指導下，在教研室和教務處的直接領導下，經組內全體教師的共同努力，完成了各項教學任務，現將本學期教學教研工作總結如下：

　　一、教學常規(guī)的執(zhí)行情況：在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎上，本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理，做到有要求、有檢查和落實。全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教教務處。

　　備課上課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上，認真寫好規(guī)范的教案。本學期各備課小組按時進行集體備課，大大促進了備課資料的交流，提升了教學質量。我們每季度進行了一次全面的教學常規(guī)檢查，從檢查的情況看，全組老師備課都是非常認真的，教案很詳細。老師們上課亦是認真嚴肅的，在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新，充分調動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力，充分讓他們體會古典文學的魅力。

　　作業(yè)布置方面：全組老師都能按要求布置作業(yè)，并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色，很多老師在作文修改方面有所創(chuàng)新，點評、總評、面批等結合為之。高一的老師重基礎落實，高二的老師重學生的創(chuàng)作。

　　聽課評課方面：全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務，并進行有目的'的評課。每周一次的教研活動，更是我組進行交流的大好機會，全組老師都能認真聽課，并在課后進行嚴肅仔細的評課，互相交流學到了許多知識和經驗。

　　二、教學和教研工作方面：

　　在教學方面組內每位老師都能在自己的努力和備課組集體備課中順利且出色地完成教學任務，本學期共舉行9場公開教學，其中有新老師的匯報課，以及高三老師的專題復習課。老師們精心備課，每堂課均有個人的特色與創(chuàng)新，教學效果很好。同時老師們積極參與《加強課外閱讀指導，提升學生語文素養(yǎng)》校級課題研究，為了課題的正常實施，老師們精心推薦閱讀書目，并按課題活動計劃定期開展讀書專題指導課，該閱讀指導課具有較明確的指導效果。在課題活動中，每位語文教師都在積極實踐之中，力求務實求真，嚴謹治學，爭取課題能圓滿結束，取得卓越成效。

　　教研組時刻關注高考動態(tài)。我們開展高三復習備考專題教研，與高三老師交流復習的計劃，考點的變化，學情的特點與對策，專題訓練的落實與提升等，高三備課組成員能齊心協(xié)力，集思廣益。認真做好考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施。

　　三、師生競賽方面

　　本學年有多位老師參加每年一度的“一師一優(yōu)課”評選活動，同時有三位老師參加不同級別的教育教學論文評選與匯編，獲取較好的成績。同時為配合學校舉辦“書香校園”活動，語文組老師推薦書目，舉行形式多樣的讀書活動，為校園文化建設助了一臂之力。在參加市的手抄報比賽中，我們有三位同學分別榮獲

　　二、三等獎。

　　收獲的成績非常有限，我們還需加強工作力度，爭取更上一層樓。

語文教學教研的工作總結9

　　我于1997年考入四川省宣漢師范學校，20xx年7月畢業(yè)，同時獲得四川省師范大學漢語言�？莆膽{（自考），20xx年5月，分配到四川省宣漢縣新華中學直到現在�；仡欉^去的3年，現將主要工作總結如下：

　　一、傾心教育，為人師表

　　身為教師，為人師表，我深深認識到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。多年來，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養(yǎng)，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書育人的思想，在工作中，具有高度的責任心，嚴謹的工作作風和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心全體學生，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理，幫助學生樹立正確的人生觀、科學的'世界觀。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學校的要求做好各項工作，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關工作；甘于奉獻，從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益。在學生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。

　　二、精心施教，形成特色

　　教學是學校的中心任務，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律。在教學方面，能準確把握教學大綱和教材，制定合理的教學目標，把各種教學方法有機地結合起來，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，學生學得輕松，老師教得自然。

　　首先，作為一名普通的教學工作者，能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態(tài)，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力，提高學生分析、解決問題的能力為宗旨，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發(fā)展，知識水平明顯得到提高。所任班級學生的�？蓟蜴�(zhèn)統(tǒng)考成績（及格率、優(yōu)秀率和平均分）名列�；蜴�(zhèn)同類學校的前茅。

　　其次，教研與教學互相促進。從20xx年至今，我一直擔任初中語文教學工作，每學年的工作計劃、措施、組織、效能等方面，均得到全校老師和領導的高度評價，以及鎮(zhèn)教育辦和市教研室的贊揚。

　　三、潛心鉆研，完善自我

　　從教3年，在較好地完成教學工作的同時，我還善于進行教學研究，積累教學經驗，不斷錘煉自己的教學基本功。

　　1、“青優(yōu)課”評比。20xx年參加我�！扒鄡�(yōu)講課”比賽，榮獲二等獎；20xx年參加我�！扒鄡�(yōu)說課”評比，榮獲二等獎。

　　2、撰寫教學論文。20xx年，論文《古詩翻譯的幾條建議》被我校評為一等獎；20xx年，論文《蘇軾詞的賞析》在我校論文比賽中上被評為優(yōu)秀論文一等獎。

　　3、教學基本功比賽。20xx年，我參加教師教學基本功“六個一”（上一節(jié)好課、說一口流利的普通話、寫一手好字、寫一篇好文章、編一份好題、答一份好題）比賽，成績突出，被評為我校首批“教學能手”光榮稱號。

　　4、繼續(xù)教育。幾年來，積極參加各類教師繼續(xù)教育學習培訓，參加每學年的教材教法培訓學習；參加電腦初級培訓并考試合格；參加普通話培訓，測試水平達二級乙等（85分）；參加四川師范大學漢語言文學本科自學考試，學習刻苦，成績優(yōu)良，即將取得畢業(yè)。

　　四、精心哺育，培養(yǎng)新人

　　在教師幫帶和學生輔導方面，我特別注重以下兩方面工作：一是精心組織、輔導學生參加我校初中語文競賽，成績突出，20xx年，獲校輔導教師二等獎，20xx年，輔導李小紅參加校演講賽二等獎，等等。

　　成績屬于過去，何況教育教學這門藝術永無止境，我將在今后的工作中虛心學習，勇于創(chuàng)新，再創(chuàng)佳績。

語文教學教研的工作總結10

　　本學期，我們學校的語文教研組在學校領導的統(tǒng)一指導下，按照學期初制定的工作計劃，全體語文教師緊密團結合作，勤奮努力，踏實扎實地全面落實區(qū)教育局對教研工作的要求。我們從規(guī)范教學入手，有針對性、有計劃、有步驟地加強了課堂教學改革研究，以全面提高本校語文教學水平和質量，全面提升學生的語文素養(yǎng)為目標，積極開展各種形式的語文教學工作，圓滿完成了教學教研任務�，F就本學期語文組的教學教研工作做如下總結：

　　一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展

　　作為教研組長，我充分認識到教研組在語文課程改革中的重要性，我們應該始終走在時代潮流的前沿，為學校的語文教學貢獻力量，推動整體教學水平的提高，并充分發(fā)揮教師集體智慧和才能。因此，本學期，我校語文教研組以教研為核心，注重加強教師的校本培訓工作，通過多種途徑對教師進行培訓，促進他們的專業(yè)發(fā)展。

　　本學期，我們高度重視語文新課程標準的學習，并著力轉變教學觀念，努力提升教師的專業(yè)水平。我們組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》和高效課堂的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，致力于構建開放而充滿活力的語文課程，以使新的課程理念深入人心。在教師們的自主學習中，每一位語文教師的教學科研水平都有了更大的提升。

　　2. 我們積極推動教研活動的開展，組織有效的學習討論，引導全體語文教師運用先進的教育理念指導教學，推動教育改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。通過每周一次的教研活動，我們實現了教師在學習、交流和實踐中將新的教學理念融入到教學實踐之中，注重培養(yǎng)學生合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，尊重學生需求，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

　　3. 加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求所有語文教師積極參與學校課題研究，結合研究內容展開相關的理論學習和實踐探索，提升教師們的課堂教學策略和評價能力，堅定地樹立以學生發(fā)展為核心的評價理念。

　　二、積極開展各種教研活動，提高教師教學能力和教學水平

　　1．認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高。本學期，在校教導處的組織安排下，語文組全體教師積極主動承擔了教學 匯報 工作，特別是骨干教師的引領，六年級四位青年教師間的同課異構，更為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯。大家在相互聽課、研討中，集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，極大地提高了我校語文教師的課堂教學水平。

　　2.為了促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的，我們決定結合學校各階段工作的進展來開展教研活動。本學期，我們計劃組織各年級教師進行集體備課，讓教師們共同研討、互幫互學，從中共同進步。通過這樣的教研活動，我們希望能夠營造出一種積極向上的教研氛圍。教師們可以借此機會更好地了解彼此，促進相互合作與交流。在集體備課過程中，教師們可以分享自己的教學經驗和方法，互相啟發(fā)，從而不斷提高自身的教學技術水平。這種教研活動的主要目的是取長補短、共同發(fā)展。教師們可以學習他人的優(yōu)點，吸收別人的經驗，進一步完善自己的教學方法。同時，也能夠發(fā)現自己存在的不足之處，從而有針對性地進行改進。通過相互學習和交流，教師們可以共同進步，提高整個學校的教學質量。我們相信，通過這樣的教研活動，教師們將能夠建立更加緊密的合作關系，促進彼此的成長與進步。同時，也將為學生提供更好的教育服務，讓他們獲得更好的學習效果。

　　3.我們積極響應區(qū)教育局的倡導，認真組織了一系列的讀書活動，以落實“與教研員共讀一本書”為主題。本學期，我們選擇了區(qū)教研室推薦的《中國文脈》作為讀書對象。我們從“教師共讀一本書”開始，逐漸擴大到“與生共讀一本書”。我們不僅僅是簡單地閱讀，還通過賞析浪漫主義詩人李白和品味山水田園詩韻王維等方式，深入探索文本，精心細讀。這樣，我們成功地將讀書活動與教育教學緊密結合在一起。

　　三、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

　　1.為了提高教學質量，我們定期對教師的教學設計進行檢查，以確保其是否體現了高效課堂的幾個環(huán)節(jié)，以及是否符合“先學后教，以學定教”的原則。（備課：我們要求教師們每周進行備課，嚴格按照統(tǒng)一的備課規(guī)范進行。備課時，每個課時都需明確教學目標、重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業(yè)布置、板書設計、教后反思等內容。）為了讓教學工作更加規(guī)范、制度化、科學化、有條理，我們每個月都會進行常規(guī)檢查，語文組的教師們都非常重視這個檢查，認真細致地完成每個環(huán)節(jié)。一旦發(fā)現問題，我們會及時整改，并及時反饋，決不走過場�，F在，每位教師都已經養(yǎng)成了良好的`工作習慣，每到月底都能準時完成各項任務。

　　2.加強教育改革，致力于提高學生成績。教學改革是促進教育質量持續(xù)提升的關鍵途徑。本學期，在韓校長的領導下，語文組以提升課堂教學效果為目標，持續(xù)進行探索、改革和創(chuàng)新。在教學反思與撰寫方面，我們全體教師都能結合自己的教學實際，充分發(fā)現個人教學中存在的不足，并及時總結教學得失，提出改進措施�？傊�，本學期，通過不斷反思，每位教師都在不斷成長和進步。

　　四、積極開展課題研究

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的重要途徑。在學校教導處和德育處的指導下，我們語文組一直致力于提升課堂教學的質量，不斷進行探索、改革和創(chuàng)新。通過參與教研活動，我們進行學習交流，借鑒他人的長處并補足自身的短板，以不斷提升我們的課堂教學能力和教研水平。同時，我們也積極參與課題研究，深化了課堂教學改革的實踐。本學期，我校語文組教師積極響應學習號召，積極投身于省級課題的申報工作中，并與其他教研組成員緊密合作，最終成功立項。我們將充分利用這個機會，開展深入的研究，探索更有效的教學方法和策略，以期提升學生的學習效果和滿意度。我們堅信，通過這樣的努力，我們的語文課堂將變得更加豐富有趣，學生的知識儲備和語言表達能力都會得到全面提高。

　　五、教研組工作存在的不足：

　　1．有些教研活動開展得不夠扎實，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

　　2．個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。

　　六、下一步工作舉措：

　　教師是教育的關鍵，我們應該通過自我反思來尋找問題的根源，而不是怨天尤人。要努力增強學習能力，提高工作責任心和工作藝術性，同時積極開展教研組間的交流與溝通，以此不斷提升我們教研組老師的專業(yè)技能水平。

　　2. 我們要嚴格抓好平時的教學常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，對學生要有高標準的要求。我們要時刻銘記“教不嚴，師之惰”這句古語，以此來相互激勵和鞭策。

　　3．盡力做好后進生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。

　　總之，本學期，我們語文組取得了一些進展，但也發(fā)現了自身存在的不足。在今后的工作中，我們將改進工作方式，并在總結本學期經驗和教訓的基礎上共同努力，再創(chuàng)佳績！

語文教學教研的工作總結11

　　我們語文教研組根據學校的教育教學計劃，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教學質量為根本，以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實施新課程教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，為此開展了一系列的教研活動，現將本期的工作總結如下：

　　1、重視學習語文新課程標準

　　轉變教學觀念，組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念，學習教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教學理念有了很大的轉變。大家深深體會到：當一位語文教師不容易，當一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了，改革教學模式勢在必行。

　　2、認真開展新課程的備課交流活動

　　做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何全面提高中學語文教師的'教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件，充分利用了現代科技資源，不同程度地體現出了新課程理念——“以學生為本”，盡力調動學生的主動性、積極性，創(chuàng)設情境、情景，讓學生多動、多思，展開聯想，開展合作學習、探究學習，形成了有“生命”的課堂。教師的教學行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊�，學生學得主動，學得有價值。

　　3、加強教改與教學科研。

　　教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們在學校教導處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結合自己的教學實際，充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質、優(yōu)化教師隊伍。我們平時鼓勵教師隨時總結自己的教學得失，多多撰寫教學反思、多多撰寫教學論文，積極參與課題研究。

　　4、本學期我們組還參加了市區(qū)組織的各項語文活動

　　如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百學生參加，有十多人獲獎。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎。

　　5、我們繼續(xù)創(chuàng)辦校刊《晨曦》。

　　總之，在看到成績的同時，我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點創(chuàng)意。如何把每項工作都做好，其實有一定藝術。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進。

語文教學教研的工作總結12

　　時間荏苒，一個學期又完畢了。本學期，語文教研組的工作在校領導的支持下，在全體語文教師親密協(xié)作下順當開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實實。一學期來，語文組的教師走到了一起，共同探究。這其中非能用勝利失敗或歡樂難過一言概之。現將本學期的詳細工作總結如下：

　　一、連續(xù)學習課程理念，轉變教學觀念

　　本學期，語文組利用每周的集體備課時間，結合業(yè)務學習，組織全體語文教師仔細學習語文新課程標準及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點，積極提倡自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建立開放而有活力的語文課程。

　　二、開展教研活動，提高教學質量

　　1、抓好校級語文教學討論課。本學期共開公開課10節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。與會教師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氣氛。每位語文教師能依據學生的特點，積極探究，討論科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了根底性課程的討論，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進展探討式評課，反思：假設我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定學生，怎樣進展文本、學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的.火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老、中、青教師都有促進；這種學術上的溝通，教法上的切磋，對提高我們整個語文教師隊伍的水平和我校的語文教學質量起到了推動作用。

　　2、改革備課制度。隨著新課程改革的逐步實施，教案的改革也勢在必行。本學期，在學校的領導下，我們科組對備課制度進展了改革。以年級組為單位，提倡分內容分章節(jié)分頭備課，力求備精品課；提倡利用網絡資源查找資料，以到達資源共享之目的。對教案的撰寫也作了新的要求：強調教案要突出①要有明確的教學目標；②要列出必要教學程序；③要仔細寫好教學后記。提倡更具活力更具生命力盡顯共性風格的富有新時期特色的新教案。

　　三、重視常規(guī)檢查，強化教學治理

　　在鼓舞語文教師們制造性工作的同時，不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)視。本學期，語文組協(xié)作教育處進展了兩次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫和教后記，學生作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新，批改是否準時、仔細等方面。從檢查的狀況來看，全組教師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致精確。檢查結果令人滿足。

語文教學教研的工作總結13

　　本學期，我們五年級語文組9位教師團結協(xié)作，求真務實，教書育人。根據學期初的教學工作計劃，以《小學語文新課程標準》為引領，轉變教學觀念，并全力配合學校教導處開展的各種教研活動面貫徹落實新課改精神，以提高學生的語文素養(yǎng)為目的，扎扎實實開展語文教學，圓滿地完成本學期的教學教研工作，現總結如下：

　　一、認真學習《小學語文新課程標準》，更新了教育觀念。

　　學期初，我們組認真學習《語文新課程標準》，使本組教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的教學觀。教案突出了精講、實用的特點，做到了書本結合，既備知識，又備教法、學法。

　　二、開展校內聽課、評課活動扎實開展校內公開課、教研交流等多項活動。

　　其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，磨課、評課、總結。

　　三、堅持集體備課制度，打造高效課堂。

　　我們堅持集體備課，堅持常思考，常研究，常總結，力爭教學高質量、課堂高效率。每周一集體備課前，要求全組教師做到先自備，備學生、備教法、備教材。在進行集體備課時，提出自己在備課過程中遇到的疑點、難點，全組語文教師共同討論，共同解決。備課也好，教案設計也好，其目的都是為了把課上活，上好！

　　四、加強學生課外閱讀指導。

　　重視閱讀和寫作光停留在嘴上不行，還要有具體的措施；光學好教材上的課文不夠，還要拓寬學生閱讀的視野，豐富學生的知識。于是我們確定了本學期的教學重點：“如何讓學生的課外閱讀更有效”。在每天的閱讀課上，要求學生摘錄好詞好句；同時每周安排一次小練筆，內容比較靈活，可以寫寫本周發(fā)生的一件有意義的事，也可以結合本單元的學習主題寫一篇相關話題的文章等。通過閱讀與寫作的訓練，學生有了明顯的提高。

　　在今年舉行的'縣質量抽測考試中，我們五年級組取得了縣第一名的的好成績。我們堅信在總結本學期工作經驗教訓的基礎上，在各位全體組員的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好！

語文教學教研的工作總結14

　　本期圍繞學校教學工作，有序、有效、扎扎實實地開展了教學教研工作，我們教學教研計劃為指導，以提高教學質量為保障，大力強化老師的責任意識、危機意識、質量意識，以確保教研工作的順利開展和教學質量的穩(wěn)步上升。

　　一、加強理論學習

　　用課改精神指導教學研究課程改革基礎教育改革的核心，師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系，而是平等、交流、互動、和諧的關系。因此，教師必須加強理論學習，更新觀念。本期，我們教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著，教學雜志。通過學習，老師對《語文課程標準》鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標有了清醒的認識，明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握，有的放矢；做到學以致用，將掌握的新理念，新方法轉化為平時的教學行為，充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領，導航作用，除學習專業(yè)理論外，教師們還廣泛涉獵了文學書籍，科學書籍，歷史書籍要，以豐富自己的文化底蘊，使課堂教學游刃有余。

　　二、認真落實校本教研本期的校本教研

　　我們主要挖掘組內資源，發(fā)揮名師、骨干教師的引領作用。蘇夢浩老師對教材的把握，對課堂的駕馭，特別是她的教學機智，課堂生成，順學而導都是一流的；靳愛婷老師對教材的分析，大膽的教學設想，對作文教學的研究，都是非常出色的；還有賀偉峰老師良好的綜合素質，時現州老師“潤物細無聲”的'教學風格，都是我們組開展校本教研寶貴的資源。我們充分利用這一資源，采取多種形式，開展校本教研。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學中出現的問題，走進課堂，觀摩教學。利用教研活動時間，進行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學中出現的一個個實際問題。如：長課短教（六年級要擠出大量的時間做練習），作文教學中的細節(jié)描寫和表達真情實感等等，收到了實效。

　　三、加強常規(guī)教學管理教學常規(guī)管理是教學質量的保證

　　只有把教學常規(guī)管理落到實處，教學質量才會穩(wěn)步上升。一學期來，我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風和學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成，在教學常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：

　　1、自檢：管理上，努力體現“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關制度，檢查自己所有的常規(guī)教學是否規(guī)范，及時調整、改進。

　　2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如組長在查教案作業(yè)時發(fā)現特別好的，就拿出來大家互相學習，取長補短。這也加強了隨機教研。

　　3、備課：集體備課和獨立備課相結合。特別強調個性化的修改，對一些重點課文或難以把握的課文，課前都要自覺進行研討。備課教案首先自查，然后定期檢查，杜絕不合格的教案進入課堂。

　　4、上課：課堂是落實課程標準的主渠道，也是提高教學質量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學質量自主管理與督促管理相結合的辦法，增強了教師的主人翁責任感，教師們課堂教學都是非常嚴謹的，是有實效的。

　　5、作業(yè)：我們要求教師要自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學生，分層設計作業(yè)內容，對優(yōu)生

　　一是加大讀寫知識的訓練；

　　二是強調課外知識的積累；

　　三是做一些提高練習，對中下生，主要加強課本知識的積累訓練。總之通過作業(yè)的練習，讓各個層次的學生都有所獲，有所提高。

　　6、考試：老師懷著強烈責任心主動認真地抓好單元過關檢測。真正將考試作為促進學生學習，促進教師提高，改進教學的手段。

　　不管是單元檢測還是中考，我們都進行認真的分析。并對單元測試中成績較差的學生進行單獨輔導，以保證他們成為合格的畢業(yè)生。

　　對考試中的前幾名學生也進行跟蹤、調研、細致分析卷面，分析他們知識的結構情況，查漏補缺。

語文教學教研的工作總結15

　　本學期第一學段已經結束，語文的教學的階段性任務也隨之完成�，F在回想全部教學進程，我們備課組有一些做法值得總結。

　　一、用全新的教育教學自理念，改革課堂教學。

　　本學期開學以來，我們備課組反復學習有關的教育教學理論，深入領會新課標精神，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法，逐漸建立起以學生的畢生發(fā)展為目的的教學思想，建立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念，在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟示思維，訓練方法為主的自讀課文瀏覽方法、以導學—遷移模式和課堂教學情形生活化為課堂教學主要教學方法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了學生學習語文的積極性，收到了較好的教學成效。

　　二、用生動靈活的教學方式，煥發(fā)課堂活力。

　　應試教學課堂環(huán)繞知識目標而展開，儲存繼承前人積存下來的體會和體驗，但忽視了學生創(chuàng)新的動機、愛好、情感、意志，如何激活所需的先前體會，新課標要求我們備課組們建立以自主、合作、探究為主的教學模式，激活學生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學生主動摸索、質疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終縱目的。例如在處理每單元的重點篇目時，我們備課組們始終采取整體感知――合作探究――反思質疑――拓展延伸的教學模式，根據不同內容精心設計問題，組織課堂教學。課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的密切朋友，教室也轉變成為學生的學堂，學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，組際互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的錘煉和表現的機會。讓學生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中，現實的生活進入課堂，學生在互動中求知，在活動中探索，既輕松地掌控了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素養(yǎng)有了質的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　三、用先進的教學手段，提高學習效率。

　　新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受，使得師生在探索中體會共享。信息時期多樣的媒體和無所不在的網絡正好為我們備課組們擴大課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的'探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。教學中，一改過去課堂上過于重視知識傳授，內容上過于重視書本知識，結構上過于強調學科本位，實行中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練等狀態(tài)，仔細研究教材內容，精心設計教學環(huán)節(jié)，將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來，調動學生充分利用網絡資源，使他們能夠在自主探究與交換的進程中，不斷挑戰(zhàn)自我們備課組，擴大創(chuàng)造性思維。

　　四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

　　新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應由知識的占有者轉化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉化為學習的增進者。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的畢生學習的本領。那么，學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用，對七年級的學生而言，則需要一個較長時間的反復的訓練進程。為此，我們備課組針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎――硬筆書法逐日一頁;擴大積存――讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――瀏覽知道，從整體方法到解題技能，系統(tǒng)指導，反復錘煉;作文訓練――循序漸進，小作文依課文內容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮。

　　五、扎實做好備課組集體備課工作，全面提高本組教學成績。

　　本備課組認真落實學校關于備課組集體備課的有關制度和規(guī)定，認真做好每一次集體備課，確切做到有內容，有討論，有成效。定時間、定主備人、定內容、定練習。積極展開備課組集體研討活動，備課組成員每人開設研討課一節(jié)。并積極參加教科研活動，積極撰寫教育教學論文。積極展開課外活動，組織學生參加各項作文比賽，多人次獲獎。

　　當然，教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些現代社會所需要的語文實踐能力。

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