- 相關(guān)推薦
七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家整理的七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文，希望對大家有所幫助。
七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文1
時光如流，一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)瞬即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期的班級管理工作，喜大于憂。本學(xué)期在學(xué)校的安排下，本人擔(dān)任七年級（9）班的班主任。為把班級建設(shè)成為一個具有較強凝聚力、戰(zhàn)斗力的班集體，本學(xué)期我以培養(yǎng)學(xué)生自理、自信為主，以行為習(xí)慣養(yǎng)成為輔的管理思路開展班級工作。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、班級文化建設(shè)
1. 在全體同學(xué)的共同參與下制定了班訓(xùn)班風(fēng)，班級誓詞，我們承諾等。
2. 自行設(shè)計了班徽班牌。班徽由一雙大手變形為未知數(shù)X，和一輪紅日及育才中學(xué)20__級9
班這幾個字組成。大手可以看作“Y”“X”可以看作“C”和“九”，含義為我們七九人托起九班的未來走向輝煌。文字的含義為20__級9班是被育才中學(xué)這雙大手托起的。沒有育才中學(xué)的發(fā)展，就不會存在我們九班。
3. 對教室進(jìn)行了美化、綠化和凈化
4. 建立了育才中學(xué)第一個班級博客，班級聊天室，班級博客等級及訪問量均居全校之首。
二、我的管理
1. 通過班級文化建設(shè)及每周的.班會，培養(yǎng)學(xué)生的自信。
2. 做甩手掌柜，把班級所有事情都交給學(xué)生去做
3. 以身作則，每天早7：00前進(jìn)班，中午13：00前進(jìn)班。要求學(xué)生做到的，我基本都做到。
4.做好班委成員的參謀。
5. 用心理解關(guān)愛每個學(xué)生
6. 成功舉辦家長會
7. 協(xié)調(diào)班級——學(xué)�！议L——學(xué)生——教師之間的關(guān)系。
三、學(xué)生的表現(xiàn)
1、班級交費學(xué)生自己收交，從沒出現(xiàn)差錯。
2、班級的衛(wèi)生大掃除，自行車排放，每天的值日學(xué)生都能認(rèn)真對待。做到教室無死角，課桌排放整齊，衛(wèi)生區(qū)無垃圾。更難得的是自行車區(qū)無論刮風(fēng)下雨都是一條線。黑板每節(jié)課都擦得干干凈凈，講桌每節(jié)課都一塵不染，真正做到了讓老師高高興興來，不帶一點灰塵走。
3、學(xué)生的課間操大擺臂做得非常出色，可算得上整齊劃一，舉手投足帶著自信。
4、跑操時，體育委員因檢查不能到場，每次都有同學(xué)自動出來帶操。大擺臂時總有同學(xué)提醒前面的同學(xué)走好。
5、每個同學(xué)都能把自己當(dāng)作班級的主人，學(xué)生自發(fā)成立了維修小組，打掃工具擺放整理小組、花卉管理小組等。
6、元旦聯(lián)歡學(xué)生自己組織，從主持人串詞，節(jié)目質(zhì)量，音箱，教室布置，攝影，學(xué)生做得頭頭是道。更給了我一個驚喜，祝賀我的生日，惹得無熱淚盈眶。
7、學(xué)生自發(fā)成立了學(xué)習(xí)互助小組。
8、學(xué)生自己從家里帶來兩個大紙箱，我不知做什么用。一問，說：一個盛體育器材，一個盛廢品賣當(dāng)班費。
9、看到教室里有微波爐和鍋，一問，說是熬醋殺菌消毒防感冒。
10、短發(fā)工程，班級同學(xué)自覺留短發(fā)。
七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文2
高一年級是起始年級，作為起始年級的教學(xué)單位，高一第一學(xué)期已經(jīng)成為過去，回顧一個學(xué)期的工作，感慨良多，一個學(xué)期里，經(jīng)過大家一起努力，有所收獲，在這里總結(jié)如下：
一、較好地完成了本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
一是抓學(xué)風(fēng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，對于學(xué)生進(jìn)入高二高三后，進(jìn)一步完成學(xué)業(yè)具有極其重要的作用。
二是抓教風(fēng)，青年教師在走上教育工作崗位的前一二年多出力、多費心，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格，練就扎實的教學(xué)基本功，對于以后的業(yè)務(wù)發(fā)展，也具有十分重要的意義。
本著大綱“加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，不斷地提高學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文研究性學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強文言文閱讀教學(xué)，夯實“雙基”，強化寫作指導(dǎo)，不僅每兩周一次大作文，平時每周都要求寫周記一篇，摘抄若干。為提高學(xué)生的口語交際能力，同時注意培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全人格，我們以年段學(xué)生會為依托，開展了豐富多彩的第二課堂活動，不斷地培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識。
二、按時完成 教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度
1、本學(xué)期我們除了按要求完成人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書必修1和必修2的全部內(nèi)容。為了更好地與高考接軌，我們在學(xué)習(xí)緊張教學(xué)任務(wù)重的情況下，基本完成了經(jīng)典：《論語》前十章的教學(xué)，同時還完成了名著《三國演義》第一部分;《家》和外國名著《巴黎圣母院》的學(xué)習(xí)。
2、圓滿本學(xué)期安排的四次語文實踐活動。
第一次以班級為單位，各班配合必修一第一單元的“詩歌教學(xué)”進(jìn)行了詩歌朗誦比賽，本次活動對培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩詞的水平起了一定的推動作用。
“第二次“報刊剪摘、注評、展評活動”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動腦動手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。
第三次為加強起始年段學(xué)生的書寫能力，我們舉辦了現(xiàn)場書法比賽并附獲獎名單.10
一等獎：劉(高一6)陳(高一5)
二等獎： 吳(高一1)蘇(高一3)
三等獎：黃(高一3)丁(高一6)張x(高一8)
第四次“作文競賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作能力，豐富校園文化氛圍。我們進(jìn)行了以《責(zé)任》為題目的征文比賽活動，取得了很好的效果。并附獲獎名單：一等獎：李雅萍(高一4)
二等獎： 葉(高一6)徐(高一4)
三等獎：吳(高一6)葉倩(高一6)陳松(高一5)
三、本期教材處理
1、以單元教學(xué)為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，較好地完成并拓展常規(guī)教學(xué)思路。
新編語文教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分“單元”，根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，我們在使用新教材過程中，不僅注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。
2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。
每個單元精講1-2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的'思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。
3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學(xué)生文化底蘊。
本學(xué)期的教學(xué)重點為文言文，新教材的文言文雖是按歷史順序編排的，古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強學(xué)生文化功底之上。計劃將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本學(xué)期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補充有關(guān)文言文知識。加大文言文的練習(xí)力度，按照由易到難、由課內(nèi)到課外的宗旨，檢測閱讀水平。
四、提高質(zhì)量措施：
一)重視教學(xué)研討，審視自己的語文教學(xué)
為了提高語文教學(xué)質(zhì)量，我們重視備課活動，備課分工合作，關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，指點迷津，既注重預(yù)設(shè)，又重視生成，一課一得，抓緊各個環(huán)節(jié)，力爭課堂教學(xué)高效。重視知識點的落實，注意知識的梳理簡要實用，方法的簡潔管用。重視研究作文教學(xué)，特別是重視對議論文教學(xué)“格”的研究，力爭讓每一位學(xué)生能懂“格”，能寫出基本象樣的議論文。
二)重視教學(xué)實踐，爭取課堂教學(xué)高效
每周一次的教學(xué)研討，上課心得的交流，群策群力，勇于嘗試，努力實踐，不斷反思，特別是年輕教師，積極鉆研教學(xué)，深入文本，研討課堂教學(xué)教法，對其他教師的也是有幫助，使得課堂教學(xué)水平有了不同程度的提高。
三)重視作文訓(xùn)練，扎實素材積累
重視作文訓(xùn)練，使用好《教育周報》資料，資料中有作文技法的介紹，有例文示例，有作文訓(xùn)練題，有講評的樣文，作到作文訓(xùn)練有序有章。我們還給學(xué)生讀一定的補充文章，指導(dǎo)學(xué)生去讀《高考作文素材》上的文章，讀《素材控》上的文章。配合單元教學(xué)，學(xué)生基本上每周完成隨筆，老師做好批閱隨筆講評工作。每次作文從寫前指導(dǎo)，到作文寫作，作文批改，作文講評，是一個完整的過程，使學(xué)生有法可依，有章可循，步步為營，扎實有效。
四)重視朗讀教學(xué)，突破重點難點
文言文教學(xué)是高中語文教學(xué)的重頭戲，我們在教學(xué)上花大氣力，下苦功夫，不但重視抓學(xué)生的背誦默寫，也整理歸納文言實詞和常見虛詞的用法和意義的歸納，要求學(xué)生每天翻譯一篇文言短文(文言文助讀)，重視詩歌朗讀教學(xué)，注意詩歌意象的分析，不斷積累表現(xiàn)手法，詩言志(即要抒發(fā)什么情感)
五) 重視學(xué)生的考試情況分析，對癥下藥
認(rèn)真分析，找出存在問題，與學(xué)生交流，弄清失分的原因和教、學(xué)雙方各自存在的問題，并教學(xué)雙方各自有針對的找出解決問題的途徑，學(xué)生不足要彌補，老師不足也要補救，希望經(jīng)過教、學(xué)雙方的共同努力，爭取進(jìn)步。
六)加強教改與教學(xué)科研，積極參與課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們語文組在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
高一語文組年輕老師認(rèn)真準(zhǔn)備組內(nèi)公開課，積極參與教研活動，認(rèn)真參與聽課、評課活動，相互學(xué)習(xí)，交流，不避諱缺點，使青年老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學(xué)質(zhì)量。
七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文3
時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，新年的鐘聲已經(jīng)敲響�；厥走^去的半年，我倍感欣慰。班級工作的開展，我是有條不紊的——
一、樹班風(fēng)，立正氣，用愛引導(dǎo)學(xué)生
培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生學(xué)會感恩。感恩父母、感恩社會，感恩周圍的一切。我知道，一個孩子一旦學(xué)會了感恩，便懂得了珍惜。通過一次次的班會和課堂討論，學(xué)生明白了從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學(xué)到初中，乃至大學(xué)，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。他們往往為我們傾注了心血、精力，需要用心去體會，去報答。學(xué)會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。感恩，是一個人與生俱來的一種本性，是一個人不可磨滅的良知。只要是一個有感情的人，他就必定要懷著一顆感恩的心�；蛟S你并不在意它，或許那顆感恩的心已被你遺忘在心靈的角落，或許它已經(jīng)落滿了灰塵，但是現(xiàn)在拾起它，卻會讓你的生活發(fā)生巨大的改變。愛人者人恒愛之，恨人者人亦恨之。與其怨恨他人，不如反省自己。與其抱怨世界，不如改變自心。人生最大的不幸是不會愛別人，只會恨別人欲要化解世人的仇恨，變成愛的樂園。起點就是感恩！——在這一點上，我的引導(dǎo)還是比較成功的。
二、加強小組管理，選好帶頭人。
我把班級分成幾個小組，選出積極向上的組長，使班級的大事有人做，小事有人管，人人有事做，事事有人做。積極向上的班風(fēng)隨即形成。下面摘選幾個小組的日志作以說明：
1、風(fēng)言雷語--小組之最
喜羊羊與灰太郎的故事眾人皆知，下面就讓我用這部動畫片里的人物，來說一說咱的“ 風(fēng)雷之最”： 最不愛得罪人：包包大人。作為領(lǐng)導(dǎo)極想和組員搞好關(guān)系，但卻總是被人頂撞，漸漸失去權(quán)威。當(dāng)官難！當(dāng)好官更難！當(dāng)聰明的好官更是難上加難！為此，包包大人的目標(biāo)是：加強中央集權(quán)。
最誠實：暖羊羊。待人真誠，說話誠實，但總是分不清東西南北（地理較差），總在“草原”上迷路。為此要多向包包大人借“指南針”（多請教）
最穩(wěn)重：喜羊羊。遇事不驚，做事認(rèn)真，但總是由于過于“謙讓”而吃不到草（回答問題不積極）。為此要更積極，為“風(fēng)雷”添光彩。
最文靜；美羊羊。追求細(xì)膩，心地善良，但有時由于太靦腆而漸漸脫離群體，有些不積極。為此要好好“練膽”，跟上“風(fēng)雷”的步伐。
最活躍：灰太狼。時時樂觀，屢敗屢戰(zhàn)，但由于小聰明沒用到正地方去而經(jīng)常受到老師批評， 為此 要好好利用自己的聰明。
最武力：沸羊羊。精力旺盛，總要找個東西來“練練腿腳 ”。為此，要多把精力用到學(xué)習(xí)上。
總結(jié)：我組成員“能文能武，動靜結(jié)合”，團(tuán)結(jié)協(xié)作，自律自省，是我們前進(jìn)的動力！“一心一意有知識，一勤天下無難事！”
2、麥哲倫船隊笑談小組人生
Hello!大家好！我是三組麥哲倫船隊的船長，期中考試匆匆而過，要總結(jié)一下我們船隊各個船員的情況啦。
先從我自己開始吧，說實話，本人做船長可真是不易�。。ㄗ源狄幌�，別介意�。┢湟弧⒚鎸γ刻於际怯肋h(yuǎn)收不齊的作業(yè)，心臟要承受多大的打擊啊！其二、交作業(yè)時總得要掛著佳、明、寧組合的名字，能不煩人嗎？唉！我可是一個失敗的船長。不過，我也不算太失敗，至少本船隊船員在期中考試中的表現(xiàn)還是比較令人欣慰的。（他們啊---都有一定的進(jìn)步）
不說我了，說說我們隊的“小眼鏡”吧，期中考試他的進(jìn)步可不小，特別是他最喜愛的數(shù)學(xué)，這次取得了優(yōu)異的成績，你不知道小眼鏡吧，他可是很謙虛的，愣說自己又粗心考差了。粗心是真的，但成績嘛---還是值得表揚的！
接下來說說“瀟灑哥”吧，她呀，隊學(xué)習(xí)可是很認(rèn)真的奧！她的成績很不錯，不過她唯一的弱點就是數(shù)學(xué)不好，還有其他的理科，否則，她肯定會是名列前茅的。希望她下次加油吧！
還有“大頭娃娃”上課時他老是保持沉默，要么就在小聲唱歌，真是不分輕重，但是他也是我們組的唱歌達(dá)人，他的歌聲也是有一定的感染力的。
再來就是“囧哥”了，這次期中考試好像也進(jìn)步了不少（再不進(jìn)步他也太對不起我們了呀）。
對了！我們組的“史努比”這次很贊奧！俗話說：一分耕耘、一分收獲，她的努力是大家有目共睹的，自然，她的成績也是她成功的果實。
天哪，天上怎么飄著一個魂，原來是“夢游王”的魂，上課走神第一，（不說也知道是誰）。
本組還有一個霸道的“胖蟈蟈”他是郭佳明，特點分析（“嘴大”，較胖。）
3、當(dāng)個小組長 ---累并快樂著 （謝李冬）
組長，班級里最小的干部，卻是個至關(guān)重要的職位，它是“產(chǎn)品把關(guān)者”、“產(chǎn)品蓋章者”、“生產(chǎn)監(jiān)督者”、“稅務(wù)征收者”，這可算得上是“流水線”上最忙碌的“工人”了。所以，依本人切身之體會，當(dāng)組長----難！確切的說，當(dāng)個好組長，很難！
我，從小就與組長結(jié)下了不解之緣，算上今年，差不多已是第六個年頭啦！可這些年積累下來的經(jīng)驗，到了中學(xué)就如作廢了一般，完全打不到點子上。收、查作業(yè)固然簡單，但想把一組人的成績帶動起來，不是件容易的事兒，俗話說，十個指頭有長短，每個組員情況不一，如何讓團(tuán)隊的學(xué)習(xí)成績齊頭并進(jìn)，那是需要當(dāng)組長的拿出點兒智慧滴！
“理想如果給你帶來榮譽，那只不過是它的副產(chǎn)品，而更多的是帶來被誤解的寂寥，寂寥里的歡笑，寂寥里的酸辛�！蔽蚁耄堰@句話中的“理想”換成“組長”再來形容我們，恐怕是再合適不過。組長在“微妙的世界”里工作，鐵面無私會影響友誼，“珍惜友誼”會受到“雷擊”，在這種微妙中，稍有不慎便會危及自身。說起快樂，從某種意義上說是全組的快樂，受到表揚，不會單指個人，但這樣，便是我們當(dāng)組長的'真正意義。
作為一個組的成員，或許是一個能力強的組長帶領(lǐng)一群普通組員，或許是能力普通的組長帶領(lǐng)一群超強組員，這兩者都可能打到理想的效果，但后者就會被自己組員的光輝所淹沒，從而失去組長的意義、價值和權(quán)利。所以，當(dāng)好組長，不能指望組員都是諸葛亮，而是盡力吧自己變成諸葛亮。
當(dāng)組長雖難，但卻很有意義；當(dāng)組長雖累，但卻很有價值。當(dāng)個好小組長，樂在其中，不足為外人道也！
三、主題班會（真情告白）的貫徹
定期召開“真情告白”的主題班會，感恩父母學(xué)會孝順，感恩老師學(xué)會謙遜，感恩同學(xué)學(xué)會珍惜；小組之最，使學(xué)生更加了解正視自己，從而樹立目標(biāo)找準(zhǔn)方向。通過一次次班會的召開，讓學(xué)生靜了，學(xué)風(fēng)濃了，情誼深了，營造了和諧的班風(fēng)。
以一篇班級博客的日志為例：
昨天上午，我們班開了第一次班會，這次班會也很特別。主要內(nèi)容就是對父母的真情告白。
每個同學(xué)都說了父母做了哪些事讓自己感動心酸，每個同學(xué)都哭了，每個都聽了同學(xué)父母自己父母的事，哭的是稀里嘩啦。眼淚不停的落，就連比女生還堅強的男生都哭了。
父母對我們的好，我們都必須記住，不能忘。長大后，我們把自己的成績拿出來，給父母看看，回報父母。
我們在班里每人都默默地許下了一個一生的承諾。還和老師一起唱了一首歌。
我不會忘記這個班會，更不會忘這個承諾！
回首過去的半年，學(xué)生從入學(xué)的迷茫到找準(zhǔn)方向，一切都走上了預(yù)定的軌道。我欣慰著，忙碌著，快樂著。新的一年到來了，我將一如既往的——累并快樂著！
七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)范文4
本學(xué)期被聘任為七《1》、七《3》兩個班英語教學(xué)。七《1》呈貢區(qū)實驗學(xué)校梁鳳鑫班共有學(xué)生44人；七《3》班共有學(xué)生43人。幾乎所有的學(xué)生小學(xué)時都沒有學(xué)過英語，必須從頭開始，加上今年有一部分學(xué)生流失到外校，學(xué)生素質(zhì)不太理想。七《1》班有十二人不能跟上課堂教學(xué)步伐，上課很吃力。七《3》有十六人無法學(xué)習(xí)英語，一學(xué)期下來，兩班共有十人還不能默寫和背誦26個字母。屬于典型的學(xué)困生。七《1》班作業(yè)情況良好，每天都能達(dá)到三十五人。七《3》班作業(yè)情況較差，只有二十七人能按時完成，且課堂紀(jì)律較亂，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課堂上想說什么就說什么；想吃什么就吃什么，一點紀(jì)律性也沒有，課堂效果較差。鑒于此，本學(xué)期的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識的講解只能次之執(zhí)行。
為了讓學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我從學(xué)期初就定出一些學(xué)習(xí)規(guī)則，要求學(xué)生按規(guī)則行事。小到練習(xí)本的按排，大到作業(yè)完成的方式方法，一點一滴培養(yǎng)學(xué)生按規(guī)則學(xué)習(xí)，這其中，幾乎每天都有部分學(xué)生違反規(guī)則，說教成了我每天的必修課，每天每班最少有2名學(xué)生被單獨進(jìn)行輔導(dǎo)，思想工作成了家常便飯。一分耕耘，一分收獲。通過努力，七《1》班已初見成效。七《3》班有了較大的進(jìn)步，但還是不令人滿意，下學(xué)期將繼續(xù)努力。
由于一開始我就估計到我們的學(xué)生可能會很差，所以，我們采Page用的教學(xué)方法是面向差生的。我將教材中的單詞重新進(jìn)行組合。按讀音歸類，由簡單到復(fù)雜的重新進(jìn)行編排，共分為四課。第一、三兩課按開音節(jié)分類；第二、四兩課按閉音節(jié)分類。這樣，學(xué)生容易讀，容易記。大大減輕他們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
開學(xué)第一周，我們進(jìn)行了音標(biāo)提前教學(xué)，我將48個國際音標(biāo)提前教給學(xué)生，共計用了三課時，在之后的單詞教學(xué)中再進(jìn)行分散鞏固，讓學(xué)生知道字母的發(fā)音規(guī)則，練習(xí)學(xué)生的拼讀能力。由于這一屆學(xué)生課外沒有復(fù)習(xí)習(xí)慣，每天晚上幾乎都在看電視。因此，英語單詞今天學(xué)了明天忘，根本無法前進(jìn)。英語教學(xué)遇到了很大的困難。家長的配合效果不佳，整個九月份、十月份教學(xué)都不能按時完成任務(wù)，總在原地踏步，怎么辦呢？我只有要求學(xué)生中午以小組的形式進(jìn)行單詞默寫，組長批改。第二天交我檢查過關(guān)。晚上再對當(dāng)天所學(xué)過的單詞進(jìn)行家庭式聽寫，家長簽字認(rèn)可，作為家庭作業(yè)，一個學(xué)生一個學(xué)生督促完成，第二天我再進(jìn)行第三次課堂聽寫，只有這樣，大部分學(xué)生才記住了一些單詞，教學(xué)效果才有了一點長進(jìn)。
由于學(xué)生記得慢，忘得快。循環(huán)復(fù)習(xí)，鞏固效果又是一個重點課題。本學(xué)期我與同年級的另外兩名英語教師共同探討教學(xué)問題時，針對我校學(xué)生的特點，我們共同編寫了《英語天天練》。以量小、快速的形式讓學(xué)生進(jìn)行循環(huán)識記單詞。練習(xí)分為四個部分：一、鼓勵性語言。每天一換；二、做題方法簡介。有針對性訓(xùn)練；三、單詞英漢互譯；四、句子練習(xí)。一開始，學(xué)生普遍感到難，不愿意配合，經(jīng)過Page正確的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢地適應(yīng)了，最后效果顯著。
本學(xué)期的又一亮點是兩兩對話的練習(xí)。因七年級教材中的對話練習(xí)較多，我將教材中的對話進(jìn)行歸納整理，以兩兩對話的形式編排共計92條，每天10條，每節(jié)課練習(xí)2條，以口頭練習(xí)為主，訓(xùn)練學(xué)生的快速應(yīng)答能力，一段時間后加入筆頭練習(xí)，使學(xué)生熟練地進(jìn)行口筆頭的訓(xùn)練。我又利用早讀時進(jìn)行整塊多量的口筆頭背誦、默寫練習(xí)，一個早自習(xí)要求學(xué)生完成20到30條。慢慢地學(xué)生的知識有了一定量的積累，課堂也能輕松活躍起來。因為兩兩對話的材料來源于教材中的語法要點、單元標(biāo)題。所以在集中識記的基礎(chǔ)上，再利用每單元的分散鞏固，教學(xué)效果就出來了。兩兩對話為我處理教材提供了較大的'幫助，使我能在本學(xué)期時間緊、任務(wù)重的情況下，能按時完成任務(wù)。
本學(xué)期教材內(nèi)容較多，總共15個單元，按照教學(xué)計劃，每周一個單元，開學(xué)第一周學(xué)校組織學(xué)生軍訓(xùn)用去一周時間，國慶、元旦放假共計一周時間。所以，本學(xué)期教學(xué)任務(wù)緊，完成難度大，我在原計劃一周一單元的基礎(chǔ)上，不斷地復(fù)習(xí)前面所學(xué)的內(nèi)容，及時鞏固，使學(xué)生邊學(xué)新知識邊把舊知識記住。而且每周抽出一課時測驗，已將19單元所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了單元測驗。配套練習(xí)冊已基本按時完成。其中，句型轉(zhuǎn)換中的變一般疑問句；否定句；對畫線部分提問都得到了強化訓(xùn)練。名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)，be動詞填空；代詞填空等已做了很多專項練習(xí)，學(xué)生掌握得較好。
Page在講解課文時，由于我們做了集中識詞，學(xué)生單詞掌握較快，基本不會產(chǎn)生障礙。每單元的重點內(nèi)容、語法要點，我們已在兩兩對話中提前集中識記過，學(xué)生掌握較快，效果好。課堂主要以學(xué)生活動為主，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會靈活運用英語知識，變書本知識為生活常識。以提高學(xué)生運用英語解決問題為突破口進(jìn)行訓(xùn)練，課堂基本活躍，學(xué)生感覺良好。單元測試越來越好。逐步達(dá)到了本學(xué)期的教學(xué)要求。特別是單詞的聽寫能力，語法要點的默寫情況都有所突破。
本學(xué)期學(xué)校共組織了2次月考，一次期中考，我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了一次期末復(fù)習(xí)統(tǒng)測，加上我們每周一單元的單元測驗，基本做到了教學(xué)內(nèi)容的及時檢測，學(xué)生困難的及時反反饋，在一開始測驗時，學(xué)生連如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題都不會。我們采用開卷，專題訓(xùn)練的方式，一步一步教會學(xué)生如何做題，如何進(jìn)行思考，正確答題。經(jīng)過三到四次的測驗，學(xué)生才進(jìn)入角色，基本掌握考試規(guī)則。直到本學(xué)期末，學(xué)生才對如何進(jìn)行英語測試有了初步了解，能夠獨立完成。效果不能說好，下學(xué)期還得繼續(xù)努力。
【七年級一班上學(xué)期工作總結(jié)】相關(guān)文章：
中班上學(xué)期工作總結(jié)07-09
小班上學(xué)期工作總結(jié)09-06
大班上半學(xué)期工作總結(jié)10-18
中班上學(xué)期工作總結(jié)09-30
大班上學(xué)期工作總結(jié)09-10
大班上學(xué)期工作總結(jié)06-25
小班上半學(xué)期工作總結(jié)08-20