有關(guān)學(xué)校綜合治理工作總結(jié)范文
過去的一年，我校的社會(huì)治安綜合辦理工作堅(jiān)定以“防備為主，防治聯(lián)合”的原則，緊緊環(huán)繞 “構(gòu)筑溫和校園”為主題的活動(dòng)，切當(dāng)貫徹落實(shí)縣、局“綜治”工作的有關(guān)文件精神，重點(diǎn)抓了黌舍安定辦理典范化、黌舍周邊環(huán)境整治、消防安定整治、交通隱患整治、法制教誨等工作，獲得了較好的結(jié)果，有力地鞭策了我校教誨的改革和成長(zhǎng)。同時(shí)環(huán)繞教誨傳授這此中間，在切當(dāng)保護(hù)校園鞏固確保師生生命和黌舍財(cái)產(chǎn)的安定方面做了一些工作，獲得了一些成績(jī)。
1、健康機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化帶領(lǐng)
黌舍最終建立了以校長(zhǎng)掛帥的“綜治”工作帶領(lǐng)小組，并按上級(jí)主管部分的要求進(jìn)行了細(xì)致分工，建立健康了各種構(gòu)造機(jī)構(gòu)，安排了詳細(xì)的當(dāng)真人，美滿了各級(jí)帶領(lǐng)責(zé)任制。
1、建立健康了我校社會(huì)治安綜合辦理工作機(jī)制，建立了以黌舍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各部分當(dāng)真工錢成員的“綜治”安定工作帶領(lǐng)小組。工作小組下設(shè)“綜治”工作辦公室，辦公室由任正新同志當(dāng)真。
2、建立健康了各種工作機(jī)構(gòu)。根據(jù)工作必要，其一，建立了五個(gè)專項(xiàng)工作組：黌舍安定保衛(wèi)工作組、消防安定工作組、矛盾膠葛排查工作組、滾動(dòng)人口辦理工作組、交通安定協(xié)管工作組；其二，將黌舍安定工作按地辨別離為：普教區(qū)、特教區(qū)、門生糊口生涯區(qū)、活動(dòng)區(qū)、用電辦法共五個(gè)責(zé)任區(qū)，并安排了詳細(xì)的當(dāng)真人；其三，落實(shí)了“綜治”安定工作責(zé)任制。
3、當(dāng)真進(jìn)修和理解安定工作的有關(guān)法律標(biāo)準(zhǔn)及相干文件精神，構(gòu)造各安定帶領(lǐng)組和廣大家生員工當(dāng)真進(jìn)修縣、局“綜治”工作的文件，理解文件精神，明了分工，切當(dāng)貫徹履行。
2、美滿“綜治”工作規(guī)章軌制，落實(shí)各項(xiàng)辦理職責(zé)
1、建立健康了各種構(gòu)造機(jī)構(gòu)，履行專人當(dāng)真制，根據(jù)黌舍實(shí)際，別離建立了：
黌舍安定保衛(wèi)帶領(lǐng)小組，當(dāng)真人：趙春耀
消防安定工作帶領(lǐng)小組，當(dāng)真人：趙春耀，辦理責(zé)任人：周萬(wàn)忠
矛盾膠葛辦理帶領(lǐng)小組，當(dāng)真人：向建文
滾動(dòng)人口辦理帶領(lǐng)小組，當(dāng)真人：王秀華
交通安定協(xié)管帶領(lǐng)小組，當(dāng)真人：孫國(guó)華，辦理責(zé)任人：任正新
2、健康了各種規(guī)章軌制：教誨辦理軌制、校舍安定查抄軌制、安定辦理軌制、衛(wèi)生辦理軌制、集體活動(dòng)安定辦理軌制、黌舍食物衛(wèi)生監(jiān)督軌制、師德師風(fēng)辦理軌制、門衛(wèi)軌制等。做到各項(xiàng)工作、各個(gè)部分有章可循，按章辦事，并且都與教師年末事跡考核掛鉤。
3、建立健康了有關(guān)檔案，如蒼溪特校德育工作檔案、蒼溪特校消防檔案、蒼溪特校綜合辦理工作檔案等，并由專門當(dāng)真黌舍檔案工作的同志辦理。
3、狠抓教師步隊(duì)辦理，珍視師德師風(fēng)構(gòu)筑
只有高本質(zhì)的教師才華擔(dān)當(dāng)起履行本質(zhì)教誨，培養(yǎng)高本質(zhì)的一代新秀的責(zé)任，才華在實(shí)際的教誨傳授中自發(fā)貫徹落實(shí)有關(guān)目標(biāo)、政策，增進(jìn)黌舍綜合辦理工作良性成長(zhǎng)。
1、堅(jiān)定每周一政治進(jìn)修軌制。構(gòu)造教師進(jìn)修《教師職業(yè)操行典范》、《師德師風(fēng)教誨》、《未成年人保衛(wèi)法》、《學(xué)買賣外迫害變亂處理方法》、《消防法》、《交通法》等，以及有關(guān)的文件、文章，加強(qiáng)了教師師德師風(fēng)的涵養(yǎng)，嚴(yán)厲典范了教師的品操行動(dòng)，使教師具有崇高的魂魄，真正成為“人類魂魄的工程師”。
2、當(dāng)真抓好“普法進(jìn)修，加強(qiáng)師德師風(fēng)構(gòu)筑”的進(jìn)修活動(dòng)，經(jīng)過議定摘抄筆記、泛論領(lǐng)會(huì)、查找題目、比較整改，使每位教師在思維長(zhǎng)進(jìn)步認(rèn)識(shí)，并用“教師職業(yè)操行觀”教導(dǎo)教誨傳授工作。同時(shí)，還根據(jù)當(dāng)前的工作重點(diǎn)，構(gòu)造職工深切進(jìn)修了有關(guān)“和諧社會(huì)、溫和社區(qū)”等表面。
3、展開了“講文明，樹新風(fēng)，塑形象，展新貌”的主題活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)帶領(lǐng)的風(fēng)格、教師的教風(fēng)、黌舍的校風(fēng)、門生的學(xué)風(fēng)、教師的傳授工作老例、出勤、值周等軌制都進(jìn)行了周全的典范，發(fā)起這項(xiàng)活動(dòng)的搏斗目標(biāo)是：創(chuàng)文明的教誨環(huán)境，優(yōu)秀的傳授質(zhì)量，精良的傳授秩序�？傊�，我校教師本質(zhì)高，理念新，干勁足，青年教師大部分都能應(yīng)用多媒體伎倆傳授，教師們都具有了傳承文明、開辟立異、教書育人、甘心奉獻(xiàn)的崇高情操，都能在實(shí)際工作中自發(fā)踐諾安定教誨、“綜治”工作的職責(zé)。
4、強(qiáng)化門生的操行教誨，進(jìn)步師生“綜治”法律意識(shí)和自我防備本領(lǐng)
1、在門生中廣泛展開“五有五無”工作。五有（講堂有規(guī)律，課間有秩序，言行有規(guī)矩，心中有他人，差生有進(jìn)步），五無（地上無痰跡，墻上無污痕，桌面無刻畫，門窗無破壞，衛(wèi)生無死角）。這“五有五無”是我校根據(jù)“小學(xué)平生常行動(dòng)典范”發(fā)起來的，很具有期間特征，從進(jìn)修、工作、衛(wèi)生、安定、安分、待人辦事、和諧辦事等方面進(jìn)行要求。開學(xué)的第一周就在大會(huì)上發(fā)起“五有五無”，要求每位同學(xué)從“我”做起，從身邊的小事做起，使每位同學(xué)都成為把握進(jìn)修方法、酷好工作、傾慕干凈衛(wèi)生、具有自我保衛(wèi)意識(shí)，具有剛強(qiáng)意志，自發(fā)安分的好門生。
2、訂定班級(jí)公約。開學(xué)初，每個(gè)班根據(jù)本班實(shí)際環(huán)境，門生們訂定了班級(jí)公約，利用公約來查抄本身的進(jìn)修，束厄狹隘本身不良的言行。黌舍緊張當(dāng)真安定的同志還根據(jù)黌舍“綜治”工作的特點(diǎn)，下發(fā)了一些關(guān)于制止上彀、制止在室內(nèi)打鬧，在樓梯和走廊上等追逐打鬧的法則。
3、以黌舍紅領(lǐng)巾廣播站為窗口，對(duì)門生出現(xiàn)出來的好人功德進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不良行動(dòng)賜與及時(shí)提醒，訂定了文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則和衛(wèi)生責(zé)任軌制，建立了校園值周辦理崗。值周分為三級(jí)辦理：帶領(lǐng)、教師、門生，堅(jiān)定每周一晨會(huì)進(jìn)行總結(jié)，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不良行動(dòng)。
4、按期展開留守門生問卷查看會(huì)，明白留守門生風(fēng)俗和行動(dòng)風(fēng)俗環(huán)境，救助他們建立決議信念，把握進(jìn)修方法和養(yǎng)成精良的讀書風(fēng)俗和行動(dòng)風(fēng)俗，經(jīng)過議定部分門生問卷查看會(huì)，明白了留守門生各方面都存在一些題目，為此，我們從精神上救助他們，從糊口生涯上關(guān)心他們，從進(jìn)修上教導(dǎo)他們，從政治上指導(dǎo)他們，從精神上鼓勵(lì)他們，使他們遵紀(jì)守規(guī)，健康成長(zhǎng)。
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