小學生個人總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，為此要我們寫一份總結。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編幫大家整理的小學生個人總結，歡迎閱讀與收藏。
小學生個人總結1
這個學期我覺得我的數學開始有進步了，為什么這樣說呢?是可以從三件事情來表示我的數學有進步。
第一件是在我第一次測完驗之后我的成績不是很理想，給爸爸媽媽罵過一頓我吸取了教訓，聽了吳老師的話，這句話就是：只要你好好的聆聽你就會得到了，結果第二次測驗我拿到了一個我理想的成績88分，頓時我聽了這個成績我立刻跑回家里把這一個喜訊告訴爸爸媽媽，好得著他們知道我有了一個我有了一個較大的進步。回到了家里我把這件事告訴了爸爸，爸爸的嘴角微微的笑，這只是短暫的時光。爸爸笑完之后馬上開始對我嘮叨：為什么不好好的復習和檢查這樣你的分數永遠都是那么低的，下次好好的努力啊!說完了這番話我馬上又有了干勁，馬上我去復習，到了第三次測驗我考試我得了85分剛好合格的分數雖然我考了85分但是加分題我做對了三題，一題是加5分，一共加了15分，但是這不計入測驗里面的，爸爸說：“雖然這次是85分但是你做對了加分也要慶祝一下的。這就是我第一次數學有進步的一方面。
數學我也有退步的一方面就是在20xx年12月10的數學作業(yè)我叫上了去結果，意想不到的是我居然得了C，這是我第一次得到C我覺得迷惑不解的說我為什么得了C了呢?結果一翻過來看我原來沒做了兩題解決問題就B了還加上我做錯了一個選擇ABC，還有一題是解決問題就C了，這就是我在數學腿部的一方面。
我在數學的進步還有另一方面，就是我在做數學狀元的時候在我做的時候我得了第一次A+我就得很興奮因為我在這幾年都沒拿過A+，結果在這個學期我就拿過了三次的A+，那的'時候我的心里覺得十分有自豪感，我想再多拿一個A+。結果我一直一直的努力拿A+在一次我做卷的時候3和4頁都做對了，得到了第4次的A+。
這就是我在這一個學期我在數學幾方面的好的與不好的。我覺得如果我努力地話我會得到我意想不到的事情發(fā)生和產生，在收獲的時候會覺得很自豪，或者有一種滿足感這就是我在這個學期的自我總結。
小學生個人總結2
歲月無痕，轉眼間一個學期就這樣匆匆流逝了。時光飛逝，斗轉星移。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收獲了很多很多。 我進步了許多。
紀律方面，我可以做到尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛(wèi)生習慣，不亂扔廢棄物，不損壞公物。 學習方面，我認真記錄好老師上課講的內容，一有不會的地方，及時向老師請教。每次放學回家我都會按時完成老師今日布置的作業(yè)。認真復習當天寫的筆記，完成自己找的家庭作業(yè)。積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面。我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。
我是一個獨立心很強的女孩，甚至到不喜歡跟人家打打鬧鬧，只喜歡把自己關在書店，安安靜靜的看書。我總是可以把家里弄得干干凈凈，整整齊齊的，得到了爸爸媽媽的`表揚。每當爸爸媽媽出差，我就會自己照顧自己，合理安排作息時間，直到爸爸媽媽回來。這一點讓我感到自豪，因為這樣我才可以獨自一人做事，不會有依賴性，不像那些大小姐一樣，衣來伸手飯來張口。
所以，我在這個學期里很榮幸的當上了大隊委，我很開心�？陬^方面，我也有了很大的進步，這多虧了當主持人的工作任務。
雖然我有了許多進步，但是，因此我又有些退步了。
上課的時候，有時走神，左望右望，沒聽老師說什么，所以老師請我回答問題我總答不出。做作業(yè)的時候，雖然認真，但卻答不出，這讓我很煩惱，好險在老師，父母，同學的幫助下，我漸漸明白了。我還有一些懶惰，總要爸爸媽媽提醒了才動一下。所以我要改過來。
我在這個學期有優(yōu)點，也有缺點，但我會把缺點改成優(yōu)點。我對未來充滿信心。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)。
小學生個人總結3
六年級——一個漫長而艱難的學習之旅,而已經被我踏完了四分之一,在這四分之一是經歷了許多大考小考,坑坑洼洼、泥濘不堪.
為什么每次單元測試的成績都不理想呢?主要原因只有兩個:1、馬馬乎乎~2、不虛心.就是因為這兩點讓我考不好.如;有一次測試的時候,一道應用題人家被來是16000而我移下來就成了1600.還有期中考試的時候,在做附加題的`時候又把Y移下來就移成了_.你說這都檢查不出來,平時還有什么好傲的!
我以后一定不管是考試還是平時做題,我要細心認真,而且做完還要檢查一遍,還不能驕傲,要深記“虛心竹有低頭葉,傲骨梅無揚面花.”
“學如逆水行舟,不進則退.”雖然我這一次考了滿分,但是我還要努力前進,否則別的同學就會趕上,我就會落后,我要做到虛心 、細心.。
小學生個人總結4
期中考試已經結束了，總是有幾家歡喜幾家愁。喜的人是因為成績考得好，自然皆大歡喜，愁的人是因為成績考得不理想，難免就“無顏見江東父老”。但我想，不管考得好與壞，成績只能代表過去，我們需要知道的是未來會怎樣，未來才是我們努力的方向�？偨Y過去，改正缺點，才能使自已立于不敗之地。
期中考試中我們總有一些令自己遺憾的地方，比如，一些粗心引起的本不該錯的題目做錯了。一個人粗不粗心，是決定成敗的關鍵，當我們考試時，就要仔仔細細地檢查，要保證做到沒有遺憾，不留遺憾，不要讓任何一個不該失去的分數白白溜走，有時候我們考得差并不是因為我們不會做，而是因為我們太粗心大意了，認為考完了就萬事大吉了，我們考試考得不理想正是因為我們有了這種心理，所以我們才會把考試看得不重要，也就沒有認真地對待考試了。
我們上課要認真，回家作業(yè)要做好，這才是考出好成績的辦法之一。還有要系統(tǒng)地復習，千萬不可以持有臨陣磨槍，不光也快的心態(tài)。雖然在考試前猛用功可以讓自己的成績上去一點，但這畢竟不是最好的辦法，一節(jié)課45分鐘一定要聽好，課前一定要及時預習，課后還一定要及時復習，還有，作業(yè)不能像完成任務似的去做，做就要把它做好，不可以亂做，更不能抄襲。不能為了節(jié)約時間而去偷窺別人的'勞動成果，要自己做。
一個人心態(tài)的好壞也是決定成敗的因素，不能太自負，目中無人，以為自己就是天下第一，也不能太自卑，認為自己是最差的，與別人作比較，老是把自己往壞的方向想，要自信，自信是什么，自信就是相信自己我能行，在考試前，我們必須調整好自己的心態(tài)，擁有良好的心態(tài)是我們成功的基石。
期中考試的好壞在于你平時的積累，上課是一種積累，看書是一種積累，你積累的越多，你的分數也就越多，只有平時多多積累，考試的時候才能從容應對。在這些知識的積累中，最重要的就是上課的積累，只有上課聽好了，回家的作業(yè)才會做，才能讓自己的知識完善，才能在考場上賽出自己的風格，賽出自己的成績。
只有做到這些，我們才能考出優(yōu)異的成績，可做好這些靠的是什么，是堅持，只有堅持才能把一件事做到最好，唯有堅持，才能考出好成績。
小學生個人總結5
通過與教師們的互動交流，我學到了很多的教學經驗和方法；當然，通過學習也找到了自己的不足，在今后的教學中，我會更加努力學習，提高自己的業(yè)務水平，不斷更新教學方法，不斷地反思和改進。總的來說，通過這六個專題的學習，我受益匪淺，收獲頗多，本次學習主要有以下幾個點感受與收獲：
主要收獲
一、。不斷洗腦 觀念更新
研修期間，進一步熟悉每個專題的精髓，然后閱讀拓展材料，最后完成研修任務。學習后，讓我深深地懂得要想把素質教育落到實處，要達到真正意義上的課改，教師必須從根上轉變觀念。課堂教學是課改的核心，老師必須培訓學習，徹底改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，讓自己的課堂產生精彩，讓學生喜愛你的課堂，讓新課改的精髓在你的課堂煥發(fā)光彩。過去也知道課堂的生成、三維目標等概念，但不系統(tǒng)，不深入，這次學習后，對語文課堂教學有了一個系統(tǒng)的、全新的認識。對于以后的教學有很大的幫助。
我理解了語文教學我們平時所忽略的兩點：
1）語文學習和情意的關系：語文學習過程既是一個掌握語文知識的過程，更應是一個激勵情意的過程，學習語文與交流情意緊密結合，相互促進，構成一個整體，情意活動的產生和發(fā)展受到語文學習的影響，情意的發(fā)展又能促進語文學習。學習語文伴隨著好奇心的發(fā)展，隨著知識的獲得，好奇心得到滿足，從而又產生了求知欲，求知欲進而得到滿足，從而發(fā)展為自信心，自信心不斷得到滿足與遠大的理想相結合，從而又形成了新的求知欲，新的求知欲又能促進新的更高層次的語文學習。因此，我們不僅要注重知識的傳授，更要注重情意的`目標的實現(xiàn)，這樣，才能確保學生持續(xù)有效的積極學習。
2）語言知識和交際的關系：我們通常是筆頭答題，而忽略實際交際，這是錯誤的，學習語文不僅是為了獲取語文知識，更是為了提高運用語言知識進行交際的能力。
二、繼續(xù)學習 習慣更好
通過研修，我養(yǎng)成了一種習慣，每天只要有空，打開電腦，瀏覽研修網站，看是否有新的學習資源，閱讀綜合實踐活動學習材料。
三、不斷反思 熱情更高
通過研修，我對比過去的教學，總結了自己教學中成績和不足。如今，我又在不斷思索今年下期語文教學創(chuàng)新點及自己的課堂教學設想。
四、 存在的問題
1。學習匆匆忙忙，來不及深入思考，導致任務不精。
2。由于學習和家務事相沖突，有些感想未能及時寫出。
小學生個人總結6
時間過得真快呀，第一學期過去了，回想起上學第一天的情景仍在眼前，別看第一學期只有短短的四個多月，可是我的變化卻很大呢。
我認識了許多新朋友；我知道了上課不能隨便走動、大聲說笑；知道了畫畫只能在美術課堂上進行，不能象幼兒園一樣想畫就畫；知道了放學還要寫作業(yè)；知道了什么是考試，看誰進步大；還知道了做事要嚴格要求自己……，看我懂的東西多了吧。
另外今天我還有點小得意呢，剛剛得知本學期我的每科成績都在平均分之上，其中數學和英語都得了一百分，語文得了九十九分！記得肖老師曾對我說她越來越喜歡我了，可是我語文卻因為一分之差沒得滿分，有點小遺憾。下學期語文我一定加倍努力，爭取得到一百分，讓肖老師更加喜歡我。不過媽媽還是表揚了我，還說更要感謝張老師、肖老師、徐老師等各位老師的.精心培育，沒有她們象園丁一樣的辛勤澆灌，哪有我們這些小苗苗的茁壯成長呀！感謝所有的好老師！
以后我要更加努力，爭取缺點越來越少，優(yōu)點越變越多，等到下學期期中總結時更棒。加油！
小學生個人總結7
安全教育的心得因為上帝只給予每個人一次生命，所以我們務必愛惜生命，而生命安全了才有保障。所以，我們就應培養(yǎng)安全意識，提高我們在面臨突發(fā)安全事件時的自救潛力。那么，我們就來談談“安全”這個詞吧!
生活中安全與我們的關系是十分密切的，它日日夜夜都在我們身邊發(fā)生。你看到一個個鮮活的生命因安全莫名其妙的消失了嗎你看到那令人吃驚的場景了嗎就是那紅彤彤的鮮血，親人悲傷痛心的哭叫聲，朋友失落無神的眼睛�！吧倍嗝醇冋骢r活的靈魂;“安全”多么讓人深思的話題，就是這樣兩個簡簡單單的東西，卻關系著每個人。自我的`安全不僅僅是個人的，并且與未來、家庭相連，一個人的安全關系到全家幸福，安全連之后親人情感的紐帶。
安全事故是死亡區(qū)域的頭號殺手，也是導致杯具發(fā)生的重要原因之一。我們欠缺安全知識，自我保護潛力差，所以，在安全的問題上，我們務必要有很好的防范，務必要樹立強烈的安全意識。講安全，學安全，這些都需要我們實實在在的行動，而不是一句口號，在每個人心里，要有安全的認識，認識到生命的可貴。
為了自我寶貴的生命，為了自我的親人、朋友，為了未來完美的世界，請大家把“安全記心間”吧!
小學生個人總結8
今個星期學校布置了我們全體學生和家長一齊收看南方電視臺衛(wèi)視頻道的《中小學生夏季安全教育第一課》，看后我受到了深刻的教育。這個節(jié)目主要介紹了中小學生在遇到溺水、地震、洪水、車禍等災難時該如何避免和如何應對。
人的生命僅有一次，所以我們要珍愛自我的生命。讓我們一齊行動起來吧，學會一些逃生和自救的小常識，使自我和他人能避免或減少受到的傷害，時刻把安全銘記在心，讓我們健康歡樂地成長!觀看了《中小學生夏季安全教育第一課》，之后最令我印象深刻的是關于遇到溺水方面的問題的解決方法和防御。每年中小學生發(fā)生的溺水事故占到了全國溺水事故的三分之一，也就是說，在十個意外死亡的`小學生中，就有七個是溺水身亡的，這是一個多么驚人的數字!每年夏天我們都能在電視上看到關于有人溺水身亡的新聞。可是，只要我們做好以下的幾點就能夠防止杯具的發(fā)生：一、不要獨自和小朋友一齊游泳，需要去時，必須要有大人的陪同;二、不要到水況不明的地方游泳;三、遇到他人落水時不要盲目地下水自救，能夠把救生圈、繩子、樹枝等東西拋向落水者，并在岸上向過路的大人求救;四、在下水前務必做好準備運動;五、不能在游泳的過程中做危險動作;六、當自我溺水的時候不要過度驚慌，持續(xù)鎮(zhèn)定，盡量把眼睛和鼻子露出來，不要用力掙扎，因為越掙扎沉得越快。
除了溺水，就是交通安全導致的最多。每年交通安全事故發(fā)生就是在于人們不遵守交通規(guī)則，而多數的交通事故都是亂穿馬路，不看紅綠燈，跨欄等等。我們要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停、綠燈行，不跨欄，平時在路上行走時不要在路上嬉戲必須要注意路況這樣就能減少交通事故的發(fā)生。
觀看了這個節(jié)目后我真是獲益良多。明白如何去應對突然而來的自然災害，在平時日常生活中如果注意個人安全。生命是世界上最寶貴的東西，珍惜生命，讓我們牢記安全知識，讓我們一齊努力，學會保護自我，在祖國這片土地上撐起一片安全的藍天;也為建設和諧社會學校付出自我的努力!從注意安全做起，同學們我們一齊加油吧!
小學生個人總結9
夜，慢慢的靜下來了，周圍一片寂靜，垃圾桶里的垃圾家族卻在竊竊私語。
垃圾桶里的一個飲料瓶開始說話了：“你們看，我本來可以回收，可那些無情的人卻把我放在這和你們這些臭氣熏天的垃圾擠在一起，滋味一點兒也不好受，如果我不回收就會給人類帶來極大的破壞。”旁邊的爛菜葉說：“兄弟，你可以像我一樣腐爛了就不會給人類帶來極大的破壞�！蔽业故窍敫癄�，可我就是埋在地下200多年也不會腐爛呀!說著，沉重地嘆了口氣。
一塊廢電池也開口說話了：“人們可不知道，把我放在不回收的垃圾桶里有什么危害，如果把我埋在地下，那里的水就會被污染，人們喝了就會死亡的。我被埋到哪兒，哪兒就會寸草不生，不過，這也是人們應該受到的'報應。”
一本廢草搞本插話了，說：“你看我的小主人在我身上做題、畫畫等，可最后我也沒有一個好下場，其實我也可以回收又變成草稿本，我真想對小主人說，如果你愛護樹就應該把我放到可回收垃圾桶，樹木就不會像水一樣被人們砍掉�！�
夜更深了，人們早已進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可垃圾們還在悄悄地談論著……
小學生個人總結10
學校是德育的重要場所，在生活區(qū)這一塊，生活教師便是主角，我在本學期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學生
對學生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個自我道德教育過程中，比如，在和學生談心時，我總要選取能與他們的目光平視的方位來進行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著待人的誠意;再如，我在學生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學生強過老師”自我正在忙著認識一些新事物，學習一些新知識，看一些較經典的書籍刊物，使自我和學生談心時充滿時代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會影響到孩子的行為準則規(guī)范，對孩子的深刻教育，言語不如行動：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個人衛(wèi)生等等，隨時加強自身修養(yǎng)。要明白老師的行為不當，學生的`舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時時處處做學生的榜樣，用自我的善言善行為學生樹立模仿的標本。
三、了解、關愛每一位學生
首先熟悉了解學生，掌握學生動態(tài)，分析以前學生的狀況，找個別學生談話，從和他們談話我能夠了解和掌握學生的心理和動態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。
四、提高學生自理潛力、嚴格要求
生活老師，首先務必先從寢室的常規(guī)管理做起。所以我每個天都要下寢室很多次。寢室是學生的第二個家，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀律等常規(guī)，才能讓學生有一個比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會去寢室進行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學生實行“傳、幫、帶”讓做得好的同學當“小老師”。同時，我們還開展了一系列的寢室文化活動。學生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動手，布置寢室，簡單大方，又充滿創(chuàng)意，使學生的小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學生的養(yǎng)成教育，促學生健康成長。
對于學生的內務、路隊，我都嚴格要求。做不規(guī)范的不能過關，物品擺放丟三拉四的但是關。我培養(yǎng)了幾個干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質保量的完成各項任務。每個同學心里都明白做不好是過不了關的，自然就會自覺的干好自我份內的事。
經過一個學期的磨合，我已經熟悉了那里的工作流程和工作資料;使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間，我想再沒有什么能比這給我?guī)砀嗟目鞓�，我會盡力去做好我的工作。
小學生個人總結11
此刻，我心里感到一種前所未有的迷茫。整個一學期，整個初中生活的六分之一就這么匆匆過去了。而我的收獲又是怎樣的?剛開學時的喜悅漸漸消失，而更多的是無窮的煩惱與忙碌�？墒菍W習不是一個苦惱的過程，而是苦樂交織的。之所以是“苦樂交織”的，因為一般都是先品嘗到學習的苦，然后再散發(fā)出學習的樂的清香�？傮w上來說，我對這一學期不是很滿意。下頭來分別總結一下上、下兩半學期里的事情。
上半學期：首先剛開學時好像還沒有完全“進入狀態(tài)”。好像仍沉浸在暑假的無憂無慮的生活當中，所以在學習上也沒有下工夫，成績也所以不是很夢想。直到期中考試的復習階段我才剛開始下點工夫，看看書，做做題，但那時候晚矣，數學里的各類題型還沒搞明白，語文需要背誦的東西還沒有背熟，所以期中考試也把我這一階段的學習情景盡情地表現(xiàn)出來了。
下半學期：雖然期中考試考得是十分不夢想，可是我還是無憂無慮的，天天玩電腦，上網，看電視，語文該背的沒背，該看的.數學題沒看，造成知識沒有落實到位，最終在教師的督促下我才“進入狀態(tài)”，開始為期末考試復習，在期末復習中我才開始努力學習，語文比以前多背了些，數學的卷子我都自我認真地做了，并且掌握了要掌握的資料，不知期末考試能考怎樣，但肯定能比期中考試高出許多，可是有一些拿不準的題，可是還是祝福自我能取得好成績，期待ing……作文
這一學期不僅僅學習出現(xiàn)了問題，紀律方面也出現(xiàn)了些問題，比如有過上自習課說話等等一系列問題，可是我會盡我最大努力改正這些不良習慣的，我也堅信我會化缺點為優(yōu)點，不再出現(xiàn)任何紀律問題。
我這一學期最大的收獲就是懂得了要努力學習才能換會好成績，正如“先品嘗到學習的苦，才能散發(fā)出學習的樂的清香”并且也適應了初中的新生活，我也會改正我上述所有的缺點。回首這短暫的一學期，感覺其實也蠻充裕的。此刻回憶了這么多，總結了這么多，我也不再感到迷茫了，而過多的是對未來的完美憧憬。讓我以嶄新的自我，更強的自我，去迎接新一學期的學習生活吧!
小學生個人總結12
學習有苦有甜，有酸有辣，座位中學生七個學科，升入初二還要九個學科的挑戰(zhàn)，應當要有克服困難的學習精神。所以，座位一個好學生，應具備多讀、多寫、多記的好習慣。
“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們在背誦英語的時候，讀幾遍，勝過看百遍�？墒牵c此同時，我們要用科學的方法去讀，“學而不思則罔”，學習卻不思考就會迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。
所謂的寫，就是多練筆，有些同學對學習沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的`資料表達出來，沒有勤練筆，導致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢!
最終一點——多記，我們經常遇到一些令你有所感觸的事情，我們能夠將它們記在筆記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時候，我們就有題材能夠寫了。當然，記的不止這一點，更重要的是多積累，在看書的時候，我們能夠把其中的精彩段落抄下來，作為寫作的素材。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，正如詩中所說的，我們要勤奮、刻苦的學習，用正確的方法學習，才能取得好成績。
小學生個人總結13
時間過的飛快，轉眼間我就要告別三年級，成為四年級的 小學生了，我的心里有一種說不出來的感覺。 在三年級，我學了很多知識，也認識了很多的'老師。以前，我記得老師說過一句話：“時間是寶貴的...
時間過的飛快，轉眼間我就要告別三年級，成為四年級的 小學生了，我的心里有一種說不出來的感覺。
在三年級，我學了很多知識，也認識了很多的老師。以前，我記得老師說過一句話：“時間是寶貴的，要好好珍惜”。當時，我覺得一天是漫長的，可現(xiàn)在，時間和老師說的一樣，過得飛快。
在三年級里，我還在學習上找到了一個又一個的小竅門，這些小竅門幫助我學習，幫助我解題。有時，同學們遇到不會的題，他們來問我時，我會細心的回答。然后找時間把這種類型的題抄下來讓同學做。
把上面這些話加起來就是我這學期學到的知識。這些知識雖然很簡單，但這里面的含義是無法表達的。四年級將要開始，以前得到的榮譽全變?yōu)榱�，從頭開始。希望四年級我會更棒。
小學生個人總結14
暑假里的一天，媽媽在廚房間里忙活著，我來到客廳準備看電視，我拿起遙控器按了半天也沒反應�！鞍�，肯定是遙控里的電池里的電用光了�！蔽疫呎f邊把電池卸了下來，順手就扔進了垃圾桶。
剛好走出廚房的媽媽目睹到了這一切，立馬飛奔到我身邊，一邊將電池撿出來一邊對我說：“孩子，這樣可不行，您這也太不注意環(huán)保了�！甭犃藡寢尩脑挘疫�是不以為然：“老媽，你也太小題大做了，沒事，做你的飯去吧!”媽媽看到我這么不在意的樣子，有點著急了：“孩子，現(xiàn)在全社會都在要求垃圾分類回收，你把這么有害的電池放在生活垃圾中，竟然還說沒事，真是太無知了。你知道嗎，一枚小小的紐扣電池就能污染600噸水，現(xiàn)在您扔的是兩截五號電池，得污染多少噸水呀!這真是太可怕了!”聽到媽媽一本正經的“勸誡”，在一旁看報的爸爸也開了口：“你這孩子平時不看新聞不讀報，現(xiàn)在我們的小區(qū)、你們的學校不也都在宣傳要將可回收垃圾和不可回收垃圾分袋裝，怎么就忘了呢?”受到了老媽和老爸的兩面夾擊，我支撐不住了，不得不承認了錯誤：“是!是!是!是我沒有環(huán)保意識，我以后一定注意�！笨吹轿艺\心悔改的'樣子，媽媽笑著說：“知錯能改就是好樣的!媽媽還要告訴你，廚余垃圾和生活垃圾也是需要分帶來裝的。你記住啊，以后廚房垃圾和灰土等要投進 “不可回收”垃圾桶里;玻璃、金屬、塑料等要投進可回收垃圾桶里;用完的廢電池，則要送到專門回收有害物品的垃圾桶�！�
“呵呵，媽媽，你還懂得這么多環(huán)保知識呀!好，我聽你的，我會和我的好朋友們一起將垃圾分類這一文明行為傳播出去，爭做社區(qū)里、學校里的環(huán)保小衛(wèi)士�！蔽乙贿吤X袋，一邊笑著說。
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