最新個人研修總結(jié)

　　總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，為此要我們寫一份總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的最新個人研修總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

最新個人研修總結(jié)1

　　很榮幸參加首批吉林省中小學教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(國培XX)，本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、信息技術(shù)能力、優(yōu)化課堂教學、專業(yè)知識與能力四個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教師教學行為和學生學習方式轉(zhuǎn)化�；仡櫛敬窝行薜娜�過程，從以下八個方面來總結(jié)本次培訓的收獲。

　　一、課程學習的收獲

　　在本次培訓中，我感觸最深的是“學科知識與能力”這個模塊。

　　其一：馬云鵬和趙艷輝兩位學科專家，以XX版義務(wù)教育課程標準為基本框架，通過對“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域目標與核心概念的詳盡解讀;對核心內(nèi)容的分析與教學策略的案例式講解;幫助剛有2年教學經(jīng)歷的我，解決了當下教學中遇到的各種困惑，為今后五、六年級課堂教學指明了方向，為建立屬于自己的高效課堂模式，奠定了理論的基礎(chǔ)。

　　其二：錢守旺老師的微課案例《分數(shù)的再認識》、成艷斌老師的微課案例《用字母表示數(shù)》呈現(xiàn)了讓學生在此“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域達到什么樣的程度，做了精彩的案例展示。在聽課過程中，老教師們從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言深深地折服了我，使我感受到自身的不足�，F(xiàn)將這段時間的收獲略加整理。

　　1、課前要做好充分的準備。課前準備包括備課、備學生、備教材、做課件等等。作好充分、足夠的準備教師才能在課堂上游刃有余，揮灑自如。

　　2、要樹立正確的教學觀念。學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。

　　3、教學設(shè)計要適合學生、貼近生活。教學源于課本又不局限于課本，學生學的有趣和輕松。 4、教學過程結(jié)構(gòu)精密，時間分配恰當。從每一位授課教師的教學過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、多媒體設(shè)計也充分體現(xiàn)了專業(yè)知識的結(jié)構(gòu)體系。

　　二、瀏覽簡報、答疑、研討交流活動的收獲

　　在學習平臺中，不論是項目簡報、區(qū)域簡報，還是學科簡報、班級簡報，我都認真的閱讀，并給出簡要的評價。通過閱讀簡報，可以了解到班級老師們在學習、論壇發(fā)帖、論壇回帖、文章、日志等方面的優(yōu)秀成果，可以了解到近期需要完成的學習任務(wù)。

　　在本次培訓中，我在答疑區(qū)提出了：關(guān)于“雞兔同籠”問題的思考和數(shù)學習題中的講解疑惑這2個問題，我在班級論壇提出了：如何提高農(nóng)村學生的“估算”能力、“符號意識”、“數(shù)感”等9個問題，我參加了班級主題關(guān)于“好課”的研討，累計發(fā)帖87條。輔導老師以及教育同行給予了詳盡的解答，讓自己在此領(lǐng)域有了全新的認識，對今后教學有了促進的作用。

　　通過和其他教育同行在班級論壇中互動，有兩點感觸。

　　1、明白了如何講授知識，才能打造高效課堂，如何設(shè)計活動，才能讓學生寓教于樂，如何管理班級，讓學生快樂成長。

　　2、應(yīng)該熱愛學生、因為教書育人是師德的核心，以身作則、因為為人師表是師德的人格力量。

　　三、學習研修同伴優(yōu)秀作品的收獲

　　俗話說“三人行，必有我?guī)煛�，每位老師都有閃光點。每當工作坊有最新的文章、日志的更新，我都會靜靜的去瀏覽。每篇文章、日志都有打動我的地方。

　　在工作坊中，我認真研讀實驗小學xxx老師、第一小學xxx老師、第二小學xxx老師、xxx老師……提交的文章、日志、校本活動成果，從不用年齡段老師的成果中得到不一樣的收獲。歸納概括為24個字，即是：“終身學習、時刻充電”、“心中有愛，眼中有人”和“塑造魅力、享受幸�！薄�

　　四、參加研修活動的收獲

　　在工作坊中，輔導老師發(fā)布了校本活動“課堂教學中如何組織有效的探究性學習”，我提交了《小數(shù)的性質(zhì)》的前后兩個的教學設(shè)計，包括教研員的點評和改進意見，同時上傳了自己關(guān)于探究性學習的理解。輔導老師給出如下的建議：教學設(shè)計說明，首先，要以課程標準中的理論或被論證的教育交流理念作理論支撐，然后再具體闡述自己具體的教學環(huán)節(jié)設(shè)計。這也是我參與活動最大的收獲。

　　我還參加了其他坊主的3個活動，同時下載教育同行的理論研究成果，享受了研修平臺提供的豐盛的教育饕餮盛宴，和所有的研修成員一起收獲啟蒙、收獲信心、收獲教育理想。

　　五、教學行為改進的收獲

　　XX年版新課程標準正式實施后，課堂中教師和學生的角色發(fā)生了徹底轉(zhuǎn)變，加上信息技術(shù)高速發(fā)展的制約下，學習環(huán)境、學習方式、教學行為等諸多方面都要發(fā)生改變。在本次培訓中，認識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境為探究學習開展帶來的優(yōu)勢，通過案例的學習，學習到信息技術(shù)環(huán)境下，探究學習各個環(huán)節(jié)如何開展，為今后的探究性學習奠定了理論的基礎(chǔ)和實踐的觀摩經(jīng)驗。

　　在今后的教學中，要不斷進行教學反思，反思自己的教學行為，反思學生的學習行為。

　　1、反思自己。反思授課中成功的細節(jié)，不斷積累良好的教育教學方式和方法。

　　2、反思學生。反思授課中學生的狀態(tài)。關(guān)注學生是否擁有充滿激情的學習狀態(tài);個性在課堂上有沒有得到張揚;是否擁有良好的學習習慣;主體作用有沒有得到充分的發(fā)揮。

　　只有不斷回顧反思教學過程、改進自己的教學行為，才能使課堂教學更為有效，更有利于學生的發(fā)展。

　　六、校本研修的收獲

　　按照自己校本研修項目《信息技術(shù)應(yīng)用能力融入小學數(shù)學課堂教學及其教學評價》的計劃進展，截至目前，以及完成教育部制定的《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準(試行)》的研讀，明白了自己應(yīng)該在哪些方面(電子白板，思維導圖的理論等方面)進行提升;已經(jīng)完成《幾何畫板》和《網(wǎng)頁制作》的相關(guān)應(yīng)用技能的回顧;已經(jīng)完成班級qq群的建立，正在逐步完善學習資源的上傳，以及完成縣級小課題《xxxxxxxxxx的研究》課題的后期應(yīng)用信息技術(shù)的.教學課例的籌備工作，正在等待科研所的驗收……點點滴滴，這都是校本研修帶給我的收獲。

　　七、待提高改進的地方

　　1、由于教學任務(wù)繁重，自我學習充電的時間較少，校本研修的進度有些拖沓，希望在后續(xù)學習中，合理安排時間，盡快將預(yù)定的學習內(nèi)容完成。

　　2、溝通交流的不到位，有時候抹不開面子。要多和年輕的、有經(jīng)驗的教師探討信息技術(shù)的使用技巧，多和年長的、有經(jīng)驗的教師學習課堂教學的授課技能，將兩者融合在一起，讓自己的課堂更加優(yōu)化，讓自己的數(shù)學學科更加專業(yè)化。

　　八、對培訓的建議

　　首先，要感謝教育部全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供這樣一個學習的平臺，作為一個剛剛步入教師行業(yè)兩年多的教師，總覺得自己還有很多東西要學。對于全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)提供的各方面的學習知識，可以用求之不得來形容，沒有挑剔的理由，只提出兩點建議：

　　1、希望學習平臺在開通前，進行好服務(wù)器的技術(shù)調(diào)試，不要經(jīng)常出現(xiàn)“頁面無法響應(yīng)”或“鏈接失效”等現(xiàn)象，從而影響學員的學習進程。

　　2、希望全國中小學教師繼續(xù)教育網(wǎng)能夠提供更多適合村級小學的網(wǎng)絡(luò)學習內(nèi)容。

　　最后，希望在以后的工作中，還能夠參加更多的培訓，學習同行們更多的教學經(jīng)驗。讓我們一起崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。希望教師們的繼續(xù)教育會越辦越好!在最后，在這里我向?qū)＜液洼o導老師道一聲：你們辛苦了，謝謝你們!

最新個人研修總結(jié)2

　　自10月份起,便開始了XX—XX學年度的中小學教師全員遠程培訓學習，第一階段我參加的是402代碼的學習，第二階段我選擇的是于都小林老師名師工作室學習.在這兩個階段的網(wǎng)上研修學習過程中，我聆聽專家們的教誨，與同伴共成長，不僅學到了豐富的理論知識，提高了自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更學到了許多孺子的敬業(yè)精神和嚴謹治學的職業(yè)風范，特別是在校長專業(yè)發(fā)展方面,讓我耳目一新,真可謂收獲多多。通過這次學習,也讓我更加意識到作為一個校長，在教學方法上如何做到更加準確的定位。

　　一是由"平面教師"轉(zhuǎn)向"立體教師"。

　　聯(lián)想到自己在平時的教學中，對不同性格與類型的孩子采取的方式都是一刀切地統(tǒng)一要求。要求學生按同樣的方法或強加的方式讓他們采用教師的方法，缺少思維的碰撞、情感的溝通，忽視了學生豐富的心理經(jīng)驗，忽視了學生性格的迥異。在課堂的巡視中，哪個調(diào)皮鬼耍了什么花招都逃不脫我銳利的'眼睛。我沒有走近孩子的心間，沒有從孩子的性格入手，沒有讀懂孩子。只要學生學會了知識，教學目的達到了，就行了。至于學生的喜怒哀樂、為什么會出現(xiàn)好動、走神、沉默等現(xiàn)象，我沒有去思考過。借用吳正憲說的"我只是一個只管傳道、授業(yè)、解惑的‘平面教師’"。我們應(yīng)該做"一個有血有肉，充滿情和愛，能給予他們智慧和力量的‘立體教師’"。

　　二是做一個有真本事的老師。

　　"博學而篤志，切問而近思"博學而又志向堅定，好問而多想當前的事情，又不要好高騖遠。既是對育人的要求，也是對教育者的要求。面對經(jīng)濟的飛速發(fā)展，社會的不斷進步，教師不得不博學。在聽了專家的報告后，我想不管是分析課改的變化、還是鉆研教材的深度、教案的設(shè)計、情景的藝術(shù)、小組合作的有效等，其實，歸結(jié)起來就是教師的基本功。教師的拿手好戲就是課堂，是騾子是馬到課堂上走一遭便可知曉。課上一分鐘，課下十年功。只有腳踏實地、苦練內(nèi)功，才能在課堂上一展風采。因此，我們要深入鉆研教材、研究學生，使集體的智慧、他人的智慧變成自己的智慧，并結(jié)合自己的教學特點創(chuàng)造性的教學。一個有真本事的老師，一定贏得孩子們的喜愛，喚起孩子們對體育學科的喜愛。

　　三是學會賞識別人，培養(yǎng)學生健全的人格。

　　學生心中的世界，是個真、善、美為主體的純真世界，他們對社會上不良行為和不良風氣的影響往往難以判別，甚至于盲從。習作或日記是他們心靈的窗戶，友愛、憎惡是其真情流露。教師應(yīng)善于從中發(fā)現(xiàn)苗頭，引導教育，防微杜漸。教育學生從小要樹立遠大的革命理想，明確學習的目的，關(guān)心和體貼父母，做力所能及的家務(wù)事，從勞動中獲取更多的知識。

　　四是和學生一起探究學習。

　　教學中要善于和學生一起探究，不要怕丟面子。有學生問我貓是怎樣睡覺的，我還真不知道，于是我叫他查找資料，請教家里養(yǎng)貓的同學，我也去找，我不能留給學生一個"?"。后來他果然找到了并告訴了我，我仍裝做不知，看著學生好為我?guī)煹臉幼�，我體會到教學相長的樂趣。

　　五是和學生一起享受成功的喜悅。

　　學生的成功，也就是教師的成功。在教學中，我先學生之憂而憂，為學生之樂而樂。學生在課堂上會思考，會提問，我感到欣喜;學生能自己主動探究新知識，我為他高興;學生在運動會上獲獎，我為他歡呼;我學著做一個伯樂，為學生的每一個進步喝彩;我試著和他們一起體驗學習的壓力，成功的喜悅。

最新個人研修總結(jié)3

　　為貫徹落實教育部教師工作司《關(guān)于組織20xx年“國培計劃”--示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓項目申報工作的通知》(教師司函〔20xx〕30號)文件要求，根據(jù)《教育部〈關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見〉》(教基二[20xx]4號)、《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好20xx年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》(教師廳〔20xx〕2號)、《教育部關(guān)于實施全國中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見》(教師〔20xx〕13號)、教育部教師工作司《關(guān)于印發(fā)〈網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓實施指南的通知》(教師司函〔20xx〕20號)，《20xx年沾益縣示范性網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓實施方案(試行)》結(jié)合沾益縣教師實際情況制訂本研修計劃。

　　研修目標

　　師德行為有改善。聚焦師生關(guān)系改善，欣賞身邊同伴踐行師德的亮點，理解教育政策法規(guī)，增強心理健康保健意識，能說一個自己在教育教學中尊重愛護學生，或依法執(zhí)教的師德故事。

　　重難點教學有策略。聚焦學科重點中的學習難點，學會多方位確定學科重點的新思路、多視角診斷學習難點的新方法、借助信息技術(shù)解決難點的新設(shè)計、應(yīng)用信息技術(shù)檢測學習成效的新手段、完成一堂難點解決的實踐課。

　　常態(tài)研修有技術(shù)。聚焦邊教邊學和課例研究，針對重難點教學問題，掌握課例研修的常用方法和技術(shù)。熟練掌握網(wǎng)上自主學習、協(xié)作學習和資源管理的方法和技術(shù)。會用一套校本常態(tài)研修的工具和支架。

　　1、“構(gòu)建和諧學科教育，追求學科教育實效”為學科研修主題，理念先行，素質(zhì)提升，摸索積累，走特色高效學科教與學發(fā)展之路;

　　2、圍繞政治學科特點，聚焦課堂，突出學生的主體地位，變被動教與學為主動教與學，追求學科教學鮮明特色和持續(xù)增效;

　　3、立足于本組教師個人的自我豐富和不斷發(fā)展，在教學中認識自我，反思自我，自覺提高多方面素養(yǎng)。

　　研修計劃

　　1、立師德、勤敬業(yè)、講修養(yǎng)、塑形象;

　　2、勤學習、重積累、多借鑒。樹立終身學習的觀念，多渠道地學，做學習的有心人，不斷豐富自己的教學閱歷，多涉獵各類有益的書籍，多學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別是現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，打?qū)嵶陨淼睦碚撍仞B(yǎng)和基本業(yè)務(wù)功底;

　　3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求和感悟，在實踐中反思和創(chuàng)新。經(jīng)常性反思是教育教學水平提高的捷徑和應(yīng)有之義，反思自己的教學理念，反思教育教學中面臨的現(xiàn)實問題，反思教育教學的`實際成效，反思理論與實踐相結(jié)合的問題，圍繞學生多思考多反思才能打造出成功的教學;

　　4、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚長補短，重在知行合一。自身業(yè)務(wù)的提高既要與時俱進，更要腳踏實地，夯實基本功。加大方法性規(guī)律性解題思路和技巧研修的力度，多揣摩多總結(jié)新課標高考考情和考向，多做與新課標高考相匹配相對應(yīng)的典型性例題，不斷豐富自己應(yīng)考內(nèi)涵，以此轉(zhuǎn)化為自身教學的行動指南和動力之源;

　　5、時刻不忘矯正自己，不斷調(diào)整好心態(tài)，始終以積極樂觀豁達的心態(tài)面對工作、面對學生，以自己的言行帶動和感化學生。

　　具體措施

　　1、利用集體備課時間學習學科內(nèi)外各種理論知識，做好要點筆錄，同本組老師一起討論教學上的各種針對性案例，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;

　　2、珍惜機會，積極參加校內(nèi)外舉行的各種校本研修學習和培訓活動，在業(yè)務(wù)學習筆記本上寫好學習紀要和心得體會;

　　3、認真積極參加學校和組內(nèi)組織的各種研修會診研討活動，精心準備，主動發(fā)言，認真討論，爭取有所啟發(fā)，有所斬獲;

　　4、經(jīng)常性反思自己的教學思想和教學行為，不斷總結(jié)經(jīng)驗，找準不足之處，寫好教學反思和案例，以指導自己的教學;

　　5、熱愛自己的工作，嚴格要求、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，做實做細做大做強自己的工作，不松懈不懈怠，在五尺講臺上傾灑智慧鑄就輝煌。

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