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文明禮儀個人總結(jié)（通用21篇）
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的文明禮儀個人總結(jié)，希望對大家有所幫助。
文明禮儀個人總結(jié) 1
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。利用班會時間組織學生學習文明禮儀，在認真學習，互相交流的基礎(chǔ)上，我看到了學生對“文明”的向往。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
一、積極動員，全班參與
本次“文明禮儀在校園”班會活動中，全班上下都很重視，我在課堂上專門作了動員，提出了教育活動的目的、方法、內(nèi)容以及具體要求。同學們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學的責任。
二、組織認真，內(nèi)容豐富
“文明禮儀在校園”主題教育活動期間，我班開展了一系列內(nèi)容豐富的實踐活動。
1、引導同學們發(fā)揮主動性，自己動手收集文明禮儀教育活動資料。涌現(xiàn)了一批文明禮儀學習宣傳積極分子，如王玥瑤，賀偉棟，王天琪等，他們利用家里的電腦上網(wǎng)搜索并打印了不少相關(guān)的文明禮儀資料，在活動時上講臺讀出來，供全班同學學習。
2、開展了“文明禮儀在校園”主題教育班會。全班同學在課堂上集體學習了有關(guān)文明禮儀的知識。對照文明禮儀的要求，同學們明確了努力方向。
3、加強了教育活動的宣傳。我班在黑板上設(shè)計了“文明禮儀”宣傳板報。營造了良好的`宣傳氛圍。
三、從嚴要求，積極實踐
同學們不光將教育活動停留在學習上，而是積極將文明禮儀的要求體現(xiàn)到我們平時的言行中。從我們的走路、著裝、語言、路隊以及課堂秩序等等方面，都有意識地按文明禮儀的要求做，進一步規(guī)范了同學們的文明言行，逐步使同學們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、又規(guī)范。使我班的風氣有了進一步提高
充分肯定成績的同時，我們也看到，亂扔雜物、粗言野語、亂摘花草等現(xiàn)象仍時有發(fā)生。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。希望我班以這次文明禮儀活動為契機，進一步增強講究文明禮貌的思想意識，并不斷把文明禮儀意識轉(zhuǎn)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀個人總結(jié) 2
為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，確保校園無安全事故發(fā)生，實現(xiàn)創(chuàng)建和諧校園，我班開展了“文明禮儀在我心中”班隊主題活動，現(xiàn)將我班活動情況總結(jié)如下：
一、加強宣傳、形成習慣
文明禮儀、衛(wèi)生、紀律、安全是學校教育的常規(guī)性工作，只有我們每個人自覺提高意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳教育顯得尤為重要，開學初，我班利用開學典禮、班會、宣傳牌、校園廣播等途徑在班級中進行了宣傳。
二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生開展了一系列主題活動，活動中學生積極性很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使班級文明意識大大提升。
1、大力進行宣傳教育，營造良好的校園氛圍。利用廣播、班會等進行文明禮儀的宣傳教育活動。號召學生人人參與到以“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的活動中來。呼吁全體學生：爭做一個講文明、懂禮儀的.好學生。遇到師長、來賓，主動敬禮問好。上學放學靠右行走，保障暢通。講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿。愛護教室，不亂涂亂劃。愛護門窗，不猛推猛撞。愛護桌椅，保持無腳印刀痕。愛護電器，不亂開亂關(guān)。愛護公共財物，保持無污無損??嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進。為了讓文明禮儀之風吹滿校園。
2、我班組織形式多樣的學習活動，主要從養(yǎng)成教育入手，組織學習了《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》。從身邊的小事做起，開展了“我揀一片紙、清潔我校園”，“比一比、賽一賽”等活動，教育學生從小事做起，學會使用禮貌用語，知道那些事該做、哪些事不該做。
我班學生年紀小，活潑好動，安全知識相對較少，班主任老師通過時時講、事事講，要求學生做到5點：
（1）、吃飯要定時定量，不挑食，不吃零食。
�。�2）、吃東西要洗手。注意飲食衛(wèi)生。
�。�3）、不喝生水，不吃有毒的食品。
�。�4）、有病去醫(yī)院就診，不要亂服藥。
（5）、過馬路要靠右行，注意交通安全。
3、充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導作用，并把培養(yǎng)學生良好的習慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，逐步形成崇尚禮儀、爭做文明使者的良好風氣，把文明禮儀宣傳教育活動轉(zhuǎn)變成為學生的自覺行動。
4、將主題教育實踐活動與行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結(jié)合。我班以“文明禮儀在我心中”為班主題會，重點開展了“懂禮儀、講衛(wèi)生、守紀律、護環(huán)境、保平安”的一系列活動。
總之，在開展“講文明懂禮儀”的活動過程中，培養(yǎng)了學生的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同學對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉(zhuǎn)化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。我們班的班級學風有了進一步好轉(zhuǎn)，一些學生有了明顯進步，我班將以此為契機，將此項活動不斷延續(xù)下去，努力促進各項工作的正常健康發(fā)展。
文明禮儀個人總結(jié) 3
文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學文化知識，對人對已對社會又有何用？12月15日我班舉行了“文明禮儀伴我行”的主題班會。此次活動的目是培養(yǎng)同學們做文明人，做文明事，增強少先隊員的責任感和自豪感。通過這次活動的展示和表決，學生們都有了責任感和榮譽感，讓我們知道了做文明人應(yīng)該：語言文明，禮貌待人，不說臟話講普通話，用文明語等等。
通過這次班會讓我們學到了：
順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神！
有意擦去一塊污漬，凈化的是自己的靈魂……
更讓我們懂得了：文明也許是一張紙的厚度，也許是一點耐心的等待，也許是一句善良的問候，更也許只是一個微笑。一言一行總關(guān)情，在不經(jīng)意間，我們傳播著熱情，尊重，關(guān)愛和友誼，這就是文明。這點點滴滴的贊美和欣賞，如甘霖似雨露，滋潤著我們的.心田，陶冶著我們的情操，提升著我們的道德素質(zhì)，促使我們茁壯成長！
想必每個人的父母和老師都曾經(jīng)告訴過你們，人活在世上最重要的一點就是學會做人。做人就是做一個講文明的人。人要是不講文明，再富也會變成窮人，再聰明也會被人鄙視。有些人以為做一個講文明的人很難，其實只要你去做了，就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。
通過班會課，更進一步加強了同學們對文明禮儀的認識。千學萬學學做真人，說的就是學習應(yīng)先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開！
最后，我們齊聲念出了簡短的文明宣言：“我們要向不文明現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園！”
文明禮儀個人總結(jié) 4
隨著社會的發(fā)展進步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學習禮儀知識，運用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實意義。
在學習過程中，我覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學習文明禮儀非常必要，非常及時，對我深有感觸，受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的.美譽，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個單位的整體形象。
通過這次對文明禮儀的學習，使我意識到，原來平時忽略的細小問題，其實帶給對方的負面影響是十分大的，不要讓別人覺得我們沒文化，沒水平，是一個沒有目標，不懂文明禮貌的平凡人，而要在他們面前展示出我們高尚人的風格，讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應(yīng)該把“文明禮儀”這四個字銘記在心，我們不僅要把它記住，還要把它運用在實際生活中；我們不僅要自己學習運用，還要讓你身邊更多的人也學習運用。我們要團結(jié)一心，共同努力學習文明禮貌的高尚品德。
所以，我覺得我們在平時的工作中應(yīng)真正地做到“注重細節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括工作水平方面，我們應(yīng)在提倡文明禮儀的前提下認真學習和掌握各種工作技巧，當然，我作為一名大學生投身到農(nóng)場的建設(shè)當中，更應(yīng)該每時每刻，每事每處，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學禮儀用得恰到好處，力求做好每件事。
如果我們整個社會、整個單位都是講文明、講道德的人，這將是我們共同的自豪。相信，如果我們每個人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會將更加溫馨和諧。
文明禮儀個人總結(jié) 5
古人說，“不學禮，無以立”。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。那么，什么是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠流長。學校是人成長的'搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚文明禮儀，樹立文明校園新風，培養(yǎng)學生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，結(jié)合實際情況開展以“我敬我?guī)熚覂粑倚Ｎ异o我心”為主題的文明禮儀月系列活動，努力使同學們的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善。
通過活動讓同學們知道中國是文明古國、禮儀之邦，歷來重視文明禮儀教育，講文明、重禮儀、守秩序和善待人是中華民族世代相傳的美德，促使他們提高禮儀意識，自覺踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動的先鋒隊。
將活動內(nèi)容下發(fā)到各班，同學們積極響應(yīng)。各班以不同的形式積極開展活動，有的班級班主任積極參加到同學中來，開主題班會，引導和督促同學們文明行事、文明做人。班級同學制作文明手抄報等。
各班班委組織同學們積極投入到文明知識的學習中和文明行動的過程中，以及各班出了一文明禮儀有關(guān)的黑板報和有的班級進行了文明禮儀電影觀看、文明禮儀知識ppt講解和當代大學生的不文明現(xiàn)象。
文明禮儀個人總結(jié) 6
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，從而養(yǎng)成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、積極動員，全員參與
我校領(lǐng)導班子高度重視，各老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的實施方案，向?qū)W校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。
二、立足實際，開展教育
1、在教育中，我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們利用國旗下講話時間向?qū)W生宣傳禮儀教育知識。并在各班的教室布置《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。部分教師為學生排練了禮儀的課間游戲。
2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了小學生在校一日常規(guī)要求，充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。
3、國旗下講話：堅持每周一的升旗儀式，學生和老師在國旗下講話，使每周一的升旗儀式成為展示少先隊員風采的一個窗口的同時，注重宣傳文明禮儀良好習慣，達到了良好的教育效果。
4、結(jié)合禮儀教育要求，我校開展以“文明守紀我做主”
“愛護公物”“好習慣，伴我行”等主題的班隊會。工作中我們通過環(huán)境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的'文明禮儀素養(yǎng)。
5、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》等課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的認識，養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣。
6、開展“友愛和睦我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優(yōu)良美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關(guān)愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。
7、加大評優(yōu)力度。
通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。
總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質(zhì)在穩(wěn)步提高，校風得到了改善。
文明禮儀個人總結(jié) 7
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代愛在文明美在禮儀知識，遵守現(xiàn)代愛在文明美在禮儀規(guī)范，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。
我班有學生53人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳愛在文明美在禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為重要。在利用班會時間多次組織學生學習了“全國青少年愛在文明美在禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的基礎(chǔ)上，我們又組織學生進行了讀后感的'撰寫，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。并在期末評選出四名文明生。在校園中良好的愛在文明美在禮儀風氣的形成過程中，榜樣的作用是不可忽視的。
二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我校組織了學生參與“滿天星”征文比賽等一系列活動，我班學生參加征文比賽，兩名獲得了三等獎。另外，在校運動會上獲得了年段二等獎，全�？偡值谒牡暮贸煽�。活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
三、形成制度，人人作主。
我班級開展班級量化考核制度，分值周班長與值日班長，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計、每周一反饋、每月一統(tǒng)計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的愛在文明美在禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
文明禮儀個人總結(jié) 8
為進一步推進幸福學校建設(shè)，提升教師道德水平和文明禮儀素
養(yǎng)，全面展現(xiàn)教師隊伍新風貌，按照《泰安市中小學教師文明禮儀大賽活動實施方案》要求，在全校開展教師文明禮儀大賽活動，切實提高我校師生的文明禮儀素質(zhì)，全面推進和諧校園建設(shè)，根據(jù)縣教育局的安排，我校集中開展了文明禮儀主題教育活動，現(xiàn)將工作情況小結(jié)如下：
一、加強領(lǐng)導，全員參與。
1、學校成立了以校長為組長的文明禮儀領(lǐng)導小組，制定了以文明禮儀主題教育活動實施方案及主題教育活動具體安排。
2、全體教師會，向全體教師發(fā)出了倡議，全體教師對這項教
育活動的意義有了充分的認識，廣大教師認真對待，積極行動，狠抓落實，緊緊圍繞主題，積極創(chuàng)設(shè)載體，深入開展宣傳教育和實踐活動，有計劃、有步驟、有總結(jié)。
二、內(nèi)容豐富，實效性強。
在主題教育活動期間，我校開展了一系列內(nèi)容豐富、形式多樣的教育實踐活動，師生努力規(guī)范自己言行，真正做到了“文明禮儀伴我行”，展示了磨中人的風采。組建了家長代表組成的文明督導隊伍，監(jiān)管師生日常文明禮儀，認真組織開展文明禮儀評選活動，開展文明禮儀培訓，組織教職工積極參與文明禮儀網(wǎng)上測試，開展文明禮儀展示大賽，征集禮儀教育、禮儀活動微視頻，促進活動的順利開展。
三、活動開展，卓有成效。
本次文明禮儀主題教育活動月，組織開展了一系列源自實際，切合教師實際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，進一步規(guī)范了教師的.文明言行，逐步使教師的言行舉止自然得體，落落大方，文明規(guī)范，文明禮儀主題教育活動月基本達到了預期的目的。廣大教師對文明禮儀的認識和在各種場所的文明表現(xiàn)都有不同程度的提高。
“一個人的文明行為會影響他的一生，一個人的禮儀舉止將造就一個民族的文明�！� 自從開展了禮儀教育活動后，各班通過開展了學生禮儀教育，學生們不但自己按照標準去做，而且用自己的言行去影響教育他人，這正是我們所希望的：讓一個學生帶動一個家庭，讓一個家庭帶動一條街道。
今后我們還將繼續(xù)加強文明禮儀教育活動，繼續(xù)創(chuàng)設(shè)載體，教育和引導全校同學進一步增強講究文明禮儀的思想意識，并不斷把文明禮儀意識內(nèi)化為日常學習和生活中的自覺行動，形成人人講文明話、做文明事、當文明人的良好風尚，讓文明禮儀之花香飄校園。
文明禮儀個人總結(jié) 9
為了進一步傳承中華文明、推進校園精神文明建設(shè)，促進學校德育工作，積極培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，從而努力構(gòu)建安全文明校園。我校少先隊輔導員于5月16日下午組織開展了“文明禮儀知識競賽”活動，這次活動旨在讓同學們認識禮儀、懂得禮儀；讓我們同學能在我們的日常生活中運用禮儀；讓我們每位同學都能夠成為一個有道德、有修養(yǎng)的文明人。這次活動取得了圓滿成功。
這次文明禮儀知識競賽活動以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》所涉及的個人禮儀、學生禮儀、社交禮儀、公共禮儀、涉外禮儀等文明禮儀常識為主要內(nèi)容，通過必答和搶答及風險題測試等形式進行。對于此次活動，做出一下總結(jié)：
1、全員學生積極參與本次活動同學們的參與度非常高。全體學生參加。展現(xiàn)同學們的參與熱情，展示同學們的活力。
2、參賽方式 本次競賽活動主要由是判斷題、選擇題、簡答題3個環(huán)節(jié)組成。在比賽中培養(yǎng)同學們的獨立能力。
3、豐富、多元的參賽內(nèi)容 此次活動涉及多方面的禮儀知識，包括個人禮儀、教師禮儀、校園文明禮儀、交際禮儀、風俗禮儀、學生守則及規(guī)范等等。通過本次活動讓同學們對禮儀知識有了初步的認識與了解。其中個人禮儀與校園文明禮儀讓同學們直觀學習到自身處于校園該有的`文明禮儀，對同學們產(chǎn)生了深刻影響，達到本次活動的目的之一。
4、學習與禮儀有機結(jié)合 此次競賽活動加入各類禮儀知識題。不但讓同學們學習到禮儀相關(guān)知識，加強自身修養(yǎng)，而且還鞏固同學們已具有的文明禮儀知識，一舉兩得。
從3月初活動全面開展以來，全校各年級通過舉行文明禮儀知識讀本、進行文明禮儀知識班級主題班會等多種方式廣泛宣傳普及文明禮儀知識，在全校范圍內(nèi)掀起了學習普及文明禮儀知識、自覺踐行禮儀規(guī)范的熱潮。通過這次競賽活動，在全校進一步形成了崇尚禮儀、遵從禮儀的良好風尚。 此次競賽活動為文明禮儀行為習慣在我校傳承打下基礎(chǔ)，同時涌現(xiàn)了優(yōu)秀的文明禮儀優(yōu)秀班級三個。展示了我校學生的風采。
總之，通過這次活動，很好地普及學生的禮儀常識，增強了同學們的禮儀意識，強化了學生的禮儀實踐，促進了學校、家庭、村寨美好和諧的文明禮儀氛圍。 此次競賽至此畫上了圓滿句號，但我們在學生文明禮儀知識的宣傳與實踐中將會不斷進取，創(chuàng)造更好的成績。
文明禮儀個人總結(jié) 10
為了把文明禮儀教育工作做到實處，讓學生從內(nèi)心深處受到教育，從而養(yǎng)成良好的生活習慣，我校著力于全面提高學生的思想道素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，并結(jié)合學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律積極開展文明禮儀教育�，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
一、積極動員，全員參與。
我校領(lǐng)導班子高度重視，各小學老師齊抓共管，精心制定了學校禮儀教育的工作方案，向各學校全體師生進行了廣泛地宣傳和動員，落實到位。
二、立足實際，開展教育
1、在教育中，我校重視教育環(huán)境和氛圍的創(chuàng)設(shè)。利用國旗下講話時間向?qū)W生宣傳禮儀教育知識，并在各班的教室張貼《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。要求班主任教師利用班會、隊會時間組織學生學習禮儀知識，指導訓練學生禮儀行為。
2、通過多種形式落實禮儀教育。為了使禮儀教育制度化，完善了“每天必講、每天必查、每天必做”、“小學生在校一日常規(guī)要求”還專門在教室里張貼了《文明禮儀一百條》，充實和完善了禮儀教育內(nèi)容。
3、結(jié)合禮儀教育要求，開展以“講文明懂禮儀”“愛護公物”“說文明話做好孩子”主題的教育工作。工作中我們通過環(huán)境教育、學科教育、形成教育、活動教育、增長了學生的禮儀知識，提高了學生的文明禮儀素養(yǎng)。
4、通過課堂教學使學生全面了解文明禮儀。充分發(fā)揮課堂教學主渠道、主陣地的作用，以《品德與社會》與《主題班會》課為主，在其他課程中滲透等形式對學生進行文明禮儀傳統(tǒng)的教育和熏陶，提高學生對文明禮儀的.認識，養(yǎng)成文明禮儀的行為習慣。
5、開展“養(yǎng)成教育我先行”專題教育活動，弘揚中華民族優(yōu)良美德，孝敬父母，尊敬師長，關(guān)愛伙伴，積極構(gòu)建文明和諧的人際關(guān)系；廣泛開展關(guān)心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關(guān)愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的責任感。
7、加大評優(yōu)力度。本學期開展了禮儀模范班評比活動，綜合學校各項常規(guī)檢查、禮儀教育活動落實情況，評選出禮儀模范班，每兩周一次進行表彰，并在期末評出一批禮儀模范學生。通過各項評比強化禮儀教育，樹立了先進典型。
總之，禮儀教育活動的開展使我校的禮儀教育制度化、系列化，通過活動強化了教師、學生的禮儀意識，全校師生的禮儀素質(zhì)在穩(wěn)步提高，校風得到了改善。
文明禮儀個人總結(jié) 11
在新學期開始之際，在中心校大隊部的號召下，全鎮(zhèn)學校啟動了“文明禮貌月”活動，在為期一個月的活動中，全校師生積極參與，有力推動了我校學生規(guī)范文明行為養(yǎng)成。對提高學生綜合文明程度，營造和諧校園氛圍，有效推進素質(zhì)教育，有著深遠的影響�，F(xiàn)將“三月文明禮貌月”活動總結(jié)如下：
一、活動思路
3月，各校結(jié)合學校實際，開展“三月文明禮貌月”活動，進一步增強了全校師生的文明禮貌意識，加強了學生的日常行為規(guī)范教育，增強了學生文明意識，促使學生逐步養(yǎng)成了文明習慣，樹立了高雅文明的學生形象，努力營造了校園美麗、清潔、和諧的育人環(huán)境，各方面都呈現(xiàn)出一些可喜的變化。
二、加強宣傳，營造氛圍
學校充分發(fā)揮少先隊和班級的職能作用，以建設(shè)“文明校園、文明班級”、“文明學生”為主題，營造了濃郁的宣傳教育氛圍。通過國旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播站、主題班會活動等多種形式，使全體學生認識到了良好習慣養(yǎng)成的重要性文明禮儀活動總結(jié)工作總結(jié)。各校各班板報、墻報規(guī)范化、個性化布置教室，形成濃厚校園班級文化氛圍。學校以文明禮貌活動月為教育契機，在全體學生中進行了文明禮貌習慣的養(yǎng)成教育、衛(wèi)生習慣的`養(yǎng)成教育和遵規(guī)守紀習慣的養(yǎng)成教育，各校還結(jié)合班級、學生實際情況開展了討論會、主題班會，對學生良好習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。
三、主題明確，循序漸進
為逐步提高學生行為養(yǎng)成，全面落實各項規(guī)范要求�！盃幾鑫拿鲗W生”、“愛校護護�！�、“學校是我家、愛護靠大家”等班級活動，形式多樣，內(nèi)容豐富多彩讓同學們在參與活動的同時，潛移默化的受到思想品德和美的熏陶，從文明禮貌習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛煉習慣，從嚴于律己到愛校愛班，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教育，并通過德育處進行督查，保證了活動效果。
四、好人好事層出不窮
文明禮貌月活動開展以來，各班積極開展“學雷鋒、見行動，告別不良行為，我為學校添光彩”大做好人好事活動。校園內(nèi)好人好事層出不窮，校園內(nèi)有不少拾金不昧、助人為樂、等好人好事層出不窮。還有不少同學積極為學校、班級服務(wù)，遇到校園內(nèi)不凈處主動打掃，看見紙屑彎腰拾起，為班級貧困同學獻愛心。通過大做好人好事，讓我們真情實意地回報社會，回報身邊關(guān)心我們的人。
文明禮儀個人總結(jié) 12
8月8日至9月19日，中關(guān)村街道團工委積極組織街道志愿者參加海淀團區(qū)委開展的“迎奧運、講文明、樹新風”共建交通文明志愿者行動。共建交通文明志愿者行動整個活動比較長，天氣又很炎熱，街道領(lǐng)導對共建交通文明志愿者活動很重視，認為這是一個非常好的契機，可以借助這次活動宣傳奧運和交通文明知識，在街道轄區(qū)形成強烈的志愿者行動氛圍，把中關(guān)村地區(qū)的交通文明提高一個臺階。
7月27日，街道團工委在接到團區(qū)委關(guān)于開展“迎奧運、講文明、樹新風”共建交通文明志愿者行動的通知后，及時召開了社區(qū)支部書記會，傳達共建交通文明志愿者行動文件精神，要求社區(qū)居委會要在社區(qū)內(nèi)把關(guān)于開展“迎奧運、講文明、樹新風”共建交通文明志愿者行動精神在社區(qū)宣傳欄里公布，通知社區(qū)到每一個人，尤其是讓那些熱情參與社區(qū)建設(shè)的'社區(qū)積極分子。街道團工委還積極和轄區(qū)單位團委聯(lián)系，轉(zhuǎn)達共建交通文明志愿者活動精神。整個活動得到了社區(qū)居委會和駐區(qū)單位團委的大力支持，在活動中共有26個人參加了共建交通文明志愿者活動，其中5人為大二學生，6人剛被大學錄取，11個人為初高中學生，4人為社區(qū)老年志愿者。在活動期間他們不畏天氣炎熱堅持執(zhí)勤，按時到崗，不早退，認真履行崗位職責，為迎接北京奧運會、共建交通文明和諧環(huán)境添加了一份力量。
共建交通文明志愿者行動中，團區(qū)委書記曹宇明、副書記雷玉梅和團干部李晨、韓鷺、劉洋等先后兩次來中關(guān)村街道團工委所執(zhí)勤的大華路口看望并慰問志愿者，志愿者們受到了極大的鼓舞。來自太陽園社區(qū)的志愿者、剛被北京理工大學錄取的黃維代表志愿者表示，能參加“迎奧運、講文明、樹新風”共建交通文明志愿者行動對個人來說本身就是個是鍛煉，還可以作為暑期實踐的一部分，同時為北京奧運會交通環(huán)境建設(shè)做點貢獻是每個市民的責任。
中關(guān)村街道團工委在這次共建交通文明志愿者活動中，共在大華路口展出了展板23塊，橫幅4條，還積極響應(yīng)團區(qū)委的號召，把團旗高高舉起，營造了良好的氛圍，為共建交通文明奉獻了一份中關(guān)村人的力量。
文明禮儀個人總結(jié) 13
五月份以來，社區(qū)大力開展“人人參與、文明禮儀從我做起”活動，著力提升文明層次，優(yōu)化轄區(qū)環(huán)境，構(gòu)建和諧社會建設(shè)。
一、大力開展“文明出行”活動。
一是開展“講文明、治陋習”大實踐活動。在社區(qū)中積極倡導“文明禮儀從我做起的典型形象”，針對隨地吐痰、亂扔垃圾、亂穿馬路、亂闖紅燈、車輛亂停亂放、乘車亂擁亂擠、公共場所高聲喧嘩、踐踏公共綠地等行為,開展“講文明、治陋習”活動。通過對不文明行為進行媒體曝光、志愿者服務(wù)勸導、職能部門專項督導，營造良好的社會典論環(huán)境，形成自我教育、自我約束、自我管理的良好局面。
二是強化“文明行車規(guī)范”宣傳。要求全社區(qū)人員要認真學習“文明行車規(guī)范”，普及有關(guān)法律、法規(guī)和社會公德，不斷增習“文明行車規(guī)范”，普及有關(guān)法律、法規(guī)和社會公德，不斷增強安全意識、法規(guī)意識、文明意識。規(guī)范駕駛員超車并線要打燈、夜間會車別斗燈、車內(nèi)備好垃圾袋、不隨意變更車道、不酒后駕車、不亂按喇叭等文明行為。
二、大力開展“五培養(yǎng)”活動。
通過“五培養(yǎng)”，不斷提升現(xiàn)代文明素質(zhì)，營造良好的社會風氣。
一是培養(yǎng)文明禮儀習慣，營造文明生活氛圍。重點針對自己最希望改掉的一種不文明行為習慣，如講粗話、往車窗亂扔垃圾等不良習慣，積極開展自我教育和監(jiān)督，逐漸
改掉陋習，養(yǎng)成文明禮儀習慣，營造文明生活的'良好風氣。
二是培養(yǎng)服務(wù)他人的習慣，樹立志愿生活理念。把服務(wù)他人、服務(wù)社會與實現(xiàn)個人價值有機結(jié)合，積極參加關(guān)愛孤家寡人老人志愿服務(wù)活動，定期探訪敬老院、定期參加環(huán)保志愿服務(wù)活動、定期參加文明交通志愿服務(wù)活動等，盡已所能幫助身邊和社會上需要幫助的人。
三、大力開展示范“窗口”活動。
創(chuàng)新服務(wù)方式。工作上落實“五聲”、“五個一”，及客戶來有迎聲、問有答聲、去有送聲、協(xié)調(diào)工作有謝聲、服務(wù)不周有歉聲及一張笑臉相迎、一席座位想讓、一杯熱茶相待、一句問候相送、一個電話就辦。
總之，我社區(qū)在“人人參與、文明禮儀從我做起”活動中取得了明顯的階段性成果，在活動中，社區(qū)堅持加強領(lǐng)導，精心組織，不搞形式主義，注重實效，真抓實干，在辦事處的統(tǒng)一部署下，有重點，有步驟地開展了各項工作。
文明禮儀個人總結(jié) 14
幾千年來人類對文雅的禮儀規(guī)范一直孜孜以求，從20世紀初開始，隨著公共關(guān)系活動的普遍展開和走向成熟，社交禮儀在現(xiàn)代商務(wù)中占有重要地位，對經(jīng)管專業(yè)的學生來說，提前職場化不僅可以提升自己的氣質(zhì)和職業(yè)敏感度，還能把所學知識運用到現(xiàn)實生活中。為了提高學院學生干部的禮儀知識及修養(yǎng)，讓大家提前感受職場交際禮儀，使學生干部在今后的工作中能得到更多的認可和收獲，由學院主辦，本部門承辦的“經(jīng)管學院學生干部禮儀培訓”活動已在4月12日晚開展。
活動是由我部門副部王玉蝶及干事趙嬋、陶詩弦、吳晶晶，為兩委會全體成員及班級班干講解一些常用禮儀。包括電話禮儀，著裝的禮節(jié)，面試以及應(yīng)聘禮儀，會議、活動主持禮儀以及赴辦公室辦事禮儀。主要通過播放幻燈片進行講解，其中還穿插了互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場氣氛比較活躍，得到了大家的肯定。通過此次培訓，讓大家了解禮儀的重要性和一些常用的禮儀知識，在今后的生活中更多的關(guān)注些禮儀知識，提升個人修養(yǎng)與氣質(zhì)，為以后的社交奠定基礎(chǔ)。
此次活動的成功是值得肯定的，但是在活動進行當中也有不足之處。針對工作中的優(yōu)點和不足，特總結(jié)一下幾點：
1、活動主題和動機鮮明，切合實際，貼近生活。在競爭激烈的.當今社會，讓大家更多的關(guān)注自己的軟實力，注重個人禮儀形象。
2、本活動動員了兩委會全體干事及各班班干參加，活動講解的禮儀知識貼近生活，互動環(huán)節(jié)氣氛活躍。此次活動的圓滿成功是大家共同努力的結(jié)果。
3、雖然活動圓滿結(jié)束，但還是有很多地方需要我們注意，幾位主講人比較緊張，在講解過程中有些磕畔。
4、人員安排雖已到位，但還是有部分人遲到。活動中的現(xiàn)場次序也比較混亂，吵鬧，一定程度上影響了活動的效果。
5、活動的宣傳力度不夠，僅以海報的方式進行宣傳。今后的活動一定要多注意這幾點，才能夠更順利。
此次活動有優(yōu)點也有不足，但總體來說還是成功的，它也為今后的活動提供了經(jīng)驗。希望在今后的工作中，我們能夠發(fā)揚此次的長處，摒棄不足，更好的開展學生活動。
文明禮儀個人總結(jié) 15
孔子說：不學禮，無以立。禮儀是一個人的立身之本，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，遵守現(xiàn)代文明禮儀標準，提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。開學后的一個月里，我校開展了以文明禮儀教育為主題的教育活動。我班結(jié)合自身的實際情況，也開展了生動、豐富且具有教育意義的爭做班級最文明的人活動�，F(xiàn)特將我班開展活動的具體情況總結(jié)如下：
一、廣泛宣傳，營造氣氛。
為使文明禮儀教育實踐活動扎實有效地開展，我在班里加大宣傳力度，通過召開班委會，利用班會以及黑板報等形式營造了濃厚環(huán)境；是在公共汽車上主動讓座；是在公共場所不亂丟垃圾吐口水；是在公共場所衣帽整齊，不赤腳光背通過班級文明診所，讓學生找出班級不文明病癥，并為不文明病癥處方開藥，最終讓整個班級文明和諧開展。
二、開展把文明禮儀帶回家主題教育活動。
我對學生重點進行尊老愛幼文明禮儀教育，活動側(cè)重于學生的親身實踐和情感體驗。我要求學生根據(jù)文明知識的學習，從家庭日常生活中小事入手制定每天的文明行動，要求學生主動與父母共同學習文明禮儀知識，分享學習文明的快樂，并監(jiān)督家中的不文明行為，共建文明的快樂家庭。
三、開展班級文明禮儀之星評選活動。
通過文明之星評比活動，使多位學生獲得了綠色的'文明之星，通過展示他們的風采，樹立學生身邊的文明禮儀典范，發(fā)揮先進典型的示范和輻射作用，鼓勵學生積極參與學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀等整個教育實踐活動的全過程，推動文明禮儀宣傳教育系列實踐活動深入開展�？傊ㄟ^開展文明禮儀活動，我班學生的行為習慣得到一定程度的好轉(zhuǎn)和標準，班容班貌有了較大程度的改觀。同學們對文明禮儀知識已有了一個全面而深刻的認識，并能潛移默化地轉(zhuǎn)化到自己的日常行為習慣中去，整個班級始終能浸潤在濃郁的文明有禮、熱情友好、寬容謙讓、老實守信的和諧氣氛中。但是我也知道，要想把每位學生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會，禮貌感恩駐家庭，這需要一個長期的過程，需要我們在今后的教育教學中持之以恒。
文明禮儀個人總結(jié) 16
本學期的幼兒園晨間禮儀活動完滿結(jié)束了，回顧舉辦這次活動的初衷，“少成若天性，習慣成自然”這種“習慣成自然”的思想促使我園策劃并舉辦了每一年都會有的晨間禮儀活動，而現(xiàn)在總結(jié)來看，每一年的活動都更進了一步。為了將未來的晨間禮儀活動舉辦得更好，現(xiàn)將活動總結(jié)如下：
一、所有教職對文明禮儀的認可
每一年幼兒園晨間禮儀活動的順利舉辦，首先得益于我園所有幼師以及保育員對文明禮儀教育的認可。培根曾經(jīng)說過“思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運”，我園的所有幼師和保育員對此都是表示認同的，大家在幼兒園開討論會時，討論過許多幼兒成長的經(jīng)驗與方法，其中一條就是肯定“習慣”對所有孩子的影響是非常顯著的`。這一關(guān)于“習慣”的認可，促成了每一年幼兒園都會舉辦的晨間禮儀活動。
二、家長們對每一位孩子的期望
當然，每一年幼兒園晨間禮儀活動的成功舉辦，甚至于今年晨間禮儀活動的完滿結(jié)束，都是與家長們對每一位孩子的期望息息相關(guān)的。我園領(lǐng)導在開展活動之前，安排每一個班級的班主任老師召開了班級的家長會議，征求了所有家長的同意和支持，了解到每一個家長都是迫切希望幼兒園能夠抓緊在幼兒智力開發(fā)最好的時間里，進行文明禮儀這方面的教育。每一年幼兒園晨間禮儀活動的成功舉辦，都是由每一位家長對孩子的殷切期望匯聚而成的。
三、幼兒園與家長共促禮儀教育
今年幼兒園晨間禮儀活動比往年的更有成效，全都是因為今年幼兒園與家長共促禮儀教育的強烈愿望。在今年的活動之前，園長召集所有的幼兒家長開展了幼兒園與家長共促禮儀教育主題的家長會，并且在今年的會議中，園長征求了所有家長對孩子文明禮儀方面的期望，從而策劃出總共加起來有十個環(huán)節(jié)的禮儀小知識和文明禮儀小游戲，讓本次的晨間禮儀活動能夠寓教于樂，起到更加不錯的活動效果。
以上就是幼兒園晨間禮儀活動的總結(jié)，從一年比一年好的成績中，相信對幼兒文明禮儀方面的教育，一定能夠讓孩子們良好的習慣成為他們自然的天性，讓孩子們長大了之后也能為自己擁有著良好的習慣而感到欣慰。
文明禮儀個人總結(jié) 17
開學以來，利用班會、品德與生活課時間對學生深入開展了文明禮儀教育活動。讓學生在尊敬師長、主動問好、友愛寬容、把紙屑扔進垃圾箱、不說臟話、不隨地吐痰等方面的禮儀行為入手，來規(guī)范自己的語言與行為，收到了良好的效果。
一、班會發(fā)動
利用班會時間，舉辦關(guān)于禮儀教育的主題活動，對學生提出明確、具體、詳細的'文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)；重視禮儀訓練，學練結(jié)合，以練為主，想方設(shè)法既使學生明白“理”，又訓練“儀”，逐漸養(yǎng)成良好的學習習、勞動習、生活習、衛(wèi)生習、文明交往的習慣。
二、文明行為踐行
禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我們除要求學生做到上述要求的同時，我們還舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求學生從課間秩序、文明出入校、尊老愛幼、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生等細節(jié)入手，搜索身邊的不文明行為，并及時制止、勸告這些不文明行為。
三、文明禮儀展演
為充分展示學校文明禮儀教育的成效，我們積極響應(yīng)學校號召開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，如“講文明，懂禮貌”講故事比賽，“文明禮儀在我身邊”、“文明禮儀教育節(jié)目展演”等活動。這些活動的扎實開展，不但陶冶了孩子們的心靈，還在不知不覺中使“文明禮儀教育”在學生之中蔚然成風！
四、評選文明禮儀標兵
文明禮儀需要榜樣的引領(lǐng)。經(jīng)過一段時間的宣傳、踐行，各班涌現(xiàn)出了一大批文明禮儀標兵。為了鼓勵這些孩子、更好地引領(lǐng)更多的孩子成為文明少年，我們評選出了一系列文明標兵：如“尊敬師長好少年”“我是家中的好寶貝”“文明禮儀小標兵”等榮譽稱號。
活動后，我們一年級的孩子們變化很大。路隊整齊了，打飯沒有了以往擁擠現(xiàn)象，孩子們上課前準備好學習用品，上課聽講認真，發(fā)言先舉手，升國旗時不會東瞅西看，果皮紙屑再也不亂扔了等等。在“文明禮儀伴我行”活動中，同學們施展自己的才能，同學們積極投入到文明禮儀宣傳教育實踐中去，讓文明禮儀的陽光普照我們的生活，讓我們的寶小家園變得更美好！
文明禮儀個人總結(jié) 18
這學期在學校文明禮儀要求基礎(chǔ)，結(jié)合本學期所要進行的各類行規(guī)教育主題，針對現(xiàn)期學生身上存在的各類行規(guī)問題，我班以日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，并圍繞重點積極開展行為規(guī)范各項活動，下面就本學期我班在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的情況作一總結(jié)。
一、確定指導思想：
1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。
2、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，應(yīng)落到實處，細微處入手，可以通過訓練養(yǎng)成，加強訓練，指導與主體意識相結(jié)合。
3、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。
二、如何做好養(yǎng)成教育的.具體做法：
1、明確意義，激發(fā)動機。
�、賹W生——激發(fā)自我教育的動機。
自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。我班充分開展班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。
同時，也使任課老師們認識到，養(yǎng)成教育不是校長、德育處、少先隊或某個老師的事，應(yīng)是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質(zhì)量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
2、制定計劃，明確目標。
根據(jù)學生年齡結(jié)構(gòu)，心理特點，我班在開學初確定學生行為習慣養(yǎng)成目標和訓練的內(nèi)容與重點主要訓練有三大方面的內(nèi)容，分別是：衛(wèi)生習慣養(yǎng)成目標，行為習慣養(yǎng)成目標和學習習慣養(yǎng)成目標。
3、建章立制，規(guī)范言行。
良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。
(1)值日制度：由勞動委員為主的班干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現(xiàn)，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結(jié)工作，真正從細小處入手，把行為規(guī)范落到實處。
(2) 學生文明行為考評制度：每周都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“最帥男生”和“最美女生”相結(jié)合，使學生的行為表現(xiàn)處于集體的輿論監(jiān)督下，使學生能較自覺地遵守規(guī)范。
三、取得的成效與努力方向。
在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據(jù)訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是任課老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養(yǎng)成，對學生今后的自身發(fā)展非常重要。
雖然我們的行規(guī)教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經(jīng)驗，把我校的養(yǎng)成教育做得更好。
另外，對行為規(guī)范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據(jù)二年級小朋友身心發(fā)展的特點，行為規(guī)范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規(guī)范養(yǎng)成教育更好結(jié)合，這將是今后努力的方向。
文明禮儀個人總結(jié) 19
養(yǎng)成教育做為德育工作主要內(nèi)容，幾年來，我校在這方面做了大量卓有成效的工作，特別是今年隨著“辦、創(chuàng)、做”主題實踐活動的深入開展：
一、加強領(lǐng)導，全員參與。
為了更好的指導此項工作，學校成立了校長為組長的學生良好行為習慣提升工程領(lǐng)導小組，制定了《七溝中學學生良好行為習慣提升工程實施方案》，明確了各部門、班主任、值周教師、任課教師的職責，樹立人人都是德育工作者的觀念，建立“全員有人、全程育人、全方位育人”的德育網(wǎng)絡(luò)，形成人人抓德育、時時抓德育、處處抓德育的新局面。逐漸規(guī)范學生的行為習慣。二、加強宣傳，營造氛圍
文明禮儀的形成需要宣傳，為大力宣傳文明禮儀的相關(guān)知識和要求。
1.我校特別召開了一次校會，宣傳文明禮儀教育“雙帶工程”活動的重要意義和目的要求。
2.利用主題班會、板報、宣傳欄、致家長的一封信等形式，大力宣傳禮儀教育活動。
3.利用校園廣播的形式、國旗下講話等形式，大力宣傳禮儀教育，形成濃厚的'禮儀宣傳氛圍。
二、認真落實文明禮儀進課堂活動。
禮儀的養(yǎng)成需要學習。沒有學習，便無從談起禮儀規(guī)范�！段拿鞫Y儀》幾年來就一直作為我校的校本課程，每周一課時，開課率達100%。此次文明禮儀“雙帶工程”活動更引起了我校教師對文明禮儀課程的重視，各班主任充分利用“文明禮儀課”分期學習個人禮儀、學校禮儀、家庭禮儀和公共場所禮儀，使禮儀知識深深地扎根于學生幼小的心靈。
三、“我身邊的文明與不文明行為”調(diào)查活動。
禮儀貴在實踐。為充分實踐禮儀知識，我校舉行了“火眼金睛大搜索”活動，要求各班學生從教室、校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，并能及時制止、勸告這些不文明行為，耐心告訴他們要注意文明禮儀的細節(jié)。同時，以班級為單位把調(diào)查到的結(jié)果匯總，這樣既鍛煉了學生的能力，又提高了文明禮儀教育的成效。四、家校聯(lián)系，榜樣示范
孩子的健康成長，需要家庭、學校、全社會共同來精心呵護，精心培育，需要家長們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)一個和善、溫馨、快樂、平等、民主、和諧的家庭育人環(huán)境，需要家長們“做榜樣、抓點滴”。相信《致家長的一封信》切實能在班級進行文明禮儀教育的同時，加強家長的榜樣教育力量，使他們也能在一點一滴中，在舉手投足間，對子女進行文明禮儀教育。
文明禮儀教育，給我們的校園帶來了優(yōu)美環(huán)境、良好秩序、嶄新精神風貌。一進校門，一聲“老師好！”便傳入耳中；走在校園里，但見地面干凈整潔；如今，學生拌嘴、打架、說痞話的現(xiàn)象基本杜絕了；關(guān)心幫助他人、尊敬老師長輩、熱愛勞動等蔚成風氣。據(jù)調(diào)查：如今學生出門和回家，主動與長輩招呼問候的占九成，熱情待客、說話禮貌、助人為樂的在８０％以上。很多的家長反映，他們的孩子從前衣來伸手、飯來張口，現(xiàn)在卻主動幫父母做起了家務(wù)。孩子們的舉止行為，悄然凈化著社會空氣，給全社會精神文明建設(shè)注入了清新之風。
文明禮儀個人總結(jié) 20
中國自古就以文明禮儀之邦流溢世界。中華民族歷史悠久，文化源源流長，為人類文明發(fā)展作出了非凡的貢獻。為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范，我班開展了文明禮儀的主題班會，收到了較好的成效。
我班有學生30人，不少同學都存在著這樣那樣的問題，比如他們有的行為有些散漫，有些聽不進老師的教誨，不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。在這次的創(chuàng)建過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、 加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進行友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，規(guī)范自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會發(fā)展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建設(shè)尤為重要。在利用班會時間組織學生學習什么是文明禮儀？學生互相交流，抒發(fā)自己感想，雖然有的只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的話，我看到了學生對“文明”的`向往。我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語、文明用餐等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。
二、認知明理，以形成學生自覺、自主、自動的行為習慣
“行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程，學生要養(yǎng)成良好禮儀和行為習慣，首先是以“知”為開端，遵循知、情、意、行的內(nèi)在規(guī)律，最后以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。
知是行為的先導，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ)。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應(yīng)具有良好品質(zhì)，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現(xiàn)象，使他們懂得講禮儀、守規(guī)范的重要義，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止。養(yǎng)成講文明、講禮儀的自覺性。
三、 開展活動，促良好習慣養(yǎng)成。
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識。我們班連續(xù)獲得衛(wèi)生流動紅旗，在校運動會上獲得了廣播操第一名的成績�；顒又形覀兝蠋熀蛯W生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
四、形成制度，人人作主。
我班級開展量化考核制度，每節(jié)課間有保潔員和放學打掃的同學，并將每生的日常行為進行量化考核，形成每日一小計的量化管理。由班級每位學生都能參與班級管理，實現(xiàn)在管理班級中也學會了自我教育的目的。
文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級倡議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
文明禮儀個人總結(jié) 21
中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，學習現(xiàn)代文明禮儀知識，遵守現(xiàn)代文明禮儀標準，我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)立工作，開展了一些相應(yīng)活動，收到了較好的成效。
我班有學生66人，其中大部分為農(nóng)村子女。從行為習慣上來看，外來農(nóng)村孩子的行為習慣相對較差一些，他們的行為有些散漫，聽不進老師的教導，比方不遵守課堂紀律，個人衛(wèi)生搞不好等等，在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)立過程中，學生的改變讓我有了以下的感想。
一、加強宣傳，堅持教育
文明是人與人之間進展友好交流的窗口，只有我們每個人自覺提高文明意識，標準自己的行為，使之形成良好的習慣，社會才會開展，人們的生活才會愉悅。為此，宣傳文明禮儀知識，加強文明建立尤為重要。
在利用晨會時間屢次組織學生學習了“全國青少年文明禮儀教育讀本”，在認真研讀，互相交流的根底上，我們又組織學生進展了讀后感的撰寫，雖然有的.只有短短的只言片語，但是從這些發(fā)自學生內(nèi)心的文字中，我看到了學生對“文明”的向往。
同時，在學校開展的“行為標準達標評比”活動中，我班屢次得到了“班風”和“衛(wèi)生”流動紅旗，這讓學生感受了“文明”的魅力，感受到了成功的喜悅。在此絕好的時機中，我加緊了“文明”的宣傳，將“文明”細節(jié)化，如：教室衛(wèi)生、放學秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法，讓每個學生都有所提高。
另外，我班每月都進展選舉投票的公平形式，推選出當月的文明小標兵，選出學生心目中的“文明”楷模，給學生學習的目標和方向。在校園中良好的文明禮儀風氣的形成過程中，典范的作用是不可無視的。
二、開展活動，促良好習慣養(yǎng)成
開展豐富多彩的活動，既可以陶冶學生的情操，又可以激發(fā)學生的競爭意識，為此我班組織了學生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動，活動中我們老師和學生積極性都很高，不但活動取得了很好的效果，而且此活動還得到了很好
的延續(xù)，促進了同學們的自覺行為意識，使校園文明意識大大提升。
文明最重要的是表達在自己的行動上。為了使學生真正記住自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中，結(jié)合學校開展的一系列活動，我在班級建議：校園是我家，環(huán)境靠大家。讓每位學生都知道保護校園環(huán)境的重要性，并且鼓勵學生將這樣的感受付諸于行動。在公車上，要讓座給老、弱、病、殘、孕；在親戚朋友家要注重自己的言行儀表；在公共場合要遵守公共秩序等等。
總之，“文明”特色班級的創(chuàng)立工作改變了我班的風氣和面貌，同學們不僅把“文明”表達在簡單的口號上，更是成為文明的宣傳者、實踐者、示范者。在不斷學習、不斷標準、不斷評比的根底上，教師、學生在文明教育上有了更深遠的認識，文明素質(zhì)大大增強，校內(nèi)形成了良好的文明氣氛。我們用自己的小手拉起了社會的大手，共同創(chuàng)造文明新文明學校。
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