中學教師個人實習總結6篇

　　總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的中學教師個人實習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學教師個人實習總結1

　　告別了實習四周的學校，告別了和藹的老師、可愛的孩子，告別了已熟悉的一切，我落淚了，悄無聲息的淚。

　　回想4月1日的下午，走進初一四班的教室，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第二天，實習工作正式開始。第一次站在講臺上，第一次直視56雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放松下來，輕松的完成了第一次講評課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。三周后，我第一次講新授課。課前我做了充分的功課：了解學生對于預備知識的掌握，講課方法的不同，和指導老師探討教案的可行性，在鏡子前模仿現(xiàn)場......一切似乎都那么完美。課結束了，盡管老師給予肯定，但我還是能聽出那一份牽強�；氐睫k公室，老師指出了我的不足：有效數(shù)字的定義是重點，必須反復的講解和強調，并且要給出具體的例子；課后的作業(yè)要讓同學們自己做，然后再訂正，這樣我們才能清楚的知道他們的掌握程度......當然，也指出了我的優(yōu)點，課堂氣氛活躍，講解條理分明。于是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經(jīng)驗。因為兩個小時后，我將在另一個班上這節(jié)課。終于45分鐘的課圓滿結束，就連平�？偸巧险n搗亂的男生也告訴我，他聽懂了。就在這一剎那，我真正愛上了教師這個職業(yè)。

　　短短的四周時間，讓我清楚的知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。班主任的一言一行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學中"望、聞、問、切"四診法。于是，我總結出四點：細心"望"其表；耐心"聞"其聲；真心"問"其想；準確"切"其脈。所謂“望”，就是要具有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，望學生在學習生活中的表現(xiàn)和情緒變化，做到“見月暈而知風”，從而及時有效地開展教育工作；“聞”就是聽，聽學生的`心聲，聽學生的內(nèi)心世界。隨時隨地的同學生“心理換位”，想其所想，再曉之以理、導之以行，成為學生的“益友良師”。千萬不要用老師習慣性的眼光遮住了隱藏在孩子們身上的“光環(huán)”；學生需要"愛心"。一次次真心實意的促膝長談，一句句親切入微的話語，一份份暖意融融的愛護，學生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理，將他所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣；"切"準其脈對于后進生尤為重要。每個孩子都有自尊心，老師客觀公正的評價，有助于后進生的轉化。在消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃希望之火。正如蘇霍姆林斯基所說：“要讓每一個學生都抬起頭來走路�！�

　　實習結束了，我的教學實踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了，不是一名學生，而是一名老師；第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學生中引起那樣大的影響。

　　實習結束了，同學們爭搶著要我的地址、電話、QQ號、照片，甚至相約“五一”。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中，我付出了很多，但得到學到的更多。不管將來我是否成為一名教師，這些都使我終身受用。

　　指導老師評價我的課上得較好，對自己嚴格要求，教學基本功好，教學態(tài)度好，上課了較受學生歡迎。

中學教師個人實習總結2

　　2月29號，和小伙伴們一起滿懷期待來到xx八中。那時候對實習有擔心，也滿懷期待與熱情。轉眼實習即將結束，四個月的教學經(jīng)歷，讓很多事從不習慣到習慣，從不適應到適應。激情退去，也逐漸融入到教師這個角色。四個月，開心過，失落過，有時候很安逸，有時候也會累到身心俱疲，但依然收獲了很多。知識，能力，師生情誼……

　　在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應該就是在走向教師崗位上的很多個第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒有所謂的完美，但所有的嘗試都是進步的開始。所以，第一次上課堂，第一次監(jiān)考，第一次新課，第一次閱卷等等吧，都成了實習道路上最寶貴的財富。

　　第一次上講臺，做了簡單的自我介紹后，學生們沒有安靜下來。課堂紀律很差，雖然心里告訴自己是老師，但依然壓不住場。第一次有了當老師的感覺，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)課。終于進入課堂，竟然還有說不出的喜悅感。下課后，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那么點緊張的，也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸聊天時醒悟的，上好一節(jié)課，應該想辦法帶動學生的興趣。很顯然，第一節(jié)課我失敗了。但是課下，與兩個學生簡單交談了一下，他們說可以聽懂。我想，這句簡單的`話，給了我很大的鼓勵，也將督促我一直堅持下去，這條教師的路。

　　第一次新課應該是讓自己進步最大的一次1意料之外。第一次講新課，說實話，當時壓力很大，但當頂著壓力完成了這一節(jié)課后，真的也感謝這次難得的機會。雖然這一節(jié)課有很大的不足，存在很多的問題，但讓自己獲得進步，獲得提高，才是最難能可貴的。

　　頂崗實習半年，有備課時的忙碌，有上課的期待，有學生熱情的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的忙碌，記得被其他資深教師聽課時的緊張，記得劉老師對我的指導，記得初三孩子對我的所有熱情。忙過累過，也開心與不開心過，但我珍惜這頂崗實習的機會，每一次的經(jīng)歷都是值得的，始終相信越努力，越幸運。

中學教師個人實習總結3

　　我自從10月x日上午踏上實習之路已十數(shù)日。在鳳凰山中學實習、生活的這十數(shù)日里，有快樂喜悅，也有憂慮彷徨。

　　快樂喜悅的是初為人師。第一次面對這么多張純真而誠摯的面孔，聽著一聲聲“老師好”，內(nèi)心激奮無比。回想自己經(jīng)歷過的高中生活，既親切又新鮮，親切的是一樣幽靜祥和的高中校園，充滿了快樂與歡愉；新鮮的是自己不再是學子一員，而是帶著育人理想而來的“準教師”。

　　在我們初來乍到的時候，鳳凰山中學的校方給了我們很熱情的接待，在住宿以及指導老師的安排上都做了一定工作，這讓我們感激不盡。我想，只有好好表現(xiàn)，努力盡快適應這里的環(huán)境并在班主任工作和專業(yè)教學上有所突破，方能略表心意。

　　接下來的聽課生活，對我個人觸動也比較大。從大一開始，我們專業(yè)就開始了見習工作，聽過不少中學老師的歷史課，然而大多是重點學校。

　　如今到了鳳凰山中學，才了解到這里學生的基礎是很薄弱的，學生大多屬于后進生，因而給他們上課也必須適合他們的現(xiàn)實情況，方能到達教學目的和效果。聽了這里的老師的課，我越來越明白了“因材施教”這個教育學的道理。

　　聽課過后就是自己正是走上講臺講授新課了。國慶前我上了一節(jié)高二的歷史課。上課前做過一定的準備工作，包括搜集資料和備課，以及和指導老師切磋教學方法，了解學生情況。雖然那一節(jié)課上的還算順利，不過也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不少問題，比如講課音量較小，講授偏難，與學生互動不夠等。指導老師劉燕老師給了我很多有益的意見，我自己也堅信，接下來一定要克服這些問題。這個時候，我才發(fā)現(xiàn)自己對教學是多么熱愛。

　　在班主任工作上，我跟學生有較多的接觸和溝通，發(fā)現(xiàn)學生都是挺好相處的。其實我們可以亦師亦友，在學習上給予幫助和引導，在生活中增進交流。

　　當然，除了開心喜悅之外，這十數(shù)日里，也有憂慮彷徨的時候。首先憂慮的，就是剛到達鳳凰山中學的時候，擔心自己不能馬上適應這里的生活節(jié)奏。比較三年的大學生活讓我們習慣了大學生的思維模式和行事風格，而現(xiàn)在我們卻要和一批處于高中時代的`學生以及在一線工作的中學教師的一起生活交流。不過十數(shù)日的經(jīng)歷告訴我，這個擔憂是多余的�，F(xiàn)在基本上不存在這個問題了。其次是教學上的擔憂。在第一次上課后，有諸多感觸，其中最大的感觸就是要因材施教，而因材施教的首要任務就是要對學生的學習情況有盡可能快和盡可能詳細的了解。這個還需要日后的繼續(xù)努力。我相信只要繼續(xù)保持教學熱情以及有指導老師的幫助，我可以成為學生心目中的“好老師”的。

　　以上這些是我這十數(shù)日里的個人總結，由于時間還不是太久，更多的體會還有待日后生活、實習的進一步了解。

中學教師個人實習總結4

　　時間荏苒，白駒過隙。在實習之前，我總覺得等待的時間很漫長。等到和可愛的學生見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時間竟然過得這樣快，四個月的時間真的一眨眼就過去了。剛的時候，學生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛的時候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時光容易把人拋，轉眼實習真的要結束。我們也到了不得不說再見的時候。

　　剛一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進修學校里郝局長對我們的'到表示了熱烈的歡迎，同時也對我們?nèi)�十多個實習老師提出了要求。李主任生動詳細地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對這個陌生的城市有了初步的認識。比如一中的領導老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個月的補助也按時發(fā)放。一中很缺老師，剛到學校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學當天下午就去上了。我剛開始是帶一個班，每周7節(jié)。一個月之后因為一位語老師請長假，便又多帶了一個班，一周14節(jié)正。

　　一中作為xx縣最好的高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線教師，實習一開始，學校就分別給我們分配的每個學科最好的、最有經(jīng)驗的老師擔任我們的指導老師。我的指導老師梁世楨老師是一個一心撲在教學上的優(yōu)秀老師，每次的聽評她都給我?guī)Х浅６嗟膯�發(fā)，讓我能夠快速成長起。除了我的指導老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時候，我們實習生沒有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過了沒多久，同行的同學給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師專門去縣城里給我們實習生配的。除了鑰匙事。因為實習期間生病住了一個月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關心與善意。一中的校車有時候很擠，剛做完手術的我每天都會被各位不認識的老師讓座。他們都關切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動幫我接過電腦。后一中終于給每個老師配了保險柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很開心地說：“小姑娘終于不用每天背著這么重的電腦回跑了�！�

　　在實習的時候能夠遇到這樣一群關心我，愛護我，幫助我的好老師，我何其有幸！

　　不止是一中的老師，我同樣被實習的同學和駐縣老師王老師關心照顧著。生病期間，王老師第一時間專門從石家莊趕看我。全身浮腫的我連翻個身都十分困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實習小伙伴們一得空就醫(yī)院看我，走的這一個月，一中沒有安排老師替我上，是同專業(yè)的詩禹不辭勞苦，幫我給我兩個班的科代表布置任務，讓他們不至于脫離語的學習太久，甚至她還帶著我班上的學生復習，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績。早晚自習很累，我的早晚自習又很多，是他們主動幫我分擔了所有的自習，讓我能夠在回以后得到更好的修養(yǎng)。

中學教師個人實習總結5

　　時間荏苒，白駒過隙。在來實習之前，我總覺得等待的時間很漫長。等到和可愛的學生見面了、等到即將分別的現(xiàn)在。我才驚覺時間竟然過得這樣快，四個月的時間真的一眨眼就過去了。剛來的時候，學生們還穿著笨重的冬季校服，現(xiàn)在早已換上清爽的夏季校服。剛來的時候，一中的校園還是光禿禿一片荒涼。如今早已萬紫千紅，各種花草爭奇斗艷。時光容易把人拋，轉眼實習真的要結束。我們也到了不得不說再見的時候。

　　剛來一中的那一天發(fā)生的一切事情還歷歷在目，教師進修學校里郝局長對我們的到來表示了熱烈的歡迎，同時也對我們?nèi)�十多個實習老師提出了要求。李主任生動詳細地向我們介紹了xx縣的各方面情況，讓我們對這個陌生的城市有了初步的認識。比如一中的領導老師替我們考慮得很周到，為我們提供了非常舒適方便的生活工作環(huán)境：干凈明亮又大的宿舍，生活所需的各種生活用品，包括水壺，臉盆等。每個月的補助也按時發(fā)放。一中很缺老師，剛到學校的我們都分到了自己的班級，甚至有的同學當天下午就去上課了。我剛開始是帶一個班，每周7節(jié)課。一個月之后因為一位語文老師請長假，便又多帶了一個班，一周14節(jié)正課。

　　一中作為xx縣最好的'高中，擁有非常多優(yōu)秀的一線教師，實習一開始，學校就分別給我們分配的每個學科最好的、最有經(jīng)驗的老師擔任我們的指導老師。我的指導老師梁世楨老師是一個一心撲在教學上的優(yōu)秀老師，每次的聽課評課她都給我?guī)�來非常多的啟發(fā)，讓我能夠快速成長起來。除了我的指導老師，辦公室里的各位老師都在日常生活中給了我非常多的幫助。剛到一中的時候，我們實習生沒有辦公室的鑰匙，但是又經(jīng)常比一中的老師到的稍微早一些，所以被鎖在辦公室外面是家常便飯。過了沒多久，同行的同學給了我一把鑰匙，我以為是她去配的，沒想到第二天坐我旁邊的梁建軍老師問我是否拿到新鑰匙了，我才知道包里那把閃著銀光的鑰匙，是這位老師專門去縣城里給我們實習生配的。除了鑰匙事件。因為實習期間生病住了一個月的院，回校后我和父母住在校外，每天坐班車上下班。在班車上，我同樣收到了一中老師們的關心與善意。一中的校車有時候很擠，剛做完手術的我每天都會被各位不認識的老師讓座。他們都關切地詢問我的身體狀況。有天下午下班回家，我提著沉重的電腦，同部的梁艷老師還主動幫我接過電腦。后來一中終于給每個老師配了保險柜，梁老師發(fā)自內(nèi)心很開心地說：“小姑娘終于不用每天背著這么重的電腦來回跑了�！�

　　在實習的時候能夠遇到這樣一群關心我，愛護我，幫助我的好老師，我何其有幸！

　　不止是一中的老師，我同樣被實習的同學和駐縣老師王老師關心照顧著。生病期間，王老師第一時間專門從石家莊趕來看我。全身浮腫的我連翻個身都十分困難，舟車勞頓的王老師竟然還親自幫我按摩緩解病痛，讓我能夠安睡片刻。而我的實習小伙伴們一得空就來醫(yī)院看我，走的這一個月，一中沒有安排老師替我上課，是同專業(yè)的詩禹不辭勞苦，幫我給我兩個班的科代表布置任務，讓他們不至于脫離語文的學習太久，甚至她還帶著我班上的學生復習，只為了他們能夠在半期考試中取得更好的成績。早晚自習很累，我的早晚自習又很多，是他們主動幫我分擔了所有的自習課，讓我能夠在回來以后得到更好的修養(yǎng)。

中學教師個人實習總結6

　　時間如白駒過隙，眨眼間，實習生活就畫上了句號。誠然，句號在很多場合它代表的是完美，但是對我們來言它就應該是一種激勵。10月9日，在陳老師的帶領下，我們開始了一中近一個半月的實習生活。在這一個半月的時間里，隊員們會說自己盡心盡力的去完成兩份工作，班級管理工作和學科教學工作；而我不得不說我在進行著三項工作，在他們兩項的基礎上加上一項實習隊管理工作。

　　在這一個半月的時間里，我嚴格地按照一個班主任，數(shù)學老師還有實習隊長的身份要求自己，盡心盡責地做好每一份工作，以下是我對實習工作的個人分模塊總結：A、實習隊管理工作B、學科教學工作C、班級管理工作D、中學數(shù)學教育調查與研究E、個人實習總結

　　A、實習隊管理工作

　　實習第一周是從周二開始的，先是安排隊員參加一中的公開課和評課，接著就是和賀老師一起安排實習生和科任老師結對子，給各位實習生辦理實習手續(xù)，包括領取凳子，給一中教務處上交實習生實習水電費，晚上和賀老師安排實習生育班主任見面以及級組內(nèi)實習小組會議等，這樣前期實習隊管理工作就算是有一個小結。其次就是開實習隊內(nèi)部會議，強調紀律，安排隊員晚上歸校事宜；討論小組試講事情，將大組成員進行分小組，小組內(nèi)部試講，小組長負責遲到早退缺勤等紀律，做好試講出勤率還有試講質量等記錄。第三參加一中校實習隊全體隊長會議，對實習工作一個總的報告和規(guī)劃下一期實習實習工作以及定期向教務處張主任匯報實習進度以及相關問題，定期向陳老師匯報實習隊工作情況等。第四，辦理實習隊結束手續(xù)等，包括安排朝明歸還凳子，安排實習隊員代表學院給一中老師買禮等以及小組會議統(tǒng)一安排離校時間，上交實習材料如包括實習鑒定表，實習手冊以及鑒定表的注意相關事宜等，最后安排隊員離校時間以及和學生告別注意情況等。

　　B、學科教學工作

　　實習第一周首先安排的是見習，見習對我們來說并不陌生，在大三的時候已經(jīng)去附中見習過。無非就是聽課，但是很多時候我們并不知道見習的真正意義在哪里？或許知道，但是作為新老師，我們并不知道該怎么展開見習工作。與其說你是一個老師，更不如說你是一個學生，但同時又是一個老師，因為你不在需要去學會怎么做題，這對你來說應該算是已經(jīng)學會，確切而言，你應該學會怎么去教學生一個概念，一道題，比如一個概念怎么去引入？一道題該怎么分析學生才能明白？對于這道題，學生為什么這么想？它的切入點是什么？合不合理，合理，該怎么分析？不合理，又該怎么引導？還有，要學會換位思考，假如你現(xiàn)在就是講臺上的一名老師，你又應該怎么做？怎么展開這堂課？這堂課上課的思路是什么？這就要求你首先要學會聽課！事先就要問清楚下一節(jié)課老師準備講些什么內(nèi)容？老師準備怎么講，作為新老師，你就需要回去預習，備課（哪怕不是你親自上課），然后第二天如果有時間能不能事先問老師假如這一堂課如果是你上，你這樣上行不行？有哪些缺點？需要做哪些補充？然后用其他顏色的筆做好筆記，甚至如果對自己更加嚴厲一些的話，就應該做好規(guī)劃，自己也事先嘗試著講這一堂課，最后才去聽課，聽老師給你的點評以及老師自己的上課方式有什么出入？老師的引入有什么特點？提問有什么方式？如何做到環(huán)環(huán)相扣？如果是你上課，你的提問方式又是什么？合不合理？同時還要注意，作為新老師，黑板板書也是一個很大的學問，如果是你去上這么一堂課？你打算怎么板書才能做到學生對知識模塊了然于心？哪個模塊寫完后可以檫掉，哪些可以留下來？哪些內(nèi)容可以寫，哪些內(nèi)容只需說出來不需要寫出來？甚至作為新老師，用院長的一句話說就是就是應該事先將上課所需要講的每一句話寫在本子上然后“背課”，嚴謹一點說見習就是假想上課，你該怎么上才能上好？而且要做到假戲真做才能有大收獲！這是個人的感觸，雖然不能夠嚴厲按照這些要求一步一步完成，但都有事先看書，備課，請教老師如何上以及如何上好這堂課等！如果有經(jīng)驗一些或者更加細心一些，你甚至還會發(fā)現(xiàn)老師講例題時會用多少時間，講新概念時用多少時間，怎么用，講些什么，時間順序是怎樣的？分析習題哪些需要板書，哪些沒有板書？分別寫在什么位置？甚至對不同情況的班級，講課的風格又是怎樣的？比如說對我接觸的20班和9班就是兩個極端的班級！上課備課自然就需要做兩手準備！

　　實習第二周開始就有機會上課了，每周一次課，上課內(nèi)容分別是;《概率的基本性質》《幾何概型》《空間向量及其運算》《空間角的運算》最后還有一次期中考前的習題課。感覺吧，4個星期上四節(jié)課，對一個老教師，那就是太輕松了，但是對于一個年輕的老師，并不輕松！聽課和備課又有所不一樣，聽課可以輕松的想老師為什么要這樣上這一堂課？你心中或許只是這一個疑問？如果你不深究，你解沒解決，問題都不大！但是真正的當你要占上講臺的時候，就會又是另外一種情境啦！你要學會怎樣承上啟下？如果前面一堂課不是你上的，你還要預習前面一堂課，同時還要預習下面一堂課！這樣才能做到合理的引入，很好地鋪墊，這還算輕松，用張主任的話說，是應該復習前面三節(jié)課，預習后面三節(jié)課！這樣上的是一堂課，備的是七堂課，真正的是“臺上一分鐘，臺下十年功”，所以，要學會尊重自己的師長啦！他們不容易！這些都還沒有完，還有更重要的，你寫教案備課也只是其中一個環(huán)節(jié)而已，作為新老師，你一定試講，如果有時間，還要反反復復，假設各種教學場景，你的上課姿態(tài)又應該分別為怎樣？比如說20班，課堂活躍積極，你應該備多少內(nèi)容？怎么上？講哪些？對9班，成績差一些，課堂悶一些，又應該怎么樣？是用一樣的方式嗎？不是，那作為新老師，事先是否需要排練一下？說不準，新老師上課緊張，也會腦子短路的，那該怎么進行這堂課？當然是在有準備的情況下勝算更大一些啦！甚至簡單一點，就是講課都會自信心足一些，不怕一萬，就怕萬一，用湯斌老師的一句話說，“上好一堂課難，毀掉一堂課就是在不經(jīng)意之間！”所以，新老師一定要做好有準備的戰(zhàn)爭！更好一點的就是，如果試講的時候能叫上老師去聽你的課，指出你存在的一些小問題就更好了！再提幾點，一個就是在論文里提到的，無論是新授課，還是習題課，復習課，測驗等，數(shù)學課中數(shù)學習題的教學都少不了，因此在備課的時候一定要做好這些方面的準備，引入，該用什么樣的例子，例題分析，又應該用什么樣的習題？該怎么變式?為什么這么變式？鞏固新知？還是拓展新知？測驗應該出到哪個難度？作業(yè)又應該選那些題？你同學的觀點是什么？這是自己見習實習時的一些感受，已經(jīng)寫進實習手冊！再者就是指出自己上課時的一些問題，一個是自信心不是很足，第二個黑板板書不是很整齊，板書有些亂，第三個上課聲音不夠大，最后就是例題習題分析時不太注意角色轉換，學生回答問題正確時我該怎么處理？學生回答錯誤時我又該怎么處理？在這點上我備課不夠深入！最后指出一點，作為新老師，經(jīng)驗固然不足，所以就需要多向其他老師學習！剛才講到聽老師的課就是一個比較好的方式！但是這個也有講究，人都有男女老小之分，更何況教學，老師性格不同，上課方式也不一樣，所以，實習學生就應該多聽不同老師的課，比較不同老師的特點，看看那個老師的特點比較適合自己，或者強大一些，綜合各位老師的優(yōu)點于一身，如有些老師的板書做的好，有些老師的習題分析方式做的好，有些老師新課引入做的好，甚至有些老師的上課姿態(tài)好，你都可以錯開時間多去聽聽他們的課！更好一點的，就是上新課之前你先去聽聽這些老師的課，上完新課了，再去聽聽這些老師的課！進行模仿和改造，找到屬于自己的風格！

　　C、班級管理工作

　　實習期間教學工作面向的是高二（9）和（20）班，班級管理工作主要是擔任高二（7）班的班主任。10月9日，在蘇老師的.帶領下，很快就認識了這班活潑有活力的孩子。蘇老師就像姐姐一樣，很是照顧我，在帶領我認識完全班同學后就把全班學生的通訊錄交給了我，同時在紙上給我指出班級的座位安排原理，哪些學生成績好一些，那些學生調皮一些，各有什么性格特點，比如說xxx上課容易遲到，哪些同學上課喜歡說話，哪些同學上課喜歡睡覺等都一個個給我做好筆記和做好分析，位的就是以最快的速度適應班級管理工作，同時教會我做好班主任管理工作必須要做到的兩樣東西，一個就是要熟悉學生的名字，以最快的速度叫出學生的名字，這樣就會讓學生感受到自己在老師心中的位置，老師的重視，其二就是要以最快的時間了解學生的生活習慣，這樣才方便展開學生管理工作，同時也同樣的讓學生感受到老師的重視。

　　從第二天開始，班主任就要像自己的親生父母一樣關注著你的生活，學習，甚至更高于父母，同時做好一個班主任，就應該把自己置于班主任之外，走進學生的生活，感受學生的想法，從朋友做起。在真正的教學中，班主任一般也都是本班的科任老師，所以教學的好壞也會影響你和班里學生的相處，所以要從自己開始，樹立起自己的威信！比如說課后對本班學生的輔導多于其他班學生的輔導，注意他們上交作業(yè)的情況，能夠了然于心，哪里做錯？為什么錯？錯的理由是什么？粗心？還是只是沒有掌握？你自己都要非常熟悉！這樣你上課時就可以有針對性的找這些同學提問題！或者是課后找他給他輔導等！心里更加封閉的學生，你就可以先不提這些事情，你平時可以交代一些任務給他去完成，這樣就可以讓他感受到在老師心目中有自己的價值存在，比如說安排他去把作業(yè)給拿回來，這樣你就可以找一些機會和他聊天，掌握他的學習情況，給他以鼓勵，那么它就會有更大的進步啦！還有啦！有些同學，他經(jīng)常遲到，那么讓他抓紀律，雖然往往這些孩子都會相對頑固一些，但是也同時是很要面子的，這時他們有自己的職務了，能不以身作則嗎？還有那些自己桌面很臟的同學，就可以讓他們當勞動委員管衛(wèi)生嗎？甚至給他適當?shù)膲毫�，給他“派”一個監(jiān)督員嗎？這樣一來，全班學生就都有自己的職務了！全班學生都是學生干部，一個都不能少！總而言之，就是攻心！

　　實習期間在班級里開了主題班會，主題班會的題目《心懷感恩，走進象牙塔》，活動的目的是在月考之后全體學生的考試并不是很理想的情況下開得主題班會，效果還挺不錯，存在一些小缺陷，就是現(xiàn)場氛圍的變化沒有和想象中的那么順利，還有就是心懷感恩的視頻應該還算是扣動心弦，但是后來大學的ppt介紹確實很活躍，兩個形成了反差，也導致了最后活動的整體的效果不是很強烈！整個主題班會的籌備到主題班會的展開，都有學生的積極參與，這在另外一個層面上促進了老師與學生的交流，這也是班會的一個主要目的所在！最好還要指出的一點是，用蘇老師的一句話就是：“我們理科生大部分不太適合集體教育學生，我們可以采取組個擊破的方式對學生進行教育，比如說定期與家長的交流，早讀晚讀期間與學生的溝通等，慢慢磨學生的耐性，讓學生和家長感受到老師這樣對學生是為了學生自己好，還有有時可以適當暗訪宿舍，了解學生的生活情況，這樣或許還會發(fā)現(xiàn)一些小秘密，這樣公共話題就多了，兩個人熟悉了，而老師的要求是學生進步，學生自然也就沒有理由不好好學習，追求進步啦！還有一個例子，老師如果以身作則，喜歡干凈，每天自己親自動手清理講臺上的衛(wèi)生，那學生在下面看到，下次也就會自覺的清理好課室的衛(wèi)生啦！還有，你自己不喜歡遲到，每天都早到十分鐘，自然學生心里想的就是老師來了沒有，就可以抱著僥幸心理，相反的是你某一天還能激勵學生和你比哪一天你比老師早到，這樣一個班的遲到風氣自然就慢慢淡化了�？偠�言之，班主任最難得工作攻心，只有從心靈上走近學生，那么一切困難就會順應而解！這是自己當實習班主任期間的一些親身感受，談談自己的感觸，通過與這些孩子的相處，雖然只是比他們大一些些，但離開的時候很是舍不得他們！雖然自己在班主任管理工作這一塊有一些嚴厲，但是到最會離開的時候感受到學生們還是對自己留戀！

　　D、中學數(shù)學教育調查

　　中學數(shù)學教育調查的項目數(shù)學習題的教學研究，具體的方向包括以下幾個方面，如新授課數(shù)學習題教學，習題課，復習課，測驗課，還有作業(yè)等方式對數(shù)學習題的教學，最后還有三個方向，就是數(shù)學習題的審題，數(shù)學習題的解題思路以及數(shù)學習題的步驟，這個在數(shù)學教研論文中都有詳細分析，在這里就不仔細總結了！

　　E、個人實習總結

　　這是最復雜的一個模塊，也是最簡單的一個模塊，復雜，我用了40篇日志寫了自己全部的實習總結，簡單，所有的日記都集中在這里成為一篇文章！這是個人的全部體會！

　　最后是一個小結，整個實習已經(jīng)結束，全部過程我都在用心去耕耘，用心去收獲，這短暫的時間里有太多值得我去留戀的人，去關心的事，更有很多曾經(jīng)我自以為已經(jīng)學會的知識值得我重新去回味，去探索，相信只要用心，將來這些經(jīng)驗定會對我找到人生職航制定一個前進的方向！

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