名師工作室個(gè)人成長總結(jié)

　　總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是小編為大家整理的名師工作室個(gè)人成長總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。

名師工作室個(gè)人成長總結(jié)1

　　xxxx年，我有幸加入“名師工作室”跟崗研修學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在此期間，我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者�；仡欉@段時(shí)光以及與名師工作室的成員共同學(xué)習(xí)與成長的歷程，我倍感這個(gè)團(tuán)隊(duì)的魅力，也讓我開闊了視野，更新了知識(shí)，收獲頗多。具體研修總結(jié)如下：

　　一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念

　　學(xué)習(xí)之初，李XX老師給我們進(jìn)行了理論與實(shí)踐相結(jié)合的專題講座，通過觀摩二幼主題墻飾、活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)觀摩給我們進(jìn)行了《教育環(huán)境的有效創(chuàng)設(shè)》專題培訓(xùn)，讓我對(duì)園內(nèi)外環(huán)境、走廊、墻飾環(huán)境，活動(dòng)區(qū)環(huán)境以及區(qū)域墻飾和主題墻飾如何有效創(chuàng)設(shè)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。我們還學(xué)習(xí)了《幼兒園教師如何說課》和《幼兒園教師如何評(píng)課》，通過學(xué)習(xí)，讓我明白了怎樣從專業(yè)的角度來尋找教學(xué)研究的鑰匙和打開教學(xué)相長的通道。通過《有效管理求教育質(zhì)量提升》經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們了解了東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的管理模式，讓制度管人，分層管理，分工明確，分工合作，讓各項(xiàng)管理工作更加精細(xì)化；在教師評(píng)價(jià)中，將教學(xué)工作、家長工作、教科研工作、保育工作、班級(jí)管理等細(xì)化為23項(xiàng)考核指標(biāo)；還把教師考勤、繼續(xù)教育培訓(xùn)的考核也納入年度考核。特別是全園教師必須參與的課題科研，以研促教，科研興園。

　　二、聽課評(píng)課，共同提高

　　工作室的老師個(gè)個(gè)都是精英，通過觀看老師們的一研課、二研課、示范課，可以看出每一位老師都能從選材上、目標(biāo)設(shè)置、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，過程的把握中去讓孩子獲得最大的發(fā)展。從老師們認(rèn)真辛苦的執(zhí)教以及課后的評(píng)課研課反復(fù)的磨課中，確實(shí)讓老師和我們都得到了提高。每一節(jié)課后都有老師們的精彩點(diǎn)評(píng)，高屋建瓴，一針見血，往往點(diǎn)石成金，使大家有如撥開重霧、茅塞頓開之感。正如李XX老師所說，會(huì)評(píng)課和評(píng)好課是非常關(guān)鍵的，不會(huì)評(píng)課的'老師是上不好課的。

　　三、實(shí)地觀摩，取長補(bǔ)短

　　我們此行的學(xué)習(xí)陣地在東營區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，我們觀摩了小班、中班、大班選擇性活動(dòng)；觀摩了創(chuàng)建省級(jí)示范園的各類評(píng)估資料，這些都給了我很好的啟發(fā)。

　　此次培訓(xùn)通過與名師平等的對(duì)話、聽講座、工作室成員上課、評(píng)課、討論、觀摩等多種形式的互動(dòng)交流，使我學(xué)到了很多東西，開闊了眼界，認(rèn)識(shí)了不足，促進(jìn)了思考，激發(fā)了研究。李XX名師工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)，在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)思辯的快樂，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在這十幾天中，我已經(jīng)真切感受到李XX老師認(rèn)真的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，對(duì)幼兒教育孜孜不倦的追求，她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我會(huì)把李老師的專業(yè)精神，會(huì)把工作室的團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)習(xí)成果帶回本園。我想回園后首先要給老師們進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，讓老師們清楚地知道做的方式方法，再根據(jù)本園實(shí)際擬定各項(xiàng)實(shí)施方案，如新園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、功能室的劃分；各項(xiàng)規(guī)章制度、考評(píng)方案的修改完善；最關(guān)鍵的是要?jiǎng)?chuàng)建一直優(yōu)良的師資隊(duì)伍，通過教科研活動(dòng)、日常教學(xué)、家長工作來提高保教質(zhì)量。

　　通過名師工作室的學(xué)習(xí)，希望我，也希望我園會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

名師工作室個(gè)人成長總結(jié)2

　　時(shí)光總是悄無聲息，日子在忙碌中匆匆度過。乍看時(shí)間，已是20xx年的尾巴，今天是十二月二十八日，新的一年即將開始。一年又一年，癡長一歲又一歲。回首過去，雖有缺憾，但也有成長，有進(jìn)步！

　　本學(xué)期開始，工作室第一次會(huì)議，小伙伴們齊坐一堂，共話成長。每個(gè)小伙伴都制定了個(gè)人成長計(jì)劃，有的小伙伴的計(jì)劃側(cè)重讀書，有的小伙伴側(cè)重寫作，有的小伙伴側(cè)重教學(xué)反思，有的小伙伴側(cè)重練字這項(xiàng)基本功…… 每人成員根據(jù)自己的需要、自己的精力和時(shí)間，各有側(cè)重。

　　我本人制定的計(jì)劃是讀書和寫作，堅(jiān)持閱讀，堅(jiān)持寫作。每日在火柴家園里名師工作室圈子里進(jìn)行打卡，以此讓伙伴們見證。學(xué)習(xí)和成長需要互相激勵(lì)，互相汲取。我總是把別人當(dāng)鏡子，照看自己的不足，更喜歡把別人當(dāng)老師，彌補(bǔ)自己的缺失。始終把“三人行，必有我?guī)熝伞弊鳛樽约簩W(xué)習(xí)的一個(gè)準(zhǔn)則，始終堅(jiān)持“擇其善者而從之，其不善者而改之”。我要求自己向下扎根，向上成長，我要把根扎入深深的土地，散開枝干大面積地吸收陽光雨露，努力向上成長。

　　因此，本學(xué)期以來我依然堅(jiān)持閱讀，從不間斷，堅(jiān)持摘錄抵達(dá)心靈的語句，堅(jiān)持打卡分享，堅(jiān)持寫作。我堅(jiān)持用簡(jiǎn)書進(jìn)行記錄，偶爾也用美篇進(jìn)行分享。我每日都會(huì)記錄自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育觀察，記錄教學(xué)生活中的暖心一刻，記錄自己面對(duì)問題學(xué)生的'無奈，記錄自己和學(xué)生的共情的愉快…… 到今天為止，我已堅(jiān)持簡(jiǎn)書日更124天，每天不少于500字，目前總計(jì)8.2萬字。

　　寫作是一件需要勇氣的事情，很多人很多時(shí)候會(huì)有自卑情結(jié)。我當(dāng)初不敢提筆，也是因?yàn)樽员�。害怕自己才疏學(xué)淺被別人看到，害怕自己的文字缺少文采被別人嘲笑。所以之前一直告訴自己，先閱讀，等到閱讀達(dá)到一定的量，相信自己也能出口成章。后來我才明白，一個(gè)人總要先寫起來，不管寫什么，不管寫的好壞，只要寫起來就好。于是選擇陌生的簡(jiǎn)書，感覺簡(jiǎn)書里沒有熟人，即使自己的寫作水平拙劣也沒關(guān)系，反正沒人認(rèn)識(shí)。就這樣開始了日更寫作，堅(jiān)持每日留下點(diǎn)生活的痕跡。

　　我一直相信堅(jiān)持的力量，那是滴水穿石的力量，相信量變定能積累出質(zhì)變！學(xué)習(xí)成長是我永遠(yuǎn)都追求，我要活到老，學(xué)到老……

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