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工作室成員年度工作總結(jié)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的工作室成員年度工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇1
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間加入校名師工作室已經(jīng)一年有余。作為工作室的一名學(xué)員，我很慶幸，因?yàn)橥ㄟ^這個(gè)平臺(tái)，我在不斷地進(jìn)步著、成長著�，F(xiàn)在對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與工作進(jìn)行一個(gè)小結(jié)。 在這一年多的時(shí)間里，我時(shí)刻以名師工作室學(xué)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。加入名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，明確了專業(yè)發(fā)展方向。
為了能在工作室中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等教育理論書籍。
我積極參加區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的研討等。通過對(duì)工作室的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫成心得，發(fā)表在工作室網(wǎng)站和自己的博客中。xx年10月份，我代表工作室參加了杭州教育峰會(huì)。這次活動(dòng)使我有機(jī)會(huì)領(lǐng)略到一線專家對(duì)教材的精彩處理、最前沿的教育爭論，使我受益匪淺。 為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，我積極參加區(qū)名師工作室的教研活動(dòng)，全程參加學(xué)校和包河區(qū)工作室開展的磨課活動(dòng)，使自己對(duì)教研的深度、廣度等都有了更加準(zhǔn)確的理解和把握。并在xx年5月份，我和一校區(qū)劉艷老師開展了《認(rèn)識(shí)小數(shù)》的同課異構(gòu)活動(dòng)。通過不斷的磨課，不斷地接受領(lǐng)導(dǎo)和同時(shí)提出的建議，不斷地修改教學(xué)設(shè)計(jì)和理念，最后得到了各位老師的肯定與好評(píng)。
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。所教班級(jí)的教學(xué)效果有了明顯的進(jìn)步。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和家長的信任。
在工作室的活動(dòng)學(xué)習(xí)生活中，我感覺自己在不斷地成長、進(jìn)步著，但是也存在著很多不足。例如，由于個(gè)人原因，我未能在校青年教師課堂評(píng)比中獲得理想的成績；在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在總結(jié)反思和論文撰寫等方面下的功夫還不足……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更的的進(jìn)步，無愧于名師工作室這個(gè)舞臺(tái)。
轉(zhuǎn)眼之間，加入張銀年名師工作室已經(jīng)一年了。在一年的學(xué)習(xí)過程中，這個(gè)集體帶給我的不僅僅是收獲，更多的是歡樂、專注、進(jìn)取以及成長。現(xiàn)將一年來的收獲與感悟總結(jié)如下：
一、思想政治方面
自從加入名師工作室以來，在工作中我進(jìn)一步以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求不斷上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人。
二、教學(xué)工作方面
1.不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。 自從加入名師工作室以來，在工作室計(jì)劃的具體要求下，我開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，用教育理論不斷的武裝自己。同時(shí)要求自己深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的.性質(zhì)、價(jià)值、理念，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
�。�1）通讀了名師工作室配發(fā)的優(yōu)秀教育學(xué)教材《T.E.T教師效能訓(xùn)練》，并且認(rèn)真做了筆記，深受啟發(fā)。同時(shí)也增強(qiáng)了我通過學(xué)習(xí)教育理論提高自身素質(zhì)的決心和信心。
（2）積極參與“一師一優(yōu)課”活動(dòng)，認(rèn)真觀看不同地區(qū)，尤其是發(fā)達(dá)地區(qū)政治教師的授課風(fēng)采，不斷提高自己的視野，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
�。�3）通過名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，經(jīng)常閱讀教育教學(xué)的優(yōu)秀文章，拓寬了自己的視野，也堅(jiān)定了為教育事業(yè)奮斗終生的決心。
2.積極參與，用差距激勵(lì)自己不斷努力。
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋同課堂有效性》的論文初稿。并認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)了張校長及其它工作室成員的總結(jié)和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學(xué)中。 （2）積極參與了名師工作室組織的聯(lián)片教研活動(dòng)，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，在武威六中展示了一堂高三一輪復(fù)習(xí)的公開課。與六中前輩張玉云老師同課異構(gòu)《認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)，把握規(guī)律》。在活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，受益匪淺。
三、今后努力的方向
一年來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，精益求精，不斷提高自己課堂的有效性，縮小與城區(qū)學(xué)校教師之間的差距。
2．嚴(yán)格按照工作室的安排和計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，從中獲得提高和進(jìn)步。
3．謙虛謹(jǐn)慎，積極地向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師成員。 總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)�。晃覍⒂梦业膶�(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇2
一年來，在主持人莫**的帶領(lǐng)下，懷著追求語文的夢(mèng)想，按照工作室發(fā)展規(guī)劃和個(gè)人成長計(jì)劃，積極參加工作室的各項(xiàng)學(xué)習(xí)研討活動(dòng)，努力提升自身的專業(yè)水平，取得了一定的成績�，F(xiàn)將具體學(xué)習(xí)情況向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報(bào)。
一、具體工作和取得的成效
（一）閱讀專業(yè)書籍，自覺修煉“內(nèi)功”。
閱讀文學(xué)名著和語文學(xué)科教學(xué)研究書籍，是提升語文專業(yè)水平的一條重要途徑。自從成為工作室的成員，我更注重有計(jì)劃地閱讀專業(yè)書籍，加強(qiáng)了語文教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)。一年來，我認(rèn)真閱讀每一期《中學(xué)語文教學(xué)》、孫春成的《立體教學(xué)》、《中國語文人》、《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》等教育教學(xué)書刊雜志，從中吸收先進(jìn)的教育教學(xué)理念，借鑒有益的教法。尤其精讀《中國語文人》時(shí)，于漪老師等21位語文教育專家給了我很多啟發(fā)，我寫下了《對(duì)優(yōu)秀語文教師基本素質(zhì)的思考》的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
（二）參加集體學(xué)習(xí)，博采眾長。
每周二，在Q群語文主題討論時(shí)，思維與思維碰撞，匯成集體智慧的火花。在成員間教學(xué)觀摩活動(dòng)中，他們教學(xué)機(jī)智、教學(xué)激情、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍的策略，都值得自己學(xué)習(xí)。
（三）外出學(xué)習(xí)，開闊視野。
5月底，清遠(yuǎn)市舉行第22屆初中語文基本功比賽，我們觀摩了《湖心亭看雪》的.課堂教學(xué)。比賽的選手有的朗讀指導(dǎo)細(xì)致到位，有的提問精粹實(shí)在，有的善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)氛圍……當(dāng)然，一些執(zhí)教者對(duì)文本的解讀僅僅限于教學(xué)參考書，沒有自己的解讀，引發(fā)了自己的思考�；诖�，我寫下《精讀文本是精彩課堂的基礎(chǔ)》的學(xué)習(xí)體會(huì)，強(qiáng)調(diào)獨(dú)立解讀文本是教師的第一功夫，沒有教師的獨(dú)立解讀，就難于指導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生思維能力的。9月份，中語會(huì)中南研究中心2015年年會(huì)在韶關(guān)市舉行。我們參加這一語文盛會(huì)，聽了三節(jié)匯報(bào)課，三位老師在課堂巧妙設(shè)計(jì)問題給我留下深刻的印象，他們的課堂提問藝術(shù)對(duì)我很有借鑒作用。于是，我寫下了《課堂提問要進(jìn)口樞要，不蔓不枝》的學(xué)習(xí)心得。
（四）承擔(dān)語文講座和公開課。
8月27日，我主動(dòng)承擔(dān)了縣級(jí)語文講座——《語文課中活動(dòng)設(shè)計(jì)》，我結(jié)合自己的教學(xué)，與全縣初中語文教師交流課中活動(dòng)設(shè)計(jì)的方法。此次活動(dòng)，既鍛煉了自己，也向同行宣傳了語文課改的理念。
11月26日，我在民族初級(jí)中學(xué)執(zhí)教《曹劌論戰(zhàn)》。我依據(jù)學(xué)情開展，取得了較好的教學(xué)效果。經(jīng)過反思沉淀，我寫下了《關(guān)注學(xué)情是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的前提》教學(xué)反思。我的教學(xué)觀念產(chǎn)生了較大的變化，更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)情。
（五）培養(yǎng)青年教師，促其成長。
一年來，我對(duì)自己的培養(yǎng)對(duì)象鐘春梅老師進(jìn)行細(xì)心指導(dǎo)，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展。12月她參加縣初中語文素養(yǎng)大賽，獲得三等獎(jiǎng)；下半年，她的論文《運(yùn)用啟發(fā)潛能，輕松備戰(zhàn)中考》發(fā)表在《連南教育》上。
（六）指導(dǎo)學(xué)生參賽，獲得佳績。
一年來，本人還積極參與指導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)語文競賽，并取得了較好成績：在上半年縣的中小學(xué)辯論比賽中，所指導(dǎo)的學(xué)生團(tuán)體獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)，學(xué)生潘雨倩獲得“最佳辯手”稱號(hào)；在下半年的縣中小學(xué)生書寫大賽中所指導(dǎo)的學(xué)生鄧志豪、陳麗霞分別獲得二、三等獎(jiǎng)。
二、不足之處和努力方向
雖然自己在專業(yè)發(fā)展方面取得了一定成績，但也存在一些不足之處：
1.未能養(yǎng)成堅(jiān)持寫教學(xué)反思或教學(xué)日記的習(xí)慣。工作少時(shí)就寫寫，工作忙就沒寫，沒能養(yǎng)成寫反思的良好習(xí)慣。
2.運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)于教學(xué)的能力有待提高。以前較少運(yùn)用多媒體上課，制作課件能力較差，今年以來，加強(qiáng)了這方面的學(xué)習(xí)，但還未達(dá)到嫻熟，要盡快克服這一短板。
3.教學(xué)理論和實(shí)踐相結(jié)合有待加強(qiáng)。理論是為實(shí)際教學(xué)服務(wù)的，要加強(qiáng)學(xué)以致用
一年來，既要做好學(xué)校繁重的工作，又要較好地完成工作室的任務(wù)，還要兼顧家庭，是忙碌而辛苦的，但雖苦也樂，因?yàn)樾闹袗壅Z文，有一份追求。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇3
自20xx年11月，蕪湖市鳩江區(qū)秦建文體育名師工作室正式成立后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張同時(shí)又深感榮幸，使我覺得進(jìn)入這個(gè)工作室將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)使我成長、進(jìn)步。一年來，在秦建文組長的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺收獲多多，感慨多多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了語文心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1.積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
3.積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三．不斷反思
不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的'。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力、繼續(xù)改進(jìn)、繼續(xù)提高，但我相信在秦建文組長的帶領(lǐng)下，在名師工作室各位同仁的大力協(xié)作下，我們一定會(huì)使鳩江區(qū)體育教科研水平得到提高和進(jìn)步的！
工作室成員年度工作總結(jié) 篇4
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守。現(xiàn)將20xx年下半年來的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績
本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計(jì)劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級(jí)領(lǐng)先，獲得年級(jí)唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。
二、自加壓力，示范引領(lǐng)
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的`重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人善于反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。
三、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究
本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級(jí)課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》�，F(xiàn)學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級(jí)語數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請(qǐng)教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
四、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀
為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評(píng)，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評(píng)課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。
五、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本人都會(huì)克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)建了自己的個(gè)人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
六、齊頭并進(jìn)，全面開花
本人是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級(jí)各類活動(dòng)競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本《第一�？圩印返湍昙�(jí)版，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，金點(diǎn)子征集評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，微電影比賽中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇5
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。 不知不覺中，成為xx小學(xué)xx名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以如下總結(jié)：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話：“請(qǐng)你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！笔畮啄陙恚沂冀K牢記這句話，以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中, 我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的.指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。另外，在長期的教學(xué)探索與實(shí)踐中，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)整合教學(xué)資源方面較有心得，觀摩課的教學(xué)效果較好。每學(xué)期在本校范圍內(nèi)進(jìn)行公開教學(xué)。并且，我的日常課堂教學(xué)，隨時(shí)向全校教師開放。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問題會(huì)熬到深夜，直到得出滿意的結(jié)果。除此而外還堅(jiān)持閱讀教育專著，觀看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2、撰寫教育博客
在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)，加深了對(duì)新課程與新課改的認(rèn)識(shí)，更新教育理念，提高了專業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，把教育博客看作教學(xué)研究的主陣地，把寫教育博客看作自己的愛好，把教學(xué)反思及時(shí)通過教育博客進(jìn)行教學(xué)研究，發(fā)揮輻射作用。在這個(gè)平臺(tái)上我認(rèn)識(shí)了許多不知名的老師和友人，我們探討教學(xué)問題，交流教育心得，通過長期的交流學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)道自己的不足，從內(nèi)心重新給自己角色定位，也領(lǐng)略的名師的教育境界，收獲滿滿。
四、努力方向
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)�。晃覍⒂梦业膶�(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的xx小學(xué)xx名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 時(shí)間飛逝，xx年飄然而過。在加入了“郭英名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這一年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。一年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
一年來，我時(shí)刻以郭英老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。 名師工作室給我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái)，在我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)里幾個(gè)成員有理想、有追求、有干勁、有智慧，每月都有一天，我和他們?cè)谝黄鹛接懏?dāng)前教育熱點(diǎn)話題。我們會(huì)探討課堂上小組合作的形式與方法，會(huì)探討關(guān)于識(shí)字寫字的問題，會(huì)探討關(guān)于語文課堂的“語文味”與工具性融合……常常在討論的時(shí)候，忘記了時(shí)間的流逝，忘記了我們身處何方，我們沉浸在語文教育的世界里，自由地表達(dá)，快樂地享受。每每在那時(shí)，聽著他們一個(gè)個(gè)富有智慧的發(fā)言，我的心就會(huì)一下子充滿了激情，對(duì)教育，對(duì)語文教學(xué)，有了前所未有的熱愛。
三、盡職崗位，提高能力
名師工作室同時(shí)給了我壓力和動(dòng)力。我深知，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸，更是一份責(zé)任。一年來，無論是在班級(jí)管理還是教育教學(xué)方面，我都能夠盡己所能做好每一件事。作為名師工作室學(xué)員，我也能按照導(dǎo)師要求制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度、年度總結(jié)，建立了個(gè)人博客并上傳了相關(guān)資料。做好了工作室研修基地活動(dòng)的組織工作，以及工作室文字材料的撰寫和收集工作。
四、走進(jìn)書本，豐富思想
教師閱讀是專業(yè)成長過程中必不可少的一條途徑。一年來，我閱讀了教育教學(xué)理論書刊、時(shí)事政治報(bào)刊雜志以及一些文學(xué)方面的書籍。除了傳統(tǒng)的閱讀，網(wǎng)絡(luò)閱讀也成為重要的一個(gè)方面。
五、對(duì)工作的反思
近來對(duì)名師工作室的工作，我覺得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、班主任工作、科研上，都取得更大的進(jìn)步。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇6
時(shí)間飛逝，三年飄然而過。在加入了“xx名師工作室”這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)淼臍g樂與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長。這三年我并沒有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂于創(chuàng)新、勇于開拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長是一個(gè)過程，是一份快樂。三年來我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的如下：
一、政治思想、師德方面
三年來，我時(shí)刻以xx老師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、融入團(tuán)隊(duì)，分享智慧
參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的'優(yōu)勢(shì)和面臨的問題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的培訓(xùn)，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課、也有對(duì)某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。
三、學(xué)以致用，致力科研。
學(xué)習(xí)之后我并不是把這些知識(shí)束之高閣，而是經(jīng)常把它們運(yùn)用于我的工作實(shí)踐中。以自己的教學(xué)活動(dòng)為反思學(xué)習(xí)對(duì)象，從自己最困惑、最迫切需要解決的問題入手，不斷地在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中反思，在反思中改進(jìn)。并以學(xué)校的課題研究促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展，承擔(dān)了學(xué)校的課題研究，促使我主動(dòng)汲取理論知識(shí)，不斷探索，培養(yǎng)了教科研能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，更為解決教學(xué)中的實(shí)際問題明確了思路，提供了方法，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)行為。實(shí)踐中我積極撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、教后反思、教育科研論文等。
四、努力方向
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3、向各位名師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師。
4、繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，名師工作室的學(xué)習(xí)為我提高教育與教學(xué)水平提供了一個(gè)非常好的平臺(tái)，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。因此我要利用好這一平臺(tái)，在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 自xx年9月，xx縣名師工作室正式掛牌后，我能成為了這一工作室的一名成員，有些緊張，在所有成員當(dāng)中，我是年齡最大的；同時(shí)又深感榮幸，還有機(jī)會(huì)學(xué)到更多。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇7
回顧工作室一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我和團(tuán)隊(duì)成員從省級(jí)教學(xué)能手、骨干教師成長為具有學(xué)術(shù)鉆研精神的研究型教師，這其中滲透著組織的關(guān)懷和期望；滲透著同行的勉勵(lì)和信任；滲透著家長的關(guān)注和認(rèn)可；滲透著對(duì)幼兒未來生命的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)；滲透著對(duì)教育工作的博睿和使命�，F(xiàn)將工作室一年工作的開展情況總結(jié)如下：
一、教學(xué)教研
一是以培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣和興趣愛好為前提，以“游戲?yàn)榛緝?nèi)容”開展日常教育活動(dòng)，結(jié)合園所地域特點(diǎn)，調(diào)研設(shè)計(jì)并開展了以生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)四位一體的大、中、小班共性課程常態(tài)化教學(xué)，以及以愛心社團(tuán)為興趣延伸的特色課程和以家園共育共建的實(shí)踐性課程，構(gòu)成了我園課程體系的架構(gòu)模式。二是以突破課程體系架構(gòu)中的疑難點(diǎn)，確定專題進(jìn)行研討。研討目標(biāo)小、近、實(shí)；研討目的解決實(shí)踐操作過程中有困惑的問題；研討過程人人參與、頭腦風(fēng)暴和集思廣益；研討效果破解疑惑、反思成長和共同提高。
二、課題研究
建立了以區(qū)、市、省和國家級(jí)課題為四級(jí)網(wǎng)絡(luò)的梯次研究方向和隊(duì)伍。以國家級(jí)重點(diǎn)課題《中國特色學(xué)校創(chuàng)建與發(fā)展戰(zhàn)略研究》子課題——《特色幼兒園創(chuàng)建與幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)與指導(dǎo)的實(shí)踐與研究》于20xx年5月結(jié)題；目前已完成省、市、區(qū)結(jié)題課題9個(gè)，已立項(xiàng)正在研究的4個(gè)。全園教師參研率達(dá)100%。
三、精品課程
由14名區(qū)、市、省三級(jí)三類骨干教師為團(tuán)隊(duì)的精品課程組，分別用“游戲的方式”呈現(xiàn)了五領(lǐng)域主題教學(xué)和五領(lǐng)域滲透融合教學(xué)。在本人博客中上傳24節(jié)精品課，供同行研討。同時(shí)讓不同層級(jí)的教學(xué)能手互相切磋、互相探討、互相學(xué)習(xí)和提高。
四、專業(yè)骨干
作為工作室的負(fù)責(zé)人，我一是不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，以學(xué)前教育理論武裝自己，以教育部頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（試行）和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，歷時(shí)兩年多的實(shí)踐與探索，經(jīng)歷了多次反復(fù)的實(shí)踐操作、效能度檢驗(yàn)和不同層次教師的實(shí)踐論證，由本人編著的`《3—6歲兒童游戲活動(dòng)方案》全套大、中、小三冊(cè)（3—4冊(cè)、4—5冊(cè)、5—6歲冊(cè)），經(jīng)陜西省人民教育出版社三輪審稿，于今年6月出版，書號(hào)IsBN978—7—5450—4541—3。二是積極發(fā)揮自身多年教學(xué)的實(shí)戰(zhàn)優(yōu)勢(shì)，有效和有步驟進(jìn)行傳幫帶工作，截至目前分別培養(yǎng)出省級(jí)教學(xué)能手4名、市級(jí)教學(xué)能手11名、區(qū)級(jí)教學(xué)能手12名。骨干教師比例占全園總數(shù)的67.5%。
五、送教下鄉(xiāng)
積極發(fā)揮省級(jí)示范幼兒園的示范和輻射作用，為地域內(nèi)薄弱學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，重點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)涵發(fā)展的幫扶，從送優(yōu)質(zhì)課到深入園內(nèi)進(jìn)行環(huán)境、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教研、家園共育等全方位指導(dǎo)，結(jié)合園所實(shí)踐特點(diǎn)開展研討課、示范課和觀摩課，促使薄弱幼兒園和校中園幼兒教師快速成長。工作室僅一年時(shí)間分別幫扶漢濱區(qū)瀛湖鎮(zhèn)天柱山校中園、大河鎮(zhèn)中心幼兒園、漢陰縣平梁鎮(zhèn)中心幼兒園、鎮(zhèn)平縣與平利縣鎮(zhèn)辦中心幼兒園等域內(nèi)外公民辦幼兒園12余所。
六、承接國培
整合本園團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，借助“國培計(jì)劃”培訓(xùn)機(jī)遇，錘煉教師隊(duì)伍專業(yè)成長和發(fā)展，與安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)盟合作，由市教育局搭建平臺(tái)，承接了“國培計(jì)劃”（xxxx）農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項(xiàng)目和幼兒教師訪名校對(duì)口支援培訓(xùn)項(xiàng)目，兩項(xiàng)目培訓(xùn)歷時(shí)三個(gè)月，運(yùn)用“五支架”培訓(xùn)模式，即：理論引領(lǐng)、保教示范、課例分析、實(shí)戰(zhàn)演練、反思提升，培訓(xùn)幼兒教師150人。
總之，工作室在一年的工作中，立足本職崗位，團(tuán)隊(duì)成員相互學(xué)習(xí)、相互配合，在各項(xiàng)活動(dòng)和研究中共同成長，為實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇8
在緊張、有序、充實(shí)的氣氛中，在工作室已經(jīng)進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诠蠋煹南ば闹笇?dǎo)下進(jìn)行了內(nèi)容豐富、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，先后參加了多次專業(yè)理論、教科研講座的學(xué)習(xí)，觀摩和研討了多節(jié)名師的優(yōu)質(zhì)課。對(duì)于這一年的工作室學(xué)習(xí)，總的感受就是大開眼界、受益匪淺。以下是我在工作室學(xué)習(xí)總結(jié)。
一、名師的引領(lǐng)，提升思想
工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。通過互動(dòng)聽課、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力。
二、理論的注入，提升素養(yǎng)
理論學(xué)習(xí)的方式可以是豐富多彩的，如根據(jù)當(dāng)今語文教學(xué)的一些熱門話題，根據(jù)學(xué)員教師的發(fā)展需求選擇最有共性的話題開展理論學(xué)習(xí)；提供給學(xué)員教師理論學(xué)習(xí)的書籍，由學(xué)員教師有選擇性地接受理論學(xué)習(xí)等方式。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。 三、積極的求索，提升教學(xué)能力
加入了名師工作室后，我在語文教學(xué)中，依據(jù)自己在名師工作室中所學(xué)、所感、所悟，積極探索適合自己的教學(xué)方法。平時(shí)我認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研教材，課標(biāo)，研究教法，體會(huì)課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。在今后的學(xué)習(xí)中要更加努力，向?qū)煂W(xué)習(xí)，向工作室的各位同行學(xué)習(xí)，充分利用好這一資源不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。 時(shí)光荏苒，歲月不居，回顧在郭英名師工作室共同走過的xx，我感慨萬千。這一年，我們是充實(shí)的，因?yàn)槲覀內(nèi)硇耐度胄W(xué)語文教材的解讀；這一年，我們是 xx，因?yàn)槲覀內(nèi)橥度胄W(xué)語文課堂教學(xué)的研究；這一年，我們是喜悅的，因?yàn)槲覀兪斋@了成長和經(jīng)驗(yàn)……
一、 沉淀自己
人生像一杯茶，經(jīng)過生活的洗禮時(shí)要學(xué)會(huì)沉淀自己。郭英名師工作室為我們的發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在郭英名師的引領(lǐng)下，增長了我前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，在這一年期間，我由以前懶于總結(jié)到現(xiàn)在勤于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思，沉淀自己，讓自己在一定程度上得到了提高。在不斷地學(xué)習(xí)當(dāng)中，我時(shí)刻感到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。 在這一年中，我積極地參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，快速的提高自己。在名師工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開闊了視野，外出培訓(xùn)讓我的理論層面得到了提高，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念；各種各樣的教育教學(xué)活動(dòng)也讓我開闊了教育教學(xué)的視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、勤奮學(xué)習(xí)
多讀一些好書，多學(xué)習(xí)別人的思想，會(huì)讓自己思維永遠(yuǎn)活潑，才思不絕、情操高雅。教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木，無源之水”。我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。經(jīng)常通過網(wǎng)上瀏覽收集各種教育教學(xué)新的理論知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己對(duì)新課程改革的理解和領(lǐng)悟，在教學(xué)中，能夠反思自己的教學(xué)實(shí)踐，并撰寫讀書筆記、、教學(xué)隨筆等。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2、做好一個(gè)成功的“引路人 ”
一堂新課開始，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的.興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自主學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。
四、努力方向：
一直以來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。 郭英名師工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P(yáng)帆起航，路就在前方！”在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇9
20xx—20xx學(xué)年對(duì)我來說是不平凡的一年�？v觀這一年，我和熱愛教育事業(yè)的每一位老師一樣，認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實(shí)實(shí)做人。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。這一年，我踏上了教育生涯的全新之旅，一路上看到了許多別樣美麗的風(fēng)景。這都是因?yàn)槲沂峭魸嵡倜麕煿ぷ魇业囊幻蓡T。
去年的暑假，我接到名師汪**的電話，邀請(qǐng)我加入她的工作室，高興之余也有些誠惶誠恐。高興的是有身邊的名師作為自己學(xué)習(xí)的榜樣，惶惑的是自己疏于學(xué)習(xí)，怕工作干不好。幸好有汪潔琴名師的鼓勵(lì)，我才下定決心加入這個(gè)組織。
作為工作室的一名成員，我積極履行自己的義務(wù)。不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。
這一年，在名師的引領(lǐng)下，我發(fā)現(xiàn)了一片廣闊的學(xué)習(xí)天地。我通過QQ加入了十多個(gè)語文教學(xué)研討組織，如：小語教學(xué)研討群、小學(xué)語文公開課群、全國語文骨干教師群、鯤鵬微課群等。每天都能從這些走在教改前沿的專家名師身上學(xué)到不少知識(shí)。他們精彩獨(dú)到的見解令我佩服，真是受益匪淺。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，我經(jīng)常跟大家一起觀摩名師名課，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)精妙的教學(xué)方法，為己所用。我學(xué)會(huì)了制作微課，自己的課堂教學(xué)水平也有了很大的提高。
這一年，我親眼目睹了名師的刻苦努力。哪怕工作再忙，她每天必做的事就是閱讀。她的辦公桌上隨處可見教育教學(xué)雜志，她的包里總能找出一兩本書籍，她的書本上總有密密麻麻的閱讀記錄……這樣的鉆研精神讓我自愧不如。每每看到她的文字發(fā)表在各級(jí)各類專業(yè)刊物上，我都能真切地感受到學(xué)習(xí)的力量。在她的.帶領(lǐng)下，我也給自己定下了目標(biāo)：不管多忙，每天都要抽出時(shí)間閱讀。只有不斷學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，才能不斷進(jìn)步。我學(xué)著及時(shí)記錄自己在教育教研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個(gè)人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆。一年下來，雖然沒什么成果，但也積累了許多有價(jià)值的材料。
這一年，我認(rèn)識(shí)了全國小語界許多大咖，他們是走在課改前沿的領(lǐng)軍人物。在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，我領(lǐng)略了王**、支**、竇**、吉**、張**、何**、蔣**等名師的課堂魅力；在無錫的名師工作室聯(lián)盟大會(huì)上，我目睹了吳**、薛**、張**這些專家教授的風(fēng)采，回過頭我才發(fā)現(xiàn)自己真的就是井底之蛙，課改的理念還需要我們不斷探索，砥礪前行才能真正得到落實(shí)。
這一年，在名師的指導(dǎo)下，我積極參加教育主管部門組織的教育教學(xué)活動(dòng)并取得了一些小小的成績：2015年11月我參加市級(jí)語文優(yōu)質(zhì)課大賽，執(zhí)教的《“添枝加葉”寫童話》一課獲得表達(dá)類市級(jí)三等獎(jiǎng)；2016年5月我參加第二屆青年教師教學(xué)技能大賽縣級(jí)選拔賽取得小學(xué)組第一名的成績；7月份參加市級(jí)比賽獲得小學(xué)組一等獎(jiǎng)，同時(shí)被授予“安慶市十佳青年教師”榮譽(yù)稱號(hào)。2016年3月，我執(zhí)教的校級(jí)公開課《荷葉圓圓》也獲得了聽課老師的一致好評(píng)。這些成績的取得讓我對(duì)未來更加充滿信心。
作為名師工作室的成員，我們要具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、全新的教育理念，掌握嫻熟的教育教學(xué)方法，這也是我今后努力的方向。回顧自己制定的三年發(fā)展計(jì)劃，我明白自己還需繼續(xù)努力。在以后的工作中，我還要多學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、多閱讀教育教學(xué)專著、多探索課改新理念、多撰寫教育教學(xué)論文，終身學(xué)習(xí)，努力提高自己的綜合素養(yǎng)，踏著名師的足跡，勇往直前。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇10
自從xx年9月加入張慶輝名師工作室以來，不知不覺已經(jīng)一年了，在這一年里，雖然很忙碌，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂。在這將近一年里，我經(jīng)歷著，學(xué)習(xí)著，收獲著�；叵脒@一年來學(xué)習(xí)的過程，我從心底里感謝張老師，感謝工作室這個(gè)平臺(tái)，讓我認(rèn)識(shí)并走近這么多熱情智慧的數(shù)學(xué)老師。從他們身上，我學(xué)到了很多，也感受到了很多。他們對(duì)于數(shù)學(xué)教學(xué)發(fā)自心底的熱愛和執(zhí)著讓我感動(dòng)，對(duì)于數(shù)學(xué)探究性教學(xué)的永不停步的勤勉鉆研讓我敬佩，彼此之間共享智慧、交流所長的真誠又讓我倍感溫暖、愉悅。盤點(diǎn)一年的學(xué)習(xí)生活，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，總的概括起來分以下幾個(gè)方面總結(jié)：
一、名師引領(lǐng)，積極向上
從名師身上我看到了什么是“孜孜以求”。張慶輝老師用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我們做人做事的道理，我們深受感動(dòng)。我喜歡這個(gè)工作室，這里團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，體會(huì)相互學(xué)習(xí)的快樂。工作室學(xué)員不同的地區(qū)，不同的學(xué)校，可以說各有特色，每一次的活動(dòng)，不論是開題報(bào)告會(huì)還是網(wǎng)上的問題研究，我們都是互相問候、交流談心、暢所欲言。通過QQ群聊、研討和交流，相互啟發(fā)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。加入名師工作室后，有了主持人張老師的“逼迫”，同仁們的感召，讀書學(xué)習(xí)又重新走進(jìn)了我的生活，在xx年九月的開題和授牌會(huì)上張老師給我們每人都贈(zèng)送了幾本書，給我贈(zèng)送的書是《教師如何做課題》，從此讀書學(xué)習(xí)又成了自己生活的一部分。書，更新了我的觀念，增加了我的底蘊(yùn)，指導(dǎo)著我的行動(dòng)。在動(dòng)力與壓力之中，我邊學(xué)習(xí)邊思考，也自己主持了好幾個(gè)課題，其中xx年12月我主持的省級(jí)規(guī)劃課題《五種基本尺規(guī)作圖的探究性學(xué)習(xí)方法研究》已圓滿結(jié)題。xx年12月我又主持了一個(gè)市級(jí)課題已立項(xiàng)。同時(shí)在不知不覺中我的教育教學(xué)的方式也在潛移默化中發(fā)生著改變，經(jīng)常站在學(xué)生的角度考慮問題，師生關(guān)系也變得越來越融洽。
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，時(shí)時(shí)以身作則，處處為人師表。為了能在名師培訓(xùn)中盡快成長，我積極參加各類活動(dòng)，提高自己各方面的能力。xx年10月我參加縣上的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，給南鄭最最偏遠(yuǎn)的兩個(gè)學(xué)校碑壩和福成兩個(gè)學(xué)校各做了一節(jié)高效課堂的示范課，在下面影響很大。
二、理論積淀，提升素養(yǎng)
即使一線的老師也要多動(dòng)筆，因?yàn)椤八枷氲幕鸹ㄉ钥v即逝”，要做一個(gè)有心人。張老師要求我們多學(xué)習(xí)，多寫，堅(jiān)持每月一篇。工作室推薦了很多雜志、書籍供我們學(xué)習(xí)，研究。我有計(jì)劃地認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)高效課堂的理論，充實(shí)自己，并努力做到與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)--實(shí)踐——反思——再學(xué)習(xí)”的過程。在這一年里，我積極撰寫論文，其中有三篇公開發(fā)表，其中有一篇《兩種基本尺規(guī)作圖對(duì)尺規(guī)作三角形的作用》在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考xx年12期上發(fā)表。名師工作室，為我的專業(yè)成長提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。通過學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過反思，我發(fā)現(xiàn)想要成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。
三、樂于求索，積極科研
加入了名師工作室后，獲得了很多與專家、同行合作交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)行了很多理論上的探討，積極探索新的教學(xué)路子，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識(shí)的提升。尤其是進(jìn)行“實(shí)施高效課課堂”的課題研究，多次執(zhí)教公開課，進(jìn)行深入研究，寫反思筆記等讓自己獲益匪淺。平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)與課程整合方面的研究，能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)作用，能自制網(wǎng)頁，探討網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)的整合，自制精品課件，經(jīng)常用電子白板輔助教學(xué)，并進(jìn)行深入研究，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。xx年11月在張老師的鼓勵(lì)下我錄制的《一次函數(shù)的圖像》視頻課參加xx年陜西省初中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)我在平時(shí)工作中積極指導(dǎo)青年教師成長。關(guān)心青年教師，積極發(fā)揮傳、幫、帶作用，處處起模范帶頭作用。指導(dǎo)今年縣上的兩位數(shù)學(xué)老師，一位是龍崗學(xué)校的蘭朝輝，一位是黎坪九年制學(xué)校的張文娟兩位老師參加市上的賽教，并取得了較好的成績。我和縣教研室的秦老師和相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在四月22日和四月26日先后兩次去龍崗學(xué)校和大河坎九年制學(xué)校去聽這兩位老師的賽前磨課，指導(dǎo)她們巧用電子白板上課，答辯技巧等進(jìn)行耐心指導(dǎo)，發(fā)揮了引領(lǐng)示范的作用。
四、對(duì)工作的反思
進(jìn)入張慶輝名師工作室的工作，我覺得自己進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，力爭使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無愧于名師工作室成員的稱號(hào)。 xx年，對(duì)我來說是特殊而有意義的一年，因?yàn)檫@一年我幸運(yùn)地加入了“趙淑萍名師工作室”，趙老師不再僅僅是我的領(lǐng)導(dǎo)，而成為我的老師，又多了工作室里熟悉或陌生的姐姐妹妹，我為這一變化而激動(dòng)了好一陣子！
真正著手工作室的工作后，才真正理解進(jìn)步是怎樣得來：
一、 制定個(gè)人規(guī)劃，有目標(biāo)地努力。 首先，趙老師帶領(lǐng)我們制定并修改了工作室的三年建設(shè)規(guī)劃，每個(gè)人根據(jù)工作室的規(guī)劃制定自己的個(gè)人三年規(guī)劃，對(duì)照規(guī)劃中的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地做好自己的事情，有據(jù)可依。 二、 參加多項(xiàng)活動(dòng)，在鍛煉中成長。 在上個(gè)學(xué)期里，我們參加了“相約名師，聚焦課堂”——全國第十三屆小學(xué)語文教學(xué)觀摩研討會(huì)，通過幾天的學(xué)習(xí)，名師們展現(xiàn)出的教學(xué)智慧令我醍醐灌頂，幫助我解決了教學(xué)中的一些困惑。 我還參加了“關(guān)注方法聚焦課堂”——趙淑萍小語名師工作室習(xí)作指導(dǎo)研討活動(dòng)，上了一節(jié)《有趣的游戲》習(xí)作課，同事們都鼓勵(lì)我，也給了我許多中肯而有益的建議。余姐老師執(zhí)教的《玩轉(zhuǎn)動(dòng)作詞》，給了我耳目一新的感覺，她后來在研討時(shí)也介紹了同系列的《玩轉(zhuǎn)顏色詞》，著眼于基礎(chǔ)的教學(xué)，也給了我許多啟示。 三、 踏實(shí)每一步，爭取大進(jìn)步。
名師工作室為我們提供了學(xué)習(xí)、交流、鍛煉的機(jī)會(huì)，以后的路還很長，我希望自己能克服懶惰、隨大流思想，變逼著自己前進(jìn)為主動(dòng)進(jìn)取，堅(jiān)持每日讀書，把老師推薦的書目細(xì)細(xì)研讀，積極參加校內(nèi)外的培訓(xùn)，爭取多一些鍛煉和磨練，快速成長起來！
流年易逝，參與“陳堅(jiān)名師工作室”學(xué)習(xí)又是一年。向名師學(xué)習(xí)，向同行求教，專業(yè)素養(yǎng)再獲提升。難忘研討活動(dòng)中，智慧的碰撞，經(jīng)驗(yàn)的分享，精彩的評(píng)述。留存心間的是老師的引領(lǐng)，同伴的坦誠以及共同棲居在數(shù)學(xué)教學(xué)園地里研究、錘煉、探索的執(zhí)著與向往。
一、工作室是推動(dòng)專業(yè)研修的平臺(tái)。個(gè)性與風(fēng)格的形成離不開思想的支撐，做有思想的教師，一直是內(nèi)心追尋的方向。思想需要積淀，需要孜孜不倦的學(xué)習(xí)。感謝陳老師為工作室成員訂閱的理論書籍。按照工作室的要求，堅(jiān)持平時(shí)自修，積極參與工作室組織的學(xué)習(xí)研討。瀏覽期刊，了解學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、學(xué)科研究的走向，領(lǐng)略名師風(fēng)采，學(xué)習(xí)精妙的'教學(xué)設(shè)計(jì)。
二、工作室是展示教學(xué)實(shí)踐的舞臺(tái)。工作室組織的每一次教學(xué)研討活動(dòng)堅(jiān)持以“有效提問”的理論為指導(dǎo)，積極主動(dòng)申請(qǐng)參與課堂展示的機(jī)會(huì)。按照陳老師的要求，選定課題，設(shè)計(jì)教案，反復(fù)磨課，試上修改，讓我在收獲感動(dòng)之余，更加深了對(duì)教材研讀、設(shè)計(jì)教學(xué)的理解。備課過程中，工作室研修成員老師通過網(wǎng)絡(luò)給予指導(dǎo)幫助，讓我收獲著相伴同行的幸福。專家引領(lǐng)、同伴互助、常態(tài)研討，讓工作室的每一位成員收獲的是實(shí)實(shí)在在的提升。
三、工作室是激勵(lì)專業(yè)成長的動(dòng)力。參加工作室以來，在教學(xué)研究之路上重新出發(fā)，成為內(nèi)心涌動(dòng)的愿景�！拔沂钦l”“我從哪里來”“將向何處去”，對(duì)自己從教之路的系統(tǒng)規(guī)劃不僅是工作室的要求，更將是自己再次上路需要思考的課題。有夢(mèng)想，才會(huì)有追求。工作室的學(xué)習(xí)給了我前行的動(dòng)力。仰望星空，更需腳踏實(shí)地�？辞遄约�，取長補(bǔ)短，潛心修煉，不在乎功利的目標(biāo)，梳理研究的方向，積硅步至遠(yuǎn)方，才能成就無悔的教育人生。期待工作室的精彩，期待攜手同行的堅(jiān)守。
成績與愿景：xx年一師一優(yōu)課獲縣級(jí)優(yōu)課，教學(xué)設(shè)計(jì)獲xx區(qū)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽二等獎(jiǎng)。在工作室的學(xué)習(xí)中，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于動(dòng)筆，力爭取得更大的進(jìn)步。 不知不覺中，成為張銀年名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，在這段時(shí)間當(dāng)中，我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)，名師工作室的平臺(tái)不僅為我們的個(gè)人發(fā)展提供了機(jī)會(huì)，同時(shí)也使我們認(rèn)識(shí)到自身的不足�，F(xiàn)將一年的工作做如下總結(jié)：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、教學(xué)工作方面
1.積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
�。�1）理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了高中政治課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。做到心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)明確，方向清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
（2）觀看高中政治學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
�。�3）閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。 2.努力實(shí)踐
�。�1）以名師工作室的課堂有效性研究為指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。并認(rèn)真聆聽和學(xué)習(xí)了張校長及其它工作室成員的總結(jié)和發(fā)言，積極參與討論、交流，并努力付諸在課堂教學(xué)中。
（2）積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
�。�3）積極參加聽課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、努力方向
一年來，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出了自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1．在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2．繼續(xù)堅(jiān)持及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。
3．向各位名師成員學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的愛崗敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，做人民滿意的教師，做名副其實(shí)的名師成員。 4．繼續(xù)增強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。
總之，這個(gè)工作室不僅為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的名師工作室的成員。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇11
我從xx年參加工作至今已有18年的教齡了，在這18年里有過很多的渴望，其中一個(gè)渴望就是探索中學(xué)作文教學(xué)新路子。但我一直以來都在農(nóng)村中學(xué)，較少機(jī)會(huì)與一些較水平的老師接觸學(xué)習(xí)，所以在調(diào)入河田中學(xué)后在高中教學(xué)覺得知識(shí)水平還不夠，于是放下家庭事務(wù)的干擾去福建師大攻讀碩士，但這只是一個(gè)理論的提高，對(duì)于高中教學(xué)的實(shí)際操作還有距離。在20xx年11月參加龍巖市徐飆名師工作室至今已近兩年�；厥走@兩年，在工作室與同仁們的研究探索有很多發(fā)現(xiàn)，對(duì)我個(gè)人也有很多的收獲。
一、收獲方面
今年我們工作室除了正常開展考研教改實(shí)踐研究外，還對(duì)工作室的課題研究作了細(xì)致的子課題的分工。另外，還組織了一次學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，邀請(qǐng)到《中學(xué)語文教學(xué)參考》雜志的主編張萬利先生和全國名師寇永升老師到龍巖講學(xué)。這兩位專家的到來給我們工作室注入了新的血液，帶來了新的思想。諸如寇永升老師提出的對(duì)中學(xué)課文的點(diǎn)與面的聯(lián)系解讀、分析給我們予啟示。對(duì)我個(gè)人來說也對(duì)課文的教學(xué)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文時(shí)可以聯(lián)系不同的課文，同一作者的不同作品，不同作者的相似作品相互比較解讀，從而提升學(xué)生對(duì)課文的解讀認(rèn)知能力，也是給老師自己一個(gè)提高的方法。
這個(gè)學(xué)期（即今年4月）工作室全體成員還特別到我校開展教研教改。長汀河田中學(xué)是一所農(nóng)村三級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，農(nóng)村相對(duì)閉塞，信息來源單一，考研教改形同虛設(shè)。工作室成員張平玉老師給我校高三全體學(xué)生開了個(gè)作文講座，打開了師生們的思路，讓正準(zhǔn)備迎考的高三學(xué)子對(duì)作文有了新的認(rèn)識(shí)；另外謝燕卿老師給高二學(xué)生上了一堂“對(duì)照式論證法應(yīng)用”的示范課，也給剛學(xué)議論文的高二學(xué)生一個(gè)思想的啟迪。這是工作室對(duì)我校的一個(gè)貢獻(xiàn)，也是我個(gè)人在教學(xué)上最大的“得”。
對(duì)作文教學(xué)的研究方面工作室細(xì)化了研究，給每個(gè)工作室成員一個(gè)“高中生作文提升策略研究”的子課題，放手給每一個(gè)工作室成員探索研究，盡可能多地發(fā)掘出各地各校各老師的新思路、新方法。我選擇了議論文的結(jié)構(gòu)構(gòu)思子課題，在這個(gè)子課題的研究中我發(fā)現(xiàn)了一些自己的作文思路，也借鑒了其他人的一些作文結(jié)構(gòu)思路。如潘新和老師提出的主體段“正——反——合”論證方法；還有“引——點(diǎn)——正——反——聯(lián)——深”的考場(chǎng)作文構(gòu)思模式，此外還有一些傳統(tǒng)的對(duì)照式認(rèn)證構(gòu)思模式等等�？傊�，在工作室的子課題研究中我深入的對(duì)議論文的構(gòu)思進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)了很新的.方法途徑，也產(chǎn)生了一些新的思考與困惑。在不斷的探索修正中求突破。
二、不足方面
在工作室課題的子課題研究中我力求從古代說理文中找到一些議論文結(jié)構(gòu)構(gòu)思的模式。所以我對(duì)入選現(xiàn)行人教版高中語文教材的古代說理文進(jìn)行梳理，從中有發(fā)現(xiàn)一些議論文寫作的構(gòu)思范式的課文，如《六國論》《勸學(xué)》等經(jīng)典篇目，但當(dāng)把其構(gòu)思與形式邏輯推理進(jìn)行分析過程中又發(fā)現(xiàn)了一些新問題——《過秦論》明顯存在邏輯上的漏洞。所以單一的研究不能找到議論文寫作的路子，還必須對(duì)邏輯與語言思維進(jìn)行重新的系列研究才能彌補(bǔ)這方面的不足，而目前邏輯與語言思維、邏輯與反邏輯的矛盾與統(tǒng)一還缺乏認(rèn)識(shí)，所以我們?cè)谟眠壿嬎季S解釋《過秦論》邏輯時(shí)顯得那么的蒼白無力。
另外比喻認(rèn)證是寫作議論文常用的一種方法，不管理是古代還是現(xiàn)代。但《寡人之于國也》中孟子以“王好戰(zhàn)，請(qǐng)以戰(zhàn)喻”來向梁惠王說何為“于國盡心”之理的分析中我們又有一個(gè)新的困惑：作為一國之君的梁惠王很是自我滿足——“寡人之于國也，盡心焉耳矣”，其理由是：“河內(nèi)兇，移民，移粟”，而“河?xùn)|兇亦然”，并且把自己與鄰國進(jìn)行比較：“察鄰國之政，其盡心不如寡人也”，由此梁惠王得出了“寡人之于國也，盡心焉耳矣”的結(jié)論。對(duì)梁惠王的論述孟子用在戰(zhàn)爭中士兵們“五十步笑百步”的現(xiàn)象作比喻。孟子把鄰國比成是“走”百步，把梁惠王比成是“走”五十步，兩者都沒有達(dá)到孟子認(rèn)為的“王道”的真正境地。比喻說理固然讓深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂了，但比喻要有積累，要有深厚的語文素養(yǎng)，如何解決作文教學(xué)與語文素養(yǎng)的矛盾問題又是罷在我們面前的一個(gè)新問題。
三、今后的改進(jìn)
我們已對(duì)自己負(fù)責(zé)的子課題展開研究了，下一年度里，還是以子課題研究作為切入點(diǎn)展開高中作文教學(xué)方面的深層次研究，努力找到一條適合我們自己學(xué)情特征的議論文教學(xué)之路。
繼續(xù)閱讀一些具有教學(xué)研究前沿的教育論著，與一些名校學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，觀看一些各地名師上課的視頻，努力讓自己的課堂教學(xué)特色化。當(dāng)然教育教學(xué)之路漫漫，還需要我們探索，才能求得真經(jīng)。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇12
時(shí)間過得好快，轉(zhuǎn)眼之間加入“小學(xué)英語Xx名師工作室”已經(jīng)大半年了，回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)與工作，我最大的感受是學(xué)習(xí)并且快樂著。我很慶幸自己是一名教師，我更加慶幸的是我能遇到師工作室這個(gè)集體給我?guī)砹藦?qiáng)大的科研動(dòng)力，更給我指明了科研從教的方向。工作室主持人Xx老師認(rèn)真的工作要求，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度及工作室成員們的勤奮向上、勇于探究的精神給予我以很大的鼓舞，使我在教育教學(xué)的工作中踏實(shí)工作，心懷滿腔熱情努力探索。半年多來，收獲頗多，感想頗多，同時(shí)也看到了自身的不足之處，現(xiàn)將半年多的工作總結(jié)一下：
一、聽課觀摩，增長智慧
有幸能成為名師工作室的成員，我深知這既是光榮，更是責(zé)任。同時(shí)我與名師的距離還很遙遠(yuǎn)，為了讓自己更好更快的發(fā)展，唯一的途徑就是努力學(xué)習(xí)。工作室也給我們創(chuàng)造了很多得學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讓我略了課堂教學(xué)無窮的藝術(shù)魅力。
二、傾聽專家講座，開闊視野
面對(duì)著新課程改革，總是有努力嘗試努力實(shí)驗(yàn)的愿望，但真正要去做的時(shí)候卻總覺得心有余而力不足。教師對(duì)新的教育模式也不陌生，也曾經(jīng)實(shí)驗(yàn)的做過，可是最后的結(jié)果是很慘淡的。究其原因是自身的能力不過關(guān)，對(duì)學(xué)生的估價(jià)也沒有做到恰如其分，最后以失敗告終。值得慶幸的是我能成為名師工作室的一員，在工作室的活動(dòng)中接觸到了很多專家學(xué)者，聆聽他們的講座，大大地開闊了我的視野。
三、結(jié)合理論，優(yōu)化課堂
課堂教學(xué)是使學(xué)生掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展智力的重要手段。通過這段日子的學(xué)習(xí)，掌握了很多新課程的理論，我嘗試著將這些先進(jìn)的理念應(yīng)用到課堂中去，特別是設(shè)置問題方面做了深入的研究在設(shè)置的`時(shí)候我遵從了以下四個(gè)原則：
1、設(shè)計(jì)的問題要給學(xué)生留有探索的空間，能激發(fā)學(xué)生積極思維，并符合學(xué)生的認(rèn)知水平和就近發(fā)展區(qū)。
2、設(shè)計(jì)問題要有針對(duì)性，要依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，以及學(xué)生原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題。
3、要設(shè)計(jì)追問。設(shè)問是要啟發(fā)學(xué)生觀察，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從中尋找解決問題的思路。
4、要設(shè)計(jì)一些反思性問題促進(jìn)學(xué)生反思。經(jīng)過這一段的努力，我自覺得課堂教學(xué)有了一定的進(jìn)步。在以后的日子里我會(huì)不斷改進(jìn)課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、存在的不足和今后努力的方向
1.理論還是很匱乏，對(duì)教育學(xué)理論的掌握還是處于表面階段。平日里沒有養(yǎng)成做筆記的號(hào)習(xí)慣，思想上不夠重視，以后還應(yīng)該澄清思想，多多學(xué)習(xí)。
2.教學(xué)與科研方面缺少成果。還沒有真正去探究課堂模式的定位，教學(xué)設(shè)計(jì)不精細(xì)。工作中懶散，拖拉。爭取在以后的工作和學(xué)習(xí)中，更加努力鉆研教課改，多撰寫學(xué)術(shù)論文并爭取能發(fā)表，進(jìn)行子課題的研究要落到實(shí)處。
3.教學(xué)后沒有做好教學(xué)反思工作。以后堅(jiān)持做好教學(xué)反思，認(rèn)真查找自己教學(xué)中的缺點(diǎn)和不足，爭取有個(gè)進(jìn)步。
總之，在今后的工作和學(xué)習(xí)中要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持多反思、多讀書、多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教、多鉆研，做一名專業(yè)化的研究型的教師。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇13
本人熱愛祖國熱愛黨，熱愛黨的教育事業(yè)，牢固樹立了終身從教的信念，能時(shí)時(shí)以名師標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，處事腳踏實(shí)地，對(duì)待每項(xiàng)工作都是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，既認(rèn)真負(fù)責(zé)，又富于創(chuàng)新。本人為人謙虛謹(jǐn)慎，具有良好的師德師風(fēng)和教師素養(yǎng)，憑著高度的責(zé)任心、堅(jiān)定的事業(yè)心、強(qiáng)烈的進(jìn)取心，淡泊名利，恪盡職守�，F(xiàn)將**年下半年來的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)認(rèn)真，屢創(chuàng)佳績。
本人深入一線教學(xué)，想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率。以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”的理念引領(lǐng)，嚴(yán)格執(zhí)行一教一輔，從不給學(xué)生添加任何額外負(fù)擔(dān)，有計(jì)劃地開展口算、筆算競賽和數(shù)學(xué)調(diào)查、研究等實(shí)踐性活動(dòng)，使所教學(xué)生實(shí)現(xiàn)了輕松學(xué)數(shù)學(xué)、快樂學(xué)數(shù)學(xué)，效果也非常顯著，期末測(cè)試平均分、優(yōu)秀率、合格率在年級(jí)領(lǐng)先，獲得年級(jí)唯一的“數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)”。
2、自加壓力，示范引領(lǐng)。
作為市小學(xué)數(shù)學(xué)名師，本人意識(shí)到不斷學(xué)習(xí)、自我提高的重要性，自覺訂閱《小學(xué)教學(xué)》《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等業(yè)務(wù)雜志，閱讀全國著名教育專家著作，養(yǎng)成了寫業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。同時(shí)本人還充分發(fā)揮示范作用，積極參加湖南省“教師主題研修網(wǎng)絡(luò)課程資源”研發(fā)項(xiàng)目工作。本人善于反思、及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫的教學(xué)論文《讓數(shù)學(xué)社團(tuán)開啟學(xué)生發(fā)現(xiàn)肯探究之窗》獲省一等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng)，論文《淺談一年級(jí)課堂教學(xué)中數(shù)學(xué)思想的滲透》獲市一等獎(jiǎng)。
3、深鉆業(yè)務(wù)，主動(dòng)研究。
本人主持省級(jí)數(shù)學(xué)課題《小學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題能力培養(yǎng)的研究》，帶領(lǐng)全校數(shù)學(xué)教師深入研討，走在了課改的前沿陣地；策劃、主編的.兩期課題組內(nèi)部刊物《課題研究》成為學(xué)校課題組資料樣板；指導(dǎo)的課題研究錄像課獲省一等獎(jiǎng)；執(zhí)筆構(gòu)建的“四疑四導(dǎo)”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)了學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的改革，積極參與另一個(gè)省級(jí)課題《基于教師信息素養(yǎng)的研究》。現(xiàn)學(xué)校正在全國率先進(jìn)行低年級(jí)語數(shù)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法的改革，本人承擔(dān)數(shù)學(xué)總方案的設(shè)計(jì)及二年級(jí)數(shù)學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法改革的制定，為將方案制定好，本人多方請(qǐng)教專家，苦心鉆研教學(xué)大綱，利用休息日、節(jié)假日多次加班加點(diǎn)思考方案、修改方案，為學(xué)校課改貢獻(xiàn)力量。
4、指導(dǎo)輻射，培養(yǎng)新秀。
為了全市小數(shù)教學(xué)的發(fā)展，本人充分發(fā)揮了一名數(shù)學(xué)名師的指導(dǎo)和輻射作用，主動(dòng)承擔(dān)了培訓(xùn)青年教師的任務(wù)。先后指導(dǎo)簽約徒弟楚楚、吳旭老師，指導(dǎo)楚楚老師執(zhí)教錄像課獲省一等獎(jiǎng)，執(zhí)教現(xiàn)場(chǎng)賽課獲市二等獎(jiǎng)，并順利出師。指導(dǎo)簽約徒弟新任教師吳旭，教他如何從低年級(jí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始，一步步手把手指導(dǎo)，指導(dǎo)其上新教師亮相課獲好評(píng)，指導(dǎo)葉媚、陳可老師參加省錄像課比賽均獲省一等獎(jiǎng)。同時(shí)本人還經(jīng)常赴昭山xx小學(xué)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)，指導(dǎo)鄢純老師上錄像課獲省一等獎(jiǎng)，本人被省教科院授予“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”；指導(dǎo)張艷老師參加全市小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽、評(píng)課比賽中兩次均獲市一等獎(jiǎng)。
5、勤于學(xué)習(xí)，創(chuàng)建空間。
本人虛心好學(xué)，總是讓自己處在孜孜不倦地學(xué)習(xí)狀態(tài)，不斷提高自身素質(zhì)。只要有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本人都會(huì)克服困難，積極參加。20xx年度兩次赴北師大參加省青年精英教師培訓(xùn)，參加工作室與古丈縣的教學(xué)交流及研討活動(dòng)等，繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)到475分，全校最高，一年的學(xué)分就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教育局規(guī)定的五年總學(xué)分的要求。本人相繼在世界大學(xué)城、湖南省基礎(chǔ)、安氏領(lǐng)信空間平臺(tái)創(chuàng)建了自己的個(gè)人空間，又在市小數(shù)名師工作室（譚念君名師工作室）博客網(wǎng)上上傳了個(gè)人資料及部分經(jīng)驗(yàn)論文及教育隨筆，將自己的教學(xué)成果予以推廣。
6、齊頭并進(jìn)，全面開花。
本人是一個(gè)對(duì)各項(xiàng)學(xué)習(xí)和工作都抱有無限熱情的人，積極參加各級(jí)各類活動(dòng)競賽，積極參與各類教材的研究編寫等。參與編寫的社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本《第一�？圩印返湍昙�(jí)版，在全國公開發(fā)行。在學(xué)校組織的教師書法比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，金點(diǎn)子征集評(píng)選活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)，微電影比賽中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”，積極參加市小數(shù)名師工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，以自己積極主動(dòng)的良好面貌、孜孜不倦的進(jìn)取態(tài)度、不拘一格的創(chuàng)新精神，耕耘在教育這片沃土上，努力讓自己成為一名優(yōu)秀的名師。
工作室成員年度工作總結(jié) 篇14
在李xx名師工作室已經(jīng)學(xué)習(xí)，近兩個(gè)年頭了。我們的李xx導(dǎo)師有目的、
有計(jì)劃、有步驟地向我們傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，幫助我們語文教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題，并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，在她的帶領(lǐng)下我們交流思想、共研教學(xué)有效策略，改掉不足，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我們每一位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)與學(xué)識(shí)修養(yǎng)都有了很大的'提高�，F(xiàn)將個(gè)人工作情況作一簡要匯報(bào)：
（一）朝著預(yù)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的走。
按照工作室工作室總體規(guī)劃和本年度自定的計(jì)劃，我扎實(shí)穩(wěn)步地向領(lǐng)導(dǎo)遞交了較為令人滿意的答卷。
1、我們繼續(xù)圍繞“少教多學(xué)”這一核心內(nèi)容研究、實(shí)踐。在所任教的學(xué)校做研討課多節(jié)。分別是：《問銀河》和《一蟈蟈吹牛皮》等。會(huì)后以反思和論文的形式記錄了自己研究的成果。通過校級(jí)示范課、年組研討課活動(dòng)等，為教育教學(xué)研究取得第一手資料，教師間相互學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)水平。在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠靈活地、技巧地駕馭課堂，形成了自己的教學(xué)特點(diǎn)。
2、在網(wǎng)絡(luò)上賞析了名家課例，有“秋天的懷念”、“匆匆”等經(jīng)典實(shí)錄、聆聽了他們的教育和教育智慧。并在網(wǎng)絡(luò)會(huì)議上和大家交流了心得。
3、本年度讀了幾本書，《給教師的建議》蘇霍姆林斯基，《詩意語文課譜》王崧舟《論語》《寫給你親愛的老師》等。希望能以富有品位的閱讀、富有品質(zhì)的生活從新塑造自己，擁有更充實(shí)、更有意義、更幸福的生活。
4、參加每月一次的網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，積極參與討論，認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫好活動(dòng)心得體會(huì)，上傳到網(wǎng)頁。其中有一個(gè)月因特殊原因未完成規(guī)定的內(nèi)容，深表遺憾。以后一定不跟領(lǐng)導(dǎo)找理由，因?yàn)槿魏卫щy都可以克服。還要給自己制定一個(gè)備忘錄，以便及時(shí)地做好每一項(xiàng)工作。
5、針對(duì)全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃子課題“閱讀教學(xué)中‘少教多學(xué)’的策略與方法的研究”的研究情況，寫出了課題階段性總結(jié)并撰寫教育教學(xué)論文《寫字教學(xué)初探》、《高年級(jí)閱讀教學(xué)如何教》。
回首一年來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激，感激李校長給予的壓力，在壓力中產(chǎn)生了動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長。相信來年的工作我會(huì)越做越好。
20xx年12月劉曉丹
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