小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)1
小學(xué)數(shù)學(xué)教師是教師xxx中的一支重要力量，其教學(xué)能力和工作水平直接影響著學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果。為了能夠更好的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的發(fā)展和提高教師的教學(xué)能力，學(xué)校年度考核成為小學(xué)數(shù)學(xué)教師必備的一項(xiàng)考核內(nèi)容。在這篇文章中，我將針對(duì)我的年度考核成績(jī)?cè)敿?xì)總結(jié)我過(guò)去一年的工作情況，并談?wù)勎业膫�(gè)人感想和對(duì)未來(lái)的期望。
一、教育教學(xué)工作情況總結(jié)
1．教學(xué)工作：我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，每年都會(huì)教授1—6年級(jí)的數(shù)學(xué)課程。在教學(xué)方面，我重視學(xué)生的實(shí)際需求和學(xué)習(xí)能力，采用了一些新型的教育方式和方法來(lái)加強(qiáng)教學(xué)效果。例如，我喜歡使用多媒體教學(xué)軟件，在教學(xué)過(guò)程中融入繪本、游戲和競(jìng)賽等元素，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過(guò)不斷探索和實(shí)踐，我的教學(xué)能力得到了提高。
2．平時(shí)考核：為了能夠更好的評(píng)估自己的教學(xué)工作，我每年會(huì)主動(dòng)參加學(xué)校的平時(shí)考核，除了上課教學(xué)之外，我還著重關(guān)注學(xué)生的作業(yè)和平時(shí)考試，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)和建議。這些努力得到了工作領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可，我在學(xué)校的平時(shí)考核中表現(xiàn)優(yōu)異。
3．學(xué)科競(jìng)賽：為了促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情和水平，每年學(xué)校都會(huì)組織一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，我積極參與和組織這些活動(dòng)。有時(shí)我也會(huì)參加一些區(qū)縣或市級(jí)的'數(shù)學(xué)競(jìng)賽，以開(kāi)拓我的眼界和提高自己的教育水平。這些活動(dòng)也幫助我更好的掌握了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方向。
4．學(xué)生家訪：作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終堅(jiān)信教育是家庭和學(xué)校共同承擔(dān)的責(zé)任。在平時(shí)的工作中，我善于與學(xué)生家長(zhǎng)交流和溝通，幫助他們更好的關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我還定期拜訪學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)面對(duì)面交流，了解學(xué)生的實(shí)際情況和困難，并及時(shí)提供有效的教育指導(dǎo)和幫助。
二、個(gè)人感悟和發(fā)展計(jì)劃
經(jīng)過(guò)一年的教育教學(xué)工作和年度考核的實(shí)踐和總結(jié)，我深深意識(shí)到教育教學(xué)工作是一項(xiàng)良心活動(dòng)，我們的工作不僅僅是教授知識(shí)和技能，更重要的是關(guān)注學(xué)生的綜合成長(zhǎng)和發(fā)展。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)，小學(xué)教育的教師需要有持續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。只有不斷地學(xué)習(xí)新思想、新理念、新方法，才能適應(yīng)教育改革的需要，更好的促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。
未來(lái)，我將繼續(xù)致力于小學(xué)數(shù)學(xué)教育，以發(fā)展素質(zhì)教育為己任，繼續(xù)推廣創(chuàng)新教學(xué)，提高自己的教學(xué)能力和水平。我還會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)和同事的溝通和交流，更好地促進(jìn)教育和學(xué)生的綜合發(fā)展。同時(shí)，我會(huì)積極參加各種學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，并適時(shí)參加一些培訓(xùn)和研討會(huì)，以掌握新的教育理念和方法，不斷提高自己的教育水平。
總之，我相信只有不斷努力和學(xué)習(xí)，才能更好的促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作的發(fā)展和提高教師的教學(xué)能力。帶著這份信念和積極的態(tài)度，我相信我的未來(lái)依然會(huì)更加美好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)2
一、隨著學(xué)年的結(jié)束，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我要對(duì)過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結(jié)并反思。在這一年中，我遇到了許多挑戰(zhàn)和困難，但我也獲得了許多成就和成長(zhǎng)。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我希望能夠進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的教育。
二、教學(xué)實(shí)施
在教學(xué)實(shí)施方面，我注重了多種教學(xué)方法的運(yùn)用，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我采用了講解、示范、引導(dǎo)、討論、合作等多種教學(xué)方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和合作精神。我還注重了綜合素質(zhì)教育的實(shí)施，通過(guò)開(kāi)展小組合作、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等方式，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。在教學(xué)中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，不斷引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。
三、學(xué)業(yè)成果
在這一年中，我的學(xué)生在數(shù)學(xué)方面取得了顯著的進(jìn)步。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提升，許多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)得到了鞏固和提高。通過(guò)每周的定期測(cè)試和作業(yè)布置，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)其進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，提高學(xué)習(xí)效果。除了學(xué)業(yè)成績(jī)外，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和創(chuàng)造力。通過(guò)組織數(shù)學(xué)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)研究小組等活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性得到了有效提高。
四、師生關(guān)系
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我注重師生關(guān)系的建立和維護(hù)。我尊重學(xué)生的個(gè)性，傾聽(tīng)他們的想法和需求，與他們建立了良好的溝通和互信關(guān)系。我盡力成為學(xué)生的良師益友，給予他們學(xué)習(xí)上和生活上的指導(dǎo)。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，與家長(zhǎng)共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲，并盡力解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)和成長(zhǎng)中的困惑和問(wèn)題。
五、個(gè)人成長(zhǎng)
在這一年中，我積極參加各類教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)能力。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和學(xué)科知識(shí)，了解教育教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)，以便靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)，在與同事的交流中，我不斷吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略。通過(guò)這些努力，我自身的專業(yè)素質(zhì)和教育能力得到了較大的提高。
六、不足與改進(jìn)
在這一年的教學(xué)過(guò)程中，我也面臨了一些不足和問(wèn)題。我覺(jué)得自己在教學(xué)準(zhǔn)備方面做得還不夠扎實(shí)，需要進(jìn)一步提高教學(xué)計(jì)劃的'針對(duì)性和實(shí)施方案的具體性。我在管理課堂紀(jì)律和控制學(xué)生注意力方面還有待加強(qiáng)，需要學(xué)習(xí)和掌握更多的管理技巧。我要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋和評(píng)價(jià)，為他們提供更具針對(duì)性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。
七、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)這一年的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我深刻體會(huì)到教師是一份無(wú)比神圣和充實(shí)的職業(yè)。我將繼續(xù)砥礪前行，不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力，為培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)學(xué)子而努力奮斗。同時(shí)，我也要感謝所有學(xué)生、家長(zhǎng)和同事的支持和配合，正是因?yàn)橛辛怂麄兊膸椭c鼓勵(lì)，我才能夠取得一年來(lái)的成績(jī)和進(jìn)步。
希望在未來(lái)的工作中，我能夠繼續(xù)努力，克服自己的不足，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育，以培養(yǎng)更多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才為目標(biāo)，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)3
作為一名小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)。這段時(shí)間里，我積累了許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不僅加深了對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，還意識(shí)到了自己的不足之處。在這篇工作總結(jié)中，我將分享一些我在教學(xué)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)和收獲。
我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重概念和公式的灌輸，但我發(fā)現(xiàn)激發(fā)學(xué)生的思維能力要比告訴他們正確答案更重要。因此，我盡量避免在課上直接給出答案，而是鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的解決方案。我給學(xué)生提供各種思考問(wèn)題的方法和技巧，培養(yǎng)他們的分析、推導(dǎo)和解決問(wèn)題的能力。
我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣是相互關(guān)聯(lián)的。只有當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，才能更好地吸收和掌握知識(shí)。因此，我在課堂教學(xué)中盡力創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，通過(guò)游戲、實(shí)例和趣味題目來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。我還常常與學(xué)生交流，了解他們對(duì)數(shù)學(xué)的看法和困惑，積極鼓勵(lì)他們并給予認(rèn)可。這樣，學(xué)生會(huì)更有信心并表現(xiàn)出更高的.學(xué)習(xí)積極性。
第三，我重視與家長(zhǎng)的溝通和合作。在教育孩子上，家庭和學(xué)校的合作至關(guān)重要。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面談，了解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步和問(wèn)題。我向家長(zhǎng)介紹我的教學(xué)方法，并聽(tīng)取他們的反饋和建議。通過(guò)與家長(zhǎng)的合作，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力得到了更好地激發(fā)，同時(shí)，我也能更好地了解學(xué)生的個(gè)性和需求。
我也認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)需求。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量采用多樣化的教學(xué)手段，以滿足每個(gè)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力。我不僅會(huì)給予學(xué)生充分的指導(dǎo)和講解，還會(huì)提供豐富的練習(xí)題和拓展活動(dòng)，以便學(xué)生可以按照自己的節(jié)奏和水平來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
我還注重自身的專業(yè)發(fā)展。我持續(xù)學(xué)習(xí)最新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和理論，參加各種培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行們進(jìn)行交流和分享。我相信只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。
通過(guò)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深刻意識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和興趣。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持創(chuàng)新的教學(xué)方式和方法，努力激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)，并幫助他們?cè)跀?shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績(jī)。同時(shí)，我也會(huì)不斷拓展自己的知識(shí)和能力，與時(shí)俱進(jìn)，追求教育的進(jìn)步和發(fā)展。
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作為一名小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在這幾年里，我不斷學(xué)習(xí)、努力工作，逐漸成長(zhǎng)為一名富有熱情和創(chuàng)意的教育者。在這篇個(gè)人工作總結(jié)中，我將回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，并分享一些對(duì)我個(gè)人有益的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。
我深知教育是一門科學(xué)。因此，我投入了大量的時(shí)間和精力來(lái)研究最新的教學(xué)方法和策略，并將其應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。我在不斷更新自己的教學(xué)技能、理論和知識(shí)，以確保我能夠?yàn)閷W(xué)生提供最好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。我經(jīng)常參加各種教師培訓(xùn)和研討會(huì)，與其他教育工作者進(jìn)行交流與分享。這不僅讓我受益匪淺，也幫助我拓寬了思維和教學(xué)的視野。
我非常注重教學(xué)資源的創(chuàng)新和利用。在教學(xué)中，我善于利用多媒體技術(shù)，引入豐富多樣的教學(xué)資源來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。例如，我經(jīng)常使用數(shù)學(xué)游戲、互動(dòng)繪本、實(shí)物模型和舉例法等教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)競(jìng)賽等，以培養(yǎng)他們的問(wèn)題解決能力和創(chuàng)新思維。
我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。我知道，學(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感到興趣，才會(huì)主動(dòng)地投入其中。因此，我努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、參與討論和互相合作。我會(huì)根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際需要，給予個(gè)性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能得到適合他們的學(xué)習(xí)材料和教育資源。
另外，我注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，告知他們孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并與他們共同探討如何更好地幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。我相信家校合作是學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，只有家校共同努力，才能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)5
尊敬的評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和各位同事：
大家好！我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，非常榮幸能夠在這里向大家作年度考核的個(gè)人總結(jié)報(bào)告。在過(guò)去的一年里，我在教學(xué)工作中遇到了許多挑戰(zhàn)和機(jī)遇，但通過(guò)不斷努力和學(xué)習(xí)，取得了一定的成績(jī)。
我要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的大力支持和信任，讓我能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。在過(guò)去的一年中，學(xué)校給予了我許多機(jī)會(huì)，使我能夠擔(dān)任班主任、學(xué)科組長(zhǎng)等職務(wù)，這使我在教學(xué)和管理方面都有了更多的鍛煉機(jī)會(huì)。
在教學(xué)方面，我積極運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，使課堂變得更加生動(dòng)、活潑。我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)學(xué)生參與式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，提高了教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)大量的例題演練和拓展性思考題，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵和應(yīng)用。
作為班主任，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)、心理疏導(dǎo)等方式，幫助學(xué)生克服困難，并提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。我與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，使得他們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠更加自信、積極。
在學(xué)科組長(zhǎng)的角色中，我主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)其他教師的`教學(xué)工作。我積極與其他教師交流經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)定期開(kāi)展教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，提高了學(xué)科整體的教學(xué)水平。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)科組成員參加培訓(xùn)并提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
除了我還參與了學(xué)校舉辦的各類教研活動(dòng)和比賽。通過(guò)這些活動(dòng)，我不僅鍛煉了自己的教學(xué)能力，還取得了一定的成果。例如，在某次小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽中，我指導(dǎo)的學(xué)生獲得了一等獎(jiǎng)，這進(jìn)一步激發(fā)了我的教學(xué)熱情和信心。
當(dāng)然，在過(guò)去的一年里，我也存在一些不足之處。首先是對(duì)新課程的理解和應(yīng)用還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)自學(xué)和學(xué)習(xí)。其次是有時(shí)候在教學(xué)過(guò)程中，因?yàn)闀r(shí)間安排不當(dāng)，沒(méi)有能夠更好地掌握班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程。在學(xué)科組長(zhǎng)的角色中，我還需要提高自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力。
對(duì)于下一年度的工作目標(biāo)，我計(jì)劃繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，注重學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，并進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)和交流活動(dòng)。同時(shí)，我也希望能夠參加更多的教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提升自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。
在此，我要感謝所有對(duì)我工作給予支持和指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)。也要感謝我的學(xué)生們，是他們的支持和配合，讓我有信心繼續(xù)前行。
我再次感謝各位評(píng)委、領(lǐng)導(dǎo)和同事們的聆聽(tīng)和評(píng)判。無(wú)論最終結(jié)果如何，我都會(huì)繼續(xù)努力，為小學(xué)數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
謝謝！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)6
一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了一個(gè)月，這學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。一個(gè)月以來(lái)，我一直在教九年級(jí)的數(shù)學(xué)。我在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，在課堂上堅(jiān)持“三不”（即課堂上不說(shuō)廢話、不睡覺(jué)、不吃零食）要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作越來(lái)越好，為了在以后的工作中充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一個(gè)月的工作總結(jié)如下
教學(xué)工作是學(xué)校一切工作的中心，也是檢驗(yàn)教師工作成敗的關(guān)鍵。一個(gè)月來(lái)，我在堅(jiān)持新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育教學(xué)資源，堅(jiān)持做好每一堂課，做好每一堂課，取得了應(yīng)有的成績(jī)。各個(gè)方面。
1、深入細(xì)致的備課
我平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，多方參考各種資料，力求深入了解教材，準(zhǔn)確無(wú)誤抓住難點(diǎn)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，非常注重學(xué)生的實(shí)際情況。教案精心編寫，經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)不斷總結(jié)。
2、注重課堂教學(xué)效果
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，注重愉快教學(xué)，不填滿課堂，堅(jiān)持學(xué)生以教師為主體，以教師為龍頭，以教學(xué)為主線，注重教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。在教學(xué)中，注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使講解清晰、準(zhǔn)確、有條理、感性、生動(dòng)。在課堂上，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生學(xué)得輕松、簡(jiǎn)單、快樂(lè)；同時(shí)，在每一堂課中，我們都充分考慮到各個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
3、謙虛地問(wèn)其他老師。
在教學(xué)中，你必須提出問(wèn)題。在每一章的學(xué)習(xí)中，我都仔細(xì)征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)，我聽(tīng)優(yōu)秀教師的課，讓我能聽(tīng)會(huì)說(shuō)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的缺點(diǎn)，經(jīng)常請(qǐng)其他老師。來(lái)上課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。堅(jiān)持參加校內(nèi)外的教學(xué)研討，不斷學(xué)習(xí)他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。經(jīng)常咨詢有經(jīng)驗(yàn)的老師，經(jīng)常一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、作業(yè)與練習(xí)
在作業(yè)批改中，認(rèn)真及時(shí)，力求完成完整批改，分析記錄學(xué)生的作業(yè)情況，并使其出現(xiàn)在作業(yè)過(guò)程中、對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分類總結(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
5、課后輔導(dǎo)
課后，為不同層次的學(xué)生提供相應(yīng)的輔導(dǎo)，滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切缺點(diǎn)，同時(shí)增加了對(duì)成績(jī)不佳者的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo)，更重要的是對(duì)學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，從而提高后進(jìn)生的成績(jī)。
2、工作中的`問(wèn)題
1、教材沒(méi)有深入挖掘。
2、教學(xué)方法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，不足以引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。
3、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念研究不深入。學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)缺乏理論指導(dǎo)。
4、由于缺乏對(duì)學(xué)生的了解，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和思維潛力也不清楚。課堂上該說(shuō)什么，復(fù)習(xí)什么，學(xué)生的掌握程度如何，老師的想法不計(jì)其數(shù)，導(dǎo)致教學(xué)的盲目性。
5、教學(xué)反思不足。
3、未來(lái)努力方向
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新教學(xué)理念。
2、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，挖掘教材，進(jìn)一步掌握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3、多聽(tīng)講座，學(xué)習(xí)同學(xué)科教師先進(jìn)教學(xué)法的教學(xué)理念。
4、加大扶貧力度，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的反思，加大教學(xué)投入。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)7
時(shí)間過(guò)的真的是快，轉(zhuǎn)眼之間，又過(guò)去了一年。在這一年中，我做了很多的工作，也取得了一定的成果�，F(xiàn)在我對(duì)自己這一段時(shí)間的工作做一個(gè)總結(jié)，同時(shí)也借此機(jī)會(huì)進(jìn)行一次教學(xué)反思，提高我的教學(xué)水平，更好的給學(xué)生傳授知識(shí)。
一、考試總結(jié)
這一年當(dāng)中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數(shù)學(xué)平均分分別排在年級(jí)第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jī)還算穩(wěn)定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)提高成績(jī)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認(rèn)真的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì)多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。最后，我會(huì)給這些基礎(chǔ)不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩(wěn)固基礎(chǔ)。這樣做的效果也很不錯(cuò)，基本上成績(jī)都有進(jìn)步。下一步我的計(jì)劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jī)，制定專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
二、課前準(zhǔn)備
學(xué)生掌握知識(shí)最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準(zhǔn)備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識(shí)難度并不是很高，都是一些基礎(chǔ)性的知識(shí)。但鞏固好基礎(chǔ)對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)是很重要的，我在課前準(zhǔn)備的時(shí)候，會(huì)盡量的把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識(shí)。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì)有很多的`問(wèn)題，所以也要預(yù)留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，其他的時(shí)間就規(guī)劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內(nèi)容，這樣就不會(huì)浪費(fèi)上課的時(shí)間，
三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì)經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上，認(rèn)真的聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現(xiàn)他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺(tái)和黑板，提高講話的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號(hào)吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要認(rèn)真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jī)分為了三個(gè)部分，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，在穩(wěn)固基礎(chǔ)的同時(shí)，挑戰(zhàn)一些高難度的題目，把知識(shí)掌握得更好。成績(jī)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jī)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習(xí)困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習(xí)困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎(chǔ)題，只有把基礎(chǔ)打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯(cuò)，但也有很多做的不好的地方，會(huì)在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì)保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)8
一、育人工作
我很注重學(xué)生的態(tài)度，我還是認(rèn)為上課聽(tīng)課有一個(gè)前提，就是學(xué)生的態(tài)度，我在教導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候我很重視學(xué)的上課態(tài)度，六年級(jí)的學(xué)生還是早點(diǎn)抓起的，這跟學(xué)生未來(lái)的學(xué)生息息相關(guān)，我一直相信我的努力還是會(huì)有效果的，教育學(xué)生還是從學(xué)生們?nèi)粘５囊恍⿲W(xué)生態(tài)度，還有日常的一些習(xí)慣培養(yǎng)的，學(xué)生的態(tài)度是第一了，總是要去說(shuō)的學(xué)生肯定在上課的時(shí)候態(tài)度不怎么樣，我教導(dǎo)學(xué)生們有這么一顆積極榮譽(yù)的心態(tài)，不管是在客場(chǎng)還是在私下，總是注重學(xué)生的態(tài)度問(wèn)題。
學(xué)生們?nèi)粘５囊恍┝?xí)慣也要監(jiān)督起來(lái)，那就是在上課的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)有難么一些學(xué)生不是很自覺(jué)，我總是在耐心的教導(dǎo)，我主張培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性這對(duì)于學(xué)生們未來(lái)的一些生活還是有影響的，自覺(jué)地去聽(tīng)課自覺(jué)的去學(xué)習(xí)，總是要比不自覺(jué)好，上課的時(shí)候部分學(xué)生還是習(xí)慣性的交頭接耳，我采取的'一定措施，讓學(xué)生們有這么一個(gè)意識(shí)，在上課的時(shí)候不在有這么一個(gè)習(xí)慣，一年來(lái)的堅(jiān)持我做到了。
二、教學(xué)工作
結(jié)合了班級(jí)的實(shí)際情況，我的解學(xué)工作一直以來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)什么事件，教學(xué)事故也沒(méi)出，一年來(lái)我嚴(yán)格的遵守各項(xiàng)規(guī)定，按照教育部門的相規(guī)定，對(duì)學(xué)生們開(kāi)展一個(gè)合理，合適的教學(xué)方式，我的時(shí)間安排的還是很充裕的，我在上課之前會(huì)備好課，不管是在什么時(shí)候這么一個(gè)工作態(tài)度，習(xí)慣從來(lái)不變，安排好上課的內(nèi)容，講重點(diǎn)，不一句帶過(guò)，盡管有時(shí)候在上課還是會(huì)有一些事情打亂備好的課，但是我還是在堅(jiān)持著，這樣至少我心里還是有一個(gè)方向的，我著重的去打造一個(gè)優(yōu)良的班級(jí)秩序，這樣我自愛(ài)講課的時(shí)候保證每個(gè)人都有在聽(tīng)，我很相信效率這兩個(gè)字對(duì)與學(xué)生講有很大的分量。
三、不足之處
作為一名數(shù)學(xué)老師我還是跟學(xué)生們的交流不多，上課的時(shí)間占了很多，其余時(shí)間沒(méi)有在私下跟學(xué)生們互動(dòng)，其實(shí)這很多時(shí)候很也重要，語(yǔ)學(xué)生們的交流對(duì)于后面的一些接觸，包括教學(xué)課堂方面也能夠產(chǎn)生影響，我會(huì)改變的。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)9
作為一名小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教師，我有幸擁有多年的工作經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)與學(xué)生的交流和教學(xué)實(shí)踐，我積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。在這篇文章中，我將分享我的工作總結(jié)，包括在教學(xué)中遇到的挑戰(zhàn)、我所采用的策略以及對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的見(jiàn)證。
我要提到在教學(xué)過(guò)程中遇到的一些挑戰(zhàn)。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生剛剛開(kāi)始接觸數(shù)學(xué)的概念和技能，他們對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)和興趣，有時(shí)候甚至對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)抱有一定的抵觸情緒。他們的學(xué)習(xí)能力和集中注意力的時(shí)間相對(duì)較短，這使得我需要特別留意他們的需求和注意力的分配。
為了應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)，我采用了一些策略來(lái)提高教學(xué)效果。我注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的.興趣。我通常會(huì)布置一些趣味性較高的數(shù)學(xué)游戲和問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的興趣并激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。在教學(xué)過(guò)程中，我盡量多給予學(xué)生肯定和鼓勵(lì)，讓他們相信自己能夠完成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)。我也會(huì)幫助學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識(shí)，以提高他們的學(xué)習(xí)效率。
另外，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，我親眼見(jiàn)證了學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面的成長(zhǎng)。小學(xué)二年級(jí)學(xué)生從一開(kāi)始對(duì)數(shù)學(xué)的陌生和抵觸，逐漸形成對(duì)數(shù)學(xué)的認(rèn)知和興趣。他們能夠更加自信地參與數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)，提出自己的觀點(diǎn)和解決問(wèn)題的方法。他們的計(jì)算能力和思維能力得到了顯著的提高，能夠靈活地應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)10
匆匆忙忙又一學(xué)期結(jié)束了，靜下心來(lái)反思一年的教學(xué)情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過(guò)在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長(zhǎng)過(guò)程中，也有著不少的收獲，冀教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)總結(jié)。為了使下一階段的工作更順利地開(kāi)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平。
一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時(shí)代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。我堅(jiān)持在每一節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，努力學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材的特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)思路，根據(jù)學(xué)生的能力特點(diǎn)認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方法，爭(zhēng)取每一節(jié)課學(xué)生都聽(tīng)得懂，效果達(dá)到最佳。每節(jié)課后，我認(rèn)真總結(jié)這一節(jié)課上得如何，好的方法以后繼續(xù)采用，不好的方法盡快改進(jìn)。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
（1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。
�。�2）利用網(wǎng)絡(luò)資源創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，自制課件創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時(shí)，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來(lái)描述一下多長(zhǎng)時(shí)間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的.生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)回答出了許多不同的答案，這樣消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三。教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步。
四。加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。課后，我能認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，找出學(xué)生錯(cuò)誤的地方并給予更正，對(duì)于作業(yè)中較多錯(cuò)誤的采取面批，使學(xué)生及時(shí)掌握沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，對(duì)于做得較好的或進(jìn)步較大的，我能采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方式，在作業(yè)本上寫上一些人文性的語(yǔ)言，如"今天你最棒！我看了你的作業(yè)，非常高興。進(jìn)步很大，繼續(xù)努力！你寫的字很有進(jìn)步！"等等。
總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂(lè)學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)11
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
一個(gè)教育工作者只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。新的一論教學(xué)改革應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課改作為本學(xué)年業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。
1。備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密。
備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭(zhēng)突出新教材、新思路、新方法。
2。教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。工作總結(jié)
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，以自主教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的`獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化，學(xué)生每單元的測(cè)試成績(jī)及一些重要的能力指標(biāo)都及時(shí)加以記錄，并對(duì)學(xué)生的知識(shí)的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，從分析中得出，本學(xué)年學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，在校檢測(cè)中，三年級(jí)數(shù)學(xué)61人參加考試，最高分98，最低分52，平均78分，及格率96﹪，優(yōu)秀率70﹪，相比上學(xué)年平均分增長(zhǎng)了3分，這不容易，這是我們師生共同努力的結(jié)果，試題中填空、判斷、計(jì)算、解決問(wèn)題方面學(xué)生做的都很好，就是作圖、選擇方面失分較多，說(shuō)明學(xué)生在數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力方面還比較薄弱，今后應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)。
四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo)、督促本組同學(xué)完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中，均對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行記錄，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表?yè)P(yáng)。
五、對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)，對(duì)學(xué)生的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動(dòng)態(tài)記錄。
總之，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨，不遲到、不早退，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備、教、批、輔、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn)，應(yīng)再接再厲，再創(chuàng)輝煌！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)12
平平常常中，我又度過(guò)了一個(gè)學(xué)年，回顧這一學(xué)年的工作，我擔(dān)任六三班的數(shù)學(xué)課，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，和孩子們距離近了，每個(gè)孩子都能有自己的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。
一、加強(qiáng)以“愛(ài)”為中心的師德修養(yǎng)。
在教育實(shí)踐中，我常常感到非常的迷茫：一個(gè)簡(jiǎn)單的道理，一個(gè)不很難理解的問(wèn)題，為什么學(xué)生就是不能接受，不能理解呢？或者是當(dāng)時(shí)表面上理解了、接受了，在實(shí)際的學(xué)習(xí)、生活中又是一個(gè)空白點(diǎn)？究其深層次的原因，就是學(xué)生在學(xué)習(xí)中處于被動(dòng)接受的地位，教師的良好愿望，沒(méi)有能變成學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的強(qiáng)大動(dòng)力，沒(méi)有能內(nèi)化到學(xué)生的身心結(jié)構(gòu)中去，也就不能變成學(xué)生的自覺(jué)行為。如何處理好教與學(xué)這一對(duì)關(guān)系，提高教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果，我認(rèn)為建立一種師生關(guān)系、擺正教與學(xué)的地位是開(kāi)創(chuàng)教育新天地的關(guān)鍵，而其中的核心是一個(gè)“愛(ài)”字。有人說(shuō)，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種比母愛(ài)更偉大的愛(ài)，因?yàn)樗粠魏蔚那疤釛l件。熱愛(ài)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，愛(ài)班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生，用關(guān)愛(ài)的眼光看待學(xué)生的每種解答、每項(xiàng)活動(dòng)。這種愛(ài)，不僅體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助，也包括積極的鼓勵(lì)，遠(yuǎn)大理想的引導(dǎo)，更體現(xiàn)在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的每個(gè)環(huán)節(jié)之中，如教學(xué)過(guò)程()的安排，教學(xué)模式的選擇、具體問(wèn)題的.提出，新知識(shí)的導(dǎo)入等等。我堅(jiān)信，加強(qiáng)以愛(ài)為核心的師德修養(yǎng)，不僅是教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的客觀需要，也是教師個(gè)人品德的具體體現(xiàn)，更是維護(hù)每個(gè)學(xué)生的自尊心、自信心，保護(hù)學(xué)生基本人權(quán)的根本保證。當(dāng)然，在實(shí)際工作中，我有時(shí)做得并不十分圓滿，但我會(huì)努力做好，做到問(wèn)心無(wú)愧。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)。
現(xiàn)代社會(huì)，日新月異，知識(shí)的更新周期在縮短，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，只有把自己的思維經(jīng)常處于一種開(kāi)放的狀態(tài)，才能不斷接受新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新理念，也才能去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)而去研究問(wèn)題，不致成為籠中鳥(niǎo)，井底蛙，新知識(shí)的不斷輸入，對(duì)自身從事的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作，也有莫大的幫助。
另外是學(xué)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，掌握其中的精髓，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自的效果。教師是靈魂的工程師，不是流水線上的操作工，這一職業(yè)的特點(diǎn)決定了除了必須具備一般的知識(shí)、技能之外，更要有做好這一工作的熱情、信心和激情。心靈一種開(kāi)放進(jìn)取的思維方式，是完成教書育人工作的保證。
三、做好自己的本職工作。
自己認(rèn)真準(zhǔn)備課、注重集體備課。作為一名教師，認(rèn)真上好每節(jié)課，是一個(gè)教師價(jià)值體現(xiàn)的基本途徑。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作的重點(diǎn)。在每次備課前深入研究挖掘教材教參，同時(shí)閱讀了大量課外刊物；在備課過(guò)程中力求做到精、簡(jiǎn)、全，詳略得當(dāng)、重點(diǎn)突出；講課之后即時(shí)將講課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、應(yīng)注意的問(wèn)題補(bǔ)充到教案中，跟同年級(jí)的楊老師和張老師及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，經(jīng)常與同年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)方法，教學(xué)策略和思想的交流，對(duì)于在教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題第一時(shí)間討論解決的策略，對(duì)于閃現(xiàn)的好的教學(xué)思路和方法及時(shí)的互相交流，大家互相促進(jìn)使我們的教學(xué)更加有序，教學(xué)進(jìn)行的更加順利，教學(xué)效果更好，在講課中我力求積極發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，在教學(xué)過(guò)程()中,時(shí)刻注意每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)解決，雖然與平行班的成績(jī)還有差距，但我相信和學(xué)生們一起努力，扎扎實(shí)實(shí)的的走好每一步，我們一定會(huì)有大的進(jìn)步！
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材、大綱，研究好學(xué)生，一份耕耘，一份收獲。良好的成績(jī)是工作的動(dòng)力，同時(shí)更需要清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，把工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)13
在過(guò)去的一年里，我作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，不僅在教學(xué)上取得了顯著的成果，也在個(gè)人成長(zhǎng)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在教學(xué)方面，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。通過(guò)精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)，我成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，提高了他們的課堂參與度。同時(shí)，我積極探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，引入了小組合作學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等模式，使學(xué)生在互動(dòng)中加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。
在個(gè)人成長(zhǎng)方面，我積極參與學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，不斷更新自己的教育觀念和教學(xué)技巧。通過(guò)閱讀專業(yè)書籍和教學(xué)論文，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的教育理念有了更深入的了解。我還主動(dòng)與其他教師交流，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，從而不斷提升自己的教學(xué)水平。
在過(guò)去的一年中，我也面臨過(guò)一些挑戰(zhàn)。例如，有時(shí)難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，或是部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難。針對(duì)這些問(wèn)題，我進(jìn)行了深入反思，調(diào)整了教學(xué)策略，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異性的關(guān)注。同時(shí)，我努力提升自己的課堂管理能力，確保教學(xué)的順利進(jìn)行。
展望未來(lái)，我希望在新的一年里繼續(xù)深化數(shù)學(xué)教育的研究，積極探索更適合學(xué)生的教學(xué)方法。同時(shí)，我還計(jì)劃加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了更好地應(yīng)對(duì)教育的'新挑戰(zhàn)，我將不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
過(guò)去一年的工作雖然充滿挑戰(zhàn)，但也帶來(lái)了許多寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我深知作為一名教師，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)14
為更好的為下一年度工作能順利進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)本年度數(shù)學(xué)教師工作做一個(gè)總結(jié)。
一、思想方面
作為教師，責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。當(dāng)然個(gè)人的能力也非常重要。但沒(méi)有高度的責(zé)任心和使命感是干不好工作的，這是多年來(lái)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也是我工作的座右銘。為此，一年來(lái)，本人一直嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自己，緊記自己是教師的身份，做到以身作則，為人師表。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生。做到既教書又育人。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、主動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。能出色完成學(xué)校安排的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。努力使自己成為一個(gè)新世紀(jì)的優(yōu)秀教師。
二、教育教學(xué)方面
本人一年來(lái)，無(wú)論是教育還是教學(xué)方面，都力求做到最好。在教學(xué)過(guò)程中，我首先把學(xué)生思想品德教育放在首位，努力轉(zhuǎn)化差生，并取得了一定的成績(jī)。
在教學(xué)中，我認(rèn)為：要嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生，不管是思想還是學(xué)習(xí)上，不能隨便遷就學(xué)生的缺點(diǎn)，否則只能是導(dǎo)其繼續(xù)范錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)有范錯(cuò)誤的苗頭，就要馬上進(jìn)行引導(dǎo)、教育，把這種錯(cuò)誤的思想轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。但，要想收到預(yù)期的效果，得講究方法，耐心教導(dǎo)，循循善誘，批評(píng)與誘導(dǎo)相結(jié)合；與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的大力支持；經(jīng)常與其談心、交朋友，使學(xué)生心中形成親其師，信其道的向師性。這也是我教育學(xué)生的一點(diǎn)淺談。
在教中，我不斷地鉆研、探索、總結(jié)教法，接手六年級(jí)后，自己對(duì)教學(xué)內(nèi)容不太熟，于是我就主動(dòng)閱讀一些課外書籍來(lái)提高自己。了解當(dāng)前的'教育教學(xué)形式，不斷吸取新思想、新方法。理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改變自己的教法，以適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)的需要，并結(jié)合學(xué)校教研專題，認(rèn)真考慮怎樣分層導(dǎo)練，學(xué)生主動(dòng)參與探索知識(shí)的全過(guò)程。
優(yōu)化課堂教學(xué)方面
存在的問(wèn)題
1）、教師的觀念較為保守，放不開(kāi)；工作總結(jié)
2）教學(xué)中沒(méi)注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)：如學(xué)生學(xué)習(xí)的品質(zhì)、習(xí)的興趣、態(tài)度、策略、方法等。導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；
3）課的結(jié)構(gòu)過(guò)于簡(jiǎn)單，方式過(guò)于單一，容量不大，練習(xí)量過(guò)少，特別是應(yīng)用題方面的教學(xué)；
4）堂上練習(xí)密度不大，節(jié)奏不緊湊，效果較低；5）課堂教學(xué)處理的的藝術(shù)水平較低
針對(duì)以上問(wèn)題，要求教師抓住每個(gè)教學(xué)點(diǎn)的關(guān)鍵，運(yùn)用最直接、最易懂易明的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，課堂的基本模式為：先練后導(dǎo)—導(dǎo)練結(jié)合—當(dāng)堂訓(xùn)練—及時(shí)反饋—達(dá)成目標(biāo)。教學(xué)任務(wù)要日日清、月月清、年年清。
一年的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一年來(lái)的工作，本人始終以認(rèn)真負(fù)責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。上半年不僅擔(dān)負(fù)著三年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、美術(shù)等教學(xué)工作，兼任三乙班主任，每周19課；下半年擔(dān)負(fù)著一年級(jí)兩個(gè)班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，兼任一乙班主任，每周17課；班主任工作的重點(diǎn)抓好小學(xué)生的思想品德、安全等教育工作，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展，因此，班主任責(zé)任更加重。雖然一年來(lái)工作量較大，但還是堅(jiān)持努力把工作做好！同時(shí)，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，也給我的榮譽(yù)獎(jiǎng)，這使我感到教好書育好人的責(zé)任更大。相信在今后的工作中，會(huì)盡我最大的努力吧！
小學(xué)數(shù)學(xué)教師年度個(gè)人總結(jié)15
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)崗位上工作了多年。在這段日子里，我通過(guò)不斷的實(shí)踐和探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�，F(xiàn)在，我將根據(jù)自己的多年工作經(jīng)驗(yàn)，來(lái)撰寫一份小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。
首先，作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作意識(shí)，注重培養(yǎng)他們的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，我引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)法、探究式教學(xué)法等多種教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和表達(dá)能力，通過(guò)小組討論、互動(dòng)演練等方式，提高學(xué)生的交流能力和合作能力。
其次，我注重教學(xué)內(nèi)容的理論與實(shí)踐相結(jié)合。在備課過(guò)程中，我會(huì)認(rèn)真研讀教材，深入理解教學(xué)內(nèi)容的核心要點(diǎn)和思維方式。同時(shí)，我會(huì)通過(guò)尋找實(shí)際應(yīng)用、生活例子等方式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)過(guò)程中，我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)他們將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)他們的'實(shí)際應(yīng)用能力。
再次，我注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)掌握的關(guān)鍵階段，也是奠定高中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。因此，我會(huì)在課堂上注重鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)和鞏固，使學(xué)生能夠熟練掌握基本的計(jì)算技巧和數(shù)學(xué)運(yùn)算規(guī)則。同時(shí)，我也注重幫助學(xué)生理解概念和定理，引導(dǎo)他們?cè)诮忸}過(guò)程中形成完整的思路和方法。
最后，我注重與家長(zhǎng)的溝通與合作。作為一名小學(xué)教師，家校合作是非常重要的一環(huán)。我會(huì)經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加家長(zhǎng)會(huì)、教學(xué)觀摩等活動(dòng)，與家長(zhǎng)共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
以上就是我根據(jù)多年工作經(jīng)驗(yàn)撰寫的小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)。數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)光榮而重要的事業(yè)，我將繼續(xù)不斷進(jìn)取，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。謝謝！
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