一生只為一事來(lái)觀后感
看完一部影視作品以后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)觀后感了。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的一生只為一事來(lái)觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇1
貧困固守和無(wú)私奉獻(xiàn)，而是哲學(xué)意義下的人生成全與將來(lái)開(kāi)啟。命運(yùn)總在未知里神奇曲折，生命的價(jià)值卻在回眸里更為清楚。人間職業(yè)千萬(wàn)種，有哪一種職業(yè)會(huì)這樣深刻地關(guān)切著個(gè)體與民族的命運(yùn)？又有哪一種能聽(tīng)見(jiàn)歷史與將來(lái)在群山之巔蒼莽應(yīng)答？
在我看來(lái)，支月英之于泥洋村，就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在，學(xué)校就在，那種通往世界和將來(lái)的可能性就在，成全生命的莊嚴(yán)性就在。
電影中，土生土長(zhǎng)的“大山姐姐”以成婚的方式改變命運(yùn)，下山以后便不再回頭。正如她父親所說(shuō)，“心中裝著一條下山的路，任何人都沒(méi)法阻攔”。作為女性，她以愛(ài)情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無(wú)人能夠?qū)Υ俗鞒龅赖碌陌H。由于，她所懷抱的，可是是最最少的文明期望。
在城市出生、長(zhǎng)大的支月英，當(dāng)她以支教的方式到達(dá)泥洋，生活的選擇讓她看見(jiàn)了一條“上山的路” 。憑什么她會(huì)讓花朵同樣的年光綻開(kāi)在大山深處？她生命里那種超越磨難的.篤定、執(zhí)念和崇奉來(lái)自哪里？我認(rèn)為，正是無(wú)數(shù)磨難的生命境遇和超越磨難的深切期許，砰然開(kāi)啟了她對(duì)于生命價(jià)值的幽微考慮，那是一種很可能被城市繁榮所遮蓋的考慮燭光。
馬斯洛的需要層次論認(rèn)為，人的最大價(jià)值在于其自我實(shí)現(xiàn)。環(huán)顧人間百態(tài)，金錢(qián)、勢(shì)力、地位以及各種繁榮與光榮，永久在迷惑蠅營(yíng)狗茍、見(jiàn)利忘義。人們與世界所成立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時(shí)一事的得失計(jì)較又不時(shí)拘囿著人生的格局。人們習(xí)慣于共時(shí)性，僅供參照學(xué)習(xí)的橫向?qū)Ρ�，而缺少歷時(shí)性的縱向考慮，而所謂“人生價(jià)值”，亦多流于言辭，而非崇奉的決斷。
對(duì)支月英來(lái)說(shuō)，泥洋村就是她生命的舞臺(tái)，就是她足以安置今生的所有世界。在那邊，她被需要，被尊敬，被喚發(fā)，而不是被排擠，被壓迫，被冷視。相對(duì)于祖祖輩輩的泥洋村人來(lái)說(shuō)，她是一個(gè)“外來(lái)者”。與那些散落在山前溪畔的人家并無(wú)血緣感情，但是，她又與每個(gè)家庭的祖祖輩輩的希望相連，與腳下那片土地的歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)相連。
多年后，做了企業(yè)老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí)，學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清明的“支姐姐”早被山居生活黯淡了青春的光彩，而一飲一食的簡(jiǎn)陋和粗拙，將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。但是，那不過(guò)生活的表象。她像一棵樹(shù)，將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地，而所流露的芳香卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四周八方。
那芳香，而是支撐支老師熬過(guò)山村暗夜的力量，是她“一世只為一事”的生命選擇。多年此后，我更愿意說(shuō)支月英獲取不是顯赫的成功，而是一種真切的幸福。
支月英的幸福是什么？是她任職業(yè)的起點(diǎn)看見(jiàn)了價(jià)值的終極，是她憑著樸實(shí)的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己” 。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇2
電影《一生只為一事來(lái)》由張亞海導(dǎo)演，穆婷婷、譚凱、鞏漢林主演，影片根據(jù)央視感動(dòng)中國(guó)年度人物支月英的真實(shí)故事改編而成，影片以成功商人董大山為視角展開(kāi)。影片是講述八十年代初以來(lái)，幾個(gè)農(nóng)村孩子坎坷不幸卻自強(qiáng)不棄的
成長(zhǎng)歷程，來(lái)詮釋支月英老師為山里孩子們帶來(lái)重大命運(yùn)變革的時(shí)代情懷大片。整部電影溫暖人心、感人至深，同時(shí)由有著讓人忍俊不禁的笑點(diǎn)，穆婷婷、譚凱、鞏漢林、王姬等多位明星藝人的加盟，為影片增添了不少的看點(diǎn)。
最勵(lì)志女老師扎根大山年度暖心師生情催淚來(lái)襲
在影片中，穆婷婷飾演的女主人公19歲來(lái)到大山深處支教，在面對(duì)以董大山為首的`學(xué)生們的搗蛋以及村民的誤解，年僅19歲的她該如何克服這些困難？這不禁引起觀眾的好奇心。
我們不是看到了希望才堅(jiān)持，而是我們堅(jiān)持了才有希望，這是女主角的信仰和人生格言，在影片早前發(fā)布的預(yù)告片中，可以看到影片中處處都充滿了這種韌勁兒。這位不服輸?shù)睦蠋熡米约旱膱?jiān)持，告訴董大山他們什么叫作希望，而在當(dāng)她失落迷茫時(shí)，孩子們又成為了支撐她走下去的動(dòng)力。
展現(xiàn)教育事業(yè)改革堪稱活教學(xué)典范
作為一部校園題材優(yōu)秀影片，《一生只為一事來(lái)》深刻反應(yīng)了新中國(guó)教育改革進(jìn)程，用動(dòng)人的情感演繹來(lái)詮釋怎樣的老師才是優(yōu)秀老師這一深刻話題。
影片引發(fā)人們對(duì)教育的思考。相對(duì)于城市社會(huì)精英教育而言，不少人表示：當(dāng)代社會(huì)太需要這樣的好影片，太需要像支月英這樣的老師�？梢哉f(shuō)支月英的支教故事堪稱中國(guó)當(dāng)代社會(huì)的活教學(xué)典范。
笑點(diǎn)與淚點(diǎn)齊飛年度最感人教育題材影片
在本片中，穆婷婷首次出演角色年齡跨度從19歲一直55歲，極富挑戰(zhàn)。譚凱飾演了成年董大山定位是一位霸道總裁似的成功企業(yè)家，他與穆婷婷在影片中演繹的師生情令人動(dòng)容。而鞏漢林和王姬等演員的加盟，也給影片增添了許多看點(diǎn)。
鞏漢林生動(dòng)演繹了一位善良、樸實(shí)的村支書(shū)。他和少年董大山之間發(fā)生的故事情節(jié)充滿生活氣息，鞏漢林的表演詼諧幽默，讓人忍俊不禁。王姬飾演了支月英老師的母親，她和穆婷婷之間既感人又生活化的對(duì)手戲，相信一定能感動(dòng)觀眾。
另外，以少年董大山為代表的等孩子們的惡作劇也會(huì)讓觀眾朋友們會(huì)心一笑，會(huì)讓我們回憶起孩時(shí)的自己。影片有笑有淚，真情大愛(ài)，片中沒(méi)有刻意的煽情，只是以情節(jié)帶動(dòng)情感層層遞進(jìn)，滲透你的內(nèi)心防線，點(diǎn)燃你的淚腺。
影片立志打造本年度最真摯感人教育題材影片，這種深厚的師生情，定會(huì)讓觀眾感同身受。
擇一事終一生，不為繁華。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇3
《一生只為一事來(lái)》里的那條山路，仿佛是一個(gè)象征。
每個(gè)人的遇見(jiàn)、選擇和故事，都像是一條洞開(kāi)歲月的路�！奥贰钡囊庀�，本身就帶有一種時(shí)空穿越感。
于泥洋村而言，一條路在腳下，溝通著山里和山外；一條路在心里，連接著歷史與未來(lái)。于支月英而言，還有什么樣的人生大事勝于這樣一條“心路”？還有什么樣的使命擔(dān)當(dāng)勝于千家萬(wàn)戶的孩子的命運(yùn)？
教育的莊嚴(yán)和神圣，可能在時(shí)過(guò)境遷的歲月回眸中更能凸顯。面對(duì)生命中不可想象的生命蝶變和人生可能，教育的意義才在“溫故”之后而“知新”。當(dāng)電影將閉塞、貧窮、破敗、簡(jiǎn)陋的種種情境與細(xì)節(jié)一層層展開(kāi)的時(shí)候，我的淚水不止一次盈滿眼眶。――為群山阻隔的泥洋村，更為自己的當(dāng)年。
二十世紀(jì)七十年代初，我的小學(xué)條件會(huì)略勝泥洋村。不過(guò)，一年級(jí)教室里確實(shí)也是在泥磚砌起的土墩上搭起一塊塊烏黑的舊木板，據(jù)說(shuō)那曾是攔豬的木板。
那地方叫云灣。校舍是當(dāng)年貧下中農(nóng)沒(méi)收了那些大戶家留下的祖宗家業(yè)。營(yíng)構(gòu)有制，冬暖夏涼。其外，白墻黑瓦，青樹(shù)相擁。其內(nèi)則回廊轉(zhuǎn)曲，天井四合。特別是，學(xué)校有一個(gè)很大的禮堂，地上鋪了小小的'青磚，那是我們?nèi)＜瘯?huì)的地方。
當(dāng)年我還有一篇題為《我為四化刻苦學(xué)習(xí)》的四年級(jí)作文以墨筆抄了，貼在禮堂的那個(gè)宣傳欄里。四十多年后的今天，我八十多歲的母親依然還清晰地記得此事。
學(xué)校之于村莊，就是一束文化的亮光。童年里，我們?cè)谛@里流連。黃昏的時(shí)候，老師們?cè)谇驁?chǎng)上打球，長(zhǎng)發(fā)飄飄的年輕女老師蹲在冬天的花壇邊洗頭發(fā)，那種淡雅的芬芳仿佛還飄浮在空氣里。至今我還記得校長(zhǎng)湯楚健先生穿著灰色棉襖站在廊下敲鐘的樣子，記得鐘聲的急促和同學(xué)們跑進(jìn)教室的氣喘吁吁；我還記得李茹曼老師操一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，給我們講漢語(yǔ)拼音，她寫(xiě)在黑板上的字真漂亮。我還記得楊廣雄老師教我們圖畫(huà)，他在黑板上畫(huà)一個(gè)孩子坐在木盆里，并取名為《沐浴》，那是我平生第一次知道洗澡的文雅說(shuō)法叫“沐浴”，還有帥氣的屈正樂(lè)老師講水籠頭放水或注水之類的數(shù)學(xué)應(yīng)用題……
幾十年過(guò)去，村小的老師們已是久違不遇。坐在電影院的那一刻，關(guān)于他們的記憶卻全都蘇醒了。他們，就是我走出故鄉(xiāng)的那條“路”，那條開(kāi)滿了野花的“路”。
即使是今天依然在故鄉(xiāng)謀食的同齡人，他們?nèi)蘸蟮纳罾锘蛟S也遇到了種種自私與貪婪、愚昧和暴躁、怨憤及其臟污，有無(wú)數(shù)冷漠的灰色曾給過(guò)他們?nèi)松霓陕洌欢�，在學(xué)校的那些年，在大樟樹(shù)下的那些日子，在鈴聲敲響的午后，他們都曾和我一起看見(jiàn)過(guò)文字里的光亮，看見(jiàn)過(guò)最純的笑容。在昔日少年的柔軟內(nèi)心，曾種下過(guò)美與善的種子。那里有人間最浩蕩的豐沛，最溫暖的干凈。他們至少都曾被開(kāi)示過(guò)。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇4
堅(jiān)持是什么，就是持之以恒地去做一件事情，瞄準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，不驕傲，不氣餒。其實(shí)，我們身邊也有這樣執(zhí)著的人。就如我們學(xué)校的鄭校長(zhǎng)，就任兩年多來(lái)，他每天6：50準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在學(xué)校大門(mén)口，從未間斷，即使是他晚上把女兒送醫(yī)院打針住院了，第二天天亮的時(shí)候，他還是準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在校門(mén)口，接待家長(zhǎng)來(lái)訪，守護(hù)學(xué)生安全。他說(shuō)，我在這里，和家長(zhǎng)面對(duì)面的接觸，矛盾就可以早點(diǎn)化解，安全隱患就可以早點(diǎn)消除。無(wú)論寒冬酷暑，每天清晨總能看到他在校門(mén)口忙碌的身影。他的堅(jiān)持還體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，自從學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)開(kāi)放以來(lái)，無(wú)論工作多忙，他每天都堅(jiān)持學(xué)習(xí)42分以上，他說(shuō)，現(xiàn)在自媒體泛濫，我們要多聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自中央的聲音，多看看身邊的正能量。身為黨員教師的要帶頭學(xué)習(xí)，要做教師的榜樣。在他的帶領(lǐng)下，我們身邊的老師都堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，漸漸的，大家都遠(yuǎn)離了不良陋習(xí)。
影片中，支月英沒(méi)有被大山深處難以想象的艱苦條件擊敗和退縮，也沒(méi)有被搗蛋的學(xué)生、勸解的家人等各種外在因素而灰心或改變，沒(méi)有因?yàn)榻虒W(xué)點(diǎn)的停辦而終止，沒(méi)有因?yàn)榧胰说膭褡瓒淖兂跣�。相反，她改變了山里人�?duì)教育的看法，改變了無(wú)數(shù)個(gè)孩子的命運(yùn)，改變了社會(huì)對(duì)偏遠(yuǎn)山區(qū)教育的認(rèn)知。在別人想方設(shè)法下山的時(shí)候，她卻想著上山，因?yàn)樗男睦锎嬷粭l上山的路。兩年前，我們學(xué)校一個(gè)老師到九江雙峰小學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，雙峰小學(xué)的一位領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：你們學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)幾位學(xué)生到我們這里來(lái)，成績(jī)倒是不錯(cuò)，就是字寫(xiě)的太難看了。這話?cǎi)R上傳到校長(zhǎng)耳朵里，他沒(méi)有去找是哪幾個(gè)學(xué)生，也沒(méi)有去找是誰(shuí)教的。而是默默地在大門(mén)口的墻上貼上了幾行大字：一筆一劃寫(xiě)好字一字一句讀好書(shū)一言一行學(xué)好人一生一世做好事。很快，學(xué)校為全體教師購(gòu)置了字帖和練字本，校長(zhǎng)自己帶頭每天練字。在學(xué)校食堂設(shè)置了圖書(shū)閣，在樓梯和過(guò)道設(shè)置了書(shū)吧，圖書(shū)小屋。從此，圖書(shū)不再束之高閣，而是隨手取閱，慢慢的，課間打鬧的少了，飯后讀書(shū)的多了。校園里，書(shū)香四溢。當(dāng)我們改變不了別人看法的'時(shí)候，我們就改變自己。支月英說(shuō)：當(dāng)時(shí)別人都說(shuō)她傻，但是山里需要她這樣的傻子。就像支老師所做的，當(dāng)別人一個(gè)個(gè)撤離的時(shí)候，堅(jiān)守才顯得彌足珍貴，她扎根深山就是為了她的學(xué)生們能走出深山。滿頭白發(fā)的她四處演講，雖是辛苦，但想著能為孩子們創(chuàng)造更好的條件，她還是很樂(lè)意接受了。
凡人善舉，小善大愛(ài)。支月英老師這種在貧瘠的山區(qū)堅(jiān)守，甘于平凡與淡泊的精神不正是值得我們學(xué)習(xí)的嗎?支老師扎根農(nóng)村的八九十年代的窮苦生活已經(jīng)一去不復(fù)返了，但是，每代人有每代人的長(zhǎng)征路，每代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。我們唯有堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)守心中的那一份初心，不忘使命，做好學(xué)生成長(zhǎng)路上的引路人，我們才能不負(fù)使命和韶華，才能無(wú)愧于時(shí)代和人民。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇5
《一生只為一事來(lái)》的可貴之處在于，它并沒(méi)有停留于道德升華，也沒(méi)有走向俗濫的教育苦情戲，而以那縱貫一生的生命回望穿越時(shí)空，并從中開(kāi)掘出并非止于教師職業(yè)的價(jià)值追問(wèn)。這種連接歷史與未來(lái)、溝通展望和回眸的時(shí)空張力，使得xxx的故事不只是道德意義下的清貧堅(jiān)守和無(wú)私奉獻(xiàn)，而是哲學(xué)意義下的人生成全與未來(lái)開(kāi)啟。
命運(yùn)總在未知里神秘蜿蜒，生命的價(jià)值卻在回眸里愈加清晰。
世間職業(yè)千萬(wàn)種，有哪一種職業(yè)會(huì)如此深刻地關(guān)切著個(gè)體與民族的命運(yùn)？又有哪一種能聽(tīng)見(jiàn)歷史與未來(lái)在群山之巔蒼茫應(yīng)答？
在我看來(lái)，xxx之于泥洋村，就像是每個(gè)人心中的“那一條路”。她在，學(xué)校就在，那種通往世界和未來(lái)的'可能性就在，成全生命的莊嚴(yán)性就在。
影片中，土生土長(zhǎng)的“xxx姐姐”以結(jié)婚的方式改變命運(yùn)，下山之后便不再回頭。正如她父親所說(shuō)，“心中裝著一條下山的路，任何人都無(wú)法阻擋”。作為女性，她以愛(ài)情和婚姻的方式去逃離大山的閉塞，這是人性之本然，無(wú)人可以對(duì)此作出道德的褒貶。因?yàn)�，她所懷抱的，不過(guò)是最起碼的文明期待。
在城市出生、長(zhǎng)大的xxx，當(dāng)她以支教的方式抵達(dá)泥洋，生活的選擇讓她看見(jiàn)了一條“上山的路”。憑什么她會(huì)讓花朵一樣的年華綻放在大山深處？她生命里那種超越苦難的篤定、執(zhí)念和來(lái)自哪里？我以為，正是無(wú)數(shù)苦難的生命境遇和超越苦難的深切期許，轟然開(kāi)啟了她關(guān)于生命價(jià)值的幽微思索，那是一種很可能被城市繁華所遮蔽的思索燭光。
xxx的需要層次論認(rèn)為，人的最大價(jià)值在于其自我完成。環(huán)視人間百態(tài)，款項(xiàng)、權(quán)勢(shì)、地位和種種繁華與榮耀，永遠(yuǎn)在誘惑蠅營(yíng)狗茍、利令智昏。人們與世界所建立的聯(lián)系，大多取決于功利的深淺，而一時(shí)一事的得失計(jì)算又時(shí)時(shí)拘囿著人生的格局。人們氣于共時(shí)性的橫向比照，而缺乏歷時(shí)性的縱向思索，而所謂“人生價(jià)值”，亦多流于言辭，而非的抉擇。
多年后，做了公司老總的學(xué)生大山回到了泥洋村。其時(shí)，學(xué)生眼里那個(gè)亭亭玉立、眼眸清亮的“支姐姐”早被xxx生活暗淡了青春的光澤，而一飲一食的簡(jiǎn)陋和粗糙，將她塑造得更像一個(gè)泥洋大媽。然而，那只是生活的表象。她像一棵樹(shù)，將根深深埋進(jìn)了泥洋的大地，而所吐露的芬芳卻被一代一代山村的童年、少年和青年帶向了四面八方。
那芳香，而是支撐支教師熬過(guò)山村暗夜的力量，是她“一生只為一事”的生命選擇。多年以后，我更愿意說(shuō)xxx獲得不是顯赫的成功，而是一種真實(shí)的幸福。
xxx的幸福是什么？是她在職業(yè)的起點(diǎn)看見(jiàn)了價(jià)值的終極，是她憑著樸素的信念，在“最小的天地”里活出了“最大的自己”。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇6
1.老師有耐心，教多少遍都不嫌煩是多么重要呀(我是不行)教小孩子科學(xué)知識(shí)，人都會(huì)變聰明的后來(lái)班上最聰明的男生走出了大山，大學(xué)畢業(yè)回來(lái)看望老師，發(fā)現(xiàn)老師變得接地氣，可能是被生活所磨礪、反而倍感心酸最后被真實(shí)故事改編的，還是很感動(dòng)的。
2.電影全程哭了好幾次，臉上濕了干干了濕。概括下來(lái)就是如果沒(méi)有支玉英這樣的老師存在，我都不會(huì)相信世上有這樣的人，有這樣堅(jiān)定的職業(yè)堅(jiān)守。另外王姬的演技真的厲害，就那么一句“我這個(gè)姑娘啊，怎么就這么不知道天高地厚”。我當(dāng)時(shí)眼淚就下來(lái)了。
3.一個(gè)在山上獨(dú)自生活十年的堅(jiān)強(qiáng)教師，卻在風(fēng)雨中連個(gè)摩托都推不穩(wěn)，不少地方為了煽情過(guò)分刻意令人尷尬。電影節(jié)奏亂得一塌糊涂，穆婷婷的臉和演技雙倍讓人出戲，但是原型母親還有個(gè)別小演員的演技真的很優(yōu)秀�！叭羰切睦锎媪藯l上山的道，那就什么也擋不住我的路。”
4.紛繁浮躁的物質(zhì)社會(huì)，有著這樣一群人為理想為祖國(guó)的未來(lái)，甘于清貧勇于奉獻(xiàn)，他們就是支教老師，電影就是講述他們其中的一位優(yōu)秀的代表，“不是因?yàn)橛邢Ｍ艌?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才有希望”，致敬!
5.全為“教師”這兩個(gè)字。就好像洗了一遍初心吧。本也就想著一輩子只做好一件事的啊。也確實(shí)是，慢慢堅(jiān)持才有希望啊。此前友人覺(jué)得我付出真心，未必能得到對(duì)等的回應(yīng)。但是我現(xiàn)在覺(jué)得，反而是我明明做得太少，得到的太多啊。我一個(gè)人的真心，得到的孩子們的真心卻太多太多了。微乎其微的一點(diǎn)心思，得到的卻是大海汪洋啊。
6.能做到堅(jiān)守的人太少，感覺(jué)自己在師大三年沒(méi)有參加過(guò)支教是一份很大的`遺憾吧。與之相比更多地是被影片中的真情打動(dòng)。真誠(chéng)地給膽小的女生加油，真誠(chéng)地挽留老師，真誠(chéng)地陪伴，真誠(chéng)地祝福夢(mèng)想，遙遠(yuǎn)的山林里有更多淳樸和更直接的愛(ài)與感恩之情。
7.支老師的那句“我們不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看到了希望�！蹦蔷洹霸俸诘囊梗灰覀兲ь^就有月亮�！�36年，一個(gè)城里的姑娘在山里支教一待就是36年，大山說(shuō)：“我打賭她會(huì)一直待下去，但是我希望輸�！鄙嚼飾l件差，她卻像小草般堅(jiān)持了下來(lái)。她讓山里很多孩子都看到了希望，并且走出了大山�？戳讼逻@部電影英文譯名是she lights up the mountain�！八c(diǎn)亮了這座大山”，是啊，支老師點(diǎn)亮了山里的孩子給了他們堅(jiān)持和希望，給了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每畢業(yè)一個(gè)學(xué)生她就種下一顆樹(shù)，電影結(jié)尾，她種下的樹(shù)漫布整座大山。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇7
我不得不承認(rèn)雖然這部電影不夠完美，但它確實(shí)打動(dòng)我了，它把我拉回了90年代末的某個(gè)小鄉(xiāng)村，那時(shí)候我所在的小學(xué)只有3個(gè)老師，兩個(gè)60多歲還沒(méi)敢退休的老教師，還有一個(gè)沒(méi)有入編制的代課老師，一個(gè)老師教兩個(gè)年紀(jì)，在同一個(gè)教室，常常老師給另一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)候，我們就上自習(xí)，我因此得以聽(tīng)了別的年級(jí)的許多課，除此之外，教室甚至都不是固定的，我們的教室一直在變，從村里的辦公處搬到別人剛蓋好的還沒(méi)來(lái)得及裝修的房子里。
那個(gè)時(shí)候我們像是躲避計(jì)劃生育的超生游擊隊(duì)，那個(gè)時(shí)候我并沒(méi)覺(jué)得苦，我以為全天下的鄉(xiāng)村學(xué)校都是這樣，兩個(gè)老老師嘴里每天都會(huì)說(shuō)馬上會(huì)調(diào)新老師過(guò)來(lái)，可是從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)新老師，終于有一天，真的來(lái)了兩個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生，其中一個(gè)穿著當(dāng)時(shí)很流行的牛仔喇叭褲，搭配干凈整潔的藍(lán)白條紋襯衫，笑起來(lái)有兩顆虎牙，身高180以上，那個(gè)時(shí)候，這樣的形象我們以為只有電視上才能看到，這個(gè)老師后來(lái)教了我們，他來(lái)了以后我們班除了班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)之外，還多了各科課代表，宣傳委員，文藝委員，體育委員，各個(gè)職位不再是老師直接任命而是通過(guò)選舉，之后我們每天還會(huì)有早操，每周還會(huì)有音樂(lè)課體育課美術(shù)課。
甚至，過(guò)節(jié)還有晚會(huì)，這些我們都以為只有城里才有，我們感激遇到了這樣一個(gè)老師，告訴我們外面的世界，告訴我們外面的世界真的跟我們不一樣，它是有多精彩，我們每個(gè)同學(xué)都愛(ài)戴著這位老師，哪怕是之前調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，我難以形容我們對(duì)他的感情，我在想大概這種感情就像狗狗對(duì)人的感情一樣，信任，愛(ài)戴，離不開(kāi)，他給我們編織了一個(gè)美麗的夢(mèng)，在那個(gè)充滿浪漫主義色彩的90年代。
可是不到一年，在我們五年級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期，有一天這個(gè)老師沒(méi)有來(lái)上課，老教師騙我們說(shuō)他請(qǐng)假了，可是等了幾周他還是沒(méi)有來(lái)，最后老師告訴我們，這個(gè)老師托關(guān)系調(diào)走了，當(dāng)時(shí)我覺(jué)得那個(gè)指引我們走向更好世界的.人他走了，我當(dāng)時(shí)對(duì)他有過(guò)諸多的抱怨，甚至想有一天見(jiàn)到他一定要當(dāng)面質(zhì)問(wèn)他為什么拋棄了一群這么愛(ài)戴他的孩子，一群等著他指引去往外面世界的孩子，多年后，我大學(xué)畢業(yè)了，我們班也成為了我們那個(gè)落后鄉(xiāng)村唯一一屆考上了10個(gè)大學(xué)生的一屆，在此之前，一個(gè)大學(xué)生都沒(méi)有，我現(xiàn)在想想，他做到了他該做的，告訴我們外面世界的精彩，雖然他沒(méi)有像支老師那樣一輩子呆在了深山里，我沒(méi)資格要求他也一樣偉大，現(xiàn)在的我，尊重并支持他當(dāng)初的選擇，像長(zhǎng)大的大山想讓支老師離開(kāi)一樣。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇8
1、大山在大學(xué)畢業(yè)回來(lái)看到支老師時(shí)應(yīng)該是失落的，當(dāng)年憧憬的人如今已跌入塵土，唯一不變的僅是對(duì)學(xué)生的愛(ài)心。
2、 《一生只為一事來(lái)》故事很好，我也相信中國(guó)有著無(wú)數(shù)這樣勤勞善良的人。主旋律電影是好的，我自己本身也有很大共鳴，也算是暫時(shí)走出山里的孩子。不去說(shuō)現(xiàn)實(shí)如何，不談環(huán)境怎樣，感恩且?jiàn)^進(jìn)。從鄉(xiāng)村出來(lái)，勿忘初心。
3、支月英老師見(jiàn)證了大山里三代孩子的學(xué)生記憶，真正做到了何為“桃李滿天下”的教育成果。
4、當(dāng)年那個(gè)調(diào)皮的孩子，能取得現(xiàn)在的成績(jī)，真離不開(kāi)這位偉大支教老師的付出呀!
5、故事太過(guò)美好，唯有最后集體照的`支老師是可憐人，支教辛苦還很多不承認(rèn)教齡的，支老師辛苦。
6、支月英老師，令人感動(dòng)，她心里滿滿的都是對(duì)孩子們的愛(ài)。有愛(ài)的老師，才能做真正的教育。
7、支老師用一生的時(shí)光溫暖了這座大山和所有的殘酷與遺憾。今天剛好教師節(jié)，助所有老師節(jié)日快樂(lè)。
8、最好的青春最好的師生情，《一生只為一事來(lái)》這部電影令我我特別感動(dòng)，強(qiáng)烈推薦大家看!
9、一生值得回味的時(shí)光吧，《一生只為一事來(lái)》電影劇情非常真實(shí)，也非常勵(lì)志，好看!
10、支老師的那句“我們不是因?yàn)榭吹搅讼Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才看到了希望。”那句“再黑的夜，只要我們抬頭就有月亮�！�36年，一個(gè)城里的姑娘在山里支教一待就是36年，大山說(shuō)：“我打賭她會(huì)一直待下去，但是我希望輸�！鄙嚼飾l件差，她卻像小草般堅(jiān)持了下來(lái)。她讓山里很多孩子都看到了希望，并且走出了大山�？戳讼逻@部電影英文譯名是she lights up the mountain�！八c(diǎn)亮了這座大山”，是啊，支老師點(diǎn)亮了山里的孩子給了他們堅(jiān)持和希望，給了他們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每畢業(yè)一個(gè)學(xué)生她就種下一顆樹(shù)，電影結(jié)尾，她種下的樹(shù)漫布整座大山。
11、教師節(jié)包場(chǎng)觀影，影片感人，好幾次默默紅了眼眶�？沙诵」媚锏暨M(jìn)小溪鄉(xiāng)民們大鬧，其他片段并沒(méi)有多少共鳴。普通老師每天備課上課交材料完成上級(jí)各種任務(wù)，不僅抓學(xué)生成績(jī)，還要處理各種家長(zhǎng)糾紛矛盾。教學(xué)條件的確是比山村的老師好多了，可整顆心和教書(shū)熱情，卻一天天被消耗了。
12、老師有耐心，教多少遍都不嫌煩是多么重要呀(我是不行)教小孩子科學(xué)知識(shí)，人都會(huì)變聰明的后來(lái)班上最聰明的男生走出了大山，大學(xué)畢業(yè)回來(lái)看望老師，發(fā)現(xiàn)老師變得接地氣，可能是被生活所磨礪、反而倍感心酸最后被真實(shí)故事改編的，還是很感動(dòng)的。
一生只為一事來(lái)觀后感 篇9
只要心中藏著一條下山的道，就誰(shuí)都擋不住他。
好的電影總會(huì)給人帶來(lái)非同一般的震撼，給人非同一般啟發(fā)。讓人久久不能忘記，他會(huì)深入人心來(lái)回飄蕩。這部電影最讓我感動(dòng)的就是真實(shí)。生活就是這樣子的，或者說(shuō)大多數(shù)普通人的生活就是這樣子的。樸實(shí)而平淡的場(chǎng)景，卻讓我久久不能平靜，我竟然想起了自己的小學(xué)老師和中學(xué)老師，我找到了他們的影子。
師者，所以傳道授業(yè)解惑也我一直覺(jué)得，老師應(yīng)該是個(gè)有情懷的職業(yè)，他離不開(kāi)道義也離不開(kāi)愛(ài)的傳遞。從小到大都知道一個(gè)好的老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)會(huì)起到莫大的作用。看完這部電影后，支月英老師的身影一直未能在我腦海中散去。她不顧家人反對(duì)，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，來(lái)到海拔近千米且道路不通的泥洋小學(xué)，成了一名鄉(xiāng)村女教師。默默地教書(shū)，一代接一代，也熱愛(ài)自己的學(xué)生和事業(yè)，為此奉獻(xiàn)一生到底。她真的是《一生只為一事來(lái)》。她在一個(gè)看不到光明到處都是問(wèn)題學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)支教，從一開(kāi)始的她就選擇用真心真誠(chéng)面對(duì)孩子，對(duì)待他們的錯(cuò)誤，她選擇感化，讓他們意識(shí)到自己做錯(cuò)了要為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。無(wú)疑，孩子們是幸運(yùn)的，碰到這樣慈母般的老師。
鞏漢林老師演的董支書(shū)為人樸實(shí)、善良、樂(lè)觀，希望通過(guò)自己的努力幫助大山里的孩子們得到更好的教育�？墒怯捎谏钌降臈l件實(shí)在太差、太苦，苦于現(xiàn)狀卻無(wú)力改變是他的真實(shí)寫(xiě)照，但是支月英老師的出現(xiàn)帶給了他希望，他成為支月英老師教學(xué)理念的堅(jiān)定支持者。說(shuō)到這里又讓我想起一個(gè)老套的問(wèn)題，關(guān)于奉獻(xiàn)于收獲。有的人總是奉獻(xiàn)多，不在乎個(gè)人收獲。我們爸媽那輩人就是這樣。即使他們沒(méi)有高樓，沒(méi)有豪華的珠寶，但他們卻過(guò)得很滿足。有的`人在追求收獲，現(xiàn)在的很多人都這樣。這也許是一種進(jìn)步吧？不好說(shuō)。
電影情節(jié)感人至深，回首我們當(dāng)年上學(xué)那些快樂(lè)的時(shí)光，也許我們是問(wèn)題小孩，也許我們并不完美，也許我們成績(jī)很爛，功課差勁，但是，只要我們?cè)敢庀嘈牛瑘?jiān)持熱愛(ài)，一直等待，就會(huì)有希望出現(xiàn)。黑暗中的方向，希望之光，生命中的熱枕，榮耀之巷。童年的歡樂(lè)，轉(zhuǎn)瞬消逝被遺忘，一道絢爛金光，在小道盡頭閃亮。平凡的一生，一個(gè)普通的鄉(xiāng)村教師，也許正是這樣一種平凡，在如今喧囂繁華、紙醉金迷的環(huán)境里，讓我們更加懂得去珍惜。在我們還年輕的時(shí)間里，學(xué)會(huì)愛(ài)，愛(ài)生活，愛(ài)身邊的人，不要在生活的最后一個(gè)畫(huà)面里留下一片空白。
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