電影《我本是高山》觀后感
當(dāng)觀看完一部影視作品后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，觀后感簡單來說就是觀賞過后的感觸。現(xiàn)在你是否對(duì)觀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的電影《我本是高山》觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
電影《我本是高山》觀后感1
電影《我本是高山》通過講述一個(gè)關(guān)于堅(jiān)毅女人和一群年輕老師的故事，帶領(lǐng)一百多個(gè)女孩成功逆天改命的經(jīng)歷，讓我深受觸動(dòng)。這部電影圍繞著愛、青春、熱血和命運(yùn)展開，向觀眾展示了人性的力量和勇敢面對(duì)困難的精神。
影片中，張校長作為主要角色，秉持著為人奉獻(xiàn)的燃燈精神，創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。她給那些困守大山的女孩們提供了通過讀書改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這群大山女孩們原本對(duì)未來一無所知，但因?yàn)閺埿ｉL的帶領(lǐng)，她們聚集在一起。她們共同跨越了前進(jìn)路上的阻礙，努力拓寬人生的選擇，豐富著自己的人生。
電影中的女孩們展現(xiàn)出了極大的勇氣和毅力。面對(duì)艱辛的環(huán)境和壓力，她們不屈不撓地努力學(xué)習(xí)，為了自己的未來而奮斗。她們用自己的堅(jiān)持和努力證明了自己的價(jià)值，逆天改命的經(jīng)歷令人動(dòng)容。這些女孩們不僅僅是為了自己的夢想而奮斗，更是為了家庭、為了家鄉(xiāng)，她們用自己的努力改變了整個(gè)家族的命運(yùn)，也為社會(huì)帶來了積極的影響。
電影中的故事還展現(xiàn)了師生之間的'深厚情感。年輕老師們像姐姐一樣關(guān)心照顧著這些女孩們，給予她們愛和關(guān)懷。他們用自己的愛心和教育方法，激發(fā)出了女孩們內(nèi)心的潛能，幫助她們樹立自信，掌握知識(shí)，追求自己的夢想。這種師生之間的情感關(guān)系讓觀眾深感溫暖和感動(dòng)。
電影《我本是高山》帶給我強(qiáng)烈的觸動(dòng)和啟發(fā)。它讓我明白了堅(jiān)持和努力的重要性，也讓我意識(shí)到愛與關(guān)懷的力量。這是一部充滿勇氣和希望的電影，它以真實(shí)的故事展現(xiàn)了人性的美好和克服困難的力量，讓觀眾思考自己的生活和將來的發(fā)展。
電影《我本是高山》觀后感2
《我本是高山》這部電影講述了一個(gè)關(guān)于愛、青春、熱血和命運(yùn)的勵(lì)志故事。影片以云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)為背景，講述了張校長帶領(lǐng)一群剛剛畢業(yè)的老師，帶著一百多個(gè)女孩成功逆天改命的故事。
在這部電影中，張校長秉持著“燃燈精神”，創(chuàng)辦了這所學(xué)校，給困守大山的女孩們提供了通過讀書改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這些大山女孩們因?yàn)閺埿ｉL的幫助，聚集在一起，努力克服前進(jìn)路上的阻礙，努力豐富著人生的選擇。
電影中展現(xiàn)了女孩們的堅(jiān)毅和勇氣，以及老師們的付出和奉獻(xiàn)。他們一起努力，一起奮斗，最終取得了成功。電影中的.每一個(gè)角色都有著自己的故事，每一個(gè)情節(jié)都充滿著感動(dòng)和力量。
觀看完《我本是高山》，我深受鼓舞。這部電影讓我明白了，無論生活如何艱難，只要我們堅(jiān)定信念，努力奮斗，就一定能夠改變命運(yùn)。同時(shí)，電影也讓我感受到了愛與奉獻(xiàn)的力量，讓我更加珍惜身邊的人和事，更加堅(jiān)定自己的目標(biāo)和信念。
總的來說，《我本是高山》是一部勵(lì)志的電影，它讓人感受到了青春的力量，讓人相信愛和勇氣的力量。這部電影不僅讓人們感動(dòng)，也讓人們思考，讓人們對(duì)生活有了更深刻的理解。我相信，這部電影會(huì)給很多人帶來力量和勇氣，讓他們更加堅(jiān)定地走在自己的人生道路上。
電影《我本是高山》觀后感3
《我本是高山》是一部感人至深的電影，講述了一個(gè)堅(jiān)韌不拔的女人和一群年輕老師帶領(lǐng)一百多個(gè)女孩成功逆轉(zhuǎn)命運(yùn)的故事。影片通過展現(xiàn)女孩們在高山上的艱辛生活和他們努力改變命運(yùn)的過程，讓觀眾深刻感受到了愛、青春、熱血和命運(yùn)的力量。
張校長的“燃燈精神”讓人印象深刻，她創(chuàng)辦了云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)，為困守大山的女孩們提供了讀書改變命運(yùn)的.機(jī)會(huì)。這些大山女孩們因?yàn)閺埿ｉL的幫助而聚在一起，他們一起努力克服困難，努力豐富著自己的人生。
影片中展現(xiàn)了女孩們的成長歷程，他們從懵懂無措到逐漸明白自己的夢想和目標(biāo)，通過努力實(shí)現(xiàn)了自己的選擇。這些女孩們在張校長和老師們的幫助下，克服了種種困難，最終走向了光明的未來。他們的堅(jiān)韌和勇氣讓人動(dòng)容，也讓人深刻領(lǐng)悟到了生活的真諦。
《我本是高山》是一部充滿正能量的電影，它讓人感受到了愛和希望的力量。這部電影讓人深刻認(rèn)識(shí)到，只要有夢想和努力，就一定能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。它不僅是一部感人至深的影片，更是一部充滿教育意義的作品，它讓人深刻思考并感受到了生活的真諦。
電影《我本是高山》觀后感4
每個(gè)人的自由發(fā)展是一切人的自由發(fā)展的條件。
張桂梅老師在遙遠(yuǎn)的麗江，寫下了這樣一個(gè)故事，在平靜的大山里建立起了一所免費(fèi)公辦女子高中，近十五年以來，培養(yǎng)了兩千多名女大學(xué)生。山水相逢，來自黑龍江省牡丹江市的張桂梅和西南的這片大山地區(qū)產(chǎn)生了不可分割的聯(lián)系，牢牢守在了一起。
如果沒有華坪女高，脫貧攻堅(jiān)的步伐也會(huì)在這片山區(qū)展開，也會(huì)給人們的生活帶來很大的改善，但是重男輕女的陋習(xí)是十幾年所不一定能消除的，同樣的，脫貧攻堅(jiān)在20xx年左右也不會(huì)從細(xì)處進(jìn)入這幾百名女孩的家庭，她們的命運(yùn)就不會(huì)被華坪女高改變。
在物質(zhì)生活很充裕的今天，我們的社會(huì)整體觀念反而更加淡薄，先富帶動(dòng)后富的過程中，企業(yè)家、公眾人物會(huì)優(yōu)先用經(jīng)濟(jì)方式對(duì)貧困區(qū)域進(jìn)行幫扶，往往會(huì)忽視個(gè)人的感受和長遠(yuǎn)的影響，教育永遠(yuǎn)都以一種最細(xì)水長流的方式滋潤著一方水土，張桂梅老師看到了這一點(diǎn)，對(duì)于每一個(gè)人，這種教育刻不容緩，對(duì)于20xx年到20xx年這樣一個(gè)亦顯漫長的時(shí)間里，只有教育能一代一代的給這片土地上的女孩們以希望。
假設(shè)沒有華坪女高，假設(shè)在創(chuàng)辦初期，這些女生分流到了麗江一中等學(xué)校，可能她們也會(huì)遇到一個(gè)個(gè)好的老師，幫她們樹立起理想之風(fēng)帆，但更有可能的是，格格不入的生活，落后的學(xué)習(xí)進(jìn)度，使得個(gè)人無法激發(fā)最大的學(xué)習(xí)熱情，這樣一個(gè)集體，閃閃發(fā)亮了一年又一年，步入正軌，又紅旗飄搖。
創(chuàng)辦女高，難的是開始，難的也是堅(jiān)守，特別是20xx年的開始，那個(gè)時(shí)候很多人的`生活還是很苦，難的也是十五年如一日的堅(jiān)守，一個(gè)老師，一批老師，克服重重困難，毅然決然的帶領(lǐng)大山女孩走出大山，張桂梅老師接受采訪的時(shí)候說，我付出的幾乎是生命。
海清扮演的張桂梅老師，已經(jīng)是當(dāng)前演藝圈里最能接近人物形象原型的了，網(wǎng)上所說的酗酒母親情節(jié)丑化女性形象，這一點(diǎn)沒有這么嚴(yán)重，為了描述學(xué)生和家長的和解，效果是一致的。另一個(gè)問題張桂梅老師的精神支柱是患病身故的丈夫，還是黨和人民，將張桂梅老師和西南地區(qū)緊緊聯(lián)系在一起的，是70年代支援西南大三線的時(shí)代背景，是患子宮肌瘤后華坪百姓為她捐錢的感動(dòng)，所以這些都是內(nèi)心的力量源泉。
每一個(gè)時(shí)代的故事，都會(huì)有影視來呈現(xiàn)，將張桂梅老師的故事搬上熒屏，我們最安心和飽含深情的是，張老師依然工作在教育第一線，華坪女高的教學(xué)生活仍在紅梅贊的歌聲里向前。
電影《我本是高山》觀后感5
張桂梅老師的故事，已經(jīng)耳濡目染，甚至在很多次的寫作中也借用她的故事表達(dá)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)、肯奉獻(xiàn)的形象。
聽到張桂梅老師的故事要被拍成電影，在新聞里斷斷續(xù)續(xù)很多次看到海清老師為了把一個(gè)人物表達(dá)的更契合做出的各種努力，讓這部電影在我的腦海里充滿了好奇。好奇一個(gè)家喻戶曉的故事如果變成電影會(huì)如何呈現(xiàn)？
本著好奇心，一直在關(guān)注，上映多日后，終于得閑，翻開影評(píng)，大概是兩種聲音，一種是夸海清老師演的好，一種是在罵，故事的情節(jié)不符合當(dāng)時(shí)的實(shí)際。而讓我更好奇的是它的名字——《我本是高山》，故一人前往電影院觀看。
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的.溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
山月在自家的屋檐上寫下了“我本是高山”，然后沒有再讀書，在父親和哥哥的逼迫下嫁給了四十多歲的老頭，遭受家暴至死。后來在張老師每次去山英家家訪時(shí)，都會(huì)響起校訓(xùn)。
高考前，一段關(guān)于《我本是高山》的優(yōu)美的朗讀到高中時(shí)的重復(fù)而快速的重復(fù)朗讀——這應(yīng)該也是一種記憶方法，記得自己也曾經(jīng)這樣朗讀過，為了記住它，只是效果甚微，但很能表現(xiàn)那是高中，面對(duì)的是高考。
大概看完，想完，我還是不能很完美地理解到底為什么取名《我本是高山》，也許這個(gè)校訓(xùn)可以直接定位到麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)；也許這個(gè)校訓(xùn)可以讓我們直接想到張桂梅老師的勵(lì)志故事；也許這個(gè)校訓(xùn)可以表達(dá)麗江的山和水，師和生；也許這一群女孩子們本就是高山，本就是人杰……
我本就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。
我本就是人杰而非草芥，我站在巨人的肩上藐視卑微的懦夫。
電影《我本是高山》觀后感6
《我本是高山》這部電影讓我深受觸動(dòng)，它講述了一群堅(jiān)強(qiáng)的女孩在張校長的幫助下，逆境成長，改變命運(yùn)的故事。電影中展現(xiàn)了張校長的“燃燈精神”，她不僅是一位校長，更是一位引領(lǐng)女孩們走向光明未來的引路人。
電影中的女孩們來自大山深處，面對(duì)的是貧困和無知，但她們并沒有被這些困難擊倒。相反，她們在張校長的帶領(lǐng)下，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己。她們用自己的努力和汗水，證明了自己也可以改變命運(yùn)，也可以擁有美好的未來。
電影中的情節(jié)讓我感受到了愛、青春、熱血和命運(yùn)。女孩們之間的'友情和團(tuán)結(jié)讓人感動(dòng)，她們用自己的力量幫助彼此，共同面對(duì)生活中的困難。而張校長則是她們的精神支柱，她用自己的堅(jiān)持和信念，影響著每一個(gè)女孩，讓她們懂得了奮斗的意義。
電影中的故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無論身處何種困境，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，不斷努力，為自己的未來奮斗。
總的來說，《我本是高山》是一部充滿正能量的電影，它讓我感受到了生活的真諦，讓我明白了努力和堅(jiān)持的重要性。這部電影不僅是一部鼓舞人心的勵(lì)志作品，更是一部感人至深的情感之作。我會(huì)將電影中的精神內(nèi)化于心，不斷努力，追求自己的夢想。
電影《我本是高山》觀后感7
“我生來就是高山而非溪流，我欲群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”——題記
張桂梅老師，如同崖畔的桂，雪中的梅，在燦漫山花中倔強(qiáng)地綻放著。她是一位普普通通的人民教師，卻用真愛點(diǎn)亮了那些無依無靠的孩子們的希望之光，譜寫了一曲感人至深的奉獻(xiàn)之歌。
電影中的女孩們都來自大山深處，面對(duì)的是貧窮和無知，但她們并沒有被這些困難擊倒。相反，她們在張桂梅老校長的.帶領(lǐng)下，勇敢的去面對(duì)挑戰(zhàn)，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己。她們用自己的汗水和努力，證明了自己也可以改變命運(yùn)，也可以擁有美好的未來。
電影中的情節(jié)讓我感受到了愛、青春、熱血和命運(yùn)。女孩們之間的友情和團(tuán)結(jié)讓人感動(dòng)，她們用自己的力量幫助彼此，共同面對(duì)生活中的困難。而張校長則是她們的精神支柱，她用自己的信念，影響著每一個(gè)女孩，讓她們懂懂得了奮斗的意義。
電影中的故事讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，無論身處何種困境，只要有堅(jiān)定的信念和不懈的努力，就一定能夠改變命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時(shí)，也讓我更加珍惜現(xiàn)在的生活，不斷努力，為自己的未來奮斗。
電影《我本是高山》觀后感8
《我本是高山》是一部感人至深的電影，講述了一群堅(jiān)強(qiáng)的女孩和他們的恩師張校長一起逆境而上，改變命運(yùn)的故事。影片中展現(xiàn)了愛、青春、熱血和命運(yùn)，讓人深受觸動(dòng)。
影片以云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)為背景，講述了張校長為了幫助困守大山的女孩們改變命運(yùn)而創(chuàng)辦學(xué)校的故事。這些女孩們原本生活在貧困的山區(qū)，面臨著種種困難和挑戰(zhàn)，但張校長的出現(xiàn)給她們帶來了希望和改變。在張校長的帶領(lǐng)下，這些女孩們不僅堅(jiān)強(qiáng)勇敢地面對(duì)生活，還努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，最終取得了成功。
影片中展現(xiàn)了張校長的“燃燈精神”，她用自己的行動(dòng)影響和激勵(lì)著這群女孩們，讓她們懂得了奉獻(xiàn)和努力的重要性。同時(shí)，也展現(xiàn)了女孩們的堅(jiān)韌和勇氣，她們在面對(duì)困難時(shí)不退縮，努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
觀看這部電影讓我深刻地感受到了愛與奉獻(xiàn)的力量，也讓我對(duì)青春和命運(yùn)有了新的認(rèn)識(shí)。影片中的'女孩們用自己的努力和堅(jiān)持改變了命運(yùn)，讓我深受鼓舞。同時(shí)，影片也讓我感受到了生活的真實(shí)和堅(jiān)韌，讓我明白了只有不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
總的來說，《我本是高山》是一部充滿正能量和感動(dòng)的電影，讓人深受觸動(dòng)。它不僅展現(xiàn)了女孩們的堅(jiān)韌和勇氣，也展現(xiàn)了張校長的奉獻(xiàn)精神，讓人深刻地感受到了愛與奉獻(xiàn)的力量。這部電影讓我對(duì)生活和命運(yùn)有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我明白了只有不斷努力和奮斗，才能實(shí)現(xiàn)自己的夢想。非常推薦大家觀看這部電影，它會(huì)給你帶來很多感動(dòng)和啟發(fā)。
電影《我本是高山》觀后感9
影片《我本是高山》予我深思，講述了硬核女校長張桂梅與初出茅廬的新教師們，引領(lǐng)百余名山區(qū)女孩逆襲命運(yùn)的故事。此片不僅是愛、青春與熱血的頌歌，更是對(duì)毅力與付出的禮贊。
張桂梅以"燃燈者"的精神，在云南麗江創(chuàng)建華坪女子高中，為偏遠(yuǎn)山區(qū)的'女孩提供走出困境的機(jī)會(huì)。她的情懷與奉獻(xiàn)激勵(lì)了一批迷茫的少女，使她們認(rèn)識(shí)到命運(yùn)可以選擇。
片中展示了女孩們直面艱難挑戰(zhàn)時(shí)的堅(jiān)韌與勇毅，她們并肩跨越一道道障礙，奮力拓寬人生的可能。此片深深觸動(dòng)我對(duì)教育力量的認(rèn)識(shí)，它能扭轉(zhuǎn)個(gè)人命運(yùn)，助人追逐夢想。
《我本是高山》教誨我：只要矢志不渝，任何逆境都可翻盤。這部作品充滿溫情與力量，震撼靈魂、感動(dòng)人心。我堅(jiān)信，只要敢于拼搏，必能書寫屬于我們的傳奇。
電影《我本是高山》觀后感10
“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫�！边@是張桂梅校長給華坪女高立下的校訓(xùn)，同時(shí)也是影片中令我印象深刻的、十分有感觸的一句話，激勵(lì)著一代代女高學(xué)生。
《我本是高山》主要講了20xx年張桂梅四處籌錢創(chuàng)立了國內(nèi)首座免費(fèi)的女子高中，并招收了一批貧困的山區(qū)女孩，有的學(xué)生連初中都沒有上完就輟學(xué)了，基礎(chǔ)很差，沒有人相信這次高考會(huì)有高的升學(xué)率，老師們都認(rèn)為學(xué)生基礎(chǔ)差，動(dòng)手打了人，連學(xué)生自己都“擺爛”了。而張桂梅校長卻耐心給她們講道理，并親自到那些不想學(xué)，沒錢被父母帶回家的學(xué)生家里家訪，并把她們又重新帶回學(xué)校。經(jīng)過了幾百天的學(xué)習(xí)，終于把初中的課程給趕上了，這才相當(dāng)于到了地平線，和其他人同一起跑線。兩年很快過去了，快到了高考，大家都在努力學(xué)習(xí)，甚至在熬夜，偷偷躲在被子里打著手電學(xué)習(xí)，張桂梅十分欣慰，但還是讓她們以身體為主，勞逸結(jié)合，她自己身上有許多種病卻不愿去檢查。到了高考，大家都斗志昂揚(yáng)，自信而歸，等待成績出來。出成績那天是晚上，老師們激動(dòng)不以，張桂梅校長領(lǐng)著一位老師到大山上尋找有信號(hào)的地方，好方便告訴學(xué)生成績。最后華坪女高首屆畢業(yè)學(xué)生94人，高考上線100%，取得了很好的成績，打破了外界質(zhì)疑，也讓更多大山中的女孩走了出去，能夠主宰自己的人生，不再局限于刻板的規(guī)定。
我看了這部電影很敬佩張桂梅校長，敬佩她的`人品，敬佩她的思想，更敬佩她的做法。這部電影從頭到尾都很感人，既有張桂梅校長對(duì)學(xué)生的無微不至，也有學(xué)生們對(duì)張校長的關(guān)心和玩耍交流，以及得知成績的喜悅。還有一件令我感動(dòng)的事是高考出成績那天，張校長帶著盧老師到山上尋找有網(wǎng)絡(luò)的地方，為了第一時(shí)間告訴山英，當(dāng)?shù)弥接⒊槐揪�一分時(shí)十分激動(dòng)，便加快了步伐。懸崖對(duì)面就是山英家，盧老師提著燈大喊“山英，你考上了！”山英開心極了，反復(fù)確認(rèn)了好幾遍，喜極而泣，也對(duì)著懸崖大喊“我考上了！”她沒有辜負(fù)自己、姐姐、父母，張校長也笑了。是啊，她通過學(xué)習(xí)改變了命運(yùn)，不會(huì)一直待在大山里了，學(xué)習(xí)對(duì)于任何人來說都是最好的出路，學(xué)習(xí)就如黑暗里一盞明燈指引方向。而張桂梅校長也如同這盞明燈，幫山里的女孩子照亮前進(jìn)的路。也如張校長所說有知識(shí)未來就有拒絕的權(quán)利，可以干自己想干的事，可以改變?nèi)说拿\(yùn)。
《我本是高山》是啊，每個(gè)人生來就是高山，不會(huì)局限于一個(gè)小環(huán)境，而讀書就是脫離這個(gè)小環(huán)境的唯一方法，也會(huì)有對(duì)的人不斷指引我們。如張桂梅校長，她幫助了許多學(xué)生，激發(fā)了許多學(xué)生，讓她們改變了自己的命運(yùn)，讓許多本是“高山”的孩子，走出了大山。
電影《我本是高山》觀后感11
這部影片令我深感觸動(dòng)，講述了山區(qū)女生在張校長引導(dǎo)下克服困境，扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的成長歷程。張校長的“燃燈精神”貫穿始終，不僅是教育者，更是引領(lǐng)女孩們通向光明未來的指路明燈。
片中的女主角們來自偏遠(yuǎn)山區(qū)，面臨貧窮與無知，然而并未屈服。相反，在張校長帶領(lǐng)下，她們敢于挑戰(zhàn)，刻苦求知，提升自我。用實(shí)際行動(dòng)驗(yàn)證了“人定勝天”的道理，展現(xiàn)了頑強(qiáng)的生命力。
故事情節(jié)感人肺腑，充滿了愛、青春、熱情與命運(yùn)。女孩們的'深厚友誼和團(tuán)結(jié)互助令人感動(dòng)，她們互相支持，共同應(yīng)對(duì)生活難題。而張校長則是她們的精神支撐，她的堅(jiān)韌和信仰感染了每個(gè)孩子，讓她們懂得了拼搏的價(jià)值。
這部影片使我深知：無論處境如何艱難，只要持之以恒、堅(jiān)定信心，必定能逆襲命運(yùn)，達(dá)成理想。同時(shí)也讓我更加珍視當(dāng)下生活，奮發(fā)向前，為自己創(chuàng)造美好未來。
總之，《我本是高山》傳遞出滿滿的正能量，啟發(fā)我對(duì)人生真諦的認(rèn)識(shí)，更強(qiáng)調(diào)了毅力和堅(jiān)持不懈的重要意義。它既是鼓舞人心的勵(lì)志大片，又是一幅情感細(xì)膩的溫情畫卷。我將以影片精神為指引，繼續(xù)前行，追逐夢想。
《我本是高山》觀影感慨
《我本是高山》，一部令人動(dòng)容的電影，講述了硬骨頭女孩和熱心腸校長合力扭轉(zhuǎn)命運(yùn)的動(dòng)人故事。影片中洋溢著愛、青春、激情和命運(yùn)的交響，直擊人心。
張校長的“點(diǎn)燈精神”令我為之震顫，她用實(shí)際行動(dòng)證明：堅(jiān)定信念，拼搏努力，就能扭轉(zhuǎn)乾坤。她開創(chuàng)了女高，給深山里的女孩送上命運(yùn)改寫的鑰匙，賦予她們展望未來的勇氣。
片中的女孩們展現(xiàn)出了堅(jiān)忍不拔的精神，她們攜手共渡難關(guān)，豐滿人生的篇章。她們在學(xué)習(xí)中茁壯，在困境中屹立，終以逆襲書寫了生命新篇章，實(shí)在叫人欽佩不已。
電影的情節(jié)深深烙印在我心中，感受愛與堅(jiān)持的力量，明白了只要有夢，就握住了命運(yùn)的鑰匙。這部影片讓我感動(dòng)之余，更引發(fā)了我的深思，使我認(rèn)識(shí)到生活的艱辛并無可怕之處，只要有勇氣和恒心，便可所向披靡。
綜上所述，《我本是高山》是一部滿懷正能量的影片，讓我看見了生活中的曙光和毅力。它激勵(lì)著我，也讓我懂得：只要不拋棄、不放棄，就一定能書寫出屬于自己的傳奇！
電影《我本是高山》觀后感12
《我本是高山》是一部讓人感動(dòng)和鼓舞的電影。影片講述了一群大山女孩在張校長的帶領(lǐng)下，通過努力學(xué)習(xí)和奮斗，成功改變自己命運(yùn)的故事。
影片中，張校長以她的燃燈精神，創(chuàng)辦了一所女子高級(jí)中學(xué)，給大山女孩們提供了讀書改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)。這些女孩們雖然來自貧困的家庭，但是在張校長的激勵(lì)和幫助下，他們展現(xiàn)出了堅(jiān)韌和勇氣，努力克服各種困難，努力學(xué)習(xí)，最終取得了優(yōu)異的成績。
影片中的每個(gè)角色都展現(xiàn)出了不同的性格和魅力。張校長堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)精神讓人敬佩，而那些大山女孩們的.堅(jiān)毅和努力更是讓人感動(dòng)和欽佩。他們用自己的雙手改變了自己的命運(yùn)，展現(xiàn)出了青春的熱血和對(duì)未來的渴望。
這部電影讓我深刻地感受到了教育的力量，也讓我看到了青春的活力和勇氣。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和競爭的社會(huì)里，我們每個(gè)人都應(yīng)該像影片中的那些女孩一樣，勇敢面對(duì)困難，努力奮斗，不斷提升自己，為自己的未來努力奮斗。
總的來說，《我本是高山》是一部感人至深的電影，它讓人看到了教育的力量，也讓人看到了青春的活力和勇氣。這部電影不僅是一部關(guān)于改變命運(yùn)的故事，更是一部關(guān)于愛、青春和命運(yùn)的感人故事。它告訴我們，只要我們有勇氣和堅(jiān)持，就能夠逆天改命，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
電影《我本是高山》觀后感13
今天看了《我本是高山》，我感受到了我們本是高山，而非草芥；孩子們本是高山，而非草芥。我們要堅(jiān)定地相信這一點(diǎn)。滿滿的力量感。
1.“卷”得漂亮
先說說“卷”。如果天地之間是一幅巨型畫卷，那么把它卷起來，無疑是癡心妄想。而張桂梅做到了。她帶領(lǐng)著大山里的女孩子，站在高山之巔，把貧窮落后、愚昧命運(yùn)、懸崖峭壁、森林溪流一起“卷”起來，收入一個(gè)小小的卷筒，把女孩子們接到華坪女中，送入到大學(xué)，送到城市，讓她們擁有了自由選擇人生的權(quán)力。
如果不上大學(xué)，大山里的女孩們原本是被命運(yùn)死死“卷”住的，電影里的山月嫁人就是一個(gè)典型的例子。就在那狹窄的命運(yùn)空間里，張桂梅死死拽住了山月的妹妹山英，給她生活費(fèi)，告訴她學(xué)姐大學(xué)畢業(yè)后的薪水，翻過懸崖給她父親錢，到城市里她打工的地方去找她……身體單薄如紙，渾身是病，大把大把吃藥的張桂梅，一邊拼命把“山英”們從命運(yùn)的“卷”途中拽出來，一邊把重巒疊嶂的大山“卷”入卷筒，最后完美收官。電影看得我心潮澎湃，滿心崇拜。
2.逆向“卷”起來吧
那么不在大山里的孩子怎么“卷”？地處平原，生活在大城市小城市的孩子們，我們可有“高山”？我們沒有。
大多數(shù)孩子的生活環(huán)境是相似的——鋼筋水泥柏油路，課本作業(yè)輔導(dǎo)班。我們的孩子就在那狹窄的局促的被“卷”得像煎餅卷的小路上，埋頭在仿佛永遠(yuǎn)也做不完的作業(yè)里。
相形之下，我們的孩子與大山里的孩子孩子處在截然不同的環(huán)境里，其生存困境的內(nèi)核卻是相同的——他們無法把握自己的命運(yùn)。
張桂梅帶領(lǐng)大山里的女孩子突出大山的重圍走出來了，我們的孩子卻被學(xué)習(xí)的單一重重卷起。
有一日晚上，我家大女兒看了一位哈佛高材生的小視頻后，讓我?guī)�。我開車帶她來到四十中附近，竟然發(fā)現(xiàn)，幾個(gè)書店都是“假”書店，琳瑯滿目、品種齊全的文具，各種教輔資料，而幾乎沒有多少與考試無關(guān)的書籍。
與大山里的孩子相比，大多數(shù)城里的孩子需要的是逆向而行。我們的孩子迫切需要走出課本，走出作業(yè)本，走出教室，走出校園，走到草地上打球，走到泥巴地里摔跟頭；走到山腳下去趟水，去做農(nóng)活；爬到高山上，像一棵樹一樣去獲得生長的空間。并且不是偶爾冒泡似的淺表體驗(yàn)，而應(yīng)該是常態(tài)豐盈的生活。像大山里的孩子需要走出大山，獲得選擇生活生存的權(quán)力一樣，我們的孩子，首先要獲得的.是自由成長的權(quán)力，適合他成長的環(huán)境。
3 突破盲“卷”
前段時(shí)間一位家長很自然地和我說，“孩子就上了奧賽和新概念英語，這都是不學(xué)不行的吧？”
我非常奇怪，這怎么就成了“不學(xué)不行”的呢？從來沒有孩子離了哪門課程，就不成長了這種事情，尤其這種考試科目，課外加課，意義真不大。
家長自己把自己“卷”得繃緊，怎么讓孩子正常學(xué)習(xí)和生活？攤開身體躺一會(huì)兒，調(diào)節(jié)生活，放平心態(tài)，坦然地生活。是廚師，就用心把菜做得色香味俱佳，享受職業(yè)幸福。是農(nóng)民，就用撅頭用力刨土，紅薯露出頭來，像一朵朵漂亮結(jié)實(shí)的云霞。是老師，與學(xué)生交流，點(diǎn)撥著暈頭暈?zāi)X的小家伙，用智慧帶領(lǐng)他們永遠(yuǎn)保持飽滿的求知欲，快樂馳騁。我們深耕于文字章節(jié)，也可以專注于山野秋色，時(shí)而在迷�；煦缰衅D難跋涉，時(shí)而撥開云霧見日出。
一個(gè)張桂梅可以帶被困的女孩們走出大山，我們無數(shù)城里的家長和老師們可不可以帶我們的娃們走出單一的校園，走入山野？
走出去吧，我們的孩子生來就是高山，而非草芥……
電影《我本是高山》觀后感14
電影《我本是高山》以“七一勛章”獲得者、全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員張桂梅及她的感人事跡為原型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，是一部現(xiàn)實(shí)題材作品，同時(shí)也是一部現(xiàn)實(shí)主義作品。
張桂梅是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)的校長，她以真誠質(zhì)樸的情感、堅(jiān)毅的勇氣、執(zhí)著的精神，堅(jiān)持一個(gè)不落地幫助這些大山里的女孩通過讀書改變命運(yùn)。這份責(zé)任和日復(fù)一日的堅(jiān)持感動(dòng)著觀眾。
影片對(duì)一個(gè)有大愛、有理想、有信仰的基層共產(chǎn)黨員在面對(duì)困難甚至是苦難時(shí)絕不放棄的精神有著充滿情感的表達(dá)。我們可以在影片中一個(gè)個(gè)豐富的故事講述里，在演員的深情表演中，一次次被真實(shí)的力量感動(dòng)。盡管觀眾對(duì)張桂梅的事跡已經(jīng)有較為詳盡的了解，但仍會(huì)在觀影過程中沉浸在情景交融的氛圍里，受到感染、受到鼓舞。
用藝術(shù)作品改變現(xiàn)實(shí)、改變社會(huì)，讓文藝作品成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的`力量是文藝家們的創(chuàng)作初衷，《我本是高山》達(dá)到了這樣的效果。該片關(guān)注社會(huì)問題，通過對(duì)張桂梅這一典型人物的塑造，盡可能客觀反映現(xiàn)實(shí)生活并給予人們生活的啟示。
補(bǔ)齊短板，提高全民綜合素質(zhì)依然是教育的艱巨任務(wù)。張桂梅自覺用她的方式踐行著她的信念，值得我們尊敬�！段冶臼歉呱健穪碜陨�，通過藝術(shù)創(chuàng)造讓張桂梅這個(gè)榜樣更具魅力和感染力。強(qiáng)調(diào)女性的自立、自尊、自強(qiáng)，從她到她們，在傳承中讓女性更具光芒，并成為照亮別人的光。
電影《我本是高山》觀后感15
“我本是高山，而非溪流，我欲于群峰之巔，俯視平庸的溝壑，我生來就是人杰，而非草芥，我站在偉人之肩，蔑視卑微的懦夫�！笔菑埞鹈防蠋煘樵颇吓尤A坪女高確定的校訓(xùn)，電影《我本是高山》中女生們一次一次擲地有聲地念著校訓(xùn)，屏幕外面的我，也和她們一起念：我本是高山，而非溪流……
念給自己聽，也想念給我的學(xué)生聽。可現(xiàn)在寫來，心中情緒萬千，訴諸筆端卻不知從何寫起。
電影的開端，那些高一的女生被導(dǎo)演刻畫成了漫不經(jīng)心，無心求學(xué)的學(xué)生。我覺得這里過于夸張，窮人家的孩子早當(dāng)家，我認(rèn)為這些女生會(huì)無比珍惜這樣的求學(xué)機(jī)會(huì)。剛看電影，我覺得電影過于藝術(shù)化，偏離實(shí)際太遠(yuǎn)，沒有太多的好感。
看著張老師拿著喇叭去喊學(xué)生起床，又感嘆這種方式過于陳舊，效率低。
看著張老師心里牽掛著學(xué)生，忽視對(duì)教師的考慮，內(nèi)心有些不平。
但是看著看著，淚流滿面，看著看著，我的內(nèi)心也被點(diǎn)燃了。
張老師沒有孩子，配偶也很早就去世了，自己還一身的病。一次，組織上為她組織了捐款，她挺高興，轉(zhuǎn)眼就把錢拿去給一個(gè)聽力不好的孩子買助聽器。對(duì)學(xué)生，她總是比對(duì)自己舍得。她把學(xué)生看得比自己重多了。
學(xué)生的三年，爭分奪秒地陪著她們。既要看著她們努力學(xué)習(xí)，又要去爭取因?yàn)榧彝ゲ荒芾^續(xù)讀書的女生。那些女生，都因?yàn)閺埨蠋�，得以獲得走出大山的'門票。張老師說自己教書，是在救人。是呀，學(xué)習(xí)成績好的山英被家人家人，生了孩子，孩子三個(gè)多月，山英卻被丈夫家暴致死。山月，多次輟學(xué)，多次被張老師找回來，最后高考她比一本線高一分，她考上大學(xué)了。
當(dāng)張老師他們站在山對(duì)面，對(duì)著山月家大吼著傳送喜訊：你考上大學(xué)了。也將我拉回到我的從前。
小時(shí)候每次上墳，給爺爺磕頭上香時(shí)，奶奶就會(huì)讓我說：讓爺爺保佑你考上大學(xué)。那時(shí)，對(duì)于奶奶來說能考上大學(xué)就如同現(xiàn)在的考上清華北大一樣光宗耀祖。但小時(shí)候的我，哪里知道大學(xué)到底距離我多遠(yuǎn)。
我之所以能夠考上大學(xué)，得感謝父母將我?guī)щx農(nóng)村，讓我能夠在城市接受教育。如果我的父母思想封建，認(rèn)為女孩子讀書這么多有什么用，遲早要嫁人，我想我的一生也就會(huì)無聊致死。
父母將我?guī)У叫聦W(xué)校，我的學(xué)習(xí)命運(yùn)發(fā)生了轉(zhuǎn)折，一步一步造就了現(xiàn)在的我。小時(shí)候的我，學(xué)習(xí)不好，甚至比我現(xiàn)在許多學(xué)生的成績都差。農(nóng)村的教育確實(shí)落后，我家也沒什么書香氛圍。到了新學(xué)校，新老師鼓勵(lì)我，表揚(yáng)我，我才慢慢享受到學(xué)習(xí)的成就感，我才開始愛上學(xué)習(xí)。我的命運(yùn)也因此而發(fā)生改變。如果不是轉(zhuǎn)學(xué)，我可能早就結(jié)婚生子，不知道在哪里將就地度過我這一生。雖然我的老師沒像張老師這般無私，但是不經(jīng)意間她也改變了一個(gè)學(xué)生的命運(yùn)�；蛟S她本人都不知道，那一句不經(jīng)意的表揚(yáng)對(duì)我的人生帶來的如此巨大的影響。
張老師拼盡全力，讓更多女生有能力走出大山，考上大學(xué)，去過有選擇的人生。這是張老師辦校的宗旨和理念，她也確實(shí)通過自己的努力改變了許多人女生的命運(yùn)。作為一名普通人民教師的我，我的職業(yè)使命也在于我的學(xué)生。我想到帶領(lǐng)我班上的孩子前往何方？追夢班的51名學(xué)生，我想要他們成長為什么樣的人？我希望通過自己的努力，讓他們有怎樣的收獲？
我做不到張老師那樣帶病上班，沒有小我，只有大我。但是我愿意在我的工作崗位上，盡情地去揮灑汗水，讓我的學(xué)生以及學(xué)生家庭因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋�。我�?力量時(shí)微弱的，但是我的能量是無限的。學(xué)生的發(fā)展也充滿了無限可能性，我們的組合讓未來的許多事情都有發(fā)展的可能性！乾坤未定，你我皆是黑馬，不到最后一刻，怎么知道誰是笑到最后的人呢？
看完《我本是高山》感觸頗多，寫出來卻是支離破碎的�？赡苋说那楦斜旧硪彩瞧吡惆寺涞�，想要表達(dá)的太多，導(dǎo)致最后表達(dá)出來的也就詞不達(dá)意了。
整體而言，這個(gè)影片給我的感受是感動(dòng)和激勵(lì)的。感動(dòng)于張老師的無私奉獻(xiàn)，感動(dòng)于她對(duì)大山女生的深情。備受鼓舞，我也是一名教育工作者，我愿意和親愛的孩子們打交道，我有機(jī)會(huì)見證孩子們的成長和蛻變。人生，得以從事自己熱愛的工作，幸也，幸也，幸也！
這部影片對(duì)我，既可以從教育工作者角度思考，也可以從高中女生角度思考。我也想對(duì)自己說：我本是高山……要在工作中發(fā)揮“不信邪”的精神，盡力將工作做到極致，在有限的生命力，創(chuàng)造無限的價(jià)值。我雖渺小，生命有限，能力有限，超越讓我感受生命的激情和趣味。一切皆有可能！
我本是高山，而非溪流，那就像高山般堅(jiān)定，溪流般柔軟……
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